引論：我們?yōu)槟砹?3篇暑假讀書計(jì)劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
二、讀書目標(biāo)
1、通過(guò)閱讀開闊學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)，培養(yǎng)閱讀的濃厚興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
2、通過(guò)朗讀增加學(xué)生的積累，豐富語(yǔ)言，提高學(xué)生的朗讀水平。
三、具體內(nèi)容及要求
（一）具體要求
1、撰寫讀書筆記。
（1）篇數(shù)要求：1、2年級(jí)每人寫12篇；3、4年級(jí)每人寫15篇；5、6年級(jí)每人寫18篇。
（2）格式要求：1、2年級(jí)田字格本 ，3---6年級(jí)橫格軟抄本，書寫的格式語(yǔ)文教師統(tǒng)一指導(dǎo)，做到整齊劃一。
（3）內(nèi)容要求：每篇讀書筆記分兩部分：①內(nèi)容摘要（詞、句、段至少兩項(xiàng)）；②讀書感悟。
2、把每天閱讀的小故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，把練習(xí)朗讀的課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，把課后要求背誦的文章背給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)要督促檢查，以促使孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書的興趣和習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生夯實(shí)基礎(chǔ)。
四、總結(jié)驗(yàn)收
1、在開學(xué)二周內(nèi)評(píng)出暑假讀書之星
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“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這是古代知識(shí)分子一生追求的最高境界。趁著近兩個(gè)月的假期，廣大青少年朋友應(yīng)該好好讀多點(diǎn)書了，下面說(shuō)說(shuō)如何讀好書：
一：濃厚的閱讀興趣。孔子曾說(shuō)：“知己者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”意思就是說(shuō)，讀書的時(shí)候一定要有感覺(jué)，即先有讀書的興趣，然后才去讀書。對(duì)于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，作為家長(zhǎng)，可以充當(dāng)孩子的“發(fā)酵粉”。比如：作為家長(zhǎng)，首先要了解一下孩子感興趣的閱讀范圍，是科學(xué)知識(shí)，還是文學(xué)知識(shí)，這個(gè)內(nèi)容家長(zhǎng)一定要清楚，以便抽出時(shí)間陪學(xué)生到書店來(lái)選擇所需的書籍，以充實(shí)完善孩子的假期閱讀。
二：選擇性的閱讀。對(duì)于孩子感興趣的閱讀書籍，他們的閱讀會(huì)越來(lái)越廣泛，越來(lái)越充實(shí)。然而，不能說(shuō)，孩子不感興趣，就完全不閱讀這方面的書籍。這是一個(gè)不對(duì)的思想。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，協(xié)助孩子完成假期的閱讀，是一項(xiàng)艱巨而堅(jiān)持的事情，一定要作***為做實(shí)，這樣對(duì)于孩子閱讀方面的發(fā)展，會(huì)起到事半功倍的效果。對(duì)于孩子感興趣的閱讀書籍，家長(zhǎng)可以讓孩子自主選擇來(lái)閱讀，除此外，家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來(lái)選擇一些針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)類的閱讀書籍。一方面充實(shí)課外閱讀，另一方面有針對(duì)性的閱讀知識(shí)性的書籍，一舉兩得，作為家長(zhǎng)和學(xué)生，何樂(lè)而不為？ 三：長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀。一朝一夕，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，只憑一時(shí)的興趣進(jìn)行的閱讀，是不能從閱讀中得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠的。閱讀，尤其是長(zhǎng)期的閱讀，可以得到諸多的好處：增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，豐富課外生活，尤其深遠(yuǎn)的長(zhǎng)久的好處，是需要學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中切身體驗(yàn)出來(lái)的。閱讀是一扇窗，是一條路，是一種生活方式。通過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，你的氣質(zhì)會(huì)與眾不同的。朱永新教授曾說(shuō)過(guò)：“閱讀,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們；閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們。閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承。”的確，讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。充分利用學(xué)生的假期進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀，確實(shí)是一項(xiàng)有收益的活動(dòng)。閱讀也的確是提高孩子的人文素
養(yǎng)，打造人生底蘊(yùn)的重要手段之一。 營(yíng)造書香氛圍，致潤(rùn)物無(wú)聲之效；選擇閱讀書目，提高孩子的人文素養(yǎng)；教給閱讀方法，品成功之樂(lè)；拓展閱讀空間，讓馥郁的書香聯(lián)結(jié)家庭，家校一體化，建書香社會(huì)，生命也會(huì)因閱讀而更加精彩。
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暑假那么漫長(zhǎng)，如果不好好利用這段空閑時(shí)間讀書的話，就只是白白浪費(fèi)掉而已。培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量。”就讓我好好擬定一份讀書計(jì)劃吧！
由于讀書分為很多種，因此不單單只上圖書館看書而以。首先呢，我要先好好溫習(xí)語(yǔ)文學(xué)中的歷史才行，因此三國(guó)演義、水滸傳、紅樓夢(mèng)是少不了的。再來(lái)就是到住家環(huán)境好好閱讀夏天，邊觀察小動(dòng)物們，邊尋找科展的題目。當(dāng)然還有網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上的線上資料庫(kù)及電子報(bào)，實(shí)在是增進(jìn)知識(shí)的一大方法。
不過(guò)呢，一下就閱讀一大堆書，要是到時(shí)候忘記就不好了。所以，我決定效法課本教的方法：做一本屬于自己的讀書筆記。做一本筆記，看到佳句就記錄下來(lái)，分門別類，隨身攜帶，到時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)，如果找不到適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞，筆記本就是你最好的朋友。相信開學(xué)后，我的作文技巧一定會(huì)更進(jìn)步的！
俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋。”書可以是各種形式，一但你深入了解，就能夠找到黃金，也就是學(xué)問(wèn)以及知識(shí)。大家一起在暑假讀書，過(guò)著充實(shí)的暑假吧！
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1．激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。
