引論：我們?yōu)槟砹?3篇公務(wù)員崗前培訓(xùn)總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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1.海爾公司的培訓(xùn)。
海爾的培訓(xùn)強調(diào)“以人為本”的培訓(xùn)思路，并建立了一套完善的培訓(xùn)機制，最大限度地激發(fā)每個人的活力，充分開發(fā)利用人力資源。
1.1完善的培訓(xùn)環(huán)境。
1.1.1建立完善的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)部建立穩(wěn)定的教師師資網(wǎng)絡(luò)，并將培訓(xùn)考評與績效掛鉤；外部建立可隨時調(diào)用的外部專家網(wǎng)絡(luò)，引進教學(xué)和管理經(jīng)驗，總結(jié)海爾內(nèi)部案例，實現(xiàn)資源共享。
1.1.2建立不同規(guī)模的培訓(xùn)中心。單位內(nèi)設(shè)立小型培訓(xùn)中心，用于員工上崗前的學(xué)習(xí)鍛煉；設(shè)立海爾大學(xué)培養(yǎng)管理人才；設(shè)立海爾國際培訓(xùn)中心，舉辦高素質(zhì)培訓(xùn)與國際學(xué)術(shù)交流。
1.2.多樣的培訓(xùn)方式。
1.2.1員工互動培訓(xùn)。通過形式多樣的培訓(xùn)及文化建設(shè)向員工詮釋海爾理念，達成理念共識。
1.2.2上級培訓(xùn)下級。將培訓(xùn)下級的工作和效果與上級的考核結(jié)合，促使上級關(guān)心培訓(xùn)、重視培訓(xùn)。
1.3實戰(zhàn)技能培訓(xùn)
1.3.1即時培訓(xùn)。當日下班后，就進行案例分析，并就內(nèi)部辦刊進行公開發(fā)表、討論。讓員工從案例中學(xué)會分析、解決問題的思路。
1.3.2定期培訓(xùn)。通過定期的日清會、月例會、專業(yè)例會等進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
1.4個人生涯的培訓(xùn)
1.4.1海豚式升遷。無論是普通員工還是管理層，只要是沒接觸過的工作內(nèi)容，都要從基層做起，在一步步干上來。
1.4.2屆滿要輪流。有明確制度規(guī)定各個崗位的工作年限，防止固化思維，促進工作創(chuàng)新。
1.4.3實戰(zhàn)方式。通過實戰(zhàn)培養(yǎng)人才，讓壓力變成動力。
2.三星公司的培訓(xùn)。
三星認為，一個企業(yè)能取得成就關(guān)鍵在于人才，因此三星很注重人才選拔、培訓(xùn)之道和使用之道。三星的培訓(xùn)方式主要有以下幾點：
2.1巨額培訓(xùn)投資。
2.2設(shè)立職能教育機構(gòu)。設(shè)立了管理能力部門、業(yè)務(wù)知識部門和精神狀態(tài)部門等三大職能教育機構(gòu)。下設(shè)各類分院，對職工進行有針對性的教育培訓(xùn)。
2.3請進來、送出去。聘請國內(nèi)外的著名專家到三星開辦講座；將各公司的負責(zé)人派往海外著名大學(xué)或機構(gòu)進修。
2.4地區(qū)專家培養(yǎng)制度。了解當?shù)貒槊袂椋欣谖磥懋數(shù)毓ぷ鞯拈_展。
2.5強調(diào)自我提高。采取崗位教育、集體研討和自我總結(jié)的方式，使員工通過自學(xué)自省，不斷進步。
3.松下公司的培訓(xùn)。
松下電器公司將“集中智慧的全員經(jīng)營”作為公司的經(jīng)營方針，因此注重培養(yǎng)人才，強調(diào)員工的教育培訓(xùn)。
為培養(yǎng)人才，松下設(shè)有“教育訓(xùn)練中心”，下屬八個研修所和一個高等職業(yè)學(xué)校，針對不同的對象進行培訓(xùn)。松下有完善的人才培養(yǎng)計劃，會根據(jù)需求開設(shè)各種綜合性的系統(tǒng)的研修、教育講座。
在人才的培養(yǎng)上，松下重視以下十二點：注重人格的培養(yǎng)；注重員工的精神教育和人才培養(yǎng)；要培養(yǎng)員工的專業(yè)知識和正確的價值判斷；訓(xùn)練員工的細心；培養(yǎng)員工的競爭意識；重視知識與人才相結(jié)合；惡劣環(huán)境促使成功；人才要配合恰當；任用就得信任；采用強過自己的人；創(chuàng)造能讓員工發(fā)揮所長的環(huán)境；不能忽略員工的升遷。
二、三國企業(yè)的培訓(xùn)特點。
1.強調(diào)個性化培訓(xùn)。三家企業(yè)在培訓(xùn)的時候都注重以人為本，針對不同的員工有不同的培訓(xùn)方法。比如海爾，在單位內(nèi)設(shè)立小型培訓(xùn)中心，用于員工上崗前的學(xué)習(xí)鍛煉；設(shè)立海爾大學(xué)培養(yǎng)管理人才；設(shè)立海爾國際培訓(xùn)中心，舉辦高素質(zhì)培訓(xùn)與國際學(xué)術(shù)交流。三星設(shè)立了管理能力部門、業(yè)務(wù)知識部門和精神狀態(tài)部門等三大職能教育機構(gòu)。下設(shè)各類分院，對職工進行有針對性的教育培訓(xùn)。而松下公司則以“社內(nèi)留學(xué)制度”讓員工按照自身所需，主動提出培訓(xùn)申請。
2.注重能力訓(xùn)練。運用案例分析等方式培養(yǎng)員工的綜合能力，讓員工在案例中學(xué)習(xí)到分析和解決的能力，再下次遇到問題時，能作出較為合適的反應(yīng)。特別是海爾公司的及時學(xué)習(xí)，每天下班后，就直接對當天發(fā)生的案例進行分析，引導(dǎo)員工討論分析，通過互相啟發(fā)，既培訓(xùn)了員工解決實際問題的能力，又得到員工對問題的反饋，對其他員工在將來的工作中有跟大啟示。
3.將考核和培訓(xùn)掛鉤。考核和培訓(xùn)掛鉤，一方面給予員工培訓(xùn)的壓力，一方面也能提高培訓(xùn)的效率和效果。海爾公司甚至將員工的培訓(xùn)成果和上級的考核掛鉤，從多方面多層次地要求員工提高培訓(xùn)效率。
4.注重培訓(xùn)方式的創(chuàng)新。每個公司注重創(chuàng)新培訓(xùn)方式。比如海爾創(chuàng)新了上級培訓(xùn)下級的方式，從領(lǐng)導(dǎo)層開始關(guān)心每個員工的培訓(xùn)。三星則根據(jù)市場的需求，創(chuàng)新了地區(qū)專家培養(yǎng)制度。松下除了一般的培訓(xùn)，還特別設(shè)置了海外培訓(xùn)，讓員工學(xué)習(xí)到更多的國外經(jīng)驗。
三、三國企業(yè)的培訓(xùn)方式對我國公務(wù)員培訓(xùn)的啟示。
只有進行有計劃、有目標的公務(wù)員培訓(xùn)活動才能保證公務(wù)員掌握專業(yè)素養(yǎng)及技能，進而使政府管理適應(yīng)整個社會發(fā)展的需求。對優(yōu)秀公司培訓(xùn)成功方法的借鑒和吸收，必將推動中國公務(wù)員培訓(xùn)的改革與發(fā)展。通過對上述三家企業(yè)的研究，筆者提出以下幾種對策來解決我國公務(wù)員培訓(xùn)中所遇到的問題。
1.增強培訓(xùn)意識。現(xiàn)在很多公務(wù)員的培訓(xùn)氣氛過于懶散，大多是為了完成任務(wù)才去參加培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)效率低效果差。因此增強公務(wù)員自身的培訓(xùn)意識很關(guān)鍵。通過鼓勵政策的影響營造公務(wù)員的培訓(xùn)氛圍，調(diào)動公務(wù)員自身的培訓(xùn)積極性，通過具體的培訓(xùn)運作使培訓(xùn)服務(wù)于公務(wù)員職業(yè)生涯的發(fā)展，讓公務(wù)員認識到培訓(xùn)的重要性和必要性，從而最終形成良好的培訓(xùn)氛圍。
2.創(chuàng)新培訓(xùn)方式。目前我國公務(wù)員的培訓(xùn)方式較為單一，大多數(shù)以教室授課為主。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，一是能提高公務(wù)員的學(xué)習(xí)興趣，二是能從多角度地進行學(xué)習(xí)掌握不能方面的知識。比如走出去，面向社會，在實踐中教與學(xué)，通過現(xiàn)場觀摩、案例分析、討論交流等多種形式結(jié)合培訓(xùn)。另外可以采用角色模擬，讓公務(wù)員設(shè)身處地、身臨其境地學(xué)習(xí)到在不同狀況時，該如何進行處理。
3.建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。借鑒三個公司的經(jīng)驗，建立完善的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。如，與各高校、培訓(xùn)機構(gòu)合作，設(shè)立培訓(xùn)基地、構(gòu)建師資網(wǎng)絡(luò)，通過有效的聯(lián)合，降低培訓(xùn)成本、共享知識資源，提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
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1.需要層次理論的主要內(nèi)容。人生來固有五個層次的需要，這些需要由低到高分別為：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。通常生理和安全需要是被稱為低層次需要，社交、尊重與自我實現(xiàn)的需要被稱為高層次的需要。
2.需要層次理論對激勵的啟示。首先，對人的需要不能一下子全盤滿足，因為需要一旦得到了滿足就喪失了它的激勵功能。其次，需要是分層次的，因此領(lǐng)導(dǎo)者要善于開發(fā)下屬更高層次的需要。激勵是一個持續(xù)的過程，是沒有終點的，應(yīng)該奉行“連續(xù)激勵”的原則，使下屬的潛能得以遞進式的發(fā)揮。
二、我國公務(wù)員激勵機制現(xiàn)狀與存在的問題
1.我國公務(wù)員激勵機制現(xiàn)狀。我國的公務(wù)員激勵機制從推行以來，一直處于前瞻性的探索之中，目的是為了建立科學(xué)的人事行政制度，以推動社會的全面發(fā)展。這種前瞻性體現(xiàn)在建立包括工資激勵制度、考核激勵制度、培訓(xùn)激勵制度的激勵機制，著眼于行政系統(tǒng)活力的增強，重視公共人才資源的開發(fā)。當前，我國的公務(wù)員激勵機制不盡完善，體現(xiàn)在我國功績制原則貫徹的表面化和膚淺化。在公務(wù)員職務(wù)晉升和考核中，存在著很多主觀意志，能力和實績沒有作為主要的考核依據(jù)。
