引論：我們為您整理了13篇初中生思想匯報范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

一、初中生產生不健康心理的原因

1、與不良的社會風氣和家庭影響有關。

無論是嫉妒還是虛榮都是在利己思想和不正確的人際交往觀念的基礎上產生的。社會上很多人用金錢、權利衡量其社會地位，以此決定自己的交往對象和交往態度。在這種不良的社會風氣和家庭影響下，一些中學生的心靈難免會不同程度地蒙上自私的陰影，在一定條件下這種自私的陰影必然產生出嫉妒心理和虛榮心理。

2、由于老師不能平等地對待學生所致。

有些老師對待學習成績優秀的學生就只看見優點而掩蓋其缺點；對待中等的學生冷淡，順其自然；對待后進生則感情對立，語言粗暴。這些言行使學生在對比中產生了心理失衡，從而誘發了他們的嫉妒心理和虛榮心理。

3、不健康的競爭心里也是產生不健康心理的原因。

中學生的競爭心理表現的比較外露，在競爭中，由于學生個體之間存在差異，競爭獲勝者會得到鮮花、掌聲、贊揚、鼓勵，而學生對競爭缺乏正確的認識，認為競爭就是為了實現心里的滿足，沒有認識到競爭是促進社會發展的手段，是提高自我能力、挖掘自我潛能的方式。因此就會在分數的競爭中失去明確的學習目的而產生嫉妒和虛榮心。

二、在初中政治教學中培養學生健康心理的策略

1、中學政治教師要加強個人修養，提高調諧心理的能力。

第一，提升自身的專業能力與素質。對政治教師來講，保持健康的心理，提高自身的專業知識水平和專業素質是關鍵，自身的素質越高，自己所能控制的因素就越多，應對教育教學棘手問題的信心就越大。政治教師應樹立終身教育、終身學習的觀念，通過多種有效途徑不斷汲取新的專業知識和好的經驗，不斷提升自己的教育、教學技能，在實踐中反思，在學習中成長。

第二，有自我心理保健意識，掌握矯正技巧，懂得善待自己，學會正確認識和評價自我，當遇到心理問題時，有正確的認識和態度，有意識地解決問題，而不應采取消極或是極端的方式。自覺地通過宣泄、激勵、補償、轉移等方式耐心疏導自己的不良情緒以減輕或治療各種心理問題。

2、要細心觀察學生心理，做到有的放矢，對癥下藥。

教師想要了解學生的思想和心理并能針對性的給予干預輔助，可以通過以下的方法：

⑴觀察法：即有目的、有計劃地觀察學生在學習過程和現實生活中的行為和表現，并根據這些行為和表現來判斷學生的心理特征和個性差異，這樣才能有針對性地開展工作。

⑵談話法：通過與學生個別交談了解他們的心理特點。運用談話法應注意談話的內容，是學生能夠接受的，并且樂于回答；談話應準確、靈活、風趣，不要使學生產生緊張、窘迫感；談話是以朋友身份平等的態度，不要居高臨下，這樣學生才能向你吐露心話，才能真實了解學生的實際情況。

⑶分析法：通過對學生作品的分析來了解他們的心理活動特征。如從學生的日記、作文、練筆、班日志、思想匯報和通信中了解他們的真實想法和思想問題。

⑷調查法：通過家訪、教師的觀察記錄、學生本人的書面材料、問卷方式以及其他同學對她（他）的評價間接了解學生的心理活動和個性特征。

⑸檔案法：建立學生心理檔案。進行跟蹤調查，及早發現學生心理異常，及時轉介到各級心理保健醫療機構，防重于治，填蟻穴于堤潰前。

3、引導初中生學會與人交往

初中生人際交往是初中生最需要的，也是最有滲透力的。因此，如果不恰當的處理人際交往會引發初中生的很多問題，同時也會阻礙其個性的發展和心理的成熟。

初中學生最主要的交往人群是教師和同學。初中學生對教師易崇拜也容易討厭，因此在相互平等的接觸中，可能會對教師產生良好的印象，會和睦相處。相反如果教師在某些方面傷害了學生，哪怕是言語的指責，也會讓學生記恨在心，這一時期的師生關系最不正常，也極不穩定。教師應當了解初中學生的交往特點，注意與學生溝通，并能關心學生，去體諒剛剛步入青春期的不安份和孤獨，這樣會使教師學生的關系達到一種融洽，也會促進教師對學生的了解和管理。

篇2

新課程要求教師要面向全體，關心每一位學生的學習生活，關注每一位學生的個體發展特點和需求。這要教師實現從經驗型向研究型教師的轉變，從知識的傳遞者變為課堂教學的引導者、學生學習的引路人、教學活動的組織者、教學結果的評價者、學習活動的參與者，在教給學生知識的同時，激發學生學習興趣，調動學生學習積極性，培養學生自主思維、自主學習能力，推動學生自身素質的提高。

