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篇1

本文將多用戶協(xié)作頻譜共享映射成市場環(huán)境中的勞動力市場，將基于市場驅(qū)動的合約模型引入到協(xié)作頻譜共享機制中，結(jié)合通信雙方的自私性需求，研究和提出對稱網(wǎng)絡(luò)信息條件下多用戶協(xié)作頻譜共享合約系統(tǒng)建模方法。在此模型基礎(chǔ)上，針對非對稱網(wǎng)絡(luò)信息的特點，結(jié)合激勵相容和個人理性的約束條件，研究不同信息非對稱情況下的道德風(fēng)險問題建模方法，激勵雙方行為以保證協(xié)作頻譜共享的實現(xiàn)。

1 系統(tǒng)模型

假設(shè)認知無線電網(wǎng)絡(luò)中存在一個授權(quán)用戶（PU）和多個非授權(quán)用戶（SU），如圖1所示。PU擁有授權(quán)頻譜的使用權(quán)，但授權(quán)用戶發(fā)射機（Primary Transmitter， PT）和授權(quán)用戶接收機（Primary Receiver， PR）之間較差的信道狀態(tài)，影響著PU的數(shù)據(jù)傳輸。M個SU的非授權(quán)用戶發(fā)射機（Secondary Transmitter， ST）和接收機（Secondary Receiver， SR）{STk-SRk}Mk=1均不同，每一SU都希望獲得授權(quán)頻帶的接入機會，以傳輸自身的數(shù)據(jù)。于是，PU利用SU作為協(xié)作中繼，通過兩方協(xié)作，在PU容量提升的同時，PU也將一部分頻譜資源釋放給SU作為酬謝。

在如圖1所示的協(xié)作頻譜共享策略中，首先，在前一半?yún)f(xié)作通信時段（T0/2）內(nèi)，PU的PT向PR和SU發(fā)射機廣播數(shù)據(jù)；接著，在后一半?yún)f(xié)作通信時段（T0/2）內(nèi)，收到PU數(shù)據(jù)的ST利用PU分配的時空編碼將PU數(shù)據(jù)中繼傳給PR。由于采用時空編碼，因此，每一SU的中繼在PU的PR處不會相互干擾[17]。最后，PU給參與協(xié)作傳輸?shù)腟U分配一定的時間供其接入授權(quán)頻段，SU使用時分多址（Time Division Multiple Access， TDMA）接入該頻段以保證相互之間無干擾。

然而，PU和SU是自私的，PU希望SU以較高的功率為其傳輸數(shù)據(jù)，以提高PU的傳輸速率，而這會提高SU的能耗；SU期望能獲得盡可能多的頻譜資源以改善其性能，但這會降低PU的效用。為此，本文借助合約策略來解決雙方利益相沖突的問題。合約參數(shù)包括SU參與協(xié)作通信的中繼功率pk以及PU給予SU的接入時間tk。一旦PU與SU簽訂關(guān)于協(xié)作頻譜共享的合約（pk，tk），雙方就必須遵守合約的規(guī)定以保證協(xié)作頻譜共享的實現(xiàn)。SU需發(fā)射足夠的功率以保證在授權(quán)用戶接收端能獲得pk的中繼功率；協(xié)作通信完成后，PU需分配SU一定的授權(quán)頻帶接入時間tk作為報酬。

4 實驗結(jié)果及分析

本章通過實驗分析本文提出的協(xié)作頻譜合約機制性能。實驗參數(shù)設(shè)置如下：T0=1s和n0=1W。

從第2章和第3.1節(jié)的分析中可知，對稱信息情況和pk隱匿tk可觀測情況的最優(yōu)合約設(shè)計相同，通過求解式（11），可獲得PU的效用最大化。

首先，分析最優(yōu)合約策略下PU效用隨R0和χN的變化情況，如圖2所示。圖2中實線標明PU直接通信所獲得的效用。隨著R0的增加，PU與SU協(xié)作頻譜共享的動機將減弱。當R0足夠大時，PU不會選擇與SU進行協(xié)作通信。PU  本文由WwW. dyLw.neT提供，第一 論 文 網(wǎng)專業(yè)寫作教育教學(xué)論文和畢業(yè)論文以及服務(wù)，歡迎光臨dyLw.nET直接通信實線將圖2分成上下兩個區(qū)域。當PU最大效用U*PU落到右下非中繼區(qū)域時，PU將選擇直接通信；當PU最大效用U*PU落到左上中繼區(qū)域時，PU最優(yōu)效用U*PU為χN的嚴格增函數(shù)，U*PU與實線的距離就是PU通過協(xié)作頻譜共享增加的效用，且該增加的效用隨著χN的增大而增大。因此，PU要選擇雇用那些信道狀態(tài)好、速率高、傳輸成本低的SU，以獲得較高的協(xié)作頻譜共享效用。

接著，分析PU最優(yōu)總時間分配與χN的關(guān)系，如圖3所示。從圖3可以看出，最優(yōu)總時間分配隨PU直接傳輸速率R0的增大而減小。

當R0=0時，PU只能依賴SU的協(xié)作通信，當χN較小時，PU需要分配較多的接入時間給SU以獲得所需的傳輸速率；當χN較大時，PU只需分配SU較少的接入時間就能獲得較高的中繼速率，因而，當R0=0時，最優(yōu)總時間分配為χN的嚴格減函數(shù)。

當R0>0時，PU分配給SU時間的動機較少，尤其在χN較小的情況下。隨著χN增大，PU愿意分配較多的時間給SU以獲得SU的協(xié)作通信。當χN足夠大時，PU只需要分配SU較少的時間就能獲得足夠的中繼服務(wù)，因而，最優(yōu)總時間分配先隨χN增加后減小。

圖4也顯示出本文方法與文獻[15]系統(tǒng)容量提升性能對比。由于PU自身都需要SU協(xié)作頻譜共享，以幫助其提高通信質(zhì)量，很難有用于出售的空閑頻譜，因此，在這里不考慮文獻[15]中PU出售給SU頻譜的情況。與文獻[15]相比，本文綜合考慮SU用戶的速率、傳輸代價和功率等信息以及PU直接通信的情況， χN信息更全面，系統(tǒng)容量整體提升得更高，因此，本文所提出的協(xié)作頻譜共享合約機制，可以提高整個認知無線網(wǎng)絡(luò)的頻譜利用率。

5 結(jié)語

本文針對授權(quán)頻譜資源不足的問題，提出多用戶協(xié)作頻譜共享合約機制的設(shè)計與實現(xiàn)。將基于市場驅(qū)動的合約模型引入到協(xié)作頻譜共享機制中，結(jié)合通信雙方的自私性需求，提出對稱網(wǎng)絡(luò)信息條件下多用戶協(xié)作頻譜  本文由WwW. dyLw.neT提供，第一 論 文 網(wǎng)專業(yè)寫作教育教學(xué)論文和畢業(yè)論文以及服務(wù)，歡迎光臨dyLw.nET共享合約系統(tǒng)建模方法；針對非對稱網(wǎng)絡(luò)信息的特點，結(jié)合激勵相容和個人理性的約束條件，研究信息非對稱情況下的道德風(fēng)險問題建模方法，激勵非授權(quán)用戶行為以保證協(xié)作頻譜共享的實現(xiàn)。實驗結(jié)果表明，本方法能在非授權(quán)用戶行為隱匿情況下獲得最優(yōu)的協(xié)作頻譜合約共享策略。本文所提出的基于頻譜合約協(xié)作共享方法可為無線頻譜的高效利用和資源共享提供一種新思路。

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篇2

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篇3

2對于《通信原理》在專業(yè)中的地位分析

這本書隨著專業(yè)課程的設(shè)立逐漸起著極為重要的作用，并且已經(jīng)面向全體本系學(xué)生開設(shè)。首先就新生而言，因為這本課程在通信專業(yè)中的不可替代的作用，在新生的入學(xué)考試中，這門課程將會作為一項基本的考試課，其中主要的是數(shù)字以及模擬通信，為了將對于現(xiàn)代化通信的原理和技術(shù)做詳盡的分析，其中更加注重的是數(shù)字通信。這本書首先是將專業(yè)的基礎(chǔ)知識作為側(cè)重點的，學(xué)生如果學(xué)習(xí)了這門課程，可以為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時還可以掌握通信傳輸?shù)幕驹硪约盎靖拍詈拖嚓P(guān)的分析方法。對于老生而言，大學(xué)學(xué)習(xí)當中的很多課程都會與其相關(guān)，在大三開設(shè)的這門課程可以激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力，相關(guān)網(wǎng)站的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了承前啟后的作用。

我們先討論一下這本書與基礎(chǔ)課程之間的聯(lián)系。首先要講的是，通過這個專業(yè)的課程設(shè)置，我們不難發(fā)現(xiàn)該專業(yè)在前兩年主要進行的是基礎(chǔ)課的教學(xué)，其中包括幾何代數(shù)、工程數(shù)學(xué)、人文社科類、英語類以及和專業(yè)相關(guān)的基本專業(yè)課，然后在大三才會真正的開設(shè)與通信相關(guān)的專業(yè)課，在這之后才會對于專業(yè)核心課逐漸的引入。如果想要真正學(xué)習(xí)通信的原理，首先就要熟知并且可以運用相關(guān)的研究與分析方法，例如分析信號的方法。而這本書恰好可以完成這一項功能，它對于通信系統(tǒng)中的相關(guān)數(shù)據(jù)進行了詳盡的分析，分析過程中對于數(shù)學(xué)方法有著很大的依賴。對于這門課程的學(xué)習(xí)，不僅僅會用到數(shù)學(xué)，對于之前學(xué)習(xí)的電路之類的也會有所涉及。所以，這門課程的學(xué)好與否與之前的基礎(chǔ)課程之間的學(xué)習(xí)成果有著密切的聯(lián)系。而這門課程是作為專業(yè)課程當中的承上啟下的課程而存在的，是專業(yè)課的核心樞紐，占有最主要的主導(dǎo)地位。

我們應(yīng)該分析一下這本書與專業(yè)課程之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)在一定程度上就像是蓋房子，房基地有沒有打好直接關(guān)系和影響到后來的房子的質(zhì)量。正所謂千里之行始于足下，學(xué)習(xí)也是如此，這本書就像是足下的那一步，只有這一步走好了，才能達到千里之外，同時只有這本書學(xué)習(xí)的扎實了、熟練了，之后的專業(yè)課程才能夠?qū)W習(xí)的如魚得水。這門課程必須掌握好才能夠開展之后的學(xué)習(xí)，是之后學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，它包括了接入網(wǎng)、交換技術(shù)、通信網(wǎng)、光纖通信以及無線通信等多門技術(shù)。如果要是用一個比喻來講，之前兩年只是構(gòu)成的點、第三年的這本書就是眾多的點構(gòu)成的線，而之后的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)就是由眾多線構(gòu)成的面。對于這門課程的學(xué)習(xí)是由點及線再到面的過程，是一個不斷進步不斷升華的過程。在這個過程當中，這本書又作為一個不可或缺的中心樞紐而存在，起到了承前啟后、穿針引線的作用。

我們就要討論一下在畢業(yè)的時候，這本書對于我們本科畢業(yè)的論文寫作會有什么作用。經(jīng)過我們之前的分析與講解不難發(fā)現(xiàn)，這本書在整個的大學(xué)通信專業(yè)的學(xué)習(xí)生涯中起到了承前啟后、穿針引線的作用。通過相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的本科畢業(yè)生在寫畢業(yè)論文的時候，對于這本書都有很大的鐘愛，數(shù)據(jù)顯示有超過百分之八十的畢業(yè)論文均和這本書有關(guān)系，仔細想來，這和這本書幾乎包含了通信專業(yè)當中所有理論的基礎(chǔ)知識。從另一個方面反映了這本書在這個專業(yè)所占的重要地位以及這本書對于畢業(yè)生的論文寫作有很大的指導(dǎo)作用。

我們學(xué)習(xí)，我們上學(xué)，歸根結(jié)底還是要歸結(jié)到就業(yè)上，那么最后就來討論一下，這本書對于學(xué)生就業(yè)有什么作用。就當下的學(xué)生的就業(yè)情況來看，當下的學(xué)生從事的主要是設(shè)計、研究、制造、運營以及與之相關(guān)的開發(fā)、國防部門以及經(jīng)濟部門的中有關(guān)的職業(yè)。但是，無論是研究還是制造，有一個問題是必須要關(guān)注的，那就是扎實的基礎(chǔ)知識，唯有這樣，才能夠完成相應(yīng)的工作任務(wù)。不僅如此，現(xiàn)在國內(nèi)的很多與通信相關(guān)的職業(yè)崗位對于基礎(chǔ)知識的要求也越來越看中，很多新的研究成果以及科學(xué)技術(shù)也都是在基礎(chǔ)知識上才能夠順利進行并且完成的。

3結(jié)論

本著對于這本書的高度重視的態(tài)度，在大一的時候就向大家宣傳這本書的重要性，借以激發(fā)大家的自主學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)興趣，并且使更多的同學(xué)樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及認識到了不同學(xué)科之間相輔相成、承上啟下的作用。通過這些方法，明顯提高了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)水平。

不僅如此，學(xué)校還就出現(xiàn)的問題進行了解決，進行了教學(xué)改革，將學(xué)生被老師逼著學(xué)習(xí)改為老師引導(dǎo)著學(xué)習(xí)，讓讓學(xué)習(xí)生活中的主體由老師真正變成了學(xué)生，注重對于學(xué)生的動手實踐能力的培養(yǎng)以及相關(guān)的知識的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生能夠?qū)⒅R為我所用。提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，增大了學(xué)習(xí)的豐富程度。

通過之前的討論，我們得知這本書在通信專業(yè)當中有承前啟后的作用，是作為專業(yè)核心課而存在的。除此之外，還對于本科上的畢業(yè)論文的設(shè)計具有指導(dǎo)作用，可以使學(xué)生的就業(yè)更簡單。

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篇4

0 引 言

物聯(lián)網(wǎng)的英文名稱叫“the Internet of things”，就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物體與物體之間，進行信息交換和通信。

自2009年8月總理在無錫考察期間提出“感知中國”以來，物聯(lián)網(wǎng)被正式列為國家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一。物聯(lián)網(wǎng)把新一代IT技術(shù)充分運用在各行各業(yè)之中，即把感應(yīng)器嵌入和裝備到電網(wǎng)、鐵路、橋梁、隧道、公路、建筑、供水系統(tǒng)、大壩、油氣管道等各種物體中，然后將物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)整合起來，實現(xiàn)人類社會與物理系統(tǒng)的整合。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將會發(fā)展成為一個上萬億元規(guī)模的高科技市場。

1 高職院校物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)之路

科技發(fā)展，人才是基石，物聯(lián)網(wǎng)這個信息化社會發(fā)展的重要引擎也需要方方面面的人才去為它創(chuàng)造和服務(wù)。2010年年初，教育部下達了高校設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)申報通知，眾多高校爭相申報。目前有100多所高校院系獲批了包括物聯(lián)網(wǎng)工程、傳感網(wǎng)技術(shù)和智能電網(wǎng)三個物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的專業(yè)。全國物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才缺口量在18萬以上，所以物聯(lián)網(wǎng)工程、傳感信息工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

1.1 物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)人才需求分析

按照圖1所示的物聯(lián)網(wǎng)三層體系結(jié)構(gòu)，可以將感知、傳輸、應(yīng)用按物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)分為感知產(chǎn)品制造業(yè)、傳輸產(chǎn)品制造業(yè)、應(yīng)用產(chǎn)品制造業(yè)和系統(tǒng)集成四大類。

對應(yīng)的具體企業(yè)大致有如下四個子產(chǎn)業(yè)：一是傳感器與RFID 的生產(chǎn)制造與測試；二是傳感器節(jié)點與嵌入式軟硬件無線網(wǎng)關(guān)設(shè)計、生產(chǎn)與測試；三是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件設(shè)計與測試；四是物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

