引論：我們為您整理了13篇法律心得體會范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1、在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。
回顧自己二十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊。提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任
2、讓法律法規時刻警醒自己。
對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生，要多方面想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
3、視學生為己出，處處關愛學生。
沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生。而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們去幫忙引導。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人。還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標。也是我的責任。
4、活到老，學到老。
社會的飛速發展，對教師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是知識的更新非常快，原有的知識已不能很好的完成教育教學任務。所以要求教師要不斷學習，擴充知識量，為實現優良教學效果提供保障!
通過聽講，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
法律教育心得體會2通過參加我校組織的教師法制教育講座，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。在教師法制教育聽講過程中，我有以下幾點體會：
一、注重職業道德。真正做到依法執教;愛崗敬業;熱愛學生;嚴謹治學;團結協作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學法用法的重要性。作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
三、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事。這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。
四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。
青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。
所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所成。所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名遵紀守法的公民。
法律教育心得體會3聽了一節生動有趣的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。
一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當初如果平下心來仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會像現在這樣。
犯了罪，一關就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。人最寶貴的是生命，每個人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。
青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會連累到自己的所有家人，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。
所以，我們要預防犯罪。首先要不斷樹立法律意識，增強法制觀念，并且要加強控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個合法的好公民。
平時要從自我做起，從小事做起，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在交友方面還要增強判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發展自我。
不過我想，那些青少年罪犯或許是一時疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫助他們，讓他們感受我們對他的關心和愛護，從而給他找回自信。
法律教育心得體會4星期三上午第四節課，黃警官到我們學校開法律知識講座，他用自我多年的所見所聞，舉了許多有關青少年違法犯罪的例子，還告訴我們許多法律的知識，我們受益匪淺。
聽了講座后，我認識到那些犯罪的人都是因為從小犯了小錯誤，不及時改正，還有自身的壞毛病，沒有及時改正，長大后想改也改不了了。由于青少年自我保護潛力弱，再加上社會上那些小混混的誘惑……所以我們為了增強自我保護意識，提高自我保護潛力，依法維護自身的權益，我們作為一名青少年應當做到以下三點：
1。依法守法，不能做違反法律的事情，如：吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所。
2。要勇于運用法律武器保護自我的合法權益。如：《未成年保護法》、《義務教育法》等等。未成年人要學會自我保護，這不僅僅是保護自我的合法權益不受侵害，而且還是在維護法律的尊嚴。
3。要做好，德、績、勤、儉、勞，全面發展的人。還要珍惜學習機會，提高自我的鑒別潛力，謹慎交友，切莫進行攀比，最后還要增強自我防范意識等等。
黃警官的講座使我受到了不少啟發。我們的前途一片光明，要是觸犯了法律，我們就會斷送了自我的前途，還會傷害了疼愛自我的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。
總之我們要學習法律知識不僅僅保護自我，也為了保護他人。
法律教育心得體會5在現實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自我后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強我們青少年的學法、普法意識，預防未成年人犯罪，我們學校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是我校法制教育副校長紀榮利老師。
本次報告會的主題是：預防未成年人犯罪。這對于我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發生讓我們為那些誤入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。
紀老師首先給我們講述了一個案例：某高級技工學校的學生王某，利用網絡傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個在校學生，一個未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀老師給我們總結了一下，主要是因為不聽家長、老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的潛力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個個鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認為自我做的是小事，等釀成大錯時后悔已經晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。
篇2
在學校小組的組織下，我已經與一名律師進行了較為深入的交談，讓我對于律師這個職業有了比較淺顯的認識。這個暑假，與其他律師進行的另一番交談則讓我對于這個職業有了更加深刻的理解。對于很多人來講，一提到法律，他們就特別容易聯想到律師這個職業，然后心里就對其充滿了憧憬與崇敬，并且普遍將輕松、高薪等詞與此相連，而在這兩次的訪談中，我發現律師實際上并不是完全像人們想象的那樣美好與輕松。
我國法治化的真正意義上的啟動應該是從改革開放以后開始的，雖然隨著黨和政府的不斷推進，我國民眾的法律意識已經有了顯著的提高，但是，對于很多地方的人來講，人情是大于法律的，有很多人，為了所謂的臉面和與其他人的關系，不愿意用法律來維護自身的合法權益，這讓這個地區的律師處在了一種尷尬的位置，雖然我們極力推崇法治化，但是在這些人情重于法律的地方，律師根本就起不到什么真正的作用。這是讓律師們極其苦惱的地方。
在與其他律師的交談中，他們有提到年輕律師現在的處境。其實律師和醫生我認為他們是同一種人，都是越老越吃香，擁有經驗的人總是比沒有經驗的人受到推崇多一點，但是我認為律師和醫生這兩個行業，則是很明晰的展現了這種現象。在打官司上，沒有一個人希望自己輸，都希望自己贏得官司，所以大家都會去找口碑好的，年齡稍微大點的，有經驗的，而這就讓年輕律師和剛入門的律師很難辦，沒有多少人會去邀請和咨詢他們，這種尷尬基本是每一個剛剛入門的律師都會體會到的，而這也是將來我要步入律師界面臨的一個最大的問題。
但是，一切事物都是處在變化發展狀態中的，沒有一個事物不會發生變化，沒有一個國家不會向好的方向發展，我國的很多事物發展的年齡相對較短，還有較為強大的發展潛力。因此，目前遇到的一切困難都會隨著時間的發展而不斷的淡化，甚至有可能消失，這樣當然是我們每個人都希望的，但是，誰的人生道路上不要經歷一些困難與麻煩呢，沒有了這些問題，人生又如何會變得圓滿與真實呢？
篇3
在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點，在醫療事故的舉證責任倒置中，作為被告的張麗，應當就其行為的科學性、及時性、沒有過錯的事實承擔舉證的責任，本人就舉證責任倒置這一問題談一下心得體會。
一、在舉證責任倒置中，反對的一方應當就某種事由的存在或不存在負擔舉證責任。
民事責任特別是侵權責任的構成要件，一般包括損害事實、因果關系和過錯，這些要件事實的存在也構成了決定原告是否勝訴的關鍵。但在實行舉證責任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負擔舉證責任，而應當由被告就某種事實存在與否承擔舉證責任。舉證責任倒置不僅僅是指證明責任依據法律的規定發生特定分配的現象，同時還意味著反對一方所證明的事由在法律上作出嚴格的限定，即在實行舉證責任倒置的情況下，反對的一方究竟應該反證證明什么，必須要由法律規定。通常，由被告方證明的事實是由實體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類：一是對自己沒有過錯的證明;二是對不具有因果關系的證明。在某些情況下，對這兩個事實的證明通常是結合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒有過錯，而且同時也表明損害的發生與被告的行為之間沒有因果關系。但在另外一些情況下，這兩個問題有可能也是相互分離的。例如，被告證明損害是因為不可抗力造成的，應可以表明其主觀上沒有過錯，從而應當被免除責任。
二、在舉證責任倒置的情況下，由被告承擔證明某種事實的存在或不存在，如果其無法就此加以證明，則承擔敗訴的后果。
舉證責任倒置表面上是提供證據責任的倒置，實際上是就某種事實負有證明其存在或不存在的責任的倒置，是證明責任在當事人間如何分配的問題。然而，舉證責任倒置不僅僅是對事實證明責任的分配，更重要的是，對這種舉證責任的分配常常直接影響到訴訟結果，即“舉證責任分配之所在，乃勝訴之所在”。因為一旦倒置以后，舉證責任被倒置的一方負擔了較重的證明義務，如果其不能夠就法定事由進行舉證，便推定提出主張的一方就該事實的主張成立，這就會從整體上影響到訴訟的結果。
敗訴后果的承擔表明了舉證責任倒置實質上是一種證明責任的分配，證明責任是一種結果責任，解決的是在案件事實真偽不明時敗訴風險的承擔問題。在實體法上，對被告方對此要舉證證明也有相當的難度。例如，在高度危險責任的情況下，被告必須證明危險是由原告的故意造成的才能免責，倘被告無法就此舉證則可能要敗訴。這樣，舉證責任倒置通常是和嚴格責任聯系在一起的，由此也進一步表明了舉證責任倒置與舉證責任轉換的區別。舉證責任的轉換與嚴格責任問題沒有必然聯系，任何類型的案件在訴訟中都可能出現舉證責任轉換的現象，它不涉及抽象的實體法規范，只是當事人在具體訴訟過程中相互活動。
篇4
一、要進一步提升學法用法思想理念。首先，自覺學習、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想認識。其次，學法、守法是自身建設的需求，作為一名基層黨員干部，首先應該是國家法律帶頭的執行者和遵守者，學法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關系到工作的形象。同時，基層工作隊伍積極地學法用法對村民守法的引領作用也顯而易見，依法辦事是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證，對鞏固執政基礎、規范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設都起著不可忽視的作用。
二、要進一步加強學法用法教育。學法是用法的前提，我們部分基層干部法治意識和法治觀念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學不深現象。要加大學法培訓力度，健全考核機制，提高村干部學法用法的積極性和自覺性，不斷增強學法的實際效果。同時將學法帶入工作，充實內容，培養基層干部用法的能力。
篇5
在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。在《教師法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，我覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生。我覺得教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展。我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面都給予關注。今后，我會尋找孩子身上更多的閃光點，用顯微鏡看其不足，使他們能正確地認識自己的優點和不足，更好地幫助其進步。
通過對這些法律法規的再次學習，我深刻地感到依法執教是一件不可忽視的事情。我們在平時要多注意加強對法律法規的學習，有意識的克制自己的行為，還要正確引導學生，提高學生的思想道德修養，使師生關系更加和諧。今后，我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執法的合格教師。在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，使全體學生都能健康快樂地成長!