2．拓展學(xué)生視野，陶冶思想情操，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展。
3．增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文化的能力和感情，培養(yǎng)他們的人文精神。
活動(dòng)實(shí)施
一、準(zhǔn)備階段（20xx年6月）
1、各校制訂暑假讀書活動(dòng)計(jì)劃，成立活動(dòng)^領(lǐng)`導(dǎo)小組。以班級(jí)為單位，讓學(xué)生自行組成學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，并將各小組名單報(bào)送班主任。教師要幫助學(xué)生制訂暑假讀書計(jì)劃。
2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)，大力宣傳開展讀書活動(dòng)的重要意義。
3、收集整理班級(jí)圖書角、學(xué)校圖書室的書籍，以備學(xué)生借閱。（低、中、高年級(jí)學(xué)生借閱圖書數(shù)量分別以5、7、10本為宜，同時(shí)可以交互傳閱。）
4、倡導(dǎo)學(xué)生捐書、購(gòu)書，豐富圖書資源。
二、學(xué)習(xí)階段（20xx年7月~8月）
1、根據(jù)不同年齡、不同年級(jí)提出不同的閱讀書目數(shù)量。要求學(xué)生每天都安排一定的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，養(yǎng)成持之以恒的讀書習(xí)慣。
2、設(shè)置讀書專用記錄本，用于摘抄優(yōu)美詞句、精彩片斷、或?qū)懽x書心得、或?qū)懽x后感、或習(xí)作練筆等。
3、倡導(dǎo)同學(xué)之間開展讀書交流活動(dòng)，利用師生返校日，進(jìn)行專項(xiàng)檢查指導(dǎo)。平時(shí)教師可用電話聯(lián)系等方式關(guān)心學(xué)生讀書、生活情況。
4、充分利用周邊資源，為學(xué)生讀書活動(dòng)提供幫助。（如離退休教師干部為學(xué)生解疑釋惑，開展親子讀書活動(dòng)等）
5、教師設(shè)置記錄簿，記錄學(xué)生讀書的完成情況，確保讀書活動(dòng)的有序開展。
三、展示階段（20xx年9月）
1、舉行讀書摘記評(píng)比活動(dòng)，并介紹收獲體驗(yàn)。
2、開展形式多樣的匯報(bào)活動(dòng)：如講故事、手抄報(bào)、文章誦讀等比賽展示。
3、學(xué)校、班級(jí)展出暑假期間的優(yōu)秀習(xí)作專欄，并擇優(yōu)投稿。
4、評(píng)選“閱讀大王”和“星級(jí)讀書班級(jí)”。
5、各校召開讀書活動(dòng)表彰總結(jié)會(huì)。
6、9月中、下旬，中心校將組織學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)到各校檢查指導(dǎo)暑假讀書活動(dòng)專項(xiàng)工作。
活動(dòng)要求
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第二，數(shù)學(xué)方面。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔敲星懊畲蟮拿∈墙?jīng)常出現(xiàn)一些小問(wèn)題。為此，我打算多做一些數(shù)學(xué)題，并試著做一些奧數(shù)題，爭(zhēng)取每道數(shù)學(xué)題都做的快速、準(zhǔn)確。
第三，英語(yǔ)方面。我的英語(yǔ)讀、寫水平還可以，但在聽(tīng)力方面有一些差距，暑假里在學(xué)劍橋英語(yǔ)的同時(shí)，多聽(tīng)一些英語(yǔ)磁帶，多做一些英語(yǔ)聽(tīng)力題，每天早晨拿出半個(gè)小時(shí)聽(tīng)劍橋英語(yǔ)磁帶，爭(zhēng)取在英語(yǔ)聽(tīng)力方面有所提高。
第四，課外興趣。我在美術(shù)方面很有天賦，并且很喜愛(ài)美術(shù)。今年暑假，我還參加美術(shù)班培訓(xùn)，鞏固提高水粉畫水平。我對(duì)計(jì)算機(jī)也是情有獨(dú)鐘，爭(zhēng)取爭(zhēng)得爸爸媽媽的同意在每天按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小游戲。
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其次，“高品質(zhì)的閱讀”就是要我們用心去讀，能品出語(yǔ)言的精妙、思想的深刻、生活的多彩、生命的可貴、自然的神奇，能起到增廣見(jiàn)聞、優(yōu)化思維、促進(jìn)思考、啟迪人生、催人奮發(fā)的作用，能使讀者體悟出言下之意、言外之旨，在體驗(yàn)作者表達(dá)之妙的同時(shí)，也讓自己學(xué)會(huì)美妙地表達(dá)。閱讀不僅僅為了增益學(xué)業(yè)，更是為了改善人生、滋養(yǎng)精神。
第三，“高品質(zhì)的閱讀”要閱讀者做筆記留下痕跡，要摘取文章中思想和語(yǔ)言的精華，歸納整理文中的內(nèi)容，記住一些特別精警的文字，寫一寫讀后的心得體會(huì)。
由于平時(shí)在校期間各科學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，暑假成了廣大同學(xué)最寶貴的閱讀時(shí)機(jī)，望全體同學(xué)抓住機(jī)遇，認(rèn)真按要求實(shí)施暑期閱讀計(jì)劃。
暑假錄取的新生：《紅樓夢(mèng)》（建議用長(zhǎng)春出版社無(wú)障礙閱讀版）《邊城》《老人與海》《歐也妮·葛朗臺(tái)》。
高一年級(jí)：《三國(guó)演義》（建議用長(zhǎng)春出版社無(wú)障礙閱讀版），《語(yǔ)文讀本》（必修1—4），《閱讀年選》（本學(xué)年學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)），《吶喊》。
高二年級(jí)全體學(xué)生：《語(yǔ)文讀本》（必修5），《史記選讀讀本》，《家散文選讀讀本》，《語(yǔ)言規(guī)范與創(chuàng)新》選修教材，《閱讀年選》（本學(xué)年學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)）。
高二年級(jí)文科生：要通讀《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》（未買書的同學(xué)建議買長(zhǎng)春出版社無(wú)障礙閱讀版），《哈姆萊特》，《茶館》等10部指定篇目。
要求：
（1）準(zhǔn)備一本可以長(zhǎng)期使用的筆記本，閱讀時(shí)要做讀書摘抄，并寫3篇讀書筆記（每篇不少于400字）。
（2）大部頭作品要適當(dāng)對(duì)其人物、情節(jié)做梳理。
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其次是地點(diǎn)：某個(gè)國(guó)家的某個(gè)地方，然后就是有關(guān)該地的歷史、人文、風(fēng)俗、地理、飲食等一系列的資料收集，還有引申。比如該地有一個(gè)著名的藝術(shù)家，那還得加上該藝術(shù)家的生平、主要作品介紹、該藝術(shù)家所屬的時(shí)代背景、藝術(shù)背景，該藝術(shù)家的仇人以及相好。
然后是時(shí)間：幾月幾號(hào)幾點(diǎn)鐘從家門口出發(fā)，幾點(diǎn)鐘把車開到什么地方，幾點(diǎn)鐘步行或者坐公車到達(dá)某地，乘坐哪趟火車或者地鐵……
再然后是關(guān)于該地著名景點(diǎn)的長(zhǎng)篇論述，附加上計(jì)劃者本人的感想和評(píng)論。
再再然后是出門需要準(zhǔn)備的行李，包括換洗衣服，還有各種場(chǎng)合需要的行頭，還有照相機(jī)、攝像機(jī)、電腦等等，最后是急救工具。
最后是根據(jù)本次度假專門制作的個(gè)性地圖，偌大一張紙很可能只包括了方圓一百米。
荷蘭人的計(jì)劃性還體現(xiàn)在他們?nèi)粘Ｉ钪校瑤缀跞巳硕加幸粋€(gè)小記事本，上面記錄著某日某時(shí)要做的工作，要赴的約會(huì)。一天拿出來(lái)翻好幾回，個(gè)個(gè)都像日理萬(wàn)機(jī)的樣子。我先生入鄉(xiāng)不久也隨了俗，凡事不再用大腦，全心全意依靠小本本。有一天我隨口說(shuō)我周末想去買點(diǎn)東西，他立刻神經(jīng)兮兮地掏出小本本記下來(lái)，過(guò)了兩天我說(shuō)走吧，上街去吧，紳士翻開本子認(rèn)真地說(shuō)：不行，今天是周五，明天才能去。潑婦我則直接地甩出一句話：滾一邊兒去！到底走不走？
