引論：我們?yōu)槟砹?3篇校企合作方案范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

基金項(xiàng)目：本文系浙江越秀外國語學(xué)院科研項(xiàng)目“民辦高校應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)校企合作模式研究”（項(xiàng)目編號：Z11002）的階段性研究成果。

中圖分類號：G647     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號：1007-0079（2012）04-0025-02

在培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的過程中，民辦高校與財(cái)務(wù)軟件公司的合作和其他企業(yè)的合作相比，更具優(yōu)越性：可以提高企業(yè)的信任度；通過一對多的合作，從數(shù)量上降低尋求合作伙伴的壓力；能激發(fā)企業(yè)合作的主動(dòng)性。同時(shí)，合作還符合合作各方的利益需求；財(cái)務(wù)軟件公司在數(shù)量上亦具備充分性，能保障合作的需求。因此，從理論上講，財(cái)務(wù)軟件公司是民辦高校校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的最佳選擇。然而能否使這種理論的最佳選擇變成實(shí)踐的最佳應(yīng)用取決于合作各方對待合作的態(tài)度能否從被動(dòng)的配合合作上升到積極的推動(dòng)合作，而促使這種轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素則是合作能帶來利益的多少。當(dāng)利益達(dá)到合作方的期望值時(shí)，轉(zhuǎn)變即發(fā)生。每個(gè)特定企業(yè)對利益的期望值可能不一致，因此，在進(jìn)行合作方案設(shè)計(jì)時(shí)，必須在滿足合作各方一般利益需求的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)更多的利益增長點(diǎn)，推動(dòng)理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)變。

一、基于合作各方一般利益需求的合作方案設(shè)計(jì)

1.合作各方一般利益需求

與財(cái)務(wù)軟件公司合作，涉及民辦高校、財(cái)務(wù)軟件公司和購買財(cái)務(wù)軟件的企業(yè)三方。三者在合作中的利益需求各不相同。

（1）民辦高校的利益需求。民辦高校在校企合作中是倡導(dǎo)者，其追求的利益是：

表層利益――提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，促進(jìn)就業(yè)。高校作為人才培養(yǎng)基地，對于其教育質(zhì)量的一個(gè)重要評價(jià)指標(biāo)即學(xué)生的就業(yè)情況。能否有好的就業(yè)，還看培養(yǎng)的人才是否符合社會(huì)的需求。目前，對于實(shí)際操作能力是會(huì)計(jì)畢業(yè)生最應(yīng)具備的能力，而對于目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生普遍缺乏實(shí)踐能力[1]的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來說，通過校企合作實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的零距離是提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐操作能力的有效手段，也是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的重要措施。

深層利益――拉動(dòng)招生，為辦學(xué)資金籌集提供保障。讓每位學(xué)生都能順利就業(yè)本是每個(gè)高校進(jìn)行人才培養(yǎng)最基本的目標(biāo)，然而就業(yè)對于民辦高校卻有著更深層次的影響。由于民辦高校辦學(xué)資金80%來源于學(xué)費(fèi)，[2]良好的招生情況即是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的保證，是關(guān)系學(xué)校命運(yùn)的核心問題，尤其在高校不斷增多而生源總量不斷減少的當(dāng)前更是如此。然而招生很大程度上受就業(yè)情況的影響，好不好就業(yè)往往是學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)選擇學(xué)校和專業(yè)的關(guān)鍵影響因素。

（2）財(cái)務(wù)軟件公司的利益需求――擴(kuò)大軟件銷售。財(cái)務(wù)軟件公司作為營利性企業(yè)，其目標(biāo)是追求經(jīng)濟(jì)利潤的最大化。財(cái)務(wù)軟件公司的利潤來源主要有兩方面：一是銷售軟件產(chǎn)品獲取利潤；二是提供服務(wù)獲取利潤，如IT規(guī)劃、企業(yè)培訓(xùn)、IT應(yīng)用集成、實(shí)施服務(wù)等。但其一系列的服務(wù)可以說都是其軟件產(chǎn)品的衍生業(yè)務(wù)，只是有些是為了達(dá)成產(chǎn)品銷售提供的前導(dǎo)服務(wù)，有些是產(chǎn)品銷售的后續(xù)服務(wù)。因此，軟件產(chǎn)品銷售利潤是財(cái)務(wù)軟件公司的基本利潤源，其業(yè)務(wù)的開展都應(yīng)服務(wù)于產(chǎn)品銷售的目標(biāo)，校企合作目標(biāo)亦如此。

（3）購買財(cái)務(wù)軟件企業(yè)的利益需求――熟練操作財(cái)務(wù)軟件的人員。購買財(cái)務(wù)軟件企業(yè)追求的是財(cái)務(wù)軟件的良好使用并優(yōu)化其管理平臺(tái)。這需要有兩方面的保障：一是軟件本身的功能設(shè)計(jì)符合企業(yè)的實(shí)際需要且后續(xù)服務(wù)能滿足企業(yè)發(fā)展的需要，這一點(diǎn)應(yīng)由財(cái)務(wù)軟件公司來保障。二是配備熟練操作財(cái)務(wù)軟件的人員。這一點(diǎn)需要企業(yè)自己來解決。

2.基于一般利益需求的合作方案設(shè)計(jì)

綜合各方的一般利益需求，合作方案設(shè)計(jì)如圖1所示。

方案功能說明如下：

（1）實(shí)現(xiàn)軟件對高校的直接銷售。增加財(cái)務(wù)軟件公司軟件銷售利益。

（2）提高將軟件銷售給企業(yè)的可能性。通過銷售教學(xué)用財(cái)務(wù)軟件，將培養(yǎng)大量熟悉公司軟件的專業(yè)人員，這就使財(cái)務(wù)軟件公司在向企業(yè)銷售產(chǎn)品的同時(shí)還能提供專業(yè)人員的服務(wù)，正好滿足企業(yè)對熟練操作財(cái)務(wù)軟件人員的需求，從而能增強(qiáng)銷售實(shí)現(xiàn)的可能。

（3）創(chuàng)造潛在的銷售機(jī)會(huì)。合作高校學(xué)生畢業(yè)后所任職企業(yè)如需要購買財(cái)務(wù)軟件，這些學(xué)生對財(cái)務(wù)軟件公司而言就是無需支付廣告費(fèi)的活廣告。對任職企業(yè)而言則是軟件操作培訓(xùn)費(fèi)的直接節(jié)約。

（4）提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，促進(jìn)就業(yè)。借助財(cái)務(wù)軟件公司平臺(tái)接觸企業(yè)，能避免直接接觸企業(yè)產(chǎn)生的一系列問題，使實(shí)踐真正落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生就業(yè)積累資本。

（5）實(shí)現(xiàn)學(xué)生的直接就業(yè)。派往實(shí)習(xí)的學(xué)生如果各方面符合企業(yè)或財(cái)務(wù)軟件公司的需求，被企業(yè)或財(cái)務(wù)軟件公司錄用，就實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的直接就業(yè)。

（6）低成本、高效率地滿足購買財(cái)務(wù)軟件的公司對熟練操作財(cái)務(wù)軟件人員的需求。企業(yè)滿足這一需求的途徑很多，可以直接公開招聘，但需支付較高成本且可能不夠?qū)I(yè)；可以選派人員進(jìn)行針對培訓(xùn)，但需支付培訓(xùn)費(fèi)用并耗費(fèi)時(shí)間；可以與高校合作定向培養(yǎng)，但需支付一定培養(yǎng)成本且培養(yǎng)周期長。如委托財(cái)務(wù)軟件公司尋找，現(xiàn)成的專業(yè)人員不僅更具針對性，還無需時(shí)間等待，而且實(shí)習(xí)學(xué)生的人工成本也相對較低。

二、基于拓展利益的合作方案設(shè)計(jì)

1.利益的拓展

（1）民辦高校的拓展利益。

1）提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的根本。反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)很多，良好的就業(yè)情況是其中非常重要的指標(biāo)，此外還有諸如師資隊(duì)伍情況、學(xué)科競賽情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣等等。而且這些指標(biāo)最終還將影響就業(yè)情況，是學(xué)校在教育過程中尤其關(guān)注的。

2）增加經(jīng)費(fèi)來源渠道。目前民辦高校的經(jīng)費(fèi)來源渠道主要有：學(xué)費(fèi)、投資者投資、社會(huì)捐贈(zèng)。這些渠道的共同點(diǎn)是都受制于外界因素。如何在現(xiàn)有資源條件下，開創(chuàng)新的經(jīng)費(fèi)來源渠道也是民辦高校思考的問題，比如承辦一些社會(huì)類考試就是其中的一種方式。

（2）財(cái)務(wù)軟件公司的拓展利益――增加服務(wù)收入。產(chǎn)品銷售是一次性的利益獲取，而服務(wù)才是長期的、持續(xù)的利益來源。如何維持并擴(kuò)大服務(wù)收入是財(cái)務(wù)軟件公司關(guān)注的焦點(diǎn)。除了直接基于產(chǎn)品銷售的產(chǎn)品實(shí)施及后續(xù)維護(hù)服務(wù)外，財(cái)務(wù)軟件公司還開創(chuàng)了許多其他的服務(wù)項(xiàng)目，如IT規(guī)劃、企業(yè)培訓(xùn)、IT應(yīng)用集成等。對于這些服務(wù)，很多財(cái)務(wù)軟件公司都采取了獨(dú)立辦學(xué)的方式來進(jìn)行，如金蝶公司的金蝶顧問學(xué)院、用友公司的用友管理軟件學(xué)院。而教學(xué)內(nèi)容的教授方式總體有兩種：一是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，即將課程內(nèi)容公布在網(wǎng)上，學(xué)員自行通過網(wǎng)絡(luò)獲取并學(xué)習(xí)；二是實(shí)體教學(xué)，即設(shè)立固定的場所，配備相關(guān)的教學(xué)設(shè)備、資料，學(xué)員到相應(yīng)的地點(diǎn)與老師進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)。無論是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是實(shí)體教學(xué)，都需要耗費(fèi)公司一定的財(cái)力進(jìn)行前期的投資和后續(xù)的維持費(fèi)用。能否在獲取服務(wù)收入的同時(shí)，降低服務(wù)的成本以及開辟新的服務(wù)項(xiàng)目是財(cái)務(wù)軟件公司拓展利益的關(guān)鍵所在。

（3）購買財(cái)務(wù)軟件公司的拓展利益――操作軟件人員知識(shí)的持續(xù)更新。信息化時(shí)代，信息技術(shù)、軟件產(chǎn)品處于不斷發(fā)展、更新中，企業(yè)購買的財(cái)務(wù)軟件也需要在后期得到及時(shí)維護(hù)和更新，這就要求相應(yīng)人員的知識(shí)也要及時(shí)更新。如何及時(shí)地保持相關(guān)人員知識(shí)的更新又能盡量節(jié)約更新成本，也是企業(yè)拓展利益的關(guān)鍵所在。

2.基于拓展利益的合作方案設(shè)計(jì)

綜合合作各方拓展利益，合作方案設(shè)計(jì)如圖2所示。

此方案的功能分為兩個(gè)層次：第一層次是合作各方的一般利益的滿足，圖中以虛線表示；第二層次是合作各方拓展利益的滿足，圖中以實(shí)線表示。第一層次功能說明前面已經(jīng)介紹，此處就第二層次功能詳細(xì)說明如下：

（1）通過合作辦學(xué)，提高民辦高校的教學(xué)質(zhì)量。所謂校企合作辦學(xué)是指財(cái)務(wù)軟件公司通過一定的方式參與高校的教學(xué)。高校教學(xué)是主導(dǎo)，財(cái)務(wù)軟件公司參與教學(xué)。參與的方式為：

1）邀請財(cái)務(wù)軟件公司人員對高校從事會(huì)計(jì)信息化教育的教師進(jìn)行軟件知識(shí)更新培訓(xùn)，并支付一定費(fèi)用。信息化時(shí)代，信息技術(shù)、軟件產(chǎn)品處于不斷發(fā)展、更新中，承擔(dān)知識(shí)傳授任務(wù)的教師必須保持自己知識(shí)的更新與信息技術(shù)、軟件產(chǎn)品的更新同步，這是對師資素質(zhì)的起碼要求。教師知識(shí)的更新離不開學(xué)校大環(huán)境的支持，除了提供相應(yīng)的設(shè)備、圖書資料外，還需要有后續(xù)教育的機(jī)會(huì)。

2）邀請財(cái)務(wù)軟件公司人員就某一個(gè)問題進(jìn)行專題講座，并支付一定費(fèi)用。就專門問題進(jìn)行專題講座，不僅可以深化學(xué)生對特定知識(shí)點(diǎn)的掌握，還可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3）邀請財(cái)務(wù)軟件公司人員參與學(xué)生學(xué)科競賽的輔導(dǎo)，并支付一定費(fèi)用。學(xué)科競賽是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。就財(cái)會(huì)專業(yè)而言，會(huì)計(jì)信息化競賽是目前主要的學(xué)科競賽。而這些競賽又往往是以某一個(gè)財(cái)務(wù)軟件為平臺(tái)，因此，邀請財(cái)務(wù)軟件公司人員共同輔導(dǎo)是一種有效的輔導(dǎo)方式。

4）把培訓(xùn)人員請進(jìn)學(xué)校，只需要支付培訓(xùn)者的人工費(fèi)，無需支付場地費(fèi)、差旅費(fèi)等，在保證教師知識(shí)先進(jìn)性的同時(shí)還可以大大節(jié)省后續(xù)教育支出；邀請財(cái)務(wù)軟件公司人員進(jìn)行講座可以優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)科競賽輔導(dǎo)可以提高學(xué)校學(xué)科競賽水平。這些都將有利于民辦高校教學(xué)質(zhì)量的改善。

（2）通過合作辦學(xué)，為財(cái)務(wù)軟件公司開創(chuàng)新服務(wù)的項(xiàng)目，增加服務(wù)收入。由財(cái)務(wù)軟件公司獨(dú)立辦學(xué)到合作辦學(xué)，是其服務(wù)項(xiàng)目的一種創(chuàng)新。由于都是有償服務(wù)，因此，可以直接增加其服務(wù)收入。

（3）通過合作培訓(xùn)，為民辦高校開創(chuàng)新的資金來源渠道。合作培訓(xùn)是指高校與財(cái)務(wù)軟件公司合作面向企業(yè)或社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)。具體操作是：由學(xué)校提供培訓(xùn)的場地、設(shè)備由財(cái)務(wù)軟件公司提供培訓(xùn)內(nèi)容和資料，培訓(xùn)人員可以由財(cái)務(wù)軟件公司自己派遣，也可以聘請高校相關(guān)教師擔(dān)任，由企業(yè)或參加培訓(xùn)的社會(huì)人員提供一定的培訓(xùn)費(fèi)用，該費(fèi)用包括場地、設(shè)備使用費(fèi)，培訓(xùn)人員報(bào)酬等。合作培訓(xùn)對于民辦高校來說就是增加其現(xiàn)有資產(chǎn)的利用率，獲取相應(yīng)使用費(fèi)收入并增加教師的收入。這對急需資金的民辦高校來說無疑是一種經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)充。

