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內(nèi)容簡介

本書是關(guān)于教育心理學(xué)的一部重要論著，作者從三個方面構(gòu)建自己的教育心理學(xué)研究：其一是學(xué)校心理咨詢，作者著重闡述了什么是學(xué)校心理咨詢，學(xué)校心理咨詢的準備、實施、內(nèi)容、原則，以及心理測量、

心理治療在學(xué)校心理咨詢中的作用。這部分內(nèi)容對于中國學(xué)校建設(shè)心理咨詢機制具有重要的指導(dǎo)價值。其二是對學(xué)生心理的研究和探討，指導(dǎo)學(xué)生如何形成健康的認知、如何培養(yǎng)積極的情感、如何鍛煉堅強的意志、如何建立和諧的關(guān)系、如何進行高效的學(xué)習(xí)。作者通過對46個學(xué)生，，卜分關(guān)心且經(jīng)常會遇到的問題提出解決辦法，有效疏導(dǎo)學(xué)生的心理。其三為學(xué)習(xí)心理研究，作者論述了當代學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)與興趣、意志與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與團體心理學(xué)，以及張載、王夫之、等人的學(xué)習(xí)心理思想與實踐。

編輯推薦

1. 教育心理學(xué)方面的重量級作品，新教育改革發(fā)起人——朱永新的多年成果匯集。

2. 解構(gòu)教育心理學(xué)，對學(xué)校和學(xué)生的教育具有實際指導(dǎo)意義。

3. 多位專家學(xué)者的推薦和贊揚。

作者簡介

朱永新，1958年生，江蘇大豐人。現(xiàn)任全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學(xué)會副會長。蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。

朱永新是中國新教育改革的發(fā)起人，被評為中國教育60年60人(2009)、改革開放30周年"中國教育風云人物"(2008)、中困改革十大新聞人物(2007)、中國卜大教育英才(2006)等.他先后求學(xué)于江蘇師范學(xué)院(今蘇州大學(xué))、上海師范大學(xué)、同濟大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，主修教育心理學(xué)。曾任蘇州大學(xué)教務(wù)處長、蘇州市副市長、全國政協(xié)常委。20多年來，在國內(nèi)外發(fā)表有關(guān)教育的淪文400余篇，出版了30多部論著。

朱永新富有人文情懷和創(chuàng)新精神，為中國教育改革建言獻策。他創(chuàng)辦的教育在線網(wǎng)站，已經(jīng)成為中小學(xué)教師的精神家園。他倡導(dǎo)的新教育實驗，正在改變看中國的教育。他對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想不懈追求的激情，感動著千千萬萬讀者的心.其作品《我的教育理想》、《中國新教育》等，是中國最有影響力的教育學(xué)暢銷作品，印刷均超過20余版次，在觀念和實踐層面，都深刻地影響著中國教膏改革和發(fā)展的方向。

在線預(yù)覽

及時章什么是學(xué)校心理咨詢

一、從《中國青年》雜志的討論說起

1983年第8期《中國青年》曾經(jīng)發(fā)表了聶攀同學(xué)的信一一《當我發(fā)現(xiàn)自己被列入"另冊"時》，訴說了一個中學(xué)生在被老師判為"無希望者"后的苦悶心情。《中國青年》雜志就此展開了討論，在短短的兩個月內(nèi)，收到了中學(xué)生、大學(xué)生、教師、家長等社會各界的來信來稿一千多件。

筆者也以《讓每個學(xué)生揚起希望的風帆》一文參加了討論。始料未及，拙文發(fā)表后竟先后收到若干中學(xué)生的來信。如新疆的一個學(xué)生來信說：

我是一個即將畢業(yè)的文科學(xué)生，在短短幾個月內(nèi)，怎樣訂一個切合實際的復(fù)習(xí)計劃呢?麻煩您指教。來自河南的幾個已經(jīng)中途退學(xué)的學(xué)生聯(lián)名寫信說：

當我們在《中國青年》上看到您所寫的文章后，對您的敬意，油然而生。因為您知道學(xué)生的心理，理解學(xué)生的難處一一最怕傷自尊心。您懂得教育工作者對受教育者應(yīng)持的態(tài)度一一不能只憑學(xué)生的考試分數(shù)決定一個學(xué)生有無希望，而要地以學(xué)生的興趣、情感、意志、性格、品德、體質(zhì)衡量一個學(xué)生。我們多么盼望像您這樣的老師啊!

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