2.我國公務(wù)員激勵機制存在的問題。我國公務(wù)員的工資制度的問題主要表現(xiàn)為公務(wù)員的工資水平較低，公務(wù)員的工資與民營企業(yè)等的管理崗位年薪相比，相差很多。隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的不平衡，我國東部地區(qū)與西部地區(qū)工資收入差距過大。公務(wù)員的價值和社會地位得不到體現(xiàn)，很難激發(fā)他們的工作積極性。在考核方面，優(yōu)勝劣汰的機制還沒有形成，主要表現(xiàn)在公務(wù)員考核的法規(guī)界定不準確，不完備。公務(wù)員考核主體的責(zé)任不清，考核的指標設(shè)計操作性差，沒有建立公務(wù)員平時的檔案，很難反映公務(wù)員實際工作的效果。 從我國的監(jiān)督體制來看，主要分為兩個部分，國家監(jiān)督和社會監(jiān)督。在公務(wù)員制度的執(zhí)行過程中，國家監(jiān)督和社會監(jiān)督都存在缺位現(xiàn)象，而且對公務(wù)員的監(jiān)督更多地依靠機構(gòu)內(nèi)部的自我監(jiān)督，監(jiān)督機制沒能很好地為公務(wù)員的激勵機制服務(wù)。
三、完善公務(wù)員激勵機制的途徑
1.樹立以人為本的管理思想。我國行政部門首先要在觀念上樹立“以人為本”的管理思想，針對公務(wù)員不同層次的需要，采取人性化的激勵措施。在人事管理中要貫徹“以人為本”的理念，充分發(fā)掘人的潛力，努力做到適才適用。在管理中始終把人的因素放在第一位，重視對公務(wù)員的培訓(xùn)工作。同時，借助通訊技術(shù)的發(fā)達和日益完善，加強政府部門橫向和縱向的溝通，鼓勵公務(wù)員發(fā)表意見，使行政決策透明化、民主化，擴大決策的參與群體，鼓勵較低級別的公務(wù)員參與決策，調(diào)動其積極性。
2.為激勵機制建立良好的文化環(huán)境。行政文化具有導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵功能、規(guī)范功能和協(xié)調(diào)功能，因此我們要加強行政文化建設(shè)，以此提高公務(wù)員工作的積極性和主動性。這就需要在文化建設(shè)過程中，為行政文化注入法治意識、民主意識、高效意識、廉潔意識和開拓創(chuàng)新的意識，將政治宣傳教育歸于人性化，基于物質(zhì)基礎(chǔ)上倡導(dǎo)新的公務(wù)員道德，通過潛移默化真正發(fā)揮行政文化強大的激勵功能。
3.制定合理科學(xué)的工資制度。我國還沒有形成相對比較完整的公務(wù)員工資法規(guī)體系，對工資的管理不可避免地造成了工資分配在各地區(qū)、各部門的隨意性和不公平性。我們應(yīng)該借鑒發(fā)達國家工資管理的先進經(jīng)驗，加快公務(wù)員工資制度的法制化進程，將公務(wù)員工資制度改革的成果用法律法規(guī)來固定下來，既可以作為今后工資制度改革工作的有益指導(dǎo)和保障，也可以與干部人事制度的相關(guān)法律法規(guī)相配套。
4.健全公務(wù)員晉升制度。首先是加強公務(wù)員晉升制度的公開原則，讓每個公務(wù)員都了解并獲得晉升機會。同時，要建立一套嚴密的、可操作性的執(zhí)行程序，使晉升工作受到法制的嚴格監(jiān)督。其次，要大力推行競爭上崗制，使競崗前后都能做到優(yōu)勝劣汰。除了靠增加公務(wù)員的工資來激勵公務(wù)員工作外，還必須加強制度建設(shè)，完善公務(wù)員的晉升制度，使領(lǐng)導(dǎo)職位更具有開放性和競爭性。
5.完善公務(wù)員考核制度。建立量化的考核指標體系，以定性與定量相結(jié)合的方法來考核國家公務(wù)員，是現(xiàn)代公務(wù)員考核制度的必然要求。我國國家公務(wù)員的考核必須改變注重經(jīng)驗印象，在考核公務(wù)員的過程中，要運用量化指標對公務(wù)員的德、能、勤、績進行全面地分析測量，并運用計算機等現(xiàn)代化手段對考核結(jié)果進行標準化處理。
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根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》的規(guī)定，公務(wù)員職位聘任制是指根據(jù)工作需要，依據(jù)法律規(guī)定，經(jīng)省級以上公務(wù)員主管部門的批準，對專業(yè)性較強的職位和輔的職位以聘任合同的方式建立與公務(wù)員的任用關(guān)系。它的核心是依據(jù)合同對公務(wù)員進行管理。聘任制公務(wù)員是國家公務(wù)員，職位聘任在規(guī)定的編制限額和工資經(jīng)費限額內(nèi)進行，形式是聘任制。
（一）公務(wù)員職位聘任制的特點
與傳統(tǒng)的委任制和考任制相比較，公務(wù)員職位聘任制是一種非常靈活的用人方式。它在人才管理中引入了契約化管理模式，打破了公務(wù)員的職務(wù)常任制，有力地促進了人才的合理流動。公務(wù)員職位聘任制的實施不但可以精簡人員，降低成本，還可以滿足對高層次專業(yè)技術(shù)人才的需求。
（二）政府雇員制的實施證明新疆需要開放型的用人制度
面對社會的需求，在公務(wù)員制度缺乏彈性和不能大量引入高層次優(yōu)秀人才的弊端還不能馬上克服的情況下，作為一種嶄新的、靈活的用人機制，烏魯木齊市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)（以下簡稱高新區(qū)）和烏魯木齊市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（以下簡稱開發(fā)區(qū)）實施政府雇員制是解決人才需求問題的有效途徑。
政府雇員制的實施是用人觀念和機制上的創(chuàng)新與突破，它借鑒企業(yè)用人的制度和做法，通過市場化運作方式和契約式的合同雇用，開辟了一條將優(yōu)秀人才引入政府管理的新的渠道，解決了公務(wù)員制度缺乏靈活性和新陳代謝機制不暢等問題，成為現(xiàn)行公務(wù)員制度的有益補充，促使新疆整個人事行政制度不斷走向健全和完善。政府雇員制的實施不僅為政府的提供了人才保障，還為園區(qū)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。因此，新疆需要構(gòu)建開放型的用人機制，而政府雇員制是當時的最佳選擇。但在實行中暴露出許多的問題，如：政府雇員角色定位難、制度實施缺乏法律依據(jù)、制度實施穩(wěn)定性差等問題。而公務(wù)員職位聘任制可以解決政府雇員制在實施過程中出現(xiàn)的這些問題和矛盾。
目前烏魯木齊市高新區(qū)對政府雇員制的實施處于停滯狀態(tài)，所以建議高新區(qū)實施公務(wù)員聘任制，同時還建議正在實施雇員制的開發(fā)區(qū)從政府雇員制過渡到公務(wù)員職位聘任制的實施。
二、新疆實行公務(wù)職位聘任制的探索
（一） 制度的實施需要一個良好的運行環(huán)境
首先任何制度的實施都有賴于一個好的運行環(huán)境作支撐。新疆實施公務(wù)員職位聘任制，需要制度環(huán)境的完善。
1.建立相應(yīng)的地方性法規(guī)和具體的實施細則
《公務(wù)員法》中對公務(wù)員職位聘任制的規(guī)定為政府雇員的實施提供了法的依據(jù)，但這遠遠不夠，《公務(wù)員法》只對職位聘任制提供了一個基本的制度設(shè)計框架，還無法完全起到指導(dǎo)和嚴格規(guī)范制度實施的作用。因此，我們還需要建立適應(yīng)地方發(fā)展的地方性法規(guī)和具體的實施細則。
政府雇員制在新疆實施了一年多了，在政府雇員制向職位聘任制的過渡問題上以及如何實施職位聘任制的問題上，我們還需要系統(tǒng)研究制定適應(yīng)我區(qū)發(fā)展的地方性法規(guī)和具體的實施細則。一方面用于指導(dǎo)制度的具體實施，另一方面用于規(guī)范制度實施的具體每個環(huán)節(jié)。
2.建立健全人才市場，使流通渠道更加暢通
人才市場是社會主義市場經(jīng)濟體制下一個重要的要素市場，是人事部門服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的窗口和前沿陣地，人才市場的發(fā)展水平直接影響到人事人才服務(wù)水平。只有建立公平有序的人才市場才能保證用人單位能夠通過適當?shù)姆椒ㄟx擇所需的人才，這是保證公務(wù)員聘任制實施的第一步。
第一，完善人才市場的政策法規(guī)。
制定完善的人才招聘、人才流動、人才派遣、檔案管理等規(guī)定，在完善原有政策基礎(chǔ)上，制定與公務(wù)員職位聘任制相關(guān)的人才招聘、管理的規(guī)定和文件，切實維護用人單位和各類人才的合法權(quán)益，營造公平競爭的市場環(huán)境。
第二，建立統(tǒng)一的人才大市場。
人才市場的統(tǒng)一，是指市場機制能夠在一個較大區(qū)域內(nèi)暢通無阻地運行，充分發(fā)揮市場機制對資源配置的基礎(chǔ)性作用，是成熟市場的主要特征之一。
目前新疆人才市場存在市級，區(qū)級甚至小范圍的人才市場，由于在信息、資源、利益上不能實現(xiàn)共享，使人才資源配置的效率只能局限于區(qū)域市場，無法在全新疆的人才市場實現(xiàn)。 因此，必須進一步消除各種體制，打破人才市場條塊分割的局面，讓人才市場與商品市場及各類要素市場相銜接，形成統(tǒng)一的人才市場，只有這樣才能為人才的流動提供一個公平，有序的選擇環(huán)境。
?第三，加快人才市場信息化建設(shè)。
辦好新疆人事人才網(wǎng)和烏魯木齊市人事人才網(wǎng)站，開設(shè)網(wǎng)上人才市場，推進人才市場服務(wù)信息化、網(wǎng)絡(luò)化；建立專業(yè)化的人才信息庫，重點高層次人才庫、高技能人才庫、各行業(yè)拔尖人才庫、建立人才信息定期制度，及時反映人才市場供求變化情況。同時還要及時的提供市場需求信息，促進人才的合理流動。
（二）新疆公務(wù)員職位聘任制實施中需要注意的幾個問題
《公務(wù)員法》對聘任制單列一章并進行了比較具體的規(guī)定，這是我國公務(wù)員制度的一大創(chuàng)新，也是對我國近幾年來實行聘任制的經(jīng)驗總結(jié)和完善。但是如何踐行并完善這一制度，仍然需要我們不懈地努力。自《公務(wù)員法》頒布至今，全國各地已陸續(xù)有關(guān)于實施聘任制公務(wù)員的報道，聘任制公務(wù)員已處于探索試行階段，目前對于聘任制的實施我們還不可能發(fā)現(xiàn)其中暴露的每一個問題，我們只能對這些問題進行未雨綢繆，為避免整個制度在實施中變形走樣，以最大可能地強化其正面的效果。
1.建立系統(tǒng)的用人計劃
