引論：我們?yōu)槟砹?3篇十佳師德標(biāo)兵事跡材料范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)思想政治文化，溫xx老師也積極進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以便形成良好的職業(yè)道德觀。一方面，他忠于職守，為人師表，認(rèn)真完成教學(xué)、科研等本職工作。另一方面，他積極服務(wù)糧食行業(yè)、服務(wù)社會(huì)；積極參加行業(yè)各項(xiàng)活動(dòng)，研究開發(fā)糧油食品加工新技術(shù)、培訓(xùn)行業(yè)人才，積極為糧食行業(yè)發(fā)展進(jìn)微薄之力。基于此，他既做到教書育人，服務(wù)社會(huì)，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；也充分積極利用自己的學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合時(shí)代要求，為社會(huì)的服務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)了自己應(yīng)有的力量。

教學(xué)相長 注重實(shí)踐輸人才

自工作以來，溫xx老師主要從事糧食科學(xué)與工程、糧食品質(zhì)、糧油食品科學(xué)方面的教學(xué)、科研工作方面的研究。主要講授《制粉工藝與設(shè)備》、《谷物加工工藝與設(shè)備》、《專用小麥粉生產(chǎn)技術(shù)》等本科課程和《糧食資源高效利用》碩博課程，并指導(dǎo)本科生、碩士研究生的論文工作。在教學(xué)中，他善于理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)生動(dòng)活潑，互動(dòng)性強(qiáng)，并出色完成教學(xué)工作任務(wù)，年標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量更是800以上，教學(xué)優(yōu)秀，深受學(xué)生們的好評(píng)。在其教學(xué)生涯里，他始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線工作，并堅(jiān)持深入企業(yè)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，利用實(shí)習(xí)為企業(yè)解決技術(shù)問題、培訓(xùn)員工。這一點(diǎn)，深受實(shí)習(xí)企業(yè)的歡迎。在目前學(xué)生找實(shí)習(xí)工作難以聯(lián)系的時(shí)期，糧食工程系的實(shí)習(xí)生每年都會(huì)受到許多企業(yè)的歡迎。

除此之外溫xx老師也積極參與教學(xué)方法的研究和課程建設(shè)，注重實(shí)踐教學(xué)的基地建設(shè)。同時(shí)，他也積極參加教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。在教學(xué)中，他不斷提高教學(xué)質(zhì)量，工作積極主動(dòng)，深入企業(yè)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，指導(dǎo)和培養(yǎng)了一批批年輕教師，對(duì)傳、幫、帶工作做了進(jìn)一步的補(bǔ)充和闡述。

最重要的是：他利用課堂教學(xué)和課余時(shí)間，與同學(xué)們溝通行業(yè)發(fā)展趨勢和方向，以及行業(yè)對(duì)人才的需求狀況，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和行業(yè)責(zé)任感，教育學(xué)生樹立吃苦耐勞的實(shí)干精神，積極聯(lián)系實(shí)習(xí)并指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)分配，把行業(yè)需求和人才培養(yǎng)結(jié)合起來，做到了既教書又育人。

研究學(xué)科 盡心盡力搞建設(shè)

溫xx老師所從事的糧食工程專業(yè)是國家級(jí)特色專業(yè)，是教育部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)之一。作為該專業(yè)系主任的他，每天都面臨著巨大的壓力。他要經(jīng)常圍繞學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)計(jì)劃、教材建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、科研項(xiàng)目爭取、學(xué)生就業(yè)、學(xué)生考研等事情四處聯(lián)系，為學(xué)科建設(shè)做出努力。通過他的努力，在xx級(jí)糧食工程專業(yè)上設(shè)置卓越班，從規(guī)劃、報(bào)名、建班，到教學(xué)大綱、課程設(shè)置、乃至上課安排，他都認(rèn)真籌劃和積極落實(shí)，并且收到了非常好的效果。

另外，他也積極參加糧食工程專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)制定工作，積極參與教學(xué)方法的研究和課程建設(shè)，并注重實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。在教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及服務(wù)特殊行業(yè)博士點(diǎn)建設(shè)單位和小麥和玉米國家工程實(shí)驗(yàn)室申報(bào)工作中，他住在北京撰寫修改材料，不辭辛苦，認(rèn)真仔細(xì)，竭盡全力的去為我校的申報(bào)工作進(jìn)行服務(wù)。最后，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排及他個(gè)人的努力下，終于獲批在xx工業(yè)大學(xué)建設(shè)國家工程實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室爭取后，他又積極投入工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，在方案論證、裝置探討考察、中期檢查等方面他都進(jìn)行了積極的配合，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)獻(xiàn)出了燦爛的一筆。

