引論：我們為您整理了13篇建筑認識論文范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
當你看到上面這個建筑，你第一印象會想到它是什么嗎？可能——至少大多數人是這樣——當你第一眼看到這座建筑物是，你會感受到一種印象：一座帶著尖塔的高房子，就知道我們看到了教堂。要是我們沒有興趣多作了解，一般也再多加注意。不過如果有興趣，也可以進一步琢磨。首先，我們要去證實起初的形象，這真是一座教堂嗎？是的，這是世界著名的圣尼古拉大教堂。在行人一眼就可以看出這座教堂沒有一個地方不體現出設計師超凡的想象力和異常大膽的構想。讓我們站在建筑的角度欣賞這座建筑物。當我們注視著塔時他好像在生長。我們發現這座塔比大多數塔高一點，這意味著我們必須更改對他的最初印象，在視覺行為的過程中，我們似乎在把一個六角形的塊體放在矩形塊體上——起初我們并沒有注意到他是六角形的。在想象中我們看著它從方塔上升起，像望遠鏡筒伸出來時一樣，直到這幅再創造的作品——這既是整個視覺過程，——頂部停止上升收進去一個小圓頂。不，整個過程并沒在次結束。為了完成這幅畫面，必須在屋頂上再豎起一個塔，再把一組小小的飛拱及尖頂加在方塔的四角。于是我們便在腦海里勾畫出這座教堂的主要形式了。這大概是建筑設計的第一部思維工作吧！接著我們可以往細微的東西展開我們豐富我們的想象力了繼續安排細部。當建筑師采用不用的材料并看著他們從原始的木石變成一個定型的整體。這是建筑師自己努力的結果，令他高興。
上面照片中整潔的馬路和稀疏的車輛行人構成了一張使人舒心的畫面得益于生命和幾何學的結合。這是很簡單的構圖，但能感受到很和諧很休閑的氛圍。這里的感受與建筑學的感觀有著異曲同工之妙。在建筑的領域內，你也能夠輕輕松松地體驗到一些在嚴格的秩序中有巧妙變化的構圖實例。這也許是一條古老大街上的一排住宅，在總的布局中，同一時期同類型的住宅一棟接一棟地蓋了起來，這些房屋也是線條圖形中一個主題的變化。
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一、構建當前班主任有效工作模式
二、實現班主任有效工作模式的途徑分析
1、班主任要有效地開展工作，必須首先提高自身素質
“工欲善其事，必先利其器”。班主任要有效地開展工作，不僅要靠言語，更要必須以身作則，提高自身素質。主要應從以下幾個方面著手：
⑴提高自身的道德素質
俗話說：身教勝于言教，喊破嗓子，不如做出樣子。教師是人類靈魂的工程師，要塑造學生的靈魂，必須首先凈化自己的心靈。班主任應嚴以律己，不斷提高道德水平，遠離各種丑惡現象并敢于同一切邪惡現象作斗爭，做到一身正氣、兩袖清風；心底無私、言行一致；為人正直、公正處事。
⑵提高自身的專業素質
班主任不僅要有精深的專業知識，還要有廣博的相關知識，要廣泛涉獵各門學科知識，不斷改善自己的知識結構。文理滲透，中外古今相通；掌握外語和計算機知識；注意吸取科技發展的最新成果。知識貧乏或跟不上時代步伐的班主任終將要被學生淘汰。
⑶提高自身的能力素質
班主任至少應具備以下幾種能力：口頭表達能力、觀察問題和分析問題的能力、組織管理能力，這是開展工作的基礎。作為新時代的班主任還應特別注重創新能力的培養，一個具有創新意識和創新能力的班主任才能使班集體充滿生機與活力，才能培養出同樣具備創新精神和創新能力的人才。
2、有的放矢地全面開展工作，提高班主任工作有效性
要做到有的放矢地開展工作必須深入了解工作的對象及其環境因素。工作對象就是班集體及其包含的群體和個體。環境因素主要有國際國內政治經濟形勢、社會因素、家庭因素等。
⑴全面了解學生情況
要了解工作對象首先必須深入了解和掌握每個同學的思想狀況、學習情況、身體狀況以及每個同學的性格、興趣、愛好、理想等。班主任應根據不同的個體采取不同的工作方法。在掌握了個體的基本情況之后班主任還必須進一步掌握不同群體的情況。“物以類聚，人以群分”，一個班集體經常會出現不同的群體，這種群體通常是以不同的興趣和愛好松散地聯系起來的。積極向上的群體有利于班集體的團結和工作的開展，而消極的群體則往往會對班級工作產生負面影響。
⑵全面關注影響學生的外界因素
①關注國際國內的政治經濟形勢
經常性地進行形勢政策教育有利于增強學生防腐拒變的能力，有利于培養學生建設社會主義現代化的責任感和使命感。
②關注人際關系及社會影響
學生的人際關系主要是指同周圍師生的關系，人際關系的好壞直接影響學生的精神狀態和身心健康，社會影響主要指當前的社會觀念和社會風氣對學生的影響。人是社會的人，生活在“象牙塔”中的學生也不可避免地會受到社會因素的影響，如何幫助學生抵制各種腐朽東西的侵蝕，是班主任面臨的一個重要課題。
③關注家庭因素的影響
家庭關系是影響學生健康成長的最為直接的因素，事實證明那些父母離異或家庭關系不好的學生都容易形成自卑心理和孤僻性格，都易出現人際關系緊張和學習缺乏動力等情況，班主任了解家庭情況十分有利于做好轉化此類學生的工作。
3、堅持重點優先的原則，注重彈性的工作做法，提高班主任工作有效性
班主任有時要同時面對很多事情，要提高工作的有效性就必須堅持重點優先的原則，合理確定事情輕重緩急，選擇最有價值的事情做。
⑴重將來而不重過去
班主任要以最快的速度從“昨天”的成功或失敗中走出來，轉到“明天”的新機會上。否則，將是有效性的重大損失。
⑵重機會不重困難
機會給人以希望，困難給人以打擊。若班主任能著眼于希望，則很多看似難以解決的問題都可迎刃而解；相反，若著眼于困難，則會有諸多借口使得機會白白浪費。
⑶始終以班級發展為中心
班主任的時間容易被別人占用，容易被諸多看似重要而其實不然的事拖累，容易受他人和環境的影響，這與班主任這一職位的特殊性有關。要提高有效性，就必須“跳出”這些困難，以班級為中心，以學生的發展為方向。
⑷善于抓住主要矛盾，形成矛盾處理藝術
班主任在班級管理中要善于抓住主要矛盾，探索矛盾處理途徑，形成自己的特殊處理藝術。