要建立系統(tǒng)的用人計劃，首先就要對聘任制公務(wù)員的需求量進行分析。一個組織中未來人員的需求量基本上取決于組織的計劃，組織結(jié)構(gòu)的規(guī)模與復(fù)雜程度，以及組織的擴充計劃和人員的流動率。通過對以上的變量進行分析的基礎(chǔ)上，來確定聘任制公務(wù)員需求，當然這也不是絕對的，這個數(shù)量的準確性受到前期工作的準確性以及后期不可預(yù)知的變化的影響。所以這個需求量是相對的，不是絕對的。但通過科學(xué)的預(yù)測后得出的需求量是具有可考性的。在確定了實際的人員需求量后，再根據(jù)實際的編制情況來建立相應(yīng)的招聘計劃。
通過建立系統(tǒng)的招聘計劃一方面可以提高制度實施的穩(wěn)定性，另一方面也可以讓聘任制公務(wù)員清楚的看到職業(yè)的未來發(fā)展方向，提高其工作的積極性。
2.協(xié)調(diào)好聘任制公務(wù)員與公務(wù)員的關(guān)系
在正確定位聘任制公務(wù)員的同時，一定要協(xié)調(diào)好聘任制公務(wù)員與公務(wù)員兩者間的關(guān)系。因為一種新規(guī)則的出現(xiàn)，必然會對傳統(tǒng)的規(guī)則產(chǎn)生影響。如果協(xié)調(diào)不好，不但不能起到積極的作用，反而會使兩套體制產(chǎn)生沖突。因此，協(xié)調(diào)溝通好兩個制度的關(guān)系，對于減少制度成本和制度間的沖突是很有必要的。對此，要把握好以下幾點：
第一，公務(wù)員職位聘任制的實施應(yīng)積極穩(wěn)妥。由于這項改革有涉及部分公務(wù)員的根本利益，因而在實施中既要積極又得穩(wěn)妥。一方面要充分考慮自身的經(jīng)濟發(fā)展水平、人員素質(zhì)、客觀現(xiàn)實需要和財政支付能力，最好先試點、再總結(jié)，再規(guī)范、再實行。另一方面要充分考慮現(xiàn)有編制內(nèi)人員的心理承受力，把保持公務(wù)員隊伍本身的穩(wěn)定性、確保公務(wù)員制度的正常運轉(zhuǎn)放在第一位。在具體操作中可以采取“老人老辦法，新人新辦法”，并給予一段時間作為過渡期。
第二，對于公務(wù)員職位聘任制相關(guān)實施方案的制定一定要密切關(guān)注國家立法的方向和原則。目前，聘任制公務(wù)員已處于探索試行階段，公務(wù)員職位聘任制要注重總結(jié)其它地方的經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時在改革過程中，應(yīng)積極爭取上級有關(guān)部門的支持。
3.重視聘任制公務(wù)員的培訓(xùn)與開發(fā)
由于聘任制公務(wù)員任期有限的原因，我們在實踐中有可能忽視了對聘任制公務(wù)員的培訓(xùn)與開發(fā)。對聘任制公務(wù)員的培訓(xùn)與開發(fā)主要表現(xiàn)在首先是崗前培訓(xùn)，使其盡快了解政府機關(guān)的工作性質(zhì)、運行特點、基本程序、很快適應(yīng)新崗位的要求；接下來重點是思想道德培訓(xùn)，塑造和強化聘任制公務(wù)員的奉獻精神和團隊精神，提高其解決問題的技能、溝通技能和團隊合作技能等，這也是最重要的。
4.加強聘任制公務(wù)員的績效管理
聘任制公務(wù)員作用如何，聘任制公務(wù)員能否起到真正作用，從某種程度上取決于績效管理工作。客觀有效的考核就能使聘任制公務(wù)員發(fā)揮更大的作用，相反如果考核工作沒做好，會削弱聘任制公務(wù)員制的作用。目前的聘任制公務(wù)員還沒有通過考核晉升的通道，因此對聘任制公務(wù)員的考核主要是圍繞合同進行，以合同目標為基礎(chǔ)，著重能力的考核。并通過考核結(jié)果，確定合同規(guī)定的獎懲。公平合理的績效考核有利于激發(fā)聘任制公務(wù)員的工作熱情。
5.強化聘任制公務(wù)員的薪酬管理
合理有吸引力的薪酬制度能夠有效地激發(fā)聘任制公務(wù)員的積極性，促使其努力工作完成工作任務(wù)，提高政府的工作效率和效益。
目前高新區(qū)和開發(fā)區(qū)推行的政府雇員制對雇員的待遇方面并不是實行高薪策略，一定程度上體現(xiàn)了我區(qū)的區(qū)情，但這樣的待遇對高端人才還缺乏一定的吸引力，即便招到了合適的人才目前的待遇水平也無法給他們帶來相對的穩(wěn)定性。聘任制公務(wù)員和雇員一樣都存在極高的職業(yè)風(fēng)險，所以在向職位聘任制過渡的過程中，在薪酬方面應(yīng)參考人才的市場價格的實際情況，并在此基礎(chǔ)之上追加一些相應(yīng)的福利。
6.建立相應(yīng)的保障機制，解除人才流動中的后顧之憂
對聘任制公務(wù)員的保障機制主要應(yīng)包括兩個方面的，一是聘用期間的保障，主要是收入問題和權(quán)益保障問題。二是聘用期滿后的保障，主要是退路問題。前者在《公務(wù)員法》作出了相應(yīng)的規(guī)定，但實際操作中地方還需要根據(jù)情況而定。后者是需要解決的主要問題。聘用期限結(jié)束后，聘任制公務(wù)員有可能成為“社會人”，政府不負責(zé)其出路。這勢必會給聘任制公務(wù)員帶來后顧之憂，例如聘用期限比較短，住房、養(yǎng)老、醫(yī)療、保險等制度和解聘后的就業(yè)政策都會對聘任制公務(wù)員產(chǎn)生一定的影響。需要一些后期保障配套措施，所以我們還需要進一步探索，建立相應(yīng)的保障制度，擴大保障內(nèi)容，免除聘任制公務(wù)員的后顧之憂，充分發(fā)揮其才能。
參考文獻
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其次，“正直做人，廉潔自律”這句話讓我想起曾經(jīng)在部隊的時候，連隊首長找我做思想工作時說：“軍人不論在什么環(huán)境下，立場要堅定，不能有亂拉關(guān)系，腐化墮落思想，要時刻維護自身形象。”作為我們一代青年，在工作中要保持清醒頭腦，不為各種誘惑所影響，踏踏實實做人，勤勤懇懇工作，盡自己所能，主動為需要幫助的群眾辦點實事，是貫徹“三個代表”的實踐者。
同時組織部長的“講話”，給我很大鼓舞，讓我收益匪淺。結(jié)合“講話”，我要在今后工作中，做到以下幾點：
一、端正思想，擺正自己的位置，調(diào)整好心態(tài)。每天工作中要有所收獲，不要做一天和尚，撞一天鐘，混天度日。在下班以后，利用半小時總結(jié)今天工作完成情況和明天需要做的工作。做到眼中有活。同時，工作中把握不準問題及時向老同志請教。
篇5
宣傳月活動，積極促進建筑業(yè)參加工傷保險工作。截至11月底，城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險參保31.23萬人，參保率為97.6%,提前完成參保率95%的年度任務(wù)。城鎮(zhèn)居民醫(yī)保參保56萬人，完成年任務(wù)的113%。于11月份啟動2016年度城鎮(zhèn)居民醫(yī)保征繳工作。三是逐步提高城鄉(xiāng)社會保險待遇。企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金月人均增加181.29元，達到1957.08元。城鄉(xiāng)居民基礎(chǔ)養(yǎng)老金標準統(tǒng)一提高至每人每月145元。職工醫(yī)保的門診特殊疾病病種由原來的14種擴大到24種，并提高定額標準待遇。四是進一步加強社保基金管理。開展社會保險登記專項稽核工作，加強對定點醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)保服務(wù)質(zhì)量的考核，科學(xué)編制社保基金預(yù)算，確保基金當期收支基本平衡。1—10月，城鎮(zhèn)從業(yè)人員五項基本社會保險基金總收入309451萬元，總支出294326萬元，累計結(jié)余171209萬元；城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險基金收入21471萬元，支出14613萬元，累計結(jié)余35048萬元；城鎮(zhèn)居民醫(yī)保基金收入20867萬元，支出12911萬元，累計結(jié)余30776萬元。（三）穩(wěn)步推進人事人才和工資福利工作。一是進一步規(guī)范公務(wù)員管理。完成我市2015年度41個單位、61名公務(wù)員的公開招錄工作；完成3家單位面向全省公開選調(diào)5名公務(wù)員工作方案的審查；向省人社廳申報市房屋征收局作為“參照公務(wù)員法管理”的事業(yè)單位并獲批。探索完善艱苦邊遠地區(qū)基層公務(wù)員招錄工作。組建____市公務(wù)員申訴公正委員會，開展對公務(wù)員申訴案件的調(diào)查和審理。組織我市行政機關(guān)143名新錄用公務(wù)員參加初任培訓(xùn)。督促各有關(guān)單位做好公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。二是穩(wěn)步推進事業(yè)單位人事制度改革。1—10月，共有19家事業(yè)單位單位、250個崗位的公開招聘方案獲準實施。研究完善事業(yè)單位公開招聘操作規(guī)程。不斷完善事業(yè)單位人員聘用制度和崗位設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制。三是強化專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)。2015年度，全市共有2.19萬人參加專業(yè)技術(shù)人員在線學(xué)習(xí)。新增認定海南民生管道燃氣公司、____市120急救中心分別為____市建設(shè)工程、醫(yī)療衛(wèi)生系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。集中解決我市22家工業(yè)企業(yè)64名專業(yè)技術(shù)人才落戶所需的專業(yè)技術(shù)資格認證問題。做好3名“2015年百千萬人才工程”國家級人選的推薦工作。“四是扎實做好工資福利工作。完成我市企業(yè)工種（崗位）工資水平普查和抽樣調(diào)查工作，形成823個通用性、可比性較強的工種（崗位）工資指導(dǎo)價位并向社會。完成我市機關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資和津貼補貼調(diào)整及機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革工作。啟動____市機關(guān)建立公務(wù)員職務(wù)與職級并行工作。啟動國有企業(yè)負責(zé)人薪酬制度改革工作。完成對全市998戶樣本企業(yè)、5.6萬名在崗職工的薪酬數(shù)據(jù)調(diào)查工作。在全市開展工資集體協(xié)商“百日要約行動”。五是做好干部和隨軍家屬安置和解困維穩(wěn)工作。報請市政府批復(fù)實施《____市2015年駐市部隊隨軍家屬就業(yè)安置工作方案》，計劃年底前安置78名隨軍家屬就業(yè)；2015年度共為2128名未就業(yè)隨軍家屬支付社會保險補貼280萬元。
