引論：我們?yōu)槟砹?3篇宏觀經(jīng)濟(jì)與實踐范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-3283（2018）01-0144-02

[作者簡介]樊文靜（1982-）女，漢族，河南西華人，博士，講師，研究方向：宏觀經(jīng)濟(jì)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)。

[基金項目]2015年杭州師范大學(xué)教學(xué)改革項目“《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》雙語教學(xué)改革與實踐研究”；杭州市社科優(yōu)秀青年人才培育計劃（項目編號：2016RCZX38）。

一、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)的必要性

教育部2001年頒布的《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》提出：“積極推動使用英語等外語進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，努力促進(jìn)我國高等教育和國際先進(jìn)水平接軌”。各類專業(yè)課的雙語教學(xué)成為本科教學(xué)質(zhì)量評估體系的主要指標(biāo)之一，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)、管理、金融等專業(yè)的基礎(chǔ)性專業(yè)課，該課程實行雙語教學(xué)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

第一，實行雙語教學(xué)是學(xué)好課程本身的需要。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分，本身就是一種“舶來品”，其原理和架構(gòu)均起源于西方市場經(jīng)濟(jì)國家，國內(nèi)高校廣泛使用的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材幾乎都是從國外著作中翻譯修訂而來。由于文化背景、思維方式、價值觀等方面的差異，翻譯成中文的教材與原文的意思表達(dá)會有出入，這會對學(xué)生掌握和運用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論產(chǎn)生不利影響。因此，雙語教學(xué)有助于彌補中文教材翻譯不到位的欠缺。

第二，實行雙語教學(xué)有利于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)的教材以曼昆（GregoryMankiw）等國外教授的英文原版教材為重要參考，為學(xué)生提供了原汁原味的學(xué)習(xí)素材。在學(xué)習(xí)課程知識的同時，能夠逐步提升用英語閱讀原版書籍的能力。專業(yè)課程的雙語教學(xué)課堂為學(xué)生提供了良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生熟悉和運用英語進(jìn)行交流和討論提供了機會，有利于提高其英語表達(dá)和應(yīng)用能力。

第三，實行雙語教學(xué)是跟蹤宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展動態(tài)的需要。由于西方國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展較早，市場制度相對成熟和完善，許多該學(xué)科的前沿知識和最新發(fā)現(xiàn)都起源于西方。為及時了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新動態(tài)，掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的新知識、新理論，必須具備查閱外文資料、閱讀專業(yè)外文書刊、運用外語進(jìn)行專業(yè)交流的能力，雙語教學(xué)則是獲取這一能力的有效途徑。

二、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)實踐的現(xiàn)狀

杭州師范大學(xué)的金融工程專業(yè)在首屆招生時就開始推行包括宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在內(nèi)的大部分專業(yè)課的雙語教學(xué)，并不斷擴(kuò)大雙語教學(xué)專業(yè)課的比重。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是較早實行雙語教學(xué)的課程之一，從2014年開始，已經(jīng)有三屆約220個學(xué)生完成該雙語課程的學(xué)習(xí)。從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)實踐的現(xiàn)狀來看，進(jìn)展較為順利，教學(xué)效果良好。

第一，學(xué)生能夠較快地適應(yīng)該課程的雙語教學(xué)。由于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于經(jīng)濟(jì)管理類的基礎(chǔ)課程，課程內(nèi)容相對淺顯，GDP、CPI、經(jīng)濟(jì)增長、失業(yè)、通貨膨脹等宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)涉獵的內(nèi)容大都與生活息息相關(guān)，學(xué)生在具備了一定的英語基礎(chǔ)和基本的專業(yè)常識后，大都能夠較為輕松地接受“英文教材+英文PPT+中文授課為主”的雙語學(xué)習(xí)模式。

第二，國內(nèi)外教材問題分析模式的差異并沒有給學(xué)生帶來困擾。國外經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教材一般行文流暢、理論較為簡單，語言較為樸實和風(fēng)趣，通過引用大量案例和報刊文摘來說明道理，與國內(nèi)教材層次感較強的行文有很大不同，但從課堂提問和期末考試情況看，學(xué)生對該課程內(nèi)容的理解較為透徹，并沒有因為使用英文原版教材而影響教學(xué)效果。

第三，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語課程的學(xué)習(xí)為后續(xù)專業(yè)課程雙語教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)生普遍反映，通過宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語課程的學(xué)習(xí)儲備了大量的專業(yè)詞匯，對于后續(xù)專業(yè)課程雙語教學(xué)大有裨益。例如，在2013級的金融衍生工具設(shè)計與定價教學(xué)過程中，專業(yè)教師選擇了中文教材，學(xué)生普遍認(rèn)為，如果用英文教材會更好，說明前期的雙語教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)了英文教材。

三、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)實踐中存在的主要問題

第一，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)效果還有待提高。金融工程專業(yè)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程開設(shè)在大一下學(xué)期，大部分學(xué)生的英語水平和學(xué)科知識儲備已經(jīng)足以支撐專業(yè)課程的雙語教學(xué)。但由于部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，且在大一上學(xué)期沒有開設(shè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，在學(xué)習(xí)英文原版教材時存在不同程度的困難，個別學(xué)生考試成績不理想。Cummins（1984）提出的閾值理論認(rèn)為，學(xué)生的英語水平必須達(dá)到一定的閾值水平，才能夠扭轉(zhuǎn)通過外語學(xué)習(xí)專業(yè)知識時在認(rèn)知方面存在的劣勢。當(dāng)學(xué)生的語言水平達(dá)到了學(xué)習(xí)專業(yè)知識需要的閾值水平時，才能夠投入更多的時間通過外語學(xué)習(xí)專業(yè)知識，促使專業(yè)知識水平和外語水平同時提高?？梢?，提前了解學(xué)生初試英語水平的差異，在授課時照顧不同層次學(xué)生的需求，因材施教，能夠提升教學(xué)效果。

第二，教師的英語授課水平有待提高。學(xué)生習(xí)慣于老師用中文講授專業(yè)知識，加之大多數(shù)專業(yè)教師用英語講授專業(yè)課的能力還有所欠缺。目前采用的教學(xué)模式為“英文教材+英文PPT+中文授課為主”。本專業(yè)雙語教師由優(yōu)秀的外語教師組成，大多數(shù)雙語教師能夠熟練閱讀英文文獻(xiàn)，科研能力很強，但沒有受過語言教學(xué)方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，聽說能力偏弱，這導(dǎo)致教師很難在課堂上流暢地用英語表達(dá)自己的專業(yè)思想，也很難同學(xué)生用英語進(jìn)行互動，影響了雙語教學(xué)的實際效果。

第三，課堂內(nèi)容不夠豐富，授課方式過于單一。雙語教學(xué)需要專業(yè)教師在備課方面付出大量的時間和精力，很難再準(zhǔn)備更為豐富的、與時俱進(jìn)的案例和資料，課堂講授的知識往往以課本內(nèi)容為主，在一定程度上影響了學(xué)生對專業(yè)知識的理解和掌握。另外，由于雙語教學(xué)難度大于用本土語言授課，專業(yè)教師在授課方式上往往會選擇比較單一的課堂講授方式，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和實踐的機會少于本土語言授課，也會在一定程度上限制學(xué)生對專業(yè)知識的認(rèn)知和理解。

四、提升宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)效果的措施

第一，提高學(xué)生對雙語教學(xué)重要性的認(rèn)識，解決部分學(xué)生因英語基礎(chǔ)差帶來的不自信、厭學(xué)等問題。目前，學(xué)生普遍認(rèn)為專業(yè)課雙語學(xué)習(xí)難度大，潛意識的不自信往往會造成后續(xù)的不認(rèn)真、不參與等消極行為。在初次教學(xué)中，強調(diào)雙語教學(xué)對于培養(yǎng)全球化人才和提高人才國際競爭力方面的重要性，并對雙語教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的困難進(jìn)行剖析，與學(xué)生就這些問題進(jìn)行探討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在授課過程中，堅持鼓勵為主的原則，回答問題時保持足夠的耐心，通過順利進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)同學(xué)經(jīng)驗分享，提高學(xué)生共同學(xué)習(xí)的積極性。

第二，加強雙語教師團(tuán)隊建設(shè)，提升雙語教師授課水平。目前，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的雙語教師主要由英語水平較高的專業(yè)教師組成，但這些教師都沒有受過雙語教學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練，缺少海外留學(xué)經(jīng)歷，這是影響雙語教學(xué)效果的主要因素之一。若要提高雙語教學(xué)效果，加強雙語教師隊伍的建設(shè)是重中之重。包括挑選外語水平較高且專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實的青年骨干教師組成雙語教師隊伍，進(jìn)行強化訓(xùn)練，有計劃地每年派出部分教師到國外大學(xué)進(jìn)行訪學(xué)，加強與兄弟院校之間的合作與交流，實現(xiàn)專業(yè)教師的資源共享，保證雙語教學(xué)質(zhì)量。

第三，通過多種途徑豐富課堂內(nèi)容，改進(jìn)和優(yōu)化授課方式，調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，提升教學(xué)效果。雙語教師應(yīng)盡量克服英文授課帶來的壓力，避免完全照本宣科的授課方式，在授課過程中充當(dāng)好教學(xué)設(shè)計者、組織者和協(xié)調(diào)者的角色，提前做好各種準(zhǔn)備，豐富課堂內(nèi)容，并采用案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等多層次、多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的互動意識，提高學(xué)生對雙語學(xué)習(xí)專業(yè)課程的積極性，消除學(xué)生對雙語學(xué)習(xí)的不自信和恐懼，通過外部推動和自我激勵提升學(xué)習(xí)效果。

[參考文獻(xiàn)] 

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篇2

一、引言

21世紀(jì)以來，中國金融宏觀調(diào)控經(jīng)歷了諸多重大挑戰(zhàn)，我國金融宏觀調(diào)控則面臨了一系列新的壓力。新形勢下，中國貨幣政策對經(jīng)濟(jì)增長和通貨膨脹之間平衡的把握更具挑戰(zhàn)性，金融改革也逐步走向攻堅階段。實際上，從效應(yīng)來看，貨幣政策需要更好地把握增長與通脹之間的平衡。當(dāng)前，我國利率、匯率市場化機制改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅階段，開放經(jīng)濟(jì)格局需要國家的宏觀調(diào)控更加重視內(nèi)外部協(xié)調(diào)，并積極應(yīng)對全球經(jīng)濟(jì)失衡的問題，保持中國平衡改革、發(fā)展與穩(wěn)定的目標(biāo)。同時，當(dāng)前中國房地產(chǎn)過熱問題繼續(xù)凸顯，傳統(tǒng)主流貨幣政策的挑戰(zhàn)越來越大，新的宏觀審慎政策呼之欲出。

在面對挑戰(zhàn)的過程中，中國的貨幣政策要直面控制通脹的目標(biāo)，并兼顧改革和轉(zhuǎn)型任務(wù)的需要。經(jīng)濟(jì)和物價水平的穩(wěn)定，有賴于貨幣政策等金融調(diào)控機制的建設(shè)，未來利率、匯率形成機制改革也要求進(jìn)一步完善我國的宏觀審慎政策框架。鑒于此，本文將回顧21世紀(jì)以來的十幾年間中國貨幣政策的實踐，總結(jié)其特點，分析我國貨幣政策的得失，并對未來我國貨幣政策實踐與宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了展望，以期促進(jìn)我國宏觀經(jīng)濟(jì)的內(nèi)外部協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、新世紀(jì)以來我國貨幣政策與宏觀調(diào)控經(jīng)驗總結(jié)

進(jìn)入21世紀(jì)，我國經(jīng)濟(jì)社會面臨的轉(zhuǎn)軌任務(wù)更趨嚴(yán)重，“過熱沖動”的問題凸顯，防范通脹的要求更加迫切。而從全球范圍看，各國央銀普遍維護(hù)物價穩(wěn)定為主要目標(biāo)，貨幣政策對物價水平穩(wěn)定的關(guān)注更為直接。不過，中國經(jīng)濟(jì)的“轉(zhuǎn)軌”特征使得我國宏觀調(diào)控也比較重視經(jīng)濟(jì)過熱和通貨膨脹問題，防范通脹風(fēng)險則更為重要。這也使得中國貨幣政策的調(diào)控環(huán)境更加困難。一方面，中國人均收入處于起飛和趕超發(fā)展階段，社會積極性很高，樂觀預(yù)期的情況普遍存在。另一方面，在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中，各地方舉債的動力強，加之中國城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的情況也使得地方政府的建設(shè)發(fā)展任務(wù)較重。進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國經(jīng)濟(jì)中的通貨膨脹是主要的宏觀經(jīng)濟(jì)風(fēng)險，而貨幣政策主要被用于維護(hù)價格總水平穩(wěn)定。實際上，中國較為成功地運用大規(guī)模對沖和漸進(jìn)升值的組合應(yīng)應(yīng)對了各種挑戰(zhàn)和問題，主要經(jīng)驗如下：

首先，堅持實行了宏觀調(diào)控的多目標(biāo)制。中國是轉(zhuǎn)型國家，改革和完善機制有其自身的過程和規(guī)律，經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)穩(wěn)定的任務(wù)相輔相成。同時，中國的市場化程度低，貨幣政策運作和傳導(dǎo)機制與傳統(tǒng)發(fā)達(dá)國家不同，單一目標(biāo)制不適合國情。中國的貨幣政策既要維護(hù)低通脹，又要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合理增長、保持充分的就業(yè)，還要在不斷開放的條件下維持國際收支平衡。多目標(biāo)制適合我國向社會主義實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌。這是由于轉(zhuǎn)軌過程中消除價格扭曲、優(yōu)化資源配置需要實現(xiàn)多目標(biāo)制。中國的貨幣政策需要對這些有助于優(yōu)化資源配置的改革提供空間。同時，金融機構(gòu)的深化，比較好地解決了妨礙金融穩(wěn)定的體制性問題。因此，中國的貨幣政策的多目標(biāo)制更適合國情。

其次，我國高度重視金融機構(gòu)健康化。新世紀(jì)以來，中國高度重視金融穩(wěn)定，并將其視為價格穩(wěn)定的重要前提。本世紀(jì)初，中國加快了國有銀行體系改革，中國銀行體系改革積累了寶貴經(jīng)驗，在剝離不良資產(chǎn)后，外匯儲備被用于補充國有銀行資本金，推動了國有銀行改制上市。主要國有銀行先后建立了公司治理架構(gòu)。經(jīng)過一系列改革，中國銀行體系沉重的歷史包袱得以解決，穩(wěn)健性和競爭力大大提高。中國經(jīng)驗表明，央行的在線修復(fù)對于維護(hù)金融穩(wěn)定和促進(jìn)宏觀調(diào)控具有重要意義。

再次，貨幣政策不斷強化宏觀調(diào)控。中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌之路具有漸進(jìn)性質(zhì)，上世紀(jì)末，我國市場化的宏觀調(diào)控框架沒有建立，傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)仍是主要手段。伴隨經(jīng)濟(jì)體制的變化，我國金融機構(gòu)的信貸管理自不斷擴(kuò)大。1998年，中國人民銀行取消了信貸限額管理。進(jìn)入新世紀(jì)以后，我國公開市場操作、存款準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)和利率等貨幣政策工具組合形成了間接手段為主的調(diào)控模式。

最后，合理把握匯率、利率改革進(jìn)程，做好流動性對沖。亞洲金融危機期間中國主動收窄了人民幣匯率浮動區(qū)間，對于維護(hù)全球經(jīng)濟(jì)金融穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。中國加入世界貿(mào)易組織后，經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)較快增長，國際收支不平衡的矛盾也逐漸顯現(xiàn)。浮動匯率制度改革被提上日程。實際上，匯率機制改革需要一定的條件和合適的時機，到2005年上半年，我國宏觀調(diào)控成效明顯，投資過熱得到抑制，對外貿(mào)易持續(xù)增長。在此條件下，人民幣匯率形成機制改革啟動，開始實行以市場供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動匯率制度。此后，中國進(jìn)一步推進(jìn)人民幣匯率形成機制改革，大幅減少了外匯干預(yù)，使得國際收支趨于均衡。同時，大規(guī)模的流動性對沖等工具的適用，使得中國貨幣政策在應(yīng)對銀行體系流動性過剩和通貨膨脹壓力方面取得了明顯成效。在利率改革方面，我國積極配合金融改革進(jìn)程，促進(jìn)利率市場化進(jìn)程。當(dāng)前，中國已從融資利率管制轉(zhuǎn)為主要依靠市場決定利率，取得了長足

進(jìn)展。

三、小結(jié)

總體來看，在應(yīng)對危機過程中，我國貨幣政策適用積累了不少寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些對于加快推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和金融市場改革、提升內(nèi)生增長動力意義重大。未來幾年，中國要緊緊抓住國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，運用貨幣政策維護(hù)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。同時，金融宏觀調(diào)控要有大思路，要能夠前瞻性地謀劃調(diào)控策略和方法，在工具選擇上要堅持適度創(chuàng)新，提高調(diào)控的科學(xué)性和專業(yè)化水平，增強長期可持續(xù)發(fā)展的

基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

篇3

一、在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)信息的重要性

（一）經(jīng)濟(jì)信息是企業(yè)改善經(jīng)營管理的重要手段

企業(yè)的管理人員可以通過接收各方面的信息資源，并進(jìn)行科學(xué)有效地分析之后，反映出企業(yè)各個方面的經(jīng)濟(jì)情況，與企業(yè)的內(nèi)部人員針對這些方面的經(jīng)濟(jì)變化情況進(jìn)行溝通和探討，為企業(yè)的發(fā)展尋找到新的契機。由此可見，經(jīng)濟(jì)信息在企業(yè)的每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。