（4）通過合作培訓(xùn)降低財(cái)務(wù)軟件公司的培訓(xùn)成本。合作培訓(xùn)中，財(cái)務(wù)軟件公司只需提供培訓(xùn)內(nèi)容和資料及培訓(xùn)人員，無需提供培訓(xùn)所需的場地、設(shè)備等支出，相比獨(dú)立辦學(xué)成本低得多。

（5）通過合作培訓(xùn)保持操作軟件人員知識(shí)持續(xù)更新的同時(shí)還可以節(jié)約企業(yè)的成本開支。通過對現(xiàn)有員工的持續(xù)培訓(xùn)，在更新軟件的同時(shí)保持人員操作技術(shù)的更新，而無需額外增加人員，從而降低人工成本。此外，根據(jù)企業(yè)特殊需要開展的培訓(xùn)，通常需要企業(yè)自己提供場地和設(shè)備。而通過合作培訓(xùn)，將培訓(xùn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到民辦高校，通過支付培訓(xùn)費(fèi)的方式進(jìn)行培訓(xùn)，企業(yè)可以節(jié)省場地、設(shè)備費(fèi)用。

篇2

每個(gè)月，不論銷售公司如何安排，都要有自己明確的目標(biāo)，失去了目標(biāo)，所有的工作都是事倍功半。所謂目標(biāo)，不僅僅是本月的銷售任務(wù)，而是本月應(yīng)該通過什么樣的方法去實(shí)現(xiàn)銷售。問題是，目前二三級市場，缺少的是真正能夠提供方法的人，所謂市場部經(jīng)理，做的雜事好像更多一些，也未必能夠拿出一套行之有效的方法和方案。即便是提出了一些方案，好像更多的是理論的一套，或者是拾人牙慧，隨便做做就交差完事。這個(gè)方法，是針對購買本品牌的客戶群體，做精準(zhǔn)的推廣。否則，只是每天散在店里，只能是靠天吃飯，自然銷售。當(dāng)然，方法有了，便是方案，方案注重的是什么？注重的是銷售的亮點(diǎn)，即讓顧客感興趣的東西是什么。如果顧客不感興趣，一切都是徒勞無益。在這里，筆者再多說一句，亮點(diǎn)不是做給自己看的，是給顧客看的，不能閉門造車，因?yàn)樽约焊信d趣的東西，顧客不一定感興趣。接下來，便是如果進(jìn)行宣傳了。

二、廣泛撒網(wǎng)，活動(dòng)撈魚

所謂廣泛撒網(wǎng)，在哪里撒，相信每個(gè)品牌都有自己定位的消費(fèi)群體。更關(guān)鍵的是，怎么撒。以報(bào)紙為例，即便在報(bào)紙上做，也要講究方法。在哪個(gè)版面、做什么內(nèi)容，可能比版面的大小更為重要。如果相鄰的兩個(gè)版面做了四家及以上的全部是汽車的廣告，就失去意義了。如果非常無奈的只能與其他家一起在相鄰或者同一個(gè)版面，那么，你的內(nèi)容和形式就非常重要，這個(gè)時(shí)候，視覺沖擊力就顯得尤為重要。視覺沖擊力，簡而言之，就是讓讀者只要翻到這個(gè)版面，首先注意到的就是你的內(nèi)容，而且會(huì)留下深刻的印象。筆者并不建議內(nèi)容當(dāng)中都是車子的圖片，一句話，或者一個(gè)其他相關(guān)的圖片就會(huì)另讀者難忘。筆者曾經(jīng)給一個(gè)品牌做活動(dòng)，報(bào)紙上就一句話，此外，通欄的左側(cè)，就一個(gè)女人的嘴唇。無疑，這個(gè)女人的嘴唇吸引了讀者的眼光，然后，讀者自然會(huì)關(guān)注到你想表達(dá)的是什么。此外，電臺(tái)和電視臺(tái)的廣告要經(jīng)常更新，沒活動(dòng)的時(shí)候，可以是形象廣告。但有活動(dòng)的時(shí)候，一定要及時(shí)更新，換上你的活動(dòng)內(nèi)容。否則，老板那就是拿自己的錢太不當(dāng)回事了。所謂活動(dòng)撈魚，一言以蔽之，就是通過你的活動(dòng)讓客戶愿意購買，當(dāng)然不是所有的客戶會(huì)購買，想買但暫時(shí)也買不起的，也要考慮。在這里筆者重點(diǎn)要說明的是，一定要在不同的媒體留個(gè)底牌，通過活動(dòng)的推廣，來測試不同媒體在你銷售中貢獻(xiàn)的比例，一定要數(shù)字說話。成績好的，后期重點(diǎn)投入，成績不好的，就少一些投入。但不管怎么撒網(wǎng)，撈魚的步驟，最關(guān)鍵的，還是你的活動(dòng)的新穎度，而不是單純的降價(jià)。

三、異業(yè)聯(lián)盟，借勢營銷

篇3

引言：在我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，人們安全意識(shí)也在不斷的提高，我國大多數(shù)企業(yè)的消防安全管理工作也得到了很大的進(jìn)步。但是，就實(shí)際情況來看，部分的企業(yè)現(xiàn)代化的消防水平還是比較低，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)沒有有效的得到控制，導(dǎo)致發(fā)生更加嚴(yán)重的事故。特別是一些新材料、新工藝、新技術(shù)的出現(xiàn)，各種各樣的火災(zāi)也頻繁的發(fā)生，這也是目前企業(yè)所面臨與急迫解決的一個(gè)問題。

1、業(yè)消防安全管理工作的現(xiàn)狀

企業(yè)安全生產(chǎn)的一個(gè)重要內(nèi)容就是消防安全管理工作，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，企業(yè)就會(huì)遭受巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。近些年來，我國對企業(yè)消防安全問題給予了高度的重視，相繼出臺(tái)和補(bǔ)充完善了一些與企業(yè)消防安全管理的相關(guān)法律和條例。尤其是《中華人民共和國消防法》和公安部《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》的頒布實(shí)施，將企業(yè)自身應(yīng)該承擔(dān)的消防安全責(zé)任以法律的形式明確下來，這樣一來，為消防安全管理工作的實(shí)施創(chuàng)造了良好的環(huán)境。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入，對我國現(xiàn)在的企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了極其重要的影響，企業(yè)的經(jīng)營管理模式也相應(yīng)的發(fā)生了重大的改變，這些社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)體制的變化對消防工作的發(fā)展也同樣產(chǎn)生了極其重要的影響，企業(yè)消防工作的新問題、新情況時(shí)有發(fā)生，對消防安全管理工作產(chǎn)生了極其不利的影響。由于某些原因，我國企業(yè)消防安全管理還有很大的不足。我國企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)制度改革的時(shí)間不長，企業(yè)更專注的是經(jīng)濟(jì)利潤的增長，消防安全管理工作則不被重視，不少領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為消防工作投入高、回報(bào)少，消防安全方面的投入嚴(yán)重不足。目前在各個(gè)企業(yè)中從事消防安全管理工作的人員專業(yè)性不強(qiáng)，是從各個(gè)領(lǐng)域抽調(diào)而來，缺少專業(yè)的管理水平和專業(yè)素質(zhì)。并且企業(yè)職工消防法律意識(shí)不強(qiáng)，缺少基本的消防知識(shí)。總之，我國企業(yè)的消防安全管理工作還有待進(jìn)一步提高。

2、目前企業(yè)在消防安全管理中存在的問題分析

2.1企業(yè)內(nèi)部消防管理工作混亂

在企業(yè)的發(fā)展過程中，有些企業(yè)過于追求經(jīng)濟(jì)效益，卻忽視了消防隱患的存在，在消防硬件實(shí)施方面的投入過少；還有些企業(yè)，為了能夠提高場地的利用效率，亂搭建現(xiàn)象十分的嚴(yán)重，自作主張整改消防安全布局；建筑使用情況也較為混亂，有些企業(yè)擅自更改建筑用途，沒有考慮到各種安全隱患的存在，如果發(fā)生火災(zāi)，很容易造成人員的傷亡和財(cái)產(chǎn)損失等。

2.2企業(yè)消防安全意識(shí)不強(qiáng)

在很多的企業(yè)當(dāng)中，由于缺乏有效的責(zé)任意識(shí)、自主消防意識(shí)以及自我消防意識(shí)，導(dǎo)致在消防安全管理中非常的被動(dòng)，對于消防安全和管理沒有認(rèn)真貫徹落實(shí)。還有些企業(yè)存在僥幸的心理，認(rèn)為這些都和自己無關(guān)，忽略了公共消防意識(shí)和責(zé)任等；還有些企業(yè)過多的追求利益，拒絕消防安全隊(duì)伍的建設(shè)。所以他們并不注重消防安全制度，有些甚至把消防機(jī)制簡單化，忽視了消防安全在企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，沒有對其更好的管理。

2.3企業(yè)缺乏具有消防安全管理能力的人才

目前，在我國的各大企業(yè)中，消防建設(shè)只是作為一種編外形式而存在，很多的企業(yè)自認(rèn)為那是消防機(jī)構(gòu)的事情，和自己沒有任何的關(guān)系，因此，往往忽視了消防安全機(jī)制的建設(shè)。再加上有些企業(yè)的發(fā)展時(shí)間不長，消防意識(shí)薄弱，對消防人才不夠重視，內(nèi)部的消防員工過少，甚至有些企業(yè)內(nèi)部根本就不設(shè)置消防部門，加上經(jīng)營管理缺乏有效的消防防范意識(shí)，缺少對突發(fā)事故發(fā)生時(shí)的自救和應(yīng)急能力。如果企業(yè)沒有做好消防安全管理工作，各種防范措施也沒有落實(shí)到位，加之自救能力有限等，那么造成企業(yè)的巨大損失是不可想象的。因此，在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)組建一支能夠具有消防能力和消防素質(zhì)的自救型人才是非常的重要。

3、做好企業(yè)消防安全管理工作的措施

3.1建立完善的消防安全生產(chǎn)制度

要做好企業(yè)消防安全工作，一定要考慮到消防安全事故發(fā)生以后應(yīng)該如何的去處理。因此，建立完善的消防安全生產(chǎn)制度以及應(yīng)急救援方案，并堅(jiān)持以“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，也是做好消防安全管理工作的關(guān)鍵。在消防事故發(fā)生以后，可以調(diào)動(dòng)應(yīng)急機(jī)構(gòu)，啟動(dòng)應(yīng)急救援方案，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)處理好事故，以免事故進(jìn)一步的擴(kuò)大，力求把事故造成的損失降到最低。所以說，企業(yè)應(yīng)定期的組織員工進(jìn)行消防演練，聽取一些消防安全報(bào)告，提高他們的消防安全意識(shí)，加強(qiáng)他們在事故發(fā)生后的應(yīng)變和處理能力。

3.2增加企業(yè)消防安全技術(shù)投入

現(xiàn)階段，大部分的企業(yè)只重視短期的經(jīng)濟(jì)效益，而忽視了其消防安全技術(shù)投入，也沒有形成統(tǒng)一的消防安全系統(tǒng)，因此，容易導(dǎo)致消防隱患的發(fā)生。所以說企業(yè)在做好消防安全管理工作的同時(shí)，要建立消防安全制度，并嚴(yán)格遵守其法律規(guī)定，爭取做到“三個(gè)同時(shí)”，將消防工作落實(shí)到企業(yè)的施工、生產(chǎn)當(dāng)中，除此之外，企業(yè)也不能存在僥幸的心理，應(yīng)從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，制定消防規(guī)定，加強(qiáng)技術(shù)手段。為了使企業(yè)能夠更加長遠(yuǎn)、安全的發(fā)展，應(yīng)加大消防安全技術(shù)和設(shè)備資金的投入，以提高企業(yè)抵御和預(yù)防各種消防安全隱患，為企業(yè)的消防安全創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

3.3建立企業(yè)消防人才儲(chǔ)備庫

目前，有很多的企業(yè)出現(xiàn)消防控制室值班人員、現(xiàn)場應(yīng)急救援人員等各種消防特種人員的嚴(yán)重流失和短缺，還有些企業(yè)出高薪資都找不到合適的人員等。因此建立消防人才儲(chǔ)備庫是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的一種趨勢，其好處有以下兩個(gè)方面：

第一，能夠?qū)碛新殬I(yè)鑒定的消防人員進(jìn)行登記，并存冊，這樣有利于清楚的了解人員的上崗或者離職的狀態(tài)，可以及時(shí)的掌握企業(yè)消防人才隊(duì)伍的情況。

第二，可以通過網(wǎng)上授課、組織集中培訓(xùn)或者QQ流等各種方法，加強(qiáng)企業(yè)消防人才的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升他們在企業(yè)消防安全中的“四個(gè)能力”建設(shè)，實(shí)行單位消防“戶籍化”管理等推動(dòng)能力，以真正的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)消防自主管理的局面。

結(jié)語：近些年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)步入了高速發(fā)展時(shí)期，我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)也得到快速的發(fā)展，與此同時(shí)，也帶來了各種消防安全隱患。為了做好企業(yè)消防安全管理，應(yīng)加強(qiáng)對企業(yè)人員的消防安全意識(shí)和技能培訓(xùn)，提高其消防安全意識(shí)，能夠有效的預(yù)防和避免企業(yè)發(fā)生火災(zāi)所造成的經(jīng)濟(jì)損失具有重要且現(xiàn)實(shí)的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙志峰.淺談如何做好建筑企業(yè)消防安全管理工作[J].民營科技，2013，03：304.

[2]林鑫.石油化工企業(yè)的消防安全管理探討[J].江西化工，2013，02：258-260.

[3]王黎，汪霄，石靈.高層建筑全壽命周期的消防安全管理體系[J].消防科學(xué)與技術(shù)，2013，07：794-798.

[4]曲毅，彭連臣.談如何做好大型建設(shè)工程施工現(xiàn)場消防安全管理工作[J].工程建設(shè)與設(shè)計(jì)，2013，08：177-178.

[5]果永紅，張建，馮忠濤.消防安全重點(diǎn)單位“戶籍化”管理探討[J].中國應(yīng)急救援，2013，04：17-19.

