引論：我們?yōu)槟砹?3篇十佳班主任主要事跡范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
組織行為學(xué)的有關(guān)研究告訴我們,人們的思想、情感、行為等是人們所處的客觀環(huán)境與人們的主觀意識活動(dòng)交互作用的結(jié)果。
學(xué)生所處的情境對學(xué)生的效能有著極大的影響,這是毋庸置疑的。當(dāng)學(xué)生由一個(gè)舊情境轉(zhuǎn)入到一個(gè)新的情境時(shí)(如轉(zhuǎn)入一個(gè)新學(xué)校,調(diào)入另一班級,進(jìn)入新學(xué)年、新學(xué)期時(shí)),往往有一種強(qiáng)烈的新感受,加之內(nèi)心潛藏的自尊心的催化作用,這時(shí)總是暗暗警告或提醒自己要做出個(gè)新樣子來。這種樸素的出自內(nèi)心的動(dòng)機(jī),能使學(xué)生產(chǎn)生一種按新情境的要求調(diào)整自己的態(tài)度和行為的傾向。一個(gè)高明的班主任應(yīng)充分利用學(xué)生進(jìn)入新情境時(shí)內(nèi)心的變化,給予熱情的鼓勵(lì),表達(dá)自己美好的愿望,幫助學(xué)生明確新的目標(biāo),點(diǎn)燃新的希望。
二、當(dāng)學(xué)生獲得某種成功時(shí)
人的行為都是在某種動(dòng)機(jī)的策動(dòng)下,為了達(dá)到一定的目標(biāo)有目的的活動(dòng)。活動(dòng)的結(jié)果又能反作用于行為的動(dòng)機(jī)。行為修正激勵(lì)理論認(rèn)為,當(dāng)行為的結(jié)果有利于個(gè)人時(shí),行為就會重復(fù)出現(xiàn),這就起到了強(qiáng)化、激勵(lì)作用。如果一個(gè)良好的行為長期得不到積極的強(qiáng)化,動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度就會減弱,甚至消失。一般說來,學(xué)生取得的成績從一個(gè)方面表明了他們的努力程度,學(xué)生取得好成績或有所突破時(shí),迫切希望得到同學(xué)、老師的認(rèn)可與肯定。這時(shí),班主任若能幫助他們認(rèn)真總結(jié)取得成功的經(jīng)驗(yàn),提出下一步前進(jìn)的目標(biāo),給予恰如其分的肯定、表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),不但能激發(fā)獲得成功的學(xué)生進(jìn)取的高度熱情,強(qiáng)化其學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)機(jī),對其他同學(xué)也可起到很好的帶動(dòng)作用。
三、學(xué)生處于困境時(shí)
在人的一生中,學(xué)生時(shí)代也許是相對平靜的,但中小學(xué)生仍然常常會體驗(yàn)到生活的艱辛。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折、遭到打擊時(shí),稚嫩的心靈要承受巨大的壓力,有時(shí)覺得好像掉進(jìn)了陷井一般。處于這種情形的學(xué)生,希望他人理解關(guān)心、求得同學(xué)、老師支持幫助的愿望特別強(qiáng)烈。班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切理解,伸出熱情之手,在力所能及的范圍內(nèi)為他們排憂解難,必然會產(chǎn)生平時(shí)難以獲得的良好效應(yīng)。大量事實(shí)證明,同樣是一封熱情洋溢的書信,一次坦誠的交談,一次假日的家訪,一個(gè)親昵的動(dòng)作,對于在正常情況下的人們和對于陷入困境的人們在心理上的作用存在著巨大的差異,俗話說:“受人一餐,終身難忘。”對于饑渴交加的人,一粥一飯,確有轉(zhuǎn)危為安之妙用,很可能使其銘心刻骨、終身不忘。
四、學(xué)生以過錯(cuò)有悔悟之急時(shí)
“人非圣賢,孰能無過?”況且“圣賢唯以改過為能,不以無過為貴。”可見,過失過錯(cuò)就如同大小疾病一樣在人生中很難避免。身心尚處迅速發(fā)育成長過程中的中小學(xué)生,更容易出現(xiàn)種種錯(cuò)誤。
但只要不是自甘墮落、一意孤行,學(xué)生一旦有了過錯(cuò)之后,在各種因素的影響下,經(jīng)過思想斗爭,往往又會表現(xiàn)出某種悔悟之意。這種“悔悟”是學(xué)生知過改過的開端,也是班主任進(jìn)行激勵(lì)的大好時(shí)機(jī)。
班主任應(yīng)審時(shí)度勢,細(xì)心觀察學(xué)生對過失悔悟的各種各樣的表現(xiàn)形式,因勢利導(dǎo)開展工作。當(dāng)然,我們還應(yīng)看到,人的錯(cuò)誤思想、糊涂觀念、不良習(xí)慣一旦形成,則有相對的穩(wěn)定性,不會象撣掉衣上的灰塵那樣容易。因此,除了要把握時(shí)機(jī),善加引導(dǎo)外,還須持之以恒,反復(fù)抓、抓反復(fù)。不能靠一兩次成功的激勵(lì)而一勞永逸。
