引論：我們?yōu)槟砹?3篇扶貧思想?yún)R報范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、個別群眾的攀比（主要涉及到患病的輕重、勞力的多少）；
二、還存在宣傳不到位和落實政策慢的現(xiàn)象（主要表現(xiàn)在慢病申報、商業(yè)保險報銷手續(xù)等）；
工作思考：如何有效的穩(wěn)固脫貧成效和得到群眾認可。
一、 穩(wěn)定兜底對象，加大臨時救助。
一是要穩(wěn)定兜底對象，減少不必要的攀比。社會保障兜底是脫貧攻堅的最后一道保障線，在惠民生、解民憂、保穩(wěn)定、促和諧方面起著至關(guān)重要的作用。靠單純計算收入作為辦理低保的依據(jù)在基層很是困難，是不是考慮把鰥寡孤獨殘、智力有問題等人群全部納入低保，做到應(yīng)保盡保、應(yīng)扶盡扶，使困難群眾不被饑寒所迫、大病所困、失業(yè)所憂、災(zāi)害所難，確保兜底對象全部能夠脫貧，基本生活得到全面保障。
二是要變整戶施保為因人施保。低保問題一直困擾基層，特別是因低保評定產(chǎn)生了不少社會矛盾，干群關(guān)系受到影響，因為除了特殊不可比的人和戶以外，其他很多人和戶沒有比較明顯的區(qū)分，低保評給誰成了一個較為復(fù)雜的問題。因整戶施保產(chǎn)生了一系列問題。如一戶人家共有六口人，真正符合低保條件的只有一人，其他家庭成員狀況良好、但六口人都進入了低保系統(tǒng)，這樣一來群眾自然會有意見。是否可以考慮認為低保只能保特殊、因人而保，并且結(jié)余出來的資金可用于臨時救助，我認為，臨時救助是一個改善干群關(guān)系、黨群關(guān)系的法寶，應(yīng)引起重視。
三是要加大臨時救助，減少低保范圍和人群，將一部分現(xiàn)有低保對象剔除，特別是可比性不大的盡量剔除，有利于減少群眾意見。建立臨時救助范圍指導(dǎo)，在群眾遇到困難時能感受到黨和政府的溫暖、消除誤會、拉近距離、樹立群眾的感恩心，取得廣大村民的認可，滿意度得以提高。
二、 不斷解放思想，探索扶貧方式
篇2
1、重點培訓(xùn)。不定期舉辦普法骨干培訓(xùn)班，今年來，我所共舉辦鎮(zhèn)級普法骨干、法律明白人、法治帶頭人培訓(xùn)班各一期，參訓(xùn)人員50余人次，村級培訓(xùn)班14次，培訓(xùn)人次100余人。
2、廣泛宣傳。半年來，我所共開展各類普法宣傳活動6次，發(fā)放宣傳單500余張，發(fā)放宣傳冊100余本，制定宣傳展板4塊，解答法律咨詢40余次。
二、依法管理，做好社區(qū)矯正工作
2020年上半年，轄區(qū)內(nèi)在冊社區(qū)矯正對象33人，其中，解除社區(qū)矯正對象10人，接收社區(qū)矯正對象13人。為了把社區(qū)矯正工作做的更好，我所嚴格按照規(guī)定落實各個管理制度的登記手續(xù)，并按要求對社區(qū)矯正對象實行每周一和到所里見面，并匯報一周的思想情況，每周定期舉行思想教育和公益勞動，使其端正矯正態(tài)度，轉(zhuǎn)變其思想，使其順利回歸社會。對前來報到的社區(qū)服刑人員進行嚴格的入矯教育，使他們認識到社區(qū)矯正同樣是刑罰執(zhí)行過程，以不放松對自己的要求，明確自己的在刑身份，找準自己的定位，端正態(tài)度，積極改造。
積極拓展教育方法，采取個別座談了解，電話匯報、報到、社區(qū)走訪等方式，及時掌握社區(qū)服刑人員的思想工作情況，幫助他們化解心理上的障礙。嚴格按照《省社區(qū)矯正對象獎懲考核暫行辦法》的規(guī)定，加強日常監(jiān)督管理，不圖形式走過場，落實日常電話匯報、書面匯報和思想?yún)R報工作，嚴格執(zhí)行請假、會客等審批制度。落實走訪制度，及時了解掌握社區(qū)服刑人員的情況，強化監(jiān)督管理，從而杜絕脫漏管、再犯罪等現(xiàn)象的發(fā)生。
三、積極推進法律服務(wù)工作，不斷拓展和規(guī)范法律服務(wù)領(lǐng)域
我所嚴格按照上級要求進一步規(guī)范基層法律服務(wù)執(zhí)業(yè)行為，以抓服務(wù)質(zhì)量為側(cè)重點，深化法律服務(wù)“三進”活動，將法律援助工作方式從“等上門”變?yōu)椤白呦氯ァ保劳写宸稍?lián)絡(luò)點，社區(qū)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、社保、勞動、等部門聯(lián)系，為符合條件的群眾提供法律援助，以充分保障社會弱勢群體的合法權(quán)益，促進社會公平和司法公正。緊緊圍繞和諧社區(qū)和拆遷中心工作，通過各種宣傳渠道深入開展法律援助宣傳，使廣大群眾，尤其是社會弱勢群體了解法律援助，懂得利用法律援助來解決涉法問題，爭取把“法律援助”打造成民心工程精品。
四、加強基層基礎(chǔ)工作建設(shè)，充分發(fā)揮人民調(diào)解員作用