（四）著力構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。加快推進勞動保障監(jiān)察“兩網(wǎng)化”管理規(guī)范化、信息化建設(shè)，積極開展全市性農(nóng)民工工資支付專項檢查、清理整頓人力資源市場秩序?qū)ｍ椥袆印⒁婪ù驌艟懿恢Ц秳趧訄蟪赀`法犯罪行為等專項執(zhí)法活動，切實維護勞動者的合法權(quán)益。1—11月，全市共主動巡查用人單位2215家，勞動保障舉報投訴案件結(jié)案率達95%；積極開展農(nóng)民工工資支付大檢查，為1.95萬名勞動者追回被拖欠工資2.42億元；辦理農(nóng)民工工資保證金存入手續(xù)90筆共計5535.1萬元；積極督促建筑施工企業(yè)落實農(nóng)民工工資按月發(fā)放制度。預(yù)計全年企業(yè)勞動合同簽訂率達95%，集體合同簽訂率達85%。人事勞動爭議案件結(jié)案973宗，期限內(nèi)結(jié)案率為97.3%，調(diào)解裁決用人單位向勞動者支付各類資金962萬元。啟動農(nóng)民工勞動爭議處理“綠色通道”，快立快審快結(jié)農(nóng)民工勞動爭議案件。
（五）加強自身建設(shè)。認真開展群眾路線教育實踐活動的整改落實和“回頭看”工作，精心開展“三嚴三實”專題教育活動。做好____市人力資源和社會保障事業(yè)“十二五”總結(jié)評估、“十三五”規(guī)劃和“十三五”人力資源發(fā)展專項規(guī)劃等編制工作。推進簡政放權(quán)、放管結(jié)合職能轉(zhuǎn)變工作，對51項行政審批服務(wù)事項按照“五砍”要求進行重新梳理；根據(jù)省政府關(guān)于取消、下放和調(diào)整省級行政審批事項的要求，認真做好8項人社業(yè)務(wù)的對接，《就業(yè)失業(yè)登記證》發(fā)放工作由15個工作日縮短為3個工作日；對我局行政職權(quán)進行全面清理，開展權(quán)力清單及責(zé)任清單編制和工作流程再造工作。
（一）強化公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。全年計劃實現(xiàn)“城鎮(zhèn)新增就業(yè)4.5萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3%以內(nèi)，城鎮(zhèn)“零就業(yè)”家庭動態(tài)清零，農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)6000人以上，職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)1萬人次，發(fā)放創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款扶持600人創(chuàng)業(yè)”的目標。強化重點群體就業(yè)服務(wù)，把促進高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)服務(wù)的突出位置,更加關(guān)注低收入群體和失地農(nóng)民的就業(yè)需求，發(fā)揮人力資源市場在促進就業(yè)中的配置作用，落實“一對一”就業(yè)援助措施，確保困難家庭高校畢業(yè)生、零就業(yè)家庭隨時發(fā)現(xiàn)、隨時援助、及時“清零”，解決好棚改居民、失地農(nóng)民的就業(yè)問題。完善全市統(tǒng)一的公共就業(yè)信息系統(tǒng)，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共就業(yè)服務(wù)信息平臺建設(shè)。深入推進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，積極開展創(chuàng)業(yè)大賽、營銷大賽、職業(yè)技能大賽及創(chuàng)業(yè)
篇6
身為一名機關(guān)干部，始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，努力踐行“三個代表”重要思想，這不僅是個人成長進步的需要，也是實現(xiàn)××工作目標，做好××工作服務(wù)于全市經(jīng)濟發(fā)展和全面建設(shè)小康社會的現(xiàn)實需要。一年來，我主要是從以下幾個方面加強學(xué)習(xí)的：
一是參加培訓(xùn)學(xué)。1、于200*年*月參加了市上組織的初任公務(wù)員上崗前培訓(xùn)。通過對黨的十六大精神、行政管理知識、黨風(fēng)廉政建設(shè)、機關(guān)知識、公務(wù)員條例及行為規(guī)范等條例課程的學(xué)習(xí)，充實了政治理論知識，提高了思想政治素質(zhì)，為我們做一個合格的國家公務(wù)員，提供了理論上的指導(dǎo)。2、于××年*月底至*月初，在全局工作的安排下及局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，參加了全省××干部培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了××等6門課程，經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績?nèi)〉昧藣徫毁Y格證書，學(xué)會了如何××，如何對××信息資源開發(fā)利用和檔案編研的原則、特點與方法。3、200*年*月參加了市保密局組織的保密知識培訓(xùn)，認識到了保密工作的重要性，掌握了保密技術(shù)安全知識，新形勢下保密工作管理等基本知識，具備了作為一名保密人 員應(yīng)有的素質(zhì)。4、學(xué)習(xí)了《走進甘肅》商務(wù)英語，取得了優(yōu)異的成績。5、于0*年*月參加了市委組織部、市人事局組織的項目管理與實務(wù)培訓(xùn)班，彌補了自己在項目相關(guān)知識上的空白和不足。
二是參加會議學(xué)。先后參加了××市學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想報告會、全省抓項目、促發(fā)展武威報告會、解放思想、加快發(fā)展大討論動員會等全市性大會，著力于深刻把握會議精神，推動工作落實這個出發(fā)點和落腳點，深入學(xué)習(xí)了十六屆三中全會和省委十屆四次全委（擴大）會議精神，真正懂得了學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想關(guān)鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質(zhì)在堅持立黨為公、執(zhí)政為民；項目是投資的載體、發(fā)展的載體，有項目才有投資，有項目才有發(fā)展。“發(fā)展抓項目”是符合社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律的科學(xué)決策，發(fā)展××經(jīng)濟、加快××發(fā)展的正確選擇。
三是多種渠道學(xué)。積極參加了本局組織的“會課”學(xué)習(xí)，堅持每會必到，要求自己做到學(xué)習(xí)有筆記、有心得體會、有階段小結(jié)。平時注意向領(lǐng)導(dǎo)及身邊的同志們學(xué)習(xí)，學(xué)他們?yōu)槿颂幨轮溃瑢W(xué)他們做好工作的寶貴經(jīng)驗。堅持自學(xué)政治理論和業(yè)務(wù)知識，認真學(xué)習(xí)了黨的路線、方針、政策和中央、省市各項政策、決議及工作部署精神，廣泛學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和經(jīng)濟、文化、法律等科學(xué)文化知識，累計完成學(xué)習(xí)筆記60多頁。堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，學(xué)以致用，用有所成，通過學(xué)習(xí)，充實了自己，提高了自身素養(yǎng)，使自己更好的投身到了××工作服務(wù)機制的創(chuàng)新中。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的工作能力。
只有具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才可以很好的勝任本職工作。作為一名××工作上的新兵，面對各種不同特點的××，我在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)及同事們的幫助下，刻苦鉆研、認真學(xué)習(xí)，虛心向老同志請教，較好的完成了各項工作任務(wù)。××年*月底至*月底，學(xué)習(xí)了對××的管理及領(lǐng)取分發(fā)，在同志們的幫助下，做到了保管妥善，賬目明確，分發(fā)清楚，沒有出現(xiàn)損壞及丟失現(xiàn)象。在年度文書立卷歸檔期間，學(xué)習(xí)了檔案歸檔整理的原則和方法，學(xué)會了對文件的歸檔整理及保存，按時按量的完成了交給自己的任務(wù)，并與今年上半年在同志們的幫助下基本完成了交給自己的文檔立卷工作。在辦公室主任的精心栽培下，了解了機關(guān)工作的內(nèi)容、性質(zhì)及要求，初步接觸了一些機關(guān)公文方面的知識，順利地完成了從一名大學(xué)畢業(yè)生到機關(guān)工作人員的角色轉(zhuǎn)變。××年*月份，參與了整理三樓長期檔案庫房及檔案轉(zhuǎn)架的工作。協(xié)助本科室完成接收檔案進庫工作，對編錯號的檔案進行了重新編號，對文件目錄錯誤的檔案重新整理抄錄并裝訂，還對接收進館的檔案建立了臺帳。參與了現(xiàn)行文件閱覽室的建設(shè)，完成了將現(xiàn)行文件目錄錄入微機，為廣大群眾提供了快速便捷的服務(wù)。協(xié)同科長研究并完成了民國檔案著錄工作。學(xué)習(xí)了搶救檔案，通過搶救福利院的瀕臨滅亡的檔案，認識到了檔案保管的重要性、艱巨性和緊迫性，增強了工作的責(zé)任感和使命感。在科長的悉心指導(dǎo)下，熟悉了庫存檔案，協(xié)助科長為社會提供利用檔案800多卷（冊），接待查閱人員200多人（次），使自己從一個對檔案工作一無所知的門外漢叩開了檔案事業(yè)的大門，掌握了如何將文書歸檔，如何對檔案保管利用，如何及時地為利用者提供更好的服務(wù)，從而為今后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。 共2頁,當前第1頁1
三、存在的不足及今后努力的方向
一年的工作即將結(jié)束，回顧過去既是為了尋找差距，也是為了取長補短，改進工作。一年來，雖然努力地在干好工作，但由于經(jīng)驗欠缺，水平所限，在工作中還有一些做的不好或者不到位的地方：
