引論：我們?yōu)槟砹?3篇政治培訓(xùn)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
又去了收費(fèi)站，卻跟實(shí)習(xí)不是同一個(gè)收費(fèi)站，又看到不是很熟悉的同事，令自己的心覺得有點(diǎn)慌。剛開始的第一天是跟著師姐在軍警車道發(fā)卡,又過了差不多一個(gè)星期。記得那天車流很大,覺得有點(diǎn)緊張,害怕不小心打到警車,后來在師姐的鼓力下,開始學(xué)著發(fā)卡,才發(fā)現(xiàn)原來不是那么生疏，就這樣發(fā)了差不多一個(gè)月的卡,才開始收費(fèi)，后來的每一天都是自己在收費(fèi)，但多車時(shí)還覺得有點(diǎn)緊張，有好幾次都遇到粵通卡沒有入口信息，尋問司機(jī)入口信息后，還要上報(bào)監(jiān)控室，等待監(jiān)控主管指示，就需要長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候司機(jī)會(huì)很不耐煩的催促，而我也開始緊張，但是主管的指導(dǎo)下我也正確的完成的紙券或壞卡的操作，這樣的情況是經(jīng)常會(huì)遇到后來在遇到這樣的情況，就不會(huì)因?yàn)樗緳C(jī)催促而跟著緊張，因?yàn)榫o張只會(huì)讓自己更容易出錯(cuò)，跟著就慢慢習(xí)慣了感覺心里踏實(shí)多了。
篇2
一是加強(qiáng)行政法知識(shí)學(xué)習(xí)，既包括依法行政理論、行政處罰法、行政許可法、行政強(qiáng)制法、行政復(fù)議法、行政訴訟法、國家賠償法等公共行政法知識(shí)，也包括部門專業(yè)法律知識(shí)、調(diào)查取證技巧、法律規(guī)范適用、執(zhí)法文書制作和執(zhí)法道德規(guī)范等專業(yè)法律知識(shí)。
二是加強(qiáng)新頒布或修改的法律法規(guī)規(guī)章培訓(xùn)，包括市委、市政府出臺(tái)的有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善等重要政策文件。
三是加強(qiáng)與行政相對(duì)人切身利益密切相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是物權(quán)法、國有土地上房屋征收條例和勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等方面內(nèi)容。
四、進(jìn)一步提高培訓(xùn)考核質(zhì)量。
一是提高培訓(xùn)考核水平。建立相對(duì)穩(wěn)定的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，制定法律知識(shí)培訓(xùn)大綱，對(duì)公共法律知識(shí)培訓(xùn)要逐步做到材、統(tǒng)一題庫，統(tǒng)一培訓(xùn)考核工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。執(zhí)法人員實(shí)踐技能培訓(xùn)要突出實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性。
二是完善信息管理機(jī)制。為每一位執(zhí)法人員建立個(gè)人電子檔案，統(tǒng)一執(zhí)法人員培訓(xùn)考核信息錄入、保存和使用標(biāo)準(zhǔn)，記錄行政執(zhí)法人員的培訓(xùn)考核情況，并作為行政執(zhí)法證件年度注冊(cè)的重要依據(jù)。
三是創(chuàng)新培訓(xùn)考核手段。抓住行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運(yùn)行系統(tǒng)建設(shè)契機(jī)，完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)考核平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上培訓(xùn)、模擬練習(xí)、在線考試考核，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材、考核安排、考核題庫、考核結(jié)果等實(shí)行電子化統(tǒng)一管理。
四是有效運(yùn)用培訓(xùn)考核結(jié)果。把培訓(xùn)考核結(jié)果與行政執(zhí)法部門依法行政考核和績(jī)效考核結(jié)合起來，與執(zhí)法人員考評(píng)、獎(jiǎng)懲和任職晉升結(jié)合起來。
篇3
1、完善機(jī)構(gòu)。我市退役士兵培訓(xùn)中心成立于XX年，但當(dāng)時(shí)只是掛牌，退役士兵培訓(xùn)工作是東找一家西找一家，培訓(xùn)質(zhì)量不盡如人意，鑒于這種情況，我局于XX年上半年正式確立市科技局科網(wǎng)中心為合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，明確培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人，中心成立了管理部、教學(xué)部、就業(yè)辦，直接為培訓(xùn)工作服務(wù)的管理人員與教師有z人，管理人員和教師由中心招聘，工資、福利、保險(xiǎn)等都有中心支付，中心實(shí)行自收自支、自負(fù)盈虧，政府只是按退役士兵的數(shù)量撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
2、運(yùn)作方式。中心隸屬市安置部門領(lǐng)導(dǎo)，中心各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中心主任負(fù)責(zé)。一是嚴(yán)格制訂了切合實(shí)際的培訓(xùn)大綱，所有培訓(xùn)都做到按培訓(xùn)大綱規(guī)定的范圍進(jìn)行培訓(xùn)。二是采用“兩化”教學(xué)方式，即教學(xué)管理現(xiàn)代化、教育模式現(xiàn)代化，提倡學(xué)員對(duì)任課教師民主評(píng)議，教師認(rèn)真檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
3、培訓(xùn)方法。采取集中授課加實(shí)習(xí)的培訓(xùn)方法，首先進(jìn)行集中授課，弄通培訓(xùn)專業(yè)基本知識(shí)。其次是動(dòng)手操作，第一步在培訓(xùn)中心提供的設(shè)施基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，達(dá)到一定的熟練程度后，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)員適應(yīng)實(shí)際工作的能力。
4、時(shí)間安排。根據(jù)參加培訓(xùn)的退役士兵家庭住址的遠(yuǎn)近和具體要求等情況安排不同時(shí)段進(jìn)行培訓(xùn)。如住地遠(yuǎn)的安排在周
六、周日學(xué)習(xí)，近的根據(jù)不同情況分別安排在上午、下午、晚上培訓(xùn)，盡量使更多的退役士兵在適合自己的時(shí)段參加培訓(xùn)。
5、推薦就業(yè)。中心對(duì)每一位參加培訓(xùn)的退役士兵都制作了專門檔案，并把有關(guān)信息輸入電腦。對(duì)農(nóng)村退役士兵和學(xué)習(xí)較認(rèn)真的學(xué)員優(yōu)先推薦就業(yè)。2008年已有zz余人推薦就業(yè)。2009年3月份，中心將舉辦一場(chǎng)大型招聘會(huì)，組織至少20家有影響的民營企業(yè)提供不少于zz個(gè)就業(yè)崗位供學(xué)員進(jìn)行雙向選擇。
二、拓展功能
2008年我市在退役士兵培訓(xùn)中心應(yīng)有功能的基礎(chǔ)上，根據(jù)我市安置矛盾比較突出的形勢(shì)，逐步把培訓(xùn)中心打造成退役士兵的心理驛站、安置政策宣傳的前哨陣地、安置部門和退役士兵的溝通平臺(tái)，努力使退役士兵培訓(xùn)中心成為安置部門的得力助手和適應(yīng)新形勢(shì)的有效延伸機(jī)構(gòu)。
1、溫馨的心理驛站。退役士兵剛從部隊(duì)退伍，心理上暫時(shí)不適應(yīng)、就業(yè)形勢(shì)的壓力容易使他們產(chǎn)生焦躁情緒，這其中包括農(nóng)村退役士兵攀比的情緒、城鎮(zhèn)退役士兵不能安排就業(yè)的情緒、特招士官征召時(shí)的征兵宣傳和政策不對(duì)號(hào)的情緒，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生敵視政府、敵視社會(huì)的的極端情緒。如果不進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，將可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，擾亂社會(huì)的穩(wěn)定。我局領(lǐng)導(dǎo)要求培訓(xùn)中心，一是所有管理人員和授課教師對(duì)待退役士兵要和藹可親，要做到有問必答，態(tài)度不要生硬。二是確定培訓(xùn)中心的主任和管理部主任為疏導(dǎo)退役士兵情緒的責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)退役士兵情緒疏導(dǎo)和平時(shí)的觀察工作，發(fā)現(xiàn)有情緒不穩(wěn)定的苗頭，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和解釋工作。三是盡量為參加培訓(xùn)的退役士兵提供生活上的方便，特別是對(duì)農(nóng)村退役士兵的就餐提供便利，積極聯(lián)系有國防觀念的就餐單位，盡量提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的食品。培訓(xùn)中心還準(zhǔn)備飲水機(jī)、空調(diào)、常用的藥品等，努力為退役士兵參加培訓(xùn)提供良好的條件，使他們真正把培訓(xùn)中心視為他們的貼心人，有的農(nóng)村士兵就說，沒想到培訓(xùn)中心還能把我們農(nóng)村孩子高看一眼。通過卓有成效的工作，退役士兵的情緒有了明顯的改觀，部分經(jīng)常有牢騷、說怪話的退役士兵也了解了民政部門的良苦用心。
篇4
我市每年城鄉(xiāng)退役士兵約有XX人左右，近年來，培訓(xùn)人數(shù)逐年增加，從XX年開始實(shí)行了城鄉(xiāng)退役士兵一體化培訓(xùn)，當(dāng)年達(dá)XX人，20____年增加到XX人；培訓(xùn)項(xiàng)目有計(jì)算機(jī)維修、計(jì)算機(jī)操作、硬件組裝、計(jì)算機(jī)制圖、電工、汽車駕駛、廚師等七個(gè)項(xiàng)目，根據(jù)退役士兵要求還可以臨時(shí)增加；學(xué)歷教育方面，中心和XX學(xué)院合作，舉辦了高中起點(diǎn)升大專和大專起點(diǎn)升本科的學(xué)歷教育，中心從學(xué)歷教育應(yīng)收費(fèi)用中給予每一位參加學(xué)歷教育的退役士兵XX元優(yōu)惠，到目前為止，已有XX人參加學(xué)歷教育；推薦就業(yè)方面，20____年中心已安排就業(yè)XX余人。
1、完善機(jī)構(gòu)。我市退役士兵培訓(xùn)中心成立于XX年，但當(dāng)時(shí)只是掛牌，退役士兵培訓(xùn)工作是東找一家西找一家，培訓(xùn)質(zhì)量不盡如人意，鑒于這種情況，我局于XX年上半年正式確立市科技局科網(wǎng)中心為合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，明確培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人，中心成立了管理部、教學(xué)部、就業(yè)辦，直接為培訓(xùn)工作服務(wù)的管理人員與教師有z人，管理人員和教師由中心招聘，工資、福利、保險(xiǎn)等都有中心支付，中心實(shí)行自收自支、自負(fù)盈虧，政府只是按退役士兵的數(shù)量撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
2、運(yùn)作方式。中心隸屬市安置部門領(lǐng)導(dǎo)，中心各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中心主任負(fù)責(zé)。一是嚴(yán)格制訂了切合實(shí)際的培訓(xùn)大綱，所有培訓(xùn)都做到按培訓(xùn)大綱規(guī)定的范圍進(jìn)行培訓(xùn)。二是采用“兩化”教學(xué)方式，即教學(xué)管理現(xiàn)代化、教育模式現(xiàn)代化，提倡學(xué)員對(duì)任課教師民主評(píng)議，教師認(rèn)真檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
3、培訓(xùn)方法。采取集中授課加實(shí)習(xí)的培訓(xùn)方法，首先進(jìn)行集中授課，弄通培訓(xùn)專業(yè)基本知識(shí)。其次是動(dòng)手操作，第一步在培訓(xùn)中心提供的設(shè)施基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，達(dá)到一定的熟練程度后，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)員適應(yīng)實(shí)際工作的能力。
4、時(shí)間安排。根據(jù)參加培訓(xùn)的退役士兵家庭住址的遠(yuǎn)近和具體要求等情況安排不同時(shí)段進(jìn)行培訓(xùn)。如住地遠(yuǎn)的安排在周六、周日學(xué)習(xí)，近的根據(jù)不同情況分別安排在上午、下午、晚上培訓(xùn)，盡量使更多的退役士兵在適合自己的時(shí)段參加培訓(xùn)。
5、推薦就業(yè)。中心對(duì)每一位參加培訓(xùn)的退役士兵都制作了專門檔案，并把有關(guān)信息輸入電腦。對(duì)農(nóng)村退役士兵和學(xué)習(xí)較認(rèn)真的學(xué)員優(yōu)先推薦就業(yè)。20____年已有zz余人推薦就業(yè)。20____年3月份，中心將舉辦一場(chǎng)大型招聘會(huì)，組織至少20家有影響的民營企業(yè)提供不少于zz個(gè)就業(yè)崗位供學(xué)員進(jìn)行雙向選擇。
二、拓展功能
20____年我市在退役士兵培訓(xùn)中心應(yīng)有功能的基礎(chǔ)上，根據(jù)我市安置矛盾比較突出的形勢(shì)，逐步把培訓(xùn)中心打造成退役士兵的心理驛站、安置政策宣傳的前哨陣地、安置部門和退役士兵的溝通平臺(tái)，努力使退役士兵培訓(xùn)中心成為安置部門的得力助手和適應(yīng)新形勢(shì)的有效延伸機(jī)構(gòu)。