篇4

1.1 檔案管理不規(guī)范。調(diào)查顯示，很多企業(yè)疏于檔案管理工作，不同程度地存在歸檔范圍不明確、平時(shí)文件的收集整理不及時(shí)、歸檔文件材料收集不齊全、歸檔文件材料丟失損壞、檔案分類不規(guī)范、檔案保管期限確定不準(zhǔn)確、檔案案盒或案卷制作不規(guī)范等問題。很多企業(yè)甚至沒有一個(gè)合格的檔案管理人員。

1.2 檔案管理制度不健全。國家檔案局對企業(yè)檔案管理出臺(tái)了一系列的規(guī)定：《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國檔案法實(shí)施辦法》、《企業(yè)檔案管理辦法》、《企業(yè)檔案工作規(guī)范》（DA/T42-2009）、《電子文件歸檔與管理規(guī)范》（GB/T 18894—2002）、《電子文件歸檔光盤技術(shù)要求和應(yīng)用規(guī)范》（DA/T38-2008 ）。勞動(dòng)部也了《企業(yè)職工檔案管理工作規(guī)定》等。企業(yè)本應(yīng)對照國家的相關(guān)規(guī)定，制定本企業(yè)的檔案管理制度。然而，調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分企業(yè)并沒有制定檔案管理制度，只有個(gè)別企業(yè)有自己的檔案管理制度，但也非常簡單。有的企業(yè)甚至不知道國家對企業(yè)檔案管理有哪些相關(guān)的規(guī)定。

1.3 檔案保管不安全。按照檔案管理的規(guī)范要求，檔案的存放應(yīng)有專門的庫房，而且，庫房要達(dá)到一定的要求，如溫度、濕度要恒定，要防潮、防蟲、防光、防塵、防霉等。對于檔案裝具也有一定的要求，特殊載體檔案如光盤、照片等的存放更是有嚴(yán)格的要求。但據(jù)調(diào)查，目前，我省很多企業(yè)沒有專門保存檔案的庫房，更談不上庫房的要求了。另一方面，企業(yè)檔案庫房管理制度也不夠健全。

1.4 檔案檢索利用不方便。檔案檢索方式分為手工檢索和計(jì)算機(jī)檢索兩種。在企業(yè)中，目前，手工檢索的比重較大，但很多企業(yè)沒有做好檔案檢索工具的編制、檢索系統(tǒng)的管理，造成手工檢索很不方便。同時(shí)，計(jì)算機(jī)檢索也存在一些問題，如，檔案管理軟件不能充分應(yīng)用，計(jì)算機(jī)檢索工具編制不夠精確等。

檔案的編研是檔案利用的一種重要形式。然而，企業(yè)往往沒有足夠的檔案管理人員，就隨便找?guī)讉€(gè)人來編研，造成編研成品質(zhì)量低、不實(shí)用、利用價(jià)值小。

1.5 檔案信息化管理不到位。隨著計(jì)算機(jī)以及檔案管理軟件的成熟和普遍使用，企業(yè)檔案的信息化建設(shè)也有了很大的發(fā)展，企業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)普遍使用計(jì)算機(jī)編輯、打印文件，利用計(jì)算機(jī)傳遞文件、進(jìn)行收文和發(fā)文的處理、存儲(chǔ)文件等，由此，帶來了電子文件和電子檔案的管理問題。然而，企業(yè)對電子文件和紙質(zhì)文件的保管缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到電子文件和紙質(zhì)文件的互補(bǔ)性，往往不是紙質(zhì)文件丟失，就是電子文件找不到了。尤其是電子文件，雖然保存了，但又缺乏科學(xué)的管理，很多企業(yè)存在電子文件不能及時(shí)收集歸檔、電子檔案的日常管理不規(guī)范、電子檔案管理渠道不完善、管理介質(zhì)落后等問題，導(dǎo)致電子檔案發(fā)揮不了應(yīng)有的價(jià)值。此外，企業(yè)檔案數(shù)據(jù)庫的建設(shè)更是少之又少，企業(yè)檔案信息化建設(shè)很不到位。

1.6 人事檔案、法律檔案、特殊載體檔案管理不到位。很多企業(yè)對檔案管理的內(nèi)容理解不夠全面，僅對文書檔案比較關(guān)注，而對企業(yè)員工的人事檔案管理意識(shí)淡薄，對企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中產(chǎn)生的合同、協(xié)議等法律檔案的管理不夠重視，對照片、光盤、產(chǎn)品實(shí)物、獎(jiǎng)牌等特殊載體檔案更是沒有進(jìn)行規(guī)范管理。

企業(yè)檔案管理之所以出現(xiàn)諸多問題，究其原因，無外乎以下幾個(gè)方面：一是沒有政府檔案管理部門規(guī)范的指導(dǎo)和監(jiān)督；二是實(shí)際管理中沒有合格的檔案管理人才具體操作；三是企業(yè)本身也存在檔案管理意識(shí)缺乏、部門職能弱化、檔案信息化觀念落后等原因。給政府檔案管理部門、高職院校和企業(yè)本身提出一個(gè)亟待解決的問題——如何提高企業(yè)檔案管理水平。

2 提高企業(yè)檔案管理水平的途徑

在全面了解我省中小企業(yè)檔案管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮政府檔案管理部門和高職院校的作用，同時(shí)，發(fā)掘企業(yè)自身的潛力，政、校、企三方合作。

2.1 政府檔案管理部門制定完善企業(yè)檔案管理制度，加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督。

2.1.1 政府檔案管理部門應(yīng)該依據(jù)國家已經(jīng)出臺(tái)的企業(yè)檔案管理的相關(guān)規(guī)定，針對企業(yè)特點(diǎn)，出臺(tái)并完善企業(yè)檔案管理的相關(guān)法規(guī)和條例、辦法，制定企業(yè)檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)，并切實(shí)將這些法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)送到企業(yè)。并加大宣傳力度，使企業(yè)都能夠知道并熟悉企業(yè)檔案管理的相關(guān)規(guī)定。

2.1.2 政府檔案管理部門應(yīng)該對企業(yè)的檔案管理工作加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。政府檔案管理部門應(yīng)對全省企業(yè)檔案管理的現(xiàn)狀作全面的調(diào)研，根據(jù)不同企業(yè)檔案管理的不同情況，定期對企業(yè)檔案管理工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。政府檔案管理部門應(yīng)安排技術(shù)人員到企業(yè)中手把手地教導(dǎo)企業(yè)檔案管理人員，切實(shí)提高企業(yè)檔案管理人員的業(yè)務(wù)水平，為企業(yè)檔案管理水平的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.1.3 政府檔案管理部門要對企業(yè)檔案管理進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的評估，加強(qiáng)對企業(yè)檔案管理的監(jiān)督。

2.2 高職院校和企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)、學(xué)、研多方合作，共同培養(yǎng)出合格的檔案管理人才。

2.2.1 高職院校的教學(xué)管理要建立一套完整的適應(yīng)校企合作的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)管理方法、教學(xué)質(zhì)量管理與評價(jià)體系以及教學(xué)行政管理方法。

2.2.2 根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，高職院校和企業(yè)共同制定新的秘書專業(yè)人才培養(yǎng)模式，合理設(shè)置專業(yè)課程，制定出課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)大綱，改進(jìn)教學(xué)方法。

2.2.3 高職院校提供場地，企業(yè)提供一定的資金和設(shè)備，共同建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，共同開展檔案整理實(shí)訓(xùn)和業(yè)務(wù)。

2.2.4 企業(yè)管理人員到高職院校兼職上課，秘書專業(yè)教師到企業(yè)兼職上班，建立真正意義上的“雙師”素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.2.5 根據(jù)企業(yè)需求，學(xué)校和企業(yè)共同開發(fā)檔案管理教材，既能用于秘書專業(yè)學(xué)生的教學(xué)，又能用于企業(yè)員工的培訓(xùn)。

2.2.6 由高職院校和企業(yè)共同培養(yǎng)的檔案管理高素質(zhì)人才到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步熟悉和適應(yīng)企業(yè)工作要求，畢業(yè)后到企業(yè)就業(yè)。

2.2.7 根據(jù)合作企業(yè)的實(shí)際需求，建立相應(yīng)的檔案管理實(shí)驗(yàn)班，采用學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)、分批實(shí)習(xí)、輪流頂崗等形式，直接參與企業(yè)檔案管理業(yè)務(wù)。

2.2.8 秘書專業(yè)教師利用專業(yè)優(yōu)勢，對企業(yè)員工進(jìn)行文書處理和檔案管理培訓(xùn)等，提高企業(yè)員工的文書處理能力和檔案管理水平。

3 企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)意識(shí)，創(chuàng)新體制，切實(shí)提高檔案管理水平

篇5

Keywords: architecture; Fire electrical; Installation; Maintenance;

中圖分類號： U664 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：

1 建筑消防電氣的安裝

目前，根據(jù)建筑消防用電設(shè)計(jì)出臺(tái)和應(yīng)遵循的規(guī)范主要有《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》、《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》等。它們都對火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行了規(guī)范，三部規(guī)范對高層建筑的分類以及對消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求基本上是一致的，就是對于自動(dòng)報(bào)警以及消防聯(lián)動(dòng)必須要放在各個(gè)高層建筑消防建設(shè)的重點(diǎn)上去看待。

1.1 火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的安裝。

隨著人們安全意識(shí)的不斷增強(qiáng)對火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的要求也越來越高，安裝一套高效、節(jié)能的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，為我們的生活增添了一道安全防線。因此安裝自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)必須嚴(yán)格按照安裝要求，嚴(yán)格施工，確保每一個(gè)部件都發(fā)揮其應(yīng)有的作用、每一個(gè)環(huán)節(jié)都精益求精、一絲不茍。火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的安裝主要包括探測器、按鈕、模塊（接口）、報(bào)警控制器、聯(lián)動(dòng)控制器、報(bào)警聯(lián)動(dòng)一體機(jī)、重復(fù)顯示器、警報(bào)裝置、遠(yuǎn)程控制器、火災(zāi)事故廣播、消防通訊、報(bào)警被用電源安裝等項(xiàng)目火災(zāi)探測器是火災(zāi)探測的主要部件，它安裝在監(jiān)控現(xiàn)場，用以檢測現(xiàn)場火情。它將現(xiàn)場火災(zāi)信息（煙、光、溫度）轉(zhuǎn)換成電氣信號，并將其傳送到自動(dòng)報(bào)警控制器，在閉環(huán)控制的自動(dòng)消防系統(tǒng)中完成信號的檢測也反饋。

在安裝過程中，一定要嚴(yán)格按要求，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

①火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警聯(lián)動(dòng)控制的施工安裝專業(yè)性很強(qiáng)，為了保證施工安裝質(zhì)量，確保安裝后能投入正常使用，施工安裝必須經(jīng)有批準(zhǔn)權(quán)限的公安消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，并由有許可證的安裝單位承擔(dān)。

②安裝單位應(yīng)按設(shè)計(jì)圖紙施工，如需修改征得原設(shè)計(jì)單位同意，并有文字批準(zhǔn)手續(xù)。

③火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的安裝應(yīng)符合《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)安裝使用規(guī)范》的規(guī)定，并滿足設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)說明書的要求。

④火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)備應(yīng)選用經(jīng)國家消防電子產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測試中心檢測合格的產(chǎn)品。

⑤火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的探測器、手動(dòng)報(bào)警按扭、控制器及其他所有設(shè)備，安裝前均應(yīng)妥善保管，防止受潮，受腐蝕及其他損壞，安裝時(shí)應(yīng)避免機(jī)械損傷。

⑥施工單位在施工前應(yīng)具有平面圖、系統(tǒng)圖、安裝尺寸圖、接線圖以及一些必要的設(shè)備安裝技術(shù)文件。系統(tǒng)安裝完畢后，安裝單位應(yīng)提交變更設(shè)計(jì)部分的實(shí)際施工圖、變更設(shè)計(jì)的證明文件、安裝技術(shù)記錄（包括絕緣電阻、接地電阻的測試記錄）、檢驗(yàn)記錄（包括絕緣電阻、接地電阻的測試記錄）以及安裝竣工報(bào)告等。

1.2 消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)及設(shè)備的安裝。

1.2.1 中央控制系統(tǒng)安裝。系統(tǒng)的安裝要絕對符合生產(chǎn)商的要求，在安裝管線前要得到生產(chǎn)商的有關(guān)接線圈、系統(tǒng)圖等資料。系統(tǒng)內(nèi)的所有裝置須由線管及電纜連接起來，除有另外提示外，電纜規(guī)格不得小于 16AWG，所有接線盒上須有“消防系統(tǒng)”的標(biāo)簽。裝置必須穩(wěn)固地盤裝在指定位置上，固定支架的安全系數(shù)是裝置本身重量的五倍。消防控制盤的安裝高度為控制盤中線離地面1.5m，用一條220VAC、20A的電源線接到專用的消防電源上（獨(dú)立），接地線必須可靠地連在接地棒上。

消防控制盤的安裝應(yīng)注意如下事項(xiàng)：

①消防控制盤的周圍應(yīng)留出適當(dāng)空間，其兩側(cè)距墻或其他設(shè)備不應(yīng)小于0.5m，正面操作距離不應(yīng)小于 1.2m；

②消防控制盤落地安裝時(shí)，箱底宜高出地坪 0.1～0.2m；

③消防控制盤落地安裝時(shí)應(yīng)垂直，不得傾斜；安裝在墻上時(shí)應(yīng)安裝牢固，不得脫落。引入消防控制盤的電纜或?qū)Ь€應(yīng)符合下列要求：

①配線整齊、清晰、美觀、避免交叉，并應(yīng)固定牢固，端子板不應(yīng)承受外界機(jī)械應(yīng)力；

②電纜芯線和所配導(dǎo)線的端部均應(yīng)標(biāo)明其回路編號，編號應(yīng)與圖紙符合，字跡要清晰，并不易褪色；

③端子板的每個(gè)接線部，接線不得超過兩匝；

④電纜芯線和導(dǎo)線應(yīng)留有不小于 20cm 的余量；

⑤導(dǎo)線應(yīng)綁扎成捆，防止導(dǎo)線接錯(cuò)；

⑥導(dǎo)線引入線穿線后要塞住，防止灰塵、水進(jìn)入。導(dǎo)線要用帶子纏好，以防機(jī)械擦傷。

1.2.2 消防聯(lián)動(dòng)設(shè)備的安裝。消防聯(lián)動(dòng)設(shè)備安裝范圍很廣，據(jù)實(shí)際工程的大小、等級高低的不同各異。火災(zāi)為自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)可與滅火聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)。聯(lián)動(dòng)設(shè)備有防火閥、送風(fēng)閥、排煙閥、防火門、防火卷簾、水流指示器、電磁閥、消防泵、噴淋泵、排煙風(fēng)機(jī)、送風(fēng)機(jī)、切斷電源裝置、通訊、應(yīng)急廣播等。滅火聯(lián)動(dòng)屏（柜）安裝在首層的消防控制中心。聯(lián)動(dòng)屏（柜）的安裝需配合土建施工，在消防中心內(nèi)預(yù)埋好已調(diào)直的基礎(chǔ)型鋼（10# 槽鋼），埋設(shè)應(yīng)平直并校正水平。經(jīng)開箱檢查，確認(rèn)聯(lián)動(dòng)屏（柜）內(nèi)部器件完好，即可將設(shè)備安裝到位，并按《電氣裝置安裝工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50254-96）配電盤、成套柜及二次回路結(jié)線篇的要求固定安裝。消防聯(lián)動(dòng)設(shè)備的安裝應(yīng)符合下列要求：①滅火聯(lián)動(dòng)設(shè)備應(yīng)按生產(chǎn)廠家產(chǎn)品說明書的要求安裝。安裝前應(yīng)進(jìn)行檢查、通電試驗(yàn)，不合格者應(yīng)進(jìn)行檢修或更換，正常后方能安裝；②滅火聯(lián)動(dòng)設(shè)備的外接導(dǎo)線，若采用金屬軟管連接時(shí)，金屬軟管與滅火聯(lián)動(dòng)屏（柜）接線盒