摘自《家人》
世界上最有趣的監(jiān)獄
文/文縫
世界上最貴的監(jiān)獄
加利福尼亞San Quentin監(jiān)獄 容納人數(shù)：3317
已有一百五十余年歷史的美國(guó)加州San Quentin監(jiān)獄，大概價(jià)值八千萬(wàn)至一億美元左右，儼然是世界上最貴的監(jiān)獄。通常監(jiān)獄的周圍是應(yīng)該很荒涼的。但是這個(gè)監(jiān)獄很特殊，它是坐落在舊金山灣區(qū)最美的一塊土地上。加州最古老的一座監(jiān)獄。它三面環(huán)水，一面環(huán)山。旁邊就是游船碼頭。
放眼望去，監(jiān)獄的建筑和周圍幾個(gè)墨綠色的海島就像一個(gè)被照看了百年的美麗盆景，讓人愛(ài)不釋手。這里的氣候宜人，聽(tīng)說(shuō)是世界上除了地中海地區(qū)以外的第二塊最適合人類居住的地方……很多過(guò)路人都以為它是一個(gè)大學(xué)校園或一個(gè)政府機(jī)構(gòu)。
世界上最小的監(jiān)獄
格恩西群島的Sark監(jiān)獄
Sark監(jiān)獄坐落于格恩西群島中的Sark島上，它建于1856年。因?yàn)橹荒苋菁{下兩名收押人員，所以成為了世界上最小的監(jiān)獄。到現(xiàn)在這個(gè)監(jiān)獄仍然在使用中，不過(guò)收押的大都是我們所說(shuō)的拘留人員。
世界上最安全的監(jiān)獄
科羅拉多佛羅倫薩Adx Supermax監(jiān)獄容納人數(shù)：550
這里是罪犯的“天堂”，擁有一切監(jiān)獄應(yīng)該具備的設(shè)施。這個(gè)高科技武裝起來(lái)的監(jiān)獄于1994年投入使用，用以關(guān)押全美國(guó)最暴力和危險(xiǎn)的罪犯。當(dāng)然這些罪犯根本沒(méi)機(jī)會(huì)相互認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄円惶飚?dāng)中有22個(gè)小時(shí)需要呆在自己7×8英尺的小屋子里。越獄？根本別想。
世界上最奇怪的監(jiān)獄
玻利維亞San Pedro監(jiān)獄容納人數(shù)：800
玻利維亞San Pedro監(jiān)獄的犯人需要為自己所住的牢房交房租，而且都在監(jiān)獄內(nèi)部有一份工作，其中很多犯人竟然是拖家?guī)Э诘淖≡诒O(jiān)獄里。旅行者被允許進(jìn)入這個(gè)監(jiān)獄“觀光”，但是必須由一個(gè)犯人充當(dāng)安全向?qū)Вɡ碛墒浅鲇诎踩颍?/p>
世界上最好看的監(jiān)獄
奧地利Leoben審判中心 容納人數(shù)：205
沒(méi)錯(cuò)，這是一個(gè)位于奧地利Steiermark的監(jiān)獄，看起來(lái)多少有點(diǎn)宜家的感覺(jué)。相信看了這個(gè)監(jiān)獄的樣子，很多人都想在里面住上一段時(shí)間。不知道奧地利為什么要把監(jiān)獄修建的這么漂亮，如果我是Steiermark城的一位流浪漢，一定會(huì)想辦法犯罪以便進(jìn)入這個(gè)監(jiān)獄的。
世界上最擁擠的監(jiān)獄
俄羅斯的監(jiān)獄因?yàn)檫^(guò)于擁擠而“聞名”，特別是在圣彼得堡的Kresty監(jiān)獄。
俄羅斯圣彼得堡Kresty監(jiān)獄
設(shè)計(jì)容納人數(shù)：3000
實(shí)際容納人數(shù)：10000
人均占有面積：4平米
每周洗澡時(shí)間：15分鐘
摘自《陽(yáng)光旅游》
以“沒(méi)有”著稱的國(guó)家
文/陸凡
大千世界，真是無(wú)奇不有。有些國(guó)家以某種產(chǎn)品馳名全球，而有些國(guó)家則以“沒(méi)有”著稱于世。
沒(méi)有土地的國(guó)家
地處太平洋上的瑙魯共和國(guó)有“無(wú)土國(guó)”之稱。它是一個(gè)由珊瑚礁形成的島國(guó)，面積僅22平方千米，人口有九千多。瑙魯為什么沒(méi)有土地呢？原來(lái)自古以來(lái)，在這里棲息的數(shù)不清的海鳥給島上留下了厚厚的鳥烘，完全掩蓋了土地。鳥糞經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的化學(xué)變化形成了一層厚達(dá)十米左右的優(yōu)質(zhì)磷酸鹽層，因而沒(méi)有一寸可供農(nóng)作物生長(zhǎng)的泥土。該國(guó)的經(jīng)濟(jì)以開采和出口大量磷酸鹽為支柱，糧食、果蔬及各種生活日用品都依靠進(jìn)口。
沒(méi)有水的國(guó)家
中東的科威特國(guó)內(nèi)大部分地區(qū)是沙漠，國(guó)土上沒(méi)有河流和湖泊，連人們飲用的水都很難解決，因此農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)，糧食、蔬菜也全靠進(jìn)口。
科威特成為世界著名的石油生產(chǎn)國(guó)也純屬偶然。自古以來(lái)，科威特人民渴望找到飲用水。上個(gè)世紀(jì)50年代該國(guó)到處鉆井找水，結(jié)果飲用水沒(méi)有找到，卻找到了蘊(yùn)藏在地下的石油。當(dāng)時(shí)人們并不把石油當(dāng)一回事，但正是石油幫了科威特人的大忙，他們依靠出口石油的收入建造了一些大型海水淡化廠，解決了居民的部分飲水問(wèn)題。但遇上高溫炎夏或旱季，科威特仍需要進(jìn)口淡水。在這里，一升飲用水要比一升汽油貴上好幾倍。因此，科威特是世界上“飲水貴如油”的國(guó)家。
沒(méi)有酒館的國(guó)家
瑞典和沙特阿拉伯都是禁酒的國(guó)家。瑞典的一般餐館只準(zhǔn)在晚餐時(shí)供應(yīng)少量的酒；買酒需持有“購(gòu)酒特許證”，到指定的地點(diǎn)購(gòu)買。警察發(fā)現(xiàn)醉漢時(shí)可以隨時(shí)檢查、扣留，被檢驗(yàn)出血液中的酒精含量超過(guò)千分之一者，要被送到戒酒醫(yī)院進(jìn)行為期三個(gè)月的強(qiáng)迫治療。
沙特阿拉伯當(dāng)局則把酒精視為只能外用的有毒物品。該國(guó)有一條規(guī)定，在公共場(chǎng)所絕對(duì)禁止飲酒。海關(guān)人員對(duì)入境旅客所攜帶的物品查得很嚴(yán)，以防含酒精的飲料流入境內(nèi)。在該國(guó)，醉酒上街者要被監(jiān)禁7天，鞭笞40下；走私酒類者要被監(jiān)禁一個(gè)月，酒全部倒掉，運(yùn)酒的交通工具沒(méi)收充公，秘密釀酒者則要被梟首示眾。
沒(méi)有理發(fā)店的國(guó)家
梵蒂岡國(guó)家雖小，卻有自己的法院、衛(wèi)隊(duì)、報(bào)刊、廣播電臺(tái)和郵電局。國(guó)內(nèi)有許多規(guī)模巨大的建筑物，如宮殿、教堂、科學(xué)院、娛樂(lè)場(chǎng)等，但卻沒(méi)有一處與人民生活息息相關(guān)的理發(fā)店。人們?nèi)粢戆l(fā)，就得出國(guó)到意大利去。
沒(méi)有軍隊(duì)的國(guó)家
圣馬力諾共和國(guó)是建立共和體制最早的國(guó)家，位于歐洲的亞平寧半島，四周被意大利國(guó)土包圍著，面積61平方千米，人口2.3萬(wàn)。圣馬力諾歷來(lái)不設(shè)軍隊(duì)編制，就連消防隊(duì)也沒(méi)有。
在圣馬力諾，只有人數(shù)不多的警察來(lái)維持全國(guó)的秩序。因?yàn)樵搰?guó)一貫奉行和平政策，所以沒(méi)有受到過(guò)別國(guó)的欺凌。這里一旦發(fā)生火災(zāi)，就要請(qǐng)意大利的消防隊(duì)來(lái)滅火。
摘自《大慶晚報(bào)》
搬家不“報(bào)告”，罰款5000鎊
文/晶晶
2007年年底，由于當(dāng)時(shí)來(lái)英國(guó)用的語(yǔ)言offer辦的簽證，年底必須更新簽證。馬上就要寄材料時(shí)才發(fā)現(xiàn)，對(duì)賬單上的地址和注冊(cè)證明上的地址不一致，原因是我搬過(guò)一次家，忘記去警察局把地址更新了。
我?guī)е伦≈返淖赓U合同去警察局，接待我的是一個(gè)四十歲左右的女警官。我向她說(shuō)明來(lái)意后，她著手辦理。五分鐘后，女警官問(wèn)我：“你是九月初搬的家，改的地址，對(duì)吧？”“是的。”“那為什么過(guò)了三個(gè)月才來(lái)警察局更新地址，你看過(guò)注冊(cè)證明上的說(shuō)明嗎？”
我這才發(fā)現(xiàn)在背面的一個(gè)角落里訂著一張名片大小的紙片。說(shuō)明上寫著：“你必須在七天內(nèi)來(lái)警察局更新資料，違反者罰款5000英鎊。”
“天哪！5000英鎊！”我眼淚就快出來(lái)了，“沒(méi)有例外嗎？”