①務實與務虛的矛盾：班主任工作是多方面的。務實必須從當前做起，從具體的事務做起，扎扎實實搞好班級管理。需要理論的指導，需要不斷地總結經驗、吸取教訓，以不斷地提高管理水平。
②管與放的矛盾：陶行知說“教是為了不教”；魏書生認為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分發揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結合”。
篇3
一般在皖南古村落的村子入口，祠堂前的廣場，建筑的大門，室內的廳堂等，這些人們的視線最易停留的地方都作重點裝飾。如款縣棠越的7座牌坊群，徑縣茂林的14座牌坊群等，它們都以赫然醒目的姿態立于村口，形成獨特的村口標志，同時也張揚著本村曾有的榮耀。另一些則利用門樓、古村及其特有的自然風貌來構筑村口空間。如徑縣桃花潭鎮的萬村，以“義門”門樓、彩虹橋和溪邊古楊樹，形成典型的小橋流水人家的氛圍。還未進村，以濃濃感受到家的氣息，村的靈秀頓顯無遺;而水東翟村的“踏歌岸閣”門樓屹立于桃花潭東岸，與古道石階、大夫第和銀杏古樹相擁而成的空間則氣勢磅礴，異常突出。牌坊群、門樓這些具有裝飾性的建筑物所營造的各種氛圍的空間不單純是為了界定村落的起始點，更重要的還是村落個性最好的反映。
逢時過節，祠堂前的廣場是最熱鬧的地方，人最多，人們逗留的時間也最長。所以皖南的祠前廣場常設有高大的旗桿石、萬年臺(古戲臺)。人們在古樹的濃蔭下看戲聊天，形成一個較開闊的集會場所。萬年臺是廣場的中心建筑，多用重檐翹角，相當耀眼醒目。舞臺又是戲臺的中心，自然是人們關注的焦點，都采用各式的藻井裝飾，來突出演員的活動空間。如祁門珠林余慶堂的戲臺，正中為彎隆式藻井，臺面前檐斗拱、額仿上精刻有人物、花卉圖案，裝飾性極強。還有則在梁仿和檐拄撐拱上雕刻戲曲圖文。
大門是出入的咽喉，它對宅第的規模、氣勢起著不可忽略的暗示作用，是人們關注的焦點。不論貧富，大門都是裝飾的重點。皖南民居喜在門洞上方飾以立體的磚雕門罩。門罩雕飾繁富，有山水人物，花鳥魚蟲、歷史故事、地方風情等，但都突出吉祥寓意的主旋律。它不僅美化了大門，而且表現了主人的情趣;同時，門罩本身又是一幅奇妙的藝術品。還有一些地區喜用滿飾有紋理的磨磚貼面來裝飾門墻，以襯托門頭所鑲的反映不同門第的嵌方。這種簡潔的裝飾手法更突出了大門的雄麗、威嚴。作為集會的重要場所—祠堂，它的大門是采用石鼓、閥閱、鋪首和匾額來裝飾。
皖南居民的廳堂，是接待親朋好友和辦紅白喜事的場所，也是人來人往最多的地方，作為居住空間序列的，更是重點裝飾的對象。用屏風、匾聯和天棚界定了一個面對大門、天井的半開長敞空間，是其大而敞，堂而正。在屏風前八仙桌坐定的賓主目及的地方，如廳堂大門的墻背面和天井左右的側墻，講究的都用磨磚拼花貼面。如徑縣茂林的滋樹堂其天井即采用有暗八仙紋理的花磚側墻。稍次的也用磚墻粉白，再飾以墨線彩畫。廳內的柱礎、石墻裙和石踢腳通風口，都有表達主人情趣的雕刻。花好月圓、五富捧壽、松鼠葡萄等表達美好生活寓意的是尋常人家喜用的裝飾。而文人雅士則多用能表達自己情操、氣節的圖案，如琴棋書畫、魚樵耕讀、梅蘭竹菊等。每戶帶堂名的掛匾，更是主人的家風和志向的直接表露。今天，一些廳堂條案上還擺著“老三樣”:東瓶西鏡，中間自鳴鐘，寄寓著家人對外經商親人“永遠平平靜靜”的希望。
交通性質的街巷，輔質的廊廂，從屬性質的邊屋雜院，在裝飾及加工上都大大減化至適用的程度。如街巷鋪地的石材，只是中間推獨輪車的一條，選用較大的條石或卵石，根本不像天井鋪地那樣割拐拼縫;廊廂的石柱礎也是最簡單的復盆礎或方形刻線礎;廚房邊屋的梁架，更見不到月梁和雀替，就是檐口撐拱，也是形式最簡單的，絕對不會使用復雜精美的木雕;雜院圍墻更不見裝飾性的檐口磚雕或墨線彩畫……正是由于這些輔裝飾的簡化，襯托出主體空間中重點裝飾的細密與精致。如街巷平鋪的卵石，與民居前有各種吉樣圖案的卵石鋪地形成對比，使得人口更加突出。主次空間的不同裝飾，不僅加強了空間性質的區分，也在加工時省工省時，節約了開支，真正做到了裝飾的有的放矢、恰倒好處。
篇4
1.人力資源管理體系的不健全
建筑企業中的人力資源具有數量龐大、構成復雜、資源流動、素質偏低等普遍特點，直接加大了人力資源管理的難度，同時，在大多數的建筑施工企業中，沒有健全的科學的人力資源管理體系，也為這一方面的管理增添了難度。
2.建筑施工企業的人力資源管理受到的企業環境影響
形成這樣一個集科學和技能于一身的穩定建筑企業環境是十分困難的。受行業競爭機制的影響、企業間薪資待遇差異的影響、員工自身實際水平和素養的影響，企業環境在一定程度上形成了企業用人結構失衡的不良循環，同時企業也抗負著優秀人力資源緊缺的壓力，間接或者直接的導致了建筑施工企業弱化了人力資源的管理力度。
3.建筑施工企業人力資源“主體”積極性影響管理
建筑施工企業人力資源管理的“主體”是員工本身，由于現階段的建筑施工企業只在乎公司的受益情況，而對員工的積極性卻沒有給予相應的關注，在一定程度上影響了建筑施工企業人力資源管理的成效。
三、應對及解決人力資源管理問題的策略
1.確立并優化人力資源管理機制
人力資源的管理要對員工的數量加以控制，消除“以多取勝”的錯誤觀點；采集企業員工的信息情況，使人力資源管理形成科學的保障系統；控制人力資源的大規模流動，減少優秀資源在流動中的缺失；提高企業員工素質教育，加強企業文化理念。不僅如此，在任何企業的人力資源管理模式的確立都要將經濟發展和科技創新聯系在一起，人力資源管理模式的確立需要順應其社會和時展要求。
2.加強員工管理，優化企業環境
