從幼兒心理到青春期心態，解讀孩子心理規律和秘密。
根據心理特點，透視孩子特點，詮釋問題實質，給出解決辦法。
這是一本消除父母與孩子沖突對抗、帶來父母與孩子親密合作的智慧寶典，也是一本讓數千萬家庭擁有更加輕松快樂氛圍的家庭指導手冊。
本書從心理學的角度，以全新的教育理念、鮮活生動的案例、深入淺出的表述方式，讓家長更好的去理解。
只有走進孩子的心里，你才能在應對孩子的問題時游刃有余，才能教育好你的孩子。
誰的青春不迷茫，發現你的潛意識！
推薦1：孩子在想什么，孩子為什么會這樣想？孩子出現問題，父母該怎么辦？為什么他們會和你有那么深的代溝？
推薦2：行動上的抗衡來源于心理上的對峙。不是因為他們不懂你的苦口婆心，而是因為你不懂他們的心理需要。
推薦3：根據心理特點，透視孩子特點，詮釋問題實質，給出解決辦法。
推薦4：破解孩子的心理密碼，引領你走進孩子的心理世界，發掘分析孩子的心理、情緒。培養快樂、自信、獨立、勇敢的孩子！
推薦5：本書采用了心理學上眾多的原理，來論述兒童日常行為習慣的表面現象下的深層心理機制，引領家長破解難題、穿越“誤區”，走出“迷局”進入家庭教育新境界
推薦6：培養好孩子，做個讀懂孩子心理的好父母，你，一定能行！
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第01輯 教子一定要懂的心理學常識
心理學不是“能看透別人”的科學
什么才是健康的心理狀態
請不要忽視人的心理不良狀態
什么才是真的患了心理疾病
孩子有心理問題的根源在哪里
一定要重視孩子的心理健康
培養孩子健康心理的注意事項
第02輯 最容易讓父母忽視的孩子心理
注意，小孩子也有嫉妒心
任何一個孩子都有自己的隱私
孩子的自我認同感不容忽視
孩子一定會出現一個“逆反期”
任性是孩子心理需求的表現
孩子有著不可褻瀆的自尊心
孩子對父母天生有依戀行為
第03輯 破解孩子言行背后的心理真相
孩子撒謊只是為逃避責備
逃學是為了逃避心理壓力
為什么孩子“愛”告狀
孩子為什么會瘋狂追星
孩子為什么不愿去托兒
很多父母總是抱怨現在的孩子難教，他們的行為總是讓大人難以揣摩，有時天不怕地不怕的樣子，有時又特別是怯懦，有時又驕橫霸道，任性無理。或許，因為寵愛孩子，我們會把孩子這種善變的行為理解為他們未經世事，所以情緒表達會更直接、更強烈，但是大多數時候，他們的乖張行為并非予取予求。實際上，這些表面現象的背后都隱藏著復雜的心理因素。
在孩子的成長過程中，每一個階段都會出現不同的問題，而每一個問題都與其心理、成長特點有關。然而，學會站在孩子心理成長的角度出發，關注孩子的內心世界，理解孩子行為背后的真正原因，那么，你的“教育”于孩子而言才會是一件幸事！
我們都應該明白這樣一個道理：教育實際上就是一門“動心”的藝術，如果不能把工作做到孩子的心坎上，教育效果只會顯得蒼白無力。父母總以為孩子不懂事，所以很多時候索性不去和他們講道理，實際上這種做法并不可取。其實，有心的父母會發現，當你的教育符合孩子的心理特征，孩子就能聽父母的。因此，當你覺得孩子不聽話或者調皮任性得不可理喻的時候，你不妨靜下心來思索片刻：到底是什么原因引發了他們的這些行為？孩子的這些行為又反映了他們什么樣的心理需求呢？
所以，當你不知道如何提高孩子智能的時候，當你不知道看待孩子那些古怪行為的時候，當你不知道如何應對孩子青春期的時候，當你不知道如何應對孩子早戀的時候，當你……那么，你就應該看一看孩子的心理學，只有走進孩子的心里，你才能在應對孩子的問題時游刃有余，才能教育好你的孩子。