（二）經(jīng)濟(jì)信息是加強計劃指導(dǎo)的依據(jù)

正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)信息的重要性，對經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行合理的預(yù)測，可以確保企業(yè)各項計劃的科學(xué)性，加強經(jīng)濟(jì)信息的收集整理工作，可以大大降低各項計劃在實際實施過程中的不確定性，以便更好地把握企業(yè)未來的發(fā)展趨勢，與不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境相適應(yīng)，從而推動企業(yè)的發(fā)展。

（三）經(jīng)濟(jì)信息是優(yōu)化宏觀經(jīng)濟(jì)管理決策的有效工具

經(jīng)濟(jì)信息具有時效性的特點，通過搜集全面而準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息，并篩選出其中有用的信息加以分析，總結(jié)出經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)律，這些規(guī)律在企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策過程中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。

二、基于宏觀經(jīng)濟(jì)管理中經(jīng)濟(jì)信息實踐應(yīng)用的有效措施

（一）不斷加強宏觀經(jīng)濟(jì)體制的改革與創(chuàng)新

要想使經(jīng)濟(jì)信息在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中的實際應(yīng)用發(fā)揮更有效地作用，企業(yè)的相關(guān)管理部門不僅應(yīng)該綜合考慮經(jīng)濟(jì)信息在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用情況，同時必須加強宏觀經(jīng)濟(jì)體制的改革與宏觀經(jīng)濟(jì)管理體制的建設(shè)。要做到這些，首先，企業(yè)的宏觀經(jīng)濟(jì)管理部門應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)信息得以合理應(yīng)用的基礎(chǔ)之上，不斷加強宏觀經(jīng)濟(jì)體制的改革與創(chuàng)新?？梢酝ㄟ^分析國際金融形勢，對我國的現(xiàn)有的金融體制進(jìn)行改革與創(chuàng)新，推動我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。針對我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制的實際情況，可以大力倡導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使國有經(jīng)濟(jì)得到更加良好的發(fā)展。同時，我國相關(guān)的宏觀經(jīng)濟(jì)管理部門必須不斷減少參與微觀經(jīng)濟(jì)管理的部門，并在充分考慮微觀經(jīng)濟(jì)與宏觀經(jīng)濟(jì)存在差異的基礎(chǔ)上，逐漸落實相關(guān)的管理對策，使經(jīng)濟(jì)信息的合理性與準(zhǔn)確性得到有效保障。另外，為了推動我國經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展水平，相關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)管理部門還應(yīng)該更加合理地應(yīng)用經(jīng)濟(jì)信息，可以通過對企業(yè)人才進(jìn)行整合的方式，不斷提高宏觀經(jīng)濟(jì)的管理效率。

（二）在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中建立完善的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)

在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中建立完善的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，不僅可以確保經(jīng)濟(jì)信息的完整性和準(zhǔn)確性，同時可以促進(jìn)宏觀經(jīng)濟(jì)管理工作的正常運行，從而使宏觀經(jīng)濟(jì)的管理水平得到有效提升。要實現(xiàn)這些，首先所建立的信息系統(tǒng)必須完全符合宏觀經(jīng)濟(jì)管理工作，充分將兩者結(jié)合起來，使經(jīng)濟(jì)信息充分發(fā)揮作用。同時，應(yīng)該對我國的宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢進(jìn)行綜合分析，科學(xué)地掌握經(jīng)濟(jì)信息，建設(shè)合理的宏觀經(jīng)濟(jì)管理信息系統(tǒng)，有效提升宏觀經(jīng)濟(jì)管理工作，并且在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中建立完善的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)時，必須嚴(yán)格遵循相關(guān)原則，以確保宏觀經(jīng)濟(jì)管理信息系統(tǒng)在實際應(yīng)用過程中的正確性與有效性。另外，要想確保經(jīng)濟(jì)信息在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中得以合理有效地應(yīng)用，所搜集的經(jīng)濟(jì)信息必須及時有效。在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)信息的收集工作時，應(yīng)該將時間觀念充分體現(xiàn)出來，突出重點，與實際相結(jié)合，針對性的收集能夠在宏觀經(jīng)濟(jì)管理工作中發(fā)揮重要作用的信息資料。

（三）在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中建立以經(jīng)濟(jì)信息為導(dǎo)向的長遠(yuǎn)目標(biāo)

我國宏觀經(jīng)濟(jì)管理工作的開展，其最終目標(biāo)主要是為了能夠促進(jìn)我國整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，確保宏觀經(jīng)濟(jì)的管理目標(biāo)得以實現(xiàn)，因此，在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中以經(jīng)濟(jì)信息為導(dǎo)向顯得非常必要。在我國宏觀經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)信息一直發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但在一定程度上也對宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來影響，這種影響具有積極的一面，也有消極的一面。如果經(jīng)濟(jì)信息得到合理有效的應(yīng)用，則會對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到積極地推動作用，反之，則會對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成一定的阻礙。因此，在宏觀經(jīng)濟(jì)管理的實際工作中，首先必須正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)信息的重要性，把經(jīng)濟(jì)信息擺在主體地位，將經(jīng)濟(jì)信息作為導(dǎo)向，不斷推動我國宏觀經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。例如，可以通過整合并分析某個局部的經(jīng)濟(jì)信息，探討其在整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，然后將這些經(jīng)濟(jì)信息作為有效依據(jù)，采用科學(xué)合理的調(diào)控政策，使局部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展盡量保持平衡，實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)的管理目標(biāo)。

三、結(jié)語

綜上所述，經(jīng)濟(jì)信息在我國的宏觀經(jīng)濟(jì)管理中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它不僅是企業(yè)改善經(jīng)營管理的重要手段，同時也是加強計劃指導(dǎo)的依據(jù)，更是優(yōu)化宏觀經(jīng)濟(jì)管理決策的有效工具。然而，經(jīng)濟(jì)信息在宏觀經(jīng)濟(jì)管理工作的實踐應(yīng)用過程中還存在著諸多不完善的地方，因此，要想確保經(jīng)濟(jì)信息在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中得以合理有效地應(yīng)用，我們認(rèn)為，還必須不斷加強宏觀經(jīng)濟(jì)體制的改革與創(chuàng)新、在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中建立完善的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)以及在宏觀經(jīng)濟(jì)管理中建立以經(jīng)濟(jì)信息為導(dǎo)向的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

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篇4

2008年爆發(fā)的國際金融危機至今余波未平，世界主要國家尚未從由這場危機帶來的經(jīng)濟(jì)衰退中實現(xiàn)穩(wěn)定的復(fù)蘇。各國金融監(jiān)管部門以及金融學(xué)界對這場二戰(zhàn)以來最為嚴(yán)重的衰退的成因和發(fā)展進(jìn)行了深刻反思，并就2008年國際金融危機的成因達(dá)成了基本共識，即金融體系的順周期性和金融監(jiān)管的順周期性共同作用，加之系統(tǒng)性重要金融機構(gòu)之間出現(xiàn)風(fēng)險傳染，最終導(dǎo)致這場危機的爆發(fā)。通過對金融危機的反思，“宏觀審慎管理”這一理念逐步深入人心，世界主要經(jīng)濟(jì)體和金融管理組織對宏觀審慎進(jìn)行了深入研究，形成了涵蓋機構(gòu)設(shè)置、風(fēng)險識別與評估、宏觀審慎工具體系、政策協(xié)調(diào)、危機救助等的基本政策框架。中國的金融管理機構(gòu)在宏觀審慎管理建設(shè)的過程中，在統(tǒng)計體系的規(guī)范化、新型政策工具設(shè)立、壓力測試、差別化信貸政策、存款保險制度和金融消費者權(quán)益保護(hù)等方面進(jìn)行了有益的探索與實踐，逐步構(gòu)建起中國宏觀審慎管理的基本框架。

一、宏觀審慎管理框架的基本構(gòu)成及國際借鑒

（一）宏觀審慎管理的演變。從現(xiàn)有文獻(xiàn)看，“宏觀審慎”這一概念可能最早出現(xiàn)于1979 年，庫克委員會（巴塞爾委員會的前身）首次使用了“宏觀審慎”一詞，1986 年，國際清算銀行指出，“金融監(jiān)管當(dāng)局應(yīng)有宏觀審慎意識”。1998年亞洲金融危機后，國際貨幣基金組織首次提出將宏觀審慎理念應(yīng)用于金融監(jiān)管體系，并于 2000 年開始設(shè)計宏觀審慎管理指標(biāo)，還與世界銀行共同發(fā)起了進(jìn)行金融穩(wěn)定評估規(guī)劃（FSAP）。BIS行長Andrew Crockett（2000）提出了宏觀審慎性監(jiān)管的兩個維度，一是時間維度，即風(fēng)險如何隨時間的推移而不斷演變，后來被總結(jié)為金融系統(tǒng)的“順周期性”，二是截面維度，即風(fēng)險在金融體系內(nèi)部是如何分布，可稱之為金融體系的系統(tǒng)性風(fēng)險。歐洲中央銀行（2005）設(shè)計了一套較為詳細(xì)的宏觀審慎監(jiān)管指標(biāo)體系，并認(rèn)為金融市場的快速發(fā)展，加之銀行與非銀行間聯(lián)系不斷加大，此時貨幣與新興金融市場的流動性風(fēng)險將遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)金融市場，歐洲中央銀行的判斷一定程度上預(yù)言了2008年的金融危機。

2008年爆發(fā)的國際金融危機真正使“宏觀審慎”成為銀行監(jiān)管機構(gòu)和學(xué)術(shù)界關(guān)注的重點和熱點，各國中央銀行及國際組織對“宏觀審慎”管理框架進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究。2009 年，IMF 在《全球金融穩(wěn)定報告》中指出，全球金融監(jiān)管機構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取宏觀審慎方法，并制定宏觀審慎監(jiān)管框架，用以減輕系統(tǒng)性風(fēng)險的積累，降低再次發(fā)生金融危機的可能性。2009年9 月G20 匹茲堡峰會形成的會議文件中使用了“宏觀審慎管理”和“宏觀審慎政策”的提法，2010年5月BIS全球金融體系委員會總結(jié)了宏觀審慎政策框架構(gòu)建及工具運用的初步經(jīng)驗，2010 年11 月G20 首爾峰會進(jìn)一步形成了宏觀審慎管理的基礎(chǔ)性框架，并提出了最主要的宏觀審慎管理政策，2011年2月FSB向G20財長和央行行長提供了名為《宏觀審慎政策工具和框架》的報告，總結(jié)了國際及各國構(gòu)建宏觀審慎政策框架的最新進(jìn)展。

（二）宏觀審慎管理框架的構(gòu)成。宏觀審慎管理框架是一個完整的體系，并與宏觀審慎管理的內(nèi)涵緊密相連。從宏觀審慎的兩個維度看，宏觀審慎應(yīng)主要是采用逆周期的調(diào)控政策，防范系統(tǒng)性的金融體系風(fēng)險，維護(hù)國際或各國的金融總體穩(wěn)定。宏觀審慎主要目標(biāo)應(yīng)主要是強化金融主體對經(jīng)濟(jì)下滑和其他負(fù)面沖擊的恢復(fù)能力，以及限制金融風(fēng)險的累積，以此降低金融危機的可能性或強度，因此宏觀審慎政策框架應(yīng)包括宏觀審慎政策目標(biāo)與宏觀審慎政策工具以及工具的運用。FSB（2011）認(rèn)為宏觀審慎政策主要是運用宏觀審慎工具防范系統(tǒng)系金融風(fēng)險，由此防止可能對實體經(jīng)濟(jì)造成危害的關(guān)鍵金融服務(wù)領(lǐng)域的動蕩，主要政策框架包括識別和衡量系統(tǒng)性風(fēng)險、時間維度政策工具、跨行業(yè)維度政策工具、宏觀政策實施的治理框架（包括機構(gòu)、政策協(xié)調(diào)）等。我國《金融業(yè)發(fā)展和改革“十二五”規(guī)劃》指出，宏觀審慎政策是指以防范系統(tǒng)性金融風(fēng)險為目標(biāo)，主要采用審慎工具，以必要的治理架構(gòu)為支持的相關(guān)政策。

從宏觀審慎的主要內(nèi)涵及對宏觀審慎管理框架的研究基本可以總結(jié)出，一個較為完善的宏觀審慎管理框架應(yīng)主要包括：宏觀審慎管理機構(gòu)、對系統(tǒng)風(fēng)險的識別和評估、宏觀審慎工具體系、管理部門的協(xié)調(diào)，基于2008年金融危機的教訓(xùn)，宏觀審慎管理框架還應(yīng)包括發(fā)生危機后的響應(yīng)與救助。

（三）宏觀審慎管理框架的國際借鑒。2008年金融危機過后，各國及國際組織在反思中加快了構(gòu)建逆周期宏觀審慎管理框架的步伐和探索，中央銀行或新成立的機構(gòu)被賦予實施宏觀審慎管理的職能，以巴塞爾協(xié)議Ⅲ為代表的宏觀審慎管理工具及指標(biāo)不斷被加強，世界各主要國際金融管理組織開展了多層次的金融體系風(fēng)險評估與壓力測試，各國均加強了宏觀審慎政策、貨幣政策、財政政策等的協(xié)調(diào)，以美聯(lián)儲為代表的發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中央銀行在2008年金融危機后承擔(dān)最后貸款人職責(zé)采取的各類救助措施，顯著拓展了逆周期政策的范圍和空間。

指定中央銀行或成立新機構(gòu)負(fù)責(zé)對系統(tǒng)性金融風(fēng)險的監(jiān)管。美國將系統(tǒng)性風(fēng)險監(jiān)管職責(zé)賦予美聯(lián)儲，并將美聯(lián)儲的監(jiān)管權(quán)力從商業(yè)銀行擴(kuò)大至所有具有系統(tǒng)重要性的金融機構(gòu)，包括投資銀行、保險公司、對沖基金以及金融控股公司等，尤其是加強了對大型金融機構(gòu)的監(jiān)管。英國將金融監(jiān)管權(quán)從金融服務(wù)管理局重新移交給英格蘭銀行，并在英格蘭銀行下設(shè)立金融穩(wěn)定委員會，負(fù)責(zé)國家金融穩(wěn)定。歐盟新設(shè)了歐洲系統(tǒng)風(fēng)險委員會，歐洲議會賦予其對歐盟內(nèi)金融體系進(jìn)行宏觀審慎管理及防范和減少歐盟金融穩(wěn)定系統(tǒng)性風(fēng)險的職責(zé)。韓國擴(kuò)大了中央銀行職權(quán)，進(jìn)一步強化了韓國銀行的宏觀審慎管理職能；日本亦將宏觀審慎的職責(zé)賦予了日本銀行。

創(chuàng)建或加強逆周期監(jiān)管要求。2008年金融危機對原有監(jiān)管體系帶來的最大改變即應(yīng)創(chuàng)建或加強對金融機構(gòu)的逆周期監(jiān)管要求。巴塞爾協(xié)議Ⅲ成為金融危機后國家金融管理組織在逆周期監(jiān)管方面的最大成果。巴塞爾協(xié)議Ⅲ提出的逆周期資本緩沖及永久資本留存緩沖成為宏觀審慎時間維度上最重要的管理要求，在防范行業(yè)維度層面的風(fēng)險上，目前正處于初步探索階段，G20于2010年簽署了關(guān)于解決系統(tǒng)性重要金融機構(gòu)道德風(fēng)險和外部風(fēng)險的政策框架，巴塞爾協(xié)議Ⅲ部分條款通過提高高風(fēng)險業(yè)務(wù)的資本要求和流動性要求來降低機構(gòu)層面的風(fēng)險，從而一定程度上解決系統(tǒng)性風(fēng)險和金融機構(gòu)之間的關(guān)聯(lián)性。

開展金融體系風(fēng)險監(jiān)測、評估與壓力測試。2008年金融危機后，對金融體系的系統(tǒng)性風(fēng)險的監(jiān)測和壓力測試更加受到重視。根據(jù) G20倫敦峰會的要求，金融穩(wěn)定理事會成立了金融脆弱性評估常務(wù)委員會，定期對全球金融體系的脆弱性進(jìn)行評估，BIS 和全球金融系統(tǒng)委員會已開發(fā)出了一系列宏觀審慎監(jiān)管指標(biāo)，IMF 在 2009年 4 月的《全球金融穩(wěn)定報告》中，重點介紹了四種評估金融機構(gòu)風(fēng)險關(guān)聯(lián)性的定量模型。截至2011年3月，歐洲銀行業(yè)監(jiān)管局、歐洲系統(tǒng)性風(fēng)險委員會和歐洲中央銀行會同各國監(jiān)管當(dāng)局已經(jīng)開展了三次銀行業(yè)壓力測試。2011年7月，美國金融穩(wěn)定監(jiān)督委員會了首份年報，從宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、金融業(yè)發(fā)展、監(jiān)管改革等方面對美國金融穩(wěn)定狀況進(jìn)行了分析評估。