建筑施工企業中，對于人力資源管理存在的困難主要局限于企業員工自身較低的素質水平。為方便建筑施工企業的人員管理，加強企業員工的專業知識教育和文化素養水平是人力資源管理機制有效運行的重要手段。對于建筑施工企業員工的錄用問題，人事部門需要設立較高的聘用門檻，從根本上保證企業員工素質的平衡性和可控性。建筑施工企業在優化企業環境的問題上，可以開辦以下企業活動，如建筑施工專業知識測評、專業知識的培訓和技術等級晉升、好人好事評比活動、選舉思想道德教育標兵、評選年度優秀員工和年度新人等。
3.人力資源的有效獎懲管理
對于人力資源的有效獎懲管理，具體應做到以下幾點：第一點，創建績效考評系統，確立員工獎勵機制，在提高員工薪資待遇水平的同時，還要根據員工的突出表現，給予員工額外的福利，如住房公積金、人身保險、年終分紅、重大貢獻的現金獎勵、國內外報銷旅游等，以此來滿足員工的“自我需求”。第二點，對員工在日常工作中所犯的錯誤和所出現的誤失做出適度處罰，對具有違反公司規章制度、損害公司利益、延誤工作等嚴重行為的員工，做出予以警告、扣除獎金等嚴格處罰，樹立公司的權威形象，加強公司的管理機制，形成高效的獎懲管理機制。
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2我國施工建筑企業人力資源管理與開發普遍存在的問題
2.1對人力資源管理的不重視。從調查中看出，多數國有建筑施工企業的人力資源管理制度的制定是從企業的利益出發，缺乏從人員的需要出發。已制定的人力資源政策只重視人才的引進，缺乏對人才的培養。在招聘方面，投入大量的資源，卻沒有建立培訓小組，對在職員工的技能和素質普遍不重視。這樣子，不僅影響員工自身的發展，還會造成企業資源的浪費。
2.2人員流失嚴重。國有施工建筑企業普遍存在不合理的用工制度，員工的付出和收入不成正比，資源分配不合理，薪酬制度偏向管理高層人員，對工人的工資和福利是十分苛刻的。由于缺乏長遠有效的激勵晉升制度，員工工作比較迷茫，工作積極性受到嚴重的打擊。鐵路企業因天氣好壞、項目數量和施工進度等因素的影響，在用工管理上普遍存在“正式員工”“、臨時工”“、勞務工”等多種用工制度，企業員工在同一個企業內工作，卻不能得到同樣的待遇，員工工作是會產生不踏實的心理，會埋怨不公平的機制，從而影響工作的質量和效率，甚至會產生離職的念頭。
2.3傳統落后的人力資源管理制度。人力資源是企業管理營運的核心因素，企業必須注重人力資源管理與開發戰略的制定，注重聘用人力資源模塊資深的人才來管理人力資源。不少國有建筑企業都有建立起人力資源管理與開發的政策制度，然而，一成不變的用人制度沒法滿足當前經濟時代的需要，人力資源管理者素質的相對落后，傳統的人力資源管理制度，缺少戰略開發的意識，導致企業人力資源沒有充分得到發揮，創造出應有的價值。這種人事管理與企業發展戰略相脫離，只著重用規章制度管人，只注重人事部門自身的工作，以“事”為主導。
2.4人力資源隊伍素質不高。當前，一部分國有施工建筑企業已認識到人力資源的重要性，并積極采取有效措施更好地開展人力資源管理。然而，意識和技術上來的另一方面暴露出國有企業人力資源管理隊伍的素質遠遠不及時展的需要。企業缺乏人力資源管理專業的拔尖人才，人力資源管理人員的工作重點的偏差，嚴重阻礙了企業戰略發展規劃的順利進行，還浪費了企業的人力資源。人力資源隊伍在企業中的作用只有服務和協調，沒能體現他們創造性和效率性。
3加強施工建筑企業人力資源管理與開發的有效性措施
人力資源管理要想發揮出最大的作用前提是人力資源發展戰略與企業發展的總規劃是一致的，這樣企業才能通過展現人力資源的優勢來增加企業的市場份額，贏得漂亮的一仗。人力資源管理關鍵是做好工作規劃，其中包括：人員招聘、人員配置、人員培訓和薪酬待遇等，其目的是為企業選擇最合適的人員、提高他們的技能從而創造出更大的奉獻，當然保留人才也是很重要的。下面將列舉出幾點施工建筑企業有效加強人力資源管理與開發的措施：
3.1鐵路企業應加大對人力資源管理的重視和投入。根據現代人力資源管理的新要求，結合企業自身的發展需要，科學系統地制定人力資源管理制度。企業只有重視人力資源管理對企業發展的重要性，才能加大對其投入力度，使人力資源發揮其前瞻性，促進企業的發展。
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2．1人防地下室出入口的設計
人防出入口的問題是至關重要的，在甲類防空地下室中，主要的出入口必須設置成室外出入口，而且在地面上的建筑部分一定要在防倒塌范圍之外，也可以增加設置防倒塌棚架從而避免戰時人防重要的出入口被建筑構件堵住。因為汽車庫的坡道的設計大多數都是室外設置，所以在條件允許的情況下一般會選用汽車庫的坡道作為人防地下室的主要出入口。如果人防地下室的出入口位置選擇有錯誤，就會對其后許多的設計及工程產生較大的影響。
2．2人防地下室門的設計
首先，人防地下室的門不能全部開啟，根據人防地下室建筑設計規范的相關規定，在附建式人防地下室中的出入口一般采用樓梯式的出入口，作為公用通道的樓梯，在其進行設計的過程中一定要進行管道井、排水管道以及消防設備的布置。人防地下室的門與普通的門存在抗爆性與密閉性的差異。人防地下室的門扇的尺寸在一般情況下要大于洞口，而且不能鑲嵌于洞口之中，門框墻和鋼筋混凝土門扇都需要搭接100mm。同時在設計的時候更要注意，人防地下室的門在開啟與關閉的范圍之內沒有消防栓、消防管道以及頂板梁等因素的制約，充分保證人防地下室門的前面的通道的尺寸能夠達到人防地下室的門的安裝與關閉開啟的要求，比如在防護密閉門的門洞上方通道的內側一定要設置一個后凸梁。如果沒有對防護密閉門的門洞上方通道的內側進行一個后凸梁的設置，就會使密閉門在開啟的時候被防護密閉門上方的后凸梁擋住從而無法開啟。又或者是在防護密閉門的側面設置了密閉門，這就使防護密閉門與密閉門有閉鎖的一邊相鄰，在這種情況下就需要對密閉門的開啟會不會受影響進行思考。在進行防護門的開啟與安裝的時候注意設計的寬度也是尤為重要的。其次，要對人防地下室門的開啟方向設計進行考慮，由于人防地下室門的比較重，開啟較為不方便，所以使用的次數相對較少，因此，在人防地下室門的下邊進行墊塊處理，這樣就可以支撐門的自重避免了人防地下室的門不會因為自身重量過大而產生的變形。在對人防地下室的門進行設計的時候，可以使開啟的門完全的貼近墻邊，在沒有遮擋消防栓與門洞的基礎上達到減少占地面積的目的。由于密室的通道尺寸比較的小，并且濾毒室的門經常開啟的話會給在地下室的人的通行帶來極大的不便，面對這種情況就可以將人防地下室的門的開啟方向設計為朝內開啟。最后，要保證防護密閉門的設置能夠達標。在圖紙交底時，發現豎井內部的防護門或沿通道側墻在設置的時候存在一些問題。在設計中人防地下室門的豎井的內墻面或是通道側墻和門框外邊都在同一平面內，使得門扇正對沖擊波的作用方向。對此應當對設計進行改進，將門扇鑲嵌入墻內，使內墻面與門扇的外表面持平。