圖1 物聯(lián)網(wǎng)的三層體系結(jié)構(gòu)

支撐企業(yè)的崗位需求大致有以下五類：

（1）集成電路制造業(yè)，包括物聯(lián)網(wǎng)電子產(chǎn)品集成電路的PCB板的輔助設(shè)計、電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、工藝、封裝、測試與管理和生產(chǎn)設(shè)備的管理維護等崗位；

（2）電子產(chǎn)品制造業(yè)，包括電子元器件的輔助設(shè)計、生產(chǎn)、工藝、封裝、測試與管理、貼片機等設(shè)備的管理維護；

（3）網(wǎng)絡(luò)通信產(chǎn)品的生產(chǎn)和服務(wù)，包括3G和4G通信服務(wù)、無線通信技術(shù)服務(wù)（WiFi、GPRS、Zigbee等）、有線網(wǎng)絡(luò)通信服務(wù)、GPS或北斗衛(wèi)星通信服務(wù)；

（4）數(shù)據(jù)庫/中間件服務(wù)業(yè)，包括物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫/中間件的安裝、調(diào)試、維護與管理工作；

（5）軟件服務(wù)外包業(yè)，包括物聯(lián)網(wǎng)傳輸層通信軟件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層軟件開發(fā)等。

1.2 物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對高職院畢業(yè)生的要求

根據(jù)無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院周志德教授的物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)調(diào)研分析數(shù)據(jù)可以看出，物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在大專高職院校的學(xué)生需求主要集中在產(chǎn)品生產(chǎn)、測試、運維、銷售和項目管理等崗位。表1所列是物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作崗位與人才需求分析表。

2 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群建設(shè)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不是一個全新的技術(shù)，它是計算機、通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜合體。所以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)也不是一種專業(yè)技術(shù)所能覆蓋，而必定是一個專業(yè)群才能支撐。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是現(xiàn)有計算機應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、通信技術(shù)和軟件技術(shù)等專業(yè)的交叉結(jié)合技術(shù)。筆者考查了無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和機構(gòu)設(shè)置，覺得很有創(chuàng)新價值和指導(dǎo)意義。表2所列是無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)機構(gòu)設(shè)置。

這種設(shè)置通過將計算機技術(shù)系和電子信息系合并，從而實現(xiàn)了教師、實驗實訓(xùn)室的共享，打破了教師資源、硬件資源的分割，解決了硬件資源重復(fù)建設(shè)的浪費問題。集中力量打造出拿得出、叫得響的拳頭專業(yè)。

3 以項目為導(dǎo)向、實踐為綱的培養(yǎng)模型

高職辦學(xué)的生命就是職業(yè)技能教育，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才就是要培養(yǎng)為物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和行業(yè)服務(wù)的技術(shù)型或技能型人才。這兩樣人才的培養(yǎng)需要進行大量的項目實踐鍛煉，所以高職院校不可能走脫離實際、只講書本理論的老路，必須在基本理論夠用、適用的情況下有大量的實訓(xùn)實踐項目做支撐。

以物聯(lián)網(wǎng)市場需求為導(dǎo)向，因此，實訓(xùn)實踐項目的開展就要圍繞以下幾個方面：

（1）物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝、調(diào)試、維護，工程項目施工管理；

（2）傳感器等感知元件輔助設(shè)計、生產(chǎn)工藝、封裝、測試、維護和管理；

（3）嵌入式應(yīng)用網(wǎng)關(guān)等產(chǎn)品輔助設(shè)計、生產(chǎn)制造、封裝、測試、維護和管理；

（4）物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件編寫、文檔書寫、軟件測試、軟件維護與數(shù)據(jù)庫管理；

（5）智能樓宇弱電項目施工管理，弱電設(shè)備與自控設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢測、驗收與維護。

所以，開展的實訓(xùn)可以分為基礎(chǔ)模塊實訓(xùn)和綜合模塊實訓(xùn)。基礎(chǔ)模塊實訓(xùn)如電子工藝實訓(xùn)、PCB實訓(xùn)、電子產(chǎn)品制作實訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)項目綜合布線實訓(xùn)、傳感節(jié)點實訓(xùn)、數(shù)據(jù)通信實訓(xùn)、應(yīng)用程序?qū)嵱?xùn)等。綜合模塊實訓(xùn)如物聯(lián)網(wǎng)項目綜合實訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)項目規(guī)劃實施實訓(xùn)等。

在基礎(chǔ)模塊實訓(xùn)注重一步步圍繞專業(yè)技能打下良好的動手基礎(chǔ)，并且進一步鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識點。在綜合模塊要模擬工廠環(huán)境或者研發(fā)企業(yè)環(huán)境，從熟悉工程項目招投標、預(yù)決算、設(shè)備采購到編制項目實施計劃，協(xié)調(diào)資源并按計劃推進項目實施。這些角色由項目經(jīng)理負責(zé)協(xié)調(diào)指揮。硬件小組負責(zé)硬件原理圖繪制、PCB圖設(shè)計、元器件選型、焊接測試。軟件小組負責(zé)底層開發(fā)、應(yīng)用層開發(fā)等。最后，項目所有成員進行統(tǒng)調(diào)測試，編寫項目技術(shù)要求書、需求規(guī)格說明書等技術(shù)性文檔。

4 結(jié) 語

在校企合作上，最好是企業(yè)能夠向?qū)W生提供實習(xí)崗位，提供企業(yè)中的實際問題作為論文研究的題目或設(shè)計任務(wù)完成畢業(yè)論文或設(shè)計，教師參與企業(yè)的科技攻關(guān)項目等。這樣，教師通過合作科研、提供咨詢、參與產(chǎn)品或解決方案的開發(fā)，服務(wù)于企業(yè)；學(xué)生通過實習(xí)、實踐項目，完成畢業(yè)論文。通過多形式、全方位、立體式的校企合作，使物聯(lián)網(wǎng)這樣的朝陽產(chǎn)業(yè)在人才培養(yǎng)上不斷檔、不斷層，最終學(xué)校和企業(yè)都能夠良性互動，可持續(xù)發(fā)展。

參 考 文 獻

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篇5

WIMAX Technology-based Mobile GIS Research

WANG Wei, LI Li

(College of Information Science and Technology, Southwest Jiaotong University, Chengdu 610031, China)

Abstract: With the mobile communication technology developed rapidly. Based on 3G mobile communication technology development and application of GIS has become a key focus of attention. This article first introduced the Windows Mobile operating system ,and then analyzes the characteristics of the WIMAX communication technology, the last instance based on WIMAX technology, mobile GIS development.

Key words：windows mobile; mobile GIS; WIMAX

1 引言

隨著移動通訊技術(shù)，無線互連網(wǎng)技術(shù)和各種終端技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的GIS已發(fā)展到移動GIS階段[1]。尤其是在3G通信技術(shù)的發(fā)展為移動GIS的發(fā)展提供了一個良好的基礎(chǔ)。WIMAX是3G移動通信技術(shù)中的發(fā)展較快的技術(shù)。國內(nèi)外正在大規(guī)模建設(shè)WIMAX網(wǎng)絡(luò)。Windows Mobile是微軟公司推出的基于Microsoft Windows CE內(nèi)核的新一代主流移動通信設(shè)備操作系統(tǒng)。現(xiàn)在很多移動GIS的研究與開發(fā)都是基于Windows Mobile。兩者的結(jié)合是一種趨勢，會有廣闊的發(fā)展和應(yīng)用前景。

2 Windows Mobile操作系統(tǒng)

本系統(tǒng)為移動設(shè)備提供了微軟的Windows操作系統(tǒng)相似的視窗界面和操作方式，同時具備與Windows操作系統(tǒng)同樣強大的功能。簡言之，Windows Mobile是微軟為手持設(shè)備推出的“移動版 Windows”，它將熟悉的Windows桌面擴展到了個人設(shè)備中，使用Windows Mobile操作系統(tǒng)的設(shè)備主要有手機、PDA，隨身音樂播放器等。Windows Mobile主要包括Pocket PC、SmartPhone以及Pocket PC Phone三大平臺體系針對中國用戶而言，Windows Mobile的中文操作系統(tǒng)已經(jīng)比較成熟[2]。

3 移動GIS開發(fā)

3.1 移動GIS

移動GIS（Mobile GIS）是建立在移動計算環(huán)境、有限處理能力的移動終端條件下，提供移動中的，分布式的，隨遇性的移動地理信息服務(wù)的GIS，是一個集GIS、GPS、移動通信三大技術(shù)于一體的系統(tǒng)。它通過GIS完成空間數(shù)據(jù)的管理分析、GPS進行定位和跟蹤，借助移動通信技術(shù)完成圖像，文字，聲音等數(shù)據(jù)傳輸[3]。移動GIS具有的特點是移動性、客戶端多樣性、服務(wù)時實性和信息載體多樣性等。

3.2 主流開發(fā)平臺

Autodesk公司的Autodesk OnSite。它是移動企業(yè)級解決方案，包括軟件，應(yīng)用設(shè)計、開發(fā)服務(wù)、維護、培訓(xùn)和技術(shù)支持。OnSite能夠持續(xù)同步或脫機工作，可以采用命令通過有線或無線方式同步[4]。OnSite并不是簡單的平面柵格影像，而是傳輸矢量數(shù)據(jù)及相關(guān)數(shù)據(jù)。用戶可以查詢、拉申、修改、標注地圖。

ESRI公司的ArcPad。它支持多種數(shù)據(jù)接口，不需要轉(zhuǎn)換。ArcPad在移動環(huán)境中提供一種實時的地圖制圖和GIS手段。ArcPad可與GPS結(jié)合進行實時的數(shù)據(jù)采集和動態(tài)目標跟蹤，也可以動態(tài)的編輯和修改空間數(shù)據(jù)。

MapInfo公司的MapX Mobile。MapX Mobile是為Pocket PC開發(fā)用戶化地圖軟件的開發(fā)工具。使用MapX Mobile建立地圖軟件可以單獨在設(shè)備上運行，并能夠和Pocket PC的Windows CE操作系統(tǒng)兼容，不需要無線連接。

北京超圖公司的eSuperMap。eSuperMap產(chǎn)品，其結(jié)構(gòu)清晰，功能強大。二次開發(fā)靈活。除放大，縮小，漫游等外還有特色功能，如旋轉(zhuǎn)、路徑分析和自動導(dǎo)航等。

3.3 移動設(shè)備開發(fā)語言

在開發(fā)部署智能設(shè)備上的應(yīng)用程序、控件或庫時，有四種語言可以選擇：Visual C#、Visual Basic、Visual C++和eMbedded Visual C++。Visual C# for Smart Devices包括大量用于快速創(chuàng)建圖形用戶界面的控件。eMbedded Visual C++是Microsoft專門為Windows CE應(yīng)用程序而專門開發(fā)的一個集成開發(fā)環(huán)境，但不支持多文檔界面[5]。

4 WIMAX技術(shù)

WiMAX全稱為Worldwide Interoperability for Microwave Access,即全球微波互聯(lián)接入。它是一項新興的寬帶無線接入技術(shù)，能提供面向互聯(lián)網(wǎng)的高速連接，數(shù)據(jù)傳輸距離最遠可達50km。還具有QoS保障、傳輸速率高、業(yè)務(wù)豐富多樣等優(yōu)點。WiMAX采用了代表未來通信技術(shù)發(fā)展方向的OFDM/OFDMA、AAS、MIMO等先進技術(shù)。尤其2007年10月19日，在國際電信聯(lián)盟在日內(nèi)瓦舉行的無線通信全體會議上，經(jīng)過多數(shù)國家投票通過，WiMAX正式被批準成為繼WCDMA、CDMA2000和TD－SCDMA之后的第四個全球3G標準。在不不遠的將來肯定有大規(guī)模應(yīng)用。

4.1 WiMax的優(yōu)勢

1) 實現(xiàn)更遠的傳輸距離。WiMax所能實現(xiàn)的50公里的無線信號傳輸距離是無線局域網(wǎng)所不能比擬的，只要少數(shù)基站建設(shè)就能實現(xiàn)全城覆蓋，這樣就使得無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的范圍大大擴展。

2) 提供更高速的寬帶接入。據(jù)悉，WiMax所能提供的最高接入速度是70M，這個速度是其他3G所能提供的寬帶速度的30倍。對無線網(wǎng)絡(luò)來說，這的確是一個驚人的進步。

3) 提供多媒體通信服務(wù)。由于WiMax具有更好的可擴展性和安全性，從而能夠?qū)崿F(xiàn)電信級的多媒體通信服務(wù)。

4.2WINMAX技術(shù)的應(yīng)用場景

固定應(yīng)用場景，固定接入業(yè)務(wù)是802.16運營網(wǎng)絡(luò)中最基本的業(yè)務(wù)模型，包括用戶因特網(wǎng)接入、傳輸承載業(yè)務(wù)等。

游牧應(yīng)用場景，游牧式業(yè)務(wù)是固定接入方式發(fā)展的下一個階段。終端可以從不同的接入點接入到一個運營商的網(wǎng)絡(luò)中。

便攜應(yīng)用場景，在這一場景下，用戶可以步行連接到網(wǎng)絡(luò)，除了進行小區(qū)切換外，連接不會發(fā)生中斷。

簡單移動應(yīng)用場景，在這一場景下，用戶在使用寬帶無線接入業(yè)務(wù)中能夠步行、駕駛或者乘坐公共汽車等，但當終端移動速度達到60~120km/h時，數(shù)據(jù)傳輸速度將有所下降[6]。

全移動應(yīng)用場景，在這一場景下，用戶可以在移動速度為120km/h甚至更高的情況下無中斷地使用寬帶無線接入業(yè)務(wù)。

5 基于WIMAX的移動GIS系統(tǒng)

這個系統(tǒng)的構(gòu)建，其目的是為了一般移動設(shè)備持有者實現(xiàn)位置服務(wù)。本系統(tǒng)是在VC++ 8.0語言開發(fā)環(huán)境。采用esupermap為GIS二次開發(fā)平臺，編寫基于Windows Mobile操作系統(tǒng)的智能設(shè)備應(yīng)用程序。通過WIMAX通信技術(shù)實現(xiàn)移動GIS系統(tǒng)的高速移動性和數(shù)據(jù)快速下載。實現(xiàn)了一般移動設(shè)備持有者的簡單位置服務(wù)。

5.1系統(tǒng)構(gòu)架

如圖1整個系統(tǒng)數(shù)據(jù)同步互操作，用戶查詢信息時，應(yīng)用程序通知GPS模塊，發(fā)送用戶位置信息到服務(wù)器，服務(wù)器查詢數(shù)據(jù)庫，發(fā)送用戶位置所在地圖信息和相關(guān)數(shù)據(jù)。WIMAX接收相關(guān)信息交給應(yīng)用程序進行位置服務(wù)。

6 結(jié)束語

目前，雖然移動GIS的發(fā)展上面遇到了能量持久的動力供給設(shè)備和低能耗的數(shù)據(jù)顯示算法等問題，WIMAX在國內(nèi)也是剛剛起步階段，但由于WIMAX技術(shù)上的優(yōu)勢和應(yīng)用領(lǐng)域，移動GIS與WIMAX的結(jié)合將給移動GIS的發(fā)展提供更好的基礎(chǔ)。兩者的結(jié)合必定有廣闊的發(fā)展前景。隨著GIS與其他學(xué)科的結(jié)合和相互滲透，GIS在越來越多的方面得到了應(yīng)用和研究。尤其是隨著國際化交流的增多，以及城市化進程的加快，移動GIS的應(yīng)用在公共事務(wù)中越來越得到體現(xiàn)，在公共安全方面的實用價值也逐漸的增強。