她嚴(yán)肅地說(shuō)：“法律是沒(méi)有例外的。你明天拿5000英鎊再來(lái)吧！”
從接待室回來(lái)，我開始向同學(xué)交代“后事”，說(shuō)：“我肯定是不會(huì)交這5000英鎊的，七八萬(wàn)元人民幣哪！我簽證也不辦了……”
老師也來(lái)了，說(shuō)這種情況是第一次遇到。我腦子忽然閃過(guò)一個(gè)念頭，問(wèn)老師：“可不可以去找學(xué)校住宿處，讓他們把住宿合同改一下，改成是最近才搬家的？”
結(jié)果被老師嚴(yán)肅地批評(píng)了，他說(shuō)在英國(guó)絕對(duì)不可以“作假”，這是非常嚴(yán)重的。
第二天去警察局，還是同一個(gè)女警官，看到我憔悴的慘樣兒，還沒(méi)等我開口，她就笑了：“5000英鎊帶來(lái)了嗎？”
“沒(méi)有。我真的不是故意要違反條令的。我確實(shí)沒(méi)有看到有關(guān)7天內(nèi)要來(lái)更新地址的說(shuō)明……”
篇9
篇10
材料是武器裝備的技術(shù)基礎(chǔ)和先導(dǎo)，對(duì)武器裝備研制成敗具有重大的影響，因此材料的技術(shù)成熟度評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)材料本身的研制還是對(duì)相關(guān)產(chǎn)品開發(fā)都十分重要。
任何一項(xiàng)技術(shù)都必然有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展、成熟的過(guò)程，材料也不例外，也遵循相似的演變軌跡。材料技術(shù)成熟度是指材料相對(duì)于某個(gè)具體系統(tǒng)或項(xiàng)目目標(biāo)所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以等級(jí)的方式來(lái)描述材料從萌芽狀態(tài)到成功應(yīng)用的整個(gè)過(guò)程。
航空武器裝備的工作條件十分復(fù)雜，就飛機(jī)而言，軍用飛機(jī)要求提高機(jī)動(dòng)性、近距格斗和全天候作戰(zhàn)的能力；民用飛機(jī)則要求安全性、可靠性、舒適性、經(jīng)濟(jì)性；發(fā)動(dòng)機(jī)要求大推比和長(zhǎng)壽命發(fā)動(dòng)機(jī)；所以，在航空領(lǐng)域，對(duì)材料更為苛刻，主要有耐高溫、高比強(qiáng)、抗疲勞、耐腐蝕、長(zhǎng)壽命和低成本等，顯而易見(jiàn)，航空材料技術(shù)成熟度在一定程度上決定了航空武器裝備的發(fā)展。文章就針對(duì)航空材料技術(shù)成熟度評(píng)價(jià)方法進(jìn)行初步探討。
為了便于后續(xù)文中使用和追溯理解，首先介紹一下有關(guān)基本概念的縮寫和定義：
（1）技術(shù)成熟度等級(jí)（TRL，Technology Readiness Level）：對(duì)技術(shù)成熟度進(jìn)行量度和評(píng)測(cè)的一種標(biāo)準(zhǔn)。基于事物發(fā)展客觀規(guī)律，將技術(shù)從萌芽狀態(tài)到成功應(yīng)用于某個(gè)具體系統(tǒng)或項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程劃分為若干個(gè)階段；為管理層和科研人員提供了標(biāo)準(zhǔn)的通用語(yǔ)言。
（2）技術(shù)成熟度評(píng)價(jià)（TRA，Technology Readiness Assessment）：采用技術(shù)成熟度標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施程序評(píng)價(jià)系統(tǒng)或項(xiàng)目中各項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的技術(shù)成熟度。
（3）關(guān)鍵技術(shù)元素（CTE，Central Technology Element）：是指在規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的費(fèi)用范圍之內(nèi)為完成項(xiàng)目設(shè)定的性能要求和任務(wù)，必須依賴的技術(shù)。
（4）工作分解結(jié)構(gòu)（WBS，Work Breakdown Structure）是指把項(xiàng)目可交付成果和項(xiàng)目工作分解成較小的、更易于管理的組成部分的過(guò)程。
1 航空材料技術(shù)成熟度等級(jí)的重定義（TRL）
1.1 材料技術(shù)成熟度與產(chǎn)品技術(shù)成熟度之間的關(guān)系
技術(shù)成熟度（Technology Maturity）的定義為技術(shù)相對(duì)于某個(gè)具體系統(tǒng)或項(xiàng)目目標(biāo)所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，因此在評(píng)價(jià)材料的技術(shù)成熟度時(shí)，必須明確材料的應(yīng)用目標(biāo)才可以涵蓋材料技術(shù)成熟度的內(nèi)涵。
比如，AAA牌號(hào)鋼在某型號(hào)中同時(shí)被用于制造飛行參數(shù)記錄儀保護(hù)殼體和飛機(jī)起落架；顯然，前者的技術(shù)成熟度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于后者的技術(shù)成熟度，但是，制作保護(hù)殼體的技術(shù)并不能代表真實(shí)的AAA牌號(hào)鋼技術(shù)成熟度水平；因此，科研管理者和技術(shù)人員最關(guān)心的材料技術(shù)成熟度，是指材料制作典型制件、并在典型環(huán)境中應(yīng)用時(shí)的技術(shù)成熟度。同樣一種材料，用于不同制件，其技術(shù)成熟度水平會(huì)出現(xiàn)明顯差異，這其中的原因可以從技術(shù)成熟度評(píng)價(jià)方法中找到答案。
此外，航空材料的成熟度與產(chǎn)品的成熟度有著密切的關(guān)系，只有實(shí)現(xiàn)了材料與產(chǎn)品研發(fā)的密切互動(dòng)，才能協(xié)調(diào)好技術(shù)、投資以及研制周期之間的關(guān)系，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益及技術(shù)效益。材料與航空產(chǎn)品技術(shù)成熟度之間的關(guān)系見(jiàn)表1。
從表1中可以看出，材料技術(shù)的成熟度是航空產(chǎn)品技術(shù)成熟度的基礎(chǔ)，材料開發(fā)與航空產(chǎn)品開發(fā)需要互動(dòng)、匹配，這樣才能減小研制風(fēng)險(xiǎn)、縮短研制周期、節(jié)約研制經(jīng)費(fèi)；理想的安排是材料TRL9與航空產(chǎn)品TRL6對(duì)應(yīng)，以便使航空產(chǎn)品的TRL6～TRL9階段的時(shí)間間隔縮短。
根據(jù)歷史的經(jīng)驗(yàn)，如果不以客戶需求為導(dǎo)向，而且材料開發(fā)與發(fā)動(dòng)機(jī)開發(fā)不并行、不互動(dòng)、兩者的技術(shù)成熟度不匹配，那么材料的研制周期將長(zhǎng)達(dá)10年；反之，如果加強(qiáng)了供需雙方的聯(lián)系，材料的研制周期可縮短到2～3年。
1.2 航空材料技術(shù)成熟度等級(jí)重定義
盡管美國(guó)國(guó)防部的技術(shù)成熟度等級(jí)得到廣泛的認(rèn)同和使用，但對(duì)于不同行業(yè)、不同背景的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，技術(shù)載體、試驗(yàn)環(huán)境、試驗(yàn)內(nèi)容都有各自的特殊性，通用的TRL定義往往由于缺乏針對(duì)性，而導(dǎo)致對(duì)于項(xiàng)目的成熟度描述不夠準(zhǔn)確。因此，需要針對(duì)航空材料TRL進(jìn)行重定義（具體化），形成能夠更加準(zhǔn)確的體現(xiàn)航空材料技術(shù)特點(diǎn)的、針對(duì)性和適用性更強(qiáng)的TRL定義。重定義的原則不是通用的TRL定義，而是細(xì)化、體現(xiàn)特點(diǎn)，便于評(píng)價(jià)時(shí)理解和評(píng)判，航空材料TRL重定義見(jiàn)表2。
航空材料技術(shù)成熟度等級(jí)的劃分，做到了具體化評(píng)價(jià)方法、指定驗(yàn)證環(huán)境和技術(shù)載體、分步控制風(fēng)險(xiǎn)，是對(duì)航空材料技術(shù)成熟程度進(jìn)行度量和評(píng)測(cè)的一種“標(biāo)準(zhǔn)和尺度”，是技術(shù)專家與管理部門溝通采用的“主要語(yǔ)言”。