一、激發學生學習思想品德的興趣，主動參與學習，增強教學有效性

“興趣是最好的老師。”對思想品德學習有了興趣，自然就有了學習的動力，就能夠促使學生自覺學習，自主學習，不斷前進，不斷提高。在教學方式方法上，教師可以結合思想品德教學實際，適當地增加一些時事、歷史、文學等方面的知識，充分展現學科的魅力；可以推薦學生閱讀一些可讀性較強的、適合初中學生閱讀的政治家著作、傳記；可以與學生共同關注思想品德事件、時事新聞，與學生一起討論，引導學生表達自己的觀點、見解和看法。通過以上方式，讓學生感受到思想品德知識的無處不在，處處可用，時時可用，激發學生的學習興趣，引導學生主動學習。例如，在講授人教版八年級下冊第三課《生命健康權與我同在》時，可以聯系社會上發生的學生普遍關心的食品安全問題，如，工業檸檬酸泡出的金針菇，假酒假煙，瘦肉精事件，劣質大米，蒙牛“中毒門”，有毒奶粉，染色饅頭事件，毒豆芽事件，地溝油等等一系列社會關注的問題，讓大家思考、討論，并提出自己的看法。學生在表達看法后，其他學生有補充的或有不意見的，都可以講出來。這樣的教學不僅能活躍課堂氣氛，而且讓學生眼界更寬，更能讓學生學會如何深入地看待問題，教學效果會明顯增強，教學效率會大大提高。

二、創設適合學生的教學情境，提出有效問題，增強提問的有效性

教師在教學中的主要任務，不在于教給學生多少理論知識，而是在于幫助學生創造自由寬松的學習環境，建立開放性的教學模式，指導學生掌握學習方法，培養學生的創新思維能力和創造能力。課堂教學中設置的問題，要做到能夠盡量貼近學生的“最近發展區”，要與教學實際相結合，要具有啟發性，目的性要明確，要能夠讓學生通過問題的解決，誘發學生思維的發展。教師在教學中提出的問題，學生在小組中提出的問題，探究過程中發現的問題，首先要做到讓學生獨立思考，自主完成，對于確實存在困難的，要引導學生自主討論，以求達到解決問題的同時提升教學效果。

三、主動更新教育教學觀念，堅定以生為本，增強學習的有效性

新課程改革實施后，經過幾年的教學實踐，教師們都逐步改變了傳統教育思想，擺脫了傳統教學模式的束縛，已基本認同“學生是主體、教師是主導”的教育思想，并用實際的教學行為體現這種全新的教育思想，成績喜人。但是，教學改革與教育制度改革之間的脫節，導致目前衡量教學效果的好壞，還是以分數的高低作為標準，在這種考核標準下，家長、社會認定教師教學效果如何，直接就看分數多少。因此，實際教學中，就出現“新瓶裝老酒”“穿新鞋走老路”的現象，教師還是以分數高低論英雄，導致在教學中又出現了教師不斷講，學生不停聽，學生的主體地位不能得到很好的發揮。在這樣的教學中，學生依然是被動接受知識的容器，學生的積極性沒有調動起來，學生個性得不到張揚，思維得不到啟迪，教學效果好壞，就可想而知了。

面對這種情況，作為初中思想品德教師，就要清楚地認識到新課程改革的重大意義，堅定課程的信心，更新教育觀念，更新教育思路，改革教學手段，“以學生為本”，深入分析學生實際，精心設計教學環節，調動學生積極性，啟迪學生的思維，引導學生主動學習，教給學生學習方法和技能，讓學生學會，還要“會學”，提升學生學習的有效性。

四、引導學生參與社會實踐，關注生活回歸，增強實踐的有效性

篇3

大家上午好!

首先，我謹代表合肥濱湖壽春中學全體師生，熱烈祝賀以上獲得獎學金的各位優秀的同學和優秀的家長們!

~~年開始，我校創立了以我的名字命名的獎學金，獎勵每年中考成績優異、品行優良的壽春學子。15年來，我親眼目睹著一屆又一屆優秀學子在紅地毯上的榮耀時刻，也聆聽到他們對母校壽春的感恩之音。我作為壽春當家人，作為一校之長，非常高興看到每一個孩子的健康快樂成長以及他們的全面發展，每一個壽春孩子都是我深深的驕傲。

創辦壽春以來，我帶領領導們、老師們不斷摸索，在教育真正的人的道路上堅定地走下去。壽春品牌，在社會各界的口碑中，不僅僅是中高考成績的驕人，更因為我們培育的一屆又一屆學生在以后的人生道路上獲得的成就和精彩。壽春品牌，也因此熠熠生輝，格外奪目。

17年來，我以自身的堅守感染著身邊的每一個壽春人，我想讓每一個人知曉：搞教育，一定要懂得堅守，一定要穩步前行，一定要心懷夢想。辦學校，要懷有感恩之心，要懂得回報國家和社會，要真正做到“以生為本，學生第一”。我一直是這么說的，17年來，我也是一直這么做的，我們每一個壽春老師都是這么做的。

今年，合肥濱湖壽春中學初中部中考成績再創新高，在千人規模的學校中是第一名，高中部高考成績再次令社會矚目，這都是在正確的道路上堅定不移地走下去的結果。希望來年壽春初高中依然高奏凱歌，高居榜首，做合肥市乃至安徽省教育的排頭兵。

鐵打的營盤，流水的兵。今天在場的九年級師生們，也就是我校2017屆畢業班的`老師和孩子們又承擔起艱巨的使命。相信你們一定會秉承壽春優良的工作和學習傳統，團結一心、奮發圖強，為實現自己的夢想而努力工作、努力學習。我會一直關注著你們的，在求知的道路上，我會與你們一道艱難而幸福地走來!當然，更希望獲得獎學金的同學們，在新的學習環境里，盡快打造一個屬于自己的更美好的未來天地!有時間希望你們常回壽春看看!

最后，祝在場的家長們、同學們、老師們幸福健康、闔家歡樂!祝壽春明天更加美好!

謝謝!

晚會領導致辭講話范文2尊敬的陳館長、王林老師、殷健靈老師，各位專家、媒體朋友、出版人：

大家上午好!