切實加強司法所規(guī)范化建設(shè)，充分發(fā)揮人民調(diào)解在維護基層社會穩(wěn)定中的“第一道防線”作用。緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委政府中心工作，充分發(fā)揮基層司法行政工作的職能作用，當好鎮(zhèn)黨委政府依法行政的顧問和助手，努力做好排查社會不安定因素和調(diào)處社會矛盾糾紛工作，及時掌握動態(tài)，積極預(yù)防矛盾糾紛的激化，充分發(fā)揮基層人民調(diào)解委員會的作用，半年來，,口頭調(diào)解各類糾紛151余起，調(diào)解成功率達98%以上，書面調(diào)解7起，調(diào)解成功6起。
2020年上半年，司法所抓住機遇，攻堅克難，負重前行，取得了一些成績，但與上級要求還有差距和不足，如創(chuàng)新的思路和招法還不多；新的措施和舉措有待在實踐中進一步完善和改進；法治宣傳的深度還不夠工作思路不夠創(chuàng)新，參與依法治理的力度還不強。
下半年工作計劃：
（一）配合黨委、政府不折不扣地做好精準扶貧及新農(nóng)村建設(shè)工作。
（二）加強隊伍建設(shè)，提高隊伍總體素質(zhì)。
（三）全面貫徹落實“七五”普法規(guī)劃，積極開展“法律六進”活動，結(jié)合本鎮(zhèn)實際，利用多種形式，宣傳工作，做好“七五”普法工作總結(jié)。
（四）按照上級要求，認真貫徹落實《社區(qū)矯正法》進一步做好社區(qū)矯正工作。
（五）加強對安置幫教人員的管控，做到底數(shù)清，去向明。
（六）深入做好人民調(diào)解工作，加強對人民調(diào)解員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，充分運用村級調(diào)委會職能作用，認真抓好個人調(diào)解工作室建設(shè)。
（八）利用“12.4”全國法制宣傳日等重大做好法治宣傳工作。
篇3
學(xué)校有很多父母離異、單親或成績差、行為習(xí)慣差的“問題學(xué)生”，對此，我語文教研組開展“一助一”活動，每位教師至少幫助一名學(xué)生，以談心、家訪、資助等方式給予他們關(guān)愛，幫助他們樹立學(xué)習(xí)生活的信心。
在學(xué)校開展的“扶貧幫困、關(guān)愛工程”活動中，全體語文組教師踴躍參加，為王奇、薛倩霞、諸國成同學(xué)捐款近三千元。我校語文教研組青年集體還被評為**度武進區(qū)級“青年文明號”。
二、立足于常規(guī)貫徹
《**市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對于規(guī)范教學(xué)過程，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動、促進作用。教研組始終以落實教學(xué)常規(guī)為立足點，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，領(lǐng)會精神實質(zhì)。在每學(xué)期開展的“學(xué)常規(guī)、領(lǐng)精神”活動中，教研組都提出了明確的學(xué)習(xí)要求。首先，要求教研組成員熟悉常規(guī)的具體內(nèi)容，基本觀點及目標要求;其次，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上，制定《中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)實施細則》，初步確立了教學(xué)目標、備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核與評定、論文撰寫、業(yè)務(wù)進修、課題研究等九項一級指標，使常規(guī)要求具體化，教學(xué)工作規(guī)范化。教研組在期中、期末配合教導(dǎo)處對教師的各項常規(guī)工作進行檢查，評出優(yōu)秀教案等，作為年終考核的依據(jù)。
2.積極“充電”，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要提高教育教學(xué)水平，正確的教育理念是先導(dǎo)。當前，初、高中語文教學(xué)在努力探究新課程改革模式，因此，我們組織教師認真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程新標準》、《課堂教學(xué)論》等理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章，做到以科學(xué)的理論武裝頭腦，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想。組織教師參加區(qū)級新課程培訓(xùn)，配合教科室對初一、初二年級進行新課程實施情況調(diào)研。新教師利用暑假、雙休日進行崗位培訓(xùn)，走出去“取經(jīng)學(xué)藝”，并及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得，增強全體教師課程改革的使命感和責任感。