參考文獻

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篇6

1引言

Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)是一種無線對等自組織網(wǎng)，它由移動節(jié)點組成，是一種不依賴于任何固定網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的臨時性自治系統(tǒng)。Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中所有節(jié)點分布式運行，同時具有終端和路由器的功能，均可接收或轉(zhuǎn)發(fā)分組。由于Ad Hoc組網(wǎng)的快速性、靈活性、節(jié)點的分布性等諸多的特點，在戰(zhàn)爭、救災(zāi)等特殊領(lǐng)域有著不可替代的作用。但是，正是由于其無中心、自組織、移動性、多跳路由、動態(tài)變化的拓撲結(jié)構(gòu)、節(jié)點資源有限等特點，與固定節(jié)點相比而言，Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中的移動節(jié)點更易遭受攻擊[1]。由于Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)與目前廣泛應(yīng)用的有線固網(wǎng)存在著巨大的差別，使得現(xiàn)有固網(wǎng)中許多安全措施難以在Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中實施，因此Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的安全問題更為突出。

信任管理是通過收集和處理信任數(shù)據(jù)，獲得經(jīng)驗，并以此為依據(jù)做出信任決策。信任數(shù)據(jù)的來源主要有兩種：直接經(jīng)驗與推薦信息。Watts D J將小世界理論用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[2]，并認為信任、推薦可以通過較短的路徑在相連的兩個實體之間傳播。基于上述的特點和理論，信任管理成為解決Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中安全問題的一種新的思路和重要的手段。本文在分析Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)特點的基礎(chǔ)上給出了一種基于主觀信任的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)信任管理模型的邏輯設(shè)計方案，為建立安全的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)提供了新的解決方法。

2 信任管理的相關(guān)研究

目前, 對于信任還沒有一個精確的、廣泛可接受的定義。本文采用文獻[3]中對信任的定義：信任是在不斷的交互過程中，某一實體逐漸動態(tài)形成的對其他實體的部分或整體的評價，這個評價可以用來指導(dǎo)這個實體的下一步動作。

M.Blaze等人在1996年第一次提出了信任管理(Trust Management)的概念[4]，并將其定義為采用一種統(tǒng)一的方法描述和解釋安全策略(Security Policy)、安全憑證(Security Credential)，以及用于直接授權(quán)關(guān)鍵性安全操作的信任關(guān)系。信任管理主要研究內(nèi)容包括制定安全策略、獲取安全憑證、判斷安全憑證是否滿足相關(guān)的安全策略。M.Blaze等人提出了基于信任管理引擎(Trust Management Engine)的信任管理模型結(jié)構(gòu)，如圖1所示[4]，使信任管理能夠獨立于特定的應(yīng)用環(huán)境。

圖1 M.Blaze等人提出的信任管理模型

在圖1所示的信任管理模型中，信任管理引擎是整個信任管理模型的核心，它回答了信任管理的核心問題：安全憑證集C是否能夠證明請求r滿足本地策略集P，信任管理的規(guī)范性也在這里得到體現(xiàn)。畢業(yè)論文，信任管理。

A.Abdu1-Rahman在M.Blaze定義的基于上，結(jié)合了的主觀信任管理模型思想，給出了一個更具有一般性的信任管理定義[5]：信任管理是信任意向(TrustIntention)的獲取、評估和實施。因此之前的授權(quán)委托和安全憑證的信任管理實際上是一種信任意向的具體表現(xiàn)，而主觀信任管理主要從信任的定義出發(fā)，使用數(shù)學(xué)的方法來描述信任意向的獲取和評估。他們認為信任是非理性的，是一種經(jīng)驗的體現(xiàn)，不僅要有具體的內(nèi)容，還應(yīng)有程度的劃分，并提出了基于此觀點的信任度評估模型。如Beth信任管理模型[6]、Josang信任管理模型[7]等。

現(xiàn)有Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的信任管理大多通過公鑰機制與門限密碼機制來實現(xiàn)[8,9,10]，這是一種精確的、理性的方式，但是要求在Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中至少存在一個授權(quán)認證中心(CA)。由于Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)具有無中心性、自組織性、移動性、多跳路由和拓撲結(jié)構(gòu)動態(tài)變化的特點，傳統(tǒng)意義上的CA在Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)很難實現(xiàn)。這種信任管理模型由于自身的局限性，難以準確地描述Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中的信任關(guān)系，因而現(xiàn)有的AdHoc網(wǎng)絡(luò)的信任管理模型無論在描述準確性和具體實現(xiàn)方法上都存在很大的問題。畢業(yè)論文，信任管理。但是這個問題對于整個Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的安全是至關(guān)重要的。本文正是在這樣的背景下，在對目前信任管理的相關(guān)研究進行深入分析的基礎(chǔ)上，給出了一種新穎的基于主觀信任的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)信任管理模型，并進行了詳細的邏輯設(shè)計。

3Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)信任管理模型

3.1Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)對信任管理的要求

Ad hoc網(wǎng)絡(luò)不依賴任何現(xiàn)有的固定網(wǎng)絡(luò)設(shè)施；網(wǎng)絡(luò)節(jié)點是對等的，同時承擔(dān)了主機和路由器的功能，可以尋找和保持到其他節(jié)點的路由；拓撲結(jié)構(gòu)是動態(tài)變化的；結(jié)點資源有限，Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的這些特點對其信任管理提出了新的要求：

(1) Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)是沒有固定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)控制中心，所以沒有統(tǒng)一的認證中心或者可信的第

三方來收集、保持與存儲相關(guān)的信任數(shù)據(jù)，這要求其信任管理模型必須是分布式的；

(2) Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)是動態(tài)變化的，因此節(jié)點必須動態(tài)的發(fā)現(xiàn)相鄰的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點，并與之交互信

任數(shù)據(jù)。

(3) 每個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點只知道自己和部分其他節(jié)點的信任數(shù)據(jù)，因此必須要有從其他節(jié)點學(xué)習(xí)和評價不熟

悉節(jié)點信任值的能力。

基于上述新的要求，綜合考慮AdHoc網(wǎng)絡(luò)的特點，本文給出一種基于主觀信任的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中分布式的信任管理模型的邏輯設(shè)計方案。

3.2Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)信任管理模型的邏輯設(shè)計

Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)雖然與傳統(tǒng)的廣泛應(yīng)用的有線固網(wǎng)不同，但考慮到TCP/IP協(xié)議已經(jīng)成為事實上的互聯(lián)標準，所以Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)應(yīng)基于TCP/IP體系結(jié)構(gòu)[11]，其網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。

圖2　Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議棧模型

從圖2中，可以看出信任管理處于協(xié)議棧的應(yīng)用層，利用UDP協(xié)議進行數(shù)據(jù)傳輸。畢業(yè)論文，信任管理。因為UDP協(xié)議開銷較小，尤其在Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中，結(jié)點資源有限，使用UDP不會對Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)造成太大的負擔(dān)。信任管理模型在協(xié)議實體中的上下文語義如圖3所示。

圖3　信任管理的上下文語義

在圖3中，①代表上層實體向信任管理層發(fā)出的信任計算請求，②代表信任管理層利用下層實體提供的服務(wù)，③代表下層實體向信任管理層提供服務(wù)，④代表信任管理層向用戶層提供服務(wù)。從圖中可以看出，信任管理實體利用本層服務(wù)數(shù)據(jù)單元（SDU）向上層協(xié)議實體提供服務(wù)，并利用下層的協(xié)議實體提供的服務(wù)完成本層協(xié)議實體的功能。網(wǎng)絡(luò)實體通過在兩個用戶的對等層實體之間用協(xié)議數(shù)據(jù)單元（PDU）傳遞信任數(shù)據(jù)，實現(xiàn)信任數(shù)據(jù)的交互。

信任管理模型主要包括4個功能，信任數(shù)據(jù)收集，信任數(shù)據(jù)存儲，信任評估及信任行為指引，系統(tǒng)組成如圖4所示。信息收集主要負責(zé)監(jiān)控相鄰網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的行為和接受其他節(jié)點發(fā)來的推薦信任數(shù)據(jù)，解析數(shù)據(jù)并將本地的信任信息分發(fā)給相鄰節(jié)點。信任存儲主要用來存儲本節(jié)點的信任數(shù)據(jù)，以備用戶查詢和使用。信任評估主要負責(zé)計算網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的信任度，它從數(shù)據(jù)庫中讀取信任數(shù)據(jù)，按照本地的安全策略計算信任值。畢業(yè)論文，信任管理。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)行為指導(dǎo)主要負責(zé)對節(jié)點的網(wǎng)絡(luò)行為給出基于信任度的指導(dǎo)，可以使網(wǎng)絡(luò)節(jié)點避開信任度較低的節(jié)點（可能是惡意節(jié)點或自私節(jié)點），提高節(jié)點的工作效率。畢業(yè)論文，信任管理。

圖4 AdHoc網(wǎng)絡(luò)中信任管理的邏輯模型

4結(jié)束語

作為一種無線通信網(wǎng)絡(luò)，Adhoc由于自身的特性，在軍事領(lǐng)域和商業(yè)領(lǐng)域中受到了廣泛的重視，逐漸成為網(wǎng)絡(luò)研究的熱點。畢業(yè)論文，信任管理。本文在研究了當前信任管理研究的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，綜合考慮了Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)自身的特點，提出了基于主觀信任的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)的信任管理模型。該模型使用數(shù)學(xué)的方法描述信任數(shù)據(jù)和信任值評估，這對創(chuàng)建一個安全的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)有重要的意義。在未來的工作中，對信任管理模型中的信任評估模塊、信任數(shù)據(jù)交互模塊等細節(jié)還要進行更深入的研究和探討。

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篇7

一、專業(yè)評估體系建設(shè)

進行專業(yè)評估是十二五期間教學(xué)改革的建設(shè)目標之一，繼續(xù)升華普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平，通過師職隊伍建設(shè)，教學(xué)條件、課程內(nèi)容體質(zhì)改革等多方面的體系建設(shè)，可以明確通信工程專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容與目標。

師職隊伍的建設(shè)應(yīng)該包括專業(yè)教師的年齡、學(xué)歷學(xué)位、職稱、專業(yè)背景、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面的內(nèi)容，主要表現(xiàn)為教師是否使用教學(xué)的發(fā)展，有無學(xué)科帶頭人的經(jīng)歷，如何形成學(xué)術(shù)梯隊的條件，是否有相當數(shù)量的教學(xué)骨干，以及，獲得碩士、博士、副高職稱的教師比例。

師資隊伍建設(shè)的還應(yīng)包含本專業(yè)教師人家發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量，獲得省級以上科技獎項的數(shù)量，高水平的學(xué)術(shù)論文，副高職稱以上教師的引進，等等。為了加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，要爭取本專業(yè)發(fā)展更多的高層次人才，調(diào)動教師從事本專業(yè)科研技術(shù)發(fā)明的積極性，完善科研項目獎勵基金建設(shè)。

二、教學(xué)方法與方式的體系建設(shè)

通信工程專業(yè)建設(shè)的體系應(yīng)有實踐教學(xué)體系和專業(yè)知識的體系，兩者緊密結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該由簡單到復(fù)雜，通過設(shè)計型實驗，進步到綜合實驗，在實驗手段上，無比采取硬件軟件相互結(jié)合的辦法，。因為通信工程專業(yè)知識體系由各個不同學(xué)科的知識領(lǐng)域構(gòu)成，通過不同層次的實驗教學(xué)計劃可以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生眼中理論的能力，設(shè)計能力，更好的達到綜合應(yīng)用知識的能力。

與其他專業(yè)相比較而言，通信工程專業(yè)建設(shè)要有一套比較完備、合理和科學(xué)的教學(xué)計劃和教學(xué)體系，按照人才培養(yǎng)模式和課程改革的要求不斷完善達到教學(xué)計劃目標。在這里，可以通過各種方法不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)目的，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，積極開展第二課程活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的興趣和能力，規(guī)范管理學(xué)生參加各類學(xué)科競賽活動，也要成立人才領(lǐng)導(dǎo)小組，選派教學(xué)和實踐經(jīng)驗豐富的教師為學(xué)生提供講座和實驗講解，讓那些經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任轉(zhuǎn)職卡知道，爭取獲得更多好級別更高的參賽作品，動員廣大教師和學(xué)生踴躍參加各類科技實驗比武競賽中去。

在教學(xué)條件的指標上，有設(shè)有實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地以及，專業(yè)圖書資料等幾個指標，主要是有生均教學(xué)科研儀器設(shè)備，有開放性的實驗室，在校內(nèi)外有穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地，專業(yè)圖書館等等。

所以在教學(xué)資源方面有重視通信工程專業(yè)的體系建設(shè)，必須投入大量資金，改善學(xué)習(xí)和實踐環(huán)境，加大實驗建設(shè)力度，完善信號與系統(tǒng)、移動通信、光纖通信等專業(yè)實驗室，不斷完善擴大實習(xí)基地的規(guī)模，將實習(xí)基地建設(shè)形成制度化。

三、教學(xué)制度與管理建設(shè)

高等學(xué)校要完成日常的教學(xué)教務(wù)活動，必須制定系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化的教學(xué)管理制度，使教學(xué)教務(wù)活動的每一個環(huán)節(jié)要有指導(dǎo)、有監(jiān)督保證教學(xué)計劃按時完成，保證教學(xué)質(zhì)量，整體上各項教學(xué)指標達標，這些都是最基本的前提。

在軟件方面，體系化建設(shè)還體現(xiàn)在，文字與表格的一些關(guān)鍵性指標，需要實實在在的材料和數(shù)據(jù)體現(xiàn)，比如，各種職稱證書、學(xué)歷學(xué)位證書，獲獎證書，合同，論文、教材、實習(xí)報告等等，在平時的體系建設(shè)過程中務(wù)必將這些檔案材料的搜集、匯總，成為一項關(guān)鍵工作，這就要求在平時日常的教學(xué)活動中，要有意的收集積累這類與本專業(yè)相關(guān)的檔案資料。

四、課程與核心課程建設(shè)

按照專業(yè)指導(dǎo)意見，通信工程專業(yè)建設(shè)要開展廣泛調(diào)研，參考名校的培養(yǎng)方案，構(gòu)建通信工程專業(yè)核心課程框架，逐漸形成完整的課程，分為基礎(chǔ)課，學(xué)科基礎(chǔ)課，專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)與計算機能力培養(yǎng)等五個方向的培養(yǎng)課程。各個課程下應(yīng)該設(shè)有核心和主干課程，各課程與課程群之間也須有橫向的協(xié)調(diào)關(guān)系。專業(yè)基礎(chǔ)核心課程為通信原理、通信電子電路以及數(shù)字信號處理，強調(diào)通信工程專業(yè)的基本概念，一些基本原理和理論，更多的則是基本技能的培養(yǎng)，專業(yè)課的核心課程為光纖通信原理，現(xiàn)代交換技術(shù)，無線通信，這方面的課程更加強調(diào)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓課程出于核心地位，對其他課程形成輻射作用。

五、科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源

通信工程專業(yè)是一門實踐操作性很強的專業(yè)，要多采用教學(xué)科研互動機制，將“運動平臺總線”、“系統(tǒng)電磁兼容”等方面的科研成果有效融入到專業(yè)教學(xué)的實踐活動中去。特別是“無線電通信”“電波傳播”“信號與信息處理”“嵌入式系統(tǒng)”等課程要建立常態(tài)的教學(xué)平臺，讓教學(xué)案例常用常新。

其次要多舉辦開設(shè)技術(shù)論壇這樣的前沿講座，學(xué)科帶頭人要為優(yōu)秀人才營造一個良好的學(xué)術(shù)氛圍。對現(xiàn)在的大學(xué)生而言，他們更需要產(chǎn)業(yè)技術(shù)的探討，為成為未來的企業(yè)家和技術(shù)精英而積累寶貴經(jīng)驗。這些活動不僅能夠讓學(xué)術(shù)理解產(chǎn)業(yè)的前沿技術(shù)，還能夠讓他們對本學(xué)科在企業(yè)中的商業(yè)模式、運營管理、商業(yè)策劃、技術(shù)管理等多方面有一個大致全方位的了解，這對本專業(yè)畢業(yè)生提高對企業(yè)人才預(yù)期有很大的幫助，提高自身作為未來企業(yè)人才的知識和能力要求。

六、結(jié)語

通過學(xué)科競賽、課程實驗、綜合實踐設(shè)計和畢業(yè)論文等等方面的教學(xué)教育實踐活動多做探索常識，讓通信工程專業(yè)體系建設(shè)成為一種持續(xù)有效改進的過程，根據(jù)通信技術(shù)的發(fā)展和通信企業(yè)對人才要求，與時俱進，不斷改進教學(xué)與實踐課程內(nèi)容，讓教學(xué)手段與教學(xué)方法不斷更新。

參考文獻：

[1]楊樹臣.通信工程專業(yè)“3+1”教學(xué)模式的研究與實踐[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報.