關于學習法律法規心得體會
前一段時間，市委聘請法學專家教授，對全市科級以上領導干部開展了法律法規培訓，通過培訓，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了質的轉變。培訓結束后，我靜下心來，對照筆記，聯系交通系統執法工作實際，覺得在法制建設方面，交通系統還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問題，比如 “有法不依，執法不嚴，違法不糾”的問題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費輕管、以權謀私等問題也時有發生。這些問題的存在，直接影響了交通行政機關的形象，如何從根本上解決交通行政機關依法行政，提高行政執法水平，就這個問題談談我的一點體會。
行政執法是我們交通行政機關最重要的經常性的工作，它關系到交通管理活動是否能有秩序的正常運轉，關系到深化改革擴大開放和經濟的發展。因此，交通行政執法必須堅持有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，使交通行政執法活動合法、有效、準確、高效。
合法。合法要求我們交通行政機關在行政執法活動中必須注意五個環節。首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規和規章明確規定的行政機關;第二，我們的行政執法行為必須合法，必須嚴格按法律規定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權;第三，行政執法的對象必須符合法律規定，如不能隨意給被管理者設置障礙;第四，行政執法活動的依據必須合法，所依據的規范性文件不得與國家法律、法規相抵觸，并須事先公布;第五，行政執法的程序必須合法，手續必須完備，不能隨心所欲。
合理。合理性是交通行政執法必不可少的補充。首先，交通行政執法行為必須統一，在適用法律、法規上人人平等，不能忽松忽嚴，畸輕畸重;第二，自由裁量權的行使必須公正，不能受不相干的因素影響;第三，行政執法決定必須尊重事實，不能作出無法執行的行政行為;第四，在堅持合法性的原則下應當充分考慮管理對象的意志，使多數管理對象能夠接受、理解和支持。
準確。準確是確保案件正確的關鍵。首先是適用法律必須準確，不能張冠李戴;第二，認定事實必須準確，證據必須確鑿，不能有任何脫節、含糊之處;第三，行政執法文書的敘述必須準確，必須能真實地表述交通行政機關的意圖，要明確易懂，不能產生歧義。
高效。交通行政執法工作有很強的時效性。首先，國家交通有關實體法和執法程序法都對時間有明確的時間規定，這些必須嚴格遵守;第二，采取行政強制檢查、取證、扣押物品的時間必須緊緊圍繞實際執法需要進行，不能無限制地濫用強制扣車和扣證措施權;第三，作出的行政執法(處罰)決定生效后，當事人逾期拒不履行的，必須即時申請人民法院依法強制執行。所以，交通行政機關必須提高效率，克服官僚主義，保證反應靈敏，決策果斷，指揮權威，處事迅速。
在加強和完善交通行政立法，嚴格依法行政的同時，還必須健全以交通行政執法責任為核心的監督檢查體系。沒有健全的監督檢查制度作保證，交通行政機關的依法行政則難以實現。行政執法是指行政機關依據法律、法規和規章對相對人采取具體的直接影響其權利和義務的行政行為。這種行政行為的對象，包括兩個方面：一是行政機關對公民、法人和其他組織;二是行政機關對自身內部。為了確保行政執法行為有準則，好壞有獎懲，在嚴格執法和保護當事人合法權益兩個方面起到保障作用，必須落實行政執法責任制。交通行政執法責任制就是按照法律、法規和規章確定的交通行政機關各項執法職責，建立起以單位主要負責人為核心的執法責任體系，并把責任層層分解，落實到交通行政機關內部各執法單位各層級和各個執法人員崗位，明確責任范圍、職責、權限、執法目標，制定考核標準和獎懲辦法，將考核的結果與執法人員的任用結合起來的一種制度。而行政執法監督檢查，是行政機關內部對執法活動的直接監督檢查，是關系行政執法責任制能否得到全面實施的重要保障措施。鑒于行政執法包括了內外部兩個方面入手。那么，交通行政機關如何開展好有效地行政執法監督檢查呢?我們認為可以采取以下六種方式。
一是由上級交通行政機關組織檢查組，對本級和下一級交通行政機關的行政執法情況，進行定期或不定期的檢查。定期檢查就是上一級交通行政機關根據需要每年確定一批重點的法律、法規、規章，有計劃、有步驟地根據預定的時間進行檢查。不定期檢查是為了了解某個法規的執法情況，臨時組織檢查組進行檢查。檢查一定要深入調查了解，不能走過場、嚴防流入形式，對檢查出來的問題要嚴肅處理及時糾正。
二是建立法律、法規和規章的實施情況報告制度。下級交通行政機關對其負責實施的法律、法規和規章的貫徹執行情況，定期以書面形式報告上一級交通行政機關，上一級交通行政機關對實施中的問題要組織深入調查，解決存在的問題。這樣，有利于法律、法規的進一步實施，促進行政執法工作的深入進行。
三是建立行政執法監督員制度。主要是從交通局機關選出幾名監督員，監督行政執法活動，這樣可以督促交通行政機關及時糾正違法失職的具體行政行為。
四是深入推行執法公示制度，接受社會監督。按照實施行政執法責任制的要求，建立完善“執法公示”、“執法錯案追究”和“評議考核”三大制度，交通各行政執法機構都要將依法行使的登記、發證、收費、處罰等職責有關的具體規定，以各種形式向社會公開并在辦公場所公布上墻，做到辦事權限公示、辦事程序公示、工作時限公示、工作標準和質量公示、違法責任追究公示、監督渠道公示，主動接受群眾監督。這樣可以充分發揮社會的監督作用，促進交通行政機關依法行政。
五是建立行政執法評議考核制度。各級交通行政機關對所屬的行政執法單位和執法人員的法律、法規、規章的執行情況，進行定期或不定期評議和考查，對嚴格執法的單位和人員要予以表揚獎勵，對有法不依、執法犯法、以權謀私的單位和人員要嚴肅查處。
六是認真搞好行政復議工作。行政復議既是一種解決行政爭議的活動，也是上級行政機關對下級行政機關的具體行政行為進行監督的一種活動。這種活動能夠促進行政機關依法行使職權，糾正和防止違法或不當的具體行政行為，具有補救作用，使行政機關能夠更好地行使職權。因此，交通行政機關必須對行政復議工作有一個清醒的認識，采取得力措施，搞好行政復議工作，將交通行政機關不當的具體行政行為解決在萌芽之中，保證依法行政。
還有一個重要問題就是建立健全交通法制工作網絡。建立健全交通法制工作網絡，實質上是交通法制機構和隊伍的建設問題。這是搞好交通法制工作的重要“物質”基礎。這幾年，在市政府和上級交通部門的重視下，交通法制工作機構得到明顯加強。交通行政執法形象有了極大改善。但由于這些機構成立時間比較短，還存在法制人員法律素質參差不齊等問題，仍適應不了交通依法行政的需要。
首先，應建立健全交通法制工作機構體系。交通是個大行業，執法門類眾多，法律關系復雜，管理對象流動分散，行政執法面廣量大，因此，設置負責交通法制工作的專職機構，并由這些專職機構組成一個既有縱向聯系，又有橫向關系的法制機構網絡。所謂縱向聯系，既指交通行政機關內各級主管部門和各個執法單位的法制機構之間，上級對下級的業務指導、督促、檢查和下級對上級的執行、反饋關系;所謂橫向關系，則是指交通行政機關的法制機構，應接受同一級人民政府法制機構業務指導的關系。通過上述一個聯系，一個關系，使交通法制工作做到條塊結合，發揮各自特長。
其次，應盡快建立健全交通法制工作專職隊伍，與交通法制工作機構相適應。有了專門法制工作機構，還必須有一支素質較高的專職隊伍，這支隊伍要有較高的政治、文化、法律、經濟、管理以及交通行業技術等素質。從三河市交通行業法制工作隊伍的現狀來看，大多數法制人員不是科班出身，都是半路改行，還有不少人沒有大專文化程度，雖然這兩年我們加大了法制人員的法律知識培訓，但仍有不少人不能適應。這就要求我們要有計劃地通過合理調配和加大人才培訓，逐步提高其素質，使其能勝任法制工作。這樣才能為交通行業法制工作全面、深入開展打下堅實的基礎，適應交通行業管理的需要，推進依法行政。