每年這個季節，都是各種各樣的榜單紛紛的時候。我們一直說，我們到底要提供一個什么樣的童書榜?我們有什么樣的立場?我們有什么樣的考慮?其實，每一個榜背后都有很多故事，每一個榜背后也都有很多思想。作為一個專業的閱讀推廣機構，他和其他的榜做的有什么不一樣?他應該往什么方向走?這是值得我們思考的問題。

新閱讀研究所從~~年正式成立，已經走過了六年多的歷程。這六年里，我們先后中國幼兒書目、中小學生基礎類書目和中國教師、父母基礎類書目，今年會中國公務員和大學生的基礎類書目，這樣九個大體系。王林老師作為我們研究所第一任所長，做了大量的工作，現在依然參與很多書目的工作過程中。我們一直期待，真正能夠為中國的孩子們、中國的父母們、中國的教師們提供一個放心的書單。應該說，我們的夢想和我們所達到的還有一定的距離，但是我們在路上!

我們做童書榜，不想魚目混珠，我們的榜是有我們的思想的。比如說，我們堅持原創導向，從第一屆開始。我們知道，五年以前那個時候，中國的原創相對來說比較落后，而我們現在選書的時候，幾乎不用為原創擔憂了。但是當初的時候，我們堅持，包括在做幼兒類和中小學基礎類書目的時候也是如此，很擔憂我們作為一個后發國家，兒童文學的原創的確是要時間積累的過程的。現在，我們已經進入了一個豐收期，進入了一個收獲的季節。所以，堅持原創這個導向，走這條路是對的。其實原創的發展和我們新閱讀研究所、新教育人背后默默推動，也是有一定的關系。我們要盡我們的努力，同時我們也要堅持多樣化，堅持為不同的年齡孩子選擇不同的圖書。

大家可以看到，我們的書目是有階梯的。我們在考慮階段的時候，還是更多的面向低幼為主，因為這也是我們的思想。我們覺得，要培養讀書的種子，就要從學前開始，就要從幼兒開始。我們在考慮的時候是有立場的，我們研究所在去年研制書目時還有一個很龐大的計劃。我們已經啟動了一個中國中小學學科類的閱讀書目，就是為中小學每一個學科精選一種圖書。真正走進一個學科，沒有學科閱讀是不可能把握學科的本質。現在中小學課堂教學幾乎還是遠離學科閱讀，比如物理、化學等等，就是這一個學科沒有學科閱讀背景支撐是有問題的。所以，我們準備用三年時間，完成中小學的所有學科的基礎類閱讀書目，每個書目100種。

同時我們正在策劃，還想做一個中國學科研究書目。也就是說，為那些大學生，為那些高中選修課程的人，他們想更深入的了解一個學科。我們知道，中小學學科還是大學科，高等教育以后開始細化、分化了，越來越精細化，這時候我們再研制一個每個學科100種的書目，按照中國學科分類要63個主要的學科。

這樣一來，從基礎閱讀書目，到學科類的體系都完成了。其實，童書榜就是為我們做了這個積累的重要的工作。就是說，我們的書目不是靜止不變的，每兩年要修訂一次，每兩年在100本中進行再一次審視和考量。這兩年涌現出來的，可以進入好圖書書目，這樣可以保持書榜的時代性、先進性。

所以，童書榜一定程度上就是為幼兒書目和小學生、初中生的書目做準備的一個嘗試。因此，每一年我們童書榜從大量海量圖書中來研究。我們還要做中國比如教育類的書榜，每一個書目今后都要有專門的團隊。不一定，但是每一年要做這樣的功課，為今后的圖書、書目的研制提供最好的基礎。

我們不一定做的最好，但是我們是在用心的做。我們研究所幾任所長，包括王林老師、一慢老師以及現在的梅子涵老師，我一直跟他們說，我們用心做好一兩件事，成為中國最好的書目專家就已經很了不起了。當然，靠我們研究所的力量是不夠的，所以我們要凝聚更多的專家，要凝聚更多的朋友。在座的很多出版人、媒體人都是我們的朋友。我們在一起，大家一起努力，能夠做一個讓大家真正放心的，像曹文軒老師所說的，絕對沒有魚目混珠的童書榜。

我們期待一年的童書榜比一年的童書榜更精彩，謝謝大家!

晚會領導致辭講話范文3親愛的同志們：

瑞雪兆豐年，值此元旦節即將來臨之際，我鎮舉行全體機關干部自編自導自演的文藝演出。在此，我代表鎮黨委、政府對文藝匯演的隆重舉行表示熱烈的祝賀，對組織、參與、支持這次活動的單位、個人表示衷心的感謝，對辛苦一年的全鎮黨員、干部、職工、大學生村官致以親切的慰問。

舉辦這次文藝匯演，我內心思慮已久。今年舉

行的感恩的心主題思想匯報和野外拓展訓練活動，使我了解到了大家豐富的內心世界、積極的團隊意識和高超的表演才能。我們是個相親相愛的大家庭，更是一支有戰斗力的團隊，這一點我由衷的高興，加上我們又喬遷新居，更是喜上加喜。能和大家在一起參加演出，真是其樂融融，快哉、快哉。今天，各位同志們精心準備的節目形式多樣，必定精彩紛呈，迭起。今后我們還將舉行類似的文藝活動，使同志們在緊張繁忙之余，享受工作給我們帶來的快樂。

同志們，是我鎮歷史上成績斐然的一年，各項工作都朝著良好的軌道穩步推進，同志們精神面貌煥然一新，凝聚力不斷增強，這些都是我們全鎮黨員干部、大學生村官共同努力的結果。

同志們，馬上就要來到，我們已對全年的工作進行了謀劃，來年更是前程似錦，希望大家繼續保持昂揚向上、奮發有為的精神，使我們的各項工作更上一層樓。在此，我代表鎮領導班子祝同志們在新的一年里工作順利，身體健康，合家幸福，萬事如意!