應(yīng)用鎖母固定。以防造成吊頂內(nèi)線亂而脫落，并根據(jù)配管規(guī)定接地；③金屬軟管長度不宜大于 2m，且應(yīng)用管卡固定。其固定點(diǎn)間距不應(yīng)大于1m；④滅火聯(lián)動(dòng)設(shè)備的對接導(dǎo)線的端部應(yīng)有明顯標(biāo)記；⑤滅火聯(lián)動(dòng)屏（柜）柜內(nèi)不同電壓不同相序的端子應(yīng)分開，并有明顯標(biāo)記。

1.3 系統(tǒng)接地裝置的安裝。

①工作接地與保護(hù)接地應(yīng)嚴(yán)格分開，不得利用金屬軟管作為接地導(dǎo)體。②接地線上不應(yīng)連接保險(xiǎn)絲等。③接地導(dǎo)體施工完后應(yīng)作隱蔽工程驗(yàn)收，并用測量接地電阻儀器作接地電阻值的測量，接地電阻的數(shù)值應(yīng)滿足下列要求：a.消防控制室的工作接地電阻值應(yīng)小于 4Ω；b.當(dāng)采用聯(lián)合接地時(shí)（省法院的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的直流工作接地和整個(gè)系統(tǒng)的保安接地、大樓電器系統(tǒng)接地裝置共用），接地電阻值應(yīng)小于 1Ω，并用專用接地干線由消防控制室引至接地體。專用接地干線用銅芯絕緣導(dǎo)線或電纜，其線芯截面積不小于4mm2。

1.4 各種消防用電安裝原則。

高層建筑的消防用電遵循五個(gè)原則：①主電源必須安全可靠。一般應(yīng)采用放射式線路供電。②備用電源必須處于常年臨戰(zhàn)狀態(tài)。備用電源的切換時(shí)間一般不超過 30 秒。③消防用電線路應(yīng)采用耐熱絕緣導(dǎo)線，管線不宜集結(jié)，并應(yīng)暗敷于混凝土層中并作防火保護(hù)措施進(jìn)行處理。④各個(gè)消防用電系統(tǒng)之間，以及與消防用電有關(guān)聯(lián)的用電設(shè)備，都應(yīng)集中聯(lián)控和顯示。⑤對消防設(shè)備及消防用電系統(tǒng)，必須采取有效的自身防火保護(hù)措施，確保消防設(shè)備的安全運(yùn)轉(zhuǎn)。消防用電共有五大特性：短時(shí)性、常備性、可靠性、突發(fā)性和靈敏性。因此，消防用電，在電源供給上都是一備一用。

高層建筑分為一類和二類，一類高層建筑，必須按照一級負(fù)荷要求供電，二類高層建筑，應(yīng)按照二級負(fù)荷要求供電，最少不得低于二級負(fù)荷的技術(shù)要求供電。備用電源可用自備發(fā)電機(jī)來解決。

2 建筑消防電氣的維護(hù)及管理

重視消防系統(tǒng)的維護(hù)及管理, 是消防系統(tǒng)可靠運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)。由于消防電氣設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)專業(yè)性較強(qiáng)，由于缺乏系統(tǒng)知識(shí)，使用單位在管理上也不加重視，往往在系統(tǒng)維護(hù)保養(yǎng)方面做不到位，隨著系統(tǒng)投入運(yùn)行時(shí)間的增長，不可避免地出現(xiàn)線路及設(shè)備老化等問題，系統(tǒng)失去了火災(zāi)保護(hù)功能。日常維護(hù)保養(yǎng)注意事項(xiàng)：

2.1 感煙、感溫探測器的清洗。

在火災(zāi)初期，火災(zāi)探測器及時(shí)將探測到的火災(zāi)信息傳送到火災(zāi)報(bào)警主機(jī)，主機(jī)發(fā)出聲光報(bào)警信號并聯(lián)動(dòng)消防設(shè)施，所以保證探測器的正常工作是至關(guān)重要的。根據(jù)我國有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，探測器投入運(yùn)行2年后，應(yīng)每隔3年全部清洗一次。

以智能光電感煙探測器為例，該探測器采用現(xiàn)代工藝SMT技術(shù)，內(nèi)部有微處理器芯片，有非易失性存儲(chǔ)器，采用電子寫碼，感煙智能模型判據(jù)。探測器中的判斷算法將探測到的數(shù)據(jù)信息與已知的火災(zāi)信息進(jìn)行比較，給出初步報(bào)警判斷信息，并向控制器送出判斷結(jié)果和歷史數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。歷史數(shù)據(jù)存儲(chǔ)有 1h，1d，7d，30d 的現(xiàn)場數(shù)據(jù)。系統(tǒng)通過動(dòng)態(tài)調(diào)零和差分修正技術(shù)，使探測器可以對環(huán)境變化進(jìn)行補(bǔ)償，一旦超出補(bǔ)償范圍，即可在控制器上顯示出探測器的故障具置，提醒用戶對該探測器及時(shí)進(jìn)行清洗和保養(yǎng)。所以為了保證探測器能長期正常的工作，將探測器定期送到專業(yè)清洗廠家定期進(jìn)行徹底檢修是十分必要的。

2.2 火災(zāi)報(bào)警控制器的清潔、安全供電。

①火災(zāi)報(bào)警控制器在長期使用過程中，會(huì)有大量的灰塵吸附在火災(zāi)報(bào)警控制器的電路板上，灰塵過多會(huì)影響電路板散熱，在潮濕的情況下還有可能發(fā)生短路，所以定期清潔報(bào)警控制機(jī)是十分必要的。②在主電失靈時(shí)，備用電池能保證控制機(jī)在一定時(shí)間內(nèi)繼續(xù)工作。備用電池一般采用免維護(hù)電池，其壽命為3～5 年，應(yīng)定期使用專用電池測試儀測試電池，及時(shí)更換失效電池，保證消防控制機(jī)安全供電。

2.3 探測器加煙功能測試。

在大型建筑物中探測器數(shù)量較多，探測器的測試一般采用抽測方式，抽測應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①對測試過的探測器做地址記錄，以免在下期測試中重復(fù)測試同一個(gè)點(diǎn)。在一年內(nèi)通過幾期測試后將所有的探測器測試一遍。②在加煙測或加溫試過程中，應(yīng)對探測器報(bào)警的遲緩程度做記錄，通過最后匯總，對整個(gè)建筑物內(nèi)探測器的工作狀態(tài)有一個(gè)大致的了解，為是否對探測器進(jìn)行清洗提供依據(jù)。③測試中應(yīng)核對探測器的地址與現(xiàn)場布置位置是否相符，以保證報(bào)警準(zhǔn)確無誤。

2.4 防、排煙系統(tǒng)檢查與功能測試。

防、排煙系統(tǒng)由排煙閥、防火閥、風(fēng)道、消防風(fēng)機(jī)組成，正壓送風(fēng)是阻止煙氣進(jìn)入疏散區(qū)域，而排煙系統(tǒng)是將煙氣排出建筑物外，是人員安全疏散的重要保證。①首先觀察閥體關(guān)閉是否嚴(yán)密，大量閥體關(guān)閉不嚴(yán)將影響排煙或送風(fēng)效果。探測器報(bào)警聯(lián)動(dòng)后閥體打開時(shí)應(yīng)通暢，否則應(yīng)及時(shí)修理，以避免火災(zāi)發(fā)生時(shí)閥體打開角度不夠或根本無法打開，上述問題較普遍，其原因一般是閥的質(zhì)量不太好，或是安裝不當(dāng)，在維修過程中應(yīng)引起重視。②閥動(dòng)作后，核對消防控制室的返回信號，同時(shí)應(yīng)能聯(lián)動(dòng)消防風(fēng)機(jī)啟動(dòng)。因一臺(tái)風(fēng)機(jī)供多個(gè)閥使用，應(yīng)對每個(gè)閥體動(dòng)作后聯(lián)動(dòng)風(fēng)機(jī)的情況進(jìn)行檢查，以避免有個(gè)別閥體漏掉編程，不能聯(lián)動(dòng)消防風(fēng)機(jī)。③消防風(fēng)機(jī)正常運(yùn)行時(shí)，關(guān)閉相應(yīng)的防火閥，閥動(dòng)作后，核對控制的消防風(fēng)機(jī)是否停止運(yùn)行。④對消防風(fēng)機(jī)的測試除自動(dòng)功能外，還應(yīng)測試消防中心的遠(yuǎn)程直接啟動(dòng)功能，以及風(fēng)機(jī)電控柜的現(xiàn)場啟動(dòng)功能，同時(shí)應(yīng)檢查返回信號。

2.5 消防水系統(tǒng)的功能測試。

①通過末端放水測試水流指示器，消火栓啟泵按鈕也分期應(yīng)逐一進(jìn)行測試，同時(shí)核對報(bào)警地址與現(xiàn)場布置位置是否相符。以每一年全部測試一遍為佳。②消防水泵有三種啟動(dòng)方式，即水泵控制柜現(xiàn)場啟動(dòng)、自動(dòng)啟動(dòng)、消防控制室遠(yuǎn)程啟動(dòng)。對以上三種方式均應(yīng)進(jìn)行測試，并核對返回信號的地址。③消防自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)應(yīng)始終處于自動(dòng)控制狀態(tài)，并每月對濕式報(bào)警閥進(jìn)行試水實(shí)驗(yàn)，檢查水力警鈴是否報(bào)警，穩(wěn)壓泵是否正常穩(wěn)壓。如果在一個(gè)月內(nèi)穩(wěn)壓泵頻繁啟動(dòng)，穩(wěn)不住系統(tǒng)壓力，則要打開閥體對瓣膜進(jìn)行渣滓清洗或更換瓣膜。

3 結(jié)束語

消防設(shè)備安裝是否到位、安裝質(zhì)量好壞，直接影響到消防報(bào)警系統(tǒng)能否正常運(yùn)行，影響到建筑物的火災(zāi)抵御能力。事關(guān)人民生命和公私財(cái)產(chǎn)的安全。因此，技術(shù)人員及施工人員，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)這方面的新工藝、新技術(shù)，切實(shí)加強(qiáng)消防報(bào)警系統(tǒng)安裝管理水平，提高消防工程施工質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]GB 50116-98火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范[S].

篇6

隨著社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，各企業(yè)之間的競爭也愈演愈烈。而在市場競爭中，企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)自身實(shí)力的不斷增長，最為核心的關(guān)鍵問題是人才的應(yīng)用。在這樣的社會(huì)環(huán)境之下，企業(yè)就要盡可能做到充分做好企業(yè)員工的管理工作。尤其是在薪酬管理方面，制定科學(xué)、合理的薪酬制度并妥善實(shí)施，才可以可以更好的調(diào)動(dòng)企業(yè)員工工作的積極性，發(fā)掘員工工作潛力，更好的增強(qiáng)企業(yè)競爭的實(shí)力。而如何實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)薪酬管理制度是企業(yè)管理人員需要思考的重要問題。

一、企業(yè)薪酬制度管理及實(shí)施存在的問題

1.薪酬管理制度不合理

電力體制改革的逐步推進(jìn)，但在很多企業(yè)內(nèi)部還存在著薪酬管理制度不合理的狀況。隨著電力企業(yè)改革進(jìn)入新階段，很多企業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了多方面的轉(zhuǎn)變，但很多企業(yè)在薪酬管理方面還依舊保持原有思維模式，以平均原則為導(dǎo)向。部分企業(yè)沒有關(guān)注到企業(yè)薪酬制度的重要性[1]。在制定、實(shí)施薪酬管理機(jī)制時(shí)極為隨意，實(shí)際實(shí)施起來會(huì)遇到很多問題。這種薪酬管理機(jī)制與市場經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重脫節(jié)，無法更好的調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的全部價(jià)值，不能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更多的企業(yè)效益。

2.沒有完善的考核機(jī)制

想要員工更好的發(fā)揮自身功用，先進(jìn)、完善的考核制度是推動(dòng)的重要手段。而目前，我國現(xiàn)有電力企業(yè)當(dāng)中，在員工績效考核方式、方法落后，無法與當(dāng)前電力企業(yè)的發(fā)展相協(xié)調(diào)。這就導(dǎo)致了電力企業(yè)的員工在工作時(shí)，不能充分調(diào)動(dòng)自身的熱情。對于業(yè)績的考評，是員工績效的主要依據(jù)，但當(dāng)前很多企業(yè)的業(yè)績考核方式也較為落后、單一，還是以領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可為準(zhǔn)，而不是形成定量化的考核模式，這就導(dǎo)致員工業(yè)績考核易受外界因素影響，導(dǎo)致考核不能夠?qū)崿F(xiàn)最初的考核目的，最終只能是表面文章。進(jìn)而導(dǎo)致部分真正的人才不能夠獲得與自身付出相平衡的報(bào)酬，出現(xiàn)心理不平衡的狀態(tài)，逐漸消磨工作積極性，員工自身價(jià)值無法真正發(fā)揮。

3.激勵(lì)機(jī)制策略單一

激勵(lì)手段的實(shí)施，是刺激員工發(fā)揮自身價(jià)值的重要手段[2]。這種手段在人力資源管理中，是極為有效的激勵(lì)措施。企業(yè)實(shí)施準(zhǔn)確的激勵(lì)手段，可以更好的提升員工的工作熱情，促使其自身價(jià)值的充分發(fā)揮。而現(xiàn)在的大部分電力企業(yè)并沒有深刻認(rèn)識(shí)到激勵(lì)機(jī)制的重要性，其所采取的措施較為單一且不完善，往往只是在物質(zhì)上進(jìn)行少部分的獎(jiǎng)勵(lì)，但在精神上的措施無法跟上。兩種激勵(lì)措施不能夠很好的結(jié)合，同時(shí)加上不完善的考核機(jī)制，導(dǎo)致物質(zhì)激勵(lì)也不能夠完全落實(shí)，真正付出的員工不能夠得到相對應(yīng)的薪資鼓勵(lì)，就容易導(dǎo)致員工的大范圍流失。

二、電力企業(yè)員工薪酬實(shí)施辦法

1.完善企業(yè)薪酬管理機(jī)制的建立

只有完善的薪酬管理機(jī)制，才能夠更好的保證員工獲得與之付出成正比的報(bào)酬，才能更好的實(shí)現(xiàn)薪酬激勵(lì)的效用，發(fā)揮出薪酬管理的相應(yīng)作用，提高企業(yè)員工的工作熱情，更好的發(fā)揮員工的自身價(jià)值，為企業(yè)獲取更多的效益。因此，建立完善企業(yè)薪酬管理機(jī)制，是當(dāng)前電力企業(yè)應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)改革目標(biāo)。

首先，電力企業(yè)應(yīng)明確自身的經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)，并以此為依據(jù)，建立與之相符的薪酬管理制度。電力企業(yè)當(dāng)前處于變革的時(shí)期，各個(gè)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)會(huì)發(fā)生變化，所以，企業(yè)的薪酬管理機(jī)制也要盡可能的適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，才能更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。