建立跨部門協(xié)調(diào)機制。宏觀審慎作為最新出現(xiàn)的政策取向，其政策制定、實施必然存在與貨幣政策、財稅政策之間的協(xié)調(diào)，這種政策的協(xié)調(diào)通過部門或機構(gòu)之間往往不能達(dá)到目的，因此需要建立跨部門的協(xié)調(diào)機制。美國成立了金融穩(wěn)定監(jiān)督委員會，該委員會由美國財政部、美聯(lián)儲以及聯(lián)邦存款保險公司等其他市場參與方或管理部門等多個機構(gòu)組成，負(fù)責(zé)監(jiān)測跨部門系統(tǒng)性風(fēng)險，統(tǒng)一監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)監(jiān)管沖突等；英國成立了由財政部、英格蘭銀行、金融服務(wù)管理局參與的金融穩(wěn)定理事會，負(fù)責(zé)監(jiān)測和評估金融體系系統(tǒng)性風(fēng)險；歐盟系統(tǒng)風(fēng)險委員會要求歐洲中央銀行、歐洲銀行業(yè)監(jiān)管局、歐洲證券和市場監(jiān)管局、歐洲保險和職業(yè)養(yǎng)老金監(jiān)管局等機構(gòu)定期向其提供數(shù)據(jù)，以便其開展系統(tǒng)性風(fēng)險監(jiān)測和評估，并將可能產(chǎn)生系統(tǒng)性風(fēng)險或威脅金融體系穩(wěn)定的風(fēng)險通過預(yù)警方式傳遞給歐盟金融監(jiān)管體系。

對產(chǎn)生危機的金融機構(gòu)的救助。中央銀行的最后貸款人職責(zé)在維系金融穩(wěn)定中起到核心作用，對產(chǎn)生危機的機構(gòu)的救助在宏觀審慎管理框架中仍應(yīng)是不可或缺的。金融危機以來，發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中央銀行采取大量創(chuàng)新性的政策工具對金融機構(gòu)開展救助，顯著拓展了宏觀審慎政策工具逆周期操作的廣度和深度。美聯(lián)儲創(chuàng)設(shè)了包括定期拍賣工具、定期證券借貸工具、一級交易商信貸工具、商業(yè)票據(jù)信貸工具、定期資產(chǎn)支持證券信貸工具、資產(chǎn)抵押證券貸款工具等大量最后貸款人操作工具，這些政策工具的創(chuàng)設(shè)，有效補充了金融市場流動性，對于應(yīng)對金融危機起到了重要作用。

二、中國建立宏觀審慎管理框架的實踐

我國《金融業(yè)發(fā)展和改革“十二五”規(guī)劃》指出，“借鑒國際經(jīng)驗并結(jié)合我國國情，進(jìn)一步構(gòu)建和完善逆周期的宏觀審慎政策框架，有效防范系統(tǒng)性金融風(fēng)險，保持經(jīng)濟(jì)金融平穩(wěn)較快發(fā)展。”中國金融管理部門在完善金融統(tǒng)計指標(biāo)體系、創(chuàng)設(shè)宏觀審慎政策工具、開展系統(tǒng)性風(fēng)險評估、加強逆周期宏觀監(jiān)管、健全存款保險和金融消費者保護(hù)框架等方面進(jìn)行了探索與實踐。

（一）完善金融統(tǒng)計指標(biāo)體系。2011年，人民銀行推出了“社會融資規(guī)?！边@一衡量實體經(jīng)濟(jì)融資總量的新指標(biāo)，社會融資規(guī)?；竞w了整個金融體系，能夠更準(zhǔn)確、全面地反映全社會的融資狀況和流動性水平，同時還能反映金融風(fēng)險在不同金融機構(gòu)、不同金融市場之間的傳導(dǎo)。社會融資規(guī)模指標(biāo)對于強化對系統(tǒng)重要性金融機構(gòu)、市場和工具的監(jiān)管，加強金融體系穩(wěn)健性監(jiān)測分析與評估，實施逆周期的宏觀審慎管理和維護(hù)金融穩(wěn)定具有重要意義。同時，在總結(jié)國際金融危機教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，人民銀行推動了金融統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，統(tǒng)一金融機構(gòu)、金融工具和金融產(chǎn)品的分類標(biāo)準(zhǔn)與計量方法，成為維護(hù)金融穩(wěn)定的重要舉措。

（二）創(chuàng)設(shè)宏觀審慎政策工具。2011年人民銀行創(chuàng)設(shè)立了差別準(zhǔn)備金動態(tài)調(diào)整工具，差別準(zhǔn)備金動態(tài)調(diào)整結(jié)合了流動性總量管理與構(gòu)建宏觀審慎政策框架，基于銀行信貸偏離經(jīng)濟(jì)增長加物價漲幅的程度，同時考慮各金融機構(gòu)對整體偏離的影響及各自系統(tǒng)重要性程度和穩(wěn)健性狀況，重在引導(dǎo)金融機構(gòu)按照宏觀審慎要求充實資本、管理風(fēng)險資產(chǎn)、主動調(diào)整并合理安排貸款投放，保持穩(wěn)健經(jīng)營。差別準(zhǔn)備金動態(tài)調(diào)整措施與利率、公開市場操作、存款準(zhǔn)備金率等傳統(tǒng)貨幣政策工具相配合，對于引導(dǎo)貨幣信貸及時回歸常態(tài)，提升了金融機構(gòu)的穩(wěn)健性起到了重要作用。

（三）開展金融體系系統(tǒng)性風(fēng)險評估和壓力測試。2008年金融危機的爆發(fā)凸顯了對一國金融體系進(jìn)行全面評估的重要性。2009年8月，我國經(jīng)與IMF、世界銀行協(xié)商，正式啟動了FSAP評估。國際基金組織、世界銀行中國FSAP評估團(tuán)分別于2010年6月、12月進(jìn)行了兩次現(xiàn)場評估，2011年11月，中國FSAP順利結(jié)束。該評估涵蓋了中國宏觀金融風(fēng)險和金融體系脆弱性、金融監(jiān)管環(huán)境、系統(tǒng)流動性和金融穩(wěn)定、金融市場基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、金融發(fā)展和金融服務(wù)可獲得性、應(yīng)急預(yù)案和危機管理安排等六方面內(nèi)容。FSAP評估從國際視角客觀評價了中國金融體系，肯定了近年來中國金融改革和發(fā)展的成就，對潛在風(fēng)險及其對宏觀金融穩(wěn)定的影響進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并提出了有益建議，對中國提升金融體系穩(wěn)健性具有一定參考價值。

2011 年底，為識別和評估金融體系的潛在風(fēng)險，人民銀行組織17家商業(yè)銀行開展了金融穩(wěn)定壓力測試。此次測試主要針對商業(yè)銀行信用風(fēng)險，包含“整體及重點領(lǐng)域信用風(fēng)險敏感性壓力測試”和“宏觀經(jīng)濟(jì)情景壓力測試”。敏感性和情景壓力測試結(jié)果表明，我國商業(yè)銀行資產(chǎn)質(zhì)量和資本充足水平較高，以17 家商業(yè)銀行為代表的銀行體系對宏觀經(jīng)濟(jì)沖擊的緩釋能力較強，總體運行穩(wěn)健。

（五）做好金融消費者權(quán)益保護(hù)工作。忽視金融消費者權(quán)益的模式引致的金融過度創(chuàng)新是導(dǎo)致此次金融危機的重要原因，加強對金融消費者權(quán)益的保護(hù)有助于金融環(huán)境的優(yōu)化和公平競爭市場形成。人民銀行分支機構(gòu)履行金融消費者保護(hù)職責(zé)，對于區(qū)域金融穩(wěn)定具有積極意義。人民銀行分支機構(gòu)在征信、銀行卡、結(jié)算賬戶、人民幣流通等金融領(lǐng)域負(fù)有管理職責(zé)，而現(xiàn)階段這些領(lǐng)域又是產(chǎn)生金融消費權(quán)益爭端較多的地方，并且部分領(lǐng)域的爭端呈現(xiàn)傾向性、系統(tǒng)性的特點，人民銀行分支機構(gòu)應(yīng)加大對金融消費者保護(hù)的宣傳力度，強化監(jiān)督管理，穩(wěn)步推進(jìn)金融消費者權(quán)益保護(hù)工作，維護(hù)區(qū)域金融穩(wěn)定。

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Building the Regional Macro-prudential Management Framework：Based on the International Experience and China’s Practice

CHEN Tao

篇5

過去半年多來,由于我國政府應(yīng)對全球危機出手快、出拳重、措施實,所以經(jīng)濟(jì)運行出現(xiàn)了一些積極性變化。最近,高盛公司、瑞士銀行、摩根士丹利等一些海外金融機構(gòu)紛紛上調(diào)了對中國經(jīng)濟(jì)增長的預(yù)測值。高盛公司將中國2009年經(jīng)濟(jì)增長的預(yù)測值從6%上調(diào)到了8.3%,認(rèn)為2010年中國經(jīng)濟(jì)的增長率甚至將達(dá)到10.9%。但是,2009年前4個月的宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)顯示,中國經(jīng)濟(jì)運行雖然已經(jīng)觸底,但整體回升還面臨許多不確定性,經(jīng)濟(jì)仍在低位運行。在國際經(jīng)濟(jì)依然低迷的背景下,未來幾個季度,中國宏觀經(jīng)濟(jì)運行可能尚難樂觀,在很大程度上將可能經(jīng)歷鋸齒型的發(fā)展。因此,有關(guān)宏觀政策應(yīng)作進(jìn)一步調(diào)整。

一、經(jīng)濟(jì)運行的走勢:V型還是鋸齒型

2008年下半年以來,隨著全球經(jīng)濟(jì)衰退程度的加深和蔓延,國際社會對中國經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)率先復(fù)蘇充滿了期待。關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)運行的走勢,人們在經(jīng)歷了L型、W型、V型等爭論以后,目前國內(nèi)外大多數(shù)專家傾向認(rèn)為可能是V型。理由是,從2008年11月份以來,中國政府應(yīng)對外部金融危機的措施得力,成效比較顯著。主要表現(xiàn)在:一是投資增速加快,消費較快增長,國內(nèi)需求持續(xù)提高。2009年一季度國內(nèi)生產(chǎn)總值增長6.1%。1-4月全社會固定資產(chǎn)投資增長30.5%,比2008年同期和四季度分別提高6.5和8.7個百分點;新開工項目計劃總投資增長90.7%;社會消費品零售總額實際增長15%;商品房銷售面積增長17.5%。二是工業(yè)生產(chǎn)逐步企穩(wěn)。4月份,規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長8.3%,1-4月為5.5%;采購經(jīng)理指數(shù)(PMI)連續(xù)5個月回升,已由2008年11月的38%上升到4月份的53.5%;用電量和發(fā)電量降幅減少,4月份全國用電量同比減少3.5%,而1-2月用電量下降的幅度是4.4%。三是結(jié)構(gòu)調(diào)整積極推進(jìn),區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性強,產(chǎn)業(yè)升級加快。中西部地區(qū)固定資產(chǎn)投資、工業(yè)增加值、社會消費品零售總額增長,都明顯高于全國平均水平。沿海地區(qū)工業(yè)總體增速雖然較低,但恢復(fù)加快。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增勢較強,生物生化制品、通信交換設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備及器械制造業(yè)等增速明顯超過工業(yè)平均增速。四是金融運行情況良好,市場流動性充裕,金融市場平穩(wěn)運行,社會信心提振,市場預(yù)期改善。

但是,能否就此認(rèn)為中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了V型軌道?現(xiàn)在下結(jié)論還為時尚早。因為,從2009年前4個月的情況看,經(jīng)濟(jì)基本面雖然似乎“觸底”,但經(jīng)濟(jì)回升的基礎(chǔ)并不穩(wěn)固,經(jīng)濟(jì)運行中的許多深層次問題使得“反彈”動力不足,未來經(jīng)濟(jì)運行還難以樂觀。

一是通貨緊縮壓力與流動性充裕并存。2009年2月份以來,CPI連續(xù)出現(xiàn)負(fù)增長,PPI負(fù)值還在繼續(xù)加深,標(biāo)志著中國全面通縮的壓力還在加大。與此同時,銀行體系的流動性十分寬裕,貨幣供應(yīng)量大幅增長,其中3月份M2同比增長高達(dá)21.3%。二是銀行信貸超常擴(kuò)張與企業(yè)信貸有效需求不足并存。前4個月,中國銀行業(yè)信貸投放達(dá)到了5.17萬億元,已經(jīng)超過了2008年全年投放量,也超額完成了2009年年初制定的5萬億的目標(biāo)。但是,當(dāng)前企業(yè)的投資欲望并不強烈,一些企業(yè)尤其是中小企業(yè)的有效信貸需求嚴(yán)重不足,投資增速仍在下滑。商業(yè)銀行信貸投放的相當(dāng)一部分在銀行體系內(nèi)空轉(zhuǎn),沒有真正進(jìn)入實體經(jīng)濟(jì)。三是政府投資加大與財政收入下滑并存。一方面,擴(kuò)張性的財政政策使得財政支出大大增加;另一方面,工業(yè)企業(yè)利潤不斷下降,政府財政收入和居民收入持續(xù)下滑。2009年一季度,我國財政支出同比大增34.8%,而財政收入同比下降8.3%,財政收支矛盾開始顯現(xiàn)。四是資產(chǎn)市場企穩(wěn)與實體經(jīng)濟(jì)依舊低迷并存。盡管當(dāng)前我國資本市場、房地產(chǎn)市場出現(xiàn)了一些回暖的跡象,但實體經(jīng)濟(jì)仍然困難,庫存壓力很大,經(jīng)營效益仍在下滑。比如,2009年4月我國發(fā)電量增速仍然維持負(fù)增長狀態(tài),并且降幅比3月份還大,這說明工業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)并沒有先前預(yù)期的那么樂觀。再如,工業(yè)產(chǎn)成品存貨絕對規(guī)模仍高達(dá)1.98萬億元,對工業(yè)生產(chǎn)和效益的影響仍不容忽視。再比如,產(chǎn)能過剩問題依然突出。目前閑置的產(chǎn)能不僅包括需要淘汰的落后、低端產(chǎn)能,更包括為出口服務(wù)的先進(jìn)、高端產(chǎn)能。由此可見,未來國內(nèi)企業(yè)自主投資依然低迷。五是內(nèi)需擴(kuò)大面臨較大壓力。從經(jīng)濟(jì)內(nèi)在規(guī)律和中國歷次經(jīng)濟(jì)周期變化看,經(jīng)濟(jì)增長和消費增長存在大約一年的滯后關(guān)系。同時,工業(yè)增速放緩和消費回落的滯后期大約為4-6個月。若這些規(guī)律繼續(xù)有效,那么對2009年的消費增長將構(gòu)成較大壓力,消費增速進(jìn)一步下滑的概率很大。六是外需持續(xù)疲弱,貿(mào)易順差明顯下滑。目前,盡管美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了一些積極變化,但世界經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻,疲弱的外需仍將是制約中國經(jīng)濟(jì)反彈的最大因素。

上述問題,都反映了中國經(jīng)濟(jì)運行中的一些根本性問題還未得到真正解決,這些問題的解決都需要時間。其一,作為中國經(jīng)濟(jì)增長重要引擎的出口需求,有賴于全球經(jīng)濟(jì)尤其是歐美市場的復(fù)蘇,這需要較長的一段時間。其二,內(nèi)需的真正啟動是一個比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程,有待于國民收入分配體制改革、社會保障體系建設(shè)等諸多深層次問題的逐步解決。其三,投資增長以及投資效率進(jìn)入良性循環(huán),還需要社會信心的全面恢復(fù),需要民間資本和社會資本的大舉進(jìn)入,顯然這也需要時間。其四,中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)過了長達(dá)6年的高速增長后,積累了不少結(jié)構(gòu)性矛盾,需要利用市場出清機制進(jìn)行一次大的調(diào)整。這種調(diào)整包括產(chǎn)能調(diào)整和總需求結(jié)構(gòu)調(diào)整,需要經(jīng)歷一個痛苦而又漫長的市場出清過程,期間必然會出現(xiàn)利潤下降、虧損面增加,以及企業(yè)的關(guān)閉、破產(chǎn)、并購與重組。筆者認(rèn)為,中國經(jīng)濟(jì)的未來走勢在很大程度上決定于以下四個方面:一是民間投資是否有效啟動;二是中小企業(yè)是否擺脫了生存和發(fā)展困境;三是潛在消費是否轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實消費;四是經(jīng)濟(jì)是否向好發(fā)展。從目前的情況觀察,這四個方面目前還不太明顯。由此,筆者認(rèn)為,中國經(jīng)濟(jì)運行在本次危機中可能不是V型軌跡,甚至不是一個簡單的W型,在很大程度上將可能經(jīng)歷一種波浪式的“鋸齒”型發(fā)展軌跡。當(dāng)然,我們期望能夠通過適度合理的宏觀經(jīng)濟(jì)政策,使經(jīng)濟(jì)振蕩的波峰與波谷不要太大,并盡可能縮短整個振蕩周期。

二、積極的財政政策:空間與重點

在應(yīng)對這場全球經(jīng)濟(jì)衰退中,我們看到了各國政府都無一例外地選擇和啟動了財政政策。中國政府在應(yīng)對全球經(jīng)濟(jì)危機中采取了一系列財政政策措施。但是,天下沒有免費的午餐。當(dāng)前實施的積極財政政策也隱藏著若干風(fēng)險。其一,在4萬億經(jīng)濟(jì)刺激計劃中,政府能夠拿出來的錢是比較少的,更多的是需要靠銀行貸款。在中央4萬億和地方政府20萬億的投資大單中,政府能夠提供的只是給予企業(yè)的少量投資補貼,絕大多數(shù)依賴企業(yè)投資。而企業(yè)的投資又主要依靠銀行貸款。筆者擔(dān)心,近期這種投資和貸款的“突飛猛進(jìn)”有可能使既有的市場化改革成果受到影響。