最后，預祝本次元旦文藝匯演圓滿成功!祝愿我們鎮的明天更加美好!!

晚會領導致辭講話范文4縣領導致辭

各位領導，各位來賓，各位離退休老同志，同志們、朋友們：大家下午好!

秋高氣爽，金菊飄香。今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉辦“泗洪縣首屆退休人員‘社保情’文藝調演”晚會。在此，我謹代表縣委縣政府向全縣老年朋友致以節日的問候!向光臨這次晚會的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎!向長期以來關心支持勞動保障事業的社會各界表示衷心的感謝!向為泗洪改革發展、和諧穩定做出重要貢獻的全縣勞動保障系統干部職工表示誠摯的慰問!

深入推進改革開放，大力推進新型工業化，積極發展高效特色農業，加快推進全面小康建設步伐，激勵廣大干群艱苦創業、勇于創新，全力推進經濟社會又好又快發展，全縣政治、經濟、文化、社會建設取得了跨越式發展，人民群眾的物質文化生活水平得到了不斷提高。

作為社會“安全網”、“震動器”的勞動保障工作，一直擔負著為全縣改革發展和社會和諧穩定保駕護航的重任。近年來，全縣勞動保障系統認真履行職責，在就業再就業、社會保障和維護企業、勞動者合法權益等方面做了大量卓有成效的工作，為構建和諧泗洪做出了應有的貢獻。

廣大退休老職工、老同志是我們事業發展的寶貴財富。他1

們曾在平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業業，為全縣經濟社會發展貢獻了畢生的心血和汗水，各級各部門和廣大干部職工一定要常懷感恩之心，自覺弘揚中華民族尊老、愛老、敬老、助老的傳統美德，切實保障老年人的合法權益，讓他們度過幸福、美滿、安詳、健康的晚年。

天意憐幽草，人間重晚情。認真做好企業退休人員社會化管理服務工作是我們義不容辭的責任，也是全社會的責任。為了展示全縣廣大企業退休職工多姿多彩的晚年生活，進一步宣傳黨和國家對老齡工作的關懷和支持，豐富廣大企業退休職工的文化生活，由縣勞動保障局和廣播電視文化局聯合舉辦了這場文藝匯演。我們相信，通過本次匯演，必將為全縣勞動保障工作和廣大企業退休職工的生活注入新的活力。

莫道桑榆晚，為霞桑滿天。讓我們共同努力，不斷提高社會化管理服務水平，使全縣廣大退休人員共享經濟社會發展的成果。最后，預祝全縣企業退休人員“社保情”文藝匯演取得圓滿成功!祝各位領導、各位來賓，各位離退休老同志，各位朋友工作順利、身體健康、闔家幸福、萬事如意!

謝謝大家!

晚會領導致辭講話范文5尊敬的各位領導、來賓、親愛的小朋友們：

大家好!

我們即將送走金色的五月，迎來火紅的六月，六月的第一天就是我們孩子們的節日——“六·一”兒童節。看看我們的校園，因為六一兒童節，老師們精心給大家布置了充滿節日氣氛的校園，有飄動的五顏六色的氣球，有各式各樣的盆栽，有盡情綻放的禮花，連迎風飄揚的紅旗讀顯得分外的耀眼。今天，我們機會在這里，我感到很高興，帶著你們的希望，帶著喜慶，請允許我代表幼兒園的全體教職員工向你們表示熱烈的祝賀，祝愿所有的小朋友們節日快樂!同時，你們的成長還不離開一群人，他們就是你們都家長，你們的老師，在這里，我也向他們致以衷心的感謝和崇高的敬意!

篇4

大家好!

此時此刻，首先讓我懷著感激的心情向大家說一聲“謝謝”。因為這許多年來我每一項工作的完成，每一點滴的進步，都離不開在座各位的支持、鼓勵與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我懂得了更多的人生道理;是你們親切的語言和博愛的熱情純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內心深處的思想匯報，希望能更好地接受大家的幫助和監督，能助我在教育教學的漫漫長路上走得更遠、更穩。

一、“愛”的職責。

“我們吃進去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”……任何形容我們教師的工作的語言都不為過。說過：“小學教師的責任比大總統還大些。”是的，廣大的中小學教師，尤其是小學教師，擔負著特殊的使命。說特殊，是因為小學教師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低年級的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時內外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實在辛苦!我作為一個小學教師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福!祝我們快樂!

我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑;我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我常常為此而感動。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學聯名寫道：“沈老師，您的樣子確實有些像____爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過小學，祝您身體健康!”還有很多學生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠紀念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。我們在學生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現在的學生身上更猛烈些吧!!!

