在本書的寫作過程中，我把全書十章分為兩個(gè)部分，前兩章是研究發(fā)展原理，并評(píng)價(jià)諸多心理學(xué)派關(guān)于心理發(fā)展規(guī)律的理論；后八章則系統(tǒng)地論述個(gè)體心理各個(gè)發(fā)展時(shí)期的特征。當(dāng)然，發(fā)展心理學(xué)研究發(fā)展心理的原理和研究各年齡階段心理特征是相互交叉的，在本書中，這種思想亦一以貫之。例如，前兩章也涉及各年齡階段心理特征的問題，后八章在討論每個(gè)年齡階段心理發(fā)展的特征時(shí)，也作了一定的理論闡述。這樣的體例安排，在國(guó)際發(fā)展心理學(xué)界是常見的，而對(duì)我來說，卻是刻意安排，因?yàn)檫@體現(xiàn)了朱智賢教授和我的學(xué)術(shù)思想。
在發(fā)展心理學(xué)研究中，我主張將基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合b在我自己發(fā)展心理學(xué)的研究生涯中，一方面我從事基礎(chǔ)理論的研究，建立了多媒體認(rèn)知發(fā)展實(shí)驗(yàn)室，主持十余項(xiàng)各種基礎(chǔ)的重大課題，并將研究的成果撰寫咸論著，與朱智賢合著的《思維發(fā)展心理學(xué)》(1986)一書，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界獲得了一定的聲譽(yù)；另一方面，我重視申小學(xué)教育的應(yīng)用研 究，將自己的思維發(fā)展理論應(yīng)用于提高教育質(zhì)量上去，并在全國(guó)26個(gè)省市建立了實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)外教育界頗有影響，拙著《學(xué)習(xí)與發(fā)展》(1992)和《教育與發(fā)展》(1998)，正是這方面成果的結(jié)晶。發(fā)展心理學(xué)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重，二者缺一不可。 校閱案頭上的《發(fā)展心理學(xué)》書稿清樣，使我惑既良多：一介書生無扭轉(zhuǎn)乾坤之功；一個(gè)漁家后代無豐衣足食之力；一個(gè)學(xué)者卻應(yīng)有喚起民眾之良知，提高民族素質(zhì)之責(zé)任，展示發(fā)展道路之設(shè)計(jì)。衷心希望拙作在這方面盡力、盡責(zé)、盡忠，這也是我的寫作初衷之一。 此外，我所以能在東華書局和浙江教育出版社出版《發(fā)展心理學(xué)》，論述自己對(duì)人類心理半生發(fā)展的看法，這應(yīng)該感謝我的良師益友——臺(tái)灣師范大學(xué)張春興教授。張先生長(zhǎng)我十四歲，按國(guó)際心理學(xué)界的慣例，十至二十年算一代人，張先生是我的師長(zhǎng)輩。然而他出于對(duì)我的信任，于一九九二年八月與張師母用慧強(qiáng)教授前來大陸，親自向我約稿，使我十分感動(dòng)，從此，我倆建立了深厚的忘年交情。多年來，我親眼看到張先生為《世紀(jì)心理學(xué)叢書》所付出的心血與艱辛?！妒兰o(jì)心理學(xué)叢書》的出版對(duì)未來中國(guó)心理科學(xué)的發(fā)展，意義是十分重要的。
這是"世紀(jì)心理學(xué)叢書"系列之一。 本書采心理學(xué)研究多元文化觀，評(píng)介諸學(xué)派心理發(fā)展原理，闡述各年齡階段的心理特征，建議中國(guó)人身心發(fā)展常模。該書內(nèi)容統(tǒng)整，資料詳實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圖表文字對(duì)照，解說清晰，文筆流暢，可讀性強(qiáng)，是研讀發(fā)展心理必備好書。
林崇德，男，生于1941年，現(xiàn)任北京師范大學(xué)教授。1965年7月畢業(yè)北京師范大學(xué)教育系心理專業(yè)；1984年3月 在北京師范大學(xué)獲教育學(xué)(心理學(xué))博士學(xué)位。 87年6月-87年9月美國(guó) Kent State University 講學(xué)與訪問； 89年1-2月美國(guó) Brighm Young University 與日本橫濱國(guó)立大學(xué)講
世紀(jì)心理學(xué)叢書總序
世紀(jì)心理學(xué)叢書目錄