其次，企業(yè)在盡力薪酬管理機(jī)制時(shí)，一定要注重公開、透明、公正、科學(xué)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)完善、合理的薪酬制度的體系。在進(jìn)行制度建立時(shí)，要根據(jù)電力企業(yè)當(dāng)前所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境、企業(yè)自身情況，以及企業(yè)內(nèi)部各部門、各崗位的不同職責(zé)，來進(jìn)行相應(yīng)的薪酬制度的設(shè)立。避免以往全體員工平均分配的思想方式，確保骨干員工工資水準(zhǔn)與普通員工之間的區(qū)分，從而更好的留住骨干員工，并刺激普通員工的工作熱情。

2.促進(jìn)定量考核制度的建立，健全考核體系

定量的考核制度可以以更公平、透明的方式，刺激員工價(jià)值的發(fā)揮[3]。企業(yè)在進(jìn)行員工考核時(shí)，根據(jù)企業(yè)各部門的職能發(fā)揮，以及為企業(yè)提供價(jià)值的多少進(jìn)行定量細(xì)化的考核，可以保證企業(yè)內(nèi)部的薪酬制度更為公平且具有競爭力。在進(jìn)行員工考評時(shí)，不僅要關(guān)注部門領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)，還要對其平時(shí)工作的狀態(tài)、表現(xiàn)及員工自身的能力進(jìn)行全面的考核，確保考核內(nèi)容貫穿員工工作全程，以保證考核結(jié)果能夠完整體現(xiàn)員工整體工作情況。

3.完善激勵(lì)措施，充分發(fā)揮措施的功能效用

篇7

2.國內(nèi)校企合作模式研究。我國的高職教育起步較晚。自20世紀(jì)90年代以來，隨著教育與實(shí)踐相結(jié)合的理論和實(shí)踐研究及其他相關(guān)職業(yè)教育觀念和方法的引進(jìn)，我國職業(yè)教育培養(yǎng)模式的探索逐漸從產(chǎn)學(xué)研合作、產(chǎn)教結(jié)合深入到校企合作、工學(xué)結(jié)合。目前，我國校企合作模式，總體上來說還屬于以學(xué)校為主的校企合作教育模式，主要有：

(1) 訂單式人才培養(yǎng)模式。企業(yè)主動(dòng)參與到人才培養(yǎng)的過程中來，與校方共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)。學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先到企業(yè)就業(yè)。訂單式模式強(qiáng)調(diào)學(xué)校為企業(yè)量身打造所需人才，滿足企業(yè)的個(gè)性化需求，同時(shí)意味著一旦學(xué)生成為訂單培養(yǎng)的對象，畢業(yè)后即可優(yōu)先成為企業(yè)的員工。

(2)2+1模式。學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，后一年到企業(yè)完成頂崗實(shí)習(xí)和崗位綜合實(shí)訓(xùn)。通過兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有較高的素質(zhì)和職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位零距離接軌。2+1教育模式由于客觀條件所限，學(xué)校與企業(yè)往往難以緊密合作，造成相互之間意見和信息交換不夠及時(shí)與通暢，容易導(dǎo)致兩個(gè)階段脫節(jié)，難以達(dá)到理想的教育效果。

(3)學(xué)工交替模式。即學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐與在校學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，學(xué)做結(jié)合。這種校企合作形式簡單，但實(shí)施起來比價(jià)困難，適用于勞動(dòng)密集型專業(yè)。

二、校企合作的必要性分析校企合作是一種與我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與高職教育改革相協(xié)調(diào)的一種新型辦學(xué)模式。要做好校企合作，首先應(yīng)明確校企合作高職教育改革的必要性是什么。

1.市場的需求。近幾年，我國勞動(dòng)力成本上升較快。隨著西部大開發(fā)的不斷深入，大量外來勞動(dòng)力人口從東部回遷中西部。另一方面，我國人口老齡化趨勢不斷明顯，每年的勞動(dòng)力增量在下降。因此，建筑行業(yè)對于各行各業(yè)對人才的需求尤其是高素質(zhì)技能型人才的需求極為迫切。聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：我國的勞動(dòng)技能指數(shù)僅居世界第59位。我國技師和高級技師只占技術(shù)工人的1.5%，其中高級工只占3.5%，中級工占35%，初級工占到了60%。新的人才需求對高職院校的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。高職院校只有加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的溝通合作，改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，形成校企共同參與人才培養(yǎng)全過程的合作教學(xué)模式，才能使學(xué)生具備滿足企業(yè)要求的具有較高綜合素質(zhì)、較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力和較好職業(yè)道德的綜合職業(yè)素質(zhì)。

2.人才培養(yǎng)的要求。高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)第一線的。因此，高職教育課程體系有明顯的職業(yè)性特征，理論夠用，實(shí)踐為主的理念已經(jīng)得到了公認(rèn)。高職院校通過與企業(yè)合作，能夠更好地確定教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境。因此，校企合作對于高職教育有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，更是我國職業(yè)教育發(fā)展的方向。

3.整合教學(xué)內(nèi)容，明確專業(yè)定位的需要。我國高職教育發(fā)展至今，仍有一些院校存在專業(yè)設(shè)置不夠合理、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)人才需求不配套甚至人才定位不準(zhǔn)確等問題，這些都與校企之間缺少緊密的聯(lián)系和溝通有關(guān)。通過校企合作，使高職院校能夠根據(jù)市場需求和企業(yè)的設(shè)置崗位來制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置與課程內(nèi)容，培養(yǎng)適合企業(yè)需要的人才。

4.高職院校、企業(yè)發(fā)展的需求。在校企合作中，高職院校可利用師資力量為提供企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)、技術(shù)咨詢以及科研項(xiàng)目聯(lián)合開發(fā)等各種服務(wù)，不僅為企業(yè)準(zhǔn)備了大量應(yīng)用型、技術(shù)型人才，還增強(qiáng)了企業(yè)內(nèi)部的研究能力，企業(yè)獲益很多。在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校可通過校企教師的雙向流動(dòng)，即企業(yè)定期選派有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員為學(xué)生授課，學(xué)校教師可定期參加企業(yè)舉辦的培訓(xùn)，或到企業(yè)掛職鍛煉。這不僅可以提高年輕教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更主要的是通過讓教師深入到生產(chǎn)第一線，了解新工藝、新技術(shù)、新材料和新設(shè)備在工程中的應(yīng)用，促使教師的更新專業(yè)知識(shí)，更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

三、我院建筑設(shè)備專業(yè)校企合作成功案例

上述國內(nèi)外校企合作分析中，中國知網(wǎng)論文可以看出學(xué)校與企業(yè)的合作過程中存在著一些問題和不足。如何培養(yǎng)符合生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才;如何改革，提出符合我國國情的，具有中國特色的校企結(jié)合是當(dāng)今職業(yè)教育急需解決的問題。解決的具體的方法可以通過各種渠道，建立各種校企合作、工學(xué)結(jié)合的平臺(tái)，而不是簡單的訂單班或2+1等獨(dú)立模式，真正將教、學(xué)、做融為一體。因此要求高職院校應(yīng)在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和就業(yè)等方面實(shí)行校企全方位結(jié)合，培養(yǎng)適銷對路的高素質(zhì)高技能人才。以下以我院建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)校企合作為例進(jìn)行說明。建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)是建筑類中的小專業(yè)，近幾年，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對于建筑在安全、舒適、高效、便利性等方面提出了更高的要求，包括作為國家新的發(fā)展戰(zhàn)略而大力推廣的綠色建筑、節(jié)能建筑，都離不開建筑設(shè)備專業(yè)的支撐。對于建筑設(shè)備人才的需求越來越大，這也對建筑設(shè)備專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的要求。

1.校企聯(lián)盟，共育企業(yè)特色人才。我院在校企合作過程中，充分發(fā)揮了學(xué)校、企業(yè)的各自優(yōu)勢和積極性，相互補(bǔ)充，走出了獨(dú)具特色、富有成效的共同培養(yǎng)之路。根據(jù)企業(yè)用人需求，我院建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)以特色訂單形式組建企業(yè)冠名班實(shí)施教育和培訓(xùn)。目前已與甬港現(xiàn)代工程有限公司和浙江五洲工程項(xiàng)目管理有限公司合作成立了甬港安裝特色訂單班和五洲安裝特色訂單班。所謂特色訂單班，是以合作企業(yè)人才需求為特色，以行業(yè)人才需求為基礎(chǔ)，將企業(yè)個(gè)性人才需求與行業(yè)共性人才需求合理結(jié)合，形成了以綜合素質(zhì)+職業(yè)能力+特色崗位技能為特色的人才培養(yǎng)方案。在與企業(yè)合作過程中，教師與企業(yè)技術(shù)人員密切合作，根據(jù)企業(yè)崗位對知識(shí)和能力的需求、行業(yè)社會(huì)普遍性需求等諸多因素確定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，共同選擇專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、共同編寫教材。這樣設(shè)置的課程即符合企業(yè)的需要，也能夠適應(yīng)本專業(yè)社會(huì)的普遍人才要求;根據(jù)企業(yè)工程特點(diǎn)，開發(fā)出具有企業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)課程。企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金是校企雙方深入合作辦學(xué)的標(biāo)志項(xiàng)目之一。中國期刊特色訂單班均由企業(yè)出資獎(jiǎng)勵(lì)那些各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生和資助品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。對企業(yè)來說，這部分資金既能夠在學(xué)生中營造對企業(yè)實(shí)力的一種信任，產(chǎn)生歸屬感，有利優(yōu)秀學(xué)生留在企業(yè)工作，同時(shí)也能夠通過合作辦學(xué)冠名獎(jiǎng)學(xué)金的形式擴(kuò)大企業(yè)知名度。總之，建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)特色訂單班人才培養(yǎng)方案的特色有三點(diǎn)：①專業(yè)方向特色。訂單班對學(xué)生的主要培養(yǎng)方向做了修正，強(qiáng)化了建筑設(shè)備施工管理和造價(jià)方向，削弱了原專業(yè)中的設(shè)計(jì)方向。②地域經(jīng)濟(jì)特色。針對企業(yè)性質(zhì)，訂單班對學(xué)生的課程體系做了改革，強(qiáng)化了建筑給排水安裝、建筑電氣安裝，通風(fēng)工程安裝、削弱了供暖工程和集中式空調(diào)工程安裝。③企業(yè)文化特色。訂單班對學(xué)生的企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)做了改革，將實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成生產(chǎn)實(shí)習(xí)+綜合實(shí)訓(xùn)+頂崗實(shí)習(xí)三階段。從企業(yè)的管理出發(fā)，要求學(xué)生從基層做起，認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解專業(yè)，然后進(jìn)入技術(shù)管理。高校畢業(yè)生與企業(yè)都有著雙向選擇的權(quán)利，訂單班并不意味著全部學(xué)生都在合作企業(yè)就業(yè)，因此我們這種特色訂單班，避免了普通訂單班僅面向合作企業(yè)、就業(yè)面偏窄的問題，在企業(yè)利益和學(xué)生利益之間找到了最大公約數(shù)，也最大限度地保護(hù)了企業(yè)和學(xué)生的利益。

2.校企攜手，共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。根據(jù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求、前后課程的銜接，課程實(shí)訓(xùn)必須堅(jiān)持以崗位要求和工作過程的分析為基礎(chǔ)，內(nèi)容必須強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合，突出技能培養(yǎng)，能體現(xiàn)技術(shù)領(lǐng)域或職業(yè)崗位群的任職要求，這就要求應(yīng)當(dāng)參照相關(guān)的企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和技能型人才培養(yǎng)方案選取實(shí)訓(xùn)內(nèi)容;這些工學(xué)結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，不僅僅是在教室、校外實(shí)訓(xùn)基地，而更多的是在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室等真實(shí)或仿真的實(shí)踐性教學(xué)場所完成。因此，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職院校專業(yè)建設(shè)中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，多元投資、引企入校、校企共建實(shí)訓(xùn)基地是高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的新途徑，也是校企合作培養(yǎng)人才的另一模式。例如2005年我院與上海吉博力房屋衛(wèi)生設(shè)備有限公司(以下簡稱吉博力)共同建設(shè)的給排水實(shí)訓(xùn)室，由吉博力成本價(jià)提供設(shè)備，并培訓(xùn)學(xué)院教師。此實(shí)訓(xùn)室至今已為我院培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)學(xué)生上千名。又如我院正與浙江偉星新型建材股份有限公司合作即將要建的輻射地板供熱實(shí)訓(xùn)室和地源熱泵系統(tǒng)展示臺(tái)，由我院提供適合需求的相關(guān)場地及空間、水電等基礎(chǔ)條件，偉星集團(tuán)負(fù)責(zé)對展示裝置的技術(shù)設(shè)計(jì)、材料配置及安裝工作。本實(shí)訓(xùn)室將展示給排水、暖通、管道安裝等專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料，不僅針對在校生培訓(xùn)，更針對企業(yè)員工、社會(huì)人員培訓(xùn)，真正發(fā)揮我院服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)行業(yè)的積極作用。

篇8

2.活動(dòng)期間人員密集、流動(dòng)量大。如我市每年的正月十五焰火會(huì)、以及各種重大節(jié)日慶典,大家都會(huì)紛紛涌上街頭,舉行各種慶典儀式,特別是禮花更是不可缺少的節(jié)目,在這些規(guī)模宏大、人員眾多的大型活動(dòng)中,無疑給消防工作帶來了巨大的壓力。

3.各種致災(zāi)因素增多,安全系數(shù)低。由于活動(dòng)期間,規(guī)模大、人數(shù)多,與其相關(guān)的賓館、飯店、商場、歌舞娛樂場所和交通運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)在享受巨大利益的同時(shí)也承受了巨大的壓力,大部分處于滿負(fù)荷或超負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài),用火用電量猛增,甚至還出現(xiàn)違章用電現(xiàn)象。特別是一些本來就存在火災(zāi)隱患的單位,更是“雪上加霜”,在一定程度上也影響著人身安全。而且大部分人員的消防安全意識(shí)普遍比較淡薄、自防自救能力差,同樣增加公眾聚集場所的火災(zāi)危險(xiǎn)性,一旦發(fā)生火災(zāi)或其他突發(fā)事件,勢必導(dǎo)致人員擁擠、踩踏,造成不必要的人員傷亡和惡劣的社會(huì)影響。

二、做好大型活動(dòng)期間消防安全保衛(wèi)工作之重點(diǎn)

為了確保各類大型活動(dòng)的順利舉行和圓滿結(jié)束,根據(jù)筆者執(zhí)勤保衛(wèi)工作經(jīng)驗(yàn),就如何做好執(zhí)勤保衛(wèi)工作淺談以下幾點(diǎn)觀點(diǎn):