篇8

近些年我國自動化專業(yè)技術(shù)的發(fā)展得到了很大的成就，已經(jīng)被推廣至制造業(yè)的應(yīng)用中。并且基于計算機技術(shù)的自動化技術(shù)應(yīng)用在經(jīng)濟效益和社會效益中有很顯著的成果。本文主要以冶金工業(yè)自動化技術(shù)為主進行分析。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在冶金企業(yè)中的應(yīng)用

繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)之后，物聯(lián)網(wǎng)被認為是世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，其具有廣闊的發(fā)展前景。但是目前對物聯(lián)網(wǎng)的研究也僅僅停留在概念階段，物聯(lián)網(wǎng)在冶金工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

(1)研制生產(chǎn)關(guān)鍵特殊傳感器――工業(yè)用傳感器。工業(yè)傳感器能夠?qū)ξ矬w的狀態(tài)和變化進行測量或者感知，并將其轉(zhuǎn)化為計算機能夠處理的電子信號。工業(yè)自動檢測和自動控制實現(xiàn)的首要環(huán)節(jié)就是研制生產(chǎn)工業(yè)用傳感器。在現(xiàn)代工業(yè)自動化生產(chǎn)中，必須注重自動化生產(chǎn)過程中的各個參數(shù)的監(jiān)視和控制，從而確保設(shè)備能夠正常工作，并且使產(chǎn)品的質(zhì)量達到最佳效果，而對各個參數(shù)的監(jiān)視和控制就是通過各種傳感器來實現(xiàn)的。因此，質(zhì)優(yōu)價廉工業(yè)傳感器有助于現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)體系的構(gòu)建。

(2)通過工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)布局和建設(shè)工廠傳感網(wǎng)。工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)將傳感器技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及無線通信技術(shù)、嵌入式計算技術(shù)、分布式信息處理技術(shù)等結(jié)合起來，它是一種由大量隨機分布的、具有實時感知和自組織能力的傳感器節(jié)點組成的網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)。繼現(xiàn)場總線之后，工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是工業(yè)控制系統(tǒng)領(lǐng)域又一熱點技術(shù)，它能夠使工業(yè)測控系統(tǒng)成本得以降低并且能夠使工業(yè)測控系統(tǒng)應(yīng)用范圍得以提高電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引起許多國家學(xué)術(shù)界和工業(yè)界的高度重視。

過程控制數(shù)學(xué)模型在冶金自動化中的應(yīng)用

冶金自動化的不斷突破是離不開數(shù)學(xué)模型的。如果把數(shù)學(xué)模型這項技術(shù)掌握了，就拿到了自動化的主動權(quán)和話語權(quán)。因此，要想生產(chǎn)國家急需的鋼鐵產(chǎn)品，就需要高水平的自動化技術(shù)做支持，而發(fā)達國家在自動化技術(shù)發(fā)展上比較成熟，他們?yōu)榱四撤N目的是不會將其高端技術(shù)轉(zhuǎn)讓出去的，他們所轉(zhuǎn)讓的技術(shù)基本上都是過時的要不就是有條件限制的技術(shù)。到目前為止，我國的冶金自動化已經(jīng)發(fā)展到一定的水平，開展高端冶金自動化領(lǐng)域數(shù)學(xué)模型的自主創(chuàng)新條件基本成熟，能夠滿足市場的廣泛需求。另外，我國已經(jīng)構(gòu)建了一個富有技術(shù)創(chuàng)新能力的團隊，為數(shù)學(xué)模型的自主創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。數(shù)學(xué)模型是對象表征的控制，是對象可執(zhí)行的表述，數(shù)學(xué)模型與信息技術(shù)、工藝能力以及自動化技術(shù)進行有機結(jié)合，從而使得數(shù)學(xué)模型的優(yōu)勢更能充分的發(fā)揮出來，因此，數(shù)學(xué)模型通常被稱為自動化與信息化的核心技術(shù)。我國鋼鐵工業(yè)要想生產(chǎn)出國民經(jīng)濟發(fā)展需求的鋼材品種，就需要建立高可用性和高精度的數(shù)學(xué)模型。高可用性和高精度的數(shù)學(xué)模型能夠確保產(chǎn)品的質(zhì)量以及節(jié)能效果，促進產(chǎn)品可持續(xù)發(fā)展電氣自動化。

過程控制數(shù)學(xué)模型在國內(nèi)鋼鐵行業(yè)的應(yīng)用與發(fā)展，目前還剛剛起步，方興未艾，隨著需求的發(fā)展，未來的數(shù)學(xué)模型還有著極大的發(fā)展空間。從現(xiàn)在起，形成社會的關(guān)注，這對數(shù)學(xué)模型的未來發(fā)展，會起到一定的積極作用。打破數(shù)學(xué)模型的神秘感。相信自己的力量，鼓足自己的信心，模型應(yīng)用從低級向高級逐步發(fā)展，不斷積累技術(shù)，不斷培養(yǎng)人才，踏下心來，抓上幾個項目，就一定能搞出名堂來，收到明顯的經(jīng)濟效益與社會效益。發(fā)展以數(shù)學(xué)模型為核心的自動化技術(shù)，是落實科技創(chuàng)造未來的具體體現(xiàn)，也是我國鋼鐵工業(yè)實現(xiàn)新的騰飛的助推器。在過程控制數(shù)學(xué)模型的研發(fā)與應(yīng)用上，要實現(xiàn)重點突破，開發(fā)出有中國特色的數(shù)學(xué)模型產(chǎn)品與技術(shù)，走出一條研制一批，儲備一批，生產(chǎn)一批以科研促生產(chǎn)、以生產(chǎn)出產(chǎn)品、以產(chǎn)品保應(yīng)用的新的可持續(xù)發(fā)展之路來。

以國產(chǎn)化創(chuàng)新型產(chǎn)品與技術(shù)為核心的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新

目前，我國冶金工業(yè)自動化系統(tǒng)的建設(shè)，許多都處于開環(huán)控制或局部閉環(huán)控制階段。而要實現(xiàn)真正意義的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新就要在全過程方面實現(xiàn)真正的閉環(huán)。當然，這還要涉及到有關(guān)執(zhí)行機構(gòu)、檢測單元等方面的支持與配合。其核心是國產(chǎn)化的技術(shù)與產(chǎn)品，并廣泛采用國內(nèi)外其他先進技術(shù)做支持，以保證整套系統(tǒng)的品質(zhì)與質(zhì)量。如果仍然還是停留在實現(xiàn)局部閉環(huán)控制上，就不能真正稱之為系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新。以國產(chǎn)化創(chuàng)新型產(chǎn)品與技術(shù)為核心的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新是在控制系統(tǒng)、控制工程設(shè)計和組態(tài)軟件、工業(yè)通信網(wǎng)絡(luò)、制造管理和執(zhí)行軟件等多方面的基礎(chǔ)上，通過集成與優(yōu)化，實現(xiàn)真正意義上的生產(chǎn)管控一體化和生產(chǎn)過程控制智能化。

能源管控一體化建設(shè)

冶金工業(yè)是耗能大戶，能耗將制約冶金工業(yè)的發(fā)展，我國冶金工業(yè)也正面臨著由粗放型向精細化轉(zhuǎn)型電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。以耗能來核定產(chǎn)能，或許將成為可能。所以整個冶金工業(yè)的節(jié)能降耗、低碳減排工作十分繁重，利用自動化技術(shù)來實現(xiàn)降低能耗，是冶金工業(yè)節(jié)能減排、實現(xiàn)綠色工廠的重要手段之一

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冶金企業(yè)能源管控一體化建設(shè)，如果只停留在數(shù)據(jù)采集階段，那么意義不大。這也是目前已經(jīng)普遍實現(xiàn)的事實。針對冶金工業(yè)能源管控的特點，一是耗能大戶，二是在冶金生產(chǎn)過程中，又伴生出大量的可燃性氣體，如焦爐煤氣、高爐煤氣、轉(zhuǎn)爐煤氣等。所以能源管控的工作重心是能源使用管理的優(yōu)化、二次能源的安全合理使用、多種能源介質(zhì)統(tǒng)一平臺操作、改變傳統(tǒng)的能源計量方式以及能源安全管理預(yù)警等。能源管控中心建設(shè)的特點是控制模型和管理模型的融合。

參考文獻：

[1]郭雨春，陳志，王昊宇.冶金自動化發(fā)展的策略與思考[J].自動化博覽，2015，(S1).

[2]冶金自動化技術(shù)發(fā)展趨勢[J].山東冶金，2015，(S1).

電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(二)

摘要：企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強，行政管理人員必須把學(xué)習(xí)作為一項重要任務(wù)，做到理論聯(lián)系實際，在實踐中增長才干，同時發(fā)揚務(wù)實求實，注重實效的作風(fēng)。努力健全企業(yè)規(guī)章制度，不斷提高企業(yè)行政管理效率，進而為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文探討了企業(yè)的行政管理工作方法電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。

做好現(xiàn)代企業(yè)的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業(yè)的資源浪費，提升企業(yè)的經(jīng)濟效益，進而促進企業(yè)的高速發(fā)展，擴大企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，對企業(yè)的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發(fā)，對管理人員、管理部門、管理制度進行合理的優(yōu)化，從而提高整個行政管理的效率。

企業(yè)行政管理的意義

有利于增強企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力

各企業(yè)的順利發(fā)展都會為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，在改革開放以來，我國的經(jīng)濟取得了迅猛發(fā)展，這為企業(yè)的發(fā)展既帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。目前，每個企業(yè)都在加強與有效落實我國各項經(jīng)濟戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略任務(wù)，而這些思想與任務(wù)都要通過企業(yè)的行政管理來推動。各企業(yè)只有合理設(shè)置行政管理制度、結(jié)構(gòu)體制，有效加強行政管理工作，才能改變以往企業(yè)行政管理部門無章可循的現(xiàn)象，才能激發(fā)行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層，了解各部門的工作流程與業(yè)務(wù)范圍，從而制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的各項管理方法與規(guī)章制度

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企業(yè)各部門在行政管理部門的溝通與協(xié)調(diào)下，也會始終處于良性的運作狀態(tài)，這樣可以使企業(yè)更好地適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，推動企業(yè)自身的經(jīng)濟發(fā)展。

有助于促進企業(yè)自身的發(fā)展和我國經(jīng)濟的發(fā)展

經(jīng)濟的發(fā)展給企業(yè)行政管理帶來諸多的問題與困難，這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業(yè)的發(fā)展電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。為了使企業(yè)更好地適應(yīng)現(xiàn)階段新形勢的發(fā)展，各企業(yè)都會加強行政管理行，以增強企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)加強行政管理，努力同相關(guān)部門及協(xié)作單位建立良好的溝通合作關(guān)系，給企業(yè)自身提供良好的發(fā)展空間和穩(wěn)定的內(nèi)外部環(huán)境，擴大企業(yè)的發(fā)展模，使企業(yè)做強做大。此外，加強行政管理通過各種方法解決企業(yè)員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難，通過人性關(guān)愛，使員工感受到單位的溫暖，從而提升他們的奉獻精神，使他們快樂的融入到企業(yè)這個大家庭中，并自覺為企業(yè)貢獻自己的力量，從而保障企業(yè)健康和諧的發(fā)展，也推動了我國社會經(jīng)濟的整體發(fā)展。

提高企業(yè)的行政管理工作的方法

建立有效的行政管理模式

企業(yè)良好運行的關(guān)鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設(shè)計符合企業(yè)內(nèi)外特點的組織機構(gòu)是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設(shè)計行政組織機構(gòu)與行政管理科學(xué)化密不可分，實施企業(yè)的規(guī)范化管理，必須堅持科學(xué)性和實用性的原則，合理建構(gòu)企業(yè)的行政管理部門，強化企業(yè)的內(nèi)部管理職能，將行政與管理合理有效的進行結(jié)合，建立有效的行政管理模式。

堅持科學(xué)合理的企業(yè)管理方法

企業(yè)的行政管理部門要根據(jù)企業(yè)自身的實際情況建立和完善企業(yè)的績效評估、目標管理和成本核算等制度。同時在企業(yè)運行的過程中，建立完善的績效評價標準，形成公平、競爭的平臺。這個平臺上充滿競爭、激勵、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式，而去衡量做事情的結(jié)果。對于企業(yè)項目建設(shè)，進行科學(xué)化的管理和監(jiān)督。高度重視成本預(yù)算，合理進行預(yù)測。科學(xué)地對管理人員和員工的工作業(yè)績進行衡量，充分提高企業(yè)的運行效率。

加強企業(yè)行政管理的溝通與協(xié)作

在企業(yè)運行過程中，加強各個環(huán)節(jié)之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通。縱向溝通分為與上級領(lǐng)導(dǎo)、下屬、部門溝通。與上級溝通，要充分領(lǐng)悟上級領(lǐng)導(dǎo)的表述或潛在的含義，明確問題的實質(zhì)，同時要將自己和下級部門的觀點清晰地傳達給上級領(lǐng)導(dǎo)。要有較好的觀察分析能力和表達能力，方能與上級領(lǐng)導(dǎo)步調(diào)一致，行之有效地開展工作電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。與下級溝通，主要是執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的決議以及收集下級部門各項信息，需要有較強的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現(xiàn)的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業(yè)內(nèi)部相關(guān)職能部門、與關(guān)系企業(yè)的窗口部門和外界媒體及政府機關(guān)的溝通等，務(wù)必真誠、謙虛、謹慎，為企業(yè)爭取良好的外部環(huán)境。在管理實踐中堅持以溝通協(xié)調(diào)為紐帶堅持以人為本，營造融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各方面的利益，加強協(xié)作，提高經(jīng)濟效益。

創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機制

當前，要想更好地應(yīng)對企業(yè)之間的激烈競爭，創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機制非常重要。由于受到傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的影響，我國企業(yè)行政管理制度還不夠完善。要想適應(yīng)當前社會的發(fā)展，就必須進行行政管理制度改革，制定出適合當前運營狀態(tài)，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業(yè)行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制。一個企業(yè)要想獲得發(fā)展，就必須擁有完善的行政管理領(lǐng)導(dǎo)體。制定一套符合企業(yè)自身實際情況的監(jiān)督體制，以確保監(jiān)督各部門的實際工作情況，使得各部門各司其職，各負其責(zé)；其次，積極完善企業(yè)行政管理中的其他規(guī)章制度。良好的企業(yè)管理制度一定會保證企業(yè)健康有效的發(fā)展。企業(yè)要想取得發(fā)展就必須重視企業(yè)行政管理制度的建設(shè)。通過制度建設(shè)正本清源，成為企業(yè)員工明確遵守的信條，從而保證企業(yè)經(jīng)濟效益的不斷提升。

提高企業(yè)行政管理部門的人員素質(zhì)