1、溫馨的心理驛站。退役士兵剛從部隊(duì)退伍，心理上暫時(shí)不適應(yīng)、就業(yè)形勢(shì)的壓力容易使他們產(chǎn)生焦躁情緒，這其中包括農(nóng)村退役士兵攀比的情緒、城鎮(zhèn)退役士兵不能安排就業(yè)的情緒、特招士官征召時(shí)的征兵宣傳和政策不對(duì)號(hào)的情緒，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生敵視政府、敵視社會(huì)的的極端情緒。如果不進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，將可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，擾亂社會(huì)的穩(wěn)定。我局領(lǐng)導(dǎo)要求培訓(xùn)中心，一是所有管理人員和授課教師對(duì)待退役士兵要和藹可親，要做到有問必答，態(tài)度不要生硬。二是確定培訓(xùn)中心的主任和管理部主任為疏導(dǎo)退役士兵情緒的責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)退役士兵情緒疏導(dǎo)和平時(shí)的觀察工作，發(fā)現(xiàn)有情緒不穩(wěn)定的苗頭，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和解釋工作。三是盡量為參加培訓(xùn)的退役士兵提供生活上的方便，特別是對(duì)農(nóng)村退役士兵的就餐提供便利，積極聯(lián)系有國防觀念的就餐單位，盡量提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的食品。培訓(xùn)中心還準(zhǔn)備飲水機(jī)、空調(diào)、常用的藥品等，努力為退役士兵參加培訓(xùn)提供良好的條件，使他們真正把培訓(xùn)中心視為他們的貼心人，有的農(nóng)村士兵就說，沒想到培訓(xùn)中心還能把我們農(nóng)村孩子高看一眼。通過卓有成效的工作，退役士兵的情緒有了明顯的改觀，部分經(jīng)常有牢騷、說怪話的退役士兵也了解了民政部門的良苦用心。
2、安置政策宣傳的前哨陣地。退役士兵安置政策的宣傳，我們除了利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳外，退役士兵大量集中的地方——培訓(xùn)中心是一個(gè)極好的面對(duì)面的宣傳陣地。我市從退役士兵回到家鄉(xiāng)后就開始培訓(xùn)，今年首期已開辦11個(gè)班，市局分管領(lǐng)導(dǎo)和安置部門的同志，對(duì)每個(gè)班都進(jìn)行至少兩次的安置政策宣傳和解答退役士兵提出的問題。如退役士兵提出為什么機(jī)關(guān)事業(yè)單位不安置？我們就宣傳機(jī)關(guān)事業(yè)單位“凡進(jìn)必考”的規(guī)定和不能再進(jìn)退役士兵的必要性；農(nóng)村退役士兵提出為什么我們和城鎮(zhèn)人一起當(dāng)兵，盡同樣的義務(wù)，城鎮(zhèn)的不能安置工作還有補(bǔ)助金，我們什么也沒有，我們要上訪等，我們就耐心解釋安置政策的演變及我們今年將優(yōu)先推薦農(nóng)村退役士兵就業(yè)，說政府并沒有忘記他們；特招士官提出為什么征召時(shí)征兵部門宣傳回來都能安置工作，而現(xiàn)在連安置資格都沒有等棘手問題，我們都
篇5
Abstract With the strengthening of national capacity building for counselors' comprehensive attention， enhance research capacity of counselors is also very important. However， at this stage the status quo is not optimistic counselor research capacity， how to enhance research capacity of counselors， so as to enhance the quality of their work and educational and scientific level in order to promote the comprehensive development of the ideological and political education work is important issues put in front of us.
Key words counselor； research capacity； path
1 輔導(dǎo)員科研能力提升的必要性
1.1 輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化發(fā)展的基本要求
輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，這從政策上明確了輔導(dǎo)員的身份定位和工作要求，輔導(dǎo)員既是教師，是干部，也是研究者。輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、生活心理的關(guān)懷者，人生發(fā)展的導(dǎo)航者，同時(shí)也是教育科研的承擔(dān)者。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，需要依托思想政治教育學(xué)科，運(yùn)用相關(guān)理論與方法，同時(shí)結(jié)合學(xué)生工作規(guī)律有針對(duì)性、實(shí)效性地開展工作。輔導(dǎo)員工作又不僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)，要求輔導(dǎo)員不僅要成為大學(xué)生思想政治教育的專業(yè)型人才，而且要向?qū)＜倚头较虬l(fā)展。一系列文件、通知如中央16號(hào)文件、教育部24號(hào)令等都對(duì)輔導(dǎo)員科研能力提出明確要求，在剛頒發(fā)的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中根據(jù)等級(jí)對(duì)輔導(dǎo)員科研能力也做出具體規(guī)定。
1.2 做好思想政治教育工作的必然要求
當(dāng)今社會(huì)風(fēng)云突變，社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜，大學(xué)生的思想和心理也呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化，加之高等教育的新要求，使得輔導(dǎo)員工作的范圍擴(kuò)大，內(nèi)容增加，難度加大，專業(yè)化要求也日漸提高。傳統(tǒng)的思想政治教育理念與方法已很難適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，而這就要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)科學(xué)研究，重新梳理教育理念，把握新的工作規(guī)律，創(chuàng)新思想政治教育方法。輔導(dǎo)員要結(jié)合自身工作中積累的第一手資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)，理論分析，形成成果。要在已有成果基礎(chǔ)上，聯(lián)系當(dāng)前出現(xiàn)的新情況新問題進(jìn)行創(chuàng)新，形成一定的理論研究。也就是要把出現(xiàn)的問題變成研究的課題，把已有的經(jīng)驗(yàn)上升為總結(jié)的理論。而形成的理論研究反過來指導(dǎo)實(shí)踐可以提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，從而形成良性循環(huán)。
1.3 輔導(dǎo)員自身發(fā)展的內(nèi)在訴求
輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，而所謂的“人生導(dǎo)師”是指輔導(dǎo)員要有“領(lǐng)先一步”、“高人一籌”的能力，要把思想政治教育滲透到學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中去，改變輔導(dǎo)員的職業(yè)形象，擴(kuò)大在學(xué)生心目中作為有學(xué)問的教師的影響力。輔導(dǎo)員科研能力可以說是做好各項(xiàng)工作的基本功，它的提升也會(huì)伴隨著管理、研究以及教學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步，能增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)興趣和認(rèn)同感，激發(fā)出不竭的工作動(dòng)力，并進(jìn)一步明確自身的發(fā)展方向。前面也提到了在輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的眾多能力中，其科研能力處于核心地位，輔導(dǎo)員要想增強(qiáng)自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，其科研能力的提升最為重要。2002年楊世傳首次使用了“研究型高校政治輔導(dǎo)員”一詞，把“研究”作為輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求正式提出。現(xiàn)階段輔導(dǎo)員科研素質(zhì)研究也成了比較熱門和新興的研究方向，輔導(dǎo)員要實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，提高科研能力勢(shì)在必行。
2 輔導(dǎo)員科研能力的現(xiàn)狀
2.1 科研時(shí)間不足
教育部24號(hào)令規(guī)定了輔導(dǎo)員包括心理咨詢、安全教育、資困助學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、班級(jí)管理、黨團(tuán)建設(shè)等八項(xiàng)主要工作職責(zé)，但在實(shí)際工作中，只要與學(xué)生相關(guān)的一切工作都和輔導(dǎo)員有關(guān)。輔導(dǎo)員受各部處、各機(jī)構(gòu)、各系室的多頭領(lǐng)導(dǎo)，扮演著上傳下達(dá)的辦事員角色，是學(xué)生的“馬大姐”，實(shí)行一肩挑。坊間流行一句：兩眼一睜忙到熄燈，輔導(dǎo)員工作是白加黑、五加二，這是輔導(dǎo)員工作的真實(shí)寫照。輔導(dǎo)員工作可以說是事情多、時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、責(zé)任重。輔導(dǎo)員整天忙于應(yīng)付日常繁雜瑣碎的學(xué)生事務(wù)性工作，根本沒有時(shí)間和精力投入到本應(yīng)作為工作重點(diǎn)的思想政治教育工作，自然也不會(huì)對(duì)思想政治教育的客觀規(guī)律進(jìn)行深入研究。
2.2 科研意識(shí)淡薄
輔導(dǎo)員的科研意識(shí)是指輔導(dǎo)員要具有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生工作中的各種情況和問題并積極主動(dòng)進(jìn)行思考探索研究的意識(shí)。許多專家學(xué)者的調(diào)查表明，輔導(dǎo)員的科研意識(shí)淡薄，很多科研論文、成果是為了評(píng)職稱的“功利”需要。很多輔導(dǎo)員認(rèn)為他們的主要任務(wù)就是帶好學(xué)生，而科研的事情應(yīng)交于專業(yè)課教師，也就是經(jīng)常提到的“重管理、輕學(xué)術(shù)”思想。部分輔導(dǎo)員習(xí)慣于簡(jiǎn)單套用現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、方法和理論，恰恰沒有意識(shí)到提高科研能力能為他們的工作帶來更高的效率，也缺乏用科學(xué)的方法來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識(shí)。
2.3 科研能力不強(qiáng)
隨著輔導(dǎo)員準(zhǔn)入門檻的提高，現(xiàn)階段輔導(dǎo)員大多是碩士研究生，甚至還有一部分是博士。可是說輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體學(xué)歷較高，其科研能力不可小視。然而眾多輔導(dǎo)員并非專業(yè)出身，理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，其研究多數(shù)是對(duì)某一現(xiàn)象的描述，理論性、學(xué)術(shù)性不強(qiáng)。由于缺乏系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，所以在處理問題、分析資料時(shí)不能用專業(yè)知識(shí)加以指導(dǎo)，未能把個(gè)人工作和科學(xué)研究進(jìn)行很好的結(jié)合。同時(shí)“輔導(dǎo)員出口多元，發(fā)展自主”的流動(dòng)性也讓眾多輔導(dǎo)員在考慮年齡大后的分流問題，為自己從事教學(xué)、研究、管理等崗位作準(zhǔn)備，更多關(guān)注自身未來發(fā)展方向，思想政治教育方面的研究有很大的提升空間。
2.4 科研氛圍不濃
由于輔導(dǎo)員專業(yè)背景分散，加之工作任務(wù)繁重，輔導(dǎo)員的時(shí)間和精力都有限，在一起討論的更多是實(shí)際問題。在輔導(dǎo)員的各類培訓(xùn)中，更多關(guān)注的也是學(xué)生工作技能的培養(yǎng)，對(duì)輔導(dǎo)員科研上的培訓(xùn)、指導(dǎo)和規(guī)劃明顯不足。從學(xué)校層面說學(xué)校未把輔導(dǎo)員作為學(xué)校科研隊(duì)伍的重要組成部分，在課題立項(xiàng)申報(bào)、成果評(píng)定等方面給予的政策傾向性不夠，輔導(dǎo)員科研隊(duì)伍建設(shè)缺乏相應(yīng)的保障制度。目前，輔導(dǎo)員的科研工作多處于自發(fā)、散養(yǎng)的狀態(tài)，這樣的氛圍直接導(dǎo)致輔導(dǎo)員科研意識(shí)的缺乏，科研成效不高。
3 輔導(dǎo)員科研能力提升的路徑
3.1 在工作中學(xué)習(xí)