二、“愛”的行動

我追求真正的素質教育，“他”應該是這樣的一種教育：學生是自由的、輕松的、活潑的、個性是張揚的、人格是健全的......為實踐我心目中的理想教育，我正在行動。

首先，我向學生傳銷了我的做人的理念：自由、尊重、合作。這就是我第一節課就讓學生意識到的--我就是一個“活”的生命。

其次，我切實轉變教學觀念。在我的課堂，會有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數學活動，我采取了更多的探究式、發現式的學習方式，我要讓學生覺得數學課就是有趣的，我要讓學生從學習過程中享受到快樂。正如一位家長在我的博客上留言到：你所推行并實施的教育理念,激發了孩子們的興趣,挖掘了孩子們的潛能.讓他們對自我有了意識,深一點說,維護了他們健全的人格,讓他們的童年變"活"了,從長遠的發展來看,有著絕對積極的意義.如果他們學的好,不會是書呆子.如果他們學得不好,也不會是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他們還有做人的尊嚴。

其三，我改變評價方式。我采用了多種形式鼓勵學生學習。我刻了十個獎章：每堂課評“心算之星”，每天的作業蓋“大五角星”，每星期評“紀律之星”，每月評“進步之星”，每學期評“學習之星”。發言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優秀”、“大獎”表揚品行、綜合等方面優秀的學生。我開通了網上學習的方式，學生可以在線通過qq與我交流學習，可以在我的博客上提問與留言。迄今我已累計寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上還有作業、智慧園、每日一題、教學建議與評價等欄目，讓學生課后可以再學習，我會及時的回復每一位學生的疑問。在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經常互踩博客，互相留言，互相學習。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家互相交流，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。

在我的博客里有珍珠園小學教導主任汪尊明老師，我一直在向他學習，學習教學經驗與開博客的體會。在我的博客里有去年全國數學公開課一等獎(第一名)獲得者江陰市實驗小學強震球老師，最近我與他交流了一些教育教學的心得，學習了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一直堅持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”，真的愧不敢當。還有很多家長給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。

其四，我改革了作業布置方式。今年，我沒有訂學習資料，我的作業都是我親自編輯的，再到總務處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實減輕學生的課業負擔。

我愛雨東小學，是學校的領導與所有的老師給了我無私的幫助與信任，是我成長的沃土，我要為我的學校做出努力。我努力完成學校賦予我的每一件教育教學工作，力爭在教育教研中做出成績，發揮力所能及作用。我會帶好實習生，讓他們傳播雨東小學的積極努力與不屈的精神。我會努力為雨東小學吶喊，正如穆可輝老師在他博文里說的那樣：走出去宣傳。我把我們游泳特色學校的資料做成最長最美的照片集，把大隊部陳芳老師組織的四年級花雨廣場活動拍成視頻，把丁月平老師組織的大課間活動拍照都掛在我的博客上與所有的網友分享。我在我的朋友間和生活的小區都熱情的宣傳雨東小學，讓他們相信我校，孩子都來我校上學。我希望以我們的努力，開創雨東小學更加美好的明天。

“愛”無止境，我對“愛”的教育的追求也永無止盡。正如我在四年級兩個班家長會上對家長所說的那樣：我所做的一切就是為了“激情、熱情、友情”。我希望我自己能永遠煥發高度的教學激情，能調動學生高漲的學習熱情，能建立與各位老師良好的友情。如果能得到各位老師的支持與鼓勵，將激發我更高的熱情!

述職人：______

20____年____月____日

小學初級教師述職報告2我叫______，男，瑤族，現年50歲，1980年6月于消江中學畢業，20____年7月通過參加函授學習獲得了中央廣播電視大學小學教育專業專科文憑。從1984年9月參加工作以來，我就一直在農村小學從事教育教學工作，1995年8月28日獲得小學二級教師資格，1995年9月被聘為小學二級教師。任現職以來，我在教學崗位上辛勤工作，勇于開拓進取，教育教學成績顯著，現已符合小學一級教師的申報條件，特此申請，現述職如下：

一、思想表現

出身于貧困山區農村家庭的我，心懷感激黨和國家對我的培養，十分珍惜這份來之不易的工作。從事教育事業以來，我忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針和政策，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感。任現職以來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，服從領導安排，團結同志，關心集體，作風正派，為人師表。在教學當中，我堅持以“教書育人”為宗旨，關心愛護學生，對他們言傳身教，循循善誘，從不訓斥、侮辱、體罰學生，師生關系和諧融洽，深受廣大學生家長的認可和好評。

在工作中，我忠于職守，教書二十九年多以來從未遲到一次，未曠一節課。在工作崗位上，我扎實苦干，一步一個腳印，聽從領導、服從安排。20____年前我一直在上江圩鎮的村小任教，那時我的妻兒都在黃甲嶺鄉居住，雖生活工作兩地相隔較遠，但我并為因工作環境的艱苦而怠慢心中神圣的事業，反而更加的熱愛這份職業了。

二、學識水平

陶行知說得好：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”參加工作以來，我一直堅持加強學習，不斷進取，努力提高自身的專業技能和業務知識水平。并時經常利用空余時間研究教材，鉆研課程。20____年4月，我參加了中小學教師信息技術初級培訓，在沒有任何基礎的前提下，我以84分的高分獲得了信息技術初級證書。20____年4月我參加了永州市普通話測試，獲得三級甲等水平，雖然成績不理想，但相信自己一定會再努力學習，爭取更好的等級。20____年春季，我參加了中央廣播電視大學的函授學習，并于今年7月31日以優異的成績拿到了大專文憑。20____年的暑期校本培訓中我認真學習，被評為優秀學員。20____年9月至12月，我參加了中西部國培計劃的小學數學培訓，在培訓中我積極認真踴躍參與學習和討論最終以突出的表現榮獲省級優秀學員稱號。

在空閑的時間里，我堅持閱讀有關教育教學方面的書籍報刊，如《湖南教育》雜志數學版、《中國教師報》、《小學數學教學參考》、《年輕人》、《班主任之友》等。通過這些媒體，我認識了胡昭南、周桂林、于漪等許許多多的優秀教育工作者，從而懂得了教育的真諦。通過閱讀與積累，我豐富了自己的教學方法，提高了自己的教學能力。