自序
目次
及時(shí)章 緒 論
及時(shí)節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的界說
第二節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展
第三節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的研究方法
第四節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的進(jìn)展與展望
本章摘要
建議參考資料
第二章 發(fā)展心理學(xué)理論
及時(shí)節(jié) 精神分析的心理發(fā)展觀
第二節(jié) 行為主義的心理發(fā)展觀
第三節(jié) 維果茨基的心理發(fā)展觀
第四節(jié) 皮亞杰的心理發(fā)展觀
第五節(jié) 朱智賢的心理發(fā)展觀
本章摘要
建議參考資料
第三章 胎兒期與新生兒期的發(fā)展
及時(shí)節(jié) 胎兒期的發(fā)展
第二節(jié) 新生兒
本章摘要
建議參考資料
第四章 嬰兒期的心理發(fā)展
及時(shí)節(jié) 嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
第二節(jié) 蹣跚學(xué)步與動(dòng)作發(fā)展
第三節(jié) 嬰兒語言的發(fā)展
第四節(jié) 感知運(yùn)動(dòng)的智慧
第五節(jié) 嬰兒情緒與社會(huì)發(fā)展
本章摘要
建議參考資料
第五章 學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展
及時(shí)節(jié) 幼兒園的小天使
第二節(jié) 在游戲的王國(guó)里
第三節(jié) 學(xué)齡前兒童言語的發(fā)展
第四節(jié) 前運(yùn)算期幼兒的認(rèn)知發(fā)展
第五節(jié) 學(xué)齡前兒童的社會(huì)性發(fā)展
本章摘要
建議參考資料
第六章 小學(xué)兒童的心理發(fā)展
及時(shí)節(jié) 背起書包上學(xué)去
第二節(jié) 具體運(yùn)算期的小學(xué)生認(rèn)知
第三節(jié) 小學(xué)兒童的社會(huì)性發(fā)展
本章摘要
建議參考資料
第七章 青少年期的心理發(fā)展
及時(shí)節(jié) 青春期生理的劇變
第二節(jié) 形式運(yùn)算期中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
第三節(jié) 中學(xué)生情緒的特征
第四節(jié) 青少年期的社會(huì)性發(fā)展
本章摘要
建議參考資料
第八章 成人前期的心理發(fā)展
及時(shí)節(jié) 從志于學(xué)到而立之年
第二節(jié) 成人前期認(rèn)知的發(fā)展
第三節(jié) 人生觀的成熟
第四節(jié) 成人前期的社會(huì)性
本章摘要
建議參考資料
第九章 成人中期的心理發(fā)展
及時(shí)節(jié) 從不惑到知天命
第二節(jié) 成人中期的認(rèn)知發(fā)展
第三節(jié) 成人中期的家庭生活與職業(yè)
第四節(jié) 成人中期的社會(huì)性發(fā)展
本章摘要
建議參考資料
第十章 成人晚期的心理發(fā)展
及時(shí)節(jié) 成人晚期的心理適應(yīng)
第二節(jié) 老年人的認(rèn)知
第三節(jié) 老年人的社會(huì)性
第四節(jié) 成人晚期的心理衛(wèi)生
第五節(jié) 生命的階段
本章摘要
建議參考資料
參考文獻(xiàn)
索引
漢英對(duì)照
英漢對(duì)照
非常實(shí)用 考研必備 買來考心理學(xué)研究生的 內(nèi)容充實(shí)得當(dāng)具體 是一本好書
和林老那本藍(lán)皮的人教版《發(fā)展心理學(xué)》差不多，不過紙張好多了。比那本稍微增加了一些內(nèi)容。不過要全面了解發(fā)心，還是再看一些國(guó)外教材比較好
各個(gè)時(shí)期的發(fā)展規(guī)律特征描述的很詳細(xì)，很不錯(cuò)！
這本書很不錯(cuò)的，學(xué)不學(xué)心理學(xué)的人都適合閱讀
即使不考研也很有用，可以了解自己的心理發(fā)展軌跡。