理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)生思想政治工作多樣化和復(fù)雜化的發(fā)展趨勢(shì)要求輔導(dǎo)員樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，要不斷夯實(shí)自身的理論基礎(chǔ)，不僅要學(xué)習(xí)思想政治教育的專業(yè)知識(shí)，也要涉獵管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，同時(shí)還要對(duì)所帶學(xué)生的專業(yè)有一定了解，也就是要跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，進(jìn)行多領(lǐng)域知識(shí)融匯整合。輔導(dǎo)員只有具備扎實(shí)的理論功底，才能應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的各種問題，才能入情入理地分析解決問題，才能做好學(xué)生的領(lǐng)路人。要根據(jù)輔導(dǎo)員工作的實(shí)際，多形式多途徑地開展崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)等，通過培訓(xùn)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。同時(shí)為輔導(dǎo)員相互溝通交流搭建平臺(tái)，使他們結(jié)合自身的實(shí)際工作和科研興趣，分工合作，在合作中凝練科研方向，提升科研實(shí)力。現(xiàn)階段從國家到學(xué)校為輔導(dǎo)員進(jìn)一步深造提供了很多政策支持，也搭建了很好的平臺(tái)，輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，依托教育部輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，有選擇性地攻讀相關(guān)學(xué)位，不斷提升自身學(xué)歷層次，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3.2 在學(xué)習(xí)中總結(jié)
輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友，要貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生。輔導(dǎo)員要彎下腰多深入學(xué)生中去，要及時(shí)、全面、深入地了解學(xué)生的需求以及遇到的各種問題，只有這樣才能掌握第一手的資料，從而為他們的健康成長(zhǎng)提供深入細(xì)致的指導(dǎo)。輔導(dǎo)員要注重積累，及時(shí)做出工作總結(jié)，通過撰寫工作日志、生活日記、工作計(jì)劃、總結(jié)報(bào)告等積累豐富的材料，同時(shí)要把積累的材料分類歸納總結(jié)，也就是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累知識(shí)。對(duì)于日常工作要多思考，對(duì)于突發(fā)事件、典型案例要多觀察，要總結(jié)出一些可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)性規(guī)律，從而提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。輔導(dǎo)員每學(xué)期要注重總結(jié)，分析得失，要制定好自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在實(shí)際工作中不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的發(fā)展。
3.3 在總結(jié)中提升
輔導(dǎo)員工作不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這就需要輔導(dǎo)員創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。首先，輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中積累了第一手的資料和大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如何將這些資料歸納總結(jié)后運(yùn)用學(xué)科意識(shí)和專業(yè)理論思維，將其上升到一定的理論高度是每位輔導(dǎo)員應(yīng)考慮的。輔導(dǎo)員要將所掌握的資料分類歸納，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，掌握其共性規(guī)律，并以此為點(diǎn)進(jìn)行深入研究，也就是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，提升理論。而在此基礎(chǔ)上形成的新理論反過來指導(dǎo)新情況新問題更具有針對(duì)性和實(shí)效性。其次，就現(xiàn)階段輔導(dǎo)員從事科研現(xiàn)狀來說，大多以應(yīng)用性研究和實(shí)踐性研究居多，理論性研究和文獻(xiàn)性研究相對(duì)較少，實(shí)際上大學(xué)生思想政治教育的很多文件是理論研究的成果。這就要求輔導(dǎo)員要勤于觀察思考，要學(xué)會(huì)研讀文件，在多讀多看多學(xué)習(xí)中總結(jié)提升。再次，輔導(dǎo)員可以拓展自己的研究范圍，不僅可以研究實(shí)際工作中遇到的問題，也可以研究熱點(diǎn)問題，更可以把思想政治教育與所帶學(xué)生專業(yè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)交叉學(xué)科的研究。只要是與學(xué)生相關(guān)的，輔導(dǎo)員都可以在歸納總結(jié)基礎(chǔ)上，提升高度，深入探討，理論研究。
當(dāng)今社會(huì)瞬息萬變，新情況新問題層出不窮，過去單純的“說教式”的思想政治教育模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)社會(huì)的需要，這就需要輔導(dǎo)員在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提升，實(shí)現(xiàn)由事務(wù)型向?qū)W習(xí)型、由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，提高大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化水平。
參考文獻(xiàn)
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篇6
1.1采用案例教學(xué)，真實(shí)地進(jìn)行心理健康教育
在思想政治教育課程中，現(xiàn)實(shí)案例是非常常見的，并且這些案例都是非常有沖擊力，也有信服力的，無論是教師還是學(xué)生，對(duì)這些案例都能產(chǎn)生非常直接的心理感受。而在高校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，也可以通過案例教學(xué)來完成心理健康教育。不過在此過程中，應(yīng)該更加側(cè)重優(yōu)秀教師的事例，因?yàn)檫@樣的事例更具代表性，也更能激發(fā)其他教師的積極性，同時(shí)其他教師也可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其精神。教師的心理健康不僅僅是教師在日常工作中的心理狀態(tài)，也是教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的把握，因此通過一些優(yōu)秀教師的案例就能夠幫助其他教師增強(qiáng)心理健康，并且增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到培訓(xùn)目的。除此之外，教師也可以推舉身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，分析其教師的優(yōu)秀之處，而在思想品德相關(guān)培訓(xùn)上，教師也可以自行選擇自己的榜樣，向其學(xué)習(xí)。
1.2采用情境教學(xué)，生動(dòng)地進(jìn)行心理健康教育
思想政治教育教學(xué)課程在學(xué)生眼中是比較枯燥和無趣的，即使是對(duì)于思想政治教師而言，其中很多知識(shí)也過于抽象，不利于學(xué)生理解。而心理健康教育如果只是純粹的理論教育，那么根本起不到多大的作用。因此，在對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，可以使用情景教學(xué)的方式，讓教師能夠?qū)W會(huì)營造活躍的課堂氛圍，在活躍的課堂氛圍下，學(xué)生的理解能力自然就能夠更上一層樓。而在實(shí)際的課堂教學(xué)中，學(xué)生可能會(huì)提出很多問題，而教師在教學(xué)前就應(yīng)該對(duì)學(xué)生會(huì)提出的問題進(jìn)行預(yù)想，并思考好答案，當(dāng)學(xué)生不理解時(shí)，教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)講解。為了培養(yǎng)教師的耐心，就可以利用情景，讓教師模擬課堂教學(xué)情況，同時(shí)，教師也應(yīng)該養(yǎng)成寫日記或是寫總結(jié)的習(xí)慣，通過寫日記和總結(jié)，能夠讓教師對(duì)自己進(jìn)行及時(shí)的反思，看到自己在教學(xué)過程中存在的問題，并探索解決的對(duì)策，同時(shí)，能夠在思想政治教育中更好地融入心理健康教育，使思想政治教育沒有那么枯燥，也使心理健康教育的有效性得到提升。
2在思想政治教學(xué)中滲透心理健康教育的方法
2.1采用討論的方式，靈活地進(jìn)行心理健康教育
教師在自己的專業(yè)領(lǐng)域一定有自己的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，而不同的教師對(duì)于同一件事物的看法也會(huì)存在差異。但是我們要做到的就是，因?yàn)椴町愂菬o論如何都存在的，而組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要就是給予教師一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，在這個(gè)過程中如果出現(xiàn)差異，那就包容這種差異，吸取其他人的經(jīng)驗(yàn)。每一次培訓(xùn)都能夠帶給教師很大的影響，教師的教學(xué)能力也能夠在培訓(xùn)中得到提升。而在對(duì)教師展開的培訓(xùn)中，可以不必推舉某個(gè)教師進(jìn)行講課，而是可以根據(jù)某個(gè)案例或是某個(gè)觀點(diǎn)，讓教師發(fā)表自己的看法，也可以將教師分成若干個(gè)小組，而小組教師所教授的科目可以是不同的科目，因?yàn)檫@樣就能夠從多方面對(duì)案例或是觀點(diǎn)進(jìn)行分析。同時(shí)，在不同的思想?yún)R聚之后，也許就能夠迸發(fā)出新的火花。對(duì)教師展開的培訓(xùn)中也可以根據(jù)某件事物發(fā)散思維，讓小組之間先進(jìn)行討論，討論完畢之后，推舉其中一個(gè)教師進(jìn)行總結(jié)，最后再結(jié)合不同小組的看法，作出點(diǎn)評(píng)。并可以將其延伸到教學(xué)中，比如教師如果在教學(xué)中遇到這樣的問題會(huì)如何解決，而學(xué)生又會(huì)如何反應(yīng)。
2.2采用實(shí)踐教學(xué)，鞏固心理健康教育成果
篇7
1 引言
思想政治教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備基本理論和思想政治教育專業(yè)知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。而現(xiàn)如今，思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的脫節(jié)。
1.1 思想政治教育專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
高等師范學(xué)校思想政治教育專業(yè)課程系統(tǒng)包括理論課程和實(shí)踐課程兩大子系統(tǒng)[1]。思想政治教育專業(yè)理論課教學(xué)長(zhǎng)期以來采用傳授-接受的教學(xué)模式，教師是傳授者，學(xué)生是接受者[2]。這樣的教學(xué)方式忽視了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)。然而，教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)且與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫離嚴(yán)重，形而上層面的內(nèi)容知識(shí)偏多，學(xué)習(xí)者由于缺少相關(guān)經(jīng)歷而對(duì)理論的接受程度普遍偏低。
由于思想政治教育專業(yè)實(shí)踐課程開設(shè)時(shí)間短、教學(xué)任務(wù)重，教師也通常采用“傳授-接受”的教學(xué)模式而弱化實(shí)踐操作的監(jiān)督與指導(dǎo)。這樣，學(xué)生無法在課堂上得到專業(yè)實(shí)踐技能的系統(tǒng)提升。
1.2 思想政治教育專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
在理論課程學(xué)習(xí)方面，由于思想政治教育課程的強(qiáng)理論性及教師教育方法的單一性，思想政治教育專業(yè)學(xué)生普遍采用背誦記憶的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率偏低。
在實(shí)踐課程學(xué)習(xí)及專業(yè)實(shí)踐技能學(xué)習(xí)方面，由于師范生專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)課程開設(shè)的淺層性、短時(shí)性，思想政治教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能只能在短時(shí)間內(nèi)得到一定程度的提升。待課程結(jié)束后，學(xué)生普遍難以自覺再進(jìn)行師范生實(shí)踐技能訓(xùn)練，不能將所學(xué)技能加以鞏固。即使部分學(xué)生自覺進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練，由于缺乏指導(dǎo)和監(jiān)督也不能大幅度提升實(shí)踐技能。