行政管理部門擁有優(yōu)秀的有素質(zhì)的人才是企業(yè)健康發(fā)展的需要，是企業(yè)提高競爭能力的基石。企業(yè)中的行政管理人員一定要具備較高的素質(zhì)和熟練的業(yè)務(wù)水平，因此，企業(yè)應(yīng)當完善行政管理人員的招聘機制，盡可能的選拔一批優(yōu)秀的行政管理人才來企業(yè)工作。加大對現(xiàn)有行政管理人員的培訓(xùn)力度，以提升行政管理人員的整體素質(zhì)。首先，提高企業(yè)員工的服務(wù)意識。企業(yè)行政管理部門的意義就是服務(wù)于企業(yè)，行政管理部門是否能夠與企業(yè)的企業(yè)部門密切的合作。因此，要不斷提高企業(yè)行政管理人員的服務(wù)職責(zé)，保證企業(yè)行政管理工作的順利開展；其次，加強對企業(yè)行政管理人員的培訓(xùn)。企業(yè)可以根據(jù)自身的條件讓企業(yè)行政管理人員到兄弟企業(yè)或者國外企業(yè)進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的能力；再次，企業(yè)行政管理團隊的建立務(wù)必要選用德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬牛谶x取過程中要務(wù)必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊伍的整體素質(zhì)。

加快企業(yè)行政管理工作信息化的進程

企業(yè)行政管理工作應(yīng)著眼企業(yè)信息化的發(fā)展的需求和趨勢，推進信息化建設(shè)，使其成為企業(yè)發(fā)展的強大推動力。首先，通過辦公自動化、ERP等軟件逐步實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，借助于無線上網(wǎng)的筆記本電腦、平板電腦、智能手機等隨身攜帶的終端設(shè)備，只要在網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋的任何地方、任何時間均可上網(wǎng)辦公、處理事物電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。也就是說，辦公地點不固定在辦公室，而是在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的任何地方。這種改變將使企業(yè)行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高

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其次，引入可視電話、可視聊天等網(wǎng)絡(luò)工具辦公。可視、語音等網(wǎng)絡(luò)工具可以使上級公司與下級公司、上級與下屬可以實現(xiàn)網(wǎng)上會議，既節(jié)約時間，彼此之間又實現(xiàn)了廣泛的互動。另外，網(wǎng)上點播電視、遠程教學(xué)、遠程醫(yī)療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業(yè)行政管理領(lǐng)域，成為企業(yè)行政管理工作的一部分。

總之，企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業(yè)務(wù)水平，必須把學(xué)習(xí)作為一項重要任務(wù)，并緊密同工作結(jié)合起來，這樣企業(yè)的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進行。

參考文獻：

[1]馬蔚然.論企業(yè)行政管理職業(yè)化[J].企業(yè)導(dǎo)報.20XX(17).

[2]康音.關(guān)于企業(yè)行政管理改革相關(guān)問題的探討[J].東方企業(yè)文化.20XX(18).

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[4]鄭斌.關(guān)于企業(yè)行政管理工作定位和發(fā)展的審視[J].管理科學(xué)20XX年第5期.

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供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題研究

隨著經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟時代的到來，無國界化企業(yè)經(jīng)營的趨勢越來越明顯，整個市場競爭呈現(xiàn)明顯的國際化和一體化。競爭也不再是企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，而是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之問的競爭，為了使企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地，必須對供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴進行科學(xué)的評價與選擇，從而保證整條供應(yīng)鏈的效率和穩(wěn)定性，使企業(yè)在激烈的競爭中保持自己的競爭優(yōu)勢。

為了提高市場競爭力，保持不敗之地，企業(yè)積極尋求新的管理模式，供應(yīng)鏈管理下戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系應(yīng)運而生。處于競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境，為降低生產(chǎn)成本，降低庫存，改善產(chǎn)品的質(zhì)量，戰(zhàn)略合作伙伴的選擇尤為重要。本文通過對對供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇中潛在的問題分析，提出戰(zhàn)略合作伙伴選擇相應(yīng)的對策及方法，進而更好的選擇供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

Abstract

Withthecomingofeconomicglobalizationandtheeraofknowledgeeconomy，enterpriseoperationwithoutnationalboundariesisbecomingmoreandmoreapparent.Thewholemarketcompetitionalsopresentsobviousinternationalizationandintegration.It'samongthesupplytrainswherethecompetitionlies，notjustamongtheenterprise.Inordertokeepintheinvinciblepositioninthecompetition，theenterprisemustselectandevaluatethestrategicpartnersscientifically，consequentlykeepingthesupplychainstableandefficient，alsoholdingtheadvantageoftheenterpriseinthefiercecompetition.

Inordertoimprovethemarketcompetitivepower，keeptheinvincibleposition，theenterprisestoactivelyseeknewmanagementmode，supplychainmanagementstrategypartnerrelationsarisesatthehistoricmoment.Intheincreasinglycompetitivebusinessenvironment，toreducetheproductioncost，reduceinventory，improvethequalityoftheproducts，strategicpartnerselectionisparticularlyimportant.Thisarticlethroughover-indulgenceinsupplychainmanagementstrategicpartnersinthechoiceofapotentialproblemanalysis，proposedthestrategiccooperationpartnerschoosecorrespondingcountermeasuresandmethods，andthenbetterchoicesupplychainstrategiccooperationpartners.

Keywords：SupplyChain；Supplychainmanagement；Supplychainstrategypartnerselection；Supplier；Competition

緒論

本文的選題背景

世紀90年代以來，由于科學(xué)技術(shù)的不斷進步和經(jīng)濟的不斷發(fā)展、全球化信息網(wǎng)絡(luò)和全球化市場的形成，圍繞新產(chǎn)品的市場競爭日趨激烈。技術(shù)進步和需求多樣化使得產(chǎn)品周期不斷縮短，企業(yè)面臨著開發(fā)新產(chǎn)品、縮短交貨期、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本和改進客戶服務(wù)的壓力。這些壓力歸根到底是要求企業(yè)對市場做出快速反應(yīng)，源源不斷地開發(fā)出消費者需要的個性化產(chǎn)品去占領(lǐng)市場以贏得競爭。

世紀全球競爭主要有以下幾個特點：(1)信息技術(shù)飛速發(fā)展和信息資源利用要求的提高；(2)產(chǎn)品研發(fā)提升到企業(yè)競爭的重要地位；(3)全球化市場的建立和無國界競爭的加劇；(4)用戶個性化、多樣化需求的出現(xiàn)；(5)全球化技術(shù)支持和售后服務(wù)。而企業(yè)也面臨著挑戰(zhàn)：(1)縮短產(chǎn)品研發(fā)周期；(2)降低庫存水平；(3)縮短交貨期；(4)全球性技術(shù)支持和售后服務(wù)；(5)可持續(xù)發(fā)展的要求；(6)用戶的要求越來越苛刻。在這科技迅速發(fā)展、世界競爭日趨激烈、客戶需求不斷變化、企業(yè)面臨的壓力日益增加的形勢下，傳統(tǒng)的縱向一體化的模式暴露出了許多缺陷，它增加了企業(yè)的投資負擔(dān)，迫使企業(yè)從事自己并不擅長的業(yè)務(wù)，導(dǎo)致了在每個業(yè)務(wù)領(lǐng)域都直接面臨著眾多的競爭對手，增加了企業(yè)的風(fēng)險。

在這種情況下，一種全新的管理模式橫向一體化的管理模式應(yīng)運而生，它使企業(yè)集中自己的核心優(yōu)勢，就是利用企業(yè)外部資源迅速響應(yīng)市場需要，只抓企業(yè)發(fā)展中最核心的東西：產(chǎn)品方向和市場。至于生產(chǎn)，只抓關(guān)鍵零部件的制造，甚至全部委托其它企業(yè)加工。例如，福特汽車公司的Festival車就是由美國人設(shè)計，在日本馬自達工廠生產(chǎn)發(fā)動機，由韓國的制造廠生產(chǎn)其他零件和裝配，最后在美國市場上銷售。制造商把零部件生產(chǎn)和整車裝配都放在了企業(yè)的外部，這樣做的目的是利用了其他企業(yè)的資源促使產(chǎn)品快速上馬，避免自己投資帶來的基建周期長等問題。贏得了產(chǎn)品在低成本、高質(zhì)量、早上市等諸方面的競爭優(yōu)勢電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。如何選擇與自己企業(yè)最合適的戰(zhàn)略合作伙伴也說成了一個新的、炙手可熱的研究課題。

本文研究的重大意義

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系形成于供應(yīng)鏈中為了特定的目標和利益的企業(yè)之問。形成的原因通常是為了降低供應(yīng)鏈的總成本、降低庫存水平、增強信息共享、改善相互之問的交流、保持戰(zhàn)略合作伙伴相互之間操作的一貫性、產(chǎn)生更大的競爭優(yōu)勢，以實現(xiàn)供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)的財務(wù)狀況、質(zhì)量、產(chǎn)量、交貨期、用戶滿意度和業(yè)績的改善和提高。顯然，選擇了合適的戰(zhàn)略合作伙伴必然將使核心企業(yè)在很多方面產(chǎn)生一系列在傳統(tǒng)的縱向一體化管理模式申所無法比擬的巨大優(yōu)勢，從而提高了整個供應(yīng)鏈的競爭能力電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文文章電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文出自http：//gkstk.com/article/wk-4474847554091.html，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。然而，如果選擇了不合適的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴，所帶來的破壞性也是十分巨大的。因此，對供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇問題進行深入的研究和探討是具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義的。

本文研究的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)

本文以現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理理論為基礎(chǔ)，使我們更清晰的了解供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系選擇的重要性，選擇合適的戰(zhàn)略合作伙伴能夠提高整個供應(yīng)鏈的競爭能力。通過分析來看供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系建立的益處與風(fēng)險，進一步了解供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的現(xiàn)狀，進而更好的進行供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇，挑選出最合適的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

從結(jié)構(gòu)上看本文分成五章。

第一章：緒論

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介紹選題的背景和意義以及本文的主要工作電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。

第二章：簡單介紹供應(yīng)鏈管理的相關(guān)的理論知識。

第三章：供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的意義及必要性。

篇9

1.2 嵌入式移動數(shù)據(jù)庫的體系結(jié)構(gòu)和特點闡述

1.2.1 體系結(jié)構(gòu)。嵌入式系統(tǒng)一般指非PC系統(tǒng)，它包括硬件和軟件兩部分。硬件包括處理器/微處理器、存儲器及外設(shè)器件和I/O端口、圖形控制器等。軟件部分包括操作系統(tǒng)軟件(OS)(要求實時和多任務(wù)操作)和應(yīng)用程序編程。應(yīng)用程序控制著系統(tǒng)的運作和行為；而操作系統(tǒng)控制著應(yīng)用程序編程與硬件的交互作用。

1.2.2 主要特點。由于移動計算環(huán)境中的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是一種動態(tài)分布式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，并且移動數(shù)據(jù)庫在移動計算的環(huán)境下應(yīng)用在嵌入型操作系統(tǒng)之上，所以它具有數(shù)據(jù)的一致性(復(fù)制性)、高效的事務(wù)處理、數(shù)據(jù)的安全性等特點和功能：①數(shù)據(jù)的一致性。移動終端之間以及與服務(wù)器之間的連接是一種弱連接。即低 帶寬、長延遲、不穩(wěn)定和經(jīng)常性的斷開。為了支持用戶在弱環(huán)境下對數(shù)據(jù)庫的操作，現(xiàn)在普遍采用樂觀復(fù)制方法(Optimistic replication 或 Lazy replication)允許用戶對本地緩存上的數(shù)據(jù)副本進行操作。待網(wǎng)絡(luò)重新連接后再與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器或其它終端交換數(shù)據(jù)修改信息，并通過沖突檢測和協(xié)調(diào)來恢復(fù)數(shù)據(jù)的一致性。②高效的事務(wù)處理。移動事務(wù)處理要解決在移動環(huán)境中頻繁的、可預(yù)見的、拆連情況下的事務(wù)處理。為了保證活動事務(wù)的順利完成，可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)連接情況高低，操作時間的長短和數(shù)據(jù)量的大小來確定事務(wù)處理的優(yōu)先級，以此達到最高效率的事務(wù)處理速度。③數(shù)據(jù)的安全性。許多應(yīng)用領(lǐng)域的嵌入式設(shè)備是系統(tǒng)中數(shù)據(jù)管理或處理的關(guān)鍵設(shè)備，同時，由于許多嵌入式設(shè)備具有較高的移動性、便攜性和非固定的工作環(huán)境，也帶來潛在的不安全因素；因此通常采取對移動終端進行認證、對無線通信進行加密以及對下載的數(shù)據(jù)副本加密存儲等多種安全方式保證數(shù)據(jù)的安全性。

2 對嵌入式移動數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵技術(shù)論述

移動數(shù)據(jù)庫涉及的理論和技術(shù)含蓋了當今通信、計算機和嵌入式系統(tǒng)的最新成果，其中在移動環(huán)境下如何進行數(shù)據(jù)管理是實現(xiàn)移動數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵。對嵌入式移動數(shù)據(jù)庫的操作管理涉及到以下幾點關(guān)鍵技術(shù)。

2.1 數(shù)據(jù)復(fù)制與緩存。現(xiàn)有的復(fù)制協(xié)議可以分為嚴格一致協(xié)議和弱一致協(xié)議兩種。嚴格一致協(xié)議要求任何時刻所有數(shù)據(jù)庫的復(fù)制都是一致的；而弱一致協(xié)議允許各個復(fù)制之間存在暫時的不一致，但這種不一致總能夠保持在一定的界限之內(nèi)，而且總是能夠趨于一致(收斂性)。目前，針對移動計算特點開展數(shù)據(jù)復(fù)制/緩存技術(shù)的研究最具代表性的是：J. Gray的兩級復(fù)制機制、CODA系統(tǒng)以及緩存失效報告廣播技術(shù)等，另外，SYBASE公司的移動數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品SQL ANYWHERE和SQL REMOTE也采用該技術(shù)來支持移動計算環(huán)境。

2.2 數(shù)據(jù)廣播。數(shù)據(jù)廣播是指在移動計算環(huán)境中，利用客戶機與服務(wù)器通信的不對稱性，以周期性廣播的形式向客戶機發(fā)送數(shù)據(jù)。其最大的優(yōu)點是，廣播開銷不依賴移動用戶數(shù)量的變化而變化，借助數(shù)據(jù)廣播，可以在一定程度上解決移動數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的斷接問題。數(shù)據(jù)廣播的研究可分為服務(wù)器和客戶機兩個方面：服務(wù)器主要考慮如何組織廣播數(shù)據(jù)，即數(shù)據(jù)廣播的調(diào)度；移動節(jié)點主要考慮如何利用本地緩存進一步減少查詢廣播數(shù)據(jù)的時間。衡量數(shù)據(jù)廣播調(diào)度算法好壞的參數(shù)是訪問時間和調(diào)諧時間。

2.3 移動事務(wù)處理。事務(wù)處理是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的一個基本功能，主要用于維護數(shù)據(jù)的一致性，支持多用戶的并發(fā)訪問，使用戶可以可靠地查詢和更新數(shù)據(jù)庫。通常情況下，用戶對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的訪問都是通過事務(wù)來完成的。在傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，事務(wù)處理必須滿足四個準則，即原子性、一致性、隔離性和永久性(簡稱ACID)。移動計算環(huán)境的特點，使傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的事務(wù)處理技術(shù)不能滿足移動事務(wù)處理的要求。移動事務(wù)處理通常具有四個特點，即：移動性、長事性、易錯性和異構(gòu)性。