五、學(xué)生的某種強(qiáng)烈愿望未能實(shí)現(xiàn)時(shí)
愿望體現(xiàn)了人的需要。需要是影響行為動(dòng)機(jī)的決定因素。人的需要是多方面的,呈現(xiàn)出一定的層次性。在一定時(shí)期內(nèi),某種需要表現(xiàn)得特別強(qiáng)烈,成為支配人們該時(shí)期內(nèi)的主導(dǎo)力量。如果這種需要長期得不到滿足,就會極大地挫傷人們的工作熱情。學(xué)生在各種活動(dòng)中常常會不自覺地流露出自己某種強(qiáng)烈的愿望。倘若缺乏正確的方法和充分的條件,這種愿望又很難在短時(shí)間內(nèi)得到實(shí)現(xiàn)。這時(shí),學(xué)生易產(chǎn)生焦慮、懊惱的情緒,影響活動(dòng)效率。班主任應(yīng)清楚地了解班上各種學(xué)生各個(gè)時(shí)期最強(qiáng)烈的愿望,盡可能地給他們指出解決理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)之間矛盾的途徑;鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)那些具有現(xiàn)實(shí)可能性的愿望;幫助他們分析形勢和認(rèn)清自身?xiàng)l件,擺脫不合實(shí)際的幻想;支持他們確立新的奮斗目標(biāo)。
篇2
一、工作感言
盡心盡力做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，就是一件了不起的大事；保持積極樂觀的心態(tài)，給同學(xué)一份家的溫暖；因?yàn)闊釔圩约旱墓ぷ鳎詴㈥P(guān)愛一直延續(xù)下去。
二、主要事跡
今年我負(fù)責(zé)男生寢室樓管理工作，管護(hù)著130名學(xué)生，這130名學(xué)生既有七年級學(xué)生，又有八年級學(xué)生，而且分別住在A、 B兩棟樓的一樓，盡管工作難度大，但我依然保持工作的熱情和激情，因?yàn)槲覠釔畚业墓ぷ鳎o我?guī)砹丝鞓罚娮C著孩子們的一路成長，氤氳著許多溫暖和美好。
我深知，與孩子們打交道"愛心、熱心、細(xì)心、真心、耐心"是贏得他們尊敬、喜愛的法寶。隨時(shí)牢記"學(xué)生的事再小都是大事，自己的事再大都是小事".在平凡的宿管崗位上積極熱情的工作，像個(gè)家長一樣守護(hù)著這個(gè)大家庭，給同學(xué)們創(chuàng)造溫馨整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境是我的責(zé)任。因?yàn)檫@么一群青春活潑、自信可愛的學(xué)生，也讓我的工作時(shí)刻充滿了快樂與挑戰(zhàn)。
早上五點(diǎn)半，我會準(zhǔn)時(shí)起床，收拾停當(dāng)，開始一天忙碌的工作。5:50準(zhǔn)時(shí)吹響哨音，叫醒學(xué)生催促他們起床。天氣漸冷，有的學(xué)生賴床不起，我便逐個(gè)房間叫他們起床。
一陣乒乒當(dāng)當(dāng)?shù)孛酰瑢W(xué)生洗漱完畢，6:20學(xué)生站隊(duì)，我開始清點(diǎn)人數(shù)，6:30進(jìn)餐廳吃飯，哪個(gè)餐桌飯灑了、亂扔饅頭了……我總是第一時(shí)間趕過去妥善處理。
7:00學(xué)生上課了，我開始打掃衛(wèi)生，前廳、大廳、走廊、（A、B樓）連廊，每一個(gè)角落我都不會放過，寒冷的冬天，我穿單薄的毛衣，還出一身汗，但看著潔凈的地面，苦點(diǎn)累點(diǎn)也情愿。
……
21:30催他們上床睡覺，開始逐個(gè)房間清點(diǎn)人數(shù)……
22:00學(xué)生進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我又開始打掃大廳、前廳、走廊、（A、B兩棟樓）連廊……上周一場大雪，給我的衛(wèi)生打掃工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，雪、泥和在一起混成泥漿，走的人多，死死地黏在地板上，一旦等上凍，更是不好清理，趁著泥濕，鐵鍬、掃帚、拖把齊上陣，干直至露出潔凈的地板，我才松一口氣，才會安心地休息，此時(shí)已是深夜23:30.
次日5:30新的一天的工作又開始了……
看似每日的工作簡單、機(jī)械重復(fù)，卻因我的用心變得有詩情畫意，有融融暖意。
哪個(gè)孩子衣服破了，我拿過來幫他們縫補(bǔ)；哪個(gè)孩子鞋子濕了，我?guī)退靖桑荒膫€(gè)孩子病了，我?guī)退顾人帯驗(yàn)槲乙彩莻€(gè)母親，我像愛我的孩子一樣疼著他們、愛著他們。
我經(jīng)常和孩子們"零距離接觸、近距離交流",傾聽他們的苦惱，分享他們的快樂。我也常提醒他們：進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增多了，要合理安排自己的時(shí)間、按計(jì)劃做事；大家能在一個(gè)屋檐下生活三年是緣分，要真誠友好相處，互相幫助、互相關(guān)心；鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，相信自己、挑戰(zhàn)自己……