請不要忽視人的心理不良狀態
什么是心理不良狀態？心理的不良狀態，又稱第三狀態，是介于健康與疾病之間的狀態，是正常人群中常見的一種亞健康狀態。心理不良狀態是由于個人心理素質，如過于好勝、孤僻、敏感、學習壓力大、競選失敗、被老師批評、長時間學習帶來勞累、身體疾病等因素所引起。心理不良狀態的特點是：
1、時間短暫
這種狀態持續時間較短，一般在一周以內能得到緩解。
2、損害輕微
這種狀態對社會影響比較小。處于此類狀態的人一般都能完成日常工作學習和生活，只是感覺到的愉快感小于痛苦感，“很累”、“沒勁”、“不高興”、“應付”是他們常說的詞匯。
3、能自已調整
有這種狀態的人大部分都能通過自我調整，如休息、聊天、運動、釣魚、旅游、娛樂等放松方式，使自己的心理狀態得到改善。小部分人若長時間得不到緩解可能形成一種相對固定的狀態，因此這小部分人應該去尋求心理醫生的幫助，以盡快得到調整。
孩子整日忙于學習、考試而沒有屬于自己的閑暇時間，就會經常感到頭痛頭暈、疲勞乏力、失眠健忘、情緒低落卻找不到病因。那么，你就要注意：灰色健康正悄悄逼近孩子，孩子很可能已經或者快要走進亞健康的心理狀態。
在這個競爭激烈的現代社會，孩子與外界的信息交流越來越直接、快捷。但心理的空間卻越來越狹小，遭遇到誘惑和沖擊的次數越來越頻繁，比如為了得及時，為了上好的學校等。如果說心理疾病離大多數孩子還很遠的話，那么，灰色的心理狀態卻正悄悄逼近我們的孩子。如果我們把白色比作健康的心理狀態，黑色比作不健康的心理狀態。那么，介于黑白之間的灰色正是處于第三狀態的亞健康心理狀態。處于這種狀態的孩子，是心理障礙的易感人群。由于長期緊張的精神壓力(無論學習生活)而使其處于焦慮、應激狀態下，如果長期“消化不良”，就會積勞成疾，導致情緒低落和“心力衰竭”狀態，諸如對任何事都不感興趣、學習效率下降、敏感多疑、思維狹窄、憂心忡忡、焦慮抑郁，常伴隨著說不出理由的焦慮不安感。
美國心理學家梅爾杰斯為“第三狀態”的亞健康易感人群描繪的畫像是：情緒低落、自卑、放任沖動、角色混亂的人。心理疲勞積累到一定程度，必定通過生理癥狀或異常的行為表現出來，心理障礙最終引發身體疾病。
壓力研究的奠基人塞爾葉在幾千例尸體解剖的基礎上得出結論：大多數人并非死于年老本身，而是死于由長期持續的壓力反應而造成的器官損傷。有人調查了54名猝死的男子，其中41人死前精神抑郁已達數周，并表現出某種程度的精神緊張、抑郁沮喪、消極悲觀、愁緒重重。
其實，灰色健康并不可怕，然而由于它不能顯現出疾病狀態，因此常常被人忽略。1997年8月19日，某廣播電臺著名節目主持人在家中自殺。此后，上海、廣州的兩位廣播電臺熱線談心節目的主持人也相繼自殺。據心理學家估計，這些人在自殺前很可能已經是處于灰色地帶的隱性病人。
事實上，這種危險正隨著現代生活的加快在人群中日益普及，它不僅是那些在旁人看來家庭美滿、事業有成的成功者的麻煩，甚至正值花季的孩子也會被“感染”，因此孩子的心理健康已成為一個引人注目的教育和社會問題。有一個五年級的男生一走進教室就覺得噪子奇癢，吞咽困難，上課時也干咳不止，老師以為他在故意搗亂，且屢教不改。后被醫生確診為“神經性咽喉綜合癥”，而尋其原因竟是由于學習緊張、心理壓力過大引起的。