綜上所述，交通行政機關要依法行政，必須大力加強交通法制建設，完善交通立法工作，加強和改善交通行政執法監督檢查，加強執法隊伍和法制人員隊伍建設。只有這樣，才能使交通行政機關更好地在法律、法規范圍內行使管理職權，推進依法行政。
學習法律法規心得體會
在學校領導的組織下，我認真學習了《教師法》、《義務教育法》以及《未成年人保護法》后，心中不由得產生一種對教育事業強烈的責任感和使命感。做為一名教師，我們應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業，樂于奉獻
愛崗敬業是中華民族的傳統美德，也是實現人生價值的重要途徑，更是教師職業道德建設的重要基石。一位老師只有具備了高度的責任感和強烈的事業心，才會在教育實踐中，全身心地投入，潛心鉆研業務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。我想，既然我選擇了教育事業，那就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，無私奉獻。因此，在工作中，我力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項學校安排的工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰自己，超越自己。
人們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水。”誠然，在基礎教育教學改革的今天，我認為“一桶水”是遠遠不夠的，而應該是“源頭活水”，如果你經常計較個人利益，把教書當成一種索取，就難以引導學生在知識的海洋里遨游。對此，我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中，作為一種崇高的信念，自參加工作以來，從沒因事耽誤學生一節課，認真備好上好每一節課，并且每節課都進行檢查，反饋學生的學習情況，認真分析學生不足的原因，及時查找在備課和上課中的不足，反思自己的教學。八年教學教育工作，雖不算很長，但我知道對于一個深愛自己事業的人來說，必須把學生放在第一位，把自己的事業放在第一位，時時刻刻為自己的事業奉獻著。八年來，每每想到一批批學子成長進步，我感到無比驕傲和自豪，真正體驗到人生的價值，奉獻的可貴。
二、愛上學生，安于教學
有句俗話說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。” 因此，教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。
教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當的角色，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。
三、愛生上進，嚴于律己
篇6
從微觀的角度出發，按不同的分類標準，企業主要存在以下幾種風險類別：(1)按照企業所需生產要素，可以分為人力資源風險、資本風險、設備運行和工藝風險、材料風險、產品風險、技術風險、信息風險、知識產權風險等;(2)按企業的主要活動或主要經營環節，可分為材料采購風險、籌資風險、投資風險、制造風險、市場營銷風險、收賬風險、會計工作風險、安全風險、企業技術活動風險、人事活動風險、信息系統風險、企業組織變革風險;(3)按照供應鏈的順序，可以分為來自供應商的風險、采購風險、生產風險、市場營銷風險、來自客戶的風險。每一個企業風險類型都隱含著法律風險，作為法律顧問如果能主動的參與到其中為企業在這些環節中提供法律服務，這樣才能讓顧問單位看到法律顧問在其中的價值。
從宏觀的角度考慮，我們也可以根據企業的不同運營模式，判斷企業可能存在的法律風險。比如有的企業是采取連鎖加盟經營模式，那么其可能存在品牌搶注、品牌延伸、與加盟企業之間的利益沖突等特有的法律風險;或者我們從顧問單位企業規模的大小去判斷，規模大的企業通常具有勞務派遣的用工形式、人員流動性強的特點，在人力資源這一塊可能存在更多的法律風險，規模小的企業為了企業發展可能會在企業融資這一塊存在更多的融資風險，此時我們可以根據其經營模式固有的法律風險制定一套有針對性適用于企業管理的法律風險防范體系。
篇7
當代的我們是21世紀的開創者，是國家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養與法律基礎知識。
《思想道德修養與法律基礎》把社會共同生活作為青年學生形成思想和理論認識的土壤，以思想修養、道德修養和法律修養為主線，并通過它們之間的結合與統一，勾畫了我國社會所追求的基本社會秩序的方向、內涵和樣式，也反映了我國社會在秩序領域的基本構造和性格特點。它將思想道德教育與法制教育結合、思想道德覺悟與法制觀念結合、思想道德素質與法律素質結合，以達到培養全面、健康發展的“社會人“、“道德人“、“法律人“的要求。
思想道德修養是以科學的人生觀指導個體的人生實踐，是人生自覺地自我規范，自我塑造，自我完善。“修養“不是脫離社會現象的修身養性，不是排斥教育的自我封閉，也不是對人的束縛，而是在社會實踐中自覺地自我鍛煉，是在推動社會發展的過程中不斷地自我塑造和自我完善。青年大學生是社會發展的新生力量，他們的理論認識、思想觀念和行為選擇并不是憑空出現的，而是有著十分豐富的理論和實踐根源。
對于法律修養部分而言，更重要的是理清法律條文在政治上、思想上的內涵，要讓青年大學生充分認識現代社會在其構成上的特點是追求自由自主的個體和強大的國家機器并存，認識主體、主體的行為與法律規范之間的關系，認識遵守法律規范與形成良好的社會秩序之間的關系。要能使青年大學生形成對于法律的總體認知
——法律規范是為了維護人（不僅是單一的個體，而且是全體社會成員）的自由、平等、正義而出現的，是為了實現人的全面發展而出現的。因此，它既實現人的需要，又約束人的行為；它通過國家的強大力量促使主體在滿足和實現自身各方面需要和利益的同時，又不去損害和妨礙他人、社會、國家的需要和利益的實現。法律所調整和規范的行為，都是主體在一定社會關系中的交互行為，法律規范主體行為的目的就在于確認、保護和發展一定的社會關系和社會秩序。
從我們自身發展狀況看，此時正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的我們思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。
這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養，完善自己。在我們的思想、認識、觀念逐步成熟和成型的大學時期，科學的理論武裝可以成為我們的行動指南，可以確定自己的發展方向。科學地傳播理論，可以讓我們學會能正確地掌握和運用的立場、觀點和方法來分析意識形態和社會生活領域的復雜現象。
篇8
一、在日常教學中，我們要正確行使教育懲戒權
在教學過程中，教師應當依據相關法律、法規和規章的規定，規范自己的言行，尊重學生的身心發展規律、智力水平、人格與尊嚴，恰當合理地運用懲戒手段教育學生，對學生的全面發展起著十分重要的作用。
現在有少數教師為了追求教學成績，使用了不規范的教育手段，體罰現象仍就在我們的身邊存在，盡管在特定的情況下有一定的作用，但總得來說，體罰損害了孩子的的尊嚴，給其造成了身體和心理上的雙重傷害，甚至影響了學生的健康成長。另外，體罰是在宣揚暴力，不僅教育效果有限，而且會破壞師生關系，不利用教育目的的實現。體罰是在違法，我們要堅決對不做體罰學生的事情。
不體罰有學習問題的學生，并不意味著教師就束手無策。我們可以正確行使教育懲戒權，當學生犯了錯誤而不知悔改時，采用正當地教育懲戒會對學生的學習產生積極的作用。正當的懲戒如：（1）口頭嚴厲地批評；（2）教育性懲罰，如不讓學生參加喜歡的活動，要學生完成額外的任務（如罰唱歌、罰辦黑板報等），幫學生暫時代管其攜帶物品等；（3）紀律處分，如警告、記過等。我們在行使教育懲戒的時候，要注意：既要一碗水端平，所有學生都使用同一標準，不允許任何學生有特權，又要考慮到個別學生的身心、性格特點，懲戒要以讓學生認識錯誤并改正錯誤為目的，不能損害學生的身心健康。