2 航空材料技術(shù)成熟度評(píng)價(jià)方法
2.1 結(jié)合目標(biāo)識(shí)別關(guān)鍵技術(shù)（CTE確定）
在評(píng)價(jià)技術(shù)成熟度時(shí)，核心步驟之一就是通過(guò)任務(wù)的WBS來(lái)篩選、確定CTE，根據(jù)不同成熟度等級(jí)評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)各個(gè)關(guān)鍵技術(shù)元素進(jìn)行評(píng)價(jià)，最終利用一定的方法得出材料的技術(shù)成熟度。因此CTE對(duì)材料的技術(shù)成熟度水平起到?jīng)Q定性的作用。
對(duì)于AAA牌號(hào)鋼來(lái)說(shuō)，將其用于制造起落架時(shí)，大直徑棒材制造、超大型鍛件鍛造與預(yù)備熱處理、表面防護(hù)（超音速火焰噴涂、氧化磷化）等技術(shù)都是CTE，目前在國(guó)內(nèi)由于技術(shù)儲(chǔ)備、設(shè)備等多方面原因都比較難以實(shí)現(xiàn)，技術(shù)成熟度等級(jí)比較低；而用其制造飛行參數(shù)記錄儀保護(hù)殼體，其CTE則是殼體設(shè)計(jì)、與橡膠隔熱層的匹配等，這些技術(shù)相對(duì)成熟許多。因此，材料的關(guān)鍵技術(shù)及其可實(shí)現(xiàn)性不同，導(dǎo)致同一種材料在不同的項(xiàng)目中技術(shù)成熟度水平不同。
2.2 CTE影響權(quán)值研究
“CTE影響權(quán)值”是表征CTE重要性的量化指標(biāo)，它是一個(gè)位于0～1之間的數(shù)值，同一個(gè)項(xiàng)目中所有影響權(quán)值之和為1，其大小表示該技術(shù)成熟度因子對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的重要性。CTE影響權(quán)值越大，表示對(duì)應(yīng)的CTE對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)成熟度越重要。CTE影響權(quán)值取決于其所有CTE的成熟度和風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，航空材料TRL可以由關(guān)鍵技術(shù)元素CTE的TRL、CTE影響權(quán)值兩個(gè)參數(shù)來(lái)計(jì)算，具體計(jì)算公式如下：
航空材料TRL=（CTE的TRLi×權(quán)重i）
其中，航空材料TRL是最終想得到的結(jié)果；n表示該包括的CTE數(shù)目；CTE的TRLi表示第i項(xiàng)CTE的TRL，權(quán)重i是指第i個(gè)CTE對(duì)應(yīng)的權(quán)值。CTE的權(quán)重的確定依賴于項(xiàng)目攻關(guān)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜摇⒓夹g(shù)成熟度管理三方面的人員依據(jù)項(xiàng)目實(shí)際科研情況進(jìn)行確定。
2.3 航空材料TRA加權(quán)法
評(píng)價(jià)出各個(gè)CTE的TRL后，航空材料技術(shù)成熟度究竟處于什么等級(jí)還不得而知。加權(quán)法是按照各項(xiàng)CTE的重要性，確定它們的權(quán)重系數(shù)，將CTE的成熟度進(jìn)行加權(quán)，得到航空材料的TRL。
以AAA牌號(hào)鋼在起落架中的應(yīng)用為例，采取TRA加權(quán)法進(jìn)行虛擬評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果見(jiàn)表3。
直徑大于300mm棒材制造、超大型鍛件鍛造與預(yù)備熱處理、表面防護(hù)（超音速火焰噴涂、氧化磷化）。
根據(jù)各關(guān)鍵技術(shù)對(duì)課題的影響程度，假定確定關(guān)鍵技術(shù)1～5的權(quán)重分別為20%、15%、25%、25%、15%。加權(quán)計(jì)算后獲得材料的技術(shù)成熟度等級(jí)：3.4。
加權(quán)平均方法適用材料類型：流程長(zhǎng)、工序復(fù)雜、關(guān)鍵技術(shù)眾多。對(duì)于此類材料需要組建聯(lián)合攻關(guān)隊(duì)伍，對(duì)各個(gè)關(guān)鍵技術(shù)元素逐個(gè)擊破，只有綜合提高各關(guān)鍵技術(shù)的成熟度，材料的技術(shù)成熟度才會(huì)提高。
3 結(jié)束語(yǔ)
文章技術(shù)成熟度評(píng)價(jià)加權(quán)法只是技術(shù)成熟評(píng)價(jià)方法的一種，具有特定的適用范圍；不同的情況使用不同的評(píng)價(jià)方法，比如多項(xiàng)技術(shù)集成后，技術(shù)之間存在兼容和匹配的問(wèn)題，相互對(duì)接會(huì)帶來(lái)系統(tǒng)層面的不確定和不成熟因素，這個(gè)時(shí)候需要采用模型對(duì)比法，引入綜合成熟度的概念衡量任何兩種由技術(shù)成熟度等級(jí)評(píng)估的技術(shù)的集成。
航空材料技術(shù)成熟度評(píng)價(jià)并不是簡(jiǎn)單地得到一個(gè)等級(jí)數(shù)字后就束之高閣，更重要的是評(píng)價(jià)過(guò)程本身對(duì)項(xiàng)目的指導(dǎo)意義，通過(guò)評(píng)價(jià)能夠明確下一步工作重點(diǎn)、有效降低航空材料及其產(chǎn)品研制的風(fēng)險(xiǎn)。
技術(shù)成熟度評(píng)價(jià)是風(fēng)險(xiǎn)控制手段，也是技術(shù)創(chuàng)新的伙伴；技術(shù)創(chuàng)新能推動(dòng)技術(shù)成熟度的提升，技術(shù)成熟度的提升帶來(lái)大量的技術(shù)創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)
篇11
工作方針：創(chuàng)大業(yè).樹優(yōu)勢(shì).建品牌.做精品
二.計(jì)劃目標(biāo)
把握新形勢(shì)與要求，明確責(zé)任，強(qiáng)化安全管理意識(shí)，為確保公司的穩(wěn)定發(fā)展作出貢獻(xiàn)。努力創(chuàng)新，尋求突破，爭(zhēng)取質(zhì)量的飛速提高。每位員工都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是公司的重點(diǎn)工作之一，是確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體員工必須提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。加強(qiáng)研發(fā)管理和監(jiān)察，規(guī)范研發(fā)試驗(yàn)流程管理，對(duì)研發(fā)過(guò)程中的原始記錄等進(jìn)行檢查與規(guī)范，嚴(yán)禁修改.編造假數(shù)據(jù)；工作上尋求新的突破。
三.工作要點(diǎn)：
（1）認(rèn)真解讀有關(guān)法律法規(guī)，思想上高度重視：
針對(duì)目前單位現(xiàn)狀，健全所內(nèi)各項(xiàng)安全工作管理制度。加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全工作力度，實(shí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制，并層層落實(shí)，明確責(zé)任到個(gè)人。做好安全防范工作，確保單位各項(xiàng)工作穩(wěn)定發(fā)展。
認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，做到思想上高度重視，力爭(zhēng)做到事故上的防患于未然，質(zhì)量上的提高。
（2）把握新形勢(shì)與要求:
我們每一位成員都應(yīng)該注意學(xué)習(xí)，了解新形勢(shì)，把握新問(wèn)題。作為中醫(yī)藥的發(fā)源地，我國(guó)在中醫(yī)藥的應(yīng)用.研究等方面無(wú)疑走在世界前列，然而中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)的制定與應(yīng)用卻一直是我國(guó)的軟肋。在走向世界的進(jìn)程中，中醫(yī)藥遇到的一個(gè)最大的困難就是很多學(xué)科的傳承僅靠口傳心授，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因而難以得到世界的公認(rèn)。標(biāo)準(zhǔn)的缺失令我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中十分被動(dòng)。當(dāng)前標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)已成為各國(guó)科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。近年來(lái)，在WHO發(fā)展傳統(tǒng)醫(yī)藥決議的引導(dǎo)下，日本.韓國(guó)及歐美等國(guó)家紛紛開展了傳統(tǒng)醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)的研究制定，通過(guò)各種形式和途徑爭(zhēng)取國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定的主導(dǎo)權(quán)，期望在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。在這一挑戰(zhàn)下，我國(guó)的中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程已全面提速。
對(duì)于國(guó)內(nèi)制藥企業(yè)而言，近幾年發(fā)展非常快。國(guó)內(nèi)藥企紛紛重組，隨著越來(lái)越多的中小企業(yè)被兼并，一些大型企業(yè)也在逐漸成型。
（3）加強(qiáng)研發(fā)管理和監(jiān)察，對(duì)研發(fā)過(guò)程中的原始記錄等進(jìn)行檢查與規(guī)范，嚴(yán)禁修改.編造假數(shù)據(jù)：
這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，必須提高警惕，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁精神，把研發(fā)工作和檢查工作落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié).每一步環(huán)節(jié)。在研發(fā)過(guò)程的原始記錄不僅要記錄好.核對(duì)好，還要保存好，及時(shí)檢查，階段性自查，堅(jiān)決做到嚴(yán)禁修改.編造假數(shù)據(jù)。每一位員工都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，更要對(duì)公司集團(tuán)負(fù)責(zé)。
（4）規(guī)范研發(fā)試驗(yàn)流程管理，杜絕試驗(yàn)的不規(guī)范.缺陷導(dǎo)致的偽結(jié)果產(chǎn)生。確保試驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性.有效性和客觀性。
做到實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性.安全性，嚴(yán)禁由于試驗(yàn)的不規(guī)范.缺陷導(dǎo)致的偽結(jié)果產(chǎn)生。定期召開安全生產(chǎn)工作會(huì)議，對(duì)以前的安全工作進(jìn)行回顧.總結(jié)，對(duì)發(fā)生的問(wèn)題要認(rèn)真分析原因.吸取教訓(xùn)，避免以后同類問(wèn)題的出現(xiàn)；對(duì)以后的安全工作進(jìn)行細(xì)致的安排.布署，以減少杜絕安全事故的發(fā)生。
四.保障措施
1.領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制不斷完善，行政管理體系逐步健全，管理工作進(jìn)一步加強(qiáng)。
2.保證工作穩(wěn)步推進(jìn)，服務(wù)能力建設(shè)得以強(qiáng)化，研發(fā)實(shí)驗(yàn)水平進(jìn)一步提高。
3.人才培養(yǎng)全面開展，從業(yè)人員準(zhǔn)入管理進(jìn)一步規(guī)范，研發(fā)工作實(shí)現(xiàn)突破。
4.嚴(yán)格規(guī)范研發(fā)試驗(yàn)流程管理，使研發(fā)工作健康開展。
篇12
一、創(chuàng)建書香教室，營(yíng)造讀書氛圍
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的搖籃，教室是學(xué)生成長(zhǎng)的空間。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，首先要?jiǎng)?chuàng)建書香教室，讓書香彌漫教室的每個(gè)角落。教室布置要突出以人為本的新課程理念，營(yíng)造良好的讀書氛圍。教室正前方布置突出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)校的整體要求，右側(cè)黑板及墻壁布置突出課堂文化建設(shè)的要求，教室后方及左側(cè)墻壁布置突出書香文化。教室正后方是課外閱讀園地，由各小組輪流值周籌辦，每周內(nèi)容都要按照課外閱讀的要求適時(shí)更新。開辟“好書推薦”“讀書報(bào)告”“閱讀小論文”“佳作園地”“讀書之星”“閱讀知識(shí)”“手抄報(bào)”等欄目。也可以根據(jù)清明節(jié)、五一節(jié)、世界環(huán)境日，世界讀書日等節(jié)日活動(dòng)開辦專題學(xué)習(xí)園地。教室正后方黑板上方及左側(cè)黑板窗戶之間的墻壁張貼讀書口號(hào)和讀書名言等。這樣通過(guò)教室物質(zhì)文化建設(shè)營(yíng)造課外閱讀的書香氛圍。
二、配備班級(jí)圖書專柜，建立班級(jí)圖書館
為了給學(xué)生課外閱讀提供保障，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配發(fā)了圖書專柜，建立班級(jí)圖書館。圖書管理借閱實(shí)行小組輪流值周制度，設(shè)立館長(zhǎng)、管理員各1名，由各小組正副組長(zhǎng)分別擔(dān)任，其他組員協(xié)助。圖書由學(xué)生捐出和校圖書室提供。對(duì)于學(xué)生捐書圖書管理員要根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生年齡特點(diǎn)、閱讀能力認(rèn)真篩選，確保質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校圖書室提供的書籍，每周一由圖書管理員借出，同時(shí)歸還上周借出的圖書。制定《實(shí)驗(yàn)班級(jí)圖書館圖書借閱制度》《實(shí)驗(yàn)班級(jí)圖書館管理制度》《實(shí)驗(yàn)班級(jí)圖書獎(jiǎng)勵(lì)制度》。準(zhǔn)備兩個(gè)借閱本，對(duì)學(xué)校圖書館借書和學(xué)生捐書分別進(jìn)行分類、編號(hào)、登記，制作借書卡（學(xué)生捐書），建立閱讀書目，方便管理員工作和學(xué)生借閱。圖書館運(yùn)行初期教師要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生如何瀏覽書目，填寫圖書卡、借書卡。這樣，班級(jí)圖書館管理有方，運(yùn)行有序，既提高了學(xué)生課外閱讀的效率，又讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