三、立足于團結(jié)協(xié)作
課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。為此，語文組狠抓課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的“實”。
教研組把具體工作細化到各年級備課組，要求備課組的老師共同做到：①備課扎實，不僅吃透教材，還要吃透學(xué)生，按學(xué)生的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法。②同一備課組統(tǒng)一進度，同一教學(xué)重點、難點、統(tǒng)一練習(xí)。至于教學(xué)方法，提倡百家爭鳴，百花齊放。③作業(yè)全收全批，提倡面批，尤其對成績較差的學(xué)生。④備課組一周定時活動一次，共同備課，集體研究教材。同年級老師一周至少互相聽一堂課，聽后認真評議，共同探討適宜的教法。
課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量。我們特別注重公開課教學(xué)的效果。每學(xué)期我組至少有10人進行公開課教學(xué)，其中包括老教師示范課、青年教師匯報課。開課后及時組織評議，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則，談感想，提建議，熱烈發(fā)言，毫無保留，教研風氣濃厚。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。
近幾年，語文組老師相繼退休，教師隊伍迅速年輕化。現(xiàn)在語文組四十歲以上的老師只有三人，能否順利完成新老交替，能否培養(yǎng)好一代新教師，這是一個組織成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)實踐中，我們還采取具體措施來培養(yǎng)鍛煉青年教師。
組織好“青藍工程、師徒結(jié)對”活動。舉行拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1-2節(jié)，師傅對徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點、難點要把關(guān)并聽課、評課指導(dǎo)，徒弟要主動虛心請教，經(jīng)常進行思想?yún)R報，總結(jié)教學(xué)心得，上好一節(jié)匯報課。在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超”的良好風氣中，張同江、袁莉娜、邊慧等幾位新教師很快勝任高中教學(xué)，而且得到學(xué)生的愛戴。現(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師，各備課組長大多由年輕教師擔任。
另外，支持青年教師外出業(yè)務(wù)進修。現(xiàn)在我組有2位老師在讀南師大教育碩士研究生，4位老師曾參加研究生課程進修班學(xué)習(xí)，大部分老師本科函授結(jié)束。
四、“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”，競賽活動中展風采。
通過學(xué)習(xí)，“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”，我組青年教師在競賽中脫穎而出。在“省前中杯”中學(xué)教師專業(yè)技能競賽中(作文)潘少波、王桂香老師分獲高中組一等獎、二等獎。在“校級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動”中，張同江、華巖、陳潔等五位老師的課都被評為優(yōu)秀級，受到區(qū)教研室莊煥方主任的好評。
同時，我教研組還組織開展了豐富多彩的學(xué)生競賽活動。
高二(5)班的錢華同學(xué)在“**市中小學(xué)生傳統(tǒng)詩詞比賽”中獲三等獎。在校內(nèi)03年9月-12月，圍繞課題“生活化、創(chuàng)造性高中作文“開展征文活動，收到稿件70多篇，有的被《**晚報》錄用;初一、初二年級舉行”名言警句默寫比賽;全校舉行“鋼筆字比賽”;04年4月配合政教處開展了“祖國明天更美好”讀書征文和演講比賽。高一年級結(jié)合教材，開展詩歌朗誦比賽和以“自信”為主題的演講比賽。潘少波、王桂香等老師指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，《李清照與辛棄疾的詞風小較》、《口才在實際生活中的運用》等研究成文。一系列活動，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶了情操，又提高了綜合素質(zhì)，受到了師生的歡迎。