一是由于剛參加工作，說話做事不夠嚴謹、不夠細致，今后自己要努力改正，也請領(lǐng)導(dǎo)及同志們及時地給予批評指正。
二是剛剛接觸檔案工作，在工作方法、業(yè)務(wù)知識方面還有差距，工作中有疏忽、缺乏工作思路、顧及不到的地方，今后努力改進提高。
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支教，是一種支援落后地區(qū)，尤其是西部貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)的義務(wù)活動。它以提供師資為主要手段。隨著支教行動不斷發(fā)展，已經(jīng)形成政府組織的志愿服務(wù)模式、非政府組織民間支教模式、上級政府直補模式、師范生頂崗實習(xí)支教模式等不同的形式。
二、支教的目的分析
（一）教育公平理論視角下――支教促進教育公平
人類社會崇高的理想之一是追求社會公平，馬克思、恩格斯提出的解放全人類思想和實現(xiàn)人的全面發(fā)展，以期望實現(xiàn)人類社會真正意義上的公平。教育公平屬于社會公平的一個重要方面，它與構(gòu)建社會主義和諧社會相輔相成。教育公平最基本、最重要的問題是“教育機會均等”，具體而言，就是在普及和擴大教育過程中，保證不同地區(qū)、不同民族、不同性別、不同階層的人群均有平等的機會接受教育。對于義務(wù)教育而言，教育公平是指適齡兒童、少年游平等的入學(xué)機會，在教育過程中享受相同質(zhì)量（相同的人力資源、硬件資源、經(jīng)費資源等）的教育。然而，現(xiàn)實情況是由于所處的地區(qū)不同：城市和農(nóng)村學(xué)生、東部和西部地區(qū)學(xué)生；所屬民族不同：少數(shù)民族和漢族學(xué)生；所屬性別差異：男女差異；所屬階層不同：富裕和貧困家庭的學(xué)生；學(xué)生享受著完全不同的質(zhì)量的教育。因而，支教有利于促進教育公平。
（二）人力資本理論視角下――支教積聚人力資本
舒爾茨指出：人的未來并非是由空間、礦產(chǎn)和土地所決定的，而是由人類的知識發(fā)展決定的。人力資本理論主要包括：
1. 所有一切資源中最主要的資源是人力資源，經(jīng)濟學(xué)的核心問題就是人力資本理論
2. 在經(jīng)濟增長貢獻中，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用。人力資本投資與國民收入成正比。
3. 人力資本的核心是提高人口質(zhì)量，教育投資是人力投資的主要部分。不應(yīng)當把人力資本的再生產(chǎn)僅僅視為一種消費，而應(yīng)視為一種投資，這種投資的經(jīng)濟效益遠大于物質(zhì)資本的經(jīng)濟效益。教育是提高人力資本最基本的手段，所以也可以把人力投資問題視為教育投資問題。生產(chǎn)力三要素之一的人力資源顯然還可以進一步分為具有不同技術(shù)知識程度的人力資源。
4. 教育投資應(yīng)以市場供求關(guān)系為依據(jù)，以人力價格的浮動為衡量符號。由上述分析可知人力資源對于一個國家發(fā)展的重要性，而通過支教，輸送優(yōu)秀畢業(yè)生到教師資源匱乏的地方，畢業(yè)生本身就作為人力資源被優(yōu)化配置到需求實地實現(xiàn)自己的價值同時也能對將來的人力資源的儲備發(fā)揮重要的作用。
（三）社會管理理論視角下――支教緩解嚴峻就業(yè)壓力
2014年全國高效畢業(yè)生總數(shù)達到727萬，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年又增加了28萬，創(chuàng)下了歷史新高。全國高校大學(xué)生面臨著日益嚴峻的就業(yè)形勢。支教項目的展開在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，為大學(xué)生充分就業(yè)提供一個嶄新的途徑。
三、支教項目開展對支教老師的具體激勵方式
本文主要比較兩種模式下（政府組織的支教模式和非政府組織的支教模式）的具體激勵方式，并選取了兩種模式下的具體代表：“三支一扶”和“美麗中國”。“三支一扶”即由政府發(fā)起的高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展支教、支農(nóng)、支醫(yī)三項扶貧工作的項目，本文主要對比的是“三支一扶”里的支教。而“美麗中國”則是一個非政府組織，招聘美國和中國優(yōu)秀畢業(yè)生到云南貧困地區(qū)開展支教活動。筆者曾作為2011屆至2013屆一名支教項目老師，到云南臨滄云縣曉街鄉(xiāng)曉街中學(xué)完成了長達兩年的支教工作。
支教目的更好實現(xiàn)關(guān)的關(guān)鍵在于優(yōu)質(zhì)人力資源輸入。然而因為支教地條件艱苦，有最低服務(wù)時間限制、家人不理解等因素，很多原本想去支教奉獻的人沒有勇氣下定決心。為了解決這個問題，無論是政府組織下的支教行動還是非政府組織下的支教行動，組織方都想辦法通過各種激勵措施吸引更多的畢業(yè)生投入到支教行動中。
（一）具體而言，政府組織的“三扶一支”中支教人員享受主要待遇
第一，工齡計算、辦理戶口、檔案關(guān)系、黨團關(guān)系。志愿者服務(wù)期間，計算工齡。戶口由各省市區(qū)工作協(xié)調(diào)管理辦公室負責(zé)管理或轉(zhuǎn)回生源地，檔案原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至服務(wù)地的縣級人事部門；志愿者服務(wù)期間，黨團組織關(guān)系轉(zhuǎn)至服務(wù)單位；并可根據(jù)本人實際情況和單位需求，擔(dān)任一定的職務(wù)。最高可到管理崗的學(xué)校副校長職位。
第二，享受工作生活補貼和社會保險。志愿者服務(wù)期間，國家都提供一定的工作生活補貼，在艱苦邊遠地區(qū)工作的，還享受艱苦邊遠地區(qū)津貼；國家提供各種社會保險；服務(wù)單位提供免費住宿條件，并免費提供部分基本生活用品。具體而言，高校畢業(yè)生三支一扶計劃志愿者生活補貼標準參照本地事業(yè)單位從高校畢業(yè)生中新聘用工作人員和本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)新錄用公務(wù)員試用期滿后的工資水平執(zhí)行。
第三，學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償。到西部地區(qū)縣以下農(nóng)村基層履行3年服務(wù)期限的志愿者，其上學(xué)期間的學(xué)費、助學(xué)貸款由國家補償和代償。
第四，續(xù)聘或留任。服務(wù)期滿考核合格的志愿者，可以根據(jù)本人意愿和單位實際，選擇續(xù)聘或留任。高校畢業(yè)生三支一扶計劃服務(wù)單位有職位空缺需要補充人員時，優(yōu)先考慮接收服務(wù)期滿考核合格的志愿者。
第五，考研加分。志愿者服務(wù)期滿2年且考核合格，3年內(nèi)報考研究生，初試成績加10分，同等條件下，優(yōu)先錄取。每年的12月份，在研究生初試前夕，高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)項目各牽頭單位都要統(tǒng)計符合享受加分政策條件的志愿者名單，報教育部備案，并面向全社會公布。參加高校畢業(yè)生三支一扶計劃，學(xué)歷為高職（高專）的志愿者服務(wù)期滿考核合格，可以免試入讀成人高等學(xué)歷教育專升本。學(xué)歷為本科且特別優(yōu)秀的可以免試攻讀教育碩士。
第六，定向考錄公務(wù)員。志愿者服務(wù)期滿2年且考核合格，在報考國家或各省市區(qū)公務(wù)員時，納入具有2年以上基層工作經(jīng)歷人員范圍；同等享受各省市區(qū)以上黨政機關(guān)錄用公務(wù)員優(yōu)惠政策；享受定向招考等優(yōu)惠政策（取消加分政策）。例如，在2011年度國家公務(wù)員招考中，高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)項目志愿者既可報考定向考錄的職位，也可報考其他職位；在2011年度山東省公務(wù)員招考中，各市安排錄用計劃總數(shù)的15%的崗位，用于定向招考高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)項目志愿者。
第七，免費就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等公共服務(wù)。選擇自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的志愿者，服務(wù)期滿后，可以享受人才服務(wù)機構(gòu)和公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)提供的免費就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等公共服務(wù)。
（二）非政府組織“美麗中國”支教人員享受的主要待遇：
第一，享受生活補貼和普通保險。2013年前的支教人員，每年均享受14個月的補貼，每個月2000計。2014年起，每月提高300。“美麗中國”為每一個支教人員購買了醫(yī)療保險和意外傷害保險。關(guān)于醫(yī)療保險必須到縣以上的醫(yī)院就醫(yī)才能得到報銷。
第二，相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)。每年的新項目老師會在每年7月中旬到8月末參加Summer institute。即入職前的長達一個多月的教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)實踐的高強度培訓(xùn)。在送項目老師到學(xué)校后，美麗中國每個月會組織所有支教老師在特定周末參加PDC（professional development conference），會議主要的開展形式包括：小組分析解決教學(xué)中存在的各種問題，邀請專家學(xué)者開講座，邀請當?shù)乩蠋煼窒斫虒W(xué)經(jīng)驗等等方式。另外還會在年中和年末開長達3-5天的PDC會議，與月PDC會議不同之處在于，年中和年末PDC開會期間更長，會有對新學(xué)期的工作的計劃和對過去學(xué)期工作的總結(jié)，活動更加豐富。對于PDC，我的同事以及我都認為：這不僅是對教師職業(yè)發(fā)展有好處，更重要的是可以享受同事相聚的美好。（因為每一屆的200個老師，會以四個人為單位，一般是兩個中國人兩個每個人，分派到不同的學(xué)校）。除此之外，每個項目老師會有一個專門的項目經(jīng)理，項目經(jīng)理負責(zé)幫助解決項目老師到校后的生活及教學(xué)上面臨的問題。具體而言，每個項目老師必須每個周到項目學(xué)校聽評課，并通過各種途徑手段幫助項目老師克服困難。