十佳教工候選人事跡材料（二）
--馬磊、趙曉夫妻
馬磊，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，中教二級數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)任七年級二班班主任。2010年參加工作以來，始終奮斗在教育教學(xué)一線，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，曾榮獲湯陰縣優(yōu)秀班主任，縣骨干教師，縣教學(xué)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號。
趙曉，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，中教二級數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)任七年級七班班主任。熱愛教育事業(yè)，擔(dān)任班主任工作多年，所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，所教學(xué)科曾獲市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。
夫妻二人生活中互敬互愛，工作中相互促進(jìn)，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無私的奉獻(xiàn)精神在實(shí)驗(yàn)中學(xué)南校區(qū)上演著別樣的天仙配。
我們深愛著教育這份事業(yè)，從邁入大學(xué)的那一刻起，就堅(jiān)定了為奉獻(xiàn)教育的信念，雖深知教育的辛苦和不易，仍義無反顧的走向三尺講臺，只希望通過我們微薄的努力換來滿園的桃李。本學(xué)期我們兩個(gè)人同時(shí)擔(dān)任了班主任工作，繁重的班主任工作，使我們無暇顧及自己的孩子，只能將孩子托付給父母，每次返校，看到女兒不舍得眼神，聽到女兒的呼喊，心中總會出現(xiàn)陣陣的酸楚，但當(dāng)看到班里面孩子渴望的眼神，便又擦干眼淚，重新投入到班主任工作之中。只希望孩子長大后能夠理解爸爸媽媽的辛苦。
篇3
北京市房屋土地管理局關(guān)于重申原購房職工要求改按成本價(jià)購房和建立住房公積金有關(guān)政策的通知
局機(jī)關(guān)、直屬各單位：
最近，部分已按1993年標(biāo)準(zhǔn)價(jià)購房的職工要求改按成本價(jià)購房，并要求建立住房公積金。現(xiàn)將有關(guān)政策重申如下：
篇4
__同學(xué)，今年13歲，是__市__小學(xué)五(1)班的學(xué)生。她在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，關(guān)心班級，愛護(hù)公物;在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，各科成績優(yōu)異;在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，并多次受到學(xué)校的表彰。他時(shí)刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，是老師的得力小助手。
主要事跡：
一、品學(xué)兼優(yōu)，同學(xué)的榜樣
__同學(xué)在家孝順父母，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能按時(shí)認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，是老師的得力助手，同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在同學(xué)眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，在老師眼中她是一名得力的老師小助手。長期以來，她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，對老師交給的任務(wù)，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學(xué)樹立了榜樣。上課專心聽課，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。見到有同學(xué)違反了學(xué)校班級規(guī)定，她敢于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動(dòng)上前勸阻調(diào)解，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)靜下心、沉下氣來承認(rèn)錯(cuò)誤并表示堅(jiān)決改正，正是她這種做法影響了所有的同學(xué)，才使我們這個(gè)班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
二、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人