三、教育教學

自從參加工作以來，我積極探討教育教學理念，刻苦鉆研教材，努力學習、勤學好問、勇于創新、積極進取。在數學教學當中，我善于針對學生的心理特征結合課文特點，精心設計課堂教學。在課堂中，我注重學生情感的培養，善于用精僻的語言去激勵學生，用飽滿的熱情去感染學生。使學生學得輕松愉快，使每堂課都充滿活躍的氣氛。“授人以魚，不如授人以漁”，做為一名教育工作者我深知這個育人的道理。在數學教學當中，我充分的運用“啟發式”教學，在課堂中鼓勵學生積極探究數學問題，把時間還給學生，自己做好引導者的角色。慢慢地學生掌握了學習方法，弄清了數學問題的解題規律，碰到難題很多學生也能迎刃而解了。

在育人方面，我十分注重培養學生的思想素質，時刻把思想教育放在首位。做為一名班主任，我經常運用《小學生守則》、課外書籍中的名言名語、生動的英雄故事和模范事跡來教育學生。在教學當中，我時刻不忘用自己的思想言行、師德風范來感化學生。通過政治思想工作和文化知識教育的有機結合，學生既豐富了知識又陶冶了情操，既學到了文化又學會做人。使學生在德、智、體、美、勞得到全面發展。

當人民教師接近三十年，對于如何教書育人我總結出了兩條經驗：一是愛自己的學生，學生才會愛你;二是你敢于做學生的表率，你的學生就敢于面對學習和生活中的困難。這兩句話成了我的教學指南。

四、教研工作

雖然我一直在農村小學進行教育教學工作，但我從未消極過，工作上我一直勤懇努力，不懂的地方我經常向經驗豐富的同事們請教，從他們身上取長補短，不斷提高自身的教學能力。每一期我都會嚴格要求自己至少要聽同事們十節課。在數學教研活動中，我總是積極主動和同事一起研究教學中出現的疑難問題，交流教學體會，從中取長補短、學以致用。

五、工作實績

要想學生的成績有所提高，首先是要精心的備好課，每天批改學生的作業，還要大膽地探索各種教學方法，激發學生的學習興趣。我利用遠程教育中所學到的知識結合本班學生的實際情況，讓學生在愉快中掌握學習的方法。在多年的基層教育教學中，我對低年級數學教學形成了一套較好地教學方法，所教班級的成績都名列全鄉同年級的前列，20____年上期和20____年下期分別被評為優秀班主任;受到了學校領導與家長的一致好評。

六、今后的工作設想

培養有用的人才，富國強民是教育的終級目標，在今后的教育中，我當以更好的教學理念，更熱情的態度;更勤奮的精神去為教育增加力量，讓學生樂學、活學，學有所得、學以致用和全面發展，為培養成社會有用的人才打下堅實的基礎，爭做一名優秀的教師。

小學初級教師述職報告3班主任工作方面，我注意履行《班主任職責》，做好班主任工作，熱愛學生，關心學生的學習和生活，主要做好以下幾點：

第一、講究教育藝術，堅持以說服教育為主，搞好班風建設。

作為班主任，我知道做學生的德育工作，必須把學生放于主體地位，取得他們的信任，并以此作為突破口，這樣才能取得較好的教育效果。所以，在班風建設中，我注意以身作則，以理服人，用道理、事實感化學生，容納學生的缺點但又用正確的方法引導學生認識、改正錯誤。如1997――1998學年度執教初一(12)班期間，我班有人稱“四大天王”的辛信強、劉健明、黃鎮華、楊錦輝，他們在班中、級中皆鼎鼎有名、稱王稱霸。在師生交往中，我注意到他們雖有共同的缺點，但他們在犯事時從不一致，所以，我采用分層分階段各個擊破的方法，用說理教育的方式，先從心理上分隔他們，再從表現中發現他們各人的優點，并及時表揚，而且不斷在班會上強調他們四人的良好表現對班集體的深遠影響，使他們認識到班集體并沒有離棄他們。經過兩年的努力，初一(12)班風氣大有好轉，這對各科學習成績的不斷提高有了最好的保證。

第二、加強師生交流、互相信任。

我一直認為能爭取到學生的信任便是班主任工作成功的一半。所以，在領班工作中我十分注意加強與學生的溝通，關心、了解學生的思想動態、學習狀況，了解學生學習、生活上的困難，幫助學生排擾解難。1999年9月開始，我執教初三(6)班，新編入我班的黃玉玲同學因家庭背景和交友不慎的影響，對老師極不信任，對個別老師甚至有仇視傾向。所以，開始時，我并不急于去感化她，因為我知道，作為她的新班主任，她正用一種犀利的眼光審視著我，因此，在班中我更加以身作則，在眾多學生面前盡是以公平、公正之心去對待每一個學生，慢慢地，她開始用周記的形式來評價我，甚至文筆犀利地批評我。但我并不反感，反而高興，因為我發現她的書寫工整、文筆流暢、用詞新穎，是寫作方面的可造之材，自此，我們師生使用周記作為溝通的橋梁，整整交流了一個學期，直至初三下學期才開始第一次面對面的談心，但此時已是彼此信任的最高境界。在這樣的交流過程中，我幫她克服了有仇必報的心理障礙，克服了各方面都己不如人的自卑心理，這為她日后生活、學習的不斷進步打下了良好的心理基礎。