其二,積極財政政策可能不能阻止經(jīng)濟(jì)陷入“二次衰退”。政府刺激經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控政策屬于短期政策,它只能在短期內(nèi)通過增加總需求,防止經(jīng)濟(jì)過度下滑,但不能從根本上使經(jīng)濟(jì)從低谷走向復(fù)蘇。這一點,日本1990年代的教訓(xùn)值得注意。筆者認(rèn)為,如果整體經(jīng)濟(jì)的運行過度依賴政府的財政刺激政策,經(jīng)濟(jì)很容易出現(xiàn)“二次衰退”。因為,在政府刺激經(jīng)濟(jì)計劃的作用下,因市場壓力減輕,政府部門和企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動力將減弱,它們更多的選擇是擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,而不是調(diào)整結(jié)構(gòu)。這樣,一旦政府的宏觀調(diào)控政策效應(yīng)遞減,經(jīng)濟(jì)就會陷入“二次衰退”。

因此,我們應(yīng)該在財政政策方面進(jìn)行調(diào)整。

首先,應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化財政支出投向,不斷增強公共財政的民生和消費性質(zhì)。消費比重過低、對外依存度和投資依存度過高,是制約中國經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵問題。解決這些問題必須充分發(fā)揮公共財政在扶持經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的特殊作用。為此,財政開支必須堅持三個原則:一是財政開支應(yīng)該是民生型、福利型而不是生產(chǎn)型的;二是財政開支的方向應(yīng)該是消費型而不是生產(chǎn)型的;三是財政開支的方向應(yīng)該是促進(jìn)社會和諧。基于以上原則,筆者建議:一是要從根本上完善社會保障體制,穩(wěn)定居民的消費預(yù)期。二是重點建立健全農(nóng)村(準(zhǔn))公共產(chǎn)品供給機制。各級政府應(yīng)按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的原則,建立健全農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給機制,合理劃分中央、地方的事權(quán)、財權(quán),以及各級地方政府間的事權(quán)、財權(quán),由不同級次的政府分工合作保障農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給。農(nóng)村的基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育、農(nóng)村的基本公共衛(wèi)生、農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境保護(hù)收益的外部性很強,可以由中央政府提供;農(nóng)村的水利灌溉系統(tǒng)、農(nóng)田改造、農(nóng)村道路(省級公路、縣級公路)建設(shè)、鄉(xiāng)村電網(wǎng)建設(shè)、農(nóng)村醫(yī)療保健服務(wù)等準(zhǔn)公共產(chǎn)品可以由地方政府和私人機構(gòu)混合供給。

其次,應(yīng)提升公共財政赤字比率,擴(kuò)大財政政策支持經(jīng)濟(jì)增長空間。在當(dāng)前情況下,我國的公共財政應(yīng)該從傳統(tǒng)的“綜合平衡”理念,轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y產(chǎn)負(fù)債表管理的新思維,從以擴(kuò)大財政收入維系財政收支平衡為目標(biāo),轉(zhuǎn)到以全面支持國民經(jīng)濟(jì)長期建康、快速發(fā)展為核心。日本野村證券經(jīng)濟(jì)學(xué)家辜朝明認(rèn)為,為應(yīng)對資產(chǎn)負(fù)債表衰退,在企業(yè)恢復(fù)借貸之前不應(yīng)過多考慮財政赤字的問題。過分擔(dān)憂財政赤字,反而會使復(fù)蘇的過程充滿反復(fù)。國內(nèi)學(xué)者李稻葵也認(rèn)為,當(dāng)前實行赤字財政必要而且合理。

第三,健全資本市場體系,完善地方債券發(fā)行機制,增強地方政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)的動力。根據(jù)國務(wù)院有關(guān)規(guī)定,目前地方債由財政部,也由財政部代為辦理償還手續(xù)。而且,只有省級政府和計劃單列市具備通過中央地方債券的資格,地級市、縣級市都禁止發(fā)行地方債券。筆者認(rèn)為,隨著條件的逐步成熟,未來地方政府債券的發(fā)行權(quán)可以轉(zhuǎn)移給省級地方政府。當(dāng)然,必須制定嚴(yán)格的管理辦法來規(guī)范地方政府的發(fā)債行為。

三、寬松的貨幣政策:績效與代價

目前經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)的跡象使得近期出臺新的經(jīng)濟(jì)刺激計劃的必要性降低,但決策部門考慮到經(jīng)濟(jì)反彈的基礎(chǔ)尚未穩(wěn)固,立即出臺針對信貸擴(kuò)張力度較大的調(diào)控措施也不可能。因此,適度寬松的貨幣政策將會延續(xù)。

理論證明,寬松的貨幣政策屬于短期政策。而且,對于當(dāng)前的衰退,其政策效應(yīng)不如財政政策。就我國的情況而言,如果貨幣政策運用不當(dāng),那么,將加大未來經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整難度,延長結(jié)構(gòu)調(diào)整時間。筆者認(rèn)為,未來一段時間,應(yīng)實施靈活的貨幣政策。(1)貨幣當(dāng)局應(yīng)根據(jù)市場流動性的變化情況,靈活調(diào)整法定存款準(zhǔn)備金率和存貸款利率,廣義貨幣供應(yīng)量增長率控制在20%之內(nèi),確保金融體系流動性充足,及時向金融機構(gòu)提供流動性支持。(2)要圍繞實施國家產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)振興規(guī)劃,進(jìn)一步優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu),在信貸結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基礎(chǔ)上保持貨幣信貸的合理增長。(3)加強窗口指導(dǎo),鼓勵和引導(dǎo)金融機構(gòu)改進(jìn)金融服務(wù),加大創(chuàng)新力度,加大對重點工程建設(shè)、中小企業(yè)、三農(nóng)、助學(xué)、就業(yè)等的信貸支持,加大對技術(shù)改造、兼并重組、過剩產(chǎn)能向外轉(zhuǎn)移、節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的信貸支持,同時繼續(xù)限制對“兩高”行業(yè)和產(chǎn)能過剩行業(yè)劣質(zhì)企業(yè)的貸款,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變;鼓勵和引導(dǎo)金融機構(gòu)擴(kuò)大出口信貸的規(guī)模,探索在出口信貸中提供人民幣中長期融資。(4)進(jìn)一步發(fā)揮債券市場的融資功能。大力發(fā)展企業(yè)債、公司債、短期融資券和中期票據(jù)等非金融企業(yè)債務(wù)融資工具,拓寬企業(yè)融資渠道。

四、需求政策的調(diào)整:內(nèi)需擴(kuò)大與外需增長并舉

反思本次全球金融危機的成因,除了微觀層面的銀行家貪婪、監(jiān)管者行為失當(dāng)、中介機構(gòu)欺詐等原因外,宏觀層面的全球經(jīng)濟(jì)失衡(美國持續(xù)的經(jīng)常項目逆差和新興經(jīng)濟(jì)體的順差,以及美國與其它經(jīng)濟(jì)體消費、投資的不平衡)是重要的原因。因此,中國和嚴(yán)重的出口導(dǎo)向型亞洲國家、新興市場國家,都需要確立一種新的經(jīng)濟(jì)增長模式,以降低對外國需求的依賴。

從中國應(yīng)對危機的策略選擇方面看,也基本上遵循了這一思路。這些政策的積極效應(yīng)目前開始有所顯現(xiàn),未來可能進(jìn)一步顯著。

從近期的情況看,消費保持了良好態(tài)勢。2009年4月份,我國社會消費品零售總額同比增長14.8%。但是,筆者認(rèn)為,對于內(nèi)需的擴(kuò)大,我們不應(yīng)過于樂觀。因為,中國人儲蓄傾向濃郁的傳統(tǒng)文化在短期內(nèi)難以改變,特別是在危機時期。尤其是,由于缺少一個社會福利網(wǎng),消費在中國國內(nèi)生產(chǎn)總值中所占比例短期內(nèi)也難以提高。因此,在一個可預(yù)見的時間內(nèi),筆者對內(nèi)需的擴(kuò)大持謹(jǐn)慎態(tài)度。中國經(jīng)濟(jì)的增長在很大程度上還需要依賴外需的增長。那么,外需能否成為中國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)增長的引擎?

最新出口數(shù)據(jù)表明,世界經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻,疲弱的外需仍是制約中國經(jīng)濟(jì)走出低谷的最大因素。2009年4月份中國出口同比下降22.6%,降幅比上月加深5.5個百分點。但據(jù)海關(guān)總署分析,按工作日平均計算,4月份出口環(huán)比增長6.9%,這是繼上月后單月出口再次環(huán)比增長。盡管出口連續(xù)出現(xiàn)環(huán)比增長,并不意味著外需萎縮的情況出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。值得關(guān)注的是:加工貿(mào)易占中國出口額一半以上。4月份,加工貿(mào)易進(jìn)口同比下降27.4%,這意味著未來3-6個月加工貿(mào)易出口形勢仍不樂觀。而機電產(chǎn)品又占出口的六成。4月份,機電產(chǎn)品出口同比下降22.2%,降幅比上月加深3.4個百分點。從目前情況看,上半年出口同比降幅會在20%左右。

全球經(jīng)濟(jì)的不確定性,加上國際貿(mào)易保護(hù)主義的抬頭,增加了中國穩(wěn)定外需的困難。流感疫情造成的心理恐慌,也有可能對外貿(mào)造成不利影響。從最近各國公布的數(shù)據(jù)看,歐美經(jīng)濟(jì)難言好轉(zhuǎn)。2009年5月4日,歐盟委員會預(yù)計歐盟27國和歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)在2009年將萎縮4%。同時,把2009年歐盟經(jīng)濟(jì)和歐元區(qū)經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期分別由1月份的增長0.5%和0.4%統(tǒng)一下調(diào)至萎縮0.1%。作為中國第一大貿(mào)易伙伴的歐盟,其經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期的進(jìn)一步下調(diào)使得中國對歐盟出口更不容樂觀。最近,美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了一些積極變化。如2009年4月份制造業(yè)指數(shù)升至40.1,高于3月份的36.3;金融領(lǐng)域的數(shù)據(jù)有所緩和,固定收益率曲線變得陡峭化,高收益證券交投有所回暖;整體建筑支出在3月份也出現(xiàn)了0.3%的增長。然而,美國經(jīng)濟(jì)增長目前依然沒能擺脫美聯(lián)儲“直升機撒錢”效應(yīng)的催化。歐美這兩個中國最主要貿(mào)易伙伴經(jīng)濟(jì)衰退的持續(xù),不可避免給中國出口增長帶來沉重的包袱。因此,外需的調(diào)整可能會持續(xù)數(shù)年而不僅僅是幾個月,沿海省份尤其如此。外部需求的持續(xù)萎縮,日益加劇了中國外向型產(chǎn)業(yè)的困難。這些企業(yè)持續(xù)經(jīng)營困難,不僅影響上下游企業(yè)生產(chǎn)與投資,而且由此造成就業(yè)人數(shù)減少、居民收入下降,進(jìn)而對未來消費增長產(chǎn)生制約。因此,在需求政策上,短期內(nèi)我們必須兼顧內(nèi)需擴(kuò)大與外需增長。從長期看,必須將內(nèi)需培養(yǎng)成為拉動中國經(jīng)濟(jì)增長的第一引擎。筆者建議:

一是調(diào)整收入分配結(jié)構(gòu),從藏富于國轉(zhuǎn)變?yōu)椴馗挥诿?。?shù)據(jù)顯示,從1998-2007年,政府占國民可支配收入的比重從17.5%上升到24.2%,居民收入所占比重從68.1%下降至57%。在外需不旺,需要大力啟動內(nèi)需的現(xiàn)實下,政府必須讓利于民。如何讓利于民?一個重要選擇是收入分配機制向居民傾斜,提高居民收入所占比重?；诖碳はM這一目的,收入分配首先應(yīng)該向低收入人群傾斜。從經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來說,低收入人群的邊際消費傾向高于高收入人群,分配給窮人比分配給富人更能刺激消費,也更能增加一個國家的整體福利。

二是完善對外貿(mào)易政策,提高抗御外部危機沖擊的能力。在我國國際收支經(jīng)常項目繼續(xù)保持順差的情況下,建議穩(wěn)定人民幣匯率,減弱人民幣升值預(yù)期,消除全球經(jīng)濟(jì)危機對我國出口的匯率傳導(dǎo)機制,避免匯率成為美國轉(zhuǎn)嫁危機的政策工具。近一段時間以來,發(fā)達(dá)國家的貿(mào)易壁壘越來越多,預(yù)計未來我們將面臨更多的貿(mào)易摩擦。為此,我國政府和企業(yè)應(yīng)有預(yù)見性地做好應(yīng)對措施,務(wù)實、有效地化解中外貿(mào)易中可能出現(xiàn)的糾紛。(1)細(xì)化勞動密集型產(chǎn)品的不同技術(shù)含量和附加值含量,對紡織輕工行業(yè)的鼓勵類產(chǎn)品進(jìn)一步提高出口退稅率。重點支持自主品牌產(chǎn)品與高技術(shù)附加值產(chǎn)品出口,提高技術(shù)含量較高的機電產(chǎn)品出口退稅率,最終實現(xiàn)出口產(chǎn)品以不含增值稅的價格進(jìn)入國際市場,保證我國出口產(chǎn)品平等參與國際市場的競爭。(2)增加對外貿(mào)企業(yè)的信貸支持,幫助企業(yè)加快建立和完善自主性國際營銷網(wǎng)絡(luò)和售后服務(wù)體系;要對中小型外貿(mào)企業(yè)在資金、技術(shù)上予以一定支持,幫助企業(yè)通過技術(shù)升級渡過難關(guān)。(3)調(diào)整外匯儲備結(jié)構(gòu),將外匯貨幣資產(chǎn)更多地轉(zhuǎn)換為戰(zhàn)略性資源資產(chǎn),為我國擴(kuò)大內(nèi)需提供長期的資源供給保障。

篇6

為了挽救岌岌可危的經(jīng)濟(jì),9月開始,美聯(lián)儲、歐洲央行聯(lián)合世界各國央行進(jìn)行史無前例緊急協(xié)同減息、注資,以遏制金融危機對經(jīng)濟(jì)的影響。但數(shù)萬億的注資仍如同水灑到沙漠里般蹤影不見――金融業(yè)仍舊一敗涂地,實體經(jīng)濟(jì)也坐困愁城:美國三大汽車巨頭節(jié)節(jié)潰敗、日本制造業(yè)紛紛節(jié)流、而歐洲人則對失業(yè)率憂心忡忡,趕在大蕭條來臨之前繼續(xù)救市,是各國政治家的唯一選項。

據(jù)IMF預(yù)估,金融風(fēng)暴全球損失可能高達(dá)5.8萬億美元,APEC給出解決問題的時間表是18個月,即使按照APEC這樣樂觀的估計,救市還遠(yuǎn)沒有結(jié)束。

2、美日歐三大經(jīng)濟(jì)體出現(xiàn)同步衰退

2008年,全球經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了翻天覆地的變化。在這一年爆發(fā)的21世紀(jì)第一場全球性金融危機,改變了世界幾乎所有主要經(jīng)濟(jì)體的進(jìn)程,扭轉(zhuǎn)了原本難以改變的走勢,造成了戰(zhàn)后最嚴(yán)重的全球經(jīng)濟(jì)衰退。

世界頭號經(jīng)濟(jì)體――美國首當(dāng)其沖,權(quán)威研究機構(gòu)全國經(jīng)濟(jì)研究局已經(jīng)證實,美國經(jīng)濟(jì)自去年12月開始陷入衰退。由此算來,美國經(jīng)濟(jì)處于衰退之中已有一年時間。歐元區(qū)和日本經(jīng)濟(jì)也均在今年第二、三季度連續(xù)下滑,確定步入衰退。這系美日歐三大經(jīng)濟(jì)體二次大戰(zhàn)后首度出現(xiàn)同步衰退,全球大衰退時代已然來臨。

在摩根士丹利亞洲主席羅奇看來,當(dāng)今世界已進(jìn)入“后泡沫時代”,整個2009年世界都將維持衰退,至少要到2010年才可能有緩慢的復(fù)蘇。

3、華爾街投行覆滅五家僅剩兩家

誰也想不到,在短短的幾天時間里,貝爾斯登、雷曼、美林已相繼離去,美國五大投行只剩下了摩根士丹利和高盛互相安慰了。杠桿玩過了頭,而且又專注于拓展高風(fēng)險產(chǎn)品的業(yè)務(wù),咎由自取是華爾街投資銀行敗亡的主因。

昔日那熱鬧非凡的金融大街榮景不再――華爾街精英們穿著隨意的牛仔褲,而不再是正式的工作服;他們懷抱裝著紙箱子,而不再是夾帶著公文包。他們神色黯然。

大勢已去,破產(chǎn)和清算資產(chǎn)之期不遠(yuǎn)。對其他金融機構(gòu)來說,重點變成如何逃過這場風(fēng)災(zāi),華爾街眾人紛紛確認(rèn)自己的損失。有專家質(zhì)疑,美國在滑向經(jīng)濟(jì)危機深淵的過程中,為自我保護(hù)而巧施“財技”,令包括新興國家在內(nèi)的各國為其損失埋單。