亞健康心理并不是無藥可救。因為真正使人脆弱的不是事件本身，而是人們對事件所做的反應。所謂“解鈴還須系鈴人”。也正如同心理學家特羅茜?羅爾在談到“心病牢獄”時所說，“正因為它是我們自己構筑的，我們就有能力用自己的雙手打開枷鎖，把自己解放出來。”如果平和安詳地對待人生的各種際遇，那么，每個人都可以把自己從灰色的陰影中解放出來，獲得幸福的一生。
……
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孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
——[美]珍妮 艾里姆
成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
——[美]泰曼 約翰遜
家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人
——[中)楊振武
我們都應該明白這樣一個道理：教育實際上就是一門“動心”的藝術，如果不能把工作做到孩子的心坎上，教育效果只會顯得蒼白無力。父母總以為孩子不懂事，所以很多時候索性不去和他們講道理，實際上這種做法并不可取。其實，有心的父母會發現，當你的教育符合孩子的心理特征，孩子就能聽父母的。
本書將為眾多為孩子的負面心理、叛逆行為苦惱的父母、教師提供良好的指導，并通過各種真實可靠的案例提供解答辦法，讓您更加了解孩子不同時期的心理，引領你走進孩子的心理世界，破解孩子的心理、情緒密碼。讓您從此在教育孩子上不再感到無所適從，進而教養出快樂、自信、獨立、勇敢的孩子。
這本書對我的幫助特別大，幼兒時期的錯不是孩子自己造成的，而是尤其受媽媽的影響形成的。所以如果孩子似乎變成了自己的冤家，那么應該認識到是父母，特別是媽媽埋下的不良種子，造成了這一后果
很不錯的一本書啊，破解孩子的心理密碼，引領你走進孩子的心理世界，發掘分析孩子的心理、情緒。培養快樂、自信、獨立、勇敢的孩子！本書采用了心理學上眾多的原理，來論述兒童日常行為習慣的表面現象下的深層心理機制，引領家長破解難題、穿越“誤區”，走出“迷局”進入家庭教育新境界
為了讓孩子有一個健康的性格，父母就應當格外注意孩子的孤僻表現，尤其是3～4歲的幼兒。在這個時期內，孩子的心理處于快速發展階段，是良好性格和心理形成的關鍵時期。
孩子的世界傷不起，她是那么渺小，然而她的世界卻是那么豐富而多彩，如果走進了孩子的心靈和她成為朋友我才真正是一個合格的媽媽，我感謝這本書讓我明白了孩子的許多行為與想法的關系，對我有著相當大的幫助
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孩子的教育問題關乎孩子的一生，改變孩子的行為，要先了解他的心。了解了孩子，才會有更好的教育！
若說要在孩子面前表現最重要的一點是什么，我認為是客觀。只有在孩子面前真實，孩子以后才是一個坦然尊重事實的人。作為父母經過社會大染缸染了三十年，想做到客觀真的不易。若是和本身特質相同，那還好辦。若是性格與之大相徑庭，那便十分難辦啦。
這本書針對孩子在想什么，孩子為什么會這樣想？孩子出現問題，父母該怎么辦？為什么他們會和你有那么深的代溝？給了一個很好的解釋，很詳細的講解了，如何應對孩子出現的的各種問題，很不錯的一本書。
無論是贊賞或激勵孩子，還是批評和拒絕孩子，爸爸媽媽都得讓說的每一句話進入到孩子的心靈深處，讓這些話成為孩子自己的思想，乃至愿望。