五、專注于教學(xué)研究
優(yōu)秀的語文教師不僅要有淵博的知識，高超的教學(xué)藝術(shù)，還要具有較強的教學(xué)研究能力。因此，我們語文組重視引導(dǎo)教師開展專題研究，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)而實用的課堂教學(xué)模式，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文。
在課題研究方面，全組成員參與省級課題《由“維持學(xué)習(xí)”走向“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的研究》。全組成員參與武進市級課題《課堂目標教學(xué)的實驗和研究》，積極探索適合我校特點的課堂目標教學(xué)的具體模式，強調(diào)教學(xué)目標的導(dǎo)向、反饋和調(diào)節(jié)作用，明確教學(xué)目標有助于改進優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還盡量做到目標要能夠體現(xiàn)發(fā)展差異性，讓學(xué)生的個性在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有差異的發(fā)展，鼓勵學(xué)生多參與，建議老師少講解一直是課題組成員的努力方向。我們根據(jù)“創(chuàng)設(shè)問題情境”原則，盡量設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，多讓學(xué)生發(fā)表見解，然后加以適當點撥，從而取得較好的課堂教學(xué)效果。
初中組成員還積極參與武進區(qū)級課題《初中語文開設(shè)課外活動課的研究》，這項課題已結(jié)題，獲武進區(qū)評估二等獎，另外，高中組課題《高中作文“生活化創(chuàng)造性”課堂教學(xué)模式的實驗和研究》2002年12月份向區(qū)教研室申報，并按計劃分步實施。一方面組織課題組成員認真學(xué)習(xí)先進的作文教學(xué)理論，錢國雷、施孝丹、潘少波等老師開設(shè)作文公開課，探究新型作文課堂教學(xué)改革模式;另一方面，充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室的學(xué)習(xí)資源，加強對學(xué)生課外閱讀和積累的指導(dǎo)，豐富學(xué)生的寫作素材和思想底蘊。認真指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，在多篇學(xué)生習(xí)作在《**教育》上發(fā)表。
課題組就是這樣生機勃勃又扎扎實實地開展科研活動的，在學(xué)校教研活動中真正起到了“龍頭”作用。
總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文，在語文教研組也蔚然成風。03-04學(xué)年各級論文評比中，有5人獲一等獎，7人獲二等獎，4人獲三等獎，另有多篇發(fā)表于報刊。
六、著眼于素質(zhì)教育
國務(wù)院副總理李嵐清說：“加強學(xué)生素質(zhì)教育，就是使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。”強調(diào)素質(zhì)教育，是教育指導(dǎo)思想和教育觀念的變革，在學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育，使學(xué)生由“應(yīng)試型”人才轉(zhuǎn)變的“素質(zhì)型”人才的現(xiàn)代化教育觀，已普遍為人們所接受，語文學(xué)科實施素質(zhì)教育，是深化語文教學(xué)改革的重點課題。語文教研組積極倡導(dǎo)“以素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的思想，具體做法是：
篇4
學(xué)校有很多父母離異、單親或成績差、行為習(xí)慣差的“問題學(xué)生”，對此，我語文教研組開展“一助一”活動，每位教師至少幫助一名學(xué)生，以談心、家訪、資助等方式給予他們關(guān)愛，幫助他們樹立學(xué)習(xí)生活的信心。
