本書源于黃浦區早期教育第1指導中心(原盧灣區早期教育指導服務中心)的課題“面向0-3歲嬰幼兒家長的科學育兒指導的探索與實踐”，2014年獲得了首屆國家ji基礎教育教學成果一等獎；本書是對0-3歲嬰幼兒家長科學育兒指導的探索與實踐的階段性提煉、總結、反思，把實踐案例和點滴經驗進行匯編，為教師及家長觀察、解讀0-3歲嬰幼兒在成長過程中的各種行為提供參考和借鑒，是對“兒童為本、關注長遠、整合發展”健康育兒理念的反映，也是表現性評價機制應用的重要體現。
茅紅美是上海市早期教育指導中心主任，上海市教育委員會信息中心學前教育信息部副主任，上海市特級教師，國家二級育嬰師，曾獲上海市先進工作者，上海市兒童工作白玉蘭獎、全國教育改革創新獎等榮譽。
編者的話 上篇 寶寶成長故事解析 感知探索類成長故事解析 口嘗行為 重復行為 藏找行為 “破壞”行為 語言認知類成長故事解析 開口晚 口齒不清與口吃 自言自語 愛尖叫 情感社會類成長故事解析 習慣化行為 行為倒退 黏人 膽小、怕生、不合群 不愿分享 愛“管閑事” 不友好 不聽話 生活習慣類成長故事解析 潔癖 進餐習慣及行為 睡眠習慣及行為 盥洗習慣與行為 下篇 寶寶成長關鍵經驗 0～1歲寶寶成長關鍵經驗 1個月寶寶關鍵經驗 2個月寶寶關鍵經驗 3個月寶寶關鍵經驗 4個月寶寶關鍵經驗 5個月寶寶關鍵經驗 6個月寶寶關鍵經驗 7個月寶寶關鍵經驗 8個月寶寶關鍵經驗 9個月寶寶關鍵經驗 10個月寶寶關鍵經驗 11個月寶寶關鍵經驗 12個月寶寶關鍵經驗 1～2歲寶寶成長關鍵經驗 13個月寶寶關鍵經驗 14個月寶寶關鍵經驗 15個月寶寶關鍵經驗 16個月寶寶關鍵經驗 17個月寶寶關鍵經驗 18個月寶寶關鍵經驗 19個月寶寶關鍵經驗 20個月寶寶關鍵經驗 21個月寶寶關鍵經驗 22個月寶寶關鍵經驗 23個月寶寶關鍵經驗 24個月寶寶關鍵經驗 2～3歲寶寶成長關鍵經驗 25個月寶寶關鍵經驗 26個月寶寶關鍵經驗 27個月寶寶關鍵經驗 28個月寶寶關鍵經驗 29個月寶寶關鍵經驗 30個月寶寶關鍵經驗 31個月寶寶關鍵經驗 32個月寶寶關鍵經驗 33個月寶寶關鍵經驗 34個月寶寶關鍵經驗 35個月寶寶關鍵經驗 36個月寶寶關鍵經驗 參考文獻 后記
情景2 爭搶玩具時的尖叫 31個月的丫丫和33個月的萌萌是鄰居，經常在一起玩。這天，丫丫外婆帶著寶寶來找萌萌玩。兩個孩子一起玩娃娃家的玩具，萌萌一手拿勺子將仿真水果裝進一個紅色的小碗，旁邊的丫丫拿著一個塑料杯子也湊過來要裝水果，丫丫盯住了萌萌手里的勺子，伸手就從萌萌手里搶下了勺子。被突然搶走勺子的萌萌非常生氣，一手抓住被搶的勺子頭，另一只手去拍丫丫的頭：“這是我的，還我。”丫丫也不示弱，捏著勺子柄使勁往自己懷里拽：“救命啊，萌萌欺負人，我也要玩，給我。”由于丫丫力氣小，而且勺子柄也有點滑，眼看就要被搶回去了，丫丫開始尖叫...
寶寶心語：我被欺負了，我要從氣勢上顯示一下我的力量!奶奶，你們也快來幫我! 知識背景： 2～3歲的幼兒已經具備了初步的語言表達的能力，2歲左右時，他們可以講簡單的完整句，此時，幼兒的詞匯量在300～400個，3歲時詞匯量可達到1000 ～1100個。他們能夠用語言表達自己的情緒、要求和簡單的想法等。
幼兒雖然已經具備了一定的語言表達能力，但是，他們仍會出現尖叫的行為。這時的尖叫行為主要是由以下幾個原因導致的： 1.感到壓力，借助尖叫宣泄情感。生活中，讓幼兒感到壓力的事件會有很多，如適應集體生活、與同伴交往受阻、做事遇到挫折等，由于他們年幼，缺乏處事經驗，可能會采用叫嚷的方式來表達自己壓力下的情緒，并借此宣泄情感。
2.被忽視了，尖叫以期望獲得關注或幫助。幼兒都特別希望能得到成人的關注，這是他們合理的心理和情感需求。當他們感覺到自己被父母、同伴等人忽略時，就可能會采取大聲叫喊來表達不滿，以此達到重新吸引他人注意力的目的。另外，尖叫也是一些幼兒尋求幫助的方式之一。
3.同伴間相互模仿。
解讀寶寶的行為： 同伴間相互模仿以提高交往能力。在情景l中，尖叫成了幾個同伴游戲的方式，他們通過尖叫獲得情緒上的愉悅感，同時，也是通過模仿同伴尖叫的行為，他們找到了一種融人群體、和群體融洽相處的方法。
用尖叫來宣泄不滿、獲取關注、尋求幫助。在情景2中，、r、r在與同伴交往時，因爭搶物品處于弱勢而有了交往的壓力，她試圖用尖叫來增強自己的氣勢，表達被搶的不滿，試探同伴的反應，同時，也是希望通過叫嚷獲得成人的關注，向成人求助。 情景2 爭搶玩具時的尖叫 31個月的丫丫和33個月的萌萌是鄰居，經常在一起玩。這天，丫丫外婆帶著寶寶來找萌萌玩。兩個孩子一起玩娃娃家的玩具，萌萌一手拿勺子將仿真水果裝進一個紅色的小碗，旁邊的丫丫拿著一個塑料杯子也湊過來要裝水果，丫丫盯住了萌萌手里的勺子，伸手就從萌萌手里搶下了勺子。被突然搶走勺子的萌萌非常生氣，一手抓住被搶的勺子頭，另一只手去拍丫丫的頭：“這是我的，還我。”丫丫也不示弱，捏著勺子柄使勁往自己懷里拽：“救命啊，萌萌欺負人，我也要玩，給我。”由于丫丫力氣小，而且勺子柄也有點滑，眼看就要被搶回去了，丫丫開始尖叫...
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