《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》這三部法律都對體罰予以明令禁止，在對犯錯誤的學生，我們一定避免采用體罰的教育方式，在情緒沖動時，我們要遠離學生，一定要做到“無冷靜、不教育”，真正發揮好教師的育人作用。
二、教師要積極維護學生的權利
從書中我認識到：作為學生的監護者，我們要維護學生的權利。我們要尊重學生的人格，不做侮辱學生的事；要關懷和尊重“差生”，如果當我們采取批評后，發現學生的行為出現一些不好的苗頭，教師一定要做好安撫工作，要真正把學生的身心健康放在心里，這些是作為教師要在教學中注意到的。
我們要維護學生的哪些權利？我們要維護學生的人格，尊重學生的受教育權、隱私權、肖像權、通信自由權，愛護學生的名譽，要平等對待學生，不采取強制手段要求學生不能做的事，不沒收學生的學習物品等，我們要正確使用管教權，尊重學生的法律權益，避免侵害學生的各項合法權益。
三、安全第一，教師要增強安全防范意識
安全是頭等大事，教師在教育教學活動中要加強組織和管理，采取有效措施消除潛在的安全隱患，全面履行好安全保護職責，盡力避免發生學生安全事故。
篇9
1、創新思路，優化環境，甩掉封閉落后、貧窮自守，實現旅游產業化、經濟增長點。
改革開放三十年，縣委、縣政府和景區黨委、政府堅持擴大開放引進，立足旅游資源優勢，在縣區一體化管理體制的成功運作下，進一步理順旅游開發、經營、管理體制。按照“政府主導、市場運作”原則，五臺山旅游從改革起步階段到加強旅游環境建設，加快完善旅游產業體系，優化經濟發展方式，全面推進旅游改革開放，取得了階梯式、跨越式發展的速度和不可估量的成就。
從1982年，縣委、政府提出“采用用材林、經濟林、風景林協調布局的辦法，對五臺山旅游區進行重點綠化”到1985年五臺山正式對外開放，五臺山旅游管理、保護及開發邁入良性發展軌道。1990年旅游接待國內外游客達到51萬人，據統計，比1985年增長20%，社會總收入2600萬元，外匯收入164萬元。“九五”期間，全縣確立旅游業為做強做活經濟七大支柱產業之一。“十五”期間，縣委、政府和景區黨委、政府圍繞五臺山申報世界文化遺產主題，以大旅游、大市場、大發展為目標，堅持“科學規劃，合理保護、適度開發、永續利用”方針，協調推進申遺、整治、促銷、建設四大重點，加大全縣旅游資源的整合和開發力度。20__年7月至今，圍繞五臺山申遺目標的順利實現，全縣上下，齊抓共管，同心協力，全力抓好拆遷安置、環境整治、植被恢復、服務基地建設等重點工程，穩步推進五臺山申遺進程，五臺山旅游業處于蓬勃發展上升期。20__年五臺山接待國內外游客281.02萬人次，其中入山收費人數102.09萬人次，旅游收入14.05億元，財政收入1.6億元，農民人均純收入2714元，旅游業成為拉動經濟增長，促進當地居民收入的一項戰略產業。今年6月26日，五臺山以文化景觀入列《世界遺產》名錄。站在新的歷史起點，接軌國際化視野，以世界遺產品牌戰略的眼光，高起點規劃，高標準建設，高水平營銷，高質量管理，著力打造國際一流旅游觀光目的地。
2、立足全縣，統籌規劃，突破朝山拜佛、單一型旅游，形成眾星拱月、多元化大旅游格局。
改革開放三十年，五臺山是我國惟一一處漢傳、藏傳佛教并存的佛教圣地，集佛教文化與古建筑于一體，是我國佛教建筑藝術和文化成就集大成者，底蘊深厚。改革開放初始階段，五臺山是以梵宮琳宇構成東亞乃至世界現存最龐大的佛教古建群而著稱，歷經三十年，來五臺山觀光旅游、朝山拜佛者絡繹不絕，五臺山佛教文化氣脈延續不斷。以佛教文化底蘊為支撐的五臺山，現有寺院68座，從使用功能來講，五臺山寺廟建筑群正符合了世界文化遺產對真實性的要求。第33屆世界遺產委員會一致認為，五臺山遺產保存和保護管理狀況良好，具有高度的真實性和完整性，決定將五臺山佛光寺、顯通寺、塔院寺、菩薩頂、殊像寺、碧山寺、金閣寺、南山寺、龍泉寺、普濟寺10個景點作為文化景觀列入《世界遺產名錄》。
品牌的一半是文化。文化是旅游的靈魂、精髓和魅力，旅游是發展文化的載體、傳播渠道。以佛教文化為主體的五臺山先天資源品牌，不拘一格，兼收并蓄，涵蓋自然景觀文化，包容革命紅色文化，凸顯文化多元格局，打造開發多種參與性強、趣味性高，具有五臺山特色的現代旅游元素發展格局。在十五期間，縣委、政府超前謀劃，整合開發旅游資源，明確提出山上山整體開發，下一盤棋發展的思路，聯動發展，激活全縣“眾星拱月”式的各文化旅游景點，著力打造全縣大旅游格局。編制完善《全縣大旅游格局總體規劃》。設計推出以佛光寺、南禪寺為重點的佛教旅游精品路線，以西龍池、五龍池、南梁溝、駝梁等自然景點為重點的山水風光精品線路，以徐帥故居、南茹村八路軍總部舊址、白求恩模范病室舊址、晉察冀軍區司令部舊址和路居紀念館五大紅色基地為核心的紅色旅游精品線路，以西龍池電站為代表的工業、自然景觀旅游景點，加大清水河旅游沿線百里文化長廊創建和通道綠化工程的力度，全力打造特色鮮明、功能互補的宗教文化旅游、自然風景旅游、民俗文化旅游、紅色旅游、工業旅游、鄉村旅游等為一體的現代綜合旅游目的地體系。今年，各鄉鎮新上構建大旅游格局項目21個，總投資13億元，主要有投資963萬元的徐帥紀念館項目，投資1224萬元的晉察冀軍區司令部舊址新展館建設布展項目，投資500萬元的南茹村八路軍總部舊址布展和全民抗戰紀念碑建設項目，投資20__萬元的駝梁索道項目，還將上馬投資4000萬元的石咀射虎川民俗度假村項目。這些項目建成之后，必將為全縣大旅游格局增添新的亮點。
3、加強保護，拆遷整治，改變商業化、城鎮化、人工化，定位返璞歸真、正本清源的佛教圣地。
改革開放三十年，五臺山在發展旅游的進程中，一度拋棄了佛教圣地、清涼勝境的定位，過度開發使得五臺山淪為了商業氛圍濃厚的高山鬧市，旅游秩序較為混亂，黑導游屢禁不絕，游客投訴事件時有發生。為保護五臺山的“佛國”氛圍，加快“申遺”步伐，針對商業化、城鎮化、人工化現象太過嚴重的問題，20__年10月，縣委、政府和景區黨委、政府開始對五臺山核心景區實施大規模拆遷工程，于是，返璞歸真、正本清源成為五臺山的頭等大事。
20__年10月，五臺山核心景區開始進行大規模拆遷，幾年間，景區周邊近600平方公里得以綜合整治，不符合遺產要求的10平方公里建筑被拆除，此外，當地政府還對5個臺頂、11座寺廟進行了文物保護與修繕，新建 環保等各類監測站20余處，最大限度還原了五臺山的“本真”。景區二期預計20__年底完工，拆遷包括核心區的5個臺頂、21個單位、12個村莊，拆遷面積逾40平方公里。據了解，包括申遺工程費用在內，五臺山景區兩期拆遷費用累計達到14億元。至目前，旅游服務基地的移民商住區工程、河道治理工程、道路主干道一期工程、供水一期工程和南線簡易山門工程等五項工程等五項工程已全部完工，正在建設的游客中心、展示中心、停車場和旅游市場等十項工程都進入掃尾階段。同時，恢復植被面積4020__平方米，基本實現了游覽步道、觀賞廣場、服務設施相點綴，山體綠化、農田景觀、寺廟綠化相協調，鄉土樹種、觀賞植物、風景樹木相搭配，突出寺廟建筑，再現了原生態的歷史風貌，對世遺專家考察沿線和視線范圍內的大小廣告牌和違章建筑的拆除、墻體的改造，基本實現了修舊如舊，并對景區內公路沿線進行了綠化美化，公路沿線基本形成了大樹加草坪、灌木加點綴的風景格局。唯此，大手筆地投入，大刀闊斧地拆違整頓、旅游后勤建設，五臺山完成了由高山鬧市向清凈佛國的精彩轉身，五臺山遺產保存和保護管理狀況得到世界遺產委員會的肯定，五臺山作為文化景觀進入世界遺產名錄。這次大規模的整治和修繕，讓五臺山的僧人和當地居民意識到文化遺產不光是廟宇，還有周邊的人文景觀和環境保護建設。
4、亮出品牌，瞄準目標，鞏固國內四大佛教名山之首，榮登世界文化景觀遺產名錄。
篇10
一、會計信用法律體系構建中的基本思路和分析框架
(一)從理解會計制度的作用、職能和會計過程角度,把握會計信用法律體系的構建和完善