在學(xué)校開展的“扶貧幫困、關(guān)愛工程”活動中，全體語文組教師踴躍參加，為王奇、薛倩霞、諸國成同學(xué)捐款近三千元。我校語文教研組青年集體還被評為二00三年度武進區(qū)級“青年文明號”。
二、立足于常規(guī)貫徹
《*市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對于規(guī)范教學(xué)過程，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動、促進作用。教研組始終以落實教學(xué)常規(guī)為立足點，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，領(lǐng)會精神實質(zhì)。在每學(xué)期開展的“學(xué)常規(guī)、領(lǐng)精神”活動中，教研組都提出了明確的學(xué)習(xí)要求。首先，要求教研組成員熟悉常規(guī)的具體內(nèi)容，基本觀點及目標要求;其次，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上，制定《中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)實施細則》，初步確立了教學(xué)目標、備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核與評定、論文撰寫、業(yè)務(wù)進修、課題研究等九項一級指標，使常規(guī)要求具體化，教學(xué)工作規(guī)范化。教研組在期中、期末配合教導(dǎo)處對教師的各項常規(guī)工作進行檢查，評出優(yōu)秀教案等，作為年終考核的依據(jù)。
2.積極“充電”，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要提高教育教學(xué)水平，正確的教育理念是先導(dǎo)。當前，初、高中語文教學(xué)在努力探究新課程改革模式，因此，我們組織教師認真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程新標準》、《課堂教學(xué)論》等理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章，做到以科學(xué)的理論武裝頭腦，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想。組織教師參加區(qū)級新課程培訓(xùn)，配合教科室對初一、初二年級進行新課程實施情況調(diào)研。新教師利用暑假、雙休日進行崗位培訓(xùn)，走出去“取經(jīng)學(xué)藝”，并及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得，增強全體教師課程改革的使命感和責任感。
三、于團結(jié)協(xié)作
課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。為此，語文組狠抓課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的“實”。
教研組把具體工作細化到各年級備課組，要求備課組的老師共同做到：①備課扎實，不僅吃透教材，還要吃透學(xué)生，按學(xué)生的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法。②同一備課組統(tǒng)一進度，同一教學(xué)重點、難點、統(tǒng)一練習(xí)。至于教學(xué)方法，提倡百家爭鳴，百花齊放。③作業(yè)全收全批，提倡面批，尤其對成績較差的學(xué)生。④備課組一周定時活動一次，共同備課，集體研究教材。同年級老師一周至少互相聽一堂課，聽后認真評議，共同探討適宜的教法。
課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量。我們特別注重公開課教學(xué)的效果。每學(xué)期我組至少有10人進行公開課教學(xué)，其中包括老教師示范課、青年教師匯報課。開課后及時組織評議，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則，談感想，提建議，熱烈發(fā)言，毫無保留，教研風氣濃厚。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。
近幾年，語文組老師相繼退休，教師隊伍迅速年輕化。現(xiàn)在語文組四十歲以上的老師只有三人，能否順利完成新老交替，能否培養(yǎng)好一代新教師，這是一個組織成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)實踐中，我們還采取具體措施來培養(yǎng)鍛煉青年教師。