3 嵌入式移動數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用發(fā)展方向的幾點看法

移動數(shù)據(jù)庫技術(shù)的許多特性都與信息時代的不斷進步的需求相吻合，有著廣闊的發(fā)展空間。

3.1 嵌入式移動數(shù)據(jù)庫在教育領(lǐng)域有著廣闊的應(yīng)用前景。教育的信息化在未來的教育發(fā)展中將發(fā)揮日益重要的作用，因為及時準確的信息有利于協(xié)調(diào)網(wǎng)上遠程錄取、學(xué)籍管理、畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫管理和上報等工作的展開，有利于降低教育經(jīng)費，節(jié)約資金等。在招生方面，利用各省考試局審核錄取系統(tǒng)和各個高校的遠程招生錄取子系統(tǒng)相聯(lián)絡(luò)，使得整個招生錄取的運行受到教育主管部門調(diào)度系統(tǒng)的控制。在學(xué)籍管理環(huán)節(jié)，各個高校可以通過本校代碼進入學(xué)籍管理界面，把學(xué)生學(xué)籍數(shù)據(jù)寫入教育部數(shù)據(jù)庫，大大提高了工作效率和信息的時效性，有利于整個教育資源控制。在畢業(yè)數(shù)據(jù)核對環(huán)節(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)將畢業(yè)數(shù)據(jù)傳送省級教育主管部門審核，進而上傳教育部數(shù)據(jù)庫。大大提高了畢業(yè)數(shù)據(jù)核對的準確性和效率。

篇10

立人教育；實踐教學(xué)改革；人文素養(yǎng)

一、引言

2010年，我國制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中提出：教育改革要貫徹素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，指出了我國高等教育中存在的主要問題在于創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才緊缺，學(xué)生社會適應(yīng)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強。高等工程教育的主旨首先是要“立人”，其次才是將學(xué)生培養(yǎng)成合格的工程技術(shù)人員。在很長的一段時間里，高等工程教育片面地強調(diào)知識和技能，而忽視了學(xué)生的人文素養(yǎng)，導(dǎo)致了工科學(xué)生創(chuàng)新能力不強，社會適應(yīng)能力很差。在這個大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代，起決定性因素的卻往往是個人的綜合素質(zhì)，而不僅僅是人的知識和技能，所以在實踐教學(xué)過程中不但要傳授學(xué)生專業(yè)知識，提高工程實踐能力，而且要通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，讓學(xué)生體會人文知識的重要性。只有真正重視學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校才能在四年的時間里培養(yǎng)出卓越的工程師和行業(yè)的弄潮兒，而不只是局限于技師和匠人。基于此，作為湖南省的地方性綜合院校，根據(jù)自身辦學(xué)特點和學(xué)校目前的實踐教學(xué)現(xiàn)狀，以“立人教育”為指導(dǎo)，應(yīng)用性人才為培養(yǎng)目標，深化實踐教學(xué)改革，構(gòu)建合理的實踐教學(xué)體系。

二、完善和創(chuàng)新實踐教學(xué)體系

秉承吉首大學(xué)“立人教育”的理念，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，緊扣企業(yè)對通信專業(yè)人才的能力要求，以學(xué)生為中心突出學(xué)生個性，根據(jù)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，按照一、二學(xué)年重基礎(chǔ)，三、四學(xué)年重創(chuàng)新的思路，分為“基礎(chǔ)技能、專業(yè)能力、工程實踐、應(yīng)用創(chuàng)新”四個階段完善和創(chuàng)新學(xué)科實踐教學(xué)體系。基礎(chǔ)技能階段：改革實踐教學(xué)，確保學(xué)生能夠盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式和環(huán)境，改變中學(xué)學(xué)習(xí)慣性，充分熟悉計算機系統(tǒng)，掌握常用工具軟件的使用，對專業(yè)有一定的認識和了解，建立初步的工程素養(yǎng)和思維方式。專業(yè)能力階段：改革實踐教學(xué)，確保學(xué)生能夠直觀和深刻地理解專業(yè)基礎(chǔ)知識，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立分析和思考知識中的重點和難點，進一步加深對專業(yè)的理解，讓學(xué)生通過實驗夯實基礎(chǔ)知識，鍛煉學(xué)生動手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和審美情趣。工程實踐階段：改革實踐教學(xué)，確保學(xué)生能夠綜合應(yīng)用專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生解決企業(yè)工程實際和生活中的問題，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題。讓學(xué)生通過實驗?zāi)軌蚪鉀Q實際問題，并在實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作意識。應(yīng)用創(chuàng)新階段：改革實踐教學(xué)，確保學(xué)生能夠了解專業(yè)發(fā)展方向和熱點，學(xué)習(xí)行業(yè)中的新技術(shù)，并能夠利用新技術(shù)解決實際問題，通過在實習(xí)基地完成畢業(yè)實習(xí)，熟悉企業(yè)研發(fā)和工程模式，完成行業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格認證，進一步對學(xué)生的創(chuàng)新能力，實踐能力和綜合素養(yǎng)進行全方位地培養(yǎng)和鍛煉。

三、打造一流教學(xué)實驗平臺

實驗室建設(shè)是特色專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，對通信工程實驗室建設(shè)進行了統(tǒng)一規(guī)劃，分四個層次構(gòu)建實驗平臺：公共教學(xué)實驗室、專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室、研究性實驗室。目前，建設(shè)有“移動通信綜合實驗室”、“嵌入式技術(shù)實驗室”、“PCB制板實驗室”等綜合性實驗室，建設(shè)有“通信仿真實驗室”、“DSP技術(shù)仿真實驗室”、“MATLAB仿真實驗室”等設(shè)計性實驗室，與企業(yè)聯(lián)合建設(shè)有“3G移動通信實驗室”，已經(jīng)初步形成通信專業(yè)人才培養(yǎng)的實驗室體系。在充分利用現(xiàn)有實驗平臺的基礎(chǔ)上，將進一步加強實驗室的建設(shè)力度，完善與華為浙江通信技術(shù)公司聯(lián)合建立的“3G移動通信實驗室”，與華為浙江通信技術(shù)公司協(xié)作籌建無線通信設(shè)備E-LAB，構(gòu)建基于MATLAB和LabVIEW的相關(guān)通信專業(yè)課網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室，探索建立移動互聯(lián)虛擬實驗室。

四、構(gòu)建綜合創(chuàng)新實驗平臺

通信工程專業(yè)積極推進綜合創(chuàng)新實驗平臺建設(shè)，首先，積極與長沙拓建信息科技有限公司和長沙智能制造研究總院等企業(yè)展開合作籌建創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺，讓學(xué)生參與企業(yè)項目和產(chǎn)品研發(fā)；其次，繼續(xù)完善校級創(chuàng)新工作室管理制度和人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮學(xué)科競賽在實踐創(chuàng)新中的重要作用，實施“一專業(yè)一競賽”的計劃，以學(xué)科競賽作為推進器，積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長有選擇性地參加相關(guān)專業(yè)學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地解決實際問題的能力；再者，準備啟動“學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)行動”，形成了老師和學(xué)生共同參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動的良好氛圍，積極鼓勵學(xué)生參與教師科研團隊，鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目，制作課外科技作品和吉首大學(xué)本科生專項科研項目，以培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

五、加強校外實踐教學(xué)基地建設(shè)

通信工程專業(yè)將新一代移動通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、現(xiàn)代電子通信技術(shù)在工業(yè)信息化過程中的應(yīng)用作為校企合作育人過程中重點的培養(yǎng)方向，主要涵蓋“新一代移動通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化”、“嵌入式與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用”、“工業(yè)4.0及信息技術(shù)”、“An-droid手機應(yīng)用開發(fā)”等四個方向，積極開展與華為浙江通信技術(shù)公司、長沙拓建科技信息公司、北京千鋒互聯(lián)科技有限公司、深圳嵌云通信科技有限公司等企業(yè)的合作，加強校外實踐教學(xué)基地建設(shè)，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同組建教學(xué)團隊，共建校企一體的實訓(xùn)基地，共同完成課程見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)以及畢業(yè)論文等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。選派優(yōu)秀老師進行企業(yè)培訓(xùn)以及企業(yè)選派技術(shù)人員共同作為專業(yè)知識教學(xué)以及各實習(xí)階段指導(dǎo)教師，對學(xué)生工作情況進行考核評價。根據(jù)企業(yè)需求和學(xué)生自己的意愿，大力推進學(xué)生進行從業(yè)資格認證和企業(yè)資格認證。

六、結(jié)論

實踐教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神、創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)和動手能力有著重要的作用，而推動實踐環(huán)節(jié)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)，進一步提高學(xué)生的團隊協(xié)作精神、正確的思維方式和價值觀念有著積極的意義，是貫徹素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展的一種途徑。文中對通信工程專業(yè)實踐教學(xué)體系、教學(xué)實驗平臺、創(chuàng)新實驗平臺和校外實習(xí)基地的構(gòu)建和完善進行了探索，并將“立人教育”理念融入其中，實踐表明，實踐教學(xué)改革對學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)有著積極的作用，相信能夠為國家培養(yǎng)更多復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型的人才。

作者：胡力 楊喜 單位：吉首大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院

參考文獻：

[1]黎奇升,冷志明,劉晗,等.吉首大學(xué)“立人思想”來源[J].中國高等教育,2014,(24):32-33.

篇11

教育信息化是信息化時代大學(xué)建設(shè)與發(fā)展的內(nèi)在要求，是提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基礎(chǔ)保障。為進一步推進我校信息化建設(shè)進程，深化信息化應(yīng)用建設(shè)，利用信息技術(shù)手段，我校建起校園綜合服務(wù)信息門戶平臺。通過數(shù)據(jù)共享整合應(yīng)用系統(tǒng)，構(gòu)建校園信息資源共享服務(wù)平臺。

1 校園綜合服務(wù)信息門戶建設(shè)實踐

哈爾濱工程大學(xué)校園綜合服務(wù)信息門戶是對校內(nèi)的信息資源、應(yīng)用系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)、用戶、權(quán)限、應(yīng)用、流程、內(nèi)容等方面的整合，為學(xué)校用戶提供校園網(wǎng)內(nèi)資源訪問的統(tǒng)一入口，提供一站式的信息服務(wù)，并對用戶進行統(tǒng)一管理。

校園綜合服務(wù)信息門戶建設(shè)其目的是加強對業(yè)務(wù)部門的應(yīng)用進行合理整合，對已有信息資源充分利用，加強用戶統(tǒng)一管理，實現(xiàn)認證集成、展現(xiàn)集成，減少重復(fù)投資。

從我校各應(yīng)用系統(tǒng)運行現(xiàn)狀考慮，校園信息化建設(shè)利用統(tǒng)一的技術(shù)架構(gòu)、標準與環(huán)境，采用面向服務(wù)的SOA架構(gòu)，整合現(xiàn)有的各種應(yīng)用和服務(wù)。應(yīng)用系統(tǒng)間采用松耦合分布式層次型的處理，應(yīng)用系統(tǒng)擁自己的數(shù)據(jù)庫和業(yè)務(wù)處理。通過學(xué)校數(shù)據(jù)交換與共享平臺，學(xué)校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)互聯(lián)互通實現(xiàn)共享，確保全校信息共享，我校園綜合服務(wù)信息門戶由統(tǒng)一認證授權(quán)及統(tǒng)一信息門戶兩部分組成。

1.1 統(tǒng)一認證授權(quán)平臺建設(shè)

統(tǒng)一認證授權(quán)平臺，實現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)的用戶身份認證和權(quán)限控制，對用戶身份信息和系統(tǒng)控制信息進行有效組織管理。在認證平臺中哈爾濱工程大學(xué)用戶角色分類分四大類：學(xué)生、教職工、校友、訪客。

（1）統(tǒng)一認證。用戶認證采用集中統(tǒng)一方式，支持用戶名/密碼、校園卡/密碼、支持B/S和C/S等多種應(yīng)用。

（2）統(tǒng)一用戶管理。實現(xiàn)用戶信息的集中管理，具有標準接口，規(guī)范用戶信息命名、用戶ID全校唯一，用戶信息統(tǒng)一存儲。

（3）單點登錄。不同域內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)間的單點登錄，一次認證即可在系統(tǒng)內(nèi)暢通無阻。

（4）統(tǒng)一權(quán)限管理。支持單獨授權(quán)、按角色授權(quán)等多種權(quán)限管理方式。

（5）統(tǒng)一資源訪問控制。提供包括對網(wǎng)頁、文件、數(shù)據(jù)庫字段級的資源訪問控制，

（6）資源訪問安全審計。具備完善的日志管理功能，

（7）開放接口。新建的應(yīng)用系統(tǒng)能方便納入身份認證平臺。

1.2 統(tǒng)一信息門戶平臺

統(tǒng)一信息門戶平臺提供一個支持信息訪問、傳遞、以及協(xié)作化的集成化環(huán)境。是訪問校內(nèi)各種信息資源和信息服務(wù)的唯一入口，

主要功能包括：

（1）具有WEB的展現(xiàn)能力，可以對信息門戶內(nèi)的所有應(yīng)用和數(shù)據(jù)進行訪問，

（2）單點登錄。具有靈活可擴展的認證接口，支持AD、LDAP、數(shù)據(jù)庫等標準身份認證技術(shù)。實現(xiàn)對多種類型的應(yīng)用系統(tǒng)的單點登錄訪問。

（3）應(yīng)用集成。具有規(guī)范的接口對校內(nèi)各類應(yīng)用進行集成，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)、應(yīng)用的跨平臺的無縫接入集成。

（4）個性化服務(wù)。按照用戶分類定制個性化的內(nèi)容、功能和界面，為各類用戶推送靈活的、個性化的各類綜合信息服務(wù)。

（5）檢索服務(wù)。滿足用戶同時在多個信息源中進行快速搜索。

（6）實現(xiàn)對內(nèi)容的權(quán)限控制。基于角色及權(quán)限的信息分類與展示。

統(tǒng)一信息門戶平臺由以下部分組成：

（1）門戶管理――工作臺還原、帳戶管理（關(guān)聯(lián)應(yīng)用）、調(diào)整布局、切換編輯控件、 定制功能、Portlet組件管理、門戶后臺管理。

（2）我的工作臺――個人信息、綜合助理、常用功能、校內(nèi)信息、部門通知、天氣預(yù)報、日程、應(yīng)用系統(tǒng)等

（3）信息服務(wù)――提供、瀏覽、查詢、訂閱、統(tǒng)計、搜索等信息服務(wù)。

（4）協(xié)作交流――提供群組、博客、個人郵件、網(wǎng)絡(luò)文擋管理、記事本、相冊、收藏夾等。

（5）公共服務(wù)――網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（IP地址申請、查詢、搜索與注銷；VPN、郵箱、二級網(wǎng)站申請；工程FTP；工程TV、視頻點播、IPv6視頻等）、圖書信息、生活幫手（后勤服務(wù)指南、周邊地圖、在線翻譯、天氣預(yù)報）和查詢工具（校內(nèi)辦公電話查詢、校歷查詢、航班時及列車刻查詢、手機歸屬地查詢、郵政編碼查詢等）。

（6）事務(wù)助理――今日日程、通訊錄管理、最新提醒、問卷調(diào)查、天氣預(yù)報、未讀信息等日常事務(wù)。

（7）個性化信息服務(wù)――按照用戶角色提供個性化信息服務(wù)。

1.3 應(yīng)用集成整合

針對學(xué)校現(xiàn)有應(yīng)用集成實現(xiàn)頁面整合、數(shù)據(jù)層整合、數(shù)據(jù)應(yīng)用層整合、認證整合、特殊情況整合。已整合的應(yīng)用包括學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、一卡通查詢系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、研究生管理系統(tǒng)、教師業(yè)績管理、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、工程之家論壇等應(yīng)用等。

2 完善校園綜合信息門戶

校園綜合信息門戶建設(shè)不能一蹴而就，而是一個不斷完善的過程，經(jīng)過三年多的使用，根據(jù)新的需求與發(fā)展需要，在原有校園綜合信息門戶平臺的基礎(chǔ)上進一步完善。