2．3人防地下室集水坑的設計
戰時的防空地下室，重要的進出口防護密閉門的進風口的豎井、通道內部以及外通道內都要對集水坑進行設置，對于排水與給水，濾毒室、進風擴散室和除塵室或是防毒通道等，都要對收集洗消廢水的集水坑、清掃口或是地漏進行設計。
2．4人口疏散問題
如果按照每200個人不小于0.6M的要求來計算的話，每個門的設計人數就要小于等于700個人。2.1m為每700個人的疏散寬度，所以即便是門洞的寬度為2.1m，其可以疏散的人數也就是700人。樓梯雖然是疏散的口部，但是疏散寬度主要是看樓梯之間的中到中的軸線距離。如果忽視了這個問題就會使實際的疏散要求不能達到正規的設計要求。
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1建筑企業施工質量控制的特點
施工是形成工程項目實體的過程，也是形成最終產品質量的重要階段。所以，施工階段的質量控制是工程項目質量控制的重點。
(1)影響質量的因素多。如設計、材料、機械、地形、地質、水文、氣象、施工工藝、操作方法、技術措施、管理制度等，均直接影響施工項目的質量。
(2)容易產生質量變異。如材料性能微小的差異、機械設備正常的磨損、操作微小的變化、環境微小的波動等，均會引起偶然性因素的質量變異；當使用材料的規格、品種有誤，施工方法不妥。操作不按規程，機械故障，儀表失靈，設計計算錯誤等，則會引起系統性因素的質量變異，造成工程質量事故。
(3)容易產生第一、二判斷錯誤。施工項目由于工序交接多，容易將不合格的產品，認為是合格的產品；反之，若檢查不認真，測量儀表不準，讀數有誤，則就會產生第一判斷錯誤，也就是說容易將合格產品，認為是不合格的產品。
(4)質量檢查不能解體、拆卸。工程項目建成后，不可能像某些工業產品那樣，再拆卸或解體檢查內在的質量，或重新更換零件；即使發現質量有問，也不可能像工業產品那樣實行“包換”或“退款”。
(5)質量要受投資、進度的制約。施工項目的質量。受投資、進度的制約較大，如一般情況下，投資大、進度慢，質量就好；反之，質量則差。
2工程施工質量控制的原則
(1)以人為核心。人是質量的創造者，工程質量過程管理必須“以人為核心”，把人作為管理的動力，調動人的積極性、創造性；增強人的責任感，樹立“質量第一”的觀念，提高人的素質。避免人的失誤；以人的工作質量保證工序質量、促進工程質量。
(2)以預防為主。“以預防為主”，就是要從對工程質量的事后檢查把關，轉向對工程質量的事前控制、事中控制；對產品的質量檢查，轉向對工作質量的檢查、對工序質量的檢查、對中間產品的質量檢查，這是確保工程質量的有效措施。
(3)堅持質量標準、嚴格檢查，一切用數據說話。質量標準是評價產品質量的尺度，數據是質量控制的基礎和依據。產品的質量是否符合質量標準，必須通過嚴格檢查，用數據說話。
(4)貫徹科學、公正、守法的職業規范。建筑施工管理人員，在處理問題過程中，應尊重客觀事實，尊重科學，正直、公正，不持偏見；尊紀、守法，杜絕不正之風；既要堅持原則、嚴格要求、秉公辦事，又要謙虛謹慎、實事求是。
3建筑企業施工質量的控制的過程
(1)施工質量控制的過程。包括施工準備質量控制、施工過程質量控制和施工驗收質量控制。(1)施工準備質量控制是指工程項目開工前的全面施工準備和施工過程中各分部分項工程施工作業前的施工準備(或稱施工作業準備)。此外，還包括季節性的特殊施工準備。施工準備質量是屬于工作質量范疇，然而它對建設工程產品質量的形成產生重要的影響。(2)施工過程的質量控制是指施工作業技術活動的投入與產出過程的質量控制，其內涵包括全過程施工生產及其中各分部分項工程的施工作業過程。(3)施工驗收質量控制是指對已完工程驗收時的質量控制，即工程產品質量控制。包括隱蔽工程驗收、檢驗批驗收、分項工程驗收、分部工程驗收、單位工程驗收和整個建設工程項目竣工驗收過程的質量控制。
(2)施工質量控制過程既有施工承包方的質量控制職能，也有業主方、設計方、監理方、供應方及政府的工程質量監督部門的控制職能，他們具有各自不同的地位、責任和作用。(1)自控主體。施工承包方和供應方在施工階段是質量自控主體，他們不能因為監控主體的存在和監控責任的實施而減輕或免除其質量責任。(2)監控主體。業主、監理、設計單位及政府的工程質量監督部門，在施工階段是依據法律和合同對自控主體的質量行為和效果實施監督控制。(3)自控主體和監控主體在施工全過程相互依存、各司其職，共同推動著施工質量控制過程的發展和最終工程質量目標的實現。
(3)施工方作為工程施工質量的自控主體，既要遵循本企業質量管理體系的要求，也要根據其在所承建工程項目質量控制系統中的地位和責任，通過具體項目質量計劃的編制與實施。有效地實現自主控制的目標。一般情況下，對施工承包企業而言，無論工程項目的功能類型、結構型式及復雜程度存在著怎樣的差異，其施工質量控制過程都可歸納為以下相互作用的八個環節；①工程調研和項目承接：全面了解工程情況和特點，掌握承包合同中工程質量控制的合同條件；②施工準備：圖紙會審、施工組織設計、施工力量設備的配置等；③材料采購；④施工生產；⑤試驗與檢驗；⑥工程功能檢測；⑦竣工驗收；⑧質量回訪及保修。