組織好“青藍工程、師徒結(jié)對”活動。舉行拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1-2節(jié)，師傅對徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點、難點要把關(guān)并聽課、評課指導(dǎo)，徒弟要主動虛心請教，經(jīng)常進行思想?yún)R報，總結(jié)教學(xué)心得，上好一節(jié)匯報課。在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超”的良好風氣中，張同江、袁莉娜、邊慧等幾位新教師很快勝任高中教學(xué)，而且得到學(xué)生的愛戴。現(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師，各備課組長大多由年輕教師擔任。
另外，支持青年教師外出業(yè)務(wù)進修。現(xiàn)在我組有2位老師在讀南師大教育碩士研究生，4位老師曾參加研究生課程進修班學(xué)習(xí)，大部分老師本科函授結(jié)束。
四、“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”，競賽活動中展風采。
通過學(xué)習(xí)，“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”，我組青年教師在競賽中脫穎而出。在“省前中杯”中學(xué)教師專業(yè)技能競賽中(作文)潘少波、王桂香老師分獲高中組一等獎、二等獎。在“校級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動”中，張同江、華巖、陳潔等五位老師的課都被評為優(yōu)秀級，受到區(qū)教研室莊煥方主任的好評。
同時，我教研組還組織開展了豐富多彩的學(xué)生競賽活動。
高二(5)班的錢華同學(xué)在“*市中小學(xué)生傳統(tǒng)詩詞比賽”中獲三等獎。在校內(nèi)03年9月-12月，圍繞課題“生活化、創(chuàng)造性高中作文“開展征文活動，收到稿件70多篇，有的被《*晚報》錄用;初一、初二年級舉行”名言警句默寫比賽;全校舉行“鋼筆字比賽”;04年4月配合政教處開展了“祖國明天更美好”讀書征文和演講比賽。高一年級結(jié)合教材，開展詩歌朗誦比賽和以“自信”為主題的演講比賽。潘少波、王桂香等老師指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，《李清照與辛棄疾的詞風小較》、《口才在實際生活中的運用》等研究成文。一系列活動，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶了情操，又提高了綜合素質(zhì)，受到了師生的歡迎。
五、專注于教學(xué)研究
優(yōu)秀的語文教師不僅要有淵博的知識，高超的教學(xué)藝術(shù)，還要具有較強的教學(xué)研究能力。因此，我們語文組重視引導(dǎo)教師開展專題研究，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)而實用的課堂教學(xué)模式，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文。
在課題研究方面，全組成員參與省級課題《由“維持學(xué)習(xí)”走向“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的研究》。全組成員參與武進市級課題《課堂目標教學(xué)的實驗和研究》，積極探索適合我校特點的課堂目標教學(xué)的具體模式，強調(diào)教學(xué)目標的導(dǎo)向、反饋和調(diào)節(jié)作用，明確教學(xué)目標有助于改進優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還盡量做到目標要能夠體現(xiàn)發(fā)展差異性，讓學(xué)生的個性在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有差異的發(fā)展，鼓勵學(xué)生多參與，建議老師少講解一直是課題組成員的努力方向。我們根據(jù)“創(chuàng)設(shè)問題情境”原則，盡量設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，多讓學(xué)生發(fā)表見解，然后加以適當點撥，從而取得較好的課堂教學(xué)效果。