第三，美國名校通道。申請美國研究生，接受院校除了你的學(xué)業(yè)成績和英語成績外，更看中的是你的志愿者經(jīng)歷。每一屆美國項目老師中的90%以上，均在結(jié)束兩年支教生活后，選擇繼續(xù)研究生學(xué)習(xí)。通過“美麗中國”兩年支教經(jīng)歷，幾乎所有人都能申請上美國排名前20的高校。而對于中國支教老師，如果家里有條件支付高昂的學(xué)費，并且本人通過相關(guān)外語考試，通過“美麗中國”的推薦信，也可以申請美國排名前50的高校。當然，這也得益于美麗中國招聘的支教老師本科至少是重點大學(xué)。“美麗中國”組織內(nèi)部有專門的部門負責(zé)申請國外高校時相關(guān)資料的修改和審核以及推薦信撰寫等工作，幫助項目老師順利拿到錄取通知。這一點職能和國內(nèi)各種需交付高昂培訓(xùn)費的培訓(xùn)中介機構(gòu)類似，但最大的不同在于，“美麗中國”本來就是一個國際支教組織，有得天獨厚的美國本土人力資源，他們更清楚如何很本土化地讓自己的申請通過。
第四，后期職業(yè)發(fā)展。美麗中國有一個部門“alumni impact”，主要負責(zé)項目成員后期職業(yè)發(fā)展。部門有很多知名企業(yè)、教育行業(yè)、投資銀行等領(lǐng)域的合作伙伴。部門在替教師修改好簡歷之后，可以直接發(fā)送郵件給招聘方的HR，這樣支教老師不用經(jīng)過簡歷篩選就可以直接進行面試。當然，也有很多暑期實習(xí)崗位提供。中國項目老師50%以上實習(xí)或者工作都是通過這個渠道獲得。因為深處偏遠鄉(xiāng)村，無法和外界直接聯(lián)系。
四、支教目的實現(xiàn)最大化
上述支教項目開展對支教老師具體激勵方式做了比較分析，主要原因在于通過改進激勵方式吸引更多優(yōu)秀老師，從而實現(xiàn)支教目的最大化。
（一）一線支教前的合作培訓(xùn)、雙語課程
師范類學(xué)生用四年的時間學(xué)習(xí)掌握如何開展教學(xué)，而大多數(shù)支教老師沒有任何師范背景，在投身兩年至三年不等的教學(xué)工作前，一般都沒有較為專業(yè)的培訓(xùn)。尤其政府組織的支教組織，一般上崗前培訓(xùn)時間不足5天。相比而言，非政府組織下的支教組織的上崗前職業(yè)培訓(xùn)的時間更長些。如：美麗中國針對新一屆項目老師開展的為期一個多月高強度的培訓(xùn)。教學(xué)能力是衡量一個老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素，因而，為了讓每一個支教老師擁有專業(yè)的教學(xué)能力，就應(yīng)該有更專業(yè)的上崗前職業(yè)培訓(xùn)。
政府和非政府組織的支教組織可以合作培訓(xùn)。利用暑期一個月時間，集中支教老師在一個地點，請北京師范大學(xué)或者首都師范大學(xué)等師范類學(xué)校的教授講授教育學(xué)和教育心理學(xué)等內(nèi)容。因為各個組織的所處地域以及理念等等有所差異，在一個月的集中培訓(xùn)后，可以各自解散開展各自的培訓(xùn)。針對如美麗中國這樣的國際支教組織，培訓(xùn)方就應(yīng)該組織開雙語課。支教教師根據(jù)自己的英語水平，自愿參選不同的課程。這樣既滿足美國支教老師也滿足中國支教老師對第二外語和專業(yè)知識的同時學(xué)習(xí)。開設(shè)雙語課，這樣的激勵方式不失為吸引更多畢業(yè)生加入到支教行列的有效方式。
（二）在完成支教活動后，頒發(fā)教師資格證
無論是政府組織下的支教組織還是非政府組織下的支教組織，在完成一定期限的教學(xué)任務(wù)后，如果沒有經(jīng)過國家或省統(tǒng)一組織的教師資格證考試，將無法獲取教師資格證。我認為經(jīng)過專業(yè)教育學(xué)、教育心理學(xué)的培訓(xùn)，再有兩到三年的一線教學(xué)經(jīng)驗。國家應(yīng)該給每一個支教老師頒發(fā)領(lǐng)取教師資格證。支教老師在完成2到3年的支教活動后，又和應(yīng)屆畢業(yè)生一樣面對嚴峻就業(yè)壓力。教師資格證的獲取給支教老師再就業(yè)提供了資格優(yōu)勢，對支教老師后期安置提供了實質(zhì)的保證。
（三）政策上的有利保障
首先，應(yīng)該給非政府組織下的支教人員予以考研加分，定向錄用公務(wù)員，助學(xué)貸款代償?shù)恼弑Ｕ希谵k理戶口，檔案關(guān)系、黨團關(guān)系、工齡計算等方面的，也可以參照政府組織下的支教項目。
其次，嚴格落實支教人員享受的政策福利。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)調(diào)查，盡管國家明確政策規(guī)定志愿者在就業(yè)時享受應(yīng)屆畢業(yè)生的待遇，但是實際把其當作應(yīng)屆畢業(yè)生的用人單位不到三分之一。按照國家政策相關(guān)規(guī)定其工作經(jīng)驗計入工齡，會增加用人單位的用人成本，因而只有不到8%的單位計算志愿者的工齡。所以可以看出，國家政策再好，但實際政策實施過程中，志愿者的權(quán)利是得不到有效保障的。
再次，擴寬優(yōu)惠政策。針對考研加分的，必須要服務(wù)期滿2年考核合格，3年內(nèi)報考研究生，初試時加10分。志愿者因為志愿服務(wù)，無暇學(xué)習(xí)研究入學(xué)考試，因而加10分還是太少。因而應(yīng)該將初試加分提高到20，同時，取消單科受限的規(guī)定。
（四）提高待遇、表彰先進
物質(zhì)激勵和精神激勵在激勵機制中是最主要的兩種激勵手段。國家應(yīng)該提高支教志愿者的物質(zhì)補貼，每個月發(fā)放和當?shù)乩蠋煵畈欢嗟墓べY。同時也要在年終給予表現(xiàn)優(yōu)秀的志愿者予以表彰獎勵。
參考文獻
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篇8
二、創(chuàng)設(shè)富民大舞臺，讓大學(xué)生村官服務(wù)基層干得好
大學(xué)生村官一無資金，二無經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)富民談何容易，這就要求我們必須加大對大學(xué)生村官的扶持引導(dǎo)力度。近年來，我們始終堅持組織引導(dǎo)與典型帶動相結(jié)合，政策扶持與模式創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)富民中大顯身手。一是激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。激勵大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)路上不當“看客”當“干將”，我們先后舉辦了創(chuàng)業(yè)富民成果展、創(chuàng)業(yè)富民匯報等活動，評選大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民先進個人，同時通過電視臺、睢寧日報、政府網(wǎng)站等渠道，大力宣傳大學(xué)生村官投身創(chuàng)業(yè)富民的典型事跡，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。二是構(gòu)建扶持體系。讓大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)“不差錢”，縣財政每年設(shè)立了XXX萬元的“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)專項基金”，為投身創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官提供貸款貼息支持，同時通過“創(chuàng)業(yè)富民，陽光育才”再擔(dān)保融資工程為10余名大學(xué)生村官提供創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款XX萬元；成立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，組建專家服務(wù)團開展上門服務(wù)，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。三是探索創(chuàng)業(yè)模式。注重分析各種創(chuàng)業(yè)類型，重點培育“大學(xué)生村官+專業(yè)合作組織+技能培訓(xùn)基地”創(chuàng)業(yè)模式。目前，全縣已有XX名大學(xué)生村官參與創(chuàng)辦20個專業(yè)合作組織、經(jīng)濟實體，為村民提供了XX多個就業(yè)崗位，幫助XX多個貧困戶增收脫貧。強化對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民工作指導(dǎo)，不斷提升創(chuàng)業(yè)能力，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，形成大學(xué)生村官“一鎮(zhèn)一品”的創(chuàng)業(yè)格局。四是打造三大創(chuàng)業(yè)富民載體。通過優(yōu)化環(huán)境，加大投入，打造三大創(chuàng)業(yè)富民載體，即依托“沙集模式”，為大學(xué)生村官提供政策支持、技術(shù)支持等，做大大學(xué)生村官“沙集模式”網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)園，培育一批大學(xué)生村官網(wǎng)商；依托“商貿(mào)流通”，為大學(xué)生村官提供企業(yè)幫扶、管理幫扶等，做強大學(xué)生村官商貿(mào)流通示范點，打造一批小商品加工創(chuàng)業(yè)者；依托“高效農(nóng)業(yè)”，為大學(xué)生村官提供對口扶持、銷路扶持等，做優(yōu)大學(xué)生村官高效農(nóng)業(yè)合作社，帶動一批帶民致富能手。
三、編織成長關(guān)愛網(wǎng)，讓大學(xué)生村官扎根基層有保障
篇9
所學(xué)專業(yè)與就業(yè)專業(yè)不對口也成了藝考生就業(yè)的一大難題。
相關(guān)統(tǒng)計數(shù)字顯示：近年，全國高校藝術(shù)類專業(yè)對口率不足20%。去年，上海已將6門藝術(shù)類專業(yè)列為“預(yù)警專業(yè)”，其中包括廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、表演、動畫、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)等。