1.健全機(jī)構(gòu),明確責(zé)任,恪守職責(zé),消除隱患。為了使各項(xiàng)消防保衛(wèi)工作走在前面,本著統(tǒng)籌安排,確保重點(diǎn)的原則,在每次大型群眾性活動(dòng)籌備工作的籌備階段, 各級公安消防部門要按照管轄權(quán)限,針對舉辦活動(dòng)的規(guī)模、內(nèi)容、形式和特點(diǎn),派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員參加籌備委員會(huì),并根據(jù)工作進(jìn)程,及時(shí)參與活動(dòng)的安全保衛(wèi)職能機(jī)構(gòu),專門負(fù)責(zé)大型群眾性活動(dòng)的舉辦場所籌備和組織工作的消防安全,并按照有關(guān)法律法規(guī)賦予的職責(zé),協(xié)助活動(dòng)組織者制定具體的工作方案,安排相應(yīng)的人力、物力,做好活動(dòng)舉辦前和舉辦過程中的消防安全監(jiān)督檢查以及活動(dòng)舉辦中的執(zhí)勤保衛(wèi)任務(wù)。具體來講,消防部門在活動(dòng)舉辦前對舉辦方提交的申請材料進(jìn)行審核,并對活動(dòng)舉辦場所進(jìn)行消防安全檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)責(zé)令改正,經(jīng)檢查或整改合格后實(shí)施安全許可;在活動(dòng)舉辦過程中,對安全工作的落實(shí)情況實(shí)施監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)責(zé)令改正;制訂大型群眾性活動(dòng)安全監(jiān)督方案和突發(fā)事件處置預(yù)案;指導(dǎo)對安全工作人員的教育培訓(xùn)。活動(dòng)組織者要落實(shí)活動(dòng)消防安全工作方案和安全責(zé)任制度,明確安全措施、安全工作人員崗位職責(zé),開展消防安全宣傳教育;保障臨時(shí)搭建的設(shè)施、建筑物符合消防安全要求,消除安全隱患。

2.依法行政,加強(qiáng)監(jiān)督,現(xiàn)場監(jiān)護(hù),檢查到位。消防部門加強(qiáng)監(jiān)督是做好大型群眾性活動(dòng)消防安全保衛(wèi)工作的重要保障。公安部73號令《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》第十三條規(guī)定:對“辦集會(huì)、煙火晚會(huì)、燈會(huì)等具有火災(zāi)危險(xiǎn)的大型群眾性活動(dòng)前申報(bào)消防安全檢查的,應(yīng)當(dāng)對活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行消防安全檢查,檢查下列內(nèi)容:(一)室內(nèi)活動(dòng)使用的建筑物(場所)是否依法通過了公安消防機(jī)構(gòu)消防設(shè)計(jì)審核、消防驗(yàn)收、消防安全檢查;(二)室內(nèi)活動(dòng)使用的建筑物疏散通道、安全出口、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否符合規(guī)定;(三)消防設(shè)施運(yùn)行、消火栓狀況以及滅火器材配置是否符合規(guī)定;(四)其他需要檢查的內(nèi)容。同時(shí)第二十六條也規(guī)定:對擅自舉辦具有火災(zāi)危險(xiǎn)的大型群眾性活動(dòng),有火災(zāi)隱患且當(dāng)場不能改正的,公安消防機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)責(zé)令停止舉辦,當(dāng)日制作并送達(dá)《責(zé)令停止舉辦通知書》;情況緊急的,應(yīng)當(dāng)立即送達(dá),并依法予以處罰。這就以法”律的形式在內(nèi)容和程序上對大型群眾性活動(dòng)消防安全檢查做出了規(guī)定。因此,對于大型群眾性活動(dòng),消防部門要積極主動(dòng),提前介入,檢查到位。首先是對活動(dòng)所涉及的重點(diǎn)工程和場所,消防監(jiān)督人員在審核規(guī)劃選址時(shí),要了解工程屬性、規(guī)模和地點(diǎn),同時(shí)要掌握工程的設(shè)計(jì)單位和設(shè)計(jì)進(jìn)度等情況,及早對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行具體研究指導(dǎo),提出并督促解決存在的消防安全問題。在工程進(jìn)入實(shí)際設(shè)計(jì)后,要根據(jù)現(xiàn)有的規(guī)范和工程的特殊要求,會(huì)同舉辦單位和設(shè)計(jì)單位共同商討研究,制定相應(yīng)的建筑工程防火技術(shù)措施,以便在抓好消防規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,能充分利用工程竣工前的寶貴時(shí)間,在隱蔽工程封閉之前,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,消除隱患。同時(shí),為了做好舉辦場所竣工后的消防安全管理工作,在工程建設(shè)期間就要結(jié)合本次大型群眾性活動(dòng)消防保衛(wèi)特點(diǎn)和實(shí)際需要,及時(shí)研究制定活動(dòng)場館、配套使用場所的消防保衛(wèi)工作規(guī)格要求,從消防組織制度、安全檢查、隱患整改、防火檔案的建立,以及情況信息反饋等方面逐條提出具體要求和標(biāo)準(zhǔn)。其次是高度重視活動(dòng)舉辦前的消防安全檢查。消防機(jī)構(gòu)對涉會(huì)場所要進(jìn)行全面檢查,嚴(yán)格按照有關(guān)消防安全法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求,逐一排查所有涉會(huì)場所,掌握存在火災(zāi)隱患的基本情況,明確整改責(zé)任人、整改措施、整改時(shí)限,采取定點(diǎn)、定人、定目標(biāo)等方式,督促各隱患單位做好整改工作。對于不能在限期內(nèi)消除隱患的,堅(jiān)決不允許場所使用,杜絕任何形式的帶病作業(yè)。再次是做好活動(dòng)期間的執(zhí)勤備戰(zhàn),落實(shí)滅火、應(yīng)急疏散等應(yīng)急救援措施并組織演練。必要時(shí)部署兵力深入到重要場所,實(shí)行全天候監(jiān)護(hù),確保萬無一失。

3.完善制度,強(qiáng)化落實(shí),加強(qiáng)巡查,死看死守。大型群眾性活動(dòng)舉辦單位應(yīng)當(dāng)建立健全消防安全教育培訓(xùn),防火巡查、檢查,安全疏散設(shè)施管理,消防值班,消防設(shè)施、器材維護(hù)管理,火災(zāi)隱患整改,用火、用電安全管理,易燃易爆危險(xiǎn)物品和場所防爆、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練,燃?xì)夂碗姎庠O(shè)備的檢查和管理等制度,并認(rèn)真落實(shí)崗位職責(zé)。活動(dòng)舉辦期間,單位要加強(qiáng)巡查,對危險(xiǎn)部位尤其要抽派專人進(jìn)行晝夜監(jiān)控。對在巡查過程中發(fā)現(xiàn)的隱患要立即進(jìn)行整改,重大問題要及時(shí)報(bào)告公安消防機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)組委會(huì),要采取果斷措施,不能讓危及安全的隱患進(jìn)一步發(fā)展和擴(kuò)大。在此期間,消防部門要認(rèn)真督促參與活動(dòng)場所的人員落實(shí)消防安全責(zé)任,加強(qiáng)值班,加大消防巡查頻次,加強(qiáng)用火、用電、用油、用氣管理,確保安全出口和疏散通道暢通,保證消防設(shè)施完備好用。對可能出現(xiàn)的火災(zāi)隱患,逐個(gè)排查摸底,及時(shí)采取有針對性的措施加以解決和防范,對嚴(yán)重違反消防法律法規(guī)、不具備消防安全條件的,依法責(zé)令停產(chǎn)、停業(yè)、停止舉辦。監(jiān)督檢查中要嚴(yán)格落實(shí)消防安全檢查責(zé)任追究制度,實(shí)行“誰檢查、誰負(fù)責(zé),誰審批、誰負(fù)責(zé)”,對降低要求,隨意批準(zhǔn)舉辦活動(dòng)而發(fā)生火災(zāi)事故,或不認(rèn)真檢查,敷衍了事,致使火災(zāi)隱患得不到整改而發(fā)生火災(zāi)事故的,要追究相關(guān)人員的責(zé)任,確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處。

篇9

計(jì)算機(jī)專業(yè)的從業(yè)人員大都需要經(jīng)過3、4個(gè)月的集中培訓(xùn)，這樣才能更好、更快的承擔(dān)起工作的職責(zé)。校企合作是實(shí)現(xiàn)高等院校辦學(xué)的重要途徑，也是高等院校發(fā)展教育的必由之路，通過校企合作的有利平臺(tái)，拉近了學(xué)生與社會(huì)企業(yè)的距離，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容也更貼近社會(huì)的需求、更貼近實(shí)際操作，使得高等院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)更有針對性與實(shí)用性。

1 社會(huì)對計(jì)算機(jī)人才需求的現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和計(jì)算機(jī)行業(yè)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件使用范圍的不斷擴(kuò)大，帶動(dòng)了信息的快速發(fā)展，進(jìn)而計(jì)算機(jī)人才的缺口加大。目前，從教學(xué)、工作、餐飲、網(wǎng)購等日常生活中各個(gè)方面，包括兒童青少年到退休的老人，無一不在使用計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件，因此社會(huì)需要大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)的有用人才。

2 外語特色計(jì)算機(jī)校企合作的重要性

作為計(jì)算機(jī)從業(yè)人員不但需要能夠讀懂軟件項(xiàng)目文檔，還需要有一定的英語溝通能力。這就需要在學(xué)校里加強(qiáng)外語的訓(xùn)練，為學(xué)生畢業(yè)后順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

在外語特色計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)中，校企合作是高效的必要的培養(yǎng)方式之一，校企合作的培養(yǎng)方式是使學(xué)生從學(xué)生角色到職員角色、從校園環(huán)境到社會(huì)工作環(huán)境轉(zhuǎn)變的有利橋梁，而且，校企合作可以更好地彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的不足。

首先，計(jì)算機(jī)方面的各種軟件，大部分都是從國外發(fā)展到國內(nèi)，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生如果有一定的外語基礎(chǔ)，接納與學(xué)習(xí)起來相對于比較快，特別是采用校企合作的培養(yǎng)方式，學(xué)生很快就會(huì)很快了解企業(yè)的要求，會(huì)很快適應(yīng)企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)。

其次，學(xué)生在學(xué)校接受的教育都是素質(zhì)教育，因?yàn)閷W(xué)校不確定學(xué)生就業(yè)的崗位，所以，學(xué)校重在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)能力。專業(yè)相關(guān)課程可以和社會(huì)主流技術(shù)相接軌，但是，畢竟不同的公司、不同的就業(yè)崗位對就職人員有著不同的要求和服務(wù)方向，學(xué)校又不能按照相應(yīng)的崗位設(shè)定課程，所以解決學(xué)生適應(yīng)公司的要求和需要的有效手段就是校企合作，對學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，使其更早、更快適應(yīng)公司的運(yùn)轉(zhuǎn)。

3 人才培養(yǎng)的策略

隨著計(jì)算機(jī)行業(yè)的興起，各個(gè)高校對計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的擴(kuò)招和相關(guān)專業(yè)的增加，各個(gè)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形式，就業(yè)有著巨大的競爭和挑戰(zhàn)，建立合理的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)策略是重要的課題，以下提出推進(jìn)創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)校企合作模式、增加校企互動(dòng)，建立實(shí)訓(xùn)基地和建立合理的考核檢驗(yàn)體系三方面策略：

3.1校企合作模式

大力度推進(jìn)創(chuàng)新型外語特色計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)校企合作模式的發(fā)展，邀請具有豐富的工作經(jīng)歷、熟悉崗位能力需求和職業(yè)素質(zhì)的企業(yè)專家，成立培訓(xùn)小組，高校和企業(yè)緊密結(jié)合，建立健全的指導(dǎo)體系，創(chuàng)新教學(xué)模式，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向，強(qiáng)化英文文檔的閱讀和寫作。充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、操作、實(shí)踐一體化模式，促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和基本操作技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步貼近企業(yè)需求。分析職業(yè)崗位需要，結(jié)合崗位工作任務(wù)，明確專業(yè)培養(yǎng)方向之后，確立詳細(xì)了人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱和專業(yè)的課程、課時(shí)。最后，根據(jù)工作崗位技能要求創(chuàng)新教學(xué)培養(yǎng)模式，高效的利用合作的企業(yè)資源，著重以學(xué)生為主體展開教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將課程項(xiàng)目化與模塊化，將理論知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新思維，確保學(xué)生的專業(yè)技能全方面發(fā)展。

3.2 實(shí)訓(xùn)基地

建立學(xué)校與企業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要前提，增加校企雙方互動(dòng)，合理利用和分配各自的有利資源，公共建設(shè)學(xué)生培訓(xùn)基地。學(xué)校的實(shí)踐課程應(yīng)該結(jié)合職業(yè)崗位的實(shí)際需要，建立和完善以計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)為核心的具有真實(shí)工作需要的實(shí)踐體系，然而企業(yè)建立重在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)具有動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維邏輯能力學(xué)生的重任，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)就職人員一起交流、一起工作，共同學(xué)習(xí)，達(dá)到不斷提升自己能力的目的。通過學(xué)校和企業(yè)的相互交流與溝通，共同打造具備專業(yè)技能和崗位職業(yè)能力的計(jì)算機(jī)人才，拉近學(xué)生與就業(yè)的距離。

3.3 考核體系

合理、健全的考核檢驗(yàn)體系有利于培養(yǎng)更高質(zhì)量的學(xué)生，建立以崗位職業(yè)技能為核心的多元化考核檢驗(yàn)體系，由學(xué)校傳統(tǒng)的考核檢驗(yàn)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校與企業(yè)相結(jié)合的考核體系，根據(jù)行業(yè)要求規(guī)范、工作崗位要求和職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)等，建立和完善考核檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和方式。注重實(shí)際操作考核和過程跟蹤考核，形成理論知識(shí)與實(shí)踐操作考核相結(jié)合，進(jìn)行階段性和總結(jié)性相結(jié)合的多元化考核檢驗(yàn)體系，重點(diǎn)檢驗(yàn)學(xué)生的職業(yè)技能，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)綜合技能與就業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)基于外語特色的校企合作應(yīng)用型計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

3.4 外語能力

黑龍江外國語學(xué)院各專業(yè)特別重視外語的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在外教人數(shù)省內(nèi)最多，校園廣播中設(shè)置英語廣播節(jié)目，在校園文化以及學(xué)生活動(dòng)中突出外語的重要特色。在計(jì)算機(jī)專業(yè)中，除了學(xué)習(xí)專業(yè)英語之外，還設(shè)置英語晨讀以及外教授課環(huán)節(jié)。

在學(xué)校中學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，充分利用外教資源，在課程中學(xué)習(xí)外教相對于標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音與語法，更有利于外語能力的顯著提高。

篇10

［中圖分類號］G642.0［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號］1004-3985（2012）17-0109-02

文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案是專業(yè)教學(xué)綱領(lǐng)性和指令性文件，也是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)是否達(dá)標(biāo)的基本依據(jù)。人才培養(yǎng)方案制訂的水平直接決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量，具有至關(guān)重要的作用。文秘專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。利用校外企業(yè)作為技能培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)專業(yè)言傳與工作單位身教結(jié)合，快速提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，是文秘專業(yè)人才培養(yǎng)的捷徑，并在人才培養(yǎng)方案中努力體現(xiàn)。本文通過分析校企合作背景下的文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革的原則、基本構(gòu)架和改革措施，旨在探索一條體現(xiàn)“行業(yè)導(dǎo)向、校企一體、虛實(shí)結(jié)合、課證融通、突出創(chuàng)新”特色的文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷提高文秘專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、校企合作背景下的文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革原則