4建議
(1)提高建筑企業人員素質。建筑施工企業人員有決策層、管理層和作業層等三個層面。人員的素質涵蓋參與施工活動的人群的決策能力、管理能力、經營能力、控制能力、作業能力及道德品質等諸多方面。控制工程質量首先要從嚴格人員準入和提高人員素質抓起。施工人員必須樹立五大觀念：質量第一、預控為主、為用戶服務、用數據說話以及社會效益與企業效益并重的綜合效益觀念。加強政治思想教育、勞動紀律教育、職業道德教育、專業技術培訓，健全崗位責任制，改善勞動條件，公平合理地激勵勞動熱情，著力打造出一支高思想素質、高技術水平的建設隊伍。
(2)建立健全施工質量保證體系。施工企業者通過ISO9000：1994質量體系認證，建立了質量保證體系，開展了內部與外部質量保證活動。從項目經理部到各施工隊，都應有設置專業質量管理人員，做到“上面有人抓，中間有人管，下面有人干”的要求。明確各級專職與兼職質檢員的任務，重點是協調與檢查、督促各職能部門做好有關質量管理方面的工作；加強在施工過程中每個工序的檢查，以確保建立一個穩定質量的工作系統。
(3)嚴格工程材料的采購使用。各類工程材料是工程建設的物質條件，材料的質量是工程質量的基礎。因此，采購和使用的工程材料質量必須符合標準規定。要嚴格檢驗進場的材料和設備。進入現場的工程材料，必須有產品合格證或質量保證書。并應符合設計規定要求；需復試檢測的建材必須經復試合格才能使用；使用進口的工程材料必須符合我國相應的質量標準，并持有商檢部門簽發的商檢合格證書。同時，還應注意設計、施工過程對材料、構配件、半成晶的合理選用，不能混用。
篇8
論李健吾創作的現實主義人文情懷
摘 要：李健吾作為京派成員，對人生、人性的體察具有濃厚的現實主義色彩，這與他生活經歷密切相連，在其文學創作、批評及對現實政治的態度上都有鮮明的體現。
關鍵詞：李健吾現實主義人文精神
關注“人生”“人性”是京派文人共有的特點，李健吾作為京派的重要成員，對人生、人性的體察則尤為強烈而深厚，其人文精神閃耀著鮮明的現實主義色彩。在他的批評作品中，使用率最高的詞是“人性”、“人生”，這不僅是文章結構上的特色，更反映出他在觀念上對人生、人性的倚重。在李健吾的文藝觀念中，人性是他最首要的根據，而時代現實因素則通過人性表現到作品中去。
作家的藝術觀與他的生活現實是相通的。李健吾身世坎坷，出身烈士家庭，父親的遭遇和自己與母親輾轉寄居的經歷都使他深味現實的苦難，1925年在王統照的介紹下，他加入了以“文藝為人生”為宗旨的文學團體――文學研究會，這些經歷奠定了李健吾藝術觀現實主義的一面。二十世紀三十年代，李健吾留學法國，經費乃得楊虎城、商震等人資助。其時歐洲各種文學流派盛行，李健吾獨選福樓拜為主要研究對象，展開自己的學習活動。這是因為“經過一個相當長時期的創作實踐，他的藝術修養已基本成熟，文學研究會的‘為人生而藝術’的口號已在他的藝術觀中扎下了根子。”
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1建筑電氣安裝常見問題
總結當前現代建筑電氣安裝過程中出現的問題有電纜、母線安裝不符合規定；電線管預埋和敷設不符合規定；導線接、連線質量和色標不符合規定；配電箱的配線、安裝不符合規定；開關、插座盒和面板方面的問題；燈具、吊扇安裝、位置不符合要求；電纜、母線安裝不符合要求；電話、電視系統的敷線、面板接線不符合規定等等。出現這類問題也主要由以下一個方面的原因。
2.設計圖紙表意不明問題和相應措施
在整個的建筑工程中，每一步都會根據設計師的圖紙一步一步進行，圖紙是施工、安裝階段的前提和依據，電氣安裝也毫無例外。電氣工程系統設備先進、管線繁鎖，圖紙設計者在設計中難免會出現錯誤亦或是漏洞，這些錯誤在電氣安裝過程中都會被放大，更多的時候，設計者不夠專業或是對現場的情況并不是很了解都會造成這種問題。再者就是圖紙設計者在圖紙的表述中的偏差，現場的安裝工作人員不能通過其簡略描述而正確安裝，這也是其中的一個原因。對于電氣安裝人員，必須詳細消化圖紙，對工程中的系統要做到心中有數，這樣才能在現場發現問題、糾正錯誤。
3 材料質量問題和相應措施
材料是建筑電氣安裝中必不可少的，也是影響安裝質量最為重要的因素之一。高品質的安裝材料既可以節省資源和能源，又可以保證舒適、安全。例如，導線電阻率大、熔點低、性能差、絕緣差、溫度系數較大；電纜耐壓、耐溫偏低、絕緣和抗腐蝕性差；開關、插座導電值與銘牌值有出入；塑料產品硬度和強度低、耐溫、耐壓低、安全性能差；導電金屬片彈性不夠強，接觸不好，易磨損等等，都屬于常見的材料問題。但是，由于材料設備的采購受多方面的限制，比如工程造價、材料屬性、施工難度等各個方面的影響，在選擇的過程中需各方面權衡，達到質量和效益的最優。
4 電線管預埋和敷設出現問題和措施
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一、設立“禁討區”問題的法學思考
（一）乞討行為的性質
從本質上看，流浪乞討人員的乞討行為是一種對自己生存方式的選擇自由。從社會關系上講，所謂的自由，就是指在尊重別人利益的前提下按照自己的意志行事，體現了個體自決和社會秩序的統一。流浪乞討人員本身的乞討行為并不是權利，因為獲得救濟是權利最重要的特征，假如說乞討是一種權利，那如果乞討沒有成功，乞討者就有權利得到法律救濟，這就很荒謬了。因此正常的乞討行為只能說是個人的自由，但應該以法律沒有禁止才自由為原則。而且我國現行的立法中鼓勵和支持社會組織和個人對流浪乞討人員的救助，所以國家沒有把流浪乞討人員看成是打擊的對象而是受救助和保護的對象，因此正常的流浪乞討行為本身并不是違法行為。
（二）“禁討區”的設立違反了依法行政的行政法治原則