三、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)”，實(shí)驗(yàn)班級(jí)每周安排一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，主要指導(dǎo)學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃、選擇合適的閱讀書目、掌握閱讀長(zhǎng)篇名著和單篇佳作的策略，召開讀書交流會(huì)，介紹精讀、略讀、瀏覽的閱讀方法和圈點(diǎn)批注、摘錄批注的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生撰寫好書推薦卡、閱讀記錄卡、讀書報(bào)告、讀書筆記，整理閱讀成長(zhǎng)記錄袋等。按照九年義務(wù)教語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段閱讀要求和語(yǔ)文教材進(jìn)度，安排學(xué)生閱讀課標(biāo)推薦書目和教師推薦書目，當(dāng)然學(xué)生也可以自由選擇自己喜歡的書籍閱讀。在建設(shè)書香班級(jí)的過(guò)程中，我們構(gòu)建了課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型和操作模式。課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型有：好書推薦課、閱讀方法課、閱讀實(shí)踐課、好書欣賞課、成果展示課等，每一種課型都有基本的操作模式。如好書推薦課，主要由老師和學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物。課前老師和學(xué)生撰寫好書推薦卡。上課伊始學(xué)生在組內(nèi)交流，每組選出優(yōu)秀好書推薦卡1-2份，然后教師和各組代表上臺(tái)依次介紹自己喜歡的書籍。推薦的內(nèi)容有書名、作者、基本內(nèi)容、寫作特色、閱讀感想、閱讀方法、推薦理由等。通過(guò)課外閱讀指導(dǎo)課的實(shí)踐，極大地提高了學(xué)生課外閱讀的能力，提高了閱讀效益。
篇13
新時(shí)期世界文化繁榮昌盛和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，正在帶來(lái)全球文化和科技競(jìng)爭(zhēng)新格局，許多國(guó)家政府都在謀求借助高新技術(shù)提升文化軟實(shí)力從而增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力[1]。在這種背景下我國(guó)推進(jìn)文化和科技深度融合不僅成為創(chuàng)造高端價(jià)值的新源泉，還是滿足民眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求的有效途徑，更是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略、提升中華民族的文化影響力、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重要措施。那么究竟文化科技融合的狀態(tài)、能力和水平如何？帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益怎么評(píng)價(jià)？這些問(wèn)題都需要有一套科學(xué)而合理的量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)予以衡量。本文提出了文化科技融合能力成熟度模型，構(gòu)建了文化科技融合能力成熟度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為客觀地評(píng)價(jià)文化和科技融合狀態(tài)、能力和水平提供方法手段，希望對(duì)政府、產(chǎn)業(yè)、示范基地及企業(yè)認(rèn)識(shí)文化科技融合現(xiàn)狀、制定規(guī)劃和相關(guān)政策提供必要的支持和幫助。
2.文化科技融合能力成熟度模型
2.1能力成熟度模型簡(jiǎn)介
能力成熟度模型是美國(guó)卡內(nèi)基美隆大學(xué)在上世紀(jì)八十年代后提出的，旨在提升軟件企業(yè)發(fā)展水平的過(guò)程能力成熟度模型，全稱是Capability Maturity Model，簡(jiǎn)稱CMM[2]。由于成熟度模型側(cè)重于過(guò)程管理及狀態(tài)、能力的提高與評(píng)估，且方法技術(shù)相對(duì)成熟，被廣泛地應(yīng)用到項(xiàng)目管理、信息質(zhì)量管理、知識(shí)管理等其它諸多領(lǐng)域。文化和科技融合是一個(gè)從不成熟到成熟逐步演變的過(guò)程，將成熟度模型引入文化科技融合過(guò)程中，利用“持續(xù)改進(jìn)”的思想對(duì)其加以引導(dǎo)、控制和管理，不斷提升文化科技融合能力，是一件非常值得探討的話題。
2.2文化科技融合能力成熟度模型
文化科技融合能力成熟度是指文化科技融合過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的整體能力，它反映了文化科技融合相對(duì)于預(yù)期目標(biāo)的滿足程度，也反映了文化科技融合過(guò)程行為可以被定義、預(yù)測(cè)、控制并得到持續(xù)提高的程度，是對(duì)文化科技融合發(fā)展能力級(jí)別的綜合評(píng)價(jià)。
文化科技融合成熟度綜合評(píng)價(jià)是一個(gè)“全過(guò)程”、“多領(lǐng)域”、“多層級(jí)”的復(fù)雜問(wèn)題，本文在前人研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合文化和科技有機(jī)結(jié)合、互動(dòng)促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程特點(diǎn)從三個(gè)維度和五個(gè)梯級(jí)演進(jìn)過(guò)程來(lái)建立文化科技融合能力成熟度模型[3]。
三個(gè)維度包括：融合基礎(chǔ)、融合范圍和融合效益。其中融合基礎(chǔ)維度是衡量文化科技融合具備的基礎(chǔ)條件和支撐環(huán)境，是文化科技融合走向成熟的前提；融合范圍維度反映文化科技有機(jī)融合的規(guī)模范圍，可以通過(guò)融合廣度與深度兩方面來(lái)反映其范圍大小；融合效益維度反映文化科技融合的結(jié)果和綜合產(chǎn)出，可以通過(guò)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益兩個(gè)主要方面予以體現(xiàn)。
五個(gè)梯級(jí)演進(jìn)過(guò)程從下至上依次是：萌芽期、擴(kuò)散期、協(xié)同期、成熟期、創(chuàng)新期，每一級(jí)別都具有不同的能力狀態(tài)特征和水平差異。
3.文化科技融合能力成熟度評(píng)價(jià)
3.1文化科技融合能力成熟度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
文化科技融合能力成熟度評(píng)價(jià)首先需要選擇和建立一套全面科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。我們綜合考慮科學(xué)性與可操作性相結(jié)合、系統(tǒng)性與重點(diǎn)性相結(jié)合、主觀與客觀相結(jié)合、軟評(píng)價(jià)與硬評(píng)價(jià)相結(jié)合、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相統(tǒng)一的原則，從融合基礎(chǔ)、融合范圍、融合效益三個(gè)維度出發(fā)，構(gòu)建文化科技融合能力成熟度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。其中融合基礎(chǔ)的約束因子包括組織保障水平、基礎(chǔ)設(shè)施水平、資金投入、人才建設(shè)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)；融合范圍的約束因子包括融合廣度和融合深度；融合效益的約束因子包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。各約束因子又由其相應(yīng)的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)予以反映。
3.2文化科技融合能力成熟度評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)
（1）權(quán)重的確定
文化科技融合能力成熟度各指標(biāo)在評(píng)價(jià)體系中的重要程度是不同的，需要賦予各評(píng)價(jià)指標(biāo)不同的權(quán)重。我們應(yīng)用AHP法和專家評(píng)判法確定指標(biāo)的權(quán)重，其步驟如下：
①成立專家組
專家組成員為對(duì)文化科技比較了解和熟悉的專家和咨詢專家，一般人數(shù)至少超過(guò)三人。
②建立各層級(jí)判斷矩陣
按系統(tǒng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)成一個(gè)層次結(jié)構(gòu)，請(qǐng)專家針對(duì)同層指標(biāo)建立判斷矩陣B。為了便于專家的評(píng)判，采用九級(jí)比例標(biāo)度（見(jiàn)表1）。