我是一名教師，學(xué)習(xí)心理學(xué)是必須的。但工作忙，只是工作間隙看了看，對(duì)剛剛進(jìn)入教師職業(yè)的新老師理解孩子的行為有很大的幫助。
到手之前不知道這是硬殼精裝的，還納悶怎么那么貴。收到簡(jiǎn)直有點(diǎn)驚喜了，內(nèi)頁紙張很好，雙色印刷，行間距等等都做得很細(xì)致。包裝太好了，都不舍得寫東西上去了。
對(duì)人的各個(gè)階段的心理發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的講述，非常好。
包裝不錯(cuò)，紙質(zhì)還行，拿到手里手感挺好。內(nèi)容沒咋看。
《發(fā)展心理學(xué)》這本書看上去很好好不錯(cuò)，很喜歡，包裝也很不錯(cuò)，挺好的
從出生到老年，系統(tǒng)闡述。當(dāng)作發(fā)展心理學(xué)工具書使用。精裝適合收藏。
可以對(duì)發(fā)展心理學(xué)有一個(gè)縱向的了解。內(nèi)容翔實(shí)、面面俱到
這是學(xué)心理學(xué)時(shí)老師推薦 的，所以咱就跟著買了。挺厚的一本書，也不便宜，不過挺值得的吧。但是，如果你僅是愛好，不想學(xué)心理學(xué)，估計(jì)沒啥用了。閑來翻翻也好，尤其是適合有孩子的人。
我對(duì)心理很感興趣，經(jīng)人推薦買了這本心理學(xué)，據(jù)說是很有意思。從當(dāng)當(dāng)上買了，紙質(zhì)很好，排版看起來很舒服，看了一些，確實(shí)很易懂并且很基礎(chǔ)，沒有什么晦澀的詞語。
這是一本心理學(xué)教科書。系統(tǒng)論述人的一生心里的發(fā)展?？梢詫?duì)照自己，你發(fā)展到了那個(gè)階段。
還沒看 買來很久了。書，非借不能讀也~還沒看 買來很久了。書，非借不能讀也~還沒看 買來很久了。書，非借不能讀也~還沒看 買來很久了。書，非借不能讀也~
一直想買一本關(guān)于心理學(xué)方面的書，同事介紹說買《發(fā)展心理學(xué)》，就挑了這一本。還不錯(cuò)，各個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn)表述得很清楚。
我們老師強(qiáng)烈推薦的，說是不管對(duì)你還是你今后都非常有用，不過很厚要細(xì)細(xì)研讀，我就不大擔(dān)心以后的教子問題了。說的也蠻通熟易懂的，就是有些地方涉及生物和醫(yī)學(xué)的，上網(wǎng)刷百度好累啊。不是本專業(yè)學(xué)習(xí)就是不一樣
剛考過心理咨詢師 教材上的內(nèi)容適合應(yīng)付考試 由于教材內(nèi)容過于濃縮 不聽課就會(huì)覺得知識(shí)面太狹窄 購(gòu)買本書是為了拓展視野增加理論基礎(chǔ)知識(shí) 無論做哪方面的研究 回歸于扎實(shí)的基礎(chǔ) 才是硬道理 推薦
作為心理學(xué)的學(xué)生，很喜歡這本書，對(duì)于發(fā)展心理學(xué)學(xué)科有所幫助。
林崇德是國(guó)內(nèi)發(fā)展心理學(xué)最權(quán)威的心理學(xué)家，這本發(fā)展心理學(xué)很全面，很系統(tǒng)，不管是心理學(xué)者還是普通育兒家長(zhǎng)或自我成長(zhǎng)，都很適用
發(fā)展心理學(xué)，是育兒課上老師推薦的，從小到老都有講解，老師推薦的是大學(xué)教材，我看了看這個(gè)作者主編過教材，貌似很權(quán)威的樣子，所以就舍了便宜的買了這個(gè)貴的，結(jié)果是好厚一本書哦！為了更好的養(yǎng)育寶寶，也為了提高自己，要努力讀書了！希望我這個(gè)沒學(xué)過心理學(xué)的人也能順利的理解他
作為一名華東師范大學(xué)心理系的學(xué)生，總覺得自己學(xué)校的教授們水平很高。然而，讀了這本發(fā)展心理學(xué)之后，了解到山外有山。林教授作為“四大金剛”之一，對(duì)發(fā)展心理學(xué)的理論理解頗深。讀了第二章以后，原先一知半解的維果斯基社會(huì)文化學(xué)派在我心中更加清晰。桑標(biāo)老師可能對(duì)于此人，只會(huì)說最近發(fā)展區(qū)。而對(duì)于皮亞杰等經(jīng)典理論的論述，林教授的文章比桑老師更加精確、完整。當(dāng)然，為了考研，確實(shí)需要讀一讀桑老師的著作，因?yàn)樯＠蠋煹闹髦袑?duì)于語言、社會(huì)發(fā)展等問題又相對(duì)更加概括、系統(tǒng)的論述，而林教授則將它們拆分入各個(gè)不同的年齡中探討。