初中組成員還積極參與武進區(qū)級課題《初中語文開設(shè)課外活動課的研究》，這項課題已結(jié)題，獲武進區(qū)評估二等獎，另外，高中組課題《高中作文“生活化創(chuàng)造性”課堂教學(xué)模式的實驗和研究》2002年12月份向區(qū)教研室申報，并按計劃分步實施。一方面組織課題組成員認真學(xué)習(xí)先進的作文教學(xué)理論，錢國雷、施孝丹、潘少波等老師開設(shè)作文公開課，探究新型作文課堂教學(xué)改革模式;另一方面，充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室的學(xué)習(xí)資源，加強對學(xué)生課外閱讀和積累的指導(dǎo)，豐富學(xué)生的寫作素材和思想底蘊。認真指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，在多篇學(xué)生習(xí)作在《*教育》上發(fā)表。
課題組就是這樣生機勃勃又扎扎實實地開展科研活動的，在學(xué)校教研活動中真正起到了“龍頭”作用。
總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文，在語文教研組也蔚然成風。03-04學(xué)年各級論文評比中，有5人獲一等獎，7人獲二等獎，4人獲三等獎，另有多篇發(fā)表于報刊。
七、著眼于素質(zhì)教育
國務(wù)院副總理李嵐清說：“加強學(xué)生素質(zhì)教育，就是使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。”強調(diào)素質(zhì)教育，是教育指導(dǎo)思想和教育觀念的變革，在學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育，使學(xué)生由“應(yīng)試型”人才轉(zhuǎn)變的“素質(zhì)型”人才的現(xiàn)代化教育觀，已普遍為人們所接受，語文學(xué)科實施素質(zhì)教育，是深化語文教學(xué)改革的重點課題。語文教研組積極倡導(dǎo)“以素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的思想，具體做法是：
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3.1 處理沖突要冷靜、諒解、關(guān)心、鼓勵。同樣是和人發(fā)生沖突，不同性格的人表現(xiàn)不一樣：性格內(nèi)向的人，一般能做到氣頭上不動聲色；性格外向的人則可能暴跳如雷。掌握每個人的個性、年齡、特點，無疑是消除人與人之間沖突的一個很重要的前提條件，但消除人際之間的沖突“冷靜、諒解、關(guān)心、鼓勵”這八個字尤為重要。
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一、加強企業(yè)思想政治工作必須更新觀念
觀念的更新是做好思想政治工作的關(guān)鍵因素。思想政治工作必須高瞻遠矚，思路開闊，敏銳把握企業(yè)發(fā)展和員工的思想動態(tài)。在市場經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)不斷深化改革的新形勢下，職工隊伍的構(gòu)成、思想觀念都發(fā)生了變化，這就要求思想政治工作內(nèi)容必須由舊變新、由虛變實。改變過去職工關(guān)心什么、議論什么就講什么的注入式方法。應(yīng)該看到，由于受經(jīng)濟求利原則的影響，職工思想觀念與過去相比更為務(wù)實，更注重實效，追求實惠。認識事物更相信親眼所見和所感，不愿意聽空話大話。對此，我們開展思想政治工作要堅持一個“實”字，適應(yīng)一個“變”字，突出一個“新”字。在實際工作中，思想政治工作要抓主要矛盾，抓關(guān)鍵問題，把作用發(fā)揮在決策前，落實在執(zhí)行中，滲透到管理上，增強內(nèi)容的針對性。
二、加強企業(yè)思想政治工作必須把握職工心理變化
特點
抓住利益這根連接職工與企業(yè)的紐帶開展工作。人們從事生產(chǎn)活動，直接是為了經(jīng)濟利益，特別是靠市場導(dǎo)向利益驅(qū)動的市場經(jīng)濟條件下，人們主觀能動性受到物質(zhì)利益心理的驅(qū)使和影響表現(xiàn)得更加明顯。這就要求我們要注重把握職工的利益心態(tài)，抓住“利益”這條紐帶，引導(dǎo)職工把自己的命運與企業(yè)的發(fā)展融為一體，從而建立起休戚關(guān)系，興衰與共的依存關(guān)系，使職工個人的價值取向與企業(yè)價值觀統(tǒng)一起來，形成駕馭經(jīng)濟的合力。為此，必須做到以下四點：一是要通過形勢分析，尤其是聯(lián)系企業(yè)經(jīng)濟效益的好壞與職工受益的現(xiàn)實，增強職工的同體意識，牢固樹立“企興我富，企衰我窮”的共命運思想。二是要進一步喚起職工的主人翁精神。