第三、知人善任，發揮特長。

我知道，良好班風的形成與班干部的工作有密切聯系，所以，我特別注意班干部的選拔和任用。在充分了解各班干的能力特點后再進行工作分配，充分調動每個班干的主觀能動性，放心讓班干處理班內事務，但自己又勤觀察、勤檢查，發現問題迅速解決。另外，我又注意差生的潛力發掘。如執教初二(12)班時，“四大天王”之一的劉健明同學，雖然平時懶散，但我發現他自尊心和好勝心特強，所以在初二下學期我讓他在班主任不在場的自習課上管理班中紀律，他雖然對我的任命表示驚訝，但很快便進入角色，把自習課和第八節自修課的紀律管得有聲有色，以致于在一次教師例會主任巡校時，誤會劉健明講話違反紀律，他卻得到了大部分同學的辯護。自此，我班在以后的課堂紀律上沒出過大問題。

教育家葉圣陶說：“教育工作的全部工作就是為人師表。”以“行”服人，以身作則，是每一位教育工作者的工作關健。在五年的教學生涯中，我本著“一勤天下無難事”的觀點，在教學和班主任工作中取得了一定的成績。由于工作經驗不足和自身能力有限，在開展工作過程中難免有不足之處，但我會在工作中不斷完善自我，把教育教學工作做得更好。

小學初級教師述職報告4我叫______，生于1968年8月，衡南縣茅市鎮人，1985年，我以優異的成績考入衡南一中，1988年，我沒能實現父母三年的期盼，高考落榜了，由于兩個妹妹還在念高中，作為長兄的我，不愿看到父親在三尺講臺掙那點錢來負責這個本就貧窮的家，只好黯然神傷地離開了學校，走上了眾多人的道路—外出打工，然而我的骨子里還是想讀書。1995年，當老師的父親在一次出公差中傷斷了腿，承蒙黨的思澤我頂職于1997年9月走上了講臺，接過父親手中的粉筆，成了一名人民教師，冬去春來，在教育這片熱土上我已默默耕耘了十五個春秋。當年血氣方剛的小伙子如今正到中年，多年的鉆研求索，我付出了寶貴的青春年華，卻也積累了不少的教育教學和班級管理經驗，成了茅市初中青年教學骨干，也取得了比較驕人的工作業績，為茅市初中今天的輝煌作出了較大的貢獻。現將我的工作業績簡要匯報如下：

一、政治思想表現一貫好

我熱愛祖國，忠誠黨和人民的教育事業，堅持黨的四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，扎根山區，默默耕耘，在學校里，身為一個普通老師，工作從不挑剔，總是自覺服從學校工作安排，并主動盡自己的能力去及時高質量完成。在領導和同志的信任下，我參加工作至今，一直擔任三個班化學教學和二個班地理教學，后來，領導覺得工作耐心細致，深受學生喜愛，又讓我擔任一個班的班主任，這樣一來，我的課時工作是每天達到了六節以上，我考慮到學校的需要和領導的重托，沒有推辭。這就是淡然一笑，接過了任務，這樣一干就是十五年，很多同事都開玩笑說：“你真的是鐵打的老黃牛，身體吃得消嗎?”我付之一笑：“有課上，生活才充實嘛!”在教學中，我備課認認真真，上課輕輕松松，課后忙忙碌碌。

從不拘泥了傳統的教學模式，總是讓自己的教學如小溪流的水，鮮活而有闖勁，根據時代及學生實際與時俱進。全面實施素質教育，為培養時代需要的高素質人才而努力不息。在平時生活中，我時時刻刻為學生所牽掛，事事處處為學生所著想。把“受”播撒給每一個學生，用真情激勵學生，用愛心感化學生，用無私幫助學生。像109班的陳少軍，父親早亡，母親不堪重負離家出走不知所蹤，面對這個學習優異的孤兒，我不顧妻子的反對，把他帶回家，負責他的吃穿住用，自然包括學費，當他以627分的優異成績考入同治大學時，發出的第一條感謝短訊，用的還是我送給他的手機。還有像132班的謝小操，父母離異，她的右腿膿腫發炎，醫生診斷可能會發展成骨髓炎，而她父母竟互踢皮球，不聞不問，我無言了，帶著這個可憐的有父母的“孤兒”去就醫，墊付的醫藥費又是1580多元，正如妻子對我的`評價：“你當班主任，不僅僅就是當‘義工’，還要我倒貼‘生活費’”。在名利上，我從不計個人得失，像我這么敬業愛生，評先評優自不用說，但我都謝絕了領導的厚愛，主動把榮譽讓給了別人。

二、學識水平不斷提高

在念高中時，我是班上的學習委員，學習成績優異，參加工作后，我深知自己學識水平的不足，難以滿足教育教學工作的需要，便不斷給自己的“加油、充電”，補充“能量”，自費訂閱了《化學通訊》《化學教學》《中學生化學學習報》等報刊雜志以豐富自己的知識，開拓自己的視野，更新自己的教學理念。另一方面，我于2000年中師畢業后，又參加漢語言文學大專自考，2009年又參加化學本科函授學習，確保自己在給學生“一杯水”的同時，保證了自己先有“一桶水”。參加工作以來，我還主動參加各科培訓學，先后參加了新課改培訓，普通話培訓，信息技術培訓，使自己始終能與時俱進，緊跟時代的步伐，以雄厚的基礎知識和專業知識，在化學教學的殿堂里，自由馳騁，運籌帷幄