會計是隨著社會生產的發展和經濟管理的要求而產生、發展并不斷完善的。畢業論文 會計最初表現為人類對經濟活動的計量與記錄行為,其作用主要是為經營者本身服務。現代會計不僅服務于企業,為企業內部經營管理提供信息,而且還要服務于企業外部的有關主體,為企業的投資人、債權人、貿易伙伴、相關的社會公眾等提供信息,以幫助他們了解財務狀況和經營成果。更重要的是,現代會計要為國家宏觀經濟管理和調控及組織財政收入提供必需的信息。國家組織財政收入與實施宏觀調控的需要,從一個方面促使會計規范與會計信用規范變成強制性的法律,而不再是一般的商業慣例,會計法也因此被歸入經濟法范疇而不再是商事法范疇。如果把這一重心理解錯了,由此建立起來的結論也就不大可能正確。理解會計對財政收入與宏觀調控的意義,是有效構建會計信用法律體系的關鍵之一。
一般認為,會計的職能主要有“反映”和“監督”兩項。反映職能就是通過確認、計量、記錄、報告來反映企業生產經營活動的情況;監督職能是基于反映的信息對經濟活動進行控制。會計法與會計信用立法的任務就是要通過對確認、計量、記錄、報告等行為制訂和提供有效的規則,使會計信息能夠正確反映經濟活動,并為控制經濟活動提供正確的信息。如果立法不能提供有效規則促使會計行為正確反映經濟活動的情況,就會形成會計信息失真,那會計立法就存在缺陷。當然,會計立法完善而有法不依,同樣會造成會計信息失真。
會計工作的過程,從廣義上考慮,包括會計信息的記錄、會計信息處理、會計報告的制作、會計信息的披露、會計信息審計監督、會計信息其他監督等。因此,會計信用法律體系的構建,最基礎部分就是如何通過法律、法規、準則、紀律等,把會計信息形成的整體過程,用法律制度規范的形式反映出來。而做好這一工作,涉及到會計理論、會計方法、會計政策等,也涉及到如何以法律規范有效、準確地反映會計理論、會計方法、會計政策等,這一問題必須依靠會計和法律方法相結合去實現。會計理論和會計方法與會計政策內容上的缺陷,不可能通過法律方法進行糾正,而必須依靠會計理論去解決。會計理論、會計方法、會計政策,都是來自于實踐,是實踐經驗的升華。但有些理論與方法是從國外引進而不是來自于中國的會計實踐,因此,會計立法過程中,有必要更多地聯系我國會計實踐,尤其是在會計立法過程中廣泛征求實務界意見,吸收實踐經驗成果。
(二)從會計主體行為特征的角度,把握會計信用法律體系的構建和完善
會計可理解為一種制度,也可理解為一種行為,或者合在一起,理解為一種制度化的行為。碩士論文 會計的社會功能,這里是指社會為什么需要會計這樣一種制度化的行為。與任何經濟制度一樣,會計這種制度化的行為不能離開兩個方面:即效率和分配。效率,主要是要實現社會資源的優化配置,實現以同樣多的投入,盡可能多地提高產出。效率目標是在投入既定時把社會總財富或總福利這塊蛋糕做得最大。而分配是在不同主體之間如何分配這塊蛋糕的問題。分配與會計信用相聯系,就必須考慮國家與企業之間關系、企業與人之間關系、投資人與國家關系、投資人與企業關系、人與投資人之間關系、國家與政府機關組織的人之間關系等。從間接的影響考慮,還有國家、企業與一般公眾,尤其是企業或政府機關組織中職工的關系。如果把制度變遷依其對效率和分配的影響分為以效率提高為目的的“效率性制度變遷”、以分配調整為目的“分配性制度變遷”和既影響效率又影響分配的“混合性制度變遷”,純粹的效率性制度變遷遇到的阻力就會最小,因為這種變遷并不會減少什么人的利益,而只可能增加,或只改變相對利益;以利益分配調整為主的分配性制度變遷的阻力就會大得多,既得利益階層會極力阻止變遷的進行;而混合性制度變遷所遇到的阻力,則由其利益分配和效率提高的混合比例決定。在會計信用法律體系的構建中,許多制度變遷或制度的實施,都是涉及到利益分配的調整,因此阻力必然會很大。
事實上,效率問題本身就存在著不同層次主體之間、不同種類主體之間、同一層次不同主體之間的矛盾。如企業的效率與國家的效率不同,存在著沖突;不同企業之間的效率存在著沖突和矛盾;企業投資人與經營者之間、企業與企業職工之間、企業會計人員與企業效率之間等等,都存在著矛盾。這些矛盾和沖突的存在,要求有效的會計信用法律體系必須處理好不同主體之間的關系,在提供真實會計信息方面實現激勵相容。如果效率激勵不相容,會計信息失真就無法避免,相容性越差,失真度就越高。
分配具有與效率沖突相同的問題。不同層次主體之間、不同種類主體之間、同一層次不同主體之間利益分配問題處理不好,在分配激勵方面不相容,會計信息失真同樣不可避免,并且,激勵的相容性與信息失真成反比。而效率與分配的激勵相容性,涉及的則不僅是會計信用法律體系的問題,還涉及到復雜的產權問題、體制問題。
效率與分配相互影響,但是,就具體的個人行為來講,從生活實際現象來看,每個人都更在乎對自己的分配問題,這是人的理性,也正是人的理性的有限性。醫學論文 或者更準確地說,主體在處理自己內部問題時可能更注重效率,而在處理自己與其他主體關系時,則更側重分配。因此,從內部來講,不同層次的主體在考慮自身的效率方面,都有內在的主動性與積極性;但從外部關系來講,不管組織還是個人,則更多的是側重自身在分配中獲得更多份額。當效率與分配發生沖突時,自然在選擇分配獲得更多份額方面有更多的積極性與主動性。這種行為特征決定了會計主體對內傾向于提供有利于提高效率的“真”信息,而對主體之外,則傾向于提供有利于自己多分配的“假”信息。這一結論適用于從個人、組織到國家的各個不同層次主體的行為的解釋。許多企業有所謂“真”“假”“兩套賬”,即對內一套真賬,對外一套假賬,正是對這一結論的證實。
因此,因效率帶來的問題往往被包含在不同層次的分配問題之中。例如,會計人員在自身利益上講求效率,如在一定的工資、獎金與升遷機會等總報酬前提下,盡可能節約自己的時間、精力、能力去完成會計任務,極為講求投入產出效率;而在處理與組織的關系時,則除了盡可能地省時省力等外,還會盡可能地利用機會去通過提供假信息,而占有組織利益。對企業來講,則對內可能極講效率,盡可能節省成本,增加收入;而在處理與國家關系時,則盡可能多報支出,增加
成本,減少收入。對于不同層次的會計領導、會計監督人員,在處理個人與企業、企業與國家關系時,如果與個人利益相關,則對能夠增加個人利益的方式選擇上有更大的積極性和主動性。
由此分析可以看到,效率問題包含在不同層次的分配問題之中,處理好效率問題,其實質是協調不同層次主體利益的分配問題。或者說,處理好不同層次主體利益的分配問題,就能處理好不同層次的效率問題。因此,會計信息失真,根本上是由于不同層次主體的利益分配矛盾造成的。會計信用法律體系有效構建的根本實質問題,就在于如何通過立法處理好不同層次主體的利益分配問題,解決不同利益主體之間的利益分配相容問題。有效的信用法律體系必須既要處理好不同利益主體之間實體利益分配的相容問題,同時又要有規范的程序和嚴格有效的執法,以保障立法所確定的利益分配能夠有效實現。
(三)從會計信息提供主體的產權特征角度,把握會計信用法律體系的構建與完善
從提供會計信息的組織的組織結構與產權關系上,可以把會計信息提供主體分為三種類型。一類是國家或政府投資形成的“國有”、“國營”型的企業與政府機關,這類組織是典型的“產權主體缺位型”主體,其會計信息失真主要是由“”問題造成的。與此相對的另一類組織,則是私人獨資、合伙及人數有限并由所有者直接經營的有限責任公司類型,它們是典型的“投機分配型”主體。這一類組織中的會計信息失真主要是通過“投機分配”,損害國家、銀行、債權人利益而造成的。而介于這兩類主體之間的,則是中小投資者甚多,而容易由大股東控制的股份有限公司型的“所有權與經營分離型”主體。這類企業中“”和“投機”兩類問題兼而有之。
在第一類產權缺位型主體中,從領導到會計人員到其他員工,組織財產既是任何人的,也不是任何人的。是任何人的,是因為財產是國家資產,同時也是企業大部分職工進行生產從而賴以生活的資產;不是任何人的,是因為它是國家資產,誰也不能獨自為自己的利益而使用。這類財產,承受著一定程度的“公地悲劇”的損害。這類企業的領導層或決策層,尤其是主要領導,其激勵可歸結為兩個方面:一是通過企業經營效益的提高而獲得收入提高、待遇提高和地位升遷的實惠以及自身經營能力提高的回報;另一方面,則可能是通過利用職權而轉移企業利益,增加自身私利。前一種是國家希望和鼓勵的,后一種則屬國家不希望、反對甚至嚴厲打擊的。但究竟哪一種占上風,則完全要看哪一種激勵更強有力。對這類主體中的中層或一般員工,也存在著兩種激勵選擇:一是積極奉獻,提高收入;一是與管理者處理好關系,不奉獻卻能同樣甚至獲得更多收入或實惠。由于對管理者與一般員工都不存在產權問題,在工資收入及獎金激勵不公平或奉獻與回報不對稱時,就必然存在“投機占有”的合作激勵。員工以及任何人員,在會計信息真實不能增加自己任何收益,而會計信息失真不能對自己造成任何直接損害時,就不可能存在監督會計信息真實的激勵。而對會計人員來講,合作對自己有利,監督對自己無關痛癢時,同樣失去監督作用,而剩下的就只能是合作提供不真實的會計信息。