1.3 思想政治教育專業(yè)畢業(yè)生的社會(huì)需求現(xiàn)狀
2001年，我國提出了基礎(chǔ)教育改革方針。近年來，隨著基礎(chǔ)教育改革的深入與發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革對(duì)人才的要求不斷提高，呈現(xiàn)出多元化、復(fù)合化的局面。“應(yīng)用型人才”成為基礎(chǔ)教育改革對(duì)思想政治教育專業(yè)學(xué)生的新標(biāo)準(zhǔn)。這需要思想政治教育專業(yè)學(xué)生不僅要熟悉所學(xué)領(lǐng)域的基本理論知識(shí)，還要擁有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能來適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。
基于以上現(xiàn)狀分析，培養(yǎng)思想政治教育師范生專業(yè)實(shí)踐技能應(yīng)該從社會(huì)需求、學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，改進(jìn)單一的教學(xué)形式，兼顧理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的齊頭并進(jìn)，并以學(xué)生易于接受的方式開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到技能的訓(xùn)練與檢驗(yàn)。
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)實(shí)踐
針對(duì)人才培養(yǎng)的基本要求而進(jìn)行的專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)競(jìng)賽是對(duì)課堂教學(xué)的延伸，也是對(duì)課堂教學(xué)成果的總結(jié)與提升，它能有效促進(jìn)思想政治教育專業(yè)師范生專業(yè)實(shí)踐技能水平的全面提高，是激發(fā)廣大師范生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。
2.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能提高的促進(jìn)
（1）競(jìng)賽培養(yǎng)了學(xué)生自覺訓(xùn)練的習(xí)慣。
五項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)競(jìng)賽是依據(jù)思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)方案有順序、有針對(duì)性開展的系統(tǒng)性活動(dòng)，此活動(dòng)讓學(xué)生們有目的的進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練，從而養(yǎng)成習(xí)慣自覺投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中去。在比賽的實(shí)踐中能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，從而有針對(duì)性的進(jìn)行自覺練習(xí)。
（2）競(jìng)賽使學(xué)院形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)競(jìng)賽面向全院學(xué)生開展，多項(xiàng)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全員化參與和班導(dǎo)師隊(duì)伍的全員化指導(dǎo)，多項(xiàng)活動(dòng)引入了小組的互助機(jī)制開展互助學(xué)習(xí)。師生雙方面的高參與度和高重視度能讓學(xué)生在自覺學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上通過小組成員互助形成良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。
（3）競(jìng)賽使學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能得到提升。
競(jìng)賽活動(dòng)共歷時(shí)一年，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了全員化參與，班導(dǎo)師實(shí)現(xiàn)了全員化指導(dǎo)，學(xué)生在系統(tǒng)的指導(dǎo)、培訓(xùn)與競(jìng)賽中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。大部分同學(xué)在五項(xiàng)比賽中均取得了好成績(jī)，廣大同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)與進(jìn)步情況也受到了學(xué)院老師的一致好評(píng)。
2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽在大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)方面存在的不足
（1）大眾性競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)基礎(chǔ)薄弱者不適用。
競(jìng)賽活動(dòng)大都以個(gè)人競(jìng)賽的方式展開，很多競(jìng)賽優(yōu)勝者兼得了多項(xiàng)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，而一部分教師技能比較弱的同學(xué)未能從比賽中勝出，未能真正得到教師技能的訓(xùn)練和提高。
（2）競(jìng)賽活動(dòng)配套的培訓(xùn)會(huì)參與度不高
由于各年級(jí)上課時(shí)間不一致，同學(xué)們未能廣泛的參與到培訓(xùn)會(huì)中來。一部分參賽選手由于在競(jìng)賽前未參加培訓(xùn)活動(dòng)而錯(cuò)失了了解競(jìng)賽詳情的機(jī)會(huì)，而未能在競(jìng)賽中勝出。。
（3）師范生綜合素養(yǎng)教育內(nèi)容偏少。
良好的師范生綜合素養(yǎng)是師范生必備的一項(xiàng)師范專業(yè)實(shí)踐技能基本功。然而，師范生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)不同于其它專業(yè)實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，它是一種抽象的行為意識(shí)，是無法單靠課堂教育進(jìn)行的。
3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的思想政治教育專業(yè)專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)模式
培養(yǎng)良好的專業(yè)實(shí)踐技能是基礎(chǔ)教育改革賦予當(dāng)代師范生的責(zé)任與義務(wù)，如何根據(jù)思想政治教育的專業(yè)特點(diǎn)提出針對(duì)思想政治教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能提升的方法是一項(xiàng)重大的課題。下面就一年實(shí)踐技能提升的競(jìng)賽結(jié)果提出提升思想政治教育的專業(yè)實(shí)踐技能的幾點(diǎn)看法。
3.1 堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)齊頭并進(jìn)
理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)密不可分的整體，二者只有齊頭并進(jìn)才能保證教學(xué)活動(dòng)的完整性。要培養(yǎng)基礎(chǔ)教育改革所需求的“應(yīng)用型人才”，必須在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上依靠實(shí)踐教學(xué)加以提升。因?yàn)椋瑢?shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)理論知識(shí)予以實(shí)踐和檢驗(yàn)。
理論教學(xué)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)，各類競(jìng)賽活動(dòng)也是在理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上加以改進(jìn)。堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的齊頭并進(jìn)，就是要把實(shí)踐教學(xué)放在與理論教學(xué)等同的位置，在堅(jiān)持理論課教學(xué)順利進(jìn)行的前提下，有針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)踐課教學(xué)。這就要求“教師在確定實(shí)踐課的內(nèi)容及形式時(shí)，一定要對(duì)學(xué)習(xí)理論課具體內(nèi)容所需要的具體實(shí)踐內(nèi)容有科學(xué)的把握。”[4]
3.2 開展科學(xué)性、系統(tǒng)性的競(jìng)賽活動(dòng)
學(xué)以致用是衡量“應(yīng)用型人才”的核心指標(biāo)，學(xué)生在日常課程中所接收到的專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)是短暫的，真正的專業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它涵蓋著課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、第二課堂等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，在課堂教育環(huán)節(jié)之外，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)制定科學(xué)性、系統(tǒng)性的專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)活動(dòng)將有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)與提升。
近一年的專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)競(jìng)賽是在學(xué)生步入工作崗位之前，利用現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，有針對(duì)性地開展的實(shí)踐技能提升活動(dòng)。它通過模擬各類師范生面試現(xiàn)狀，使師范生獲得真切的認(rèn)識(shí)到了專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)的重要性并自覺進(jìn)行訓(xùn)練。
3.3 適當(dāng)開展有針對(duì)性的培訓(xùn)教育
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，在堅(jiān)持課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上，有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)教育是對(duì)課堂教育的延伸。課堂教學(xué)中關(guān)于專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)的課程具有較強(qiáng)的理論性，而且由于其短時(shí)性無法真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能的系統(tǒng)培養(yǎng)。
在堅(jiān)持課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮學(xué)生組織的作用，有針對(duì)性的開展豐富多彩的專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)培訓(xùn)和研討會(huì)將有助于學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)。例如：在師范生禮儀大賽開展之前，邀請(qǐng)禮儀教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)、邀請(qǐng)禮儀工作者進(jìn)行禮儀展示。在大賽活動(dòng)之后，組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。這樣在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)教育，會(huì)充分激發(fā)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能。
3.4 完善監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)機(jī)制
完善的監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)機(jī)制能從制度上督促學(xué)生持之以恒的進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在保證教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、第二課堂教學(xué)活動(dòng)順利開展的同時(shí)，以完善的監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)機(jī)制督促學(xué)生鍛煉師范生基本功、提升專業(yè)實(shí)踐技能是實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)的保障。