4、全球股市下跌

“百年一遇”的金融危機正影響著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,一進(jìn)入2008年,全球股市就步入下跌通道,只是一開始比較緩慢,沒有給人一種暴風(fēng)雨就將來臨的感覺。10月份隨著雷曼兄弟倒閉、美林被收購,一場更大的暴風(fēng)雨來臨了。美國股市首當(dāng)其沖,指數(shù)回到10年前的水平,而德國、法國、英國歐洲三大股市的指數(shù)與去年最高點相比也打了對折。目前,全球大部分股市跌幅都在40%左右。

全球金融危機深不見底,全球股市慘跌,A股主力也全無斗志,上半年跌幅居全球之首,上證指數(shù)基本上創(chuàng)出了1990年交易所成立18年以來的最大年跌幅。

為挽救全球金融流動性危機,全球各國紛紛祭出救市措施,且規(guī)模一次比一次大,但是股市卻不買賬,仿佛救得越急,跌得越深。由此可見,金融危機比想象得更為深重。

5、油價暴漲暴跌從147美元跌至40美元

2008年,是國際市場原油價格大起大落的一年。國際油價在上半年持續(xù)飆升并在年中逼近每桶150美元的歷史“天價”,下半年卻迅速跌落并來到每桶約40美元的四年來最低點,短短五個月內(nèi)下跌了100美元以上,實為歷史罕見。

對于上半年的油價飆升,普遍一致的看法是供求關(guān)系緊張和投機因素是背后的主因。下半年油價急轉(zhuǎn)直下,則是肇始于金融風(fēng)暴造成全球經(jīng)濟(jì)疲軟進(jìn)而導(dǎo)致原油需求的減少,市場彌漫的悲觀情緒導(dǎo)致投機資本抽逃。

作為最重要的戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)資源,油價的大起大落牽動全球的神經(jīng)。盡管油價下半年的回落讓不少人松了一口氣,但所有論據(jù)都證明,油價跌得越多,持續(xù)時間越長,對消費者就會更加不利。因為在價格低迷以后出現(xiàn)的石油危機將展示給我們一個從未見過的猙獰面目。

中國

6、宏觀調(diào)控一年三轉(zhuǎn)向

中國經(jīng)濟(jì)的變臉從宏觀調(diào)控的任務(wù)便可以看出,年初的雙防(防止經(jīng)濟(jì)增長由偏快轉(zhuǎn)為過熱,防止物價上漲轉(zhuǎn)為明顯的通貨膨脹)到2008年7月25日中央經(jīng)濟(jì)工作會議確立的下半年的“一保一控”(保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、控制物價過快上漲),再到當(dāng)前以保增長為主要任務(wù)的宏觀調(diào)控,在2008年我國宏觀調(diào)控三次變臉,三次轉(zhuǎn)向,并輔之以相應(yīng)的財政和稅收措施。

每一個階段宏調(diào)任務(wù)的變更都是在GDP、CPI等重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的公布之后,物價從高位爬升至最高,進(jìn)而連續(xù)下降;GDP逐步下降,直至跌至個位數(shù)。經(jīng)濟(jì)增長的動力漸乏,宏觀調(diào)控的轉(zhuǎn)向便成應(yīng)有之任。

7、GDP“破十”成為定局

2008年前三季度,我國GDP平均增速降至9.9%,五年中首次低于兩位數(shù)。隨之而來的第四季度,GDP增速仍在放緩。2008年年底的中央經(jīng)濟(jì)工作會議將翌年的經(jīng)濟(jì)增長定位在“保八”的水平,凸顯了國家對于保增長的擔(dān)憂。

自2003年開始的高速經(jīng)濟(jì)增長周期宣告結(jié)束,經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了深度調(diào)整的周期。促內(nèi)需、保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)成為首要任務(wù)。

8、國務(wù)院投4萬億救經(jīng)濟(jì)各地投資近20萬億

當(dāng)金融風(fēng)暴席卷全球的時候,中國也難獨善其身,刺激經(jīng)濟(jì)成為各界的共識。2008年11月9日,我國財政和貨幣政策進(jìn)行重大調(diào)整,由穩(wěn)健、從緊轉(zhuǎn)為積極、適度寬松,同時表態(tài)到2010年底投資4萬億元人民幣,各地跟進(jìn)的投資也近20萬億。

從數(shù)據(jù)看,金融風(fēng)暴對中國經(jīng)濟(jì)增長帶來的負(fù)面影響已開始顯現(xiàn),經(jīng)濟(jì)增速連續(xù)五個季度減緩,2008年GDP增速從一季度的10.6%下滑到三季度的9%,如果按11月這個趨勢繼續(xù)滑落,2008年四季度經(jīng)濟(jì)增速將降至7%,明年經(jīng)濟(jì)必然要進(jìn)入全力“保八”的困境,企業(yè)的生存將更加艱難。

這也是為什么進(jìn)入下半年后,各級政府出現(xiàn)病急亂投醫(yī)的跡象;4萬億計劃雖然已拋出,但在政府表決心的背后,各方爭先表現(xiàn)必然會使得決策過程過于倉促。故此,在刺激經(jīng)濟(jì)大旗之下,此前所謂和諧發(fā)展為重也有了再次被“保八”為先取代之虞。

9、人民幣兌美元升破7元進(jìn)入6時代

在人民幣匯改后的兩年多的時間里,人民幣匯率一直在緩慢而堅定地不斷走高,2008年更是在4月10日一舉攻破了7元大關(guān),進(jìn)入“6時代”。

不過,隨著全球金融危機爆發(fā),投資者紛紛拋售各種投資產(chǎn)品,一直在不斷貶值的美元意外回升。同時,由于中國出口萎縮、大批中小企業(yè)破產(chǎn)等一系列經(jīng)濟(jì)問題,中國政府被迫在年中停下了人民幣升值的步伐,但在短暫下跌之后,人民幣又重拾升勢。

從長期來看,中國經(jīng)濟(jì)基本面表現(xiàn)良好,人民幣的強勢貨幣地位仍然會繼續(xù),人民幣匯率長期升值的預(yù)期仍未動搖。

篇7

從宏觀環(huán)境來看，中國經(jīng)濟(jì)目前正處于實現(xiàn)平穩(wěn)增長的關(guān)鍵時期。由于中國經(jīng)濟(jì)面臨的通脹壓力較大，并且調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的難度日益增加，因此中國將穩(wěn)增長、抑通脹和調(diào)結(jié)構(gòu)確定為宏觀調(diào)控的主要任務(wù)。與之相適應(yīng)，中國需要在維護(hù)宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上對宏觀調(diào)控政策進(jìn)行積極的改革，促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

（一）當(dāng)前中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢。

（二）當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的急需解決的問題與矛盾。 二、當(dāng)前我國宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控路徑的選擇。

為了保持我國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)健康發(fā)展，當(dāng)前必須在保持中國宏觀經(jīng)濟(jì)運轉(zhuǎn)相對穩(wěn)定的同時大力推行更多的合理科學(xué)的宏觀調(diào)控政策，增強中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。

（一）當(dāng)前我國宏觀經(jīng)濟(jì)的調(diào)控首要任務(wù)就是要繼續(xù)加強通脹預(yù)期管理。

首先，當(dāng)前必須要大力扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，確保糧食供應(yīng)充足，要對農(nóng)業(yè)產(chǎn)品市場運行機制和市場規(guī)則加以大力監(jiān)管，以便防止炒作投機，同時避免以農(nóng)產(chǎn)品為主的生活必需品的價格快速上漲，確保價格穩(wěn)定，另外還要對國際市場大宗商品及農(nóng)產(chǎn)品等價格變動高度關(guān)注，以便能及時采取有效應(yīng)對措施緩解輸入型通脹帶來的壓力。其次就是要適度提高存款利率，要對信貸規(guī)模進(jìn)行合理控制，進(jìn)一步加快利率市場化改革的步伐，要采取有效措施來促進(jìn)合理均衡匯率的形成。最后就是要通過采取法律及必要的強制行政手段來積極完善市場監(jiān)管體系，對市場過度投機行為加大打擊和監(jiān)管力度。

（二）優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，確保我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長。

為了確保我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展平穩(wěn)，對財政支出結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化是非常有必要的，因為通過優(yōu)化財政支出可以保障投資規(guī)模合理快速的增長。具體來說首先就是要對投資項目進(jìn)行合理的完善和管理，對于可能出現(xiàn)的國際金融危機要做好充分的應(yīng)對準(zhǔn)備。其次要通過努力優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)來嚴(yán)格限制低水平的重復(fù)建設(shè)，同時對于代表了高科技的新能源及新材料要給予大力資金支持，只有這樣才能培育出新的經(jīng)濟(jì)增長亮點。除此之外，政府還要逐步提高公共服務(wù)水平，不斷加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投資，對落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要加大投資傾斜力度。

篇8

《宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是財經(jīng)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，其內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)中的方方面面，不僅理論內(nèi)容深，而且實踐性強，初學(xué)此課程者不容易理解掌握。改革開放以來，宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在教學(xué)中得到普及，管理類、財經(jīng)類等專業(yè)已將其列為基礎(chǔ)理論課。

自教育部了《關(guān)于加強高等院校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》之后，雙語教學(xué)已在高等教育領(lǐng)域，尤其是高等學(xué)校的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科課程教學(xué)中得到迅速推廣和運用。就我國而言，雙語教學(xué)就是指教師用中、英兩種語言作為教學(xué)媒介語向?qū)W習(xí)者傳授學(xué)科知識。一般而言，專業(yè)課的雙語教學(xué)要求采用英文原版教材和英文課件；在平時作業(yè)及考試中采用英文出題和答題；并且外語授課課時達(dá)到該課程的50％以上。

《宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》采用雙語教學(xué)尤其重要，因為它主要是為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。這些學(xué)生畢業(yè)后大多在跨國公司、合資企業(yè)或外資企業(yè)從事與國際經(jīng)貿(mào)和管理相關(guān)的工作，其性質(zhì)使得他們必須更多地使用英語，否則將無法勝任工作。不僅如此，英語的掌握還將幫助他們創(chuàng)造更多的機會。所以，英語就顯得特別重要。從目前的情況來看，雖然他們大多能夠通過大學(xué)英語四、六級的考試，但其英語的實際應(yīng)用能力仍相當(dāng)?shù)拖?，絕大多數(shù)學(xué)生不能順利運用英語進(jìn)行交流。究其原因主要有二：一是缺少足夠的閱讀量二是缺少英語交流機會。如果實施宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的雙語教學(xué)，將會使這一情形有所改善。

二、教學(xué)實踐

1.教材選用

教材是決定教學(xué)效果和課程建設(shè)優(yōu)劣的重要因素。現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材可大致分三種模式：一是主要傳授經(jīng)濟(jì)學(xué)最基本能思想。例如：著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森著的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》和格利高里?曼昆著的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》。二是屬于中級經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要運用基本的幾何知識和初級高等數(shù)學(xué)講述經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想。例如：著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家平狄克和魯賓菲爾德合著的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、范里安著的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點》。三是高級經(jīng)濟(jì)學(xué)。例如:Andreu Mascolell、Miehaeld.Whinston、JerryR.Greea合著的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。

由于宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)主要是針對的是對于經(jīng)管類專業(yè)大一學(xué)生開設(shè)的?？紤]到大一學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，英語應(yīng)用能力仍然有局限，本課程選用了屬于初級經(jīng)濟(jì)學(xué)類別的教材――世界三大出版業(yè)巨頭Thomson公司出版的Microeconomicsh Today和Macroconomics for Today，國內(nèi)由北京大學(xué)出版社出版。該教材在美國上百所大學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用。人選北京大學(xué)出版社的“經(jīng)濟(jì)與金融經(jīng)典人門教材”。它結(jié)合了中西方教材的優(yōu)點：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)而又案例豐富，語言深入淺出。作為原版教材，它在提高學(xué)生自身專業(yè)知識的同時還增加了英語鍛煉的機會。

2.教學(xué)方法

經(jīng)濟(jì)學(xué)大師凱恩斯指出：經(jīng)濟(jì)理論并未提供一套立即可用的完整結(jié)論，它不是教條，只是一種方法，一種心靈的器官，一種思維的技巧，幫助擁有它的人導(dǎo)出正確的結(jié)論。顯然經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目的與一般課程不同，不是簡單地要求學(xué)生掌握課本上的知識。而是要求學(xué)生掌握課本知識后面所體現(xiàn)出的思考方法或者分析工具。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)就要達(dá)到這樣一種目的，用經(jīng)濟(jì)學(xué)家的話來說就是要“像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考”。

經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他社會科學(xué)不同，作為一門最接近自然科學(xué)的社會科學(xué)，它專注于因果關(guān)系和行為反應(yīng)的揭示，使其具有極強原理性。經(jīng)濟(jì)學(xué)的整個分析工具或方法也正是通過一個個經(jīng)濟(jì)學(xué)原理展現(xiàn)出來的，所以國外教師非常注重經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的教學(xué)，一般都會在教科書的開篇或者新學(xué)期的第一次授課中將重點經(jīng)濟(jì)學(xué)原理列舉出來。

針對經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科的特點，本人在講授宏微觀經(jīng)濟(jì)雙語教學(xué)做了以下的教學(xué)安排。首先，對經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的介紹。通過對教材上原理的詳細(xì)介紹和講解，使學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)原理有個基本認(rèn)識和理解，為理解案例打下―個基礎(chǔ)。其次，注重理論聯(lián)系實際，講授要從抽象到具體。課堂重視案例分析，讓學(xué)生積極參與案例討論，使學(xué)生體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一種分析工具或思考方法是如何來分析具體問題的。最后，對經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的總結(jié)。為了進(jìn)一步加強學(xué)生對原理的理解和記憶。本人對所講的原理進(jìn)行一個歸納和小結(jié)，包括對疑點、難點、重點的強調(diào)，包括對原理的高度概括。

通過上述三個步驟的教學(xué)，學(xué)生對原理的認(rèn)識相應(yīng)也經(jīng)歷了一個了解一理解――深化的過程，有助于將原理內(nèi)化到自己的腦海中，提高教學(xué)效果。

本課程教學(xué)的一個重要特點是體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的趣味性。與其他許多枯燥的學(xué)科不同，研究人類行為選擇的經(jīng)濟(jì)學(xué)按用Samuelson的說法，天生就是一個有著無多魅力的“睡美人”。本人主要先通過引入ABC的經(jīng)濟(jì)案例節(jié)目，從美國的經(jīng)濟(jì)問題引申到中國的經(jīng)濟(jì)問題，如房價泡沫、教育高收費和環(huán)境污染、中國的經(jīng)濟(jì)增長等，同時還進(jìn)一步將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和身邊的生活聯(lián)系起來。去找尋蘊涵在食堂、課堂、寢室、圖書館和運動場等學(xué)習(xí)生活場合中的大量經(jīng)濟(jì)學(xué)事例，向?qū)W生講授身邊的經(jīng)濟(jì)學(xué)，使學(xué)生感到經(jīng)濟(jì)學(xué)可親可愛、可觸可感。通過這些教學(xué)，強調(diào)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用性，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)理論對現(xiàn)實世界具有強大的解釋力，激發(fā)了學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，鍛煉了他們的研究能力和英語運用能力。

在注重專業(yè)知識講授的同時，注意兩種語言的使用比例。本著雙語教學(xué)的落腳點是完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，在此同時促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高這一教學(xué)目標(biāo)，在宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂教學(xué)中，絕大部分用英文講授，重點、難點知識再用案例討論的方式讓學(xué)生深入理解。授課過程中使用英文時要循序漸進(jìn)，盡量用通俗簡潔的語言，保證學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)和沉浸式的英語氛圍中學(xué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識、提高英語的綜合運用能力。在整個課程進(jìn)程中，英文比例保持在80％以上，極大強化學(xué)生的英文思維能力。

3.教學(xué)反映

教學(xué)效果良好，學(xué)生對這門課評價很高，評分達(dá)到了96分，普遍反映：教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，課堂互動氣氛良好，英語英語能力和專業(yè)分析能力都有了顯著提高。05、06工管雙語班的同學(xué)，不少同學(xué)在大一就通過了六級考試，有的同學(xué)甚至在六級考試中取得了600多分的高分。他們說，通過宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語課程，對英語的提高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大學(xué)英語課對英語的提高。專業(yè)課程的雙語教學(xué)，對我校雙語教學(xué)推廣有很大的作用，促進(jìn)我校在教學(xué)過程中把英語授課的教學(xué)方式推廣發(fā)揚。

三、經(jīng)驗總結(jié)

雙語教學(xué)不是簡單的為學(xué)生提供日伸說英語的能力，而是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生用英語思考、用英語解決專業(yè)問題的能力，而且同時有利于教師專業(yè)學(xué)術(shù)水平和外語水平的提高，這是本人雙語教學(xué)實踐中最深刻的體會。

下面總結(jié)了從事雙語教學(xué)實踐的一些經(jīng)驗和看法。

1.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的雙語等習(xí)熱情

只有關(guān)注學(xué)生的發(fā)展水平，才能確立與學(xué)生已有的英語水平和身心成熟度相符合的雙語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而保證教學(xué)質(zhì)量，又不會使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重；建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自信心是情感關(guān)注的重點。師生間所建立的真切交流、幫助學(xué)生即時發(fā)現(xiàn)問題、排除困難的措施、教師給予的贊同與認(rèn)可等均可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動機，提高雙語課程的學(xué)習(xí)效率。熱情是學(xué)習(xí)的原動力。在雙語課程的教學(xué)過程中，教師要努力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)行精心的課堂設(shè)計，注意語言的生動性和感染力，幫助學(xué)生克服對外語的畏懼心理，使每個學(xué)生都滿懷熱情地投入到雙語課程的學(xué)習(xí)中來。