培養孩子健康心理的注意事項，家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人
喜歡這本書，推薦給大家，很不錯的一本讀懂孩子心理的書記，教你破解孩子的心理密碼，引領你走進孩子的心理世界，發掘分析孩子的心理、情緒。培養快樂、自信、獨立、勇敢的孩子！
要了解孩子的心理活動，則必須讀懂孩子的表現。教育孩子首先要讀懂孩子的心理，只有準確把握孩子的心理，才能做到有的放矢，使問題迎刃而解，并取得良好的教育效果。
破解孩子的心理密碼，引領你走進孩子的心理世界，發掘分析孩子的心理、情緒。培養快樂、自信、獨立、勇敢的孩子！本書采用了心理學上眾多的原理，來論述兒童日常行為習慣的表面現象下的深層心理機制，引領家長破解難題、穿越“誤區”，走出“迷局”進入家庭教育新境界
這套書比較專業，要耐心的看。雖然時代在變遷，孩子成長的環境在變化。但是孩子的發展規律是一樣的。對于新媽媽來說，有什么比了解即將出生的孩子更重要的事呢？我的心得：教育最重要的是觀察和耐心。
每一個階段都會出現不同的問題，而每一個問題都與其心理、成長特點有關。然而，學會站在孩子心理成長的角度出發，關注孩子的內心世界，理解孩子行為背后的真正原因，那么，你的“教育”于孩子而言才會是一件幸事！
父母是孩子最好的老師，在任何情況下，都要與孩子好好溝通，看這本書，學習破解孩子的心理密碼，引領你走進孩子的心理世界，發掘分析孩子的心理、情緒。培養快樂、自信、獨立、勇敢的孩子！
學校恐懼癥：拯救軀體化心理失調，如何緩解“開學前綜合癥”，家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人
從生活出發，以家長和孩子都能接受的方式，將心理學的理論與實際結合，讓心理學卸下頭上神秘耀眼的光環，讓它走進尋常百姓家，就算還是學生的孩子，或是對心理學知識素無了解的父母，也一樣可以讀懂。
行動上的抗衡來源于心理上的對峙。不是因為他們不懂你的苦口婆心，而是因為你不懂他們的心理需要。破解孩子的心理密碼，引領你走進孩子的心理世界，發掘分析孩子的心理、情緒。培養快樂、自信、獨立、勇敢的孩子！
在孩子的成長過程中，每一個階段都會出現不同的問題，而每一個問題都與其心理、成長特點有關。然而，學會站在孩子心理成長的角度出發，關注孩子的內心世界，理解孩子行為背后的真正原因，那么，你的“教育”于孩子而言才會是一件幸事！
有心的父母會發現，當你的教育符合孩子的心理特征，孩子就能聽父母的。因此，當你覺得孩子不聽話或者調皮任性得不可理喻的時候，你不妨靜下心來思索片刻：到底是什么原因引發了他們的這些行為？孩子的這些行為又反映了他們什么樣的心理需求呢？
很多父母總是抱怨現在的孩子難教，那是你們沒有真的了解懂得孩子的內心。要想好好的教育孩子，就要先對孩子的心理有所了解，這本書幫助你，深入了解孩子的內心。一本書就讓你讀懂孩子的心理，讓你真正的跟孩子成為朋友而沒有代溝！
一口氣看完了。有實例，有心理專家分析，有解決思路，讓父母從正面積極的角度去看到孩子的錯誤。挺好的一本書對于80后父母來說。 在生活中許多問題不是書上的方法就能解決的。書寫的非常好，對孩子的一些心理特點有很好的分析和指導做法，值得！
當你的教育符合孩子的心理特征，孩子就能聽父母的。因此，當你覺得孩子不聽話或者調皮任性得不可理喻的時候，你不妨靜下心來思索片刻：到底是什么原因引發了他們的這些行為？孩子的這些行為又反映了他們什么樣的心理需求呢？