現(xiàn)今高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性不高，采用制度性、競(jìng)賽型的手段可以督促學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)訓(xùn)練。例如：定期進(jìn)行三筆字考核，并組織專業(yè)人員對(duì)書法進(jìn)行評(píng)定和意見指導(dǎo)；舉辦師范生禮儀、授課大賽等等。這樣便于及時(shí)將問題進(jìn)行反饋和解決，并有效提升師范生完善自我、內(nèi)外兼修的熱情，將思想政治教育專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)落到實(shí)處。
3.5 做好實(shí)踐活動(dòng)的后續(xù)總結(jié)工作
實(shí)踐活動(dòng)的后續(xù)總結(jié)工作能保證育人活動(dòng)的完整性，將實(shí)踐育人的目標(biāo)落到實(shí)處。“高校在組織學(xué)生開展思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，要注重實(shí)踐前的制度設(shè)計(jì)，實(shí)踐中的分類引導(dǎo)，尤其是實(shí)踐后的總結(jié)提升工作。”[5]競(jìng)賽活動(dòng)后期通過經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀成果分享會(huì)、表彰大會(huì)等方式進(jìn)行了多次實(shí)踐總結(jié)，達(dá)到了增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的預(yù)期效果。
總而言之，思想政治教育專業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)和提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，還要根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)校學(xué)科建設(shè)狀況、人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行不斷改進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
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篇8
二是落實(shí)政策，及時(shí)辦理工資、增資晉級(jí)手續(xù)。今年3月份，為16名干警辦理了職務(wù)晉資手續(xù)，為10名干警辦理了級(jí)別晉級(jí)手續(xù)，為17名干警辦理了職務(wù)補(bǔ)貼變動(dòng)手續(xù)，為2名調(diào)動(dòng)人員辦理了工資手續(xù)，為1名干警辦理了退休手續(xù)。今年2月份和4月份，因?yàn)閰^(qū)財(cái)政局工資數(shù)據(jù)丟失，兩次補(bǔ)填工資數(shù)據(jù)，信息量很大，耗廢了大量人力物力。
三是檢察官等級(jí)變動(dòng)工作。今年以來，我們本著對(duì)干警負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真核實(shí)了每一名干警的法律職務(wù)、行政職級(jí)、任職時(shí)間和工作年限，經(jīng)過核實(shí)，今年共有6名干警需要等級(jí)變動(dòng)，共填制各類審批表、備案名冊(cè)等材料50余份，并及時(shí)上報(bào)市院。今年3月份，為3名干警辦理了檢委會(huì)委員的相關(guān)任職手續(xù)。
四是各類報(bào)表工作。包括領(lǐng)導(dǎo)班子基本表、變動(dòng)表、干警素質(zhì)月報(bào)表、季報(bào)表、年報(bào)表、干警基本情況報(bào)表、教育培訓(xùn)報(bào)表、信息宣傳報(bào)表等各類表格。上級(jí)院對(duì)這些表格的要求比以往更加嚴(yán)格，內(nèi)容繁雜，有些項(xiàng)目得重新統(tǒng)計(jì)，為確保報(bào)表更加規(guī)范、真實(shí)、及時(shí)，我們主動(dòng)加班加點(diǎn)，保質(zhì)保量及時(shí)準(zhǔn)確地完成各項(xiàng)任務(wù)。前一段時(shí)間填寫基本工資和公基金報(bào)表，因?yàn)閳?bào)表數(shù)字本身就很單調(diào)、枯燥，工作量很大，玉坤和小薛連續(xù)幾天加班加點(diǎn)，最后終于按時(shí)完成了報(bào)表工作。
五是規(guī)范管理，創(chuàng)新工作機(jī)制。今年年初，在院黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)以往的制度規(guī)范進(jìn)行了全面梳理，立足實(shí)際，查缺補(bǔ)漏，共修訂完善了包括《黨組會(huì)議制度》、《院務(wù)會(huì)議制度》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從檢規(guī)定》等在內(nèi)的十余項(xiàng)規(guī)章制度，并改變了以往繁瑣的千分量化考核方法，建立起以科室局工作實(shí)績(jī)考核為主的考核體系。這種實(shí)績(jī)考核，能真正起到激勵(lì)斗志，引導(dǎo)創(chuàng)新的作用，也從不同側(cè)面促進(jìn)了工作決策、業(yè)務(wù)建設(shè)、隊(duì)伍管理等機(jī)制的健全和完善。
六是做好各類綜合文書工作。今年以來，共撰寫各類工作計(jì)劃、實(shí)施方案13篇，撰寫各類總結(jié)、匯報(bào)材料22篇，撰寫各類事跡材料、經(jīng)驗(yàn)材料14篇，各類請(qǐng)示匯報(bào)文件9篇。在寫作過程中，我們力求做到超前安排，全面反映工作。綜合文秘工作的順利開展為我們?cè)旱幕鶎釉航ㄔO(shè)的全面推進(jìn)打下了基礎(chǔ)。
七是黨建工作、老干部工作以及工青婦工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。黨建工作方面，制定了黨建工作計(jì)劃，對(duì)下一步黨總支和各支部的學(xué)習(xí)和活動(dòng)詳細(xì)安排。今年“七一”前后，組織全院黨員干警到徂徠上開展了重溫入黨誓詞的專項(xiàng)教育活動(dòng)。特別是老干部支部的工作，現(xiàn)已經(jīng)納入?yún)^(qū)老干局管理。比較繁瑣的是計(jì)劃生育工作。需要對(duì)每一家的婚姻狀況、現(xiàn)住所、戶籍等內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。目前已對(duì)250多名落戶人員進(jìn)行了登記，絕大部分已婚育齡婦女完成了交接工作。我們?cè)旱狞h建工作、老干部工作和婦聯(lián)工作，均受到了區(qū)有關(guān)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
二、立足實(shí)際，抓好教育培訓(xùn)和崗位練兵工作
教育培訓(xùn)和崗位練兵工作是基層院建量化考核的一個(gè)重點(diǎn)，涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)班子和隊(duì)伍思想政治建設(shè)、業(yè)務(wù)作風(fēng)建設(shè)的方方面面。政治處以提高隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，參照市院考核辦法的要求，突出抓了這兩項(xiàng)工作。一是制定了《教育培訓(xùn)和崗位練兵計(jì)劃》、《中心組理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》等，立足實(shí)際，超前安排。二是重點(diǎn)明確，形式多樣。對(duì)專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、崗位練兵活動(dòng)及各類學(xué)歷教育、司法資格教育都有了詳細(xì)規(guī)定。目前崗位培訓(xùn)正按照計(jì)劃進(jìn)行，已有偵查監(jiān)督科、公訴科兩個(gè)科室安排了崗位培訓(xùn)。三是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，狠抓落實(shí)。按照計(jì)劃要求，各項(xiàng)培訓(xùn)和崗位練兵活動(dòng)已分解到各個(gè)月份、各個(gè)科室局，下一步的工作就是把這項(xiàng)工作納入年度實(shí)績(jī)考核，并加強(qiáng)平時(shí)的督促落實(shí)工作。
三、抓好信息宣傳，提升外部形象
春節(jié)前由尹檢帶隊(duì)到臨淄和安丘兩個(gè)先進(jìn)檢察院去考察學(xué)習(xí)。這兩個(gè)院都是全國先進(jìn)檢察院，考察后給我們的體會(huì)就是這兩個(gè)院除了重視基礎(chǔ)工作以外，一個(gè)顯著的共同點(diǎn)就是高度重視信息宣傳工作。他們都把宣傳工作放到與業(yè)務(wù)工作等同的位置去抓，宣傳工作力量強(qiáng)，成績(jī)好。這兩個(gè)院每年都有大量宣傳文章在《人民日?qǐng)?bào)》、《檢察日?qǐng)?bào)》、《人民檢察》和《山東檢察》等報(bào)刊發(fā)表。回來后我們對(duì)自己的差距進(jìn)行了反思，認(rèn)為，搞好各種檢察基礎(chǔ)工作是基礎(chǔ)，這是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的立身之本。但是，只有抓好對(duì)外宣傳工作，才能真正提升院里的整體形象。因此，自今年3月份政治處接手宣傳工作以來，我們采取了多種舉措：一是制定了宣傳工作計(jì)劃，明確宣傳工作重點(diǎn)，把宣傳任務(wù)分解到各科室局；二是加強(qiáng)了與報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)的溝通，及時(shí)把院里的重大情況反映出去；三是與各科室局加強(qiáng)了溝通交流，廣泛挖掘宣傳素材；四是新開辟了《政治工作》這一宣傳陣地。原來我們?cè)褐挥小肚闆r反映》和《調(diào)查與研究》這兩份內(nèi)部刊發(fā)的材料，業(yè)務(wù)性比較強(qiáng)，一些隊(duì)伍建設(shè)方面的材料、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料和典型人物事跡材料，以及個(gè)人心得體會(huì)等方面的材料，刊發(fā)不對(duì)路。在這種情況下，出了《政治工作》專刊，不定期印共4頁,當(dāng)前第1頁1
發(fā)，目的就是拓寬宣傳渠道，使宣傳材料的報(bào)送更加規(guī)范。目前已經(jīng)出了六期。受到市院政治部的好評(píng)。《政治工作》報(bào)送單位是市院人事處、宣教處、辦公室、研究室、區(qū)委辦、區(qū)政法委以及電臺(tái)、電視臺(tái)，今年各科室局的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料、先進(jìn)人物事跡，可以從這個(gè)渠道發(fā)出去。
四、突出人性化管理，抓好檢察文化建設(shè)
人性化管理和檢察文化建設(shè)是當(dāng)前基層院建設(shè)的熱點(diǎn)，同時(shí)也是能為基層院建設(shè)造勢(shì)的搶眼點(diǎn)。圍繞這一工作，我們目前著重抓好了兩點(diǎn)：一是為干警提供生活關(guān)愛，把黨組對(duì)干警的關(guān)心支持傳達(dá)到位。實(shí)現(xiàn)的主要形式是送生日蛋糕，家庭遇到事、遇到困難時(shí)在第一時(shí)間進(jìn)行慰問家訪等。二是活躍機(jī)關(guān)氣氛，豐富文體生活。今年4月底組織了全院登山健身活動(dòng)，干警反映比較滿意。5月份組織籌備了市院舉辦的女檢察官文藝會(huì)演活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)把節(jié)目試演光盤報(bào)送市院。根據(jù)我們《檢察文化建設(shè)方案》的安排，這類活動(dòng)今后還要繼續(xù)加強(qiáng)，逐步全面展開，促進(jìn)相互交流，活躍干警文化生活。
五、按照上級(jí)部署，扎實(shí)開展各類活動(dòng)
今年的活動(dòng)比較多，上半年主要開展了集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、先進(jìn)性教育回頭看活動(dòng)、文明檢察機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)、“廉潔奉公、執(zhí)法為民”教育活動(dòng)和“規(guī)范執(zhí)法行為、促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整治活動(dòng)等。這些活動(dòng)的特點(diǎn)是時(shí)間緊、程序繁瑣、多頭領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)度多，政治處本著既要按照上級(jí)部署把各類活動(dòng)開展到位，又盡量不給業(yè)務(wù)科室添加過多的負(fù)擔(dān)的原則，扎扎實(shí)開展了一系列的活動(dòng)。特別是當(dāng)前開展的“規(guī)范執(zhí)法行為、促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整治活動(dòng)中，我們結(jié)合我院實(shí)際，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。活動(dòng)開展以來，按照我院實(shí)施方案的具體安排，先后進(jìn)行了動(dòng)員部署、查擺問題、征求意見、梳理案件、剖析原因等階段。在查擺問題階段，針對(duì)我院實(shí)際，專門制定了查擺問題臺(tái)帳。在征求意見階段，共發(fā)放征求意見函1300余份，廣泛征求黨委、政府及人大代表、政協(xié)委員、人民監(jiān)督員、執(zhí)法監(jiān)督員和人民群眾對(duì)檢察機(jī)關(guān)執(zhí)法工作的意見和建議。
六、存在的問題下一步的打算
認(rèn)真回顧上半年的工作，還存在一些問題困難：一是年初的一些方案、計(jì)劃沒有得到完全落實(shí)。這里面有上半年時(shí)間緊的因素，也有我們政治處協(xié)調(diào)督促不力的因素。二是人員依舊緊張，這一點(diǎn)主要是表現(xiàn)在宣傳工作方面。政治處有繁瑣細(xì)致的政工綜合工作要做，各種活動(dòng)也要搞，應(yīng)急性的材料也比較多，人手少，抽不開身，這些嚴(yán)重影響了檢察宣傳工作的正常開展。