2.重視教學(xué)工具的質(zhì)量和多樣性

教材盡量選用高質(zhì)量的外文原版教材可以讓學(xué)生接受不同文化的熏陶，采用多媒體授課，講課的時候盡量多采用國內(nèi)外最新的案例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂案例討論，以增大雙語課堂教學(xué)的信息量和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性。同時還要不斷積極地探索各種教學(xué)方法。

3.明確雙語教學(xué)的目的，重視語言文化的交融

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經(jīng)過長期的發(fā)展, 宏觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測研究在建立與使用定量預(yù)測模型和定性預(yù)測模型等諸多方面取得了長足的進(jìn)步。由烏克蘭科學(xué)院A.G.Ivakhnenko首次提出的GMDH算法，兼具定性定量的研究特點，較好的剔除了個人主觀因素對指標(biāo)的干擾，結(jié)合Knowledge Miner軟件能夠建立較優(yōu)的經(jīng)濟(jì)預(yù)測模型，

成都市的經(jīng)濟(jì)總量占全省的32%，人均年GDP名列中國西部省會第一，采用成都市的指標(biāo)作為對象具有很強的說服力。

二、GMDH自回歸模型介紹

數(shù)據(jù)分組處理方法（簡稱 GMDH）是一種基于遺傳進(jìn)化的演化方法，它依據(jù)給定的準(zhǔn)則從一系列候選模型集合中挑選較優(yōu)模型。GMDH算法通過遺傳變異和篩選，產(chǎn)生很多具有不斷增長復(fù)雜度的候選模型，直至模型在觀測樣本數(shù)據(jù)上產(chǎn)生過擬合為止。該方法需要一定量的初始模型，這些初始模型(或稱神經(jīng)元)可以通過微分或差分方程組，或者是它們的解來描述。

GMDH自回歸模型基于黑箱方法，從輸入輸出數(shù)據(jù)的樣本來分析系統(tǒng)，并通過基本函數(shù)網(wǎng)絡(luò)來描述復(fù)雜函數(shù)，因此很適合對周期性比較強的數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測，預(yù)測效果較好。

三、模型構(gòu)建與比較分析

假設(shè)： X1―GDP，X2―財政收入，X3―財政支出，X4―社會消費品零售總額，X5―城市居民就業(yè)人口

為了增強可比性，均采用數(shù)據(jù)長度29，其中檢驗集為1978年～2000年23年的原始數(shù)據(jù)，相關(guān)模型輸入變量個數(shù)34，訓(xùn)練集為2001年～2006年的數(shù)據(jù)，最大時滯均為 6， 由Knowledge Miner軟件分別建立預(yù)測模型對比結(jié)果如表。數(shù)據(jù)來源于成都市2007年統(tǒng)計年鑒。

可見，以GDP（X1）為因變量的預(yù)測模型篩選出輸入變量財政收入（X2），社會消費品零售總額（X4），城市居民就業(yè)人口（X5），說明，財政收入、社會消費品零售總額、城市居民就業(yè)人口在某種程度上影響著GDP，而社會消費品零售總額、城市居民就業(yè)人口因為存在一定的線性關(guān)系導(dǎo)致X4、X5的系數(shù)為負(fù)。對于財政收入來說，受到社會消費品零售總額和財政支出的影響，同時，從財政支出的預(yù)測模型來看財政收入，社會消費品零售總額又是財政支出的影響因素,本次指標(biāo)體系的城市居民就業(yè)人口指標(biāo)沒有受到其它指標(biāo)的影響。

結(jié)合成都市宏觀經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，特別是針對成都市GDP來說，GDP的計算包括了財政收入，社會消費品零售總額，而城市居民就業(yè)人口通過影響職工的工資收入同樣影響著GDP的數(shù)據(jù)，可見通過Knowledge Miner可辨別指標(biāo)之間某些內(nèi)在聯(lián)系，實際可行。

對比兩種建模結(jié)果的PESS（預(yù)測誤差的平方和），有，X1（GDP），X2（財政收入），X3（財政支出），X4（社會消費品零售總額）四個指標(biāo)都或多或少的受到其他指標(biāo)的影響，而X5（城市居民就業(yè)人口）模型的內(nèi)生變量不包含其他任何指標(biāo)，針對相同的指標(biāo)所建立的預(yù)測模型，對比可看出X1（GDP），X2（財政收入），X3（財政支出），X4（社會消費品零售總額）四個指標(biāo)的單指標(biāo)自回歸模型的PESS值明顯劣于相關(guān)自回歸模型，而對于不包含其他指標(biāo)的X5（城市居民就業(yè)人口）則正好相反，由此可推出，使用knowledgeminer進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)測時，先分析各指標(biāo)間的相關(guān)性，再選擇相應(yīng)的自組織數(shù)據(jù)挖掘算法效果更佳。

四、結(jié)術(shù)語

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研究背景

20世紀(jì)中葉以來，發(fā)達(dá)國家先后邁入“服務(wù)經(jīng)濟(jì)”時代。服務(wù)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重逐漸提高，已經(jīng)占到國民經(jīng)濟(jì)總量的一半以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過農(nóng)業(yè)和工業(yè)，成為經(jīng)濟(jì)增長的首位推動力。隨著服務(wù)業(yè)比重的提高，歷來受到經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)注的宏觀經(jīng)濟(jì)波動性也出現(xiàn)了相對穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢。服務(wù)業(yè)比重提高與宏觀經(jīng)濟(jì)波動之間是否存在必然的聯(lián)系，即服務(wù)業(yè)發(fā)展能否有助于緩和宏觀經(jīng)濟(jì)波動呢？解釋造成經(jīng)濟(jì)波動的原因歷來是經(jīng)濟(jì)周期理論的重點研究內(nèi)容。然而無論是貨幣經(jīng)濟(jì)周期理論、真實經(jīng)濟(jì)周期理論，還是新凱恩斯主義都是從總量經(jīng)濟(jì)的角度，研究資本、技術(shù)、價格及貨幣政策等宏觀經(jīng)濟(jì)變量的自身特征和對波動的影響，從服務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)和產(chǎn)業(yè)角度解釋宏觀經(jīng)濟(jì)波動的文獻(xiàn)并不多。

在國外，伯恩斯最早（1960年）注意到經(jīng)濟(jì)周期的波動特征發(fā)生變動，他認(rèn)為國民經(jīng)濟(jì)自身的發(fā)展就可以使波動性逐漸降低，因素之一就是服務(wù)業(yè)對經(jīng)濟(jì)周期不太敏感。伯恩斯只是通過觀察定性的認(rèn)為服務(wù)業(yè)發(fā)展可以緩和經(jīng)濟(jì)波動，并沒有進(jìn)行實證分析。朱立斯利用1970年至1997年英國的數(shù)據(jù)進(jìn)行實證分析，也發(fā)現(xiàn)沒有足夠證據(jù)表明服務(wù)業(yè)對經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定起到重要作用。綜上所述，國外的研究文獻(xiàn)對于服務(wù)業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟(jì)波動有兩種完全相反的觀點，即肯定服務(wù)業(yè)能減緩宏觀經(jīng)濟(jì)波動和反對服務(wù)業(yè)能減緩宏觀經(jīng)濟(jì)波動。而在國內(nèi)學(xué)術(shù)界，這方面的研究還很有限。一是從產(chǎn)業(yè)層面關(guān)注和研究宏觀經(jīng)濟(jì)波動的學(xué)者不多，二是為數(shù)不多的研究者大多選取國外的樣本，沒有專門針對我國的實際情況進(jìn)行相關(guān)研究。

服務(wù)業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟(jì)波動的理論分析

服務(wù)業(yè)比重提高會影響宏觀經(jīng)濟(jì)波動嗎？影響經(jīng)濟(jì)波動的因素復(fù)雜多樣，經(jīng)濟(jì)波動變得穩(wěn)定往往不是單因素所能作用的結(jié)果，這其中是否與服務(wù)業(yè)發(fā)展有關(guān)？從理論上進(jìn)行分析是有可能的。

國民經(jīng)濟(jì)由三大產(chǎn)業(yè)構(gòu)成。由于三大產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)特點不同，其波動性存在差異。農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)受自然因素的影響很大，所以農(nóng)業(yè)的增長率變動比較大。工業(yè)的增長率向來都是波動幅度最大的，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以工業(yè)為主的時期，國民經(jīng)濟(jì)波動主要是由工業(yè)帶來的。三次產(chǎn)業(yè)中，服務(wù)業(yè)由于生產(chǎn)和消費的同步性、不可儲存性等特點使得服務(wù)業(yè)的增長率波動幅度相對較小。

一是服務(wù)業(yè)產(chǎn)品具有生產(chǎn)和消費的同步性。以酒店為例，酒店產(chǎn)品生產(chǎn)的同時，客人也開始了消費。在整個生產(chǎn)和服務(wù)的過程中，產(chǎn)品基本上沒有儲存，生產(chǎn)了就立即被消費掉，有的甚至是邊生產(chǎn)邊消費。服務(wù)消費的穩(wěn)定性決定了服務(wù)生產(chǎn)的穩(wěn)定性，所以服務(wù)業(yè)產(chǎn)品的購買率與實際生產(chǎn)量非常接近，能保持一定的穩(wěn)定性。

二是服務(wù)業(yè)產(chǎn)品具有不可儲存性。如酒店的客房和餐廳的座位一天或一餐出售不出去，它們的價值就會失去。因此，服務(wù)業(yè)產(chǎn)品不如制造業(yè)產(chǎn)品那樣容易被儲存。也正因為此，服務(wù)業(yè)產(chǎn)品受到存貨投資周期波動的影響小，而存貨周期是引起經(jīng)濟(jì)周期波動的重要影響因素。

三是與制造業(yè)相比，服務(wù)行業(yè)多是非資本密集型的，投資因素在服務(wù)業(yè)發(fā)揮的作用不如在制造業(yè)發(fā)揮的作用大。而投資是引起經(jīng)濟(jì)波動的重要因素，所以服務(wù)業(yè)的波動性相對較小。

四是服務(wù)業(yè)受到來自需求波動的影響比較小。經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張或收縮會較大程度影響到消費者的收入，從而影響消費者對制造業(yè)產(chǎn)品的購買，進(jìn)而影響制造業(yè)的生產(chǎn)，造成經(jīng)濟(jì)波動。相對于制造業(yè)，服務(wù)業(yè)面臨的需求更加穩(wěn)定，受消費者收入變動的影響相對較小。

五是服務(wù)業(yè)就業(yè)相對穩(wěn)定。服務(wù)業(yè)的工作專業(yè)性強，不宜頻繁地更換員工，因此就業(yè)失業(yè)的變動性較小。另外，服務(wù)業(yè)更傾向于調(diào)節(jié)工資和工時而不是像制造業(yè)那樣解雇員工來應(yīng)對需求變動。

六是服務(wù)業(yè)相對于制造業(yè)受到進(jìn)出口貿(mào)易的沖擊較小。因為服務(wù)業(yè)產(chǎn)品具有不可儲存性，使服務(wù)國際交易比實物貿(mào)易少，所以服務(wù)貿(mào)易對服務(wù)業(yè)的影響較小，服務(wù)業(yè)的波動受到來自國際貿(mào)易的沖擊也較小。

由此可見，服務(wù)業(yè)本身的波動性較小，其對國民經(jīng)濟(jì)波動的影響也較小。西方發(fā)達(dá)國家的服務(wù)業(yè)比重已經(jīng)超過國民經(jīng)濟(jì)總量的一半，如果國民經(jīng)濟(jì)中有超過一半以上的部分比較穩(wěn)定，那么國民經(jīng)濟(jì)總量波動自然變得相對穩(wěn)定。因此，從理論上分析，服務(wù)業(yè)發(fā)展有助于宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。

服務(wù)業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟(jì)波動的實證檢驗

改革開放以來，我國服務(wù)業(yè)發(fā)展迅猛。1978年，中國服務(wù)業(yè)的增加值為872.5

億元，到了2008年服務(wù)業(yè)增加值增長到120486.6億元，是1978年的139倍。服務(wù)業(yè)增加值占GDP的比重也由1978年的23.9%提高到2008年的40.1%，中國的服務(wù)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用日益提高。隨著服務(wù)業(yè)比重不斷提高，我國GDP增長波動是否出現(xiàn)了幅度變小的趨勢？

研究國民經(jīng)濟(jì)、三大產(chǎn)業(yè)的增長波動，需要將增長序列的中長期趨勢剔除，分離出波動的部分才能準(zhǔn)確反映增長序列的波動情況。本文采用HP濾波法。HP濾波是由經(jīng)濟(jì)學(xué)家Hodrick和Prescott在1980年分析戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)周期的論文中首次使用的，之后獲得了廣泛的引用和認(rèn)可。HP濾波法簡便有效，它的原理可以概況如下：

設(shè){Yt}是包含時間趨勢成分和周期波動成分的經(jīng)濟(jì)時間序列，{YtT}是其中含有的時間趨勢成分，{YtC}是其中的周期波動成分。則Yt=YtT+YtC (t=1,2,...,T)其中T是樣本長度。計算HP濾波就是從{Yt}中將{YtT}分離。一般地，時間序列中不可觀測的時間序列{YtT }被定義為下面最小化問題的解：

其中，σ1和σ2分別是時間序列當(dāng)中趨勢成分和周期成分的標(biāo)準(zhǔn)差。HP濾波依賴于參數(shù)λ，該參數(shù)需要先驗地給定。當(dāng)λ=0時，滿足最小化問題的趨勢序列為{Yt}，隨著λ的增加，估計的趨勢越光滑；當(dāng)λ趨于無窮大時，估計的趨勢將接近線性函數(shù)。

先利用Hodrick-Prescott濾波法將時間序列分解成長期性趨勢和周期性波動兩個部分。剔除每個增長率序列的長期性趨勢，對周期性波動的部分進(jìn)行比較研究，判斷我國服務(wù)業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟(jì)波動之間的關(guān)系。為了研究增長波動，本文分別考察了國民經(jīng)濟(jì)增加值增長率序列、服務(wù)業(yè)增加值增長率序列、工業(yè)增加值增長率序列和農(nóng)業(yè)增加值增長率序列。每個增長率序列都是通過對1978年至2008年的年度數(shù)據(jù)取對數(shù)后做一階差分得到的，考慮到通貨膨脹因素，按照1978年不變價處理，最終得到了實際增加值增長率序列。

圖1即為利用HP濾波法分解的中國國民經(jīng)濟(jì)和三大產(chǎn)業(yè)的時間趨勢序列和周期波動序列。圖2為中國國民經(jīng)濟(jì)和三大產(chǎn)業(yè)增加值增長波動性趨勢曲線。從圖2中可以發(fā)現(xiàn)，工業(yè)的波動幅度要大于國民經(jīng)濟(jì)的波動幅度，農(nóng)業(yè)的波動幅度、服務(wù)業(yè)的波動幅度與國民經(jīng)濟(jì)波動幅度相比并不十分清晰。這需要通過計算，進(jìn)一步的進(jìn)行實證分析。為了更準(zhǔn)確地衡量波動性，可以對國民經(jīng)濟(jì)增加值增長率序列、服務(wù)業(yè)增加值增長率序列、工業(yè)增加值增長率序列和農(nóng)業(yè)增加值增長率序列的周期性波動部分分別計算標(biāo)準(zhǔn)差和相對標(biāo)準(zhǔn)差來衡量波動性和相對波動性，計算結(jié)果見表1。

通過計算得知：工業(yè)是中國三大產(chǎn)業(yè)中波動性最大的，農(nóng)業(yè)是中國三大產(chǎn)業(yè)中波動性最小的。中國農(nóng)業(yè)的增長波動性小于國民經(jīng)濟(jì)的增長波動，只相當(dāng)于國民經(jīng)濟(jì)波動性的93%。中國工業(yè)和服務(wù)業(yè)的增長波動性都大于國民經(jīng)濟(jì)的波動性，中國工業(yè)和服務(wù)業(yè)的相對波動性分別是國民經(jīng)濟(jì)的1.6631倍和1.2258倍。中國農(nóng)業(yè)的波動幅度僅相當(dāng)于工業(yè)波動的56%，相當(dāng)于服務(wù)業(yè)波動的76%，說明中國農(nóng)業(yè)表現(xiàn)出比工業(yè)和服務(wù)業(yè)更加穩(wěn)定的特征。

西方一部分經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為服務(wù)業(yè)發(fā)展可以緩和經(jīng)濟(jì)波動，本文以中國為例，通過計算國民經(jīng)濟(jì)總量和三大產(chǎn)業(yè)增長波動序列的標(biāo)準(zhǔn)差和相對標(biāo)準(zhǔn)差論證了在中國這樣一個發(fā)展中國家，服務(wù)業(yè)的增加值增長波動比宏觀經(jīng)濟(jì)增長波動要劇烈。即服務(wù)業(yè)比重的提高，不僅不利于中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，相反會加劇經(jīng)濟(jì)波動。這似乎肯定了以費拉多、朱立斯為代表的西方反對服務(wù)業(yè)能減緩宏觀經(jīng)濟(jì)波動的一部分經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點。但我們也應(yīng)看到，1978年至2008年這三十年中國正經(jīng)歷著劇烈的經(jīng)濟(jì)和社會制度的變革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷調(diào)整，這些外部環(huán)境的變化可能會使中國服務(wù)業(yè)處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。另外，中國服務(wù)業(yè)增長的波動性比較大，可能也不能忽略行業(yè)構(gòu)成因素，這也是今后需要進(jìn)一步研究的重點和解決的難題。