不少藝術(shù)類畢業(yè)生往往面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。南京的王君同學(xué)去年從南藝流行音樂專業(yè)畢業(yè)后，因就業(yè)面窄、對口單位招聘人數(shù)少，就遭遇了四處碰壁的尷尬，最終自己創(chuàng)辦了一個影視制作工作室，業(yè)務(wù)資源靠網(wǎng)絡(luò)上“拉”，沒錢請人，就找學(xué)弟學(xué)妹幫忙。他透露說，自己的同學(xué)有80%沒有找到專業(yè)對口的工作。
為找到工作，不少藝術(shù)生只能放棄專業(yè)對口的想法。“先找個活兒干起來再說”，25歲的張大強現(xiàn)在雜志社從事排版工作，他們當時班上設(shè)計專業(yè)共有52人，現(xiàn)在真正專業(yè)對口的只有3人，大部分人找了完全不相干的工作，舍不得丟下專業(yè)的同學(xué)只好繼續(xù)考研，期待高一點的學(xué)歷能帶來更多機會。
南京曉莊學(xué)院的袁老師大學(xué)讀的是電影學(xué)，他的同學(xué)畢業(yè)后從事電影相關(guān)工作的不超過1/3，究其原因，他認為“這個行業(yè)太難進入了，也難賺錢，并且不穩(wěn)定。”小瞿學(xué)的是攝影專業(yè)，現(xiàn)在一家報紙當攝影記者，他說自己班上只有3個同學(xué)在做攝影本行，不少同學(xué)不是進了企事業(yè)單位，就是靠父母關(guān)系解決了工作。
篇10
2005年4月，平谷區(qū)在北京市率先搞起了“政府雇員制的大學(xué)生村助理”試驗，引入了32名大學(xué)生。王振宇是其中一員。
2002年從北京聯(lián)合大學(xué)畢業(yè)之后，王振宇在北京一家公司干了兩年多銷售，2005年初，聽到家里人說平谷正在招村主任助理，盡管連村主任是干什么的都不清楚，王振宇還是報了名。他填的志愿是白各莊。一來是專業(yè)對口，二來白各莊是區(qū)里的“老典型”，條件不錯。
在應(yīng)聘白各莊村主任助理的人里面，王振宇筆試、面試都是第一名，順利被錄用。待遇是政府雇員，年薪三萬。
在過去的兩年里，王振宇給村民培訓(xùn)過電腦、規(guī)范過合同、講解過新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃、處理過糾紛，雜七雜八的事情雖多，但讓王振宇總結(jié)自己的工作成果，他還是說不上來。
“可能這兩年最重要的事，就是現(xiàn)在白各莊有90％的人都認識他。”這是上月組織老干部座談時，一位老干部幫王振宇總結(jié)的。
和王振宇一樣，李東輝也是平谷本地人，在軟件公司工作兩年之后，當起了大學(xué)生村官。所不同的是，劉家店的條件比白各莊要艱苦，它屬于半山區(qū)，并且不在“新農(nóng)村試點”之列。
李東輝的活兒同樣很雜。在過去的兩年里，他當過村廣播員，村委會清潔工、戶籍管理員、會計、統(tǒng)計、民調(diào)，農(nóng)口、黨辦口都干過，甚至還當過村委會看門的。
新變化
劉家店村民除了種地，每年的主要收入就是果品。為了幫助農(nóng)民多賣果品，增加收入，李東輝嘗試著利用網(wǎng)絡(luò)資源打開銷路。他倡議成立了“愛社團”，號召志愿者與各企事業(yè)單位、旅游景點負責(zé)人、超市采貨員聯(lián)系，幫助村民銷售果品。寒暑假期間，他辦了數(shù)學(xué)、英語、物理輔導(dǎo)班，對村中的初高中學(xué)生進行輔導(dǎo)。
最讓他戀戀不舍的事有兩件。一是有機果品。去年8月份，劉家店果品產(chǎn)銷協(xié)會的基地通過了有機食品認證。9月，在國展舉行的“中國國際有機食品、綠色食品展覽會”，共有6家單位和劉家店達成意向，下了10噸的訂單。李東輝全程參與了從認證到參展、簽約的整個過程，他對今后幾年劉家店有機果品的發(fā)展前景很看好。二是劉家店正在搞一些大的規(guī)劃。目前已經(jīng)找到了有合作意向的投資商。按照規(guī)劃，劉家店將把西山300多畝果樹重新分配，每戶分2～3畝，在中間建二層新民居，方便接待游客，走旅游富民的道路。同時蓋桃粉加工廠，村里人去里面上班。好景就在眼前，李東輝舍不得走。
而在2006年，能說會道的王振宇先后5次被白各莊村民請去當婚禮主持人。“這說明大家都不把我當外人”，王振宇說，“在農(nóng)村工作，主要講感情，有感情在，工作就好開展。平時調(diào)解個糾紛，你不能說按照法律第多少條，這樣做不行，沒人聽你說這些。要講感情，動之以情。”
工作雖然瑣碎，但在王振宇看來很有意義。在他來之前，村里幾乎沒人知道正規(guī)的合同應(yīng)該怎么簽。像房屋買賣這種大事，也只是拉幾個村干部做見證，想起一句寫一句，寫完雙方簽字按手印。這樣的合同自然漏洞百出。王振宇來了之后，白各莊的土地承包合同、房屋買賣合同就變成了規(guī)范的打印稿，雙方的責(zé)權(quán)利寫得清清楚楚，只要填上人名、地點、數(shù)字，就完事大吉。
“我們來的時候，誰也沒規(guī)定三年之后，村子要有翻天覆地的變化。人們也不應(yīng)該期望過高。”王振宇把自己的使命理解為：給村里帶來一種新的思想，一種新的看問題的視角。
去或留
2006年8月，大學(xué)生進農(nóng)村試驗在北京得到大規(guī)模推廣，兩千多名剛剛邁出大學(xué)校門的學(xué)生奔赴京郊各行政村就任村官。
不過，2006年北京市大規(guī)模推廣的“大學(xué)生村官”和平谷區(qū)的試驗是有區(qū)別的。
現(xiàn)在的“大學(xué)生村官”只招應(yīng)屆畢業(yè)生，并且不再填報志愿，而是招到區(qū)里之后再分配到各村。這導(dǎo)致很多“大學(xué)生村官”分到村里時，對這個村絲毫不了解，而且也不清楚村里缺的是什么樣的人才。
政策的延續(xù)性則是另一大爭議焦點。三年之后怎么辦?為了吸引大學(xué)生到農(nóng)村工作，北京市政府給出了解決北京戶口、考研加分、考公務(wù)員優(yōu)先錄取等優(yōu)惠政策。但一些大學(xué)生村官認為，這些政策的可操作性仍值得商議。比如考公務(wù)員優(yōu)先錄取，怎么個優(yōu)先法?
實際上，早在北京市倡導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)之前，已經(jīng)有其他省市進行了諸如此類的試驗，結(jié)果不容樂觀。海南大學(xué)生村官計劃進行到第7個年頭時，選拔計劃工作漸趨停滯，原因是這些大學(xué)生村官的后期管理及鍛煉期滿后的使用都成了難以解決的問題。2005年，海南30名大學(xué)生村官集體被貶，被強制轉(zhuǎn)為教師。
華中師范大學(xué)中國農(nóng)村問題研究中心的劉義強博士指出，大學(xué)生到農(nóng)村去之后，這個村子是否具備做事的平臺和環(huán)境，在很大程度上決定著大學(xué)生能否發(fā)揮作用。
另外，派下去的大學(xué)生應(yīng)該干什么，要考慮每個村的具體意愿，否則很多大學(xué)生村官就會一直打雜。
劉義強認為，大學(xué)生村官定位不太準確。現(xiàn)行的法律體系，農(nóng)村是村民自治，大學(xué)生派下去之后，按法律規(guī)定是不能成為村委會成員的，只能在村支部這個系統(tǒng)做助理。從管理上講，很難發(fā)揮作用。如果想把大學(xué)生培養(yǎng)成村官，會遇到很多問題――選舉權(quán)、戶口、村籍問題，如果讓他去競選村委會，會面臨違法。
“他們的準確定位應(yīng)該是政府聘用的、做政府行政事務(wù)的人。”劉義強表示，大學(xué)生應(yīng)該定位于服務(wù)農(nóng)村的村官，由國家購買服務(wù)的形式來完成。大學(xué)生和政府之間要有明確的合同任務(wù)，大學(xué)生到某個村子去就是為了完成這個村子的某項特定需求。
比如上海市有一些社區(qū)，政府專門為其配備了助殘員，他們的主要職責(zé)就是幫助社區(qū)的殘疾人。大學(xué)生在農(nóng)村的角色應(yīng)該類似于這樣的助殘員，有自己的明確職責(zé)，而不是完全接受村委會的指派。
篇11
2、成立本地、本單位保密普法領(lǐng)導(dǎo)小組，適時研究保密普法工作，并組織開展活動。
3、通過舉辦報告會、座談會等形式，對深入開展“五五”保密普法進行動員和培訓(xùn)普法骨干。
二、在保密普法實施工作期間，認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部保密工作責(zé)任制，有如下情況：
1、組織對本地、本單位領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行保密工作責(zé)任制情況進行檢查、考核。
2、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部認真落實保密工作責(zé)任制的規(guī)定，帶頭執(zhí)行保密法規(guī)和各項保密規(guī)章制度，簽訂保密工作責(zé)任書。
3、將保密法律法規(guī)知識執(zhí)行保密紀律情況納入本單位干部竟爭上崗。
4、將貫徹落實黨的方針政策和保密紀律情況，納入本單位黨支部中心組學(xué)習(xí)（民主生活會）和年度考核內(nèi)容。
三、在普法期間，認真抓好保密要害部門部位人員的保密教育培訓(xùn)工作。
1、保密要害部門部位崗位人員情況，進行上崗、在崗保密知識和基本技能培訓(xùn)以及離崗前保密教育，簽訂保密承諾書。
2、在普法期間，注意抓好經(jīng)驗總結(jié)、推廣交流。
3、在本機關(guān)、單位領(lǐng)導(dǎo)干部、人員和全體干部職工中，認真組織開展保密警示教育活動5次。
4、單位組織進工作人員，參加與保密法律法規(guī)知識、保密技術(shù)防范技能培訓(xùn)。
四、在普法期間，通過多種渠道對機關(guān)工作人員進行保密意識、保密知識技能教育培訓(xùn)。
1、積極協(xié)調(diào)配合組織、人事部門，將保密知識教育納入到黨政機關(guān)工作人員的錄用、培訓(xùn)。
2、積極組織本地、本單位訂閱學(xué)習(xí)《保密工作》雜志，在相關(guān)場所張貼保密宣傳資料。
3、積極訂閱《保密須知》，各級領(lǐng)導(dǎo)干部、保密要害部門人員和各類人員做到人手一冊。
4、積極組織本地、本單位國家公務(wù)員（機關(guān)工作人員）和負責(zé)政務(wù)信息公開保密審查、管理人員認真學(xué)習(xí)《信息公開保密審查工作手冊》。
5、在普法期間，組織本地、本單位新任專兼職干部進行保密法制宣傳教育，參加保密技能培訓(xùn)。
6、在普法期間，組織本地、本單位保密專兼職干部開展理論研討、知識競賽或積極參與上級部門組織理論研討等活動，單位撰寫2篇論文。
五、在普法期間，廣泛開展群眾性保密宣傳教育活動。
1、在保密法頒布20周年宣傳活動中，采取知識講座、競賽、新聞媒體、書法攝影紀念文章、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄等多種形式，在本單位組織開展宣傳紀念活動，并達到四種形式。