對“投機分配型”企業而言,產權與投資者、產權與決策者一般情況下都是合一的。由于這類企業收入與積累的增加,直接與投資者、決策者的利益相關,一般不存在產權主體缺位型企業中管理層與員工(會計人員)合作損害企業利益的情形,因為這類行為受到嚴格的監督,造成損害也會受到積極的追究。對于這類企業,提供虛假會計信息的激勵,主要來自于通過提供虛假的會計信息逃避稅收,獲得銀行貸款、其他債權人借款等,損害的主要是國家、銀行和其他債權人的利益。這類企業中經常存在比較積極的購買虛假會計信息的行為。對這類主體監督的重點,在于資產、成本、收入等信息是否真實、其處理過程是否遵守有關會計法和會計制度及會計規則的問題。
而對于“所有權與經營權分離型”的企業,則前兩類企業存在的問題都存在。但相比產權主體缺位類,產權主體是明確的,“問題”主要出現在大股東與中小股東之間,投資人與經理層之間。英語論文經理層的經營受到股東,尤其是大股東的積極監督,而大股東也受到小股東“用腳投票”方式的積極監督,“問題”導致的損害并不十分嚴重,而且有比較積極的監督力量。而投機分配激勵方面,這類企業依然存在,包括人與大股東合作,以及大股東與人和會計人員合作的激勵,但又與投機分配型企業不同。由于人的投機分配行為,收益并不能完全甚至較多的歸于自己,而違法違規的法律責任卻要由他承擔,因此,大股東的投機分配行為一般受到一定約束。當然,如果人與大股東合作損害小股東利益而無需承擔法律責任,或者承擔責任付出的代價遠小于與大股東合作獲得的利益,就另當別論了。
基于以上不同產權類型組織行為的分析可知,我國的經濟體制與企業產權體制狀況是影響我國企業會計信息失真的極為重要的因素。改革經濟體制、調整企業產權結構、完善公司治理結構等,就必然構成完善我國會計信用法律體系必須考慮的重要因素。
(四)從會計信息失真原因分類的角度,把握會計信用法律體系的構建與完善
造成會計信息失真的原因,可以從不同的角度和標準進行不同的區分。從會計信用法律體系的構建與完善方面去考慮,即從法學的研究方法考慮,則下面兩種分類方法具有極為重要的意義:
第一,從是否符合法律規定方面,可以區分為“合法的會計信息失真”和“違法的會計信息失真”。所謂合法會計信息失真,是企業等組織在遵守法律強制規定前提下的,造成的會計信息失真。所謂非法會計信息失真,則是企業等組織不遵守會計法、會計制度和會計規則而造成的會計信息失真。從守法意義上,前一類不存在主觀上的故意,而后一類是主觀上的故意造成的。
第二,從主觀和客觀的區分上,將會計信息失真的原因區分為“主觀原因導致的會計信息失真”和“客觀原因導致的會計信息失真”。客觀原因,是指那些無法通過法律制度完善消除,或者至少目前不能通過制度完善而消除的,那就只能依靠加強這些方面的會計理論研究來解決。主觀因素的會計失真,則是指那些通過制度分析,在現有技術條件下就能解決的會計信息失真。
這兩種分類方法有一個很大的好處,就是讓我們明白客觀因素的會計信息失真涉及的問題不可能通過法律來解決。主觀因素的失真,須從合法與違法方面考慮,法律、會計制度、會計規則中已有明確規定的,是加強執法的問題;而法律沒有規定或規定不合理,無法執行的問題,則需要從法律制定和法律健全與完善方面考慮。當然,法律制度的創新也有一個成本與收益的問題。有些問題執行的成本太高,就要以制度創新的邊際成本與制度創新的邊際收益的平衡為界。
二、完整的會計信用法律體系應當包括的基本方面和重要內容
從會計信息的生產、利用、監督等全過程來講,完整的會計信用法律體系必須包括以下方面: (一)針對會計記錄、會計處理、會計報告、會計信息披露等方面立法,保證會計信息生成規則的科學性和生成過程的真實性。這方面立法內容,要求按會計信息生成過程和環節,做出全面的規定。具體內容應當包括: 1.加強關于會計記錄規則的立法,明確會計記錄、會計處理、會計報告制作的原則、方法、要求,保證會計信息的生成技術本身的科學性,強化有關會計記錄、會計處理和會計報告等規則的確定性、適應性、操作性。2.加強會計專業人員在會計信息制作過程中的職責、義務,規定明確的法律責任,保證會計信息生成過程中會計專業技術人員行為的規范性。3.加強信息報告和披露的內容、要求、頻率、范圍、標準、格式、地點、獲取等方面規則的立法,保證會計信息對企業有關情況反映的真實性、準確性、完整性和及時性。4.加強信息報告與披露過程中非會計專業技術人員的職責和義務及違規法律責任的立法,以盡可能減小非會計人員對會計信息生成和披露過程的干擾。5.加強會計專業技術人員的職業紀律和職業道德方面的制度建設,使會計職業紀律和職業道德建設與會計立法互為補充,促進會計人員素質的提高。
(二)會計信息質量檢查體系立法。會計檢查的有效性依賴于通過立法建立有效的會計信息質量檢查制度,確定會計檢查的主體、依據、對象、內容等,保證會計檢查制度化、規范化和法制化。
(三)會計工作人員正當權利的保障立法。會計人員正當權利的有效保障,是保證會計信息生成過程真實的基本條件。必須通過立法保障會計人員在提供真實會計信息時,正當權益不受損害,尤其是設置相應的機構、程序使其正當權益能夠受到有效的保護。
(四)維護中介機構及其工作人員獨立性立法。會計師事務所、資產評估事務所、律師事務所、證券公司等對會計信息是否真實起著重要的監督作用。此方面立法主要內容應當包括: 1.中介機構及其專業工作人員的正當權益及其保護立法。2.干涉中介機構和專業工作人員獨立性行為的制裁立法。3.對中介機構及其專業工作人員違法行為處罰立法。尤其應當加強資格處罰。4.對中介機構和專業工作人員因故意和重大過失違法執業造成損害的賠償責任立法。
(五)會計征信體系建設立法。國家應當盡快制訂會計信用征信和評級立法,為會計征信和評級提供法律依據。通過會計征信體系,建立起企業、會計人員或機構、高級管理人員等遵法守紀的信用記錄,對違犯會計法律、法規、準則及會計紀律達到一定記錄數量或一定程度的行為人,強化資格罰,強化自我約束。
(六)會計法律責任立法。加強會計信用法律責任立法,主要包括: 1.會計技術人員、審計技術人員的崗位責任制度立法。2.會計主管及領導離任和會計離崗的離職、離任、離崗審計制度立法。3.加強會計領導責任制度立法。留學生論文 4.加大企業會計違法懲治力度。5.加大對會計專業技術人員正當權益侵權法律責任。6.明確對會計信息虛假、重大遺漏造成的投資損失的民事賠償責任。法律責任的規定應當充分考慮違法行為造成的損害和執法資源與執法效率方面的問題,使法律責任的落實具有實在的威懾力。
(七)會計監督立法。會計監督包括審計監督和其他監督。會計信息是企業質量的說明書,而審計則是對作為企業說明書的審查。加強審計制度和準則立法,主要是指就審計主體、對象、內容、范圍、方法、程序等方面加強立法,使審計方法對會計信息的監督更為有效。除了審計作為對會計的監督以外,還必須加強其他監督立法。主要應當包括: 1.會計專業技術人員的權利保障監督立法。2.會計信用評級監督立法。3.會計法律責任監督。4.會計信用征信過程監督立法。5.對審計監督的監管立法。
(八)會計人員、審計人員、專業監督人員等的素質教育立法。各類專業人員的素質不高是我國會計信息失真的重要原因之一,加強對會計專業人員、審計人員、會計有關的各類監督人員的職業教育和繼續教育,并將其制度化、規范化、法制化,是健全我國會計信用法律體系的一項重要內容。
(九)會計行政執法程序立法。會計執法程序立法,是會計實體法得以落實和實施的重要保障。
三、完整會計信用法律體系有效運用的外部環境基礎