參考文獻(xiàn)：

1.Bums,Arthur F. Progress towards Economic Stability[J].American Economic Review,1960,50

篇11

一、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》實驗教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計思路

經(jīng)濟(jì)學(xué)是關(guān)于優(yōu)化資源配置的學(xué)科，它所闡述的基本原理和方法對于社會經(jīng)濟(jì)活動有著重要的指導(dǎo)作用。如何通過科學(xué)的手段來驗證經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理與方法，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對此做了長期的探索。國內(nèi)外著名高校都非常重視學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，因而其實驗教學(xué)受到重視并達(dá)到很高的水平。目前國外在美國、日本、德國、瑞典等發(fā)達(dá)國家的大學(xué)包括研究機構(gòu)在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐方面都各有特色并取得了一定的成績。在國內(nèi)，各高校在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的共同點是都比較重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不少院校將理論經(jīng)濟(jì)學(xué)實踐的重點放在課堂內(nèi)實驗課上，重點放在了對主要經(jīng)濟(jì)理論的驗證上，如經(jīng)濟(jì)仿真實驗。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的實驗課程比較偏重于對現(xiàn)有宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和宏觀經(jīng)濟(jì)分析模型的驗證分析，在培養(yǎng)學(xué)生把握宏觀經(jīng)濟(jì)運行形勢和特點能力方面的內(nèi)容比較少見，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的實踐內(nèi)容體系相對而言不夠完整。

為了確保培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，滿足社會對人才的需求，在《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計思路方面應(yīng)該遵循以下幾個要義：一是以“宏觀經(jīng)濟(jì)基本面”為出發(fā)點。當(dāng)今宏觀經(jīng)濟(jì)運行復(fù)雜多變決定了宏觀經(jīng)濟(jì)分析和預(yù)測的復(fù)雜性，在實驗教學(xué)過程中，應(yīng)以宏觀經(jīng)濟(jì)基本面為出發(fā)點，把握宏觀經(jīng)濟(jì)運行形勢和特點，進(jìn)行開展宏觀經(jīng)濟(jì)分析和預(yù)測。二是以掌握宏觀經(jīng)濟(jì)“第一手?jǐn)?shù)據(jù)”為著手點。宏觀經(jīng)濟(jì)是由許許多多指標(biāo)和數(shù)據(jù)所描述和界定的，為了準(zhǔn)確地觀察、了解、判斷宏觀經(jīng)濟(jì)運行狀況必須掌握第一手的反映宏觀經(jīng)濟(jì)運行的實際狀況的指標(biāo)數(shù)據(jù)。三是以培養(yǎng)運用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論聯(lián)系實際的能力為教學(xué)目標(biāo)。從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的三個學(xué)科形態(tài)，即抽象、理論、分析來看，更需要將實踐教學(xué)明確地放在重要的位置，并將實踐教學(xué)組織成一個比較完整的實踐教學(xué)體系，體現(xiàn)理論性和實踐性緊密結(jié)合的學(xué)科特征。四是以專題性設(shè)計類案例實驗為引導(dǎo)。將宏觀經(jīng)濟(jì)分析實驗課程教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容分解為宏觀經(jīng)濟(jì)運行分析預(yù)測實驗，即宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析實驗和宏觀經(jīng)濟(jì)理論知識驗證分析實驗兩部分，并設(shè)置具有代表性的專題案例實驗，通過案例實驗引導(dǎo)教會學(xué)生開展課程實踐。五是以鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)探究為宗旨。采用探究法，把演示實驗、學(xué)生實驗、性質(zhì)預(yù)測和證實串聯(lián)起來，按科學(xué)發(fā)現(xiàn)基本過程的順序，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的角度使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)探究的基本過程。

二、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》實驗教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)具體內(nèi)容主要包括經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)周期波動、失業(yè)、通貨膨脹、國家財政、國際貿(mào)易等方面。涉及國民收入及全社會消費、儲蓄、投資及國民收入的比率，貨幣流通量和流通速度，物價水平，利息率，人口數(shù)量及增長率，就業(yè)人數(shù)和失業(yè)率，國家預(yù)算和赤字，出入口貿(mào)易和國際收入差額等，①在實踐教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)覆蓋上述的主要內(nèi)容，把驗教學(xué)內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)確立為宏觀經(jīng)濟(jì)運行分析預(yù)測實驗，宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析實驗和宏觀經(jīng)濟(jì)理論知識驗證分析實驗兩部分。

（一）橫向上統(tǒng)籌兼顧《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》主要內(nèi)容設(shè)計專題案例實驗

實驗教學(xué)內(nèi)容體系橫向上應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧以上主要的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)暮暧^經(jīng)濟(jì)主體為研究對象，綜合設(shè)計覆蓋該主體宏觀經(jīng)濟(jì)運行各層面的案例實驗。例如，對應(yīng)經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)周期波動理論設(shè)置宏觀經(jīng)濟(jì)運行形勢分析實驗；對應(yīng)國民收入理論設(shè)計需求貢獻(xiàn)度測度實驗；對應(yīng)失業(yè)率、物價水平和通貨膨脹理論的設(shè)置菲利普斯曲線形態(tài)規(guī)律分析實驗；對應(yīng)全社會消費、儲蓄、投資宏觀理論設(shè)置公眾存款積極性指標(biāo)分析實驗；對應(yīng)貨幣流通量和流通速度相關(guān)理論設(shè)置資金流量過程和結(jié)果分析實驗等等。學(xué)生在實驗教學(xué)過程中，選擇感興趣的宏觀經(jīng)濟(jì)主體為研究對象，綜合推進(jìn)各項案例實驗的開展，并運用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，最終形成對該宏觀經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)運行準(zhǔn)確的認(rèn)識和判斷。

（二）縱向上遵循科學(xué)探究過程設(shè)計實驗教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)探究的基本過程依次是提出問題、建立猜想和假設(shè)、制定實驗方案、進(jìn)行實驗或調(diào)查獲取事實與證據(jù)、檢驗與評價得出結(jié)論、得出結(jié)論。②《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》實驗設(shè)計以鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)探究為宗旨，所以實驗內(nèi)容設(shè)計在縱向上就必須按照科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基本順序，遵循科學(xué)探究的基本過程。從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和典型案例導(dǎo)入，引出實驗的項目及問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)項目和案例進(jìn)行討論，學(xué)生帶著問題入手進(jìn)行實驗，學(xué)生將實驗結(jié)果進(jìn)行比較分析，查閱相關(guān)文獻(xiàn)材料鞏固知識和技能。

三、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》實驗教學(xué)實踐及建議

我們在財經(jīng)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科2007年到2009年三個年級，共計250名在校學(xué)生中開展了《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》實驗教學(xué)實踐。在課程結(jié)束對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行考核和評價時，要兼顧實驗教學(xué)的學(xué)習(xí)效果的檢驗，學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和考核，最終較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)效果良好。體現(xiàn)在學(xué)生的實驗項目報告以及期末測試答卷成績優(yōu)良占了90%以上的比例。但在《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》實驗教學(xué)過程中，進(jìn)行經(jīng)驗和規(guī)律的總結(jié)，查找存在問題，探索理論課程實驗教學(xué)環(huán)節(jié)改革，以指導(dǎo)《宏觀經(jīng)濟(jì)分析》實驗課程在更高水平和更廣的教學(xué)平臺開展。

（一）應(yīng)該不斷充實和優(yōu)化課程實驗的內(nèi)容體系

在上課過程中由于課時安排的關(guān)系，學(xué)生能操作的實驗數(shù)量比較小，學(xué)生還需要花大量的時間查找數(shù)據(jù)，因此考查的宏觀經(jīng)濟(jì)分析能力的項目就相對較少。因此，本著將理論與實踐、理論與實驗、實踐與實驗相結(jié)合的宗旨，在時間和條件允許的情況下，進(jìn)一步充實和優(yōu)化課程內(nèi)容體系。既兼顧對現(xiàn)有宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和宏觀經(jīng)濟(jì)分析模型的進(jìn)行驗證分析，又注重于對實體經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)運行形勢和特點的分析和預(yù)測，即宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析。

（二）積極探索建設(shè)實驗課程實踐基地

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門既強調(diào)理論又注重應(yīng)用的學(xué)科，理論的深化需要在實踐中體會。積極探索建設(shè)實驗課程實踐基地，在條件許可情況下，選擇技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)狀況良好、熱心于高等教育、與專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位作為穩(wěn)定的實訓(xùn)基地。針對宏觀經(jīng)濟(jì)分析實驗課程，進(jìn)行校外實踐基地教學(xué)體系的開發(fā)、設(shè)計與實施，積極探索校外實踐基地的開發(fā)與建設(shè)的合作共建模式，教學(xué)管理模式與學(xué)生管理模式，建立實踐基地良性發(fā)展運行的長效機制。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程校外實踐基地與實習(xí)基地、社會實踐基地相區(qū)別，其特點在于以課程為中心，讓基地為課程建設(shè)和課程實施服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，作為課程課堂教學(xué)的有益補充，彌補課堂、實驗室教學(xué)資源不足。

（三）實驗課程教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新

首先，針對宏觀經(jīng)濟(jì)分析和預(yù)測的復(fù)雜性，《宏觀經(jīng)濟(jì)分析》實驗課程教學(xué)涉及統(tǒng)計學(xué)、微宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個學(xué)科知識交叉運用，探索實踐多科性的教學(xué)方法，在有限課時約束下，嘗試將各學(xué)科理論知識和方法技能高效結(jié)合，進(jìn)行開展宏觀經(jīng)濟(jì)分析和預(yù)測；其次，本課題將采用實證型實驗方法，用實驗方法來全面分析宏觀經(jīng)濟(jì)，使理論知識和分析技能方法更具體化、動態(tài)化、過程化。

【注釋】

①高鴻業(yè).西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（第五版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2011.

②溫盛偉，邱寶蘭.科學(xué)探究過程評價的實施策略[J].中國成人教育，2007，（21）.

【項目基金】

篇12

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)類和管理學(xué)類各專業(yè)的重要基礎(chǔ)理論課程之一，是金融學(xué)專業(yè)、投資學(xué)專業(yè)、國際貿(mào)易學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和管理學(xué)專業(yè)等必修課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的兩個組成部分，兩者共同構(gòu)成了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系。本課程的學(xué)習(xí)不但為了解其它相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程奠定理論基礎(chǔ)，而且能夠掌握宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析工具，用來認(rèn)識和解決現(xiàn)實中的宏觀經(jīng)濟(jì)問題，尤其是中國宏觀經(jīng)濟(jì)問題。通過對宏觀經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)，使當(dāng)代大學(xué)生了解和掌握現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)理論的基本理論觀點、基本概念、基本原理、主要經(jīng)濟(jì)理論、發(fā)展動態(tài)、研究方法和前沿成果，并結(jié)合國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)形勢來分析當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)中的熱點問題，學(xué)會應(yīng)用宏觀經(jīng)濟(jì)理論分析政府的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，探索經(jīng)濟(jì)運行中所出現(xiàn)的問題，并提出合理的對策措施。進(jìn)而培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，使之能夠分辨出能為我國政府借鑒和利用的理論觀點和宏觀調(diào)控政策措施。此外，通過對宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的學(xué)習(xí)，使當(dāng)代大學(xué)生在掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)重要理論觀點和經(jīng)濟(jì)政策的基礎(chǔ)上，熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)科各門課程之間的相互關(guān)系，為對其他專業(yè)各課程的深入學(xué)習(xí)奠定基本的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，并舉一反三地分析、解剖和解決我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的不同類型不同性質(zhì)的宏微觀經(jīng)濟(jì)問題。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)以講授為主，以案例分析和課堂討論為輔。從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，結(jié)合案例分析，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動性，鼓勵學(xué)生自學(xué)相關(guān)的參考書，完成大量的課外習(xí)題，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段

2014年的中央經(jīng)濟(jì)工作會議總結(jié)了我國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的幾個方面特征：①模仿型排浪式消費階段基本結(jié)束，個性化、多樣化消費漸成主流；②基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通和一些新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式的投資機會大量涌現(xiàn)；③我國低成本比較優(yōu)勢發(fā)生了轉(zhuǎn)化，高水平引進(jìn)來、大規(guī)模走出去正在同步發(fā)生；④新興產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、小微企業(yè)作用更凸顯，生產(chǎn)小型化、智能化、專業(yè)化將成產(chǎn)業(yè)組織新特征；⑤人口老齡化日趨發(fā)展，農(nóng)業(yè)富余人口減少，要素規(guī)模驅(qū)動力減弱，經(jīng)濟(jì)增長將更多依靠人力資本質(zhì)量和技術(shù)進(jìn)步。

3宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)分析理論框架的構(gòu)建

本課程以凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)理論為主體框架，并且融合新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和新增長理論。這意味著本課程的教學(xué)分析模型主要參考借鑒新凱恩斯DSGE模型。接下來我們忽略數(shù)學(xué)上的嚴(yán)格性，省略模型的具體推導(dǎo)細(xì)節(jié)和詳細(xì)推導(dǎo)過程，重點介紹新凱恩斯DSGE模型的演變、特點、總體框架、分析方法和研究思路。構(gòu)建動態(tài)隨機一般均衡模型進(jìn)行政策分析首先要區(qū)分模型中的經(jīng)濟(jì)主體，并描述和分析其經(jīng)濟(jì)行為。由于將金融摩擦和金融沖擊引入到模型中是近年來新凱恩斯DSGE模型的一個最前沿的建模方向，因此我們在本文以一個典型的包含金融摩擦和金融沖擊的新凱恩斯DSGE模型為例來刻畫、描述和分析模型各個經(jīng)濟(jì)主體及其行為決策。該模型的經(jīng)濟(jì)主體主要包括：家庭部門、生產(chǎn)部門和政府部門。生產(chǎn)部門包括中間品廠商和最終品廠商。對這些經(jīng)濟(jì)主體的行為決策筆者詳述如下：①家庭在勞動供給方面是異質(zhì)的，但在其他方面都是同質(zhì)的。這意味著勞動市場處于不完全競爭狀態(tài)，從而將工資粘性引入到模型中。家庭部門是廠商的所有者即股東，通過購買廠商發(fā)行的一期債券和權(quán)益為廠商提供生產(chǎn)活動所需的資金。家庭部門的收入包括因?qū)⒆鳛樯a(chǎn)要素的勞動提供給廠商而獲得勞動工資、因持有廠商的股份而獲得的廠商發(fā)放的權(quán)益支付和廠商償還的債務(wù)和利息。家庭部門的支出包括通過向廠商購買消費品而進(jìn)行的消費支出、購買廠商發(fā)行的用于融資的一期債券的支出、購買廠商發(fā)行的用于融資的權(quán)益的支出以及支付一期總額稅的納稅支出。最后，在預(yù)算約束下家庭部門通過選擇消費支出、勞動供給、廠商權(quán)益份額持有量及廠商一期債券持有量以使其預(yù)期終身效用最大化。②中間品生產(chǎn)廠商使用融資獲得的資金購買勞動和投資品，在柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)下通過使用勞動和有效資本（資本利用率乘以資本）兩種生產(chǎn)要素并結(jié)合一定的技術(shù)條件生產(chǎn)出異質(zhì)中間品，這些異質(zhì)中間品最后銷售給最終品生產(chǎn)廠商。這意味著中間品生產(chǎn)廠商具有一定的產(chǎn)品定價權(quán)，處于不完全競爭市場。中間品生產(chǎn)中所投入的資本來自于中間品生產(chǎn)廠商的資本累積，在資本積累過程中面臨一定的投資調(diào)整成本和投資效率沖擊。中間品生產(chǎn)廠商為引入價格粘性使價格調(diào)整遵循Rotemberg機制。通過發(fā)行債務(wù)和權(quán)益中間品生產(chǎn)廠商為生產(chǎn)活動進(jìn)行融資，債務(wù)融資相對于權(quán)益融資具有稅收優(yōu)勢，也即債務(wù)融資面臨一定的稅收抵扣。中間品生產(chǎn)廠商在生產(chǎn)決策中同時面臨預(yù)算約束條件與借貸約束條件。在生產(chǎn)過程中，中間品生產(chǎn)廠商的收入包括中間品產(chǎn)出和借入資金，而支出包括購買勞動生產(chǎn)要素的工資支出、購買投資品的支出、權(quán)益發(fā)放支出、融資結(jié)構(gòu)調(diào)整成本和償還債務(wù)的支出。中間品生產(chǎn)廠商面臨的借貸約束（強制約束）條件意味著，一方面更高的債務(wù)會使借貸約束更加束緊也即更加嚴(yán)格，另一方面更高的資本存量則會放松該約束。借貸約束還受反映每單位抵押品可以獲得的貸款量的金融沖擊的影響。金融沖擊值增加意味著單位抵押品可以獲得更多的貸款量即生產(chǎn)廠商借貸限制放松，反之則反是。最后，有家庭部門擁有的中間品生產(chǎn)廠商在生產(chǎn)函數(shù)、資本累積方程、預(yù)算約束條件和借貸約束條件下通過選擇權(quán)益支付、勞動投入、投資支出、債務(wù)發(fā)行量和資本投入以使得股東收益最大化。③最終品生產(chǎn)廠商購買異質(zhì)的中間品，并將異質(zhì)中間品作為生產(chǎn)要素投入生產(chǎn)出同質(zhì)的最終品，這意味著最終品生產(chǎn)廠商處于完全競爭市場。最終品生產(chǎn)廠商將同質(zhì)最終品分別銷售給其他部門（比如政府購買、中間品廠商的投資品和家庭部門的消費品等）。最后，最終品生產(chǎn)廠商的利潤最大化行為產(chǎn)生中間品的反需求函數(shù)也即中間品價格。④政府部門包括中央銀行和財政部門，中央銀行負(fù)責(zé)貨幣政策，財政部門負(fù)責(zé)財政政策。在財政政策方面，財政部門執(zhí)行預(yù)算平衡政策，通過向家庭部門征收一次性總額稅為其購買支出和中間品生產(chǎn)廠商的債務(wù)利息支出的稅收抵扣融資。在貨幣政策方面，中央銀行采用利率規(guī)則形式的貨幣政策，且貨幣政策同時盯住通脹和產(chǎn)出增長率。當(dāng)研究最優(yōu)貨幣政策時，給定家庭部門和廠商部門等部門的最優(yōu)化行為決策，憑借最小化不同貨幣政策下的福利損失函數(shù)，我們獲得不同的最優(yōu)貨幣政策，通過比較不同最優(yōu)貨幣政策下的福利損失，我們可以開展不同最優(yōu)貨幣政策的比較和選擇。很多動態(tài)隨機一般均衡模型經(jīng)濟(jì)變量將最后可能收斂于一條均衡增長路徑，為此在開始求解模型之前，我們必須首先對動態(tài)隨機一般均衡模型進(jìn)行穩(wěn)態(tài)經(jīng)濟(jì)變換。[1]