1.堅(jiān)持方案設(shè)計(jì)系統(tǒng)性原則。培養(yǎng)方案是一個(gè)完整、不可分割的有機(jī)整體。在實(shí)施全面素質(zhì)教育的前提下，重點(diǎn)設(shè)計(jì)好精煉實(shí)用的文秘專業(yè)課程體系，使學(xué)生有效掌握文秘專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能。同時(shí)拓寬知識(shí)面，適當(dāng)設(shè)計(jì)柔性專業(yè)方向課程模塊（限選）和專業(yè)拓展課程（任選）供文秘專業(yè)學(xué)生選修，加強(qiáng)和突出文秘專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在具體設(shè)計(jì)中，正確區(qū)分不同層次教學(xué)的差異，在此基礎(chǔ)上注意課程知識(shí)、內(nèi)容的相互滲透與融合。堅(jiān)決改變課程內(nèi)容陳舊的狀況，將新知識(shí)、新理論和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。注意課程之間的銜接，科學(xué)進(jìn)行課程重組和整合，提高課程綜合化程度，為學(xué)生提供符合社會(huì)需要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。處理好課內(nèi)教學(xué)與課外指導(dǎo)的關(guān)系，加大選修課比例，減少課堂講授時(shí)數(shù)，增加自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，在德、智、體、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)文秘專業(yè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

2.堅(jiān)持靈活性的原則。文秘專業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求和行業(yè)發(fā)展的實(shí)際，在保持主干課程相對穩(wěn)定的前提下及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，尤其是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。時(shí)刻關(guān)注行業(yè)趨勢和就業(yè)市場變化，根據(jù)社會(huì)需要修訂培養(yǎng)方案，靈活調(diào)整部分課程設(shè)置，妥善處理好社會(huì)需求的多樣性和培養(yǎng)方案的穩(wěn)定性、教育規(guī)律和市場經(jīng)濟(jì)、專業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求之間的關(guān)系。

3.知識(shí)、能力和素質(zhì)同步提升原則。要處理好文秘專業(yè)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)養(yǎng)成之間的關(guān)系，在注重傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是專業(yè)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)適應(yīng)能力。為達(dá)到上述要求，基礎(chǔ)課應(yīng)著眼于學(xué)生今后的發(fā)展，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化精神和素養(yǎng)，要提高教學(xué)的起點(diǎn)和課堂信息量，注意教學(xué)內(nèi)容的更新；專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)根據(jù)文秘專業(yè)主干學(xué)科的發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用的需要予以拓寬，注重增加新的相關(guān)學(xué)科課程；專業(yè)課應(yīng)解決知識(shí)面窄和內(nèi)容陳舊的問題，抓住那些能起到啟蒙、點(diǎn)撥作用的，完成專業(yè)訓(xùn)練的最基本的核心部分，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。加強(qiáng)實(shí)踐性課程的教學(xué)和課外培養(yǎng)環(huán)節(jié)的落實(shí)工作。在實(shí)踐教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立操作能力、應(yīng)用知識(shí)和探索知識(shí)能力以及獨(dú)立解決問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加教師課題研究與校內(nèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)，設(shè)計(jì)安排一些有助于科研能力培養(yǎng)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過參加科研、創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，參加各種科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、競賽等，獲得必要的學(xué)分。

4.深化校企合作辦學(xué)觀念，突出文秘專業(yè)辦學(xué)特色。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高級應(yīng)用型專門人才的必由之路，人才培養(yǎng)方案的修訂、完善和實(shí)施過程應(yīng)主動(dòng)爭取企事業(yè)單位參與，充分利用資源，有條件的應(yīng)與企事業(yè)單位共同修訂和完善人才培養(yǎng)方案。瞄準(zhǔn)行業(yè)發(fā)展的前沿，開展多種形式的校企合作，針對職業(yè)崗位或崗位群設(shè)置文秘專業(yè)課程，利用企業(yè)操作平臺(tái)培育學(xué)生的實(shí)踐技能，形成基礎(chǔ)扎實(shí)、能力過硬的特色文秘專業(yè)培養(yǎng)模式。文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)既要符合教學(xué)規(guī)律，又要根據(jù)企事業(yè)單位的實(shí)際工作特點(diǎn)妥善安排，并以此帶動(dòng)文秘專業(yè)建設(shè)、教改和課程建設(shè)。根據(jù)文秘專業(yè)實(shí)際，自主制訂教學(xué)計(jì)劃，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，努力辦出專業(yè)特色。也可根據(jù)生源情況的不同，制訂不同的教學(xué)計(jì)劃，或在執(zhí)行同一教學(xué)計(jì)劃時(shí)給予學(xué)生更大的選擇性。以人為本、注重實(shí)踐、靈活創(chuàng)新，在辦學(xué)過程中逐漸形成自己的專業(yè)特色。

二、校企合作背景下的文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體構(gòu)架

文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體設(shè)計(jì)分為理論課、單獨(dú)設(shè)置的實(shí)踐環(huán)節(jié)和課外培養(yǎng)計(jì)劃三部分。理論課可分為普通教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課三大類，按課程性質(zhì)分為必修課和選修課。理論課中普通教育課程占總學(xué)分的50%，學(xué)科基礎(chǔ)課占40%，專業(yè)課占10%。加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程比例，單獨(dú)設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于40周，約40學(xué)分，在總學(xué)分中占25%左右，其中要求企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分不少于實(shí)踐總學(xué)分的1/3；專業(yè)教學(xué)20～30周，約20～30學(xué)分。課外培養(yǎng)計(jì)劃著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，主要包括科技活動(dòng)（含科技制作、科技活動(dòng)、學(xué)科競賽等）、文化活動(dòng)（含學(xué)年論文、讀書報(bào)告、文字作品、文體活動(dòng)）、技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐（含社會(huì)調(diào)查）等，根據(jù)院系實(shí)際安排8～10學(xué)分。

三、校企合作背景下改革文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案的措施

1.校企共同論證探討制訂人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)出符合社會(huì)實(shí)際需要的人才。清楚用人單位的人才標(biāo)準(zhǔn)是制訂正確實(shí)效人才培養(yǎng)方案的前提。這就要求我們積極與企業(yè)合作開發(fā)課程，吸納企業(yè)人員實(shí)質(zhì)性參與課程建設(shè)，校企共同開發(fā)符合職業(yè)能力需求的課程標(biāo)準(zhǔn)。探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，融“教、學(xué)、做”為一體，在真實(shí)職業(yè)情境中實(shí)施教學(xué)。按照培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新能力的高級應(yīng)用型專門人才的要求，不斷改革和充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，在校外企業(yè)實(shí)習(xí)基地開展各類技能訓(xùn)練活動(dòng)，增加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間，有意識(shí)地將在企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建人才培養(yǎng)方案中完整的實(shí)踐教學(xué)體系。同時(shí)與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和精品課件，將學(xué)生的校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合，并將職業(yè)道德教育考核貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。這將極大地改變僅靠課堂講授的弊端，將理論傳授和生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，邊講邊練，邊練邊學(xué)，講練結(jié)合地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.積極推進(jìn)校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為工學(xué)結(jié)合提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要將融合校企的文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案落到實(shí)處，必須大力加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。選擇合適的企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，積極探索生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和校企合作的新模式，由學(xué)院提供場地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。以企業(yè)為主組織實(shí)訓(xùn)，提高人才培養(yǎng)的針對性。建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)在設(shè)備選型、結(jié)構(gòu)布局、指導(dǎo)教師、運(yùn)行管理等方面更貼近真實(shí)工作環(huán)境。設(shè)備應(yīng)是相關(guān)產(chǎn)業(yè)或行業(yè)正在使用或即將使用的生產(chǎn)型設(shè)備，結(jié)構(gòu)布局應(yīng)模仿真實(shí)生產(chǎn)或工作環(huán)境，并適合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的組織與管理，建設(shè)課堂與實(shí)習(xí)基地一體化的學(xué)習(xí)場所。要求學(xué)生主動(dòng)融入企業(yè)生產(chǎn)管理，積極參與企業(yè)職工培訓(xùn)、技術(shù)革新、企業(yè)文化建設(shè)，開展訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替等多種合作模式，建立穩(wěn)定的校企合作實(shí)訓(xùn)基地。

3.規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，為學(xué)生提供必需的保障和支持。在文秘專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中，院系應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，制定專門的管理制度，在師資隊(duì)伍、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)條件等方面提供保障。校企合作背景下，原以理論教學(xué)為主的教學(xué)模式就顯得不匹配技能培訓(xùn)的新需要，亟須建立與工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)管理制度和體系。修訂有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理文件，強(qiáng)調(diào)管理規(guī)范化，做到既符合企業(yè)實(shí)際又遵循學(xué)校制度，妥善解決相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和食宿場地等方面的問題，為校企結(jié)合的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式改革提供保障和支持。

4.努力推行考證制度，增強(qiáng)學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的積極性。文秘專業(yè)要求畢業(yè)生在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，獲得一個(gè)以上的職業(yè)資格證書。積極鼓勵(lì)學(xué)生考取秘書資格證或其他技能證書，直接在人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)出來。在教學(xué)計(jì)劃的課程安排中優(yōu)先考慮考證需求，尤其要求在專業(yè)選修課中直接列入考取職業(yè)資格證書的核心課程，體現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的職業(yè)能力培養(yǎng)要求。校外企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，能夠幫助學(xué)生迅速獲得考證必需的實(shí)際操作技能，為順利通過證書考取提供極大的支持。通過人才培養(yǎng)方案考證的要求，強(qiáng)制性激發(fā)學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)質(zhì)性推進(jìn)校企合作的深度。

5.實(shí)行校企師資雙向交流，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。文秘專業(yè)的課程設(shè)置中，有目的、有意識(shí)地從行業(yè)企業(yè)聘請相關(guān)技術(shù)專家構(gòu)成專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，直接為文秘專業(yè)學(xué)生授課。同時(shí)可以作為專業(yè)建設(shè)的學(xué)科帶頭人，接受相應(yīng)考核，享受相關(guān)待遇。院系有計(jì)劃地選派骨干教師參加企業(yè)各級各類培訓(xùn)，并集中到企業(yè)頂崗實(shí)踐，在服務(wù)企業(yè)中提高實(shí)踐教學(xué)能力，成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。實(shí)現(xiàn)校企師資人員的交流互補(bǔ)，真正實(shí)現(xiàn)校企的深度融合。

四、結(jié)語

通過建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng)是最為適合文秘專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。在此背景下改革人才培養(yǎng)方案，將校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)納入人才培養(yǎng)方案中，達(dá)成學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與技能提升的一致性，力求做到理論融于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“所學(xué)”與“所用”零距離。利用校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)一步密切與企業(yè)之間的合作關(guān)系，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，提高文秘專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

［參考文獻(xiàn)］

［1］陸季春.高職文秘專業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索［J］.文教資料，2010（24）.

［2］張福清，郭炎武.當(dāng)前文秘專業(yè)本科層次人才培養(yǎng)模式存在的問題——與高職高專比較［J］.韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（5）.

［3］陳蘅瑾.高職文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析［J］.河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）.

［4］陳光誼.基于能力本位的高職文秘專業(yè)課程改革芻議［J］.職教論壇，2010（2）.

篇11

Observation of curative effect on combined atomization inhalation of Budesonide and Compound Ipratropium Bromide in supportive treatment of capillary bronchitis

WU Xiangbin

篇12

2010年9月，全國高職改革與發(fā)展工作會(huì)議明確提出要以提高質(zhì)量為核心，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，不斷深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，努力建設(shè)有中國特色的現(xiàn)代高等職業(yè)教育。這是時(shí)代對高職教育提出的新要求，要實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求“零距離”，深化“校企合作”，創(chuàng)新觀念與機(jī)制，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性。

校企合作一直是高職領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，從政府部門、各高職院校到教師個(gè)人，均意識(shí)到校企合作對于高職院校人才培養(yǎng)的重大意義，并致力于校企合作的摸索與探討。雖然各高職院校在校企合作方面進(jìn)行了許多有益的探索與實(shí)踐，也取得了令人矚目的成績，但在運(yùn)作方式、合作對象、機(jī)制以及模式等方面仍然存在許多的問題與隱憂，影響了校企合作的實(shí)施效果和校企雙方繼續(xù)合作的積極性。針對這些問題，專家學(xué)者提出校企“雙主體”深度合作，部分高校開始了這方面的摸索與嘗試，但尚處于起步階段。

我院自2009年始開設(shè)醫(yī)療器械質(zhì)量管理與檢測專業(yè)，旨在培養(yǎng)掌握醫(yī)療器械質(zhì)量管理與檢測專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)基本技能，能從事醫(yī)療器械生產(chǎn)裝配、質(zhì)量檢測、質(zhì)量監(jiān)督與管理、產(chǎn)品注冊等崗位工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

醫(yī)療器械質(zhì)量管理與檢測是一個(gè)較新的專業(yè)，開設(shè)此專業(yè)的院校較少，目前僅上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校和我院開設(shè)了此專業(yè)，可資借鑒的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少。醫(yī)療器械質(zhì)量檢測對人員、技術(shù)、設(shè)備及環(huán)境要求很高，我院開設(shè)該專業(yè)，基礎(chǔ)薄弱，實(shí)訓(xùn)場地不足，師資水平有限，這些問題嚴(yán)重制約了專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)水平。我們選擇廣東省醫(yī)療器械質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站（以下簡稱省醫(yī)械所）作為合作對象，開展醫(yī)療器械質(zhì)量管理與檢測專業(yè)“雙主體”辦學(xué)模式的研究與實(shí)踐，旨在通過校所雙主體合作的研究探索，突破以往的院校單一主體、企業(yè)參與的格局，“雙主體”共同培養(yǎng)人才。通過專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教材開發(fā)、師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)、科研合作等方面的深度合作，使人才培養(yǎng)與社會(huì)、企業(yè)需求無縫對接，彌補(bǔ)高職院校在實(shí)踐資源、實(shí)訓(xùn)教師等方面的不足，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)上崗競爭力。

總體設(shè)計(jì)

醫(yī)療器械質(zhì)量管理與檢測專業(yè)“雙主體”辦學(xué)模式的研究與實(shí)踐是全方位、深層次的摸索校所雙主體合作辦學(xué)，從合作機(jī)制、辦學(xué)模式以及保障制度等方面深入展開探索。力求通過校所雙主體合作的摸索與實(shí)踐，突破以往的學(xué)校單一主體、企業(yè)參與的格局，凸顯和強(qiáng)化醫(yī)械所一方的主體性，雙方共同完成對專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、課程改革以及實(shí)習(xí)就業(yè)等方面的調(diào)整和改進(jìn)，從而促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和進(jìn)步。

開展校所“雙主體”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的目標(biāo)，利用各方資源調(diào)動(dòng)和激發(fā)醫(yī)械所的“主體”意識(shí)，開展雙主體合作辦學(xué)的研究與實(shí)踐。

