引論：我們?yōu)槟砹?3篇體育教師師德工作總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
二、教學(xué)教研工作
1在教學(xué)過程中，，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
2積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
3本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進(jìn)行交流，共同提高。
三、學(xué)校工作
篇2
為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
篇3
（二）運(yùn)用多種激勵方法提高學(xué)生的活動興趣。吸引學(xué)生積極參與。新課程非常重要的一點(diǎn)就是要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生積極參與到活動中來。為此，在教學(xué)中，我們充分利用了以下幾點(diǎn)來吸引學(xué)生參加到活動中來。
（1）根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計富有趣味性的游戲。興趣是一個人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力。在設(shè)計活動時，堅持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計的活動生活化、有趣味，學(xué)生才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。
（2）適當(dāng)制造一定的緊張氣氛。適當(dāng)?shù)木o張氣氛會使學(xué)生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動。例如利用比賽形式進(jìn)行活動可以促進(jìn)學(xué)生活動的積極性；創(chuàng)設(shè)危險情境，會讓學(xué)生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動，提高活動的堅持性。
篇4
本學(xué)期，我但任一，三年級的體育教學(xué)工作。期間;我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和正確，自覺的遵紀(jì)守法;以“以人為體”為方向作風(fēng)正派;堅持原則;實(shí)事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個人。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，要求上進(jìn);團(tuán)結(jié)他人;工作勤勤懇懇;關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，助人為樂;不計較個人得失;教書育人;為人師表。
在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來教學(xué)和測試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時。使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動的能力和習(xí)慣。為了協(xié)調(diào)發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用，在教師的指導(dǎo)下。使學(xué)生通過思維和練習(xí)掌握體育知識與技能，提高身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動。我在提高學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平過程中，為國家培養(yǎng)體育后備人才，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動，重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，按中家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)，開展好每天的“兩操”(廣播體操和眼保健操)和體育課外活動。有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法。
為了完善各人自身的素質(zhì)修養(yǎng)，除了參加學(xué)校舉辦的有關(guān)教學(xué)活動外，還參加有關(guān)的業(yè)務(wù)考核。積極協(xié)調(diào)每年級和各個班指導(dǎo)好學(xué)生的課間操、眼保健操及學(xué)校內(nèi)外的各種體育競賽活動。一個學(xué)期以來，我的教學(xué)工作量飽滿，不隨意請假，努力完成崗位工作。
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2.在總結(jié)過程中，研究人員通過選擇研究資料、撰寫總結(jié)報告、匯總研究成果，來提升科研能力。
3.經(jīng)過總結(jié)，被鑒定認(rèn)可的研究成果能夠得到推廣，并且應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域，可進(jìn)一步提高課題研究的價值。
二、匯總課題研究成果
進(jìn)行課題總結(jié)時，要全面匯總研究成果。要通過匯總研究成果，突出課題研究的實(shí)效，并激勵教師，使其進(jìn)一步提高科研能力。
中小學(xué)課題成果表述形式主要有兩類：研究報告和研究論文。研究報告是描述課題研究的過程、結(jié)果和發(fā)展的文獻(xiàn)，是報告課題研究情況、建議、新發(fā)現(xiàn)和新成果的文章。研究報告（結(jié)題報告）是結(jié)題時必不可少的成果形式。研究論文是以理論分析為主要寫作方法的，它以闡述某些教育實(shí)踐中的問題或教育理論問題為主要內(nèi)容，研究論文也是課題的主要成果形式。