（1）進一步完善認證系統(tǒng)中用戶、角色、授權(quán)、認證的統(tǒng)一管理、完善應(yīng)用管理、集成服務(wù)管理和操作審計管理。

（2）進一步整合了本科生畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)、網(wǎng)上評教系統(tǒng)、實驗室綜合管理系統(tǒng)、心理咨詢系統(tǒng)、本科畢業(yè)論文子系統(tǒng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)子系統(tǒng)、新建的包括迎新、離校及學(xué)生在校期間的學(xué)生管理系統(tǒng)、工程訓(xùn)練中心教務(wù)子系統(tǒng)、教育收費信息化管理系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)陸續(xù)接入，并將獨立和分散的應(yīng)用和內(nèi)容進行集成，在表示層進行重構(gòu)，提供統(tǒng)一的展現(xiàn)方式。

（3）與數(shù)據(jù)交換及共享數(shù)據(jù)平臺整合，提供及時準確的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和報表服務(wù)，實現(xiàn)針對多信息源、異構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)信息的高效檢索，提供決策支持服務(wù)。

（4）針對無線通信與移動互聯(lián)技術(shù)，對移動終端實現(xiàn)信息門戶所有功能在智能終端的展示與應(yīng)用。

（5）完善欄目定制、布局定制、內(nèi)容定制、提醒定制、訪問方式的定制等，根據(jù)用戶角色分類定義個性化的展示內(nèi)容與信息推送內(nèi)容。

3 結(jié)語

篇12

摘要：科學(xué)研究作為高等學(xué)校的主要職能之一，也是評價高校實力的重要指標，日益受到關(guān)注。圖書館作為高校的輔助機構(gòu)，參與了科研工

>> 圖書館的建設(shè)在職業(yè)教育改革中的作用探討 淺談中小學(xué)圖書館建設(shè)在素質(zhì)教育中的作用 學(xué)生社團建設(shè)在圖書館發(fā)展中的作用探討 圖書館在高校建設(shè)中的作用 淺談高校圖書館員科研能力提升的重要性 論高校圖書館在大學(xué)生科研素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用 淺談高校圖書館在教學(xué)科研中的作用 h指數(shù)視角的“211工程”高校圖書館科研能力測度與分析 高校圖書館文獻資源建設(shè)中讀者決策采購的障礙與對策 高校數(shù)字圖書館建設(shè)中的問題與對策研究 高校區(qū)域圖書館建設(shè)中存在的問題與對策 淺議高校圖書館科研產(chǎn)出及科研能力 圖書館的期刊管理在高職院校教學(xué)與科研中的作用 虛擬化圖書館在高校數(shù)字化圖書館建設(shè)中的作用 解析高校圖書館知識服務(wù)能力的影響因素及提升對策 高校圖書館提升社會大眾信息意識的意義與作用分析 淺談地方文獻建設(shè)對高校圖書館建設(shè)的作用與影響 圖書館文化建設(shè)在體育院校圖書館的價值體現(xiàn) 淺談環(huán)境建設(shè)在圖書館管理文化中的地位 論環(huán)境建設(shè)在圖書館管理文化中的地位 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 政治 > 圖書館建設(shè)在高校科研能力提升中的作用與對策 圖書館建設(shè)在高校科研能力提升中的作用與對策 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 陳雪梅 暨鐸")

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This article described the effects of library resources on the whole process of scientific research, and put forward the ways of strengthening library construction to make the library resources an indispensable assistance for scientific research.Key words: university library; scientific research ability; strategy 科學(xué)研究作為高校四大職能之一，是學(xué)科國際排名和學(xué)校辦學(xué)實力的重要影響因子，也是高校服務(wù)于社會、推進創(chuàng)新性國家建設(shè)的重要動力。圖書館作為高校的教學(xué)輔助機構(gòu)，通常被看成簡單的借還書和期刊整理部門，處于邊緣化、不被重視的尷尬地位，文章就圖書館工作在高校科研工作的作用及對科研能力提升的對策談?wù)剛€人看法。1 科學(xué)研究的特點與環(huán)節(jié)科學(xué)研究是指對一些現(xiàn)象或問題經(jīng)過調(diào)查、驗證、討論及思維，然后進行推論、分析和綜合，來獲得客觀事實的過程，也是一種知識創(chuàng)新，是第一生產(chǎn)力和推動經(jīng)濟發(fā)展與增長的內(nèi)在因素，可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩大類[1]。因此，它具有客觀性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性等特點。科學(xué)研究是對客觀現(xiàn)象和問題進行解決的過程，按其過程可以將它劃分為問題的提出、假說的形成、研究的展開和結(jié)論的得出幾個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都與利用圖書資源分不開。2 圖書資源對科研能力提升的作用科研能力是指發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，基金項目：湖南省中醫(yī)藥管理局科研基金重點項目（2012103）第一作者：陳雪梅，助理館員，研究方向：圖書情報整理與分析。E-mail: 或在分析問題時，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的能力[2]。該能力的提升與圖書資源有密切關(guān)系。圖書館作為收集文獻、傳遞知識的場所，是信息的重要集散地。2.1 圖書資源為問題的提出提供支持科學(xué)研究是一個提出問題、解決問題的過程，而問題的提出和解決均離不開信息支持，眾多圖書資源是信息的重要來源，其建設(shè)直接關(guān)乎科研質(zhì)量的高低和科研水平的強弱，決定科學(xué)研究的成敗。首先，在科研選題上，研究者在根據(jù)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展走向和社會需求的同時，如何從眾多的現(xiàn)象中提出問題，保證提出的問題符合現(xiàn)實的需要并具有創(chuàng)新性，這就要求我們收集和查閱大量文獻，從不同角度對其進行深入分析和研究，通過演繹、歸納與推理找到尚待解決的關(guān)鍵問題，形成假說。2.2 圖書資源為問題的解決提供支持假說的形成只是科學(xué)研究的起始，如何論證假說的成立是科研過程的主要環(huán)節(jié)。由于科學(xué)研究是客觀的，是綜合運用現(xiàn)有的研究手段在已知理論指導(dǎo)下，對假說進行論證。所涉及的研究對象（如模型選擇與制作）、研究方法（如儀器操作、試劑的配置）、觀察指標的選定與標準等均需查閱文獻，如擬訂實驗方案時，通常要在綜合現(xiàn)有文獻方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合研究者現(xiàn)有條件及研究基礎(chǔ)，提出切實可行的方案。2.3 圖書資源為結(jié)論的評判提供支持通過研究得出的結(jié)論是否嚴謹，創(chuàng)新性如何，是否具有實際應(yīng)用或理論指導(dǎo)價值，是否有深入研究的價值，同樣均需研究者通過調(diào)研綜合評判。3 如何加強圖書館建設(shè)3.1 強化信息化建設(shè)隨著信息化時代的到來，知識爆炸式增長，獲取知識的傳統(tǒng)方式已不能滿足要求。計算機技術(shù)的普及和發(fā)展、云技術(shù)的出現(xiàn)可以滿足知識更新的需求。以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和信息儲存技術(shù)為載體的數(shù)字圖書館迅猛發(fā)展，數(shù)字圖書資源具有信息存儲數(shù)字化、表現(xiàn)形式虛擬化、傳播網(wǎng)絡(luò)化、存儲海量化和檢索途徑豐富、復(fù)本量無限、性價比高等特點[3]，越來越受到讀者，特別是廣大科技工作者的喜愛。高校應(yīng)適用時代變化，加大資金投入，優(yōu)化硬件配置，選擇先進的、符合學(xué)校要求的技術(shù)，如框架描述性RDF技術(shù)，將自有館藏圖書目錄數(shù)字化，與市場化的數(shù)字化資源整合建立虛擬圖書館，在此基礎(chǔ)上通過與電訊企業(yè)聯(lián)合，以無線通信技術(shù)為支撐，建立學(xué)校圖書館移動服務(wù)平臺，開發(fā)掌上圖書館，通過手機、平板電腦等手持移動終端設(shè)備登錄，進行館藏搜索和數(shù)字閱讀服務(wù)。3.2 創(chuàng)新圖書資源服務(wù)方式互聯(lián)網(wǎng)時代信息資源的海量增長給科研工作者提出了更高要求，如何從眾多信息中獲取有價值的信息，對科研課題立項申請、科研工作的開展有著重要意義。而科研工作者由于崗位性質(zhì)決定其時間和精力有限，無法有效對選題的先進性和準確性進行把握。圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變借還書被動服務(wù)理念，全方位主動服務(wù)，如標書撰寫時，可充分利用CNKI、Pubmed、CMCC光盤數(shù)據(jù)庫等檢索查新，對選題的新穎性做出評價。在研究過程中，如何避免抄襲和剽竊也是科研工作者要把握的重點，圖書館也可對上述資源以及研究生畢業(yè)論文庫進行服務(wù)。在后，為評價研究工作的效能及研究成果的影響力，可以為科研工作者提供論文引文分析。總之，圖書館可以為科研人員提供立題-結(jié)題全程服務(wù)，提高單位科研能力。煙臺毓璜頂醫(yī)院研究證實了該院圖書館學(xué)科信息共享建設(shè)大大提高了醫(yī)院科研產(chǎn)出[4]。3.3 優(yōu)化圖書資源配置傳統(tǒng)圖書資源和數(shù)字資源是新時期圖書資源的兩大組成部分，傳統(tǒng)圖書資源是構(gòu)成圖書館的實體，實體圖書館是虛擬圖書館的基礎(chǔ)。如何從繁雜的歷史借閱數(shù)據(jù)中獲取潛在有價值的信息，將有限的經(jīng)費和場地利用好，購置讀者受歡迎的書籍，對圖書館品牌建設(shè)有重要意義。數(shù)據(jù)挖掘為此提供了技術(shù)保證。數(shù)據(jù)挖掘是近年來隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)和人工智能技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種全新的信息技術(shù)，它是從大量的、不完全的、隨機的實際應(yīng)用數(shù)據(jù)中提取隱含在其中的但不為人們所知、且又有潛在價值的信息和知識，如趨勢、特征以及相關(guān)的過程等[5]。通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對借還記錄、借出次數(shù)等進行分析，了解科研人員興趣、學(xué)科關(guān)聯(lián)等隱藏信息，決定圖書的科學(xué)排架、合理擺放以及圖書采購傾向，從而提高圖書借閱效率和資金使用率，同時也可減輕工作人員的勞動量。3.4 提高人員綜合素質(zhì)新時期下，圖書館職能的變化對高校圖書館工作人員要求越來越高。除愛崗敬業(yè)、熱情周到、服務(wù)至上的基本素養(yǎng)外，還需具備如下能力：①信息資源收集和整理能力。能通過傳統(tǒng)的文獻處理手段和計算機技術(shù)對紙質(zhì)資料和數(shù)字信息進行收集挖掘、分門別類加以整理，進而建立數(shù)據(jù)庫。②信息分析和科研能力。圖書工作參與了科研工作的全過程，圖書工作者應(yīng)具有信息分析和圖書科研能力，能為科研人員提供高質(zhì)量的信息支撐和決策依據(jù)，能從繁多的信息資源中去偽存真、理順頭緒，在一定范圍內(nèi)對相關(guān)研究工作進行總結(jié)與預(yù)判。③信息技術(shù)應(yīng)用技能。資源數(shù)據(jù)庫建立、信息查詢與、圖書館業(yè)務(wù)自動化和數(shù)字圖書館日常管理等均與信息應(yīng)用技術(shù)密不可分，圖書館工作人員只有掌握了必要的計算機技術(shù)、多媒體操作、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)才能提高優(yōu)質(zhì)高水平高效的服務(wù)。有為才能有位，盡管目前圖書館工作在高校沒有被足夠重視，但只要圖書工作者積極參與教學(xué)研究工作，加強圖書工作科學(xué)研究，尤其是探索新形勢下如何拓展圖書工作服務(wù)內(nèi)容，探究其對教學(xué)科研的影響途徑，可以預(yù)計，圖書館將在高校扮演著越來越重要的角色。參考文獻[1]錢志明，陳敬良.我國科研支出的問題及政策選擇[J].商場現(xiàn)代化,2007(14):359.[2]王縉.文獻信息與科技創(chuàng)新：論文獻信息工作在科技創(chuàng)新中的作用[J].西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社科版）,2004, 25(12):520-521.[3]路長蘭.略論圖書館電子圖書資源建設(shè)[J].山東廣播電視大學(xué)學(xué)報,2011(3):63-64,70.[4]崔春玲，王麗麗，劉培波.圖書館學(xué)科IC實踐對醫(yī)院科研產(chǎn)出的影響[J].中國醫(yī)院,2012,16(11):78-80.[5]李愛玲.數(shù)據(jù)挖掘為圖書管理提供決策支持[J].中國管理信息化,2012,15(9):113-114.（收稿日期：2013-10-30，編輯：李琳）

篇13

一、社會發(fā)展及就業(yè)的需要

信息技術(shù)發(fā)展到今天，已廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)的各個領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)信息化已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要標志。計算機及網(wǎng)絡(luò)的普及、應(yīng)用，改變了人類獲取知識、信息交流和業(yè)務(wù)往來的傳統(tǒng)方式，網(wǎng)上看病，宣傳、采購和推銷產(chǎn)品等已成為現(xiàn)實，同時，網(wǎng)絡(luò)與無線通信技術(shù)的結(jié)合，進一步推進了農(nóng)業(yè)信息化，這迫切需要具有良好計算機應(yīng)用能力的人才。非計算機專業(yè)高職畢業(yè)生的計算機應(yīng)用能力的高低，是實現(xiàn)與就業(yè)崗位需求“零距離”接軌的重要因素。計算機基礎(chǔ)教育是高職教育中重要的組成部分，其目標就是在各個專業(yè)領(lǐng)域普及計算機知識和應(yīng)用，使高職生成為既有專業(yè)知識，又能熟練使用計算機的應(yīng)用型人才。農(nóng)業(yè)高職生就業(yè)后，一般直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作，而計算機作為工作、學(xué)習(xí)、生活中必不可少的工具，已滲透到各個行業(yè)、領(lǐng)域和崗位，高層次的專業(yè)應(yīng)用型人才必須具備熟練操作計算機的技能，具有適應(yīng)本崗位、本專業(yè)需要的良好的計算機實踐、創(chuàng)新能力及良好的信息意識和信息處理能力，這是發(fā)展的高科技農(nóng)業(yè)對高職計算機基礎(chǔ)教育的基本要求。所以，在校學(xué)生必須加強計算機應(yīng)用能力培養(yǎng)。只有具備良好的計算機應(yīng)用水平，才能在各自的專業(yè)領(lǐng)域甚至日常生活中熟練使用計算機來解決遇到的實際問題。

二、現(xiàn)存的主要問題

(一)生源不同，學(xué)生計算機水平不同

隨著計算機的普及和中小學(xué)信息技術(shù)教育步入正軌，高職新生的計算機應(yīng)用水平逐年提高，但同時也不能忽視的是，學(xué)生們的計算機水平參差不齊。原因有很多，既有東部、西部和城市、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平差異的原因，也有不同家庭富裕程度以及學(xué)生自身素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣和動手能力差異的原因。若不采取有效措施，對不同知識水平、興趣水平的學(xué)生進行相同內(nèi)容、統(tǒng)一進度、同一方式的教學(xué)，勢必會造成基礎(chǔ)差的學(xué)生“吃不了”，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”，失去學(xué)習(xí)興趣。如何培養(yǎng)不同層次學(xué)生的計算機應(yīng)用能力及素質(zhì)修養(yǎng)，滿足用人單位的需求等是值得我們思考的問題。

