引論：我們?yōu)槟砹?3篇初中音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

民族音樂蘊(yùn)藏著民族深厚的文化內(nèi)涵，也是民族精神的重要載體，是勞動(dòng)人民世世代代智慧的結(jié)晶，不同的民族音樂共同組成了我國傳統(tǒng)文化的重要部分，傳承傳統(tǒng)音樂文化對于傳承民族精神、繼承傳統(tǒng)精華有重要作用。但是，在現(xiàn)階段的初中音樂教學(xué)中，存在“崇洋媚外”錯(cuò)誤的教學(xué)理念，偏向流行文化、西化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不利于對中國傳統(tǒng)民族音樂文化的傳承。因此，必須加強(qiáng)學(xué)校對民族音樂文化的教育，改正音樂教學(xué)中的錯(cuò)誤理念，轉(zhuǎn)變音樂教師的教學(xué)觀念，給予民族音樂更多的重視，充分認(rèn)識(shí)到傳承民族音樂的重要性和必要性。

二、如何在初中音樂教學(xué)中落實(shí)民族音樂文化的傳承

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

初中音樂教師應(yīng)該糾正錯(cuò)誤的教學(xué)觀念，樹立正確的文化觀念。充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)民族音樂文化在音樂課程教學(xué)中的重要性和必要性。改變“崇洋媚外”的教學(xué)理念，學(xué)會(huì)用辯證的眼光正確看待外國音樂文化，吸取其精華，摒除其糟粕，適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)吸收外國文化。對于我國的民族音樂文化，要充分認(rèn)識(shí)到其豐富的文化內(nèi)涵，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)民族音樂的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)民族音樂的魅力。初中音樂教師還可以利用學(xué)校的資源，為學(xué)生營造民族音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，組織舉辦相關(guān)的民族音樂文化展示活動(dòng)，舉辦民族音樂會(huì)展出，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣，提高參與民族文化傳承的積極性。

（二）加強(qiáng)音樂教師專業(yè)素質(zhì)

為了使民族音樂得到更好的傳承，需要加強(qiáng)音樂教師的專業(yè)素質(zhì)，打造專業(yè)性強(qiáng)的師資隊(duì)伍。首先，學(xué)校在聘請音樂教師時(shí)，要對教師音樂素養(yǎng)有個(gè)綜合考核，要求有比較深厚的音樂文化底蘊(yùn)，有比較豐富的民族音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而保證教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校還需要特別注重音樂教師音樂教學(xué)的理念，考慮教師是否能在外來音樂文化和中國傳統(tǒng)民族音樂文化中做好平衡，是否能正確對待外來文化，能否使民族音樂在學(xué)生身上得到更好的傳承。最后，學(xué)校要定時(shí)對音樂教師開展民族音樂教學(xué)培訓(xùn)和舉辦民族音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高音樂教師的音樂素養(yǎng)和教學(xué)水平。

（三）完善音樂課程設(shè)置

在現(xiàn)階段初中教學(xué)課程中，大部分學(xué)校沒有把傳統(tǒng)民族音樂教學(xué)列入到教學(xué)任務(wù)中，使民族音樂的教學(xué)得不到應(yīng)有的關(guān)注和重視。因此，學(xué)校應(yīng)該調(diào)整教學(xué)課程的安排，把民族音樂的教學(xué)補(bǔ)充到總體教學(xué)列表中，增設(shè)與民族音樂相關(guān)的例如民族樂器學(xué)習(xí)、民族唱法學(xué)習(xí)、民族音樂欣賞等興趣課程，增加民族音樂教學(xué)的時(shí)間和范疇。同時(shí)配備相應(yīng)的民族音樂學(xué)習(xí)教材，減少枯燥的原理知識(shí)，增加創(chuàng)新的部分，提高教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生對民族音樂學(xué)習(xí)有較好的體驗(yàn)與感受。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方式