她具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。他覺得，個(gè)人的進(jìn)步是渺小的，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步，那才是一件大樂事。他不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取更大進(jìn)步，還經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。為了幫助學(xué)困生解答疑難，她總是百問不厭、耐心細(xì)致地講解。在他的熱忱幫助下，班上的幾名學(xué)困生在各方面都有較大的進(jìn)步。
三、關(guān)心班級、愛護(hù)公物
__同學(xué)作為班干，總是以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間，每當(dāng)班級布置勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，她就帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真完成，有些臟活、累活自己身先士卒，帶頭干，搶著干，并且毫無怨言，每次勞動(dòng)后，他總是把班級的勞動(dòng)工具整理擺放的整整齊齊。他經(jīng)常說：“只要為班集體爭得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益毫不足惜。”所以被同學(xué)們譽(yù)為“班級的小雷鋒”。
三、刻苦勤奮、成績喜人
五年來，__同學(xué)總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中她以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)上以此嚴(yán)格要求自己，且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，他都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。在每年每學(xué)期的學(xué)科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“三好學(xué)生”。從而成為全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認(rèn)真;上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。
這就是他：一個(gè)樂觀向上、成績優(yōu)異、全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員__同學(xué)。他一絲不茍地做著老師交給他的各項(xiàng)事情，出色的完成老師交給他的各項(xiàng)任務(wù)，品學(xué)兼優(yōu)，無愧于優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號，不愧是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生。
學(xué)生個(gè)人事跡材料二
栗__同學(xué)她充滿愛心，自強(qiáng)自律，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，以自己的行動(dòng)不斷地為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。
她是班級的領(lǐng)頭雁。在學(xué)校，栗__同學(xué)對待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實(shí)地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成;課堂上思維敏捷，總能聽到她獨(dú)特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的"領(lǐng)頭雁"."時(shí)間是擠出來的，我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己，為學(xué)校爭得榮譽(yù)",栗__同學(xué)總是這樣說。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動(dòng)常常忙得她不亦樂乎，但她總是充滿自信地面對。在同學(xué)心中，栗__同學(xué)更是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰有困難，他都會伸出熱情之手，她主動(dòng)要求和差生做同桌，在學(xué)習(xí)上他們結(jié)對，幫助鼓勵(lì)他們。