三、業務能力不斷加強

“冰凍三尺，非一日之寒”，教師的成長過程領經歷化螢成蝶的蛻變，在三尺講臺不斷錘煉、探索、創新，才能成為一方“名師”。作為非“科班”出身的我，深知自己的從教之路荊棘叢生，所以在教學實踐中我比別人多一份勤奮，少一份歡愉;多一番反思，少一番浮躁;多一點虛心，少一點自傲。工作至今，我一直踐行著這樣的做法：①每上完一堂課后，總要寫一些教學心得，總結反思成功與不足之處。②經常去聽教學經驗豐富教師的課，擇善而從，揚長避短;③業余時間閱讀有關化學教學的報刊雜志，或上網查找相關資料，以不斷更新知識，更新教法;④積極參加教研教改活動，在活動中不斷鍛煉自己，提高自己。2001年，我先后參加學校、全鎮化學比武課，一躍成為全鎮的嬌嬌者，2002年成了茅市初中化學科教研組長;⑤積極撰寫教育教學論文，以期拋磚引玉，進一步提高完善自己。2008年，我的《淺談如何抓好初中化學教學》在全鎮化學研討會推廣。2009年，我的《談初中生化學科學素質的培養》在茅市鎮初三化學教學討論會作典型示導。2011年，我的化學論文《初三化學激勵性教育初探》獲市一等獎。這獎那獎，不如學生的夸獎，這杯那杯，不如家長的口碑：“把孩子送到陳老師手中，我們放心!”如今，在茅市鎮每逢招生，總有那么些家長點名要將子女送到我班;每次招生，我班總是以人數爆滿而提前結束招生，一時被老師戲稱為“招生辦主任”。

四、工作成績一直突出

天道酬勤，付出終有回報。多年來，我所教學的三個班化學，在全鎮檢測中，質量綜合評價排名一直位居第一，在中考中，連最差的一班合格率也在85%以上。我輔導的學生，也多次在各級奧賽中獲獎：2008年我輔導?a href='//xuexila.com/yangsheng/naiping/' target='_blank'>奶瓶笛w獲化學奧賽市一等獎，2011年我輔導的謝毅、劉志強又同獲化學奧賽市一等獎;我所帶的班級一直都是學校優秀班集體，參加中考，我近年帶的132班、147班上省市示范性高中人數全都是全鎮最多的班級，看到一個個學生從我身邊脫穎而出，展翅高飛，我心中有說不出的欣慰與滿足，或許這才是一個老師最大的快樂吧!

總之，作為一個老師，我扎根山區，一直奮斗在教學第一線，并不斷充實提高自己，逐漸把自己打造成為化學學科帶頭人，在這條荊棘叢生的路上，我付出了常人難以想象的努力，而我最大的收獲是什么呢?我想是我的學生及其家長的一個微笑。看到他們在我的教育和培養上有所提高，不留遺憾，我就覺得一切都“值了”。“路漫其修遠兮”，在教育這條摯愛的路上，我將不辭勞苦，并欣然前行。

述職人：______

20____年____月____日

小學初級教師述職報告5我____年畢業于____學院機電教育專業，本科學歷。畢業后在____市羅村鎮第二初級中學任教至今，于____年10月取得中學物理二級教師資格。現申報中學物理一級教師資格。下面我就個人在任職期間的思想、工作表現進行述職。

任職以來，我能做到堅決執行黨的教育路線、方針、政策及教育指導思想，忠誠黨和人民的教育事業。自覺參加政治形勢和思想理論學習，不斷提高思想認識。遵紀守法，自覺抵制不良風氣。熱愛學校、熱愛集體，安心教學，自覺服從學校的工作分配，工作盡職盡責，任勞任怨。善于團結協作，有全局觀念，勇于承擔公開課、試驗課，自覺克服工作中的困難，完成教育教學工作效果好。

認真學習和鉆研素質教育的思想理論，長期訂閱《班主任之友》、《中學語文教學參考》、《語文天地》、《語文月刋》等刋物，吸取別人的教育教學經驗，彌補不足，并適當應用到教育教學實踐中，效果良好。積極參加繼續教育，任教五年來，除參加崗前培訓和到各地聽課、聽講座外，還參加了由佛山教育學院組織的《語文課堂教學優化研究》、《現代教學論與教學改革》、《中國語文教育發展史》和《計算機全員培訓》等培訓課程，不斷提高科學文化和教育理論水平，加強專業知識學習，對本專業、本學科的新知識、新理論、新方法，能主動學習并及時掌握，努力提高自身的崗位工作能力。

在教學工作中，我注重因材施教和激發學生的學習熱情。主要抓住了以下幾點：

第一、我熟識語文教學大綱的要求，并用大綱的要求指導自己的教學工作。

《語文教學大綱》指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文學科是一門基礎學科，對于學生學好其他學科、今后工作和繼續學習，對于弘揚民族優秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質，都具有重要意義。中學語文教學的目的在于在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確地理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和口語交際能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣。因此，在教學過程中，我注重教材的思想性，注重學生的基本能力培養，創設時間和空間培養學生的讀寫能力，提供大量閱讀材料，加大學生的閱讀量，除了能開拓學生的視野外，還可以培養學生健康高尚的審美情趣和愛國主義精神。另外，我還根據語文學科的特點和教學內容的不同性質來訓練學生的創造性思維，除了使學生初步具備辨別是非、善惡、美丑的能力外，還使學生產生了努力發掘自身潛力的濃厚興趣。這對學生發展健康個性、逐步形成健全人格都有相當大的影響。

第二、深入鉆研教材，認真組織課堂教學。