三、課題研究的成果形式
1.研究報告：結(jié)題報告或研究報告（調(diào)查報告或?qū)嶒?yàn)報告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告）、中期報告、工作報告、成果公報。
2.論文：與課題研究有關(guān)的論文。
3.專著：各種專著、教材、編著。
4.案例：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教育敘事、教育案例、活動設(shè)計和活動方案等。
5.課件和軟件等：教學(xué)課件、計算機(jī)軟件、專題網(wǎng)站等。
6.圖片和實(shí)物等：圖片和影像資料、教具、學(xué)具和實(shí)物模型等，手冊、讀物、期刊等。
四、結(jié)題報告的內(nèi)容
1.研究背景及研究意義。
2.研究的理論基礎(chǔ)及理論依據(jù)。
3.核心概念界定。
4.國內(nèi)外相關(guān)研究綜述。
5.研究的理論假設(shè)。
6.研究的目標(biāo)。
7.研究的主要內(nèi)容。
8.研究的對象及范圍。
9.研究方法。
10.研究步驟及研究過程。
11.研究的主要成果及成果的突出特點(diǎn)。
12.研究的效果及影響、研究成果推廣應(yīng)用情況。
篇6
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的教師教育工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對教師教育的工作成立了以徐順濤校長為組長的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍;還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強(qiáng)認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和教師教育是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過全教會動員宣傳，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展
1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)：為貫徹落實(shí)《瑞安市教育局關(guān)于做好2010年暑期教師師德專題培訓(xùn)的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)，我校深入開展了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的師德教育活動。在暑期師德培訓(xùn)期間，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省義務(wù)教育條例》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要為重點(diǎn)》，深刻領(lǐng)會和宣傳《條例》和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。③深入開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動，通過對先進(jìn)教師、師德先進(jìn)個人事跡的學(xué)習(xí)，著力強(qiáng)化教育系統(tǒng)黨員干部和教職工的服務(wù)意識，豐富服務(wù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)途徑，提高服務(wù)能力，切實(shí)做好學(xué)校服務(wù)學(xué)生和家長、教育服務(wù)社會工作。④開展“做一個幸福的教師”為主題大討論，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范” 作和教育教學(xué)工作，努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓(xùn)材料，交流學(xué)習(xí)心得，撰寫學(xué)習(xí)體會。扎實(shí)有效的師德培訓(xùn)，取得了顯著效果。
總結(jié)二：工作總結(jié)思想方面
一、課堂的成長
小學(xué)教師年度思想工作總結(jié)：記得2013年剛站上講壇時，對著那些依依呀呀的學(xué)生時，有些無奈，他們沒有體育課堂常規(guī)的概念，特別是最起碼的服裝問題也做不到，何況是紀(jì)律了。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)，再強(qiáng)調(diào)，他們終于有了點(diǎn)樣子。為了能把課上的更好，能讓學(xué)生更能喜歡我。那一刻出現(xiàn)了迷茫，說實(shí)在的就是不知道如何把課上的更生動形象，能在不強(qiáng)迫的情況下能讓學(xué)生自覺的喜歡上體育課。渴望自己能快點(diǎn)成長，也能快點(diǎn)解決這困惑的問題。通過校內(nèi)的交流，校外的學(xué)習(xí)幫助，終于幫助我逐步走出困境。有時一節(jié)成功的課，會讓我樂上好幾時。因?yàn)橄胍@種成功的快樂，所以我更加積極參加一切的學(xué)習(xí)。當(dāng)看到優(yōu)秀教師一堂好課的時候，忍不住的會去想，別人能上的這么好，為什么我不行呢?好希望自己馬上就能向她一樣，但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語就能學(xué)來的，這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長路上的串串足跡吧。在2010年5月區(qū)體育健康課堂教學(xué)評比中獲得了二等獎。雖然成績不怎么樣，但這次的付出和經(jīng)歷令我對以后的工作更有信心。