(二)開設(shè)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課存在的問題

1.　教學(xué)方法單一，效果不理想。目前，農(nóng)業(yè)類高職院校的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課大多是通過多媒體授課，解決了“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，教師將講授內(nèi)容做成電子教案或教學(xué)課件，通過大屏幕投影在學(xué)生面前邊演示邊講解，使內(nèi)容直觀形象、易于理解，但每堂課講解的信息量大，速度快，且講授方式大多仍沿用傳統(tǒng)的教育方式，多媒體的教學(xué)作用并沒有得到充分的發(fā)揮，再加上教室黑暗，學(xué)生無法做到邊聽課邊做筆記，留給學(xué)生的印象較淺，所學(xué)的知識易遺忘，效果不是太好。在整個教學(xué)過程中，教師是主體，學(xué)生大多時間仍處于被動接受的地位，覺得計算機理論知識枯燥乏味，教師在大屏幕上演示講解的操作看起來簡單，即“眼”會了“手”不會，感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣，久而久之易失去學(xué)習(xí)的興趣，也不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.　教學(xué)內(nèi)容與實際需求脫節(jié)。雖然計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課在教材、教學(xué)內(nèi)容等方面不斷更新，但與計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度相比還存在一定的距離。目前，高職的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教材通常采取全校統(tǒng)一版本，教學(xué)任務(wù)重，內(nèi)容多，操作細節(jié)繁雜，課時數(shù)少，理論課時與實踐課時之比一般不超過1：1，在講練式的教學(xué)模式中。先由教師針對某一課題講解、演示，而后學(xué)生上機模仿操作，且動手操作的時間有限，學(xué)生思想上產(chǎn)生依附性，經(jīng)過一段時間后，學(xué)生只會機械重復(fù)簡單操作，并沒有形成主動利用工具獲取信息、處理信息、創(chuàng)造信息的意識和良好習(xí)慣，且學(xué)生從課堂和書本中獲得的計算機理論、操作和運用在一定程度上又與實際需求脫節(jié)，難以與所學(xué)的專業(yè)知識聯(lián)系起來。

3. 評價方法偏離“以就業(yè)為導(dǎo)向”的特性。高職院校的計算機基礎(chǔ)教育主要是針對學(xué)生講授計算機的一般操作技能，無論是期末考試還是計算機等級考試，都沒有根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，去設(shè)計一些具有專業(yè)特色的計算機內(nèi)容。學(xué)校將學(xué)生通過所在省區(qū)統(tǒng)一組織的計算機等級考試作為評價計算機應(yīng)用能力的方法，教學(xué)工作通常會圍繞此目標展開，甚至學(xué)生的習(xí)題也是與此相關(guān)的題目，因而教學(xué)上忽視了對學(xué)生綜合使用計算機知識解決實際問題的能力的培養(yǎng)，學(xué)生只要考試合格便萬事大吉，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生機械地學(xué)習(xí)，死記硬背操作步驟，不會運用學(xué)過的計算機知識來解決實際問題，偏離了“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)目的。學(xué)生的個體差異也無法得到有效尊重，學(xué)習(xí)積極性和主動性難以得到充分發(fā)揮。

4. 后續(xù)的計算機知識學(xué)習(xí)跟不上。目前，大多數(shù)高職學(xué)生對計算機的使用僅局限于娛樂和一般文檔的編輯等簡單信息處理工作，這既不能滿足網(wǎng)絡(luò)信息時代的要求，更不適應(yīng)社會的需要。高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)集中在第一學(xué)年完成，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中學(xué)生的計算機知識易“斷線”，并因已掌握的知識在后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)中“無用武之地”而逐漸被遺忘。通常是學(xué)生們經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)和實踐，盡管普遍達到了省區(qū)計算機等級考試要求的水平，但絕大多數(shù)的學(xué)生計算機實際水平只停留在“會使用一些常用工具軟件，并能完成基本操作”的層次，不具備綜合使用計算機知識解決實際問題的能力。有許多學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時，連論文的格式排版都不規(guī)范。有相當一部分學(xué)生在就業(yè)過程中難以很快適應(yīng)工作，因不能熟練使用計算機常用的相關(guān)軟件及設(shè)備，滿足不了用人單位的需要等，這些問題的出現(xiàn)就在所難免了。

三、培養(yǎng)計算機應(yīng)用能力的方法

(一)更新教育觀念，確立教學(xué)目標

農(nóng)業(yè)發(fā)展對各類專業(yè)人才的計算機應(yīng)用能力的要求提高了，而目前高職院校計算機基礎(chǔ)教育的目標仍定位在基本會用計算機，能通過所在省區(qū)組織的計算機等級或相關(guān)考試即可，這顯然遠不能適應(yīng)快速發(fā)展的農(nóng)業(yè)用人需要。高職計算機基礎(chǔ)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機及相關(guān)知識解決本專業(yè)實際問題的能力。通過服務(wù)于專業(yè)、社會的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生不但具有計算機軟硬件基礎(chǔ)知識，而且具備使用計算機的實用軟件處理日常事務(wù)的基本能力，具備通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、分析信息、利用信息以及與他人交流的能力，具備良好的自學(xué)能力和一定的創(chuàng)新能力。在新形勢下，以應(yīng)用為目標，更新教育觀念，與時俱進，針對不同專業(yè)的學(xué)生開設(shè)具

有專業(yè)特色的計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，在動態(tài)中符合社會所需。

(二)改革教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)方法和內(nèi)容改革中，應(yīng)該考慮農(nóng)業(yè)高職的非計算機專業(yè)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課的特點以及高職人才培養(yǎng)的特點。不同于本科，高職培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，要求有較強的動手能力；同時，它的教學(xué)時數(shù)相對較少，學(xué)生整體素質(zhì)相對較低。應(yīng)針對這些特點定位高職教學(xué)方法改革，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為目標，突破傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，靈活采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、案例教學(xué)、問題教學(xué)等方法，形成通俗、大眾、多元化的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深其理解。以就業(yè)為導(dǎo)向，改革教學(xué)內(nèi)容，使之適應(yīng)計算機發(fā)展應(yīng)用的現(xiàn)狀。注重素質(zhì)課與知識課、文化課與專業(yè)課有機結(jié)合，注重靈活多樣教育和個性化教育有機結(jié)合。

1.　采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，千方百計讓學(xué)生打好計算機知識的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主掌握信息和自行處理信息的能力。充分利用多媒體教學(xué)手段，教師應(yīng)考慮專業(yè)不同的特點，參照教材自行制作精良的“以就業(yè)為導(dǎo)向”的結(jié)合本專業(yè)特點的電子教案，讓教學(xué)內(nèi)容更加合理、實用。因知識點多、面廣，講授不可能面面俱到，應(yīng)把握好重點，詳略得當，多用實際生活或與專業(yè)有關(guān)的相應(yīng)的典型實例，將必須掌握的知識提綱挈領(lǐng)地加在里面進行講解，以增加直觀效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為成功就業(yè)打下基礎(chǔ)。

計算機網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，帶來了一種獲取知識的新途徑，高職生應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)；當今的計算機軟件不僅功能日新月異，而且更易學(xué)好用，提高計算機應(yīng)用能力越來越容易。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課是高職生在校學(xué)習(xí)計算機的主要機會，應(yīng)教會學(xué)生充分使用因特網(wǎng)，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能幫助學(xué)生提高計算機應(yīng)用能力。課堂適當給學(xué)生留有余地，指導(dǎo)學(xué)生自己上網(wǎng)查找、討論來探索某些知識點的內(nèi)容，增強學(xué)生獲取信息的意識，訓(xùn)練他們的思維和信息處理能力。學(xué)院里的電腦都連接因特網(wǎng)，建有自己的教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)站有精品課程、在線自測、在線互動等資源。學(xué)生自學(xué)時可參照教師的教案和課件；有疑難問題去“在線互動”版塊提問進行網(wǎng)上答疑；登陸“在線自測”版塊進行自測；網(wǎng)站也是學(xué)生提交作業(yè)和作業(yè)展覽的地方等。教學(xué)網(wǎng)站突破了時間和空間的限制，只要能上網(wǎng)就可登陸網(wǎng)站學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)變成教師的好幫手，學(xué)生的好教師、好朋友。

2.　結(jié)合專業(yè)特點進行教學(xué)。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課是高職非計算機專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，其教學(xué)目的是使學(xué)生掌握計算機基本知識，具備運用計算機分析問題和解決問題的能力，為學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程及職業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)以及成功就業(yè)奠定基礎(chǔ)，這要求我們必須與專業(yè)結(jié)合制定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)特點，以就業(yè)為導(dǎo)向，以實用為目，在教學(xué)內(nèi)容上有所側(cè)重，多方面激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生感覺計算機課有趣，使他們能自覺地把操作技能達到熟練程度。比如，教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)知識相結(jié)合，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)時，讓學(xué)生查找本專業(yè)某一方面的知識；再如對飼料專業(yè)的學(xué)生，讓學(xué)生使用Excel軟件，統(tǒng)計計算飼料銷售量及用公式計算配方每公斤飼料可節(jié)約成本、每年節(jié)約成本等，讓學(xué)生用學(xué)過的知識解決本專業(yè)問題。

3.　加大設(shè)備投入，重視實踐教學(xué)。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)應(yīng)緊抓實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強實習(xí)實踐，特別是真實環(huán)境的實習(xí)，計算機實踐課是在微機房進行的，應(yīng)加大微機房投入，擁有先進的機房，每人一機，機器上都安裝有多媒體教學(xué)軟件，實踐中教師可利用軟件方便地將實踐內(nèi)容發(fā)放給學(xué)生；對學(xué)生指定組長進行分組學(xué)習(xí)；監(jiān)控學(xué)生的練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時演示講解或?qū)€別學(xué)生進行指導(dǎo)；指定某個學(xué)生完成某個操作來進行提問及答疑等。教師在機房內(nèi)巡視，對個別學(xué)生進行手把手的指導(dǎo)，實踐課結(jié)束前對學(xué)生進行測試或作業(yè)提交，達不到要求的業(yè)余時間補上。實踐中多采用學(xué)生間協(xié)作、自主探索、師生交流和合作等學(xué)習(xí)形式，以達到學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容理解并掌握，將所學(xué)知識達到會應(yīng)用的目的，從而拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們對事物隨機應(yīng)變、觸類旁通、獨立解決問題的能力和創(chuàng)新能力。將來畢業(yè)時，無論在技能還是心理上，都有良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。計算機是工具，工具的熟練掌握依賴于由此及彼、舉一反三的操作實踐，除了課堂練習(xí)，每學(xué)完一部分布置個綜合性的應(yīng)用作業(yè)，限學(xué)生在一定的期限內(nèi)完成，讓學(xué)生把實踐從課堂上延伸到課外。另外，積極開展第二課堂活動，舉辦電腦小報及演示文稿制作比賽等，讓學(xué)生自己構(gòu)思主題，搜集素材，把所學(xué)的知識用到實際當中，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。通過大量的實踐，學(xué)生的計算機應(yīng)用能力自然就提高了。

4.　重視實用性及連續(xù)性。計算機教學(xué)應(yīng)保持與應(yīng)用、專業(yè)、社會的動態(tài)平衡，將學(xué)以致用貫串于教學(xué)中，這要求我們根據(jù)計算機發(fā)展的實際情況，專業(yè)和社會目前與未來的需求，不斷補充一些新的知識，組織一些新的實用案例進行教學(xué)，不斷提高學(xué)生的應(yīng)用和應(yīng)變能力。在實用案例上可以先介紹一些學(xué)生比較熟悉的制作，然后適當補充一些實用的或與該專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用案例；比如Word教學(xué)先介紹通知和簡歷等常用文檔設(shè)計，再指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計與專業(yè)有關(guān)的論文、宣傳廣告；PowerPoint教學(xué)時指導(dǎo)學(xué)生制作宣傳學(xué)院、某一公司或產(chǎn)品的演示文稿；在講授網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時，介紹電子商務(wù)知識及網(wǎng)上論壇等。為達到此目的，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課教師要經(jīng)常與各專業(yè)教師、社會各階層溝通，了解專業(yè)教學(xué)、社會對計算機應(yīng)用能力的要求，積極聽取各方意見，及時作出教學(xué)調(diào)整，極大可能地讓計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課與專業(yè)應(yīng)用相結(jié)合、與社會需求相適應(yīng)。

盡量保持計算機教學(xué)的連續(xù)性，盡可能為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機會，以保證學(xué)生在校期間計算機學(xué)習(xí)“不斷線”，低年級時，開設(shè)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課打牢基礎(chǔ)；高年級時，適應(yīng)開設(shè)一些計算機選修課，讓學(xué)生擴大知識面，跟上形勢，在專業(yè)知識提升的同時，也增強計算機應(yīng)用能力，使學(xué)生的計算機知識得到升華，從而提高了知識運用的綜合能力。

(三)教學(xué)與相關(guān)考試結(jié)合，提高學(xué)生競爭能力

由于“以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職特性，使資格證書制度成為提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要措施，考慮“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課的基本任務(wù)，對必考的省區(qū)組織的計算機等級考試，學(xué)校組織學(xué)生集體報考，并安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)，促使學(xué)生通過自己的努力達到合格，以提高進入社會的競爭力。“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課的教學(xué)重點是Microsoft Office軟件的使用，建議把它與全國計算機等級考試結(jié)合起來，將其考試內(nèi)容融入到課程教學(xué)中。全國一級MS Office就可融入到“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課中；而全國二級Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計，可通過開選修課的形式，鼓勵學(xué)有余力、有興趣的學(xué)生選修；對參加的學(xué)生進行針對性的強化訓(xùn)練，鼓勵和幫助學(xué)生通過相應(yīng)考試。這不但能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能滿足不同地區(qū)、不同層次、不同需求的學(xué)生的需要，有利于提高學(xué)生走向社會的就業(yè)、競爭和發(fā)展能力。

(四)加強教學(xué)師資隊伍建設(shè)

高職教育必須擁有高素質(zhì)、高水平的“雙師型”的教師隊伍，高職中的計算機教師，應(yīng)具備很好的教育教學(xué)理論、過硬的業(yè)務(wù)知識、技術(shù)能力和專業(yè)實踐能力。在學(xué)生計算機應(yīng)用能力培養(yǎng)過程中，教師除了有熟悉大綱，正確處理重點、難點，掌握好節(jié)奏，語言準確等必備的基本功，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、介紹學(xué)習(xí)資源；教師應(yīng)了解學(xué)生的情況并發(fā)現(xiàn)問題及時提出建議，進行個別化教育；對學(xué)生表層理解或不夠系統(tǒng)掌握的知識，在講解和答疑時多和實際應(yīng)用聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠全面認識相關(guān)的知識，從而提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)；提問時多從實際出發(fā)，考慮到不同層次的學(xué)生，每個教學(xué)任務(wù)結(jié)束后及時歸納總結(jié)，肯定學(xué)生的成績，讓學(xué)生充滿成就感；教師應(yīng)深一層地分析、討論一些重點和難點，使學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上具有繼續(xù)學(xué)習(xí)更高層次知識的能力。計算機是實踐性很強的學(xué)科，教師應(yīng)善于多方面啟迪、誘導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的興趣、自覺性、主動性，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)和實踐欲望，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。計算機發(fā)展很快，知識更新迅速，教師要積極進取，不斷學(xué)習(xí)，具備過硬的專業(yè)本領(lǐng)，不斷用新的教學(xué)方法和手段武裝自己，提高自身的綜合素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新意識和思維，擁有自己獨特的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，并能鼓勵指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新。教師要隨時弄清楚本學(xué)科的最新動態(tài)、最新成果及相關(guān)學(xué)科的一些情況，站在學(xué)科領(lǐng)域的前沿，預(yù)測行業(yè)的發(fā)展趨勢，以探索的精神對待自己教授的知識，并對學(xué)生展開相應(yīng)的教育，以適應(yīng)這種趨勢的需求。

參考文獻：