下半年的主要打算：一是加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，把各項(xiàng)計(jì)劃方案落實(shí)到位。二是多想一些辦法，在機(jī)關(guān)營造起更加濃厚的文化氛圍。三是再加大力度，爭(zhēng)取把宣傳工作突上去。具體設(shè)想是配合市院搞一個(gè)優(yōu)秀宣傳調(diào)研文章評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家的寫作積極性。四是把“回頭看”活動(dòng)和“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整治活動(dòng)抓出特色。
兩點(diǎn)希望：一是希望各科室局對(duì)政治處的工作，特別是教育培訓(xùn)和信息宣傳工作，繼續(xù)給予大力的支持；沒有各科室局的支持，僅靠我們政治處去搞教育培訓(xùn)、去搞信息宣傳，根本不可能搞好。二是我們目前感到壓力最大的工作就是宣傳工作。無論是市院對(duì)各科室局的單項(xiàng)考評(píng)，還是市院對(duì)咱們?nèi)旱幕鶎釉航ㄔO(shè)考評(píng)，宣傳工作都是一個(gè)重要的加分因素。希望院黨組下一步進(jìn)人時(shí)能夠考慮一下政治處，補(bǔ)充文秘專業(yè)的人員，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作力度。今年以來，政治處在院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞年初《基層院建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》中確定的目標(biāo)，參照市院量化考核規(guī)定，制定了今年的工作思路，即“立足本職工作，突出三項(xiàng)重點(diǎn)，努力擴(kuò)大影響，爭(zhēng)取考評(píng)高分”，“立足本職工作”就是立足于政工綜合工作，即人事管理、隊(duì)伍建設(shè)、工資職級(jí)等基本工作，“突出三項(xiàng)重點(diǎn)”，即突出教育培訓(xùn)工作、突出信息宣傳工作、突出文化建設(shè)活動(dòng)。這三項(xiàng)工作都是基層院建設(shè)量化考評(píng)中的重要加分因素，也是工作出亮點(diǎn)的因素；“突出三項(xiàng)重點(diǎn)”的目的就是擴(kuò)大區(qū)檢察院的影響，爭(zhēng)取年終量化考評(píng)得高分，確保進(jìn)入先進(jìn)檢察院行列這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。具體來講，今年主要是以提高隊(duì)伍整體素質(zhì)為根本，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)檢察院為載體，通過深入開展創(chuàng)建“五個(gè)一”活動(dòng)，規(guī)范管理，創(chuàng)新工作運(yùn)行機(jī)制，力求各項(xiàng)政治工作實(shí)現(xiàn)大的跨躍。
一、精益求精，做好政工綜合工作
一是認(rèn)真做好了年度考核和總結(jié)表彰工作。今年年初，我們嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，在回顧和總結(jié)的基礎(chǔ)上，通過民主評(píng)議、黨組審核等方式，組織了XX年度的年終考核和總結(jié)評(píng)比工作，評(píng)出了52名稱職人員和10名優(yōu)秀人員，其中4人被授予三等功，10人被授予嘉獎(jiǎng)。3月份組織了總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)XX年度的10個(gè)先進(jìn)集體和46名先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，認(rèn)真迎接區(qū)委組織的行政效能考核。挖掘亮點(diǎn)，充分準(zhǔn)備迎檢材料，通過努力，我院在區(qū)行政效能考核中取得了較好的成績(jī)。共4頁,當(dāng)前第2頁2
二是落實(shí)政策，及時(shí)辦理工資、增資晉級(jí)手續(xù)。今年3月份，為16名干警辦理了職務(wù)晉資手續(xù)，為10名干警辦理了級(jí)別晉級(jí)手續(xù)，為17名干警辦理了職務(wù)補(bǔ)貼變動(dòng)手續(xù)，為2名調(diào)動(dòng)人員辦理了工資手續(xù)，為1名干警辦理了退休手續(xù)。今年2月份和4月份，因?yàn)閰^(qū)財(cái)政局工資數(shù)據(jù)丟失，兩次補(bǔ)填工資數(shù)據(jù)，信息量很大，耗廢了大量人力物力。
三是檢察官等級(jí)變動(dòng)工作。今年以來，我們本著對(duì)干警負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真核實(shí)了每一名干警的法律職務(wù)、行政職級(jí)、任職時(shí)間和工作年限，經(jīng)過核實(shí)，今年共有6名干警需要等級(jí)變動(dòng)，共填制各類審批表、備案名冊(cè)等材料50余份，并及時(shí)上報(bào)市院。今年3月份，為3名干警辦理了檢委會(huì)委員的相關(guān)任職手續(xù)。
四是各類報(bào)表工作。包括領(lǐng)導(dǎo)班子基本表、變動(dòng)表、干警素質(zhì)月報(bào)表、季報(bào)表、年報(bào)表、干警基本情況報(bào)表、教育培訓(xùn)報(bào)表、信息宣傳報(bào)表等各類表格。上級(jí)院對(duì)這些表格的要求比以往更加嚴(yán)格，內(nèi)容繁雜，有些項(xiàng)目得重新統(tǒng)計(jì)，為確保報(bào)表更加規(guī)范、真實(shí)、及時(shí)，我們主動(dòng)加班加點(diǎn)，保質(zhì)保量及時(shí)準(zhǔn)確地完成各項(xiàng)任務(wù)。前一段時(shí)間填寫基本工資和公基金報(bào)表，因?yàn)閳?bào)表數(shù)字本身就很單調(diào)、枯燥，工作量很大，玉坤和小薛連續(xù)幾天加班加點(diǎn)，最后終于按時(shí)完成了報(bào)表工作。
五是規(guī)范管理，創(chuàng)新工作機(jī)制。今年年初，在院黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)以往的制度規(guī)范進(jìn)行了全面梳理，立足實(shí)際，查缺補(bǔ)漏，共修訂完善了包括《黨組會(huì)議制度》、《院務(wù)會(huì)議制度》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從檢規(guī)
定》等在內(nèi)的十余項(xiàng)規(guī)章制度，并改變了以往繁瑣的千分量化考核方法，建立起以科室局工作實(shí)績(jī)考核為主的考核體系。這種實(shí)績(jī)考核，能真正起到激勵(lì)斗志，引導(dǎo)創(chuàng)新的作用，也從不同側(cè)面促進(jìn)了工作決策、業(yè)務(wù)建設(shè)、隊(duì)伍管理等機(jī)制的健全和完善。
六是做好各類綜合文書工作。今年以來，共撰寫各類工作計(jì)劃、實(shí)施方案13篇，撰寫各類總結(jié)、匯報(bào)材料22篇，撰寫各類事跡材料、經(jīng)驗(yàn)材料14篇，各類請(qǐng)示匯報(bào)文件9篇。在寫作過程中，我們力求做到超前安排，全面反映工作。綜合文秘工作的順利開展為我們?cè)旱幕鶎釉航ㄔO(shè)的全面推進(jìn)打下了基礎(chǔ)。
七是黨建工作、老干部工作以及工青婦工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。黨建工作方面，制定了黨建工作計(jì)劃，對(duì)下一步黨總支和各支部的學(xué)習(xí)和活動(dòng)詳細(xì)安排。今年“七一”前后，組織全院黨員干警到徂徠上開展了重溫入黨誓詞的專項(xiàng)教育活動(dòng)。特別是老干部支部的工作，現(xiàn)已經(jīng)納入?yún)^(qū)老干局管理。比較繁瑣的是計(jì)劃生育工作。需要對(duì)每一家的婚姻狀況、現(xiàn)住所、戶籍等內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。目前已對(duì)250多名落戶人員進(jìn)行了登記，絕大部分已婚育齡婦女完成了交接工作。我們?cè)旱狞h建工作、老干部工作和婦聯(lián)工作，均受到了區(qū)有關(guān)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
二、立足實(shí)際，抓好教育培訓(xùn)和崗位練兵工作
教育培訓(xùn)和崗位練兵工作是基層院建量化考核的一個(gè)重點(diǎn)，涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)班子和隊(duì)伍思想政治建設(shè)、業(yè)務(wù)作風(fēng)建設(shè)的方方面面。政治處以提高隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，參照市院考核辦法的要求，突出抓了這兩項(xiàng)工作。一是制定了《教育培訓(xùn)和崗位練兵計(jì)劃》、《中心組理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》等，立足實(shí)際，超前安排。二是重點(diǎn)明確，形式多樣。對(duì)專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、崗位練兵活動(dòng)及各類學(xué)歷教育、司法資格教育都有了詳細(xì)規(guī)定。目前崗位培訓(xùn)正按照計(jì)劃進(jìn)行，已有偵查監(jiān)督科、公訴科兩個(gè)科室安排了崗位培訓(xùn)。三是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，狠抓落實(shí)。按照計(jì)劃要求，各項(xiàng)培訓(xùn)和崗位練兵活動(dòng)已分解到各個(gè)月份、各個(gè)科室局，下一步的工作就是把這項(xiàng)工作納入年度實(shí)績(jī)考核，并加強(qiáng)平時(shí)的督促落實(shí)工作。
三、抓好信息宣傳，提升外部形象
春節(jié)前由尹檢帶隊(duì)到臨淄和安丘兩個(gè)先進(jìn)檢察院去考察學(xué)習(xí)。這兩個(gè)院都是全國先進(jìn)檢察院，考察后給我們的體會(huì)就是這兩個(gè)院除了重視基礎(chǔ)工作以外，一個(gè)顯著的共同點(diǎn)就是高度重視信息宣傳工作。他們都把宣傳工作放到與業(yè)務(wù)工作等同的位置去抓，宣傳工作力量強(qiáng)，成績(jī)好。這兩個(gè)院每年都有大量宣傳文章在《人民日?qǐng)?bào)》、《檢察日?qǐng)?bào)》、《人民檢察》和《山東檢察》等報(bào)刊發(fā)表。回來后我們對(duì)自己的差距進(jìn)行了反思，認(rèn)為，搞好各種檢察基礎(chǔ)工作是基礎(chǔ)，這是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的立身之本。但是，只有抓好對(duì)外宣傳工作，才能真正提升院里的整體形象。因此，自今年3月份政治處接手宣傳工作以來，我們采取了多種舉措：一是制定了宣傳工作計(jì)劃，明確宣傳工作重點(diǎn)，把宣傳任務(wù)分解到各科室局；二是加強(qiáng)了與報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)的溝通，及時(shí)把院里的重大情況反映出去；三是與各科室局加強(qiáng)了溝通交流，廣泛挖掘宣傳素材；四是新開辟了《政治工作》這一宣傳陣地。原來我們?cè)褐挥小肚闆r反映》和《調(diào)查與研究》這兩份內(nèi)部刊發(fā)的材料，業(yè)務(wù)性比較強(qiáng)，一些隊(duì)伍建設(shè)方面的材料、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料和典型人物事跡材料，以及個(gè)人心得體會(huì)等方面的材料，刊發(fā)不對(duì)路。在這種情況下，出了《政治工作》專刊，不定期印發(fā)，目的就是拓寬宣傳渠道，使宣傳材料的報(bào)送更加規(guī)范。目前已經(jīng)出了六期。受到市院政治部的好評(píng)。《政治工作》報(bào)送單位是市院人事處、宣教處、辦公室、研究室、區(qū)委辦、區(qū)政法委以及電臺(tái)、電視臺(tái)，今年各科室局的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料、先進(jìn)人物事跡，可以從這個(gè)渠道發(fā)出去。共4頁,當(dāng)前第3頁3
四、突出人性化管理，抓好檢察文化建設(shè)
人性化管理和檢察文化建設(shè)是當(dāng)前基層院建設(shè)的熱點(diǎn)，同時(shí)也是能為基層院建設(shè)造勢(shì)的搶眼點(diǎn)。圍繞這一工作，我們目前著重抓好了兩點(diǎn)：一是為干警提供生活關(guān)愛，把黨組對(duì)干警的關(guān)心支持傳達(dá)到位。實(shí)現(xiàn)的主要形式是送生日蛋糕，家庭遇到事、遇到困難時(shí)在第一時(shí)間進(jìn)行慰問家訪等。二是活躍機(jī)關(guān)氣氛，豐富文體生活。今年4月底組織了全院登山健身活動(dòng)，干警反映比較滿意。5月份組織籌備了市院舉辦的女檢察官文藝會(huì)演活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)把節(jié)目試演光盤報(bào)送市院。根據(jù)我們《檢察文化建設(shè)方案》的安排，這類活動(dòng)今后還要繼續(xù)加強(qiáng)，逐步全面展開，促進(jìn)相互交流，活躍干警文化生活。
五、按照上級(jí)部署，扎實(shí)開展各類活動(dòng)