2、在普法期間，積極協(xié)調(diào)所在地區(qū)教育主管部門，把保密法規(guī)知識納入中學(xué)、小學(xué)普法內(nèi)容。
六、通過深入開展“五五“保密普法工作。整體推進保密工作發(fā)展，成效明顯：
篇12
軍訓(xùn)的目的，是著力在錘煉專業(yè)技能，磨練意志，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大局意識與團隊精神，進而提高工作辦事效率，并要求在訓(xùn)練面前不講條件，不找借口，不怕吃苦雷厲風(fēng)行，令行禁止。看似簡單的要求都在一次轉(zhuǎn)體間，一次行進與停止間體現(xiàn)出來。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的意志。沒有付出就沒有收獲，所以我們要端正態(tài)度，擺正位置。一個完整的隊伍，訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要性。站軍姿，給我不屈脊梁的身體，也給了我無窮的毅力;練轉(zhuǎn)體，體現(xiàn)了敏捷的思維，更體現(xiàn)了團隊意識。
通過本次培訓(xùn)，總結(jié)出以下幾點：
一是要珍惜機會。在公務(wù)員考試競爭激烈、大中專畢業(yè)生分配形勢嚴峻的大背景下，社會就業(yè)壓力非常之大。各位學(xué)員能夠抓住機會，在眾多競爭者中脫穎而出，獲得現(xiàn)在的工作崗位，實屬不易，大家一定要倍加珍惜來之不易的大好機遇，作為人生的新起點。
二是要做好吃苦的準備。如果把高速公路比作工廠，那么車間就在城市與城市之間，是在荒郊野外，條件比較艱苦，而且大家從事的工作都是技術(shù)性崗位，不下苦功夫難于學(xué)會勝任工作的技能。
三是要認真參加培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時間短，內(nèi)容多，既有理論知識，又有實踐操作。希望大家抓住機會，認真聽講，刻苦訓(xùn)練，為順利步入新的工作崗位打好基礎(chǔ)。
篇13
1、對待自己的身份要有良好的心態(tài)。
剛才有的同志發(fā)言，要大家淡化“選調(diào)生”概念，我覺得很有道理。什么是選調(diào)生？省委組織部每年在全省高校畢業(yè)生中選名公務(wù)員，這種選拔的方式叫“選調(diào)”。首先要承認這是在高校畢業(yè)生中選調(diào)一批優(yōu)秀學(xué)生進入公務(wù)員隊伍；但是大家也應(yīng)該看到，自己只是進入公務(wù)員隊伍方式比較特殊，而不是說你們的身份是“選調(diào)生”，一輩子都與眾不同。只有拋棄了這個心態(tài)，你在基層才能無怨無悔工作，覺得沒有受委屈。指導(dǎo)思想決定心態(tài)。你的指導(dǎo)思想認為自己屬于特殊群體，就一定想得到特殊收獲；當你沒有得到特殊收獲時，心理就會失衡；心理失衡，工作狀態(tài)就變差；工作狀態(tài)一變差，你到哪里都工作不好。這種關(guān)系是連環(huán)的，是相互延伸的，所以大家要調(diào)整心態(tài)。從現(xiàn)在開始，大家就是一名普通高校畢業(yè)生到基層來工作，是基層干部隊伍中的普通一員，不只現(xiàn)在是這樣，今后也是這樣。
2、對待工作要有良好的心態(tài)。
我剛參加工作時，在一個鎮(zhèn)農(nóng)技站當技術(shù)員，因為自己是果樹專業(yè)的大學(xué)生，世界著名柑桔專家章文才先生給我們講過課，覺得很自豪。到村里講柑桔技術(shù)課，群眾聽的也很認真，但就是不讓你動手剪柑桔樹。后來在全鎮(zhèn)舉辦免費培訓(xùn)班，講授細胞、光合作用等深層次的基礎(chǔ)理論，開始沒有哪個村愿意參加培訓(xùn)，群眾認為沒必要學(xué)，我們就選擇站里老同志的老家所在村去培訓(xùn)，從一個村開始突破，二年后有八個村的農(nóng)民成了專業(yè)化農(nóng)民。這說明大家雖然是大學(xué)畢業(yè)生，但到了農(nóng)村基層，開始也不一定被別人接受，這樣即使胸中自有雄兵百萬，也等于零。要通過扎實有效的工作和巧妙的工作方法得到大家的認可。
3、對待個人進步更需要正確的心態(tài)。
青年干部既要有雄心壯志，又要腳踏實地。大學(xué)生知識豐富、接受能力強，要熟悉基層工作，三五年就可以了，但是不是到了頂點呢？不是的。如果你沒有雄心壯志，就會自滿，自滿就會不思進取，不思進取就會落后。雄心壯志是指對自身能力、綜合素養(yǎng)的提升，而不是指當個一定層次的領(lǐng)導(dǎo)干部。要正確看待“提高”與“提拔”的關(guān)系。我們的思想水平、綜合素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力提高了，那么就具備提拔的前提。但是提拔了不一定等于提高了，所以有的人水平很高、能力很強，但沒有提拔。這就需要保持良好的心態(tài)，要腳踏實地，將認真地做好每一件小事當作本職。組織上怎么安排那不是你關(guān)心的事情。你要總是調(diào)整不好，整個人心態(tài)毛躁，不愿意靜下心來做好自己的工作，遇到難題想躲，遇到艱難險阻的事情不愿意去干，遇到需要長時間花功夫的事情卻急功近利，在這種心態(tài)指導(dǎo)下，成不了氣候。同時要保持良好的精神狀態(tài)。不要在基層工作幾年后說話沒有力氣，眼中沒有神，路也走不動，搞得病怏怏的。古人講：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”什么叫“苦其心志”？大家不要以為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)待遇低，就叫“苦其心志”，這最多只能叫“勞其筋骨”。只有內(nèi)心得受到常人難以承受的煎熬才能叫“苦其心志”。晚清中進士后，道光皇帝卻讓他去檔案館抄書，后來在丁憂期間練兵，招兵招不到，沒有軍餉，打敗仗后準備＊＊，這種過程是“苦其心志”。人生存在很多類似的經(jīng)歷，大家要慢慢體會。
二、要虛心學(xué)習(xí)
學(xué)無止境，知識不等于能力。社會是個大課堂，實際工作和書本上的東西是兩碼事，完成了本科生、研究生學(xué)習(xí)，只完成了一門課，遠遠沒有達到畢業(yè)的程度，要把知識轉(zhuǎn)化為能力，具體做事的能力。
要向身邊的人學(xué)習(xí)。學(xué)一些領(lǐng)導(dǎo)同志包括村干部處理具體事情的方法、語言和藝術(shù)，學(xué)會與農(nóng)民打交道的語言，學(xué)會與農(nóng)民打交道的方法。剛才有個同志講到拆遷，拆遷必須講方法，如果你給群眾文縐縐說了一段詩，他會讓你拆嗎？那是不可能的。再比方說做群眾工作，你去了之后，農(nóng)民不讓你進屋，你進屋了之后別人在打牌，你坐了半個小時、一個小時，還是你一個人在坐，你的工作怎么做的下去呢？所以很多東西需要學(xué)習(xí)。要善于從一點一滴的事情學(xué)起，包括倒茶、掃地、送文件，這些都是基本功，都要學(xué)習(xí)。
要堅持學(xué)習(xí)理論知識。大家不要以為本科畢業(yè)了，研究生畢業(yè)了，就不需要學(xué)習(xí)理論知識了。現(xiàn)代社會知識更新很快，去年還是先進的東西，今年就落后了，這樣的現(xiàn)象很多。比如說軍事方面，二戰(zhàn)時最先進的武器是什么?那個時候要是哪個國家有核導(dǎo)彈還需要打那么長時間嗎？再比如說計算機，我們上大學(xué)的時候，計算機體積那么大，操作系統(tǒng)叫dos系統(tǒng)，操作的指令全部是英語，記都記不完，當時就想如果有一天這些指令變成中文的該有多好，才過了幾年，現(xiàn)在的計算機是什么水平？有很多東西是我們過去想都想不到的一些新東西，所以我們一定要堅持學(xué)習(xí)，政治、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等各個方面的知識都要學(xué)，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作有時候很緊張，有時候任務(wù)不多，大家要充分利用工作空閑，堅持學(xué)習(xí)。不要迷戀網(wǎng)上聊天、玩游戲、炒股，也不要把業(yè)余時間用來與同事打麻將、喝酒、唱歌。有個成語叫“喪志”，不要搞得人一天不打牌就提不起精神來，白天昏沉沉，晚上精神十足，要把業(yè)余時間更多的花在學(xué)習(xí)上來。
三、要扎根基層
選調(diào)生有兩個“品牌”，所謂“品牌”就是人所共知、共識的。第一個“品牌”是素質(zhì)高，各方面都比較全面。第二個品牌就是“不穩(wěn)定”。在基層工作還沒有兩年就想到更好的地方，或者想“怎么還不提拔我當領(lǐng)導(dǎo)干部？”等等。第一個品牌要發(fā)揚光大，第二個品牌要消除。大家在基層工作要安心，一些同志剛剛在基層工作一年，市直單位就把他借調(diào)過來，“借”到兩年滿了就可以調(diào)了。我今天要告訴大家，沒有達到省委組織部規(guī)定的兩年基本時間不能“借”，“借”了也不可能調(diào)，調(diào)了今后還是要返回去“補課”的。沒滿5年也不要指望調(diào)出，這么做歸根結(jié)底是為了你們好。因為在基層工作，就要把基層的問題吃透、研究透，為今后更高層次的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。比如學(xué)工業(yè)的，如果你一參加工作就坐辦公室，沒有下車間，而另外一個人下了車間，經(jīng)過幾年鍛煉當了車間主任、副廠長；而你從辦公室開始起步，也當了個副廠長。相互之間可以做個比較，誰更了解生產(chǎn)第一線？結(jié)果是顯而易見的。這就是基層的效應(yīng)。人生的原始積累只有在一線才可以完成，你的工作層次越高，離一線越遠，完成這個積累越困難。將大家比作一塊“石頭”，在基層經(jīng)過五年、十年的打磨，就能成為一塊玉，如果五年時間不到調(diào)出你只能還是一塊“頑石”，調(diào)出去有什么意義呀？十年以后你成為一塊玉再調(diào)出去，你的價值就會完全不同。所以大家一定要安心基層，扎根基層，扎扎實實從一點一滴的事情做起，完選調(diào)生的原始積累。
四、要勤奮工作
一個人不管多高的知識水平，也不管有多強的工作能力，都要靠實干體現(xiàn)價值。如果不注重實干，不愿意勤奮工作，那么一切都等于零。尤其是剛剛參加工作的同志，要善于吃苦、愿意吃虧，不要因為加班而生怨言，沒有哪個單位的領(lǐng)導(dǎo)喜歡一個不愛干工作、不愿意吃苦的人，在任何地方、任何行業(yè)都是這樣。勤奮工作就要有“老黃牛”精神。什么是“老黃牛”精神？就是說給它草吃的時候它就吃，給它水喝的時候它就喝，你不給它草吃它不會叫，讓它耕田的時候你用鞭子在后面抽它在前面走，從來也不說受不了要休息一天。這就是“老黃牛”精神，現(xiàn)在這個社會要崇尚這種精神。