科教求精 屢獲累累科研果

溫xx同志致力于谷物品質(zhì)和谷物加工技術(shù)方面的研究工作，參與和主持了國家“xx”科技攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)、國家“十五”科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)、“xx”國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、“xx”國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、國家農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目1項(xiàng)，參加省部級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)是，國家小麥產(chǎn)業(yè)體系崗位科學(xué)家團(tuán)隊(duì)成員。

在科學(xué)研究過程中，他認(rèn)真刻苦，精益求精，取得了7項(xiàng)科研成果，其中，“xx”科技攻關(guān)項(xiàng)目“強(qiáng)化物料分級(jí)與磨撞均衡出粉的小麥制粉新技術(shù)研究”獲xx省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，“xx”科技支撐項(xiàng)目“小麥加工轉(zhuǎn)化新技術(shù)研究”xx年獲xx省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、“高效節(jié)能、清潔安全專用粉生產(chǎn)技術(shù)”xx年獲中國糧油學(xué)會(huì)科學(xué)進(jìn)步一等獎(jiǎng) 、“高效節(jié)能小麥加工新技術(shù)”xx年獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)； 獲得國家專利4項(xiàng)，參與制定國家標(biāo)準(zhǔn)《糧油名詞術(shù)語 理

化特性和質(zhì)量》（gb/t26631-xx）。 在國內(nèi)外刊物上發(fā)表了50余篇學(xué)術(shù)論文，出版著作7部。

溫xx老師也注重教學(xué)、科研相結(jié)合的運(yùn)用，把科技成果編入教材，融入教學(xué)內(nèi)容，利用先進(jìn)成果不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容始終走在行業(yè)發(fā)展的前沿。同時(shí)，他也積極鼓勵(lì)本科生和研究生參加科學(xué)研究，每年的畢業(yè)論文中，一般不少一兩個(gè)本科生和兩個(gè)研究生參與到其承擔(dān)的科研課題中，這些做法，大大提高學(xué)生科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

熱心服務(wù) 糧食行業(yè)終不悔

在國家糧食行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和科技宣傳材料的編寫工作及國家糧食局“xx”規(guī)劃調(diào)研工作中，溫xx老師積極撰寫調(diào)研報(bào)告并參與該規(guī)劃的加工部分撰寫、討論工作。xx年參與國糧局組織的糧安工程規(guī)劃編制工作，xx年4月和xx年2月，參與國家糧食局“小麥的加工與綜合利用” 、“糧油食品營養(yǎng)與健康知識(shí)問答”科技宣傳材料的撰寫工作。在這些工作中，他都保質(zhì)保量并提前完成任務(wù)。xx年，溫xx老師被評(píng)為全國糧油優(yōu)秀科技工作者。

篇2

二、定紛止?fàn)帲龠M(jìn)和諧，是她不懈追求的審判目標(biāo)

定紛止?fàn)帲饷埽龠M(jìn)社會(huì)和諧，是人民法官神圣職責(zé)。***結(jié)合民事審判工作的實(shí)際，總結(jié)出六條訴訟調(diào)解法，即教育說理法、判例指導(dǎo)法、理解信任法、耐心講解法、換位思考法和社會(huì)介入法。在XX年審結(jié)了一起二審交通肇事賠償案，上訴人沂水縣居民王某駕駛貨車將騎摩托車的劉某撞傷，一審判決后，王某不服，提起上訴，在二審審理期間，王某召集部分親屬圍攻一審法院，***同志得知情況后，及時(shí)和原審法院承辦人員溝通，并運(yùn)用教育說理法、換位思考法和判例指導(dǎo)法，耐心細(xì)致給王某講解有關(guān)法律規(guī)定及其相關(guān)判例，指出其行為的嚴(yán)重后果，經(jīng)過長達(dá)2個(gè)小時(shí)的說服工作，王某撤回圍攻上訪人員，阻止了一起嚴(yán)重違法事件的發(fā)生，又經(jīng)過不厭其煩地多次調(diào)解工作，上訴人一次性將5667元現(xiàn)金交付被上訴人，案件實(shí)現(xiàn)了圓滿解決。