今年的活動(dòng)比較多，上半年主要開展了集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、先進(jìn)性教育回頭看活動(dòng)、文明檢察機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)、“廉潔奉公、執(zhí)法為民”教育活動(dòng)和“規(guī)范執(zhí)法行為、促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整治活動(dòng)等。這些活動(dòng)的特點(diǎn)是時(shí)間緊、程序繁瑣、多頭領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)度多，政治處本著既要按照上級(jí)部署把各類活動(dòng)開展到位，又盡量不給業(yè)務(wù)科室添加過多的負(fù)擔(dān)的原則，扎扎實(shí)開展了一系列的活動(dòng)。特別是當(dāng)前開展的“規(guī)范執(zhí)法行為、促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整治活動(dòng)中，我們結(jié)合我院實(shí)際，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。活動(dòng)開展以來，按照我院實(shí)施方案的具體安排，先后進(jìn)行了動(dòng)員部署、查擺問題、征求意見、梳理案件、剖析原因等階段。在查擺問題階段，針對(duì)我院實(shí)際，專門制定了查擺問題臺(tái)帳。在征求意見階段，共發(fā)放征求意見函1300余份，廣泛征求黨委、政府及人大代表、政協(xié)委員、人民監(jiān)督員、執(zhí)法監(jiān)督員和人民群眾對(duì)檢察機(jī)關(guān)執(zhí)法工作的意見和建議。
六、存在的問題下一步的打算
認(rèn)真回顧上半年的工作，還存在一些問題困難：一是年初的一些方案、計(jì)劃沒有得到完全落實(shí)。這里面有上半年時(shí)間緊的因素，也有我們政治處協(xié)調(diào)督促不力的因素。二是人員依舊緊張，這一點(diǎn)主要是表現(xiàn)在宣傳工作方面。政治處有繁瑣細(xì)致的政工綜合工作要做，各種活動(dòng)也要搞，應(yīng)急性的材料也比較多，人手少，抽不開身，這些嚴(yán)重影響了檢察宣傳工作的正常開展。
下半年的主要打算：一是加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，把各項(xiàng)計(jì)劃方案落實(shí)到位。二是多想一些辦法，在機(jī)關(guān)營造起更加濃厚的文化氛圍。三是再加大力度，爭(zhēng)取把宣傳工作突上去。具體設(shè)想是配合市院搞一個(gè)優(yōu)秀宣傳調(diào)研文章評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家的寫作積極性。四是把“回頭看”活動(dòng)和“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整治活動(dòng)抓出特色。
篇9
2005年是貫徹落實(shí)十六大精神，與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，開拓創(chuàng)新的一年，也是我思想、工作、學(xué)習(xí)取得長(zhǎng)足進(jìn)步的一年。在十六字**精神的鼓舞下，我勵(lì)精圖治，各項(xiàng)工作都有了新進(jìn)展。
一、堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，政治思想取得新突破
積極參加各種形式的政治理論教育，善于提練和總結(jié)。**年5月至7月借調(diào)解放思想大討論辦公室期間，負(fù)責(zé)思想政治宣傳工作，參與各階段活動(dòng)實(shí)施和總結(jié)，無論思想或是政治理論水平都有飛速進(jìn)步；之后，在學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想再掀新活動(dòng)中，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，再創(chuàng)新成績(jī)，撰寫的總結(jié)在《**組工快訊》第39期發(fā)表；積極參加以公道正派為主要內(nèi)容的“樹組工干部形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，完成各階段總結(jié)和整改，政治素質(zhì)得以提升；還于今年10月參加了入黨積極分子入黨前理論培訓(xùn)班，取得了優(yōu)異的成績(jī)，并于今年年底被發(fā)展成為預(yù)備黨員。
二、在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作開創(chuàng)新局面
篇10
【文章編號(hào)】0450-9889（2014）01C-0183-02
教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》指出，要全面推進(jìn)中小學(xué)教師分類、分層、分崗組織全員培訓(xùn)，保證教師每5年接受一輪培訓(xùn)。為提高不同層次的教師素質(zhì)，各級(jí)各地培訓(xùn)基地開展了多種形式的培訓(xùn)，本文以初中政治骨干教師培訓(xùn)班為例，力求對(duì)教師培訓(xùn)模式進(jìn)行深入研究，旨在提高培訓(xùn)實(shí)效性，滿足不同層次教師實(shí)際需求。
一、培訓(xùn)思路
教師學(xué)科培訓(xùn)一般分教師全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及學(xué)科研修班三個(gè)層次。三個(gè)層次圍繞學(xué)科教學(xué)開展研究學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)員目標(biāo)分別定位為合格教師、骨干教師和名師。根據(jù)教育部對(duì)骨干教師的界定，骨干教師必須師德高尚、教育經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的教育教學(xué)研究能力，具有一定的示范和帶動(dòng)作用，是優(yōu)秀教師的代表。因此，初中政治骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員必須具有一定教育經(jīng)驗(yàn)，熟悉教材各知識(shí)點(diǎn)，能夠駕馭課堂教學(xué)；在教學(xué)實(shí)踐的磨礪中，對(duì)教學(xué)的各種問題進(jìn)行過深刻的思考，對(duì)教學(xué)技能的提高有著強(qiáng)烈的愿望；這部分教師至少完整帶過一屆學(xué)生，具有3～9年教齡。在培訓(xùn)中，如何使他們?cè)谠兴缴显偬岣撸诮虒W(xué)上找到提升的技巧是根本任務(wù)。培訓(xùn)目標(biāo)則是讓學(xué)員通過培訓(xùn)具備一定的教學(xué)反思研究能力，提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，讓參訓(xùn)學(xué)員從合格邁向骨干行列。
二、培訓(xùn)模式
學(xué)員在原有水平上找尋自己存在的問題，提高自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，培訓(xùn)必須強(qiáng)調(diào)探討、練習(xí)、總結(jié)、借鑒過程。培訓(xùn)模式分成理論引領(lǐng)、名師展示、集體備課、實(shí)戰(zhàn)演練、培訓(xùn)反思五個(gè)環(huán)節(jié)，采取“總―分―總”的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)推進(jìn)。
（一）理論引領(lǐng)――理念建構(gòu)
學(xué)科教師培訓(xùn)第一講一般具有兩個(gè)作用：一是旗幟作用，指引本地學(xué)科教學(xué)前進(jìn)的方向；二是航燈作用，能為課程改革保駕護(hù)航。本期培訓(xùn)理論引領(lǐng)環(huán)節(jié)由市政治教研員做專題講座。市教研員是學(xué)科政策研究的領(lǐng)導(dǎo)者，是地方學(xué)科發(fā)展方向的引領(lǐng)者，是學(xué)科教學(xué)開展的指導(dǎo)者。講座的內(nèi)容包括2011版新課標(biāo)解讀，新課標(biāo)下典型課例教學(xué)技巧分析，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。專題講座中安排學(xué)員就政治學(xué)科教學(xué)問題進(jìn)行交流探討，專家答疑解惑，力圖讓學(xué)員對(duì)學(xué)科的教學(xué)理念有系統(tǒng)的把握。
（二）名師展示――經(jīng)驗(yàn)借鑒
本期學(xué)員均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從業(yè)第7～9年是他們發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有的人找不到發(fā)展方向，職業(yè)倦怠情緒就會(huì)出現(xiàn)。這一時(shí)期如何突破自我，如何將本學(xué)年教學(xué)知識(shí)重新組合，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格，是他們是否能持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問題。名師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，幫助學(xué)員找尋自我發(fā)展方向。本期名師一課由首席政治學(xué)科教師蔡老師執(zhí)教。整個(gè)環(huán)節(jié)包括課例展示、課例剖析、名師講座三部分內(nèi)容。
課例展示采取微型課的方式，授課時(shí)間控制在20分鐘之內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)下冊(cè)《對(duì)外開放》。第一次授課的目的為運(yùn)用教材，培養(yǎng)學(xué)生基本能力，第二次授課的目的為創(chuàng)造性使用教材，提升學(xué)生能力。在第一次授課中，老師采取接受式學(xué)習(xí)與研究式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，教學(xué)中頻頻提醒學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)改革開放這一基本國策。第二次授課中老師通過實(shí)踐活動(dòng)來傳遞教學(xué)知識(shí)，課前學(xué)生早已得到任務(wù)，收集改革開放前后生活、社會(huì)的變化。教學(xué)中學(xué)生在小組討論、PPT解說展示、教師引導(dǎo)、學(xué)生總結(jié)中，在正確認(rèn)識(shí)和看待對(duì)外開放帶來的各種現(xiàn)象基礎(chǔ)上，提高觀察、判斷、合作等能力。兩種截然不同的教學(xué)方法立足于對(duì)學(xué)科教學(xué)知識(shí)融匯貫通，立足于運(yùn)用自如的教學(xué)方法。名師展示給學(xué)員帶來精神洗禮，讓學(xué)員在教學(xué)再認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上明確發(fā)展目標(biāo)并找到學(xué)習(xí)的榜樣。針對(duì)以這兩節(jié)微型課為載體的專家小講座再次讓學(xué)員將自身散亂的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)在對(duì)比的基礎(chǔ)上得以匯總，將對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
（三）集體備課――智慧共享
教師培訓(xùn)的學(xué)員具有兩個(gè)特征：一是學(xué)員是高級(jí)知識(shí)分子，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、反思能力、判斷能力。注入式的培訓(xùn)教學(xué)方法很難讓他們認(rèn)同，參與式的教學(xué)重視學(xué)員間彼此經(jīng)驗(yàn)的交流分享及思維的碰撞，學(xué)員以主體的身份參與到主動(dòng)、合作、探究的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，更能實(shí)現(xiàn)自身觀念、態(tài)度和行為上的改變。二是學(xué)員具有豐富的教育教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們教學(xué)有差異，方法有個(gè)性，他們不僅是學(xué)生的教師，也互為教師。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員互相學(xué)習(xí)，互相分享，培訓(xùn)實(shí)效就會(huì)得到大大的提升。
本期培訓(xùn)設(shè)計(jì)了磨課研討環(huán)節(jié)。班主任將學(xué)員們每6～8人分為一組，根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，每組學(xué)員集體研究初二下冊(cè)《社會(huì)主義本質(zhì)》教學(xué)，并集合多人智慧共同備好一節(jié)微型課。
（四）實(shí)戰(zhàn)演練――技能習(xí)得
課堂教學(xué)是教師教育學(xué)生的主陣地，也是教師教學(xué)技能得以展示的主渠道。深入、全面研究課堂將是本期培訓(xùn)重要環(huán)節(jié)。本期培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)演練創(chuàng)新點(diǎn)有四個(gè)：一是課堂展示是全體小組成員共同智慧的結(jié)晶，它代表本組學(xué)員教學(xué)水平。二是學(xué)員既是表演者，也是評(píng)委。每組代表學(xué)員展示后，小組成員自評(píng)，再到全班學(xué)員點(diǎn)評(píng)。三是課堂觀察由感性和理性相結(jié)合，由點(diǎn)匯成面相結(jié)合的方式進(jìn)行。全體學(xué)員對(duì)每節(jié)展示課從教師講解的有效性、學(xué)生活動(dòng)、教師提問的指向性和層次性、學(xué)生侯答時(shí)間和回答問題形式、教師理答、問題設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)聯(lián)度、小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等七個(gè)不同的維度為觀察點(diǎn)對(duì)展示課堂進(jìn)行全面解剖。力爭(zhēng)做到點(diǎn)評(píng)有數(shù)據(jù)，分析要全面。四是學(xué)員展示采取微型課教學(xué)，讓學(xué)員在較短的時(shí)間內(nèi)完成某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一節(jié)課內(nèi)容的某一個(gè)方面教學(xué)。學(xué)員們通過這種實(shí)戰(zhàn)演練，互相學(xué)習(xí)，充分交流，相互借鑒，提高了教學(xué)技能，也提高了聽評(píng)課的水平。
（五）培訓(xùn)反思――知識(shí)完善