二、專業(yè)的成長
一個中長跑出身的體育教師，對于球類只略懂一點(diǎn)皮毛，只勉強(qiáng)過關(guān)那最低要求的考核。現(xiàn)角色的互換后，要求也就變高了。記得第一次帶乒乓隊參加比賽時，那種緊張的狀態(tài)感覺猶如昨日。那時因?qū)W生技術(shù)、心理因素的關(guān)系，發(fā)揮的很不好，可以說是一塌糊涂。技術(shù)本就有點(diǎn)差，再加上緊張，那就可想而知結(jié)果是如何了。為了比賽，為了能讓學(xué)生走出班級，走出校門，我決定從自己開始學(xué)習(xí)。通過邊學(xué)邊練，不斷的尋找經(jīng)驗(yàn)和感覺，功夫不負(fù)有心人終于有了些成績。在2004年的區(qū)田徑運(yùn)動會上獲得第五名;乒乓男乙獲得第一名;羽毛球女甲獲得第二名;中國象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績。
三、教育思想的提升。
1、樂讀
為了與他人交流、交流讀書的感悟時能有所暢所欲言，所以拿起了書本。希望通過閱讀能從中得到一些心靈的啟迪。說實(shí)在的，從小我就沒有讀書的好習(xí)慣，那是因?yàn)槟晟俨恢獙沓睿?dāng)工作了用到知識的時候，才恨讀書晚。每一位有學(xué)識的人，他們成功的過程中，都少不了有書的陪伴。有才華、有理念、有想法的人，都是通過閱讀來提高自己的內(nèi)涵。當(dāng)我清醒的認(rèn)識到這一切的時候，我也趕緊躋身于這個行列，向成功人看齊，以書為友。
2、勤寫
博客建設(shè)是幫助我們實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的另一個有效的途徑。在這個思想交流的平臺，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵。及時記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟，不僅可以收獲思想的提升，還可以收獲那一份心靈的紀(jì)念，收獲反思能力的提高，更可以收獲自己的專業(yè)成長。起初，我也當(dāng)作一個任務(wù)去完成，強(qiáng)迫自己去寫，當(dāng)端正了心態(tài)后去對待這項(xiàng)工作時，強(qiáng)迫反而變成了習(xí)慣，變成了一種思想上休閑的享受。在2009年10月市教師博客評比中，獲得了二等獎。游走在自己的博客文字中，其經(jīng)驗(yàn)，相信在不斷地探索和嘗試中，自己會更快更好的成長。
總結(jié)三：工作總結(jié)思想方面
一、思想認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，能從政治思想上嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，自覺看報讀書，了解時政，理解新的政策和新的教育要求，以師德規(guī)范約束自己，鞭策自己。積極支持學(xué)校的各項(xiàng)決策，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，能爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教，與人合作。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任四年級工作。因?yàn)橐呀?jīng)連續(xù)帶班，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，他們組成一幫一小組，促使他們共同進(jìn)步。
這學(xué)期我還積極參加語文教研組的學(xué)習(xí)活動。每一次我都從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教學(xué)的資料。同時又與同事一起探討，與同事們一起進(jìn)步。
三、副班主任工作。
在副班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作，教給他們工作方法。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、發(fā)信息、帶口信等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，更向家長提意見：針對他孩子的優(yōu)劣情況，該如何配合教師共同教育或如何讓孩子“吃的更飽”，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系讓自己有精力來做好學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作。
篇7
2018年9月11日，在實(shí)驗(yàn)二小階梯教室舉行了學(xué)區(qū)名師工作室掛牌啟動儀式。學(xué)區(qū)4個學(xué)校的校長、副校長、教導(dǎo)主任及名師工作室成員44人參加了會議。會議由兼職教研員王莉副校長主持，學(xué)區(qū)副主任彭勇、嚴(yán)曉光、李強(qiáng)出席并講話，學(xué)區(qū)主任梁莉作總結(jié)發(fā)言。大會舉行授牌儀式，各工作室以主持人姓名命名。
1.加強(qiáng)分析明情況，緊鑼密鼓快行動
舉行完授牌儀式，各名師工作室很快地投入工作，立即召開工作室會議，工作室全體成員分別就個人、各學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)行了匯報。針對存在問題，掛牌名師對全室成員進(jìn)行了分工，并共同制定了工作室的整體目標(biāo)和本學(xué)期的工作安排。
2.扎根課堂搞研究，平臺交流學(xué)經(jīng)驗(yàn)