要引導(dǎo)職工想主人事，盡主人責，干主人活，首要的問題要落實職工主人翁地位。一方面向職工“亮家底”，使職工對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況做到全面了解，心中有數(shù)，進一步激發(fā)工作熱情。另一方面，引導(dǎo)職工進行換位思考。針對企業(yè)困難，引導(dǎo)職工把自己擺在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的位置上來思考企業(yè)的發(fā)展，激發(fā)主人翁責任感，從而自加壓力，為企業(yè)分憂。三是要抓住企業(yè)和職工能在利益目標上引起共振的共鳴點，引發(fā)職工敬業(yè)愛崗精神。四是要引導(dǎo)職工正確認識到個人利益與市場，企業(yè)的關(guān)系。
三、加強企業(yè)政治思想工作必須注意采取靈活多樣的工作方法
企業(yè)思想政治工作要開展得有聲有色，就必須立足于基層，立足于職工的切身利益，以增強針對性和實效性。企業(yè)思想政治工作者應(yīng)把解決思想問題與分析解決實際問題結(jié)合起來，把耐心教育與熱情服務(wù)結(jié)合起來，扎扎實實為職工辦實事、辦好事，把溫暖送到職工群眾的心坎上。尤其是在當前深化企業(yè)改革、促進發(fā)展的形勢下，思想政治工作要正確處理人民內(nèi)部矛盾，關(guān)心職工群眾的切身利益，保護和調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性。思想政治工作者要想職工之所想，急職工之所急。要為職工創(chuàng)造良好的生產(chǎn)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境，建立扶貧幫困制度，做好家訪談心活動。要充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，運用廣播、內(nèi)部媒體、職校培訓(xùn)、電化教育、班組學(xué)習(xí)等形式，貼近群眾、貼近實際、貼近生活，認真做好典型宣傳，增強宣傳教育的吸引力、感染力和說服力。同時，要針對本單位的實際情況，開展研討、交流、演講和信息反饋等活動，利用多種手段、多種形式開展思想政治工作，使思想政治工作融入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理全過程，不斷提高思想政治工作的實際效果。在內(nèi)容和方式方法上要努力做到五個結(jié)合：即形勢宣傳教育宏觀與微觀結(jié)合；對比教育要橫向與縱向結(jié)合；市場分析要內(nèi)外結(jié)合；宣傳教育方式要領(lǐng)導(dǎo)和職工相結(jié)合；載體運用要不拘一格，各種形式相結(jié)合。在具體操作上注重把握以下幾個環(huán)節(jié)：一是依靠主體，開展思想政治工作僅靠少數(shù)政工干部是遠遠不行的，必須依靠廣大職工相互做思想工作，把職工既當做被教育者，又當做教育者，切實發(fā)揮他們的能動作用，形成人人參與的局面。二是激活肌體。建立和完善思想政治工作機制，建立和完善必要的制度，如學(xué)習(xí)制度，教育制度，培訓(xùn)制度，思想?yún)R報制度等，做到有位有為，“活”在基層。三是要融于具體。就是思想政治工作要聯(lián)系基層實際，為生產(chǎn)一線服務(wù)，為基層隊伍建設(shè)提供精神動力和思想保證。做到政治工作與生產(chǎn)任務(wù)一道布置，一道檢查，驗收和考核。四是選好載體。載體的運用必須適應(yīng)基層的特點，要富有吸引力和感染力，形成情理交融，親切自然的氣氛。
四、加強企業(yè)思想政治工作必須建設(shè)強有力的企業(yè)政工隊伍
加強和改進思想政治工作，離不開一支高素質(zhì)的干部隊伍。要按照提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、相對穩(wěn)定的要求，建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風正的思想政治工作者隊伍。要選拔優(yōu)秀人才充實到專職政工干部隊伍中來，幫助他們提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要支持鼓勵他們認真學(xué)習(xí)生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)知識，掌握新本領(lǐng)，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求。還要注意解決他們工作生活上的實際困難，穩(wěn)定好思想政治工作者隊伍，為他們發(fā)揮才能提供良好的環(huán)境。
