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"如何預(yù)防兒童受到性侵害(家長(zhǎng)篇)

在預(yù)防兒童性侵害的過(guò)程中，父母首先要保持較高的自覺(jué)性，因?yàn)楹⒆硬豢赡茈S時(shí)出現(xiàn)在自己的視線中，他們必須要走出家門(mén)，接觸社會(huì)，這是他們成長(zhǎng)的很重要的一個(gè)內(nèi)容，但這就已經(jīng)存在了遭受性侵害的可能性。這時(shí)候家長(zhǎng)為了防患于未然，首先就要提高自身的警覺(jué)性；其次，要將如何預(yù)防兒童性侵害的實(shí)際方法詳細(xì)地教授給孩子。要掌握在教授不同年齡階段的孩子如何預(yù)防性侵害時(shí)所要把握的原則和技巧，這樣才能真正讓孩子學(xué)會(huì)并接受如何預(yù)防性侵害的知識(shí)，真正起到預(yù)防的作用。

在預(yù)防兒童性侵犯過(guò)程中，父母首先要提高自身的警覺(jué)性

1.詢問(wèn)小孩帶回來(lái)的禮物或金錢(qián)的來(lái)歷。

2.絕不把小孩單獨(dú)留在車(chē)上或其他公共場(chǎng)所。

3.與小孩討論他們與任何大人的親密關(guān)系。

4.詢問(wèn)小孩與褓姆或其他成人的相處情形。

5.不把孩子交給除家人以外的異性照看，對(duì)照看孩子的人要了解。

6.無(wú)論多忙，都細(xì)心觀察孩子的異常反應(yīng)，包括變得膽小、愛(ài)哭，忽然不喜歡上學(xué)，忽然害怕和父母親熱等；媽媽在洗澡時(shí)要不露聲色地檢查孩子的下身、內(nèi)衣褲。

7.注意觀察孩子行為上的變化。

8.經(jīng)常了解周?chē)霈F(xiàn)的人，包括親戚、孩子的老師和伙伴。

9.為孩子選擇一個(gè)安全的環(huán)境。例如，無(wú)論你的孩子要上幼兒園、興趣班還是夏令營(yíng)，都要了解清楚它們的背景和口碑。如果機(jī)會(huì)合適的話，也可以嘗試和組織者進(jìn)行溝通，了解包括保護(hù)孩子免受性騷擾之內(nèi)的所有安全措施。

10.了解熟悉相關(guān)法律條文——

以暴力、脅迫或者其他手段強(qiáng)奸婦女的，處三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不滿十四歲幼女的，以強(qiáng)奸論，從重處罰。

以暴力、脅迫或其他方法強(qiáng)制猥褻婦女或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。聚眾或在公共場(chǎng)所當(dāng)眾犯前款罪的，處五年以上有期徒刑。

猥褻兒童的，依照前兩款規(guī)定從重處罰。對(duì)于奸淫幼女罪，法律上采取了更嚴(yán)格的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，即犯罪嫌疑人的生殖器官與幼女(未滿14歲)的生殖器官發(fā)生了接觸，即構(gòu)成罪既遂。

當(dāng)父母自身關(guān)于如何預(yù)防兒童性侵害的警覺(jué)性增強(qiáng)了以后，接下來(lái)就需要對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)。但是我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)诤芏鄦?wèn)題上和孩子進(jìn)行溝通交流的時(shí)候，包括對(duì)教育孩子預(yù)防性侵害的話題，都不是很順暢，往往還會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此，在對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)防性侵犯教導(dǎo)時(shí)我們要把握一些主旨和原則，還要了解如何與不同年齡段的孩子進(jìn)行溝通，而這對(duì)建立良好的親子關(guān)系非常必要。

家長(zhǎng)需要牢記對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)防性侵犯教導(dǎo)時(shí)的主旨

家長(zhǎng)在對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)防性侵犯教導(dǎo)時(shí)，需要：