院所雙主體合作人才培養(yǎng)可以有效地整合雙方的社會(huì)資源、節(jié)約資金、互利互惠、互通有無，一方面，可以資源共享，提高雙方現(xiàn)有各類資源的利用率，另一方面，可以為省醫(yī)械所專業(yè)人才提供更大的職業(yè)發(fā)展空間，提升經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)院所雙贏。

具體實(shí)施

（一）雙主體合作準(zhǔn)備

合作對象分析 對省醫(yī)械所進(jìn)行深入了解和深度調(diào)研，了解對方的合作動(dòng)機(jī)和需求，據(jù)此挖掘最大合作共贏點(diǎn)，尋求最佳合作契機(jī)，創(chuàng)新合作模式、合作機(jī)制以及合作保障制度，以求產(chǎn)生更好的“所方效益”，以保證合作的順利開展和持續(xù)進(jìn)行。省醫(yī)械所是廣東省食品藥品監(jiān)督管理局直屬事業(yè)單位，是國家食品藥品監(jiān)督管理局指定的醫(yī)療器械質(zhì)量檢測實(shí)驗(yàn)室，是依法授權(quán)的法定產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)，具有雄厚的技術(shù)實(shí)力，擁有一大批中高級專業(yè)技術(shù)人員和高學(xué)歷人才。結(jié)合省醫(yī)械所的實(shí)際情況，開展校所“雙主體”合作辦學(xué)要調(diào)動(dòng)對方的合作積極性，要從以下四個(gè)方面著手：（1）通過學(xué)生短期實(shí)習(xí)解決省醫(yī)療所個(gè)別時(shí)期人手不夠的困難，協(xié)助其完成各項(xiàng)監(jiān)督抽驗(yàn)任務(wù)；（2）利用學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)將省醫(yī)械所的技術(shù)和服務(wù)帶到各個(gè)企業(yè)，擴(kuò)大省醫(yī)械所在行業(yè)內(nèi)的影響力；（3）通過利潤分成等多種形式，讓省醫(yī)械所從合作辦學(xué)中取得實(shí)惠，獲得效益；（4）充分調(diào)動(dòng)省醫(yī)械所對于醫(yī)療器械行業(yè)檢測人才培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

合作方案制定與完善 院所“雙主體”合作探索的目的在于促進(jìn)人才培養(yǎng)的社會(huì)化和實(shí)用性。充分利用我院與醫(yī)療器械質(zhì)量管理與檢測機(jī)構(gòu)同屬藥監(jiān)系統(tǒng)的優(yōu)勢，借助政策支持，大力開展合作項(xiàng)目。在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，具體設(shè)計(jì)合作方案，創(chuàng)新合作模式，最大可能地實(shí)現(xiàn)合作雙贏，體現(xiàn)借力校企合作對于專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的促進(jìn)作用。合作方案的制定主要從以下幾方面展開：充分利用廣東省食品藥品監(jiān)督管理局的資源優(yōu)勢，借助其給予的政策傾斜和幫助積極開展與省醫(yī)械所的合作，從政策和制度上保證合作的可行性和持續(xù)性，實(shí)現(xiàn)長期、有序、良好運(yùn)作。鑒于合作對象的特殊性，需在合作機(jī)制、合作模式等方面有所創(chuàng)新和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)合作對象的特點(diǎn)和需要，實(shí)現(xiàn)合作雙方共贏。

篇13

1.金融保險(xiǎn)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位范圍廣

多數(shù)院校以培養(yǎng)面向銀行、保險(xiǎn)、證券、信用合作社等各類金融機(jī)構(gòu)，從事金融產(chǎn)品營銷、客戶服務(wù)、維護(hù)與管理工作，以及從事銀行、保險(xiǎn)、證券等公司的柜面工作的專業(yè)高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型型人才。

2.培養(yǎng)目標(biāo)行業(yè)的特殊性

金融保險(xiǎn)專業(yè)真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型人才的人才培養(yǎng)目標(biāo)，難度較大。原因有二，其一，金融，廣義上包括銀行、證券和保險(xiǎn)三類，金融涵蓋面廣。過去，為降低經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，銀行、證券、保險(xiǎn)分業(yè)經(jīng)營。但隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，單個(gè)業(yè)務(wù)利潤下降，混業(yè)經(jīng)營成為金融業(yè)發(fā)展的必然趨勢。這就意味著，培養(yǎng)的人才既要具備的經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)，又要全面了解銀行、證券、保險(xiǎn)等多方面的相關(guān)知識(shí)。其二，依據(jù)金融業(yè)的服務(wù)屬性，金融人才要將抽象的金融理論轉(zhuǎn)換成具體的金融服務(wù)操作、產(chǎn)品組合設(shè)計(jì)，為滿足消費(fèi)者的不同需求而提供的多樣化金融服務(wù)和金融產(chǎn)品。因此，對金融保險(xiǎn)專業(yè)的人才理論與實(shí)踐結(jié)合的能力要求更高。

3.教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移：從重理論到重實(shí)踐

在混業(yè)經(jīng)營成為金融業(yè)發(fā)展必然趨勢的大背景下，金融保險(xiǎn)專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)模式都要有所改革。從人才培養(yǎng)規(guī)格看，由重視理論向重視實(shí)踐轉(zhuǎn)變；從教學(xué)模式上，由學(xué)校教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ蠛献髂Ｊ健?/p>

以培養(yǎng)適合客戶經(jīng)理為崗位人才例，在個(gè)人理財(cái)規(guī)劃中，客戶需要儲(chǔ)蓄、信貸、保險(xiǎn)、證券、期貨等各種金融產(chǎn)品的一站式服務(wù)，教學(xué)中從銀行、保險(xiǎn)、證券等方面的法律進(jìn)行講解，實(shí)踐中還需要掌握銀行、證券、保險(xiǎn)等行業(yè)金融產(chǎn)品的特征，需要客戶經(jīng)理熟悉各種金融業(yè)務(wù)，擁有豐富的金融從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具有優(yōu)良職業(yè)操守、良好的人際交往能力以及組織協(xié)調(diào)能力。

通過以上分析，金融保險(xiǎn)專業(yè)培養(yǎng)真正能滿足金融機(jī)構(gòu)需求的一線崗位工作人員，需要加強(qiáng)培養(yǎng)人才的專業(yè)實(shí)踐能力和金融職業(yè)素質(zhì)，校企合作顯然是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。但是，簡單的校企合作模式起不到教學(xué)的作用。

二、校企合作存在的問題

經(jīng)過各大院校的實(shí)踐，校企合作是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的的必然趨勢。 但就目前的校企合作方式而言，還是存在一些問題的。

1.目前，校企合作方式

（1）專業(yè)建設(shè)委員會(huì)。由專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師、與專業(yè)密切合作企業(yè)的技術(shù)骨干等組成，共同制訂與實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)技術(shù)核心課程建設(shè)工作，雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（2）專家講座。專家介紹所在金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展史；宣講目前金融企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀；預(yù)測未來企業(yè)、行業(yè)發(fā)展趨勢；提出行業(yè)、企業(yè)發(fā)展對人才的需求以及對人才規(guī)格的要求，并針對不同崗位 指明職業(yè)生涯的規(guī)劃。

（3）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。帶學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)和了解企業(yè)的運(yùn)營情況，各崗位的工作性質(zhì)，工作環(huán)境，工作范圍及工作職責(zé)等。

（4）校內(nèi)基地實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。根據(jù)企業(yè)實(shí)際工作崗位，工作環(huán)境、工作范圍、工作職責(zé)、業(yè)務(wù)流程模擬實(shí)訓(xùn)。

（5）企業(yè)提供崗前培訓(xùn)。介紹崗位工作定位，工作流程，工作技巧以及職業(yè)道德。

（6）入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)企業(yè)全真實(shí)習(xí)。

2.存在的問題

（1）校企合作范圍局限。開設(shè)金融保險(xiǎn)專業(yè)的各高職院校在專業(yè)設(shè)立之初都考慮到金融行業(yè)涉及的面比較廣（包括銀行、證券和保險(xiǎn)），因此人才培養(yǎng)方案以培養(yǎng)面向銀行、保險(xiǎn)、證券、信用合作社等各類金融機(jī)構(gòu)，從事金融產(chǎn)品營銷、客戶服務(wù)、維護(hù)與管理工作，以及從事銀行、保險(xiǎn)、證券等公司的柜面工作的專業(yè)高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型人才為目標(biāo)。同時(shí)，考慮到銀行門檻較高，證券公司要求的人才層次較高，高職金融保險(xiǎn)專業(yè)將重點(diǎn)傾向于保險(xiǎn)。就合作意愿而言，銀行、證券公司與院校合作的積極性不高。因此，該專業(yè)與銀行、證券公司校企合作的機(jī)會(huì)很少，保險(xiǎn)公司的合作意愿很強(qiáng)烈，但合作也僅限于保險(xiǎn)銷售方面的學(xué)習(xí)，校企合作的范圍比較局限。校企合作的真正意義在于不僅培養(yǎng)金融人才熟悉某一個(gè)特定崗位的實(shí)務(wù)能力，還全面了解金融機(jī)構(gòu)運(yùn)規(guī)則、金融業(yè)務(wù)基本操作流程和管理流程并且理解其運(yùn)作原理，明白特定崗位在整個(gè)流程中的獨(dú)特地位及與其他環(huán)節(jié)的關(guān)系。該專業(yè)目前的校企合作方式所達(dá)到的效果甚微。

（2）校企合作未形成長效機(jī)制。能夠進(jìn)行校企合作院校，又因?yàn)楹献魅狈﹂L期方案、計(jì)劃的指導(dǎo)，合作經(jīng)常終止。在校企合作實(shí)施階段，企業(yè)由于到月末、季末或任務(wù)攻堅(jiān)或者經(jīng)費(fèi)問題而未能按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)計(jì)劃中斷；或因企業(yè)人動(dòng)導(dǎo)致校企合作取消等等諸多原因?qū)е滦Ｆ蠛献魑茨苷嬲龑?shí)施。

（3）校企合作動(dòng)力不足。校企合作中，學(xué)校是“剃頭挑子一頭熱”，企業(yè)的合作意愿的積極性并不高。并且在大多的校企合作中，企業(yè)投入與產(chǎn)出不成正比。原因有三：

第一，各地的金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)基本上屬于該地金融保險(xiǎn)公司的銷售機(jī)構(gòu)，主要強(qiáng)調(diào)業(yè)績的完成，學(xué)生參與實(shí)習(xí)也主要是從事銷售或理財(cái)性質(zhì)的工作。企業(yè)培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的銷售或理財(cái)人才非常困難，但不能保證其效力實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)企業(yè)付出卻得不到相應(yīng)的回報(bào)；

第二，帶學(xué)生實(shí)習(xí)，加大金融保險(xiǎn)企業(yè)員工日常的工作量及工作壓力，卻無任何資金補(bǔ)助，學(xué)校和企業(yè)缺乏經(jīng)費(fèi)支持；

第三，未找到合作的共同利益點(diǎn)，例如：高校的人才、技術(shù)、科研、培訓(xùn)等資源的共享。

綜上所訴，企業(yè)投入與產(chǎn)出不成正比，校企缺乏長期、有效、深度合作，根本原因缺乏共同的利益點(diǎn)和動(dòng)力機(jī)制。

三、加強(qiáng)校企深度合作

如何維系校企合作，加強(qiáng)校企深度合作成為關(guān)鍵！加強(qiáng)校企深度合作的關(guān)鍵在于挖掘校企合作的共同利益點(diǎn)以提高企業(yè)長期合作的積極性；建立制度以維護(hù)合作；爭取政府經(jīng)費(fèi)以支持合作。

1.合作共贏，助威解困

以與保險(xiǎn)企業(yè)合作為例，針對保險(xiǎn)業(yè)目前發(fā)展的現(xiàn)狀：一保險(xiǎn)市場極具潛力，但保險(xiǎn)單品單一，保險(xiǎn)產(chǎn)品需創(chuàng)新；二保險(xiǎn)企業(yè)人力資源匱乏處于瓶頸時(shí)期，更要建立一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，并需要高學(xué)歷人才向保險(xiǎn)企業(yè)聚攏；三缺乏宣傳；而學(xué)校與險(xiǎn)企的合作正好迎合這一需求。

校企對金融保險(xiǎn)人才的共同培養(yǎng)不僅能滿足保險(xiǎn)企業(yè)的發(fā)展對人才的 需求，同時(shí)可以對在職人員進(jìn)行繼續(xù)教育，根據(jù)實(shí)際情況加大對風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)務(wù)、核保核賠保險(xiǎn)營銷等專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)力度。學(xué)生到社區(qū)社會(huì)實(shí)踐，可以進(jìn)行保險(xiǎn)產(chǎn)品市場調(diào)查和保險(xiǎn)知識(shí)宣傳，以此提升學(xué)生專業(yè)能力，優(yōu)秀者險(xiǎn)企優(yōu)先錄用。利用學(xué)生反饋的信息，險(xiǎn)企與學(xué)校專家可以在產(chǎn)品或服務(wù)上做出創(chuàng)新，為企業(yè)帶來更多的利潤。校企合作不僅完成對金融保險(xiǎn)人才的培養(yǎng)，間接提高行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)和水平，還有可能會(huì)為企業(yè)帶來盈利，基于這幾點(diǎn)，合作必然可以長期進(jìn)行。

2.制定合作制度

為規(guī)范合作，在校企合作的過程中，應(yīng)制定出雙方的人員架構(gòu)、合作方案、執(zhí)行流程和利益分配標(biāo)準(zhǔn)。

（1）人員架構(gòu)。人員架構(gòu)分為三方面：一制度頂層設(shè)計(jì)人員；二組織人員；三方案執(zhí)行人員。

（2）制定校企合作制度制定校企合作制度是有效深度合作的前提，包括：

制定和劃分學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)的職責(zé)；

制定校企合作的實(shí)施方案和執(zhí)行流程，例如：針對學(xué)生在校學(xué)習(xí)哪些課程；學(xué)生在分別學(xué)校和企業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)程和學(xué)分的制定；在企業(yè)的哪些崗位學(xué)習(xí)哪些業(yè)務(wù)內(nèi)容，如何實(shí)施等方面制定方案和執(zhí)行流程。又如：對企業(yè)在職員工的繼續(xù)教學(xué)實(shí)施方案的制定等。

制定質(zhì)量監(jiān)督評價(jià)體系。

有明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行全程監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)過程和質(zhì)量，評價(jià)做到有據(jù)可依。

3.尋求政府或企業(yè)經(jīng)費(fèi)支持

校企合作尋求到政府或企業(yè)經(jīng)費(fèi)的支持（包括金融保險(xiǎn)知識(shí)宣傳普及推廣、公益廣告、科研等方面），深度合作的程度更高。

實(shí)踐證明，校企合作的人才培養(yǎng)模式是提高人才質(zhì)量的重要方式，建立在互惠互利的基礎(chǔ)上的校企合作，合作必將遠(yuǎn)行！

參考文獻(xiàn)：

[1]吳后寬 .《高職金融保險(xiǎn)專業(yè)定位與課程設(shè)置實(shí)證分析》.2011