她是家里的好孩子。在家里，她是個(gè)懂得感恩的好孩子。提起栗__,鄰居無不默默稱贊，因?yàn)樗诩依镄⒕蠢先耍w貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。
她是生活中的小雷鋒。在生活中，她是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。她是學(xué)校文明志愿者，常帶著幾位小伙伴主動(dòng)做好事。從不留名，是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。
這就是美德好少年栗__,她全面發(fā)展，積極進(jìn)取，奉獻(xiàn)為樂，表現(xiàn)優(yōu)異，是一位美德好少年。我們相信，栗__同學(xué)秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學(xué)習(xí)、生活中一定會演繹更多的精彩。
學(xué)生個(gè)人事跡材料三
我從__年9月進(jìn)入吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來，自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。四年級以前一直擔(dān)任班級的班長職務(wù)，進(jìn)入五年級以后擔(dān)任學(xué)校的副大隊(duì)長職務(wù)至今，每學(xué)期都被評為校三好學(xué)生或優(yōu)秀干部。在老師、父母和同學(xué)們的教導(dǎo)和幫助下，我在德智體美勞等各方面都得到了全面發(fā)展。
我從四歲開始學(xué)習(xí)英語，從小的夢想就是當(dāng)外交官。幾年來，我靠自己的勤奮努力和非凡的毅力，經(jīng)過七年的學(xué)習(xí)歷程，學(xué)完了高中英語課程。近幾年，我分別獲得了__年、__年吉林市江城少年兒童才藝大賽英語一等獎(jiǎng)，__年第二屆“蓋倫杯”全國少年英語大賽學(xué)前組全國總冠軍，__年第二屆蓋倫全國少年希望之星金獎(jiǎng)，__年吉林市第四屆英語風(fēng)采大賽小學(xué)低年組一等獎(jiǎng)，__年吉林市第五屆英語風(fēng)采大賽小學(xué)低年組一等獎(jiǎng)，__年青春中國—青少年英語口語大賽吉林省金獎(jiǎng)，20__年“蓋倫杯”吉林市小學(xué)生英語口語大賽一等獎(jiǎng)。我利用自己的英語特長，從__年的9月開始，在班級里組建了“呱呱英語樂園”，這是一實(shí)驗(yàn)有史以來第一個(gè)由我們學(xué)生自發(fā)組織的“英語角”，在班主任老師和英語專科老師的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全班同學(xué)開發(fā)了一片快樂英語的天空，帶動(dòng)了全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。
在老師的諄諄教導(dǎo)和父母的關(guān)懷下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績在學(xué)年里始終名列前茅。我不但酷愛英語，而且我還十分喜愛文學(xué)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，幾年來我的文章曾經(jīng)發(fā)表在中國少年英語報(bào)、吉林市江城晚報(bào)、蓋倫英語校刊《概論時(shí)空》和一實(shí)驗(yàn)的校刊《心橋》等報(bào)紙和雜志上，《一次有意義的遠(yuǎn)足》和《奶奶的心》兩片文章榮獲第三屆“全國青少年冰心文學(xué)大賽”散文類銀獎(jiǎng)，我還是吉林市江城晚報(bào)的小記者。我的數(shù)學(xué)連續(xù)幾年都被學(xué)校定為期末免試科目。
我熱愛體育運(yùn)動(dòng)，爭做一名全面發(fā)展的好孩子，我是吉林市年齡最小的輪滑協(xié)會會員，曾經(jīng)在__年吉林市首屆輪滑比賽中獲得小學(xué)低年級女生300米和500米速滑的第二名，__年輪滑速滑比賽女生1500米吉林市第四名。
在學(xué)校里，我熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力當(dāng)好同學(xué)們的帶頭兵和老師的小助手，為此一直受到老師們和同學(xué)們的好評。入學(xué)以來，獲得了學(xué)校的“魅力學(xué)生”、“讀書小博士”、“學(xué)習(xí)之星”、“團(tuán)結(jié)之星”、“校園小雷鋒”等光榮稱號，__年還被評為吉林市優(yōu)秀少先隊(duì)員，__年在吉林市“紅領(lǐng)巾風(fēng)采展示”活動(dòng)中被評為少先隊(duì)之星，20__年被評為吉林市十佳少先隊(duì)員，同年當(dāng)選為第十四屆吉林國際霧凇冰雪節(jié)形象大使。