1.使用兒童所能理解的語(yǔ)言；

2.學(xué)會(huì)如何和孩子溝通；

3.不要討論恐怖新聞的詳情；

4.確定兒童們知道他們一直都是被愛(ài)與被信任的；

5.幫助青少年輕松談?wù)撔缘膯?wèn)題，如此一來(lái)他們可能比較容易說(shuō)出受侵害事件。

接下來(lái)，在如何預(yù)防兒童性侵犯的過(guò)程中，除了父母要提高自身的警覺(jué)性之外，父母還要再做好一個(gè)準(zhǔn)備工作，即我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行如何預(yù)防性侵犯的教導(dǎo)中，如何使用他們能理解的語(yǔ)言，而不僅僅是一味地教育和告知孩子該如何對(duì)待和處理預(yù)防性侵害的問(wèn)題。我們要理解孩子的語(yǔ)言，并用他們能理解和接受的語(yǔ)言和他們進(jìn)行溝通，真正做到與孩子之間的雙向溝通和交流，這為家長(zhǎng)對(duì)孩子其他方面的教育也會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。很多家長(zhǎng)說(shuō)，孩子小的時(shí)候很聽(tīng)話，越大越不聽(tīng)話，感覺(jué)像自己生了個(gè)外星人，家長(zhǎng)說(shuō)的，孩子不聽(tīng)，家長(zhǎng)要求孩子做的，孩子既不回應(yīng)也不想按家長(zhǎng)的要求去做，孩子不向家長(zhǎng)表達(dá)自己在想什么，家長(zhǎng)也不清楚孩子在想什么。家長(zhǎng)面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題總會(huì)覺(jué)得很棘手，不知該怎么處理。因此了解孩子的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)有效地和孩子溝通，這對(duì)孩子的發(fā)展以及在學(xué)習(xí)如何預(yù)防性侵害方面都會(huì)起到積極的作用。

首先，我們看一下家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行良好有效溝通的基本原則。

良好的溝通是與孩子建立互信的基礎(chǔ)。在與孩子溝通的時(shí)候，我們要建立基本的尊重，把他當(dāng)作一個(gè)成年人一樣認(rèn)真對(duì)待。這樣不論在任何時(shí)候，發(fā)生任何事情，孩子都能信任你，對(duì)你說(shuō)出他們想說(shuō)的話。因此，在和孩子溝通時(shí)，我們要注意達(dá)到有效溝通的三個(gè)要素：

好奇感

好奇是交流溝通的原始動(dòng)力，好奇感的潛臺(tái)詞——你那里有我所沒(méi)有的東西。要盡量表現(xiàn)出對(duì)孩子溝通的興趣，這樣才能鼓勵(lì)孩子把真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)。

安全感

安全感是使交流溝通得以持續(xù)進(jìn)行的保障。在溝通的過(guò)程中讓你的孩子感到安全的方式，是告訴他你是愛(ài)他的，使他知道，他在任何時(shí)候向你說(shuō)任何事，都不會(huì)擔(dān)心受到傷害。

同步感

"同步"是指你和孩子的交流溝通在同一個(gè)"頻道"上，這樣可以使你們的交流溝通愉快而有效率。這里包括情緒、情感上的同步。比如，你的孩子在跟你說(shuō)一件讓他覺(jué)得難過(guò)的事的時(shí)候，你譏笑著回應(yīng)他說(shuō):"是有點(diǎn)難過(guò)啊。"這樣會(huì)讓你的孩子覺(jué)得，在你眼里，他的難過(guò)只不過(guò)是一件可笑的事情。以后孩子就不會(huì)再和你傾訴他的感受和想法了。

想要保持和孩子之間的通話暢通無(wú)阻，一個(gè)重要的方法是，別給孩子機(jī)會(huì)讓他只簡(jiǎn)單回答"是"或"不是"。如果那樣，就難以繼續(xù)你們之間的談話。比如，你問(wèn)孩子："你知道……嗎？"孩子回答："知道。"你只好說(shuō)："好吧，那我們回頭有空再來(lái)聊。"家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，好是選擇一些開(kāi)放式的問(wèn)題，而不要問(wèn)封閉式的問(wèn)題，這樣不至于孩子一兩句回答就宣告談話結(jié)束。要對(duì)孩子說(shuō)："再說(shuō)說(shuō)你的想法。""那你再給我講講。"

多使用開(kāi)放式的問(wèn)題，會(huì)起到鼓勵(lì)孩子講出心里話的效果。

開(kāi)放式問(wèn)題——

要想讓談話繼續(xù)下去，并且有一定的深度和廣度，就要多提開(kāi)放式問(wèn)題。開(kāi)放式問(wèn)題就像問(wèn)答題一樣，不是一兩個(gè)詞就可以回答的。這種問(wèn)題需要解釋和說(shuō)明，同時(shí)向?qū)Ψ奖硎灸銓?duì)他說(shuō)的話很感興趣，還想了解更多的內(nèi)容。

例如：

"你是怎么知道這個(gè)的？""你怎么想？"

封閉式問(wèn)題——

封閉式問(wèn)題是相對(duì)于開(kāi)放式問(wèn)題而言的，封閉式問(wèn)題有點(diǎn)像對(duì)錯(cuò)判斷或多項(xiàng)選擇題，回答只需要一兩個(gè)詞。

封閉式問(wèn)題的常用詞語(yǔ)：能不能、對(duì)嗎、是不是、會(huì)不會(huì)、可不可以、多久等等。問(wèn)句中如果帶有以上詞語(yǔ)，一般就是封閉式的問(wèn)題。

我們還要看看每個(gè)孩子在他的年齡段語(yǔ)言的發(fā)展特點(diǎn)，這樣，就可以根據(jù)其語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)來(lái)和他們進(jìn)行有效的溝通。"