理論上，行政法是法律對行政權的約束，使得行政權依法而規范運行。對抽象行政行為的有效監督作為行政法治的特別要求。只有抽象行政行為符合憲法規定和統一，行政法治才有可靠的基礎。第一，設立“禁討區”和憲法相抵觸，我國憲法中明確規定了公民的人身自由不受侵犯，禁止非法限制公民的人身自由，而且我國的立法也提出對于非法限制公民的人身自由的行為只能通過制定法律來處罰，立法同時也明確規定了制定法律的主體。而實際上，一些地方政府以紅頭文件的方式設立流浪乞討人員的禁討區，限制了乞討人員的人身自由，這違反了憲法和立法法中的規定，是沒有法律效果的；第二，政府作為公共權力的執掌者，就應該隨時將公共性特征表現出來，維護社會的正義和公平。政府的公共性需要政府制定公共政策時要站在全社會利益的高度，放棄自身利益的訴求，進而實施公共管理。要使得不同階層的利益得到平衡，不能顧此失彼。各個地方設立乞討禁區是為了不影響城市的形象，或者是當地的居民不愿意看到這些乞討行為等，但這些都不能作為設立禁討區的正當理由，法律不能加大這些乞討者生存的艱難程度來讓一部分人心里舒服，政府也不能為了城市的美好形象將弱勢群體的生存方式剝奪了；第三，設立禁討區違反了行政法的平等原則。在現實生活中，雖然每個人都有不同的社會地位和身份，但他們都應該享有平等的人身權利，所有人在在價值、尊嚴和權利上都是平等的。這也是建立和諧社會的基本要求。行政法的平等原則要求作為行政主體，要對行政相對人平等的對待，流浪乞討人員是也是公民，普通公民可以出現的場所，他們也有去的自由。為流浪乞討人員提供基本的生存機會，找到引起貧困的原因并采取一定的解決措施作為國家的重要職責，而不是對流浪乞討行為的禁止。
（三）政府有權依法規范流浪乞討人員的行為
根據世界人權組織的要求，凡是符合公共秩序、道德及普遍福利的需求，都是自由的所在，而妨礙他人權利、社會義務、國家安全、公共利益、公共道德的行為，都是可以對其人身自由進行限制的。在這個世界上，沒有絕對的自由，自由都是相對的，如果自由違反了道德，對他人利益產生了一定的影響，就可以限制他們的自由。因此任何人都不能為了追求個人自由損害他人的合法權益，如果流浪乞討人員有強要，導致交通阻塞等行為，政府就應該在合法的前提下，對他們的行為加以規范和限制，這種限制不是針對流浪乞討的身份，而是針對他們的違法行為。
二、現行救助流浪乞討人員的立法及其運行中存在的問題
（一）立法關于救助對象條件的規定不科學
現行的法律對定了救助對象的條件，但是這些規定缺乏科學性。（1）規定的救助對象為由于自身沒有解決食宿的能力、沒有親友可以投靠、沒有享受農村五保供養或者是城市最低生活保障以及正在城市流浪度日的人。其中很容易對是否享受農村五保供養或者是城市最低生活保障的人員進行核實，但是想要核實其他情況就很難。而且即使流浪乞討人員享受農村五保供養或者是城市最低生活保障，但目前我國這方面的水平不高，如果有較大的開銷時，緊靠五保是很難滿足的，在這種情況下不救助他們就違背了人道主義。（2）現行法律規定對流浪人員向救助站求助時，必須要提供本人的真實情況，但事實上，很多流浪者由于各種原因無法提供自身的情況，如果不對這些人進行救助明顯是不合理的。（3）現行法律規定救助站要及時和救助對象的家屬取得聯系，并核實情況，但事實上，因為很多原因很難做到，由于法律規定的救助對象不科學，很難科學的確定救助站的身份是不是真的屬于救助對象，很多救助對象并非法律中規定的對象。（4）有很多騙吃和車費的情況也得到了救助，很多都不符合國家規定的救助對象的要求。
（二）救助站與相關部門管理權的立法規定模糊
第一，在現行的法律中規定了未成年人和無民事行為能力的人經過救助站的同意之后才能離開救助站，但事實上這種情況很多，但由于救助站沒有強職權也不能強制性救助，光靠救助站說服的話想要起到作用是很難的，造成了規定形同虛設；第二，現行法律規定了針對被救助人員輕微的違法行為有救助站進行制止，如果嚴重要交由公安機關進行處罰，但卻沒有規定什么情況采取什么手段。進而導致了救助站的工作人員往往不敢制止受助者的違法行為，公安機關也存在管理上立法缺位，立法中并沒有規定如何界定違法行為是否嚴重，而且現行的治安管理處罰法很難對受助者的違法行為進行有效處理。第三，現行的立法中雖然規定了救助站不提供救助或者是停止救助的情況，但如果受助者不離開卻沒有規定該如何處理。第四，政府各個部門的權限不明確。
（三）將流浪乞討人員遣送回原籍剝奪了其遷徙自由
目前，很多的流浪乞討人員在依據相關制度的基礎上，都被送返原地，一定程度上剝奪了公民的遷徙自由。在現行的立法中，原則是將流浪乞討者送往原地，這就剝奪了公民遷徙的自由。而遷徙自由已被載入憲法和法律之中，從人權的角度來說，送返原地在一定程度上違反了公民的人權。流浪乞討人員之所以會流浪和乞討，是因為其生活所迫或因為其他原因，也就是說流浪地及乞討地是其生存的必然選擇，當然，流浪乞討人員是需要救助的，但救助的方式不等于送返原籍，有可能出現送返原籍以后，流浪人員或乞討人員失去了生存的能力，這就失去了救助的意義。反而強制將流浪人員送返原籍的行為也違背了遷徙自由的法律規定。這種救助的方式是與法律的規定相矛盾的，因此應該解決被救助人員的實際困難，增加救助的有效方法才是救助的真正目的。
（四）救助方式單一
在現行的立法當中，規定的救助方式是給受助者提供車票、食物、住所、醫療等物質幫助，缺少對他們精神上的幫助，而且很少分析受助者的生理和心里情況，無法全面了解受助者的需求，對救助人員缺乏精神慰藉、行為矯治、心理輔導、就業指導及法律援助，因此而產生社會效果不明顯。很多時候，需要救助的人員往往因為救助站根本解決不了救助者的實際需求，反而還要被送返原地，所以很多的需要被救助的人員就不愿意接受救助站的救助，這從另外一個角度來說，救助站的救助缺乏針對性。
三、完善救助流浪乞討人員立法的建議
（一）擴大救助的范圍