4我國高校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)本科教學(xué)改革現(xiàn)狀及存在的問題

理論知識不夯實，偏離實際。課程設(shè)置不夠科學(xué)，課程門類有待進(jìn)一步完善，教材內(nèi)容不夠新，有點陳舊。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材內(nèi)容有點脫離市場實際，停滯不前。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)實踐教學(xué)方面表面化，嚴(yán)格的執(zhí)行和督導(dǎo)不足；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)資源不夠豐富，高校不夠重視宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)實踐教學(xué)；對宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程目標(biāo)認(rèn)識不完整，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程價值與實際教學(xué)不一致。[2]教學(xué)方法單一，不重視實踐教學(xué)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教師素質(zhì)亟待加強，缺乏全面的理論經(jīng)濟(jì)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)知識，實踐經(jīng)驗比較缺乏，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教師不但要具備深厚的全面徹底的理論功底,更要具備豐富的相關(guān)實踐經(jīng)驗,真正具備“雙師型”高校教師的基本素質(zhì)。[3]當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)使用的教材內(nèi)容顯得過于單薄,知識和容量不夠?qū)拸V,內(nèi)容缺乏必要的前瞻性、新理論、新知識在教科書很少有反映。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教師專業(yè)知識面不夠廣，教與學(xué)兩方面積極性較低；專業(yè)知識不專業(yè)，沒有掌握相關(guān)的方式方法。[4]教師學(xué)歷層次有待進(jìn)一步提高。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方式手段單調(diào)呆板，說教式、單向傳送式、灌輸式的教授法使廣大當(dāng)代大學(xué)生容易產(chǎn)生對宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)抵觸不耐煩的情緒。較少運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，考核方式不夠豐富，匱乏呆板單一。許多學(xué)校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要集中在理論知識,缺乏必要的實踐知識。學(xué)習(xí)興趣不是很高，對宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程缺乏足夠的認(rèn)同感；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材水平較低，且反復(fù)出版。當(dāng)前我國高等學(xué)校正式的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教育手段教學(xué)方式非常單一匱乏，基本都是傳統(tǒng)教育單向傳輸?shù)?。教材選用不夠規(guī)范，不夠合理。說教式、單向灌輸式已經(jīng)不符合現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)理念，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)應(yīng)該是教與學(xué)之間的互動,教師應(yīng)該成為主導(dǎo),學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體。以知識傳播為重中之重，相應(yīng)專業(yè)教師明顯不足，當(dāng)前從事宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)工作的教師可以分為四種類型：[5]①教師的本專業(yè)就是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，②教師本專業(yè)為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的專業(yè)，③教師本專業(yè)為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的專業(yè)④教師即非經(jīng)濟(jì)學(xué)科班出身。其中教師屬于第一種類型的較少，屬第二、第三種類型的最多，屬第四種類型的教師也占一定的比例，特別是在20世紀(jì)80年代末的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)開設(shè)初期，絕大多數(shù)教師都屬于第四種類型，他們幾乎沒有從事宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，他們教學(xué)內(nèi)容局限于自己原來的教學(xué)領(lǐng)域，雖然有少數(shù)教師通過了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，但也難以完全達(dá)到宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的要求。

5完善我國高校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)本科教學(xué)改革的對策建議

教學(xué)內(nèi)容方面：改革宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，突出經(jīng)濟(jì)學(xué)思想方法教學(xué),幫助學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，重視智力因素，優(yōu)化宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱，完善宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容和課程體系，深化教學(xué)實力建設(shè)，選擇合適的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。教學(xué)方式方法方面：改革、創(chuàng)新和優(yōu)化宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方式方法，避免“滿堂灌”教學(xué)，重視宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)，建立長期穩(wěn)定的校企合作機制，采用多種教學(xué)方法和教學(xué)形式提高教學(xué)效果，運用現(xiàn)代化的科學(xué)的教學(xué)手段。強化宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)管理與督導(dǎo)，借鑒集中與分散相統(tǒng)一的教學(xué)管理模式。增加案例教學(xué)數(shù)量，擴(kuò)大案例的領(lǐng)域覆蓋范圍，加強宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例引導(dǎo)，提高不同能力水平的大學(xué)生的案例參與度?？荚u考核方式方面：建立多方面能力理論指導(dǎo)下的大學(xué)生考評體系，改革創(chuàng)新考試制度，優(yōu)化考核方式和教學(xué)過程。建立科學(xué)、開放、多元、全程化的新型考核評價體制機制，在評價形式的綜合性和評價主體的多面性方面完善實踐教學(xué)評價體系。教師方面：打造高素質(zhì)的教師隊伍，加強宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程組的作用，提高教師綜合素質(zhì)，建立宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)“雙師型”教師制度，加強師資隊伍建設(shè)，定期開展教師幫助下的研究性學(xué)習(xí)活動，提升教師素質(zhì)，建立教學(xué)保障團(tuán)隊，完善課程設(shè)置。通過校外引入和校內(nèi)挖掘等途徑強化宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教師隊伍建設(shè)。通過完善中青年教師培養(yǎng)計劃、打造魅力教師和提供教師更多發(fā)展機會等途徑打造宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊。實踐教學(xué)方面：加強實踐教學(xué)力度，增加實踐教學(xué)活動，構(gòu)建大學(xué)生主體平臺，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動力。將單一集中的實踐轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭淌健钡姆稚嵺`，強化宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)實踐教學(xué)基礎(chǔ)技能課。建構(gòu)雙向共贏的校企合作實踐教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)備和實訓(xùn)基地，加強實踐教學(xué)的經(jīng)費保障體制機制建設(shè)。增設(shè)實踐課程類型，培養(yǎng)大學(xué)生多項能力。理順理論與實踐關(guān)系，建立實踐環(huán)節(jié)培訓(xùn)體系，培養(yǎng)大學(xué)生實踐操作技能。教材方面：加強理論型與應(yīng)用型教材建設(shè)，挖掘優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，優(yōu)化課程種類和課程體系結(jié)構(gòu)，完善自編教材,建立科學(xué)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材體系，強化教材建設(shè)，改善實訓(xùn)條件，構(gòu)筑新型的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材體系。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)理念方面：更新教學(xué)理念，樹立明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。

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篇13

1宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中存在的問題

1．1教材內(nèi)容側(cè)重理論闡述，缺少本土案例引入

目前，涉及向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的高校主要是地方普通高校，這些高校本科階段所開設(shè)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程一般采用國內(nèi)學(xué)者編著的教材，其中采用中國人民大學(xué)高鴻業(yè)主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(宏觀分冊)為教材的高校居多［1］。高鴻業(yè)版《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(宏觀分冊)介紹了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)最基本的原理，涉及的數(shù)學(xué)知識不多，敘述清晰，比較符合國內(nèi)本科生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于理論的抽象，內(nèi)容間邏輯較為嚴(yán)密，同時又缺乏案例的引入，形式呆板，學(xué)生學(xué)習(xí)起來還是感覺有些困難，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。而且，這本教材對宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿問題涉及較少，理論更新較慢。

1．2課時少，難以安排必要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

目前，國內(nèi)大部分地方普通高校由于“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式的定位，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)授課時數(shù)基本上都是48學(xué)時左右［2］，有少數(shù)高校的授課時數(shù)甚至更少。即使是48學(xué)時也僅能保證宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和知識點傳授的需要，難以在課堂教學(xué)中引入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如結(jié)合學(xué)生所閱讀的經(jīng)典案例資料以及國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際進(jìn)行討論分析等。如果授課時數(shù)少于48學(xué)時，那么教師連講授基本理論和知識點的時間都不夠，更難以在課堂教學(xué)中引入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論較為抽象，學(xué)生自學(xué)困難，而如果學(xué)生對宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論都沒有掌握，當(dāng)然也不可能有運用理論去分析解決經(jīng)濟(jì)問題的能力。而且，如果沒有教師的引導(dǎo)，難以做到將所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論融匯貫通以及運用所學(xué)理論理解分析國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的實施背景及實施效果、觀察分析生活中遇到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，進(jìn)而偏離培養(yǎng)學(xué)生運用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論理解、分析現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題的能力的目標(biāo)。

1．3課堂教學(xué)以教師為中心，學(xué)生主動參與較少

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式是以教師講授為主。教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，將要完成的教學(xué)內(nèi)容制成PPT課件，在教學(xué)中，按照預(yù)先安排的教學(xué)進(jìn)度，通過口頭表述的方式逐章逐節(jié)地將宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和知識點傳授給學(xué)生。與這種以教師講授為主的課堂教學(xué)方式相對應(yīng)的是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果考核方式的單一，基本是以期末閉卷考試成績?yōu)橹鳌＝處熢诮虒W(xué)中，往往片面地以提高學(xué)生期末考試成績?yōu)槟康?，而學(xué)生學(xué)習(xí)的目的也只是為了取得好的考試成績，在這樣以提高“期末考試成績”為“教與學(xué)”的終極目標(biāo)的情況下，教師在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析解決實際問題的能力的積極性不高，雖然偶爾以課堂提問等方式與學(xué)生開展交流，但問題的答案是唯一的，并不能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，學(xué)生的參與也是被動的，缺乏積極主動的課堂參與。機械的學(xué)習(xí)方式、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍導(dǎo)致學(xué)生主動深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣不高，難以做到學(xué)以致用。此外，盡管教學(xué)效果評價體系中有學(xué)生評教這一環(huán)節(jié)，但是普遍存在著“重評價、輕反饋”現(xiàn)象。

2宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的路徑

2．1完善教學(xué)材料的選擇，使理論與實際相結(jié)合

在堅持理論和實際相結(jié)合的原則下，安排課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是“理論知識夠用，應(yīng)用技能得到提高”，因此，要選擇好教學(xué)材料。目前，高鴻業(yè)主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》(宏觀部分)比較適合作為地方普通高校本科生的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)入門教材。但在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的發(fā)展對授課內(nèi)容的側(cè)重點做適當(dāng)調(diào)整，如可以略講存在理論缺陷的IS—LM模型，同時，在借鑒國外學(xué)者初級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，比如在曼昆的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》的基礎(chǔ)上，增加宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿理論中經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)波動的重大進(jìn)展內(nèi)容。為使學(xué)生更好地理解消化抽象的理論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須引入鮮活的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例。國外學(xué)者所著的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材案例雖然豐富，但這些案例幾乎都是以歐美等市場經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家尤其是美國的宏觀經(jīng)濟(jì)實踐為背景而撰寫的，如脫離我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際去剖析這些案例，難以讓學(xué)生在理論與實踐相結(jié)合的過程中產(chǎn)生真切的、直觀的認(rèn)識，因而好的案例當(dāng)然來自我國改革開發(fā)30多年來的經(jīng)濟(jì)實踐。為收集這些本土化教學(xué)案例，應(yīng)該組建高水平的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊，定期開展關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)本土化案例建設(shè)的教研活動，集思廣益，集團(tuán)隊之力構(gòu)建本土化的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例庫。

2．2保證理論教學(xué)質(zhì)量的同時，引入多樣化的課外實踐

為了將宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和知識點較為系統(tǒng)、完整的傳授給學(xué)生，建議地方普通高校本科宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的授課時數(shù)不能少于48學(xué)時。與此同時，為取得好的教學(xué)效果，要引導(dǎo)學(xué)生開展多樣化的課外實踐活動，可以讓學(xué)生以自愿組合的方式形成課外實踐小組，然后，結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際布置一些經(jīng)濟(jì)專題或?qū)⑹占降陌咐尘百Y料介紹給學(xué)生，讓學(xué)生在課外查閱相關(guān)資料展開調(diào)研，在小組成員間進(jìn)行充分討論后，每個課外實踐小組形成一份專題研究報告或案例分析報告;還可以安排學(xué)生課后觀看如“央視財經(jīng)評論”等財經(jīng)類節(jié)目，或邀請知名學(xué)者來校講座。為保證學(xué)生課外實踐效果，提高學(xué)生參與課外實踐的積極性，教師要對學(xué)生提交的調(diào)研報告或案例分析結(jié)果及時審閱，并在課堂上點評和總結(jié)。

2．3探索多樣化課堂教學(xué)方法，強化學(xué)生課堂參與

教學(xué)方法創(chuàng)新的目的在于提高教學(xué)效果。筆者通過多年的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)本科教學(xué)實踐深深體會到，教師只單一地以講授加偶爾穿插提問的方式組織課堂教學(xué)，而忽視學(xué)生的積極主動的參與，那么即使教師竭盡全力做到將理論知識講解得清晰透徹，大部分學(xué)生也表示能夠聽懂，但由于理論的枯燥和抽象，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍然不高，難以取得好的學(xué)習(xí)效果，因此，教師在系統(tǒng)教授理論知識的過程中，要改變“填鴨式”教學(xué)方式，探索啟發(fā)式教學(xué)、問題式教學(xué)、案例式教學(xué)、專題分析法等多樣化課堂教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的積極性。首先是啟發(fā)式教學(xué)方法。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生能夠感知的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和生活實際為素材，通過“開端引趣”“圖片引趣”“新聞引趣”“視頻引趣”等方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生運用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論探討現(xiàn)實問題，進(jìn)而使學(xué)生加深對理論的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣［3］;其次是問題式教學(xué)方法。就是以提出問題、分析問題、解決問題為線索，并把這一線索貫穿于整個教學(xué)過程中［4］。教師理論知識的傳授要圍繞這條線索展開，激發(fā)學(xué)生自主探究問題的興趣。如在講授“宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量”、“國民收入的決定:收入—支出模型”兩章內(nèi)容之前，可引入這樣一個問題:一個國家或地區(qū)的GDP和“消費、投資、政府購買支出、對外貿(mào)易”有什么關(guān)系?帶著這個問題，學(xué)生首先了解GDP的核算方法，再通過乘數(shù)原理了解“消費、投資、政府購買支出、對外貿(mào)易”對GDP總量的影響，進(jìn)而能初步理解一個國家或地區(qū)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須要擴(kuò)大居民消費支出、企業(yè)和居民的投資支出、政府購買支出以及產(chǎn)品的出口。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式分析問題的能力;最后是案例教學(xué)法及專題分析法。就是在教師的指導(dǎo)下，通過對典型案例及經(jīng)濟(jì)專題的剖析，讓學(xué)生嘗試用已經(jīng)掌握的理論知識去分析現(xiàn)實問題。在學(xué)時有限的情況下，可讓學(xué)生利用課余時間完成案例分析報告或?qū)ｎ}研究報告，再通過教師在課堂上的點評和總結(jié)達(dá)到鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際能力的目的。

2．4完善宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)效果評價方法

教學(xué)效果評價是檢測和反映教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量的重要手段和工具，也是評價應(yīng)用型轉(zhuǎn)型高校宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革是否成功的標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)效果評價方法主要有學(xué)生評價、院系評價、教學(xué)管理部門評價以及考試評價等。由于學(xué)生是課堂教學(xué)的直接體驗者，其對于教師課堂教學(xué)有什么意見和建議，能給教師提供最有價值的信息。教學(xué)管理部門應(yīng)將學(xué)生評價結(jié)果及時反饋給授課教師。此外，授課教師也應(yīng)在課堂教學(xué)中做好與學(xué)生的溝通，親自了解學(xué)生的需要，及時調(diào)整教學(xué)方法。此外，要改變以期末閉卷考試成績?yōu)橹鞯目己朔绞?，將學(xué)生在課內(nèi)的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)生參與課外實踐的成果及表現(xiàn)量化為學(xué)生期末總評成績的一部分。

參考文獻(xiàn):

［1］陳銀娥，王毓槐．《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革—來自課堂外的思考［J］．廣西師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2010(2):107－108．

［2］朱文蔚，李清泉．《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革與實踐—基于地方高校特點的幾點思考［J］．湖南科技學(xué)院學(xué)報，2011(4):132－134．