孔子的學(xué)生曾參在“日三省乎身”中，天天反思，及時(shí)改正不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，最終成為學(xué)識(shí)淵博，品德高尚的圣人。反思才能自知己短 ，從而彌補(bǔ)短處，糾正過失。培訓(xùn)反思仍然采取小組交流式，要求每組成員探討兩個(gè)問題：一是培訓(xùn)中的最大收獲及如何將之應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中；二是教學(xué)工作中存在最大問題及其對(duì)策。討論采取問題樹―目標(biāo)樹分析進(jìn)行，探討結(jié)果在全班陳述。專家全程參與，就學(xué)員討論及發(fā)言的情況進(jìn)行總結(jié)，就學(xué)員工作中存在的問題進(jìn)行答疑。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
實(shí)施上述培訓(xùn)模式后，可從以下方面作出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
第一，培訓(xùn)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員有一定的要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的主動(dòng)性、參與性，強(qiáng)調(diào)學(xué)員本身資源共享。因此，學(xué)員必須熟悉教材，具有一定的研究能力。
第二，培訓(xùn)應(yīng)有明確的目的。本期培訓(xùn)對(duì)象為具有3～9年教齡的教師。這教齡段學(xué)員相當(dāng)一部分有教學(xué)反思但不善總結(jié)，沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格；能把知識(shí)點(diǎn)講透，但不能系統(tǒng)全面地設(shè)計(jì)教學(xué)；能靈活運(yùn)用教學(xué)方法，但對(duì)不同層次班級(jí)和學(xué)生的教學(xué)技巧掌握有難度；調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣有一定的困難。因此，整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)、培訓(xùn)教師的選擇等緊緊圍繞怎樣讓學(xué)員突破發(fā)展的瓶頸，為學(xué)員找到發(fā)展的方向及動(dòng)力開展。
第三，名師展示是本次培訓(xùn)的亮點(diǎn)及難點(diǎn)。名師展示是為了給學(xué)員確立學(xué)習(xí)的榜樣，是學(xué)員認(rèn)清自身存在差距的有力證據(jù)，是學(xué)員發(fā)展的方向。名師水平有多高，培訓(xùn)學(xué)員發(fā)展的空間就有多大，培訓(xùn)的檔次就有多高。
第四，學(xué)生使用應(yīng)適當(dāng)。名師展示使用微課型進(jìn)行一課兩上，一個(gè)班的學(xué)生分為2組，每組學(xué)生只接受一節(jié)微型課教學(xué)。一方面，動(dòng)用學(xué)生數(shù)小，對(duì)學(xué)校、學(xué)生教學(xué)進(jìn)展影響也最小；另一方面，學(xué)生為隨機(jī)分組，學(xué)生學(xué)習(xí)程度較平均，教學(xué)對(duì)比明顯。
第五，培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)控制在3天之內(nèi)。政治教師普遍教學(xué)班級(jí)較多，部分教師還承擔(dān)班主任工作，如果時(shí)間太長(zhǎng)，參訓(xùn)教師的工作就難以安排，學(xué)員培訓(xùn)就會(huì)不盡心。
【參考文獻(xiàn)】
[1]盧荷. 學(xué)科教師培訓(xùn)模式構(gòu)建研究[J].廣西教育，2012（9）
篇11
二、基本完成了領(lǐng)導(dǎo)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)
自調(diào)入零管部后，領(lǐng)導(dǎo)賦予我的主要工作是：零售經(jīng)營
分析、非油品經(jīng)營分析、非油品銷售報(bào)表、非油品月報(bào)、周報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)以及神秘客戶檢查反饋問題的上報(bào)工作，銷售競(jìng)賽評(píng)先上報(bào)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作事宜。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，通過個(gè)人的努力，我初步掌握了這些工作的基本技能，在工作中，我注意向老同志學(xué)習(xí)，做到不懂就問，虛心求教自擔(dān)負(fù)工作以來我按時(shí)間、有質(zhì)量的完成了任務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確匯總上報(bào)各類分析和報(bào)表，注意收集資料，細(xì)心分析。在領(lǐng)導(dǎo)的安排下參加了許多對(duì)自己工作能力有幫助，能提高的活動(dòng)，比如隨同領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公司轄區(qū)內(nèi)各片區(qū)加油站夜查、巡查和督查工作。先后兩次參加省公司有關(guān)非油品后臺(tái)系統(tǒng)的培訓(xùn)和電子帳表的培訓(xùn)，使我的基本工作技能得到一定的拓展和提高。
三、幾個(gè)需要努力的方面
篇12
二、基本完成了領(lǐng)導(dǎo)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)
自調(diào)入零管部后，領(lǐng)導(dǎo)賦予我的主要工作是：零售經(jīng)營
分析、非油品經(jīng)營分析、非油品銷售報(bào)表、非油品月報(bào)、周報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)以及神秘客戶檢查反饋問題的上報(bào)工作，銷售競(jìng)賽評(píng)先上報(bào)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作事宜。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，通過個(gè)人的努力，我初步掌握了這些工作的基本技能，在工作中，我注意向老同志學(xué)習(xí)，做到不懂就問，虛心求教自擔(dān)負(fù)工作以來我按時(shí)間、有質(zhì)量的完成了任務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確匯總上報(bào)各類分析和報(bào)表，注意收集資料，細(xì)心分析。在領(lǐng)導(dǎo)的安排下參加了許多對(duì)自己工作能力有幫助，能提高的活動(dòng)，比如隨同領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公司轄區(qū)內(nèi)各片區(qū)加油站夜查、巡查和督查工作。先后兩次參加省公司有關(guān)非油品后臺(tái)系統(tǒng)的培訓(xùn)和電子帳表的培訓(xùn)，使我的基本工作技能得到一定的拓展和提高。
三、幾個(gè)需要努力的方面
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高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，幫助他們排解疑惑，促進(jìn)他們的身心健康，為學(xué)生更好的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中創(chuàng)造有利條件。
（二）定期開展思想政治教育工作
高校輔導(dǎo)員不僅要為學(xué)生講解思想政治教育的相關(guān)課程，還應(yīng)該定期開展思想政治教育工作，具體的方式是多種多樣的，例如，座談會(huì)、課外實(shí)踐活動(dòng)、撰寫調(diào)研報(bào)告、觀看影片等等，以提高學(xué)生的思想覺悟，幫助學(xué)生排解困惑，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。
（三）妥善解決學(xué)生思想存在的問題
高校輔導(dǎo)員應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，幫助員工解決困難，提高工作效率。同時(shí)，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽學(xué)生的心聲和需求，并有針對(duì)性的采取措施處理，切實(shí)解決學(xué)生的困難，為他們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的條件。
（四）提高輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)
高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)、高尚的思想道德素質(zhì)、豐富的科學(xué)文化素質(zhì)、較強(qiáng)的組織管理素質(zhì)，在具備這些基本素質(zhì)和能力的前提下，才能更好的開展各項(xiàng)工作，提高思想政治教育工作水平，達(dá)到更好的效果。
二、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的創(chuàng)新策略
（一）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)
高校輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)修、培訓(xùn)等形式，不斷豐富自己的科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，以更好的指導(dǎo)思想政治教育工作。在具體工作中，輔導(dǎo)員往往會(huì)面臨很多的新問題和新情況，他們只有運(yùn)用先進(jìn)的理論知識(shí)來武裝自己的頭腦，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐富自身的科學(xué)文化素質(zhì)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，才能有效的開展思想政治教育的各項(xiàng)工作，提高工作水平。
（二）重視管理培訓(xùn)，提高自身修養(yǎng)
為提高工作水平，對(duì)高校輔導(dǎo)員進(jìn)修管理和培訓(xùn)是必不可少的。對(duì)現(xiàn)有的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，高校要建立完善的管理和培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，提高整個(gè)高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)的方式是多種多樣的，例如，現(xiàn)場(chǎng)授課、專家講座、進(jìn)修、觀看視頻、撰寫調(diào)研報(bào)告等等，都可以作為培訓(xùn)方式，以促進(jìn)高校輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高，提高他們的工作水平。同時(shí)，要完善管理制度，對(duì)輔導(dǎo)員的工作方式、內(nèi)容、形式等加強(qiáng)管理，建立完善的績(jī)效考核制度，促進(jìn)高校思想政治教育工作的規(guī)范化，以提高工作效率，妥善處理和應(yīng)對(duì)學(xué)生思想上存在的問題，提高思想政治教育工作水平。
（三）樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉
高校輔導(dǎo)員應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，他們要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，樹立服務(wù)學(xué)生，服務(wù)高校的意識(shí)。根據(jù)實(shí)際工作的需要，采取有效的對(duì)策，切實(shí)幫助學(xué)生解決困難，在服務(wù)學(xué)生和學(xué)校的過程中，應(yīng)該有一顆熱誠的心，讓學(xué)生感到集體的溫暖，從而更好的開展各項(xiàng)工作。在制定工作方針，采取工作策略時(shí)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，要得人心，具有奉獻(xiàn)精神，并落實(shí)各項(xiàng)措施，以達(dá)到應(yīng)有的工作效果。同時(shí)，應(yīng)該掌握科學(xué)合理的工作方法，解決學(xué)生的實(shí)際困難。在日常工作中，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的了解，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并做好分析工作，為采取相應(yīng)的工作對(duì)策提供依據(jù)。其次，在全面了解學(xué)生思想的基礎(chǔ)上，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。學(xué)生在年齡、知識(shí)文化、心理特征、思想政治覺悟等方面存在著不足之處，高校輔導(dǎo)員在開展具體工作時(shí)，要全面考慮這些因素，有針對(duì)性的采取應(yīng)對(duì)策略，合理運(yùn)用相應(yīng)的工作方法，提高工作效率，切實(shí)幫助學(xué)生解決面臨的困難，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。
（四）反思自身工作，提高工作效率
高校輔導(dǎo)員在日常工作中，要學(xué)會(huì)反思，通過反思明確自身存在的不足，并重視吸納別人的意見，以改進(jìn)自身的工作，提高工作水平。通過反思，高校輔導(dǎo)員不僅可以明確自己的工作與預(yù)期效果存在的差距，還能夠知道在日常工作中自身的工作方法、自身素養(yǎng)等方面應(yīng)該采取的改進(jìn)策略，這樣不僅有利于提高自身素養(yǎng)，還能夠促進(jìn)思想政治教育工作效率的提高。
（五）創(chuàng)新工作方式，提高工作水平