現有法律中對救助條件限制的過于嚴格，很多卻是需要救助的人被排除在外了。立法應該對救助條件進行修改，將救助的范圍適當擴大，應該將救助對象確定為在城市生活無著落的流浪乞討人員和遇到應急困難或者是特殊原因導致生活無著落的其他人員。在實踐中，本著人道主義原則，如果救助站對遇到應急困難或是由于特殊原因導致的生活無著落的人員進行了救助，還要防止他們淪落為流浪乞討人員。對提供救助的標準也應該進行調整，針對不同情況進行分類，合理使用救助資源。例如對由于特殊原因或者是遇到應急性困難而導致生活無著落的人員，通過提供暫時給他們提供住宿和食物救助的方式，同時幫助他們聯系家人提供所需要的幫助。
（二）引導社會力量參與救助
光是依靠政府的力量來救助流浪乞討人員是不夠的，我們可以借鑒一些發達國家在該方面的做法，應該引導更多的社會力量來參與救助。可以通過制定一些優惠政策，鼓勵家庭、個人以及一些非營利組織參與到救助中，建立以政府投入為主，社會募捐為輔的多元化資金籌措機制，要大力發展慈善事業。
（三）豐富救助的內容
第一，要尊重流浪乞討人員的遷徙自由，針對他們的實際情況進行分類處理；第二，制定出救助管理站的服務標準，明確規定出其的具體內容和服務標準，同時提供物質和精神上的救助；第三，根據流浪乞討人員自身的情況，可以對他們進行再就業培訓，但這是建立在他們資源的前提下，給他們提供就業的機會；第四，要進一步強調救助制度的協調功能。
（四）完善受助人員權利救濟的途徑
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首先要做到班級的凈化。教室衛生是班級的窗口,是文明的標志,班主任要重視班級的環境衛生,從小培養學生良好的衛生習慣。我和學生一起制定了嚴格的衛生制度,我們把教室、衛生區的衛生承包到人,每天由衛生委員檢查監督。我們在班里還堅持“一課兩整理”活動,每節課后,學生都要把自己周圍的廢紙清理干凈,把凳子放到桌子底下,把下節課要用到的課本文具整齊地擺放在桌子上。由于要求嚴格、措施得力,班級的衛生一直都能夠保持清潔干凈。
其次要做到班級的美化。每學期初,我都發動學生精心設計、巧妙布置班級,力求教室環境高雅、充滿生機活力、富有兒童氣息。在教室的前面后面擺放一些綠色植物,在教室兩側的墻壁上懸掛學生的書法、繪畫作品,在教室的后墻上開辟出智慧樹、金蘋果等園地,教室的前面則張貼班級的發展目標、口號。
二、班級管理民主、平等
民主平等是班級管理工作開展的必備條件。在班級管理中越是壓制學生,只能越是激起學生的逆反心理,最終結果只能是適得其反。在班級管理中,班主任只有充分尊重學生的民利,使不同個性、愛好、特長的學生都能在班級管理中人盡其能、人盡其責,這樣班集體的凝聚力才能增強,班集體的教育力量才更大。
例如,在制定班級規范的時候,我充分發揚民主,引導全班同學參與,確保班級規范成為全體學生能自覺遵守執行的行為準則。我首先引導學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及學校制定的學習、行為等各項規范,讓學生對班級已有的規范進行全面清理。要求學生寫出喜歡和不喜歡的班級規范的原因,以保證班級每一條規范都能體現學生的意愿與意志。然后,由班級干部匯集、整理、歸類學生意見,醞釀擬定新的班級規范初稿,班主任提出修改建議,分發給每個學生并充分展開討論。最后由全班同學討論通過后予以實施。
另外,在三好學生、優秀學生干部的評選,班級活動的組織中,我也讓學生唱主角,切實增加這些管理性活動的透明度,給每一個學生以公平、公正、公開的待遇。
三、班級活動扎實、有效
班級活動是班主任管理班級,進行班集體建設,營造良好班級文化輿論氛圍的主陣地。班主任要通過扎實、有效的班級活動,發展學生的能力,鍛煉學生的意志,培養學生的品德,增強班級的凝聚力。
首先,開展班級活動要結合學生的實際,發現學生中存在的傾向性問題,有針對性地開展班級教育活動。例如,發現學生普遍存在作業不認真,字體潦草的現象,在班里開展優秀作業展覽活動。發現學生愛吃零食,在班級中開展“我們拒絕零食”簽名活動。
其次,開展班級活動要緊跟當前形勢發展,緊扣當前國家發生的重大事件。例如,在中國少年先鋒隊建隊60周年之際,總書記對全國少先隊員提出了爭做“四好少年”的殷切希望。我在班里圍繞爭當“四好少年”開展了 “四好少年”我行動,“四好少年”評選會等活動。2010年5月1日,我國在上海舉行世博會,這是我國的又一盛事,為了讓學生了解世博會,我在班里舉行了“走進世博會”主題活動。
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標簽效應會給成績不夠優秀的學生造成消極的心理暗示，這樣不利于學習興趣和自信心的培養，也會大大傷害了她們的自尊心，使他們誤入歧途；也會讓成績上稍微占有優勢的學生容易產生沾沾自喜，居功自傲，不思進取的錯誤思想，不利于良好學習心態的保持。因此班主任必須要平等地對待每一個學生，成績好的學生，既要給予肯定的表揚也要指出缺點和問題，讓學生既能獲得學習的動力也大可不必因此而盲目滿足；成績還有待提高的學生不但要給予積極的鼓勵更要有足夠的重視和關懷，讓他們知道自己的努力是得到肯定的而不至于過于灰心沮喪。
同時也要讓他們明白，沒有人會因為他們是學習的弱勢群體而看不起他們，要讓他們感受到，自己永遠是大家庭里的一份子。此外，還要積極幫助他們改善學習方法，給每個學困生安排一個學優生作為小師傅，結對學習，從而能讓學困生們的困難得到及時的解決，提高學習效率。
建立健全班級各項規章制度，培養學生自我管理的能力
（1）進行班干部選舉和培養。全班人人都能參與班干部競選，自愿報名或主動推舉，由民主投票決定。班干部確定以后，老師應充分信任他們，給他們充分的權利，使他們建立起管理好班級的責任心和信心，同時，在班干部出現管理困難的時候，班主任應及時伸出援手，指導他們渡過難關，提升他們的管理能力；為進一步提升班干部的管理能力，還可以在班級內開展“我最喜愛的班干部”評選活動、“我給小干部提建議”、優秀班干部評選等活動，在活動中進一步提升班干部為班級服務的意識，提高管理能力。