上述九個方面的立法,只是一個完整法律體系理論上應當考慮的必要內容。如果沒有一定的外部制度環境為基礎,會計信用法律體系依然難以存在。必要的外部制度環境,和會計法律體系共同構成一個完整的鏈條,任何一個環節的斷裂,都會直接影響整體的運行效果,甚至會使整個體系的構建功虧一簣。
張維迎(2002)認為,價值迷失、產權制度缺失和政府行為的不確定性是導致了中國社會誠信的缺失的根本原因。本文認為,影響會計法律制度有效運行的因素或條件是多種多樣的,但以下幾個方面是完整會計信用法律體系有效運行最重要的基礎和前提:
(一)經濟發展的程度與經濟體制環境。經濟發展程度決定什么樣的會計信用法律體系才算是完善的。會計立法必須跟上社會經濟發展的形勢,與時俱進。我國處在一個經濟體制、市場發展程度、所有制結構等快速變化的階段,會計立法必須以不斷發展變化的經濟環境為依據,不斷進行調整和創新。同時,會計立法受經濟體制的制約。經濟體制改革不推進,會計立法就很難有效解決會計信息生成、傳遞、監督過程中,國家、企業、個人三者之間的激勵相容問題。
(二)政府行為規范與政府行為信用。政府信用是社會信用的基石。政府作為國家行政權的擁有者,國家強制力的主要實施者之一,如果不講法治,以言代法,以權代法,再完善的法律條文也是一句空話。政府堅持依法治國,遵守法律,是會計信用法律體系有效運行的基礎。
(三)執法與司法信用。執法與司法腐敗會使有效的法律體系失去意義。法律的有效實施,不僅有賴于公正的執法,而且離不開公正的司法。執法和司法信用是會計信用法律體系有效運行的基礎。
(四)產權體制與公司治理。產權明晰,才能有效解決“問題”而造成的會計信息失真。過多的國有資產,以及國有資產所有者在投資、管理、監督各方面的“缺位”,使經濟的整體運行無法有效調整“效率”與“分配”的矛盾,國有投資企業中的會計信息失真就很難治理。對于產權明晰的企業而言,則要加強投資者對公司的產權意識、投資責任意識,強化公司治理,強調人的誠信義務,強調投資者對國家的誠信義務,并規定相應的法律責任,才能有效解決因“投機”而造成的會計信息失真問題。
主要參考文獻
張維迎. 2002.重建誠信的艱難之路.國際金融時報, 7月12日第4版
張維迎. 2003.信息、信任與法律.北京:生活、讀書、新知三聯書店
財政部注冊會計師考試委員會辦公室. 1999.會計學.北京:中國財政經濟出版社
張維迎. 2002. 2. 12.重建誠信的艱難之路.國際金融報
加里. s.貝克. 1995.人類行為的經濟分析.上海:上海人民出版社
科斯等. 1994.財產權利與制度變遷.上海:上海三聯書店
篇11
一、薪酬核算研究的必要性
關于薪酬核算的研究，目前至少存在兩個問題：
第一，缺少系統、全面和完整介紹薪酬核算的文獻，有關薪酬核算的資料零散的分布在會計教科書、論文和各種文件中。
第二，對于薪酬核算的方法上，缺少了整體描述，不僅不能詳細說明各個工資項目的計算方法，而且對于薪酬核算的各種后續的會計核算方法也沒有完整的說明，例如：各種費用的計提方法、產品成本的核算方法，各類職工薪酬的結轉方法，特殊工資項目（如物價補貼等）的結轉方法等，都缺少確切的闡釋。
歸結起來，上述兩個問題反映出在薪酬的會計核算上，沒有做出過系統的研究和整理，因而在描述薪酬核算時缺乏條理性和規律性，沒有清晰明確的思路；在介紹編制薪酬核算會計分錄的方法時缺少決策的邏輯性，導致可操作性差，我們應研討解決。
文后所列參考文獻中的作者在提出關于會計核算智能化的會計核算方法的同時，尋找到了編制會計分錄的一定規律。仿此，本文分析編制薪酬核算分錄中的規律，總結薪酬核算的方法。
二、薪酬核算的總體過程
薪酬核算的總體過程可以分成以下五個方面：
㈠工資項目構成和計算方法
工資項目參照不同標準有不同的計算方法，如薪酬核算導航圖所示。職工工資包括應加項目和應扣項目，匯總各工資項目得到實發工資，以此向職工發放。
㈡成本核算
產品成本是在生產過程中形成的，人工費用作為產品成本之一，應按照不同的核算方法進行歸集和分配（品種法、分批法等），最后合理分攤到各個產品。
㈢非生產職工薪酬的分類結轉
企業管理人員，銷售人員，在建工程人員，研發人員等的薪酬不計入產品的生產成本，不參與產品成本計算，也不存在分配問題。月末，根據歸集的費用，將其進行分類結轉。
㈣費用計提（企業應負擔的職工福利、工會經費、五險一金等）
該部分費用是從企業利潤中按工資總額的一定比例計提（工資總額包括計時、計件工資，獎金，津貼和補貼，加班加點工資，特殊情況下支付的工資）。如職工福利費是企業利潤中按工資總額的14%來計提的，工會經費的比例為2%等。
㈤結轉來源于國家的工資補貼項目
國家的工資補貼項目包括獨生子女費、物價補貼、供暖費補貼、防暑降溫費等，企業將其作為一項專項負債，計入“專項應付款”，最后結轉至應付職工薪酬。
三、薪酬核算分錄表
在薪酬核算導航圖的基礎上，我們做出了相應的會計分錄匯總表（如右圖所示）：
㈠工資發放—分錄1
匯總工資項目總額，編制工資結算匯總表并發放工資。發放時可根據支付的方式不同貸記“銀行存款”或“庫存現金”。
㈡成本核算—分錄2
歸集生產成本和制造費用，并分配于各產品中，借記“生產成本”、“制造費用”等科目，貸記“應付職工薪酬”。
㈢非生產職工薪酬的分類結轉--分錄3
發生時，按管理人員、銷售人員、在建工程人員、研發人員分別借記“管理費用”“銷售費用”、“在建工程”、“研發支出”等，貸記“應付職工薪酬”，月末，將期間費用結轉至“本年利潤”。
㈣費用計提—分錄4-6
從企業利潤中按工資總額一定比例計提福利費、工會經費、五險一金等，計提時（企業應負擔的部分），借記“管理費用”，貸記“應付職工薪酬”。
㈤結轉來源于國家的工資補貼項目—分錄7
按照補貼的來源，結轉國家補貼的工資項目，收到時借記“銀行存款”，貸記“專項應付款”，結轉時，借記“專項應付款”， 貸記“應付職工薪酬”。
四、結束語
本文從計算工資項目到計算總額、結轉分配等，簡明的敘述了薪酬計算的公式、相關分錄、薪酬來源與結轉，使得流程清晰易見，條理性強，總結出一個立體的、結構性的薪酬核算整體分析框架，學習會計時可以更好更快地掌握，在編制工資薪酬核算分錄時，思維更加清晰，，更容易進行職業判斷。
本論文得到王文蓮教授的悉心指導，特此感謝！
參考文獻：
[1]《經濟業務與會計核算銜接的智能化》，中國管理信息化2008年1月第11卷第1期
[2]《會計信息系統中記賬憑證的自動生成》，《新西部》2008年第22期
篇12
急性心肌梗死是冠狀動脈血供急劇減少或中斷，使相應心肌嚴重而持久的缺血，從而導致心肌細胞壞死，它是臨床上常見的一種急危重癥。可發生心律失常、心源性休克或心力衰竭等，心律失常尤為多見[1]。惡性心律失常即室性心動過速、心室顫動或心臟停搏，一旦發生，猝死率高達75%-95%，搶救成功率低。為了降低急性心肌梗死合并惡性心律失常患者的病死率，改善患者愈后，積極有效的搶救和護理尤為重要。
1臨床資料
2011年5月至2012年5月我院心內科收治20例急性心肌梗塞合并惡性心律失常患者，男性14例，女性6例，年齡50-84歲，平均67歲。其中急性下壁梗死7例，前間壁梗死5例，前壁梗死4例，廣泛前壁梗死4例。發生頻發室性期前收縮8例，室性心動過速4例，竇性心動過緩1例，室顫2例，房室傳導阻滯5例。
2 護理與觀察
2.1做好基礎護理，保證病人充分休息。
立即靜臥、禁止一切活動，保持大便通暢。通過宣傳教育的方式，讓患者及家屬充分認識休息對減輕心臟負擔的重要性；對于便秘的患者可視情況應用緩瀉劑，并盡力協助患者床上排便，不怕臟，不怕累；每天定時給患者翻身，預防褥瘡的發生；嚴格控制患者治療期間的飲食，以低鹽、低脂的流質或半流質食物為宜，避免過飽，并注意補充維生素。
2.2監測生命體征，迅速做出判斷。
病人入院后立即吸氧，氧流量為4-6L/min。立即予以心電圖、心電監護，以利于做出初步診斷，判斷梗死部位、程度，及早確定治療方案。心電監護是急性心梗患者入院后的必備措施，梗死后48小時內是心律失常發作的高峰期，故心電監護及心電圖的檢查對惡性心律失常的識別至關重要。護理人員應密切監測監護機上的心電圖及血壓變化，維持心率在60～100次/min，出現異常及時處理并向上級醫師匯報，要按醫囑予鎮靜、止痛、使用血管擴張劑。還要密切觀察生命體征、神志、尿量及胸痛癥狀的改變，及時發現心律失常、心源性休克、心力衰竭等并發癥，并做好各項記錄。