狠抓教學(xué)，守住教學(xué)底線，深入課堂，問診課堂，向課堂要效益。18年10月26日，劉毅音樂名師工作室在實(shí)驗(yàn)二小學(xué)術(shù)報告廳舉行了首次音樂教學(xué)研討活動，本次活動的主題為豎笛教學(xué)研究，學(xué)區(qū)所有音樂教師及二小部分藝體教師參加了本次活動。掛牌名師劉毅為全體與會教師執(zhí)教一堂豎笛教學(xué)課，課后并就《如何進(jìn)行豎笛教學(xué)》作專題講座。活動主題突出，針對性強(qiáng)，特別解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師、新教師當(dāng)前樂器教學(xué)的難題，所有參會教師通過音樂收獲方法，收獲快樂。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，提升學(xué)區(qū)教師計算教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，11月16日，楊瓊數(shù)學(xué)名師工作室在來復(fù)中心校開展了“計算教學(xué)”專題研討活動。工作室成員劉麗、鄭敏老師分別執(zhí)教《簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法》《分?jǐn)?shù)的簡便運(yùn)算》，掛牌名師楊瓊做了《小學(xué)計算教學(xué)的思考與建議》，與會教師積極參與研討。活動真正為學(xué)區(qū)教師發(fā)展助力，為學(xué)區(qū)學(xué)生的成長服務(wù)。
12月11日，蕭兵科學(xué)名師工作室實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)及研討活動在工作室在來復(fù)鎮(zhèn)中心校成功舉辦，學(xué)區(qū)全體專職、兼職科學(xué)教師參加了本次活動。活動由掛牌名師蕭兵主持，首先蕭兵老師做了《提高技能，規(guī)范操作》專題講座，接著各學(xué)校的任課教師分年級親自操作有代表性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，名師工作室四位名師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，最后所有科學(xué)教師還開展了教學(xué)大討論，蕭兵老師也對后期工作特別是月底的全縣科學(xué)實(shí)驗(yàn)常態(tài)化抽測作了具體安排。通過培訓(xùn)，參訓(xùn)教師對科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法更清楚，迅速提升了老師們的科學(xué)素養(yǎng)，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作。
3.送教下鄉(xiāng)共分享，名師帶動促成長
11月8日，刁衛(wèi)英語名師工作室經(jīng)過精心籌備，到來復(fù)中心校開展了送教活動，掛牌名師刁衛(wèi)執(zhí)教示范課《can you run fast?》，課堂上除了聽、讀、寫的扎實(shí)訓(xùn)練外，還注重培養(yǎng)學(xué)生們的書寫習(xí)慣。之后，刁衛(wèi)老師就怎樣鉆研教材、解讀教材、選擇教法、課堂應(yīng)變等方面進(jìn)行了反思說課，最后，名師工作室成員林貴秋老師做了《不忘初心，做一名合格教師的小學(xué)英語教師》專題講座。本次送教活動，名師思想的引領(lǐng)，為全體英語教師工作指明了方向；名師示范課的展示，讓所有專職與兼職的英語老師課堂教學(xué)豁然開朗。
為進(jìn)一步提升學(xué)區(qū)德育工作，提高班主任老師的工作能力和綜合素質(zhì)，18年11月23日、19年3月15日，李明業(yè)班主任名師工作室送培訓(xùn)到大窩、來復(fù)中心校，學(xué)區(qū)兩次共115名班主任參加了活動。名師李明業(yè)、楊敏、李鴻浩、嚴(yán)永智、曾媛、何夕英分別就班主任的細(xì)節(jié)管理、愛心管理、智慧管理作了專題講座，老師們聽后主動參與互動交流。通過活動，每個班主任都受益匪淺，今后工作有了更明確的思路。
19年3月26日，劉毅、薛梅名師工作室送教大窩中心校，美術(shù)老師王寧、音樂老師黃健秋各執(zhí)教示范課一節(jié)，學(xué)區(qū)全體音樂、美術(shù)教師參加此次活動。老師們在聽完示范課后，說課、評課，大家各抒己見，圍繞怎樣上好美術(shù)、音樂課及怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，積極研討，活動取得圓滿成功。
4.綠陰幽草勝花時，視導(dǎo)助力促發(fā)展
18年12月7日，縣“劉貴芳、呂夢青”名師工作室、學(xué)區(qū)“黃婷婷、楊瓊、刁衛(wèi)”名師工作一行20余人，來到來復(fù)金安小學(xué)、明朗小學(xué)視導(dǎo)。通過聽課、查看教案、查閱學(xué)校“六認(rèn)真”管理資料，視導(dǎo)組肯定了兩個學(xué)校的成績，同時也就老師們的課堂教學(xué)面對面交換意見，提出改進(jìn)措施，并對學(xué)校的管理也提出了合理的建議。名師團(tuán)隊的精準(zhǔn)剖析，幫助學(xué)校、教師優(yōu)化了教學(xué)思路和路徑，相信大家都能沉下心做好教育，終能意書華章，桃李竟芬芳。
5.名師團(tuán)隊齊上陣，教材培訓(xùn)明方向
18年9月6日、19年3月1日下午，來復(fù)小學(xué)學(xué)區(qū)全體語文、數(shù)學(xué)老師在實(shí)驗(yàn)二小分年級、分學(xué)科開展了2018、2019“教材培訓(xùn)活動”，3月15日，刁衛(wèi)名師工作室舉行了英語教材培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動中，每個學(xué)科的主講教師都是實(shí)驗(yàn)二小的骨干教師、名師，他們在假期精心準(zhǔn)備。會上，每位主講老師既緊扣課標(biāo)、課本，又結(jié)合教學(xué)實(shí)際，解讀全面、透徹，對教材的把握“精、準(zhǔn)、深”。讓來復(fù)學(xué)區(qū)的教師們對教材有了更全面、系統(tǒng)的了解，更能準(zhǔn)確把握教材、掌握重難點(diǎn)，讓大家腦中有“標(biāo)”，胸中有“書”，目中有“人”，手中有“法”。
6.復(fù)習(xí)研討真及時，教學(xué)質(zhì)量有保障