（2）制定班法班規。為了實現“人人有事可做，事事有法可依”，應制訂符合班級特色的班規。班法班規是用來指導和約束全班同學的法規法則，不應該是由個人或小團體商擬和制訂，應該由全體同學和老師共同商議制訂。老師對于同學們的意見應該認真聽取和思考，然后在班會課上討論通過，并可以讓同學們在實施過程中發現有需要完善的或者不當之處。一旦班法班規形成，全體同學必須要嚴格執行，以維護班規的嚴肅性。如果有誰違反了班法班規，也將依“法”得到相應的懲罰。
（3）完善監督與評價機制。一個班級就是一個社會。要實施依“法”治班，不僅要有“法”可依，還需要“執法必嚴，違法必究”。只有這樣，才能確保大家制定的班規班紀能夠有效執行。同學之間的互相監督能確保班規的嚴格執行，同時使學生從小樹立良好的公民意識，維護了每一個學生的班級權利。及時有效的評價能夠調動孩子管理班級的積極性，鼓舞其信心，對于不足者則是一種鞭策。監督與評價是班級民主管理的進一步體現。
以身作則，嚴于律己，樹立榜樣
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1．建筑電氣安裝常見問題
總結當前現代建筑電氣安裝過程中出現的問題有電纜、母線安裝不符合規定；電線管預埋和敷設不符合規定；導線接、連線質量和色標不符合規定；配電箱的配線、安裝不符合規定；開關、插座盒和面板方面的問題；燈具、吊扇安裝、位置不符合要求；電纜、母線安裝不符合要求；電話、電視系統的敷線、面板接線不符合規定等等。出現這類問題也主要由以下一個方面的原因。
2．設計圖紙表意不明問題和相應措施
在整個的建筑工程中，每一步都會根據設計師的圖紙一步一步進行，圖紙是施工、安裝階段的前提和依據，電氣安裝也毫無例外。電氣工程系統設備先進、管線繁鎖，圖紙設計者在設計中難免會出現錯誤亦或是漏洞，這些錯誤在電氣安裝過程中都會被放大，更多的時候，設計者不夠專業或是對現場的情況并不是很了解都會造成這種問題。再者就是圖紙設計者在圖紙的表述中的偏差，現場的安裝工作人員不能通過其簡略描述而正確安裝，這也是其中的一個原因。對于電氣安裝人員，必須詳細消化圖紙，對工程中的系統要做到心中有數，這樣才能在現場發現問題、糾正錯誤。
3．材料質量問題和相應措施
材料是建筑電氣安裝中必不可少的，也是影響安裝質量最為重要的因素之一。高品質的安裝材料既可以節省資源和能源，又可以保證舒適、安全。例如，導線電阻率大、熔點低、性能差、絕緣差、溫度系數較大；電纜耐壓、耐溫偏低、絕緣和抗腐蝕性差；開關、插座導電值與銘牌值有出入；塑料產品硬度和強度低、耐溫、耐壓低、安全性能差；導電金屬片彈性不夠強，接觸不好，易磨損等等，都屬于常見的材料問題。但是，由于材料設備的采購受多方面的限制，比如工程造價、材料屬性、施工難度等各個方面的影響，在選擇的過程中需各方面權衡，達到質量和效益的最優。
4．電線管預埋和敷設出現問題和措施
工程中電線管道錯綜復雜，所涉及的管道數目也有成千上萬根，在電線管敷設工序上，施工企業對線路安裝質量不夠重視，企業內部質量保證體系通常“重主體、輕安裝”，忽視安裝環節。施工現場未配備專職電氣質檢員，管理失控，并且施工人員缺少專業技術訓練，甚至無證上崗，對規范、標準不熟悉，就盲目施工，以上這些問題很容易引發故障。這種故障一旦出現解決就很麻煩，通常都會牽一發而動全身。所以在電線管預埋和敷設過程中要持有嚴謹的工作態度，嚴格按照規范行事。不能出現電線死結、凹痕、多層重疊等現象；在電線管和配電裝置相連接時應考慮管口和箱體的固定，管線不應露出太長，不能出現管口不平、管線長短層次不齊等現象；預埋電線管時不應因為方便而僅用鉗夾打結彎管口，而是用正規的塞頭處理管口薄壁管不應代替厚壁管，黑鐵管不應代替鍍鋅管。電線管預埋和敷設中的問題大都為細節問題，但往往可以從這些細節上看到工程的質量，細節上的漏洞和疏忽很可能就會為以后的安全埋下隱患，所以應足夠重視這個方面的問題。
5．接線盒、配電箱的安裝問題和措施
配電裝置、電力電纜、配電箱是電氣安裝中的三個重點設備，配電箱作為電氣安裝中的一個重要環節，其安裝質量直接影響整個電氣部分的質量。配電箱在安裝過程中，容易出現以下一些問題：配電箱體沒有垂直，導致面板邊緣沒有和壁面緊貼，故影響其性能發揮；鑲嵌在柱子里的盒體、箱體以及混泥土墻面歪斜不正，很影響整體感觀。在配電箱預埋的時候，需算好尺寸和位置，不應出現因配電箱坐標、標高不準確而導致其凹入墻面或移位、變形等問題，其次，回路盡量做到編號完整、布線整齊等效果，要根據一次施工到位的要求執行，要達到牢固穩定、美觀的效果。并且在安裝完成后，要仔細的檢查絕緣是否完好，零線、地線是否有交接，檢查完畢再送電。最后，配電箱內的雜物應及時清潔，并及時的采取防腐措施。
6．防雷、接地的安裝問題和措施
現代建筑在安裝過程中都會采取防雷措施，避雷帶的采用可以有效的阻止建筑物遭受雷電侵害。但在避雷帶的安裝中也會出現以下一些問題：避雷帶定位不合理，采用的材料不合理；引下線和避雷帶截面處理不合理；焊接質量差；屋外高金屬體和防雷裝置的連接不可靠；沒有采取必要的防腐措施；變形縫無補償裝置，接地電阻大等。在安裝避雷裝置的過程中，應按照避雷帶的設計要求進行，不能以小換大，以次充好，這樣只會為安全埋下隱患；避雷角的定位應合理，應按照規范安裝；焊縫的處理應達到平整、無氣泡、無雜質等要求；避雷帶在跨越建筑物伸縮縫、沉降縫處，必須設置補償器等裝置。
電氣安裝施工質量涉及多方多面，并且自始至終貫穿于安裝施工的全過程。為了杜絕近幾年來建筑工程施工中的頻發事故，保證建筑電氣工程施工質量，必須從各方面嚴把質量關，做好施工質量控制工作，保證為用戶提供安全、舒適的電能。
總結
本文再現了建筑電氣安裝中常見的幾種問題，指出了其問題所在，并且逐一提出了相應的改造措施，為建筑電氣安裝工作的順利進行提供了有效的依據。
參考文獻：