2.3備齊搶救藥物及搶救儀器，隨時準備搶救。
凡是急性心肌梗塞并發心律失常的患者，不論是合并快速型心律失常還是緩慢型心律失常，均應提前備好搶救藥物及搶救儀器，急救車內備好各種抗心律失常的藥物，如利多卡因、阿托品、心得安、普羅帕酮、胺碘酮、異丙基腎上腺素、多巴胺及腎上腺素等藥物，另外搶救儀器有心電監護儀，除顫儀，心電圖機，臨時起搏器等設備，確保儀器處于完好備用狀態，以備急用。
2.4正確選擇血管，準確掌握用藥方法。
應建立兩條有效靜脈通道，一路靜脈輸注抗心律失常的藥物，同時另一路輸注營養心肌等藥物；選擇血管盡量選擇上肢較粗大的靜脈給藥，如肘正中靜脈，選擇較細的導管進行留置，避免選擇下肢遠端靜脈。搶救能否成功，正確用藥至關重要。對于胺碘酮的靜脈給藥方式，以選擇肘靜脈為主，推注抗心律失常藥物時速度不宜過快，邊推注藥物還要邊觀察心律變化。
2.5對不同的心律失常，分別采取不同的救護方法。
不同的心律失常類型救護方法不同：①對竇性心動過緩患者，可用阿托品1mg靜脈輸注，維持心率60-80次/min為宜，以免增加心肌耗氧量。②對竇性心動過速患者，主要是祛除病因、止痛、緩解緊張情緒、糾正低血壓、改善心功能等。③對頻發室性期前收縮、多源性室性期前收縮、成對室性期前收縮或連發室性期前收縮常預示著心室顫動，醫師、護士要密切觀察，發現異常迅速報告，并積極配合醫師進行搶救。④對出現心室顫動患者，應立即采取非同步直流電復律，即行200-300J非同步電擊除顫，一次未成功可再次除顫，最高可達360J，同時糾正酸中毒、低氧血癥、電解質紊亂。若出現細顫應先用利多卡因、腎上腺素靜脈注射變成粗顫后再行除顫，以利于除顫成功。⑤對出現Ⅱ度Ⅱ型及Ⅲ度房室傳導阻滯伴有血流動力學障礙患者，應迅速做好各項術前準備，及時安裝人工心臟起搏器起搏治療，以挽救患者生命[2]。
2.6加強心理護理，減輕焦慮情緒。
心肌梗塞合并惡性心律失常的患者在得知自己的病情時，一般都會有不同程度的緊張、焦慮甚至恐懼，因此在患者病情平穩時，應允許家屬陪伴以激勵患者的求生欲，并向患者及家屬講述心理因素在疾病治療過程中的重要性，使患者注意休息，堅持治療，減輕思想負擔。保持環境的安靜，避免不良刺激加重患者的心理負擔，應仔細觀察患者的情緒和行為，對患者提出的問題并給予解決。同時也要做好家屬的思想工作，使家屬保持安靜，避免家屬的緊張、焦慮、不安等不良情緒影響患者，加重病情。
3 討論
心肌梗塞致心律失常的發生機制，由于心肌供血中斷，缺血壞死的心肌組織引起心房心室肌內受體的激活，增加了交感神經的興奮性，使血液循環及心臟內末梢局部兒茶酚胺濃度升高，缺血心肌發生過敏反應，同時心臟的交感神經刺激增加了浦肯野纖維的自律性，兒茶酚胺加快了由鈣介導的慢離子流的反應傳導，從而導致心律失常的發生。惡性心律失常，在4-6min就會出現不可逆性腦損害[3]。心肌梗塞合并惡性心律失常可引起血流動力學改變，使心輸出量明顯下降，重者可危及生命。這就要求護理人員應具有惡性心律失常的緊急判斷能力，精湛的護理技術和嫻熟掌握各種心律失常的搶救程序及用藥特點，掌握各種搶救儀器的使用和保養，確保儀器處于完好備用狀態，以便及時發現、及時救治，只有這樣才能降低病死率，提高搶救成功率，提升患者的生存質量。
參考文獻
篇13
1 臨床資料
2009年5月―2012年4月我院產科住院分娩總數為3512例新生兒，經陰道分娩1934例，選擇性觀察有可能發生新生兒窒息且經陰道分娩的病例135例，其中B超提示臍帶繞頸1-2周48例、羊水透聲欠清43例、邊緣性前置胎盤2例、羊水過少5例；臀位2例、產程異常6例、胎兒監護儀提示有早減或晚減18例、過期妊娠6例、胎膜早破19例、早產2例、破膜后羊水Ⅰ-Ⅱ度混濁15例（以上情況有二項以上并存者）。
2 新生兒窒息的原因
2.1 臍帶因素臍帶因素是引起新生兒窒息的首要原因，臍帶纏繞、過短或臍帶受壓均可使胎兒在宮內發生不同程度的急性缺血、缺氧、胎血循環受阻而致新生兒窒息。
2.2 胎盤因素胎盤因素也是引起新生兒窒息的原因，妊高征可以使胎盤絨毛退行性變影響胎盤功能，胎盤鈣化可使胎盤功能減退，過期妊娠不僅使胎盤功能減退、羊水過少、產程延長且過熟兒對缺氧的耐受性下降，更易發生胎兒窘迫。
2.3 產程異常
2.3.1 急產、臀位助產時胎兒娩出過于迅速，多數還未來得急將新生兒口鼻腔液體擠凈即吸入第一口氣；正常產娩出胎頭時未充分擠凈口鼻腔的液體即匆忙將胎體娩出，致使新生兒吸進第一口氣時，將口鼻腔內的液體吸入肺底深部。如吸入量少、羊水清、新生兒有活力，可通過以后幾次的哭聲將部分液體排出，不至于造成窒息；如吸入量多、羊水混濁、新生兒活力差則可造成不同程度的窒息。
2.3.2 臨產后在待產過程中，產程延長、滯產、胎心率改變尤其是晚期減速可造成胎兒宮內窘迫，若伴有羊水嚴重污染說明胎兒宮內缺氧嚴重，胎兒窘迫時間越長，窒息程度越嚴重。
2.3.3 其它胎膜早破可因羊水過少造成產程延長、胎兒窘迫而導致新生兒窒息；早產兒可因肺成熟度差，在出生后易出現新生兒呼吸窘迫綜合癥。
3 方法
3.1 重視產前檢查，對高危妊娠進行篩查、監護和管理，在治療合并癥的同時促進胎兒各器官的發育，改善胎盤功能。
3.2 妊娠娩期常規做一次產科B超，以確定胎兒大小、胎盤成熟度、胎盤附著部位、胎方位，從而選擇分娩方式。
3.3 要求經陰道分娩的孕婦，在臨產過程中應用胎兒監護儀密切觀察胎心率變化，及早發現胎兒窘迫及時給予積極有效處理措施。如連續2次以上出現晚期減速；第一胎破膜后羊水Ⅱ-Ⅲ度混濁，宮口未開全；破膜后羊水清，但晚期減速持續存在，雖然經過給予中流量持續吸氧、25%葡萄糖60ml內加維生素 C1.0g靜脈推注、胎心率仍不能恢復到120次以上；估計短時間內不能經陰道分娩者，可在本人及家屬同意的情況下立即做剖宮產手術。如枕橫位、枕后位，宮口開大7.0cm以上、胎頭下降至+2位，在胎心音良好、做好剖宮產準備的同時經陰道手法轉至枕前位，繼續試產，并嚴密觀察胎心率變化。如不能轉至枕前位，可轉至枕后位，在宮口開全半小時、胎頭下降至+4位時，用低位產鉗盡早結束分娩，以減少新生兒窒息的發生。
3.4 在沒有病理條件下如選擇剖宮產手術者，應盡量說服其妊娠到39-41周，以免因預產期計算錯誤而至新生兒早產，從而引起因胎兒肺未完全成熟即娩出，造成新生兒窒息。在病理情況下已影響了孕婦的正常生活及胎兒的生長發育，可在適當的條件下，經家屬及本人同意選擇剖宮產終止妊娠。
3.5 無論是經陰道分娩還是剖宮產術，當胎頭娩出時都不應急于娩出胎肩，應先以左手拇指自鼻根向下頦擠壓，擠凈口鼻內的粘液和羊水，然后娩前肩和后肩。當雙肩娩出后胸部娩出前再次擠壓口鼻腔內的粘液及羊水，確定擠凈后將胎兒全身娩出。胎兒娩出后仍不要急于斷臍，應先給予側臥位，觀察新生兒口鼻內是否殘留粘液及羊水，如有殘留及時清除，可用干紗布擦拭或用一次性吸痰管接電動負壓吸引器吸引，先吸口腔再吸鼻腔，以免粘液及羊水回流到咽后部吸入氣道。通過這一操作可將大部分粘液及羊水擠出，即使羊水有胎糞污染，質稀、量少、沒有胎糞顆粒，不做特殊處理，也不致于使新生兒窒息。
3.6 斷臍后將新生兒側臥于輻射保溫臺上，快速擦干身體，并用預熱的毯子裹住新生兒以減少熱量散失，但應避免高溫，因它會引發呼吸抑制。同時注意觀察，對啼哭時仍有液體自口腔溢出的新生兒，有兩種處理方法：一種方法是隨時用紗布或用電動吸痰器清理自口腔溢出的液體；另一種方法是一手托頭另一手托胸，讓新生兒呈俯臥式，使口中液體自然流出以避免吸入性窒息。
4 體會
4.1 做好產前檢查，減少高危妊娠，積極處理過期妊娠、產前出血性疾病及妊娠合并癥、并發癥，對減少新生兒窒息的發生具有重要意義。
4.2 產前應用超聲檢查，臨產時應用胎兒監護儀等手段，密切觀察胎心率變化及早發現胎兒窘迫，并給予積極有效處理措施，預防發生新生兒窒息。對經吸氧、改變及藥物治療仍不能改善胎兒宮內窘迫者應盡早終止妊娠。
4.3 嚴密觀察產程，及時發現并正確處理臨產后出現的異常情況，接產手法正確，不急于娩出胎頭、胎肩，應充分的擠凈口鼻咽部粘液和羊水，在確定新生兒安全的情況下處理臍帶。