③計(jì)算專家給出的各級(jí)指標(biāo)權(quán)重和一致性程度
權(quán)重計(jì)算公式：為判斷矩陣B的最大特征值，其對(duì)應(yīng)的特征向量W，將特征向量W歸一化得到此判斷矩陣各因素的權(quán)重ω。
一致性檢驗(yàn)公式：
其中CR為隨機(jī)一致性比率，n為判斷矩陣B的維數(shù)，RI為隨機(jī)一致性指標(biāo)值，其大小與n有關(guān)。當(dāng)n=1，2時(shí)，RI=0，CR=0；當(dāng)n=3時(shí)RI=0.58；當(dāng)n=4時(shí)，RI=0.90；n=5時(shí)，RI=1.12（本指標(biāo)體系最高維度為5）。當(dāng)CR≤0.1時(shí)，認(rèn)為判斷矩陣 B 具有滿意的一致性可以接受，否則應(yīng)對(duì)判斷矩陣做適當(dāng)修正，然后再進(jìn)行一致性檢驗(yàn)直到通過(guò)檢驗(yàn)為止。
（2）指標(biāo)能力測(cè)評(píng)
文化科技融合能力成熟度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，既有定性指標(biāo)又有定量指標(biāo)，因此我們運(yùn)用模糊綜合評(píng)價(jià)法對(duì)各指標(biāo)能力進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)步驟如下：
①設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)造評(píng)語(yǔ)集。設(shè)V為評(píng)語(yǔ)集，， 設(shè)置評(píng)價(jià)集由低到高排序?yàn)椴睢⒅小⒑谩⒘肌?yōu)，評(píng)語(yǔ)集數(shù)值化結(jié)果為= {20，40，60，80，100}。
②確定隸屬度關(guān)系。該指標(biāo)體系中包含有定性指標(biāo)和定量指標(biāo)，針對(duì)不同類型指標(biāo)采取不同方式處理方式。
針對(duì)定性指標(biāo)，可采用專家評(píng)價(jià)法確定隸屬度，設(shè)共有m個(gè)專家，對(duì)某項(xiàng)定性指標(biāo)i的評(píng)價(jià)結(jié)果為差、中、好、良、優(yōu)的人數(shù)分別為m1，m2，m3，m4，m5，其中m=m1+m2+m3+m4+m5，定性指標(biāo)的隸屬度矩陣為 。
針對(duì)定量指標(biāo)，因?yàn)橹笜?biāo)都是正向的，即該指標(biāo)值越大說(shuō)明發(fā)展越好，因此選用極差正規(guī)化法對(duì)其進(jìn)行無(wú)量綱化處理，指標(biāo)處理單位中有n個(gè)單位x1，x2 …xn，n個(gè)單位中最大值是xmax，最小值是xmin，yi為無(wú)量綱化的計(jì)算結(jié)果，公式為：。定量指標(biāo)的無(wú)量綱化結(jié)果為x=yi*100。結(jié)合前面評(píng)語(yǔ)集的數(shù)值化結(jié)果E，求出x對(duì)評(píng)語(yǔ)集的隸屬度，其中j=1，2，3，4，5；分別求出其對(duì)應(yīng)的5個(gè)評(píng)語(yǔ)量化值的隸屬度再進(jìn)行歸一化處理
則定量指標(biāo)的隸屬度矩陣為。
③評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)算。設(shè)指標(biāo)的權(quán)重為ω，隸屬度矩陣為R（同一約束因子下指標(biāo)構(gòu)成其隸屬度矩陣），評(píng)語(yǔ)集的數(shù)值化結(jié)果為E，則模糊評(píng)價(jià)結(jié)果為A=ω。R，再經(jīng)過(guò)計(jì)算得出該指標(biāo)的成熟度Q=A*ET。依據(jù)E的值和上述的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)易知成熟度Q在0到100之間，即。
（3）文化科技融合能力成熟度級(jí)別判斷
為了確定文化科技融合能力成熟度能力級(jí)別，還需要建立文化科技融合能力成熟度等級(jí)模型各階段與評(píng)價(jià)結(jié)果之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。基于文化科技融合能力成熟度五個(gè)梯級(jí)演進(jìn)模型，將評(píng)價(jià)結(jié)果分為五個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)文化科技融合能力成熟度模型的五個(gè)階段；級(jí)別的劃分原則采取平均值法，由于指標(biāo)的量化打分采用百分制，因此評(píng)價(jià)結(jié)果的范圍為，其中Q的值越小其文化科技融合能力成熟度級(jí)別越低，即其所處的文化科技融合能力成熟度階段越低，反之，越高。這樣就建立了評(píng)價(jià)結(jié)果與成熟度模型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（見(jiàn)表3）。
4.實(shí)證研究
作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，目前西安市肩負(fù)著建設(shè)統(tǒng)籌科技資源改革示范基地、建設(shè)國(guó)家級(jí)文化和科技融合示范基地的歷史重任。我們選取西安市作為評(píng)價(jià)對(duì)象，通過(guò)調(diào)研獲取16個(gè)首批國(guó)家級(jí)文化和科技融合示范基地城市數(shù)據(jù)資料，利用本文所建立的文化科技融合能力成熟度評(píng)價(jià)模型，測(cè)算2012年西安市文化科技融合能力成熟度水平。
指標(biāo)權(quán)重的確定成立了16人專家小組，通過(guò)專家評(píng)判并進(jìn)行了一致性檢驗(yàn)。定性指標(biāo)16位專家的評(píng)價(jià)結(jié)果見(jiàn)表4，對(duì)定量指標(biāo)中獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行了無(wú)量綱化處理，最終求出所有指標(biāo)層的隸屬度見(jiàn)表5。
根據(jù)公式A=ω。R，計(jì)算出指標(biāo)層的上一層級(jí)約束因子在評(píng)價(jià)集上的隸屬度和成熟度，計(jì)算結(jié)果見(jiàn)表6，同樣的計(jì)算方法得到約束層的隸屬度和成熟度，計(jì)算結(jié)果見(jiàn)表7，最終計(jì)算出西安市文化科技融合能力成熟度Q=59.904，由此可以得出西安市文化科技融合能力成熟度處在協(xié)同期。
近年來(lái)，西安市充分發(fā)揮其獨(dú)特的文化和科技資源優(yōu)勢(shì)，努力推進(jìn)文化和科技融合發(fā)展，通過(guò)不斷創(chuàng)新文化和科技資源共享體制機(jī)制；加速文化科技資源向產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)B透；在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域煥發(fā)青春魅力的同時(shí)，積極推動(dòng)技術(shù)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、科技含量和附加值高的新興文化業(yè)態(tài)的形成；拉動(dòng)科技事業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展；努力塑造科技創(chuàng)新精神，營(yíng)造城市文化氛圍，推進(jìn)西安創(chuàng)新型歷史文化名城建設(shè)。文化科技融合取得了明顯績(jī)效，2012年西安新興文化產(chǎn)業(yè)所占比重已由26.4%提高到35.1%，對(duì)全市經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率為15.7%，文化與科技之間相互協(xié)調(diào)發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)形成，但是現(xiàn)代文化科技產(chǎn)業(yè)體系尚未形成，融合基礎(chǔ)、范圍和效益均有待提高。這與文化科技融合能力成熟度模型中協(xié)同期特征比較相符。
參考文獻(xiàn)
[1]何慧芳.廣東文化與科技融合發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題與建設(shè)[J].科技管理研究2013（5）：87-89.