引論：我們?yōu)槟砹?3篇農(nóng)村掛職總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
3、基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善。__村始終把加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為落實科學(xué)發(fā)展觀的大事來抓，為村民增收創(chuàng)建平臺。20__年以來，該村共投入資金40余萬元用于道路、河塘、橋梁、河道等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，新修、改造村組水泥路 __00平方米，實現(xiàn)了組組通水泥路。冷卻河駁岸1700米，水利基礎(chǔ)設(shè)施進一步完善，村民居住環(huán)境明顯改觀。
4、村集體收入平穩(wěn)增長。近年來，__村充分發(fā)掘自身潛能和優(yōu)勢，按照“招（招商引資）、改（企業(yè)改制）、爭（爭取項目）、調(diào)（產(chǎn)業(yè)調(diào)整）、省（節(jié)省開支）”五字思路，通過抓項目建設(shè)、抓開源節(jié)流、向上爭取資金等多種渠道，對外廣泛培植財源，對內(nèi)嚴格控制非生產(chǎn)性支出，村集體收入得到平穩(wěn)增長。
（一）安全生產(chǎn)、綜合治理、民主法制建設(shè)。廣泛開展普法宣傳，加強民事調(diào)解，扎實建立群防群治各項防范機制，較好地維護了全村的社會治安。認真接待群眾來信、來訪，妥善處理社會矛盾，針對各類矛盾和熱點問題作了大量艱苦的工作，努力營造安定團結(jié)的社會局面，堅決遏制集訪和越級上訪。
目前__村境內(nèi)已有生產(chǎn)企業(yè)27家，浴室2家、煙花爆竹6家，化工企業(yè)1家。新形勢下為不斷發(fā)展經(jīng)濟，各企業(yè)也采取了多種多樣的新經(jīng)營方式，也帶來了很多生產(chǎn)隱患，為此該村安全生產(chǎn)專門成立了安生督查小組，以村主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以組為單位，將責任逐一落實到人，同時積極配合上級安委部門，對企業(yè)采取多查、多監(jiān)督及時發(fā)現(xiàn)問題隱患，及時整改，并對每個安全隱患跟蹤督查到位，對每個企業(yè)均簽訂了安全責任狀。
（二）社會保障。為了健全多層次農(nóng)村醫(yī)療保障體系，按照鄉(xiāng)黨委和政府的要求，對農(nóng)村居民辦理了農(nóng)村居民醫(yī)療保險共計850人，有1529人參加了農(nóng)村大病統(tǒng)籌，參保率達到百分之百，真正做到了老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)。
（三）堅決打擊和制止“違法用地，違章建筑，違規(guī)經(jīng)營”的非法活動，建立長效管理機制。
（1）結(jié)合拆遷政策，大力宣傳“三違”的危害性。
（2）明確責任，獎罰分明。全村成立了控制“三違”的專門班子，由村委會主任負總責，統(tǒng)一指揮，落實責任，并與各組組長，簽定了百分考核責任狀，訂立了獎罰措施。20__年全年全村共拆違1200平米。
（3）落實措施，一抓到底。__村實行村民組長負責制，在哪個村民小組就由哪個村民組長負責，每個村民小組都配備了一名專職信息員，做到早發(fā)現(xiàn)、早制止，發(fā)現(xiàn)一起立即組織相關(guān)人員到現(xiàn)場進行制止和處理，對不服從管理的與城管大隊聯(lián)系，進行。對全村范圍內(nèi)的“三違”行為進行嚴厲的打擊。
篇2
（一）據(jù)調(diào)查，大部分衛(wèi)生院經(jīng)費投入不足，且存在鎮(zhèn)級財政截留衛(wèi)生院經(jīng)費的現(xiàn)象，有個別鎮(zhèn)不但對衛(wèi)生院無任何投入，甚至將衛(wèi)生院作為其屬下的企業(yè)，要求每年上交一定數(shù)額的費用，實在是匪夷所思。由于各級政府對衛(wèi)生經(jīng)費投入嚴重不足，導(dǎo)致衛(wèi)生院的醫(yī)療設(shè)備缺乏、陳舊，不能適應(yīng)農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)的需要。我市多數(shù)農(nóng)村衛(wèi)生院沒有能力添置必備的心電圖監(jiān)護儀、呼吸機、電動洗胃機、B超等醫(yī)療設(shè)備，不但制約了農(nóng)村衛(wèi)生院的醫(yī)療業(yè)務(wù)發(fā)展，更嚴重的是無法提高搶救的成功率。
（二）技術(shù)力量嚴重不足，降低農(nóng)村衛(wèi)生保健基本保障
一是衛(wèi)生技術(shù)人員整體素質(zhì)低。全市共有衛(wèi)生技術(shù)人員4262人，本科以上170人，僅占衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的4%；無專業(yè)學(xué)歷1338人，占衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的31%。如恩平市多數(shù)衛(wèi)生院沒有一個大專生，僅有幾個衛(wèi)校畢業(yè)的中專生。二是農(nóng)村衛(wèi)生院人員臃腫。全市衛(wèi)生院中非衛(wèi)生技術(shù)人員1024人，占在職衛(wèi)生技術(shù)人員的24%。以上表明：我市農(nóng)村衛(wèi)生院非衛(wèi)生技術(shù)人員的比例較高，人員結(jié)構(gòu)不合理，整體素質(zhì)低。大多數(shù)衛(wèi)生院引不進、留不住高素質(zhì)人才，培養(yǎng)出一個就走一個。人才匱乏已經(jīng)成為制約農(nóng)村衛(wèi)生院發(fā)展的難中之難。
（三）內(nèi)部機制不活、管理不善
相當一部分衛(wèi)生院內(nèi)部管理存在嚴重問題。很多院長是由鄉(xiāng)村醫(yī)生做起，沒有接受過系統(tǒng)醫(yī)院管理理論學(xué)習(xí)，他們在本地患者群眾中有一定聲望，能吸引病人，因此成為管理者。但部分院長未能轉(zhuǎn)換行政管理角色，管理水平差，致使衛(wèi)生院管理無計劃性，順勢而就，盲目粗放發(fā)展，造成不必要的損失。另外，內(nèi)部機制仍采用平均分配、吃“大鍋飯”管理模式，缺乏激勵機制和創(chuàng)新意識，大大挫傷職工工作積極性，由此造成醫(yī)務(wù)人員工作無熱情、服務(wù)態(tài)度差。這些衛(wèi)生院在農(nóng)民群眾心目中的公信力差，有病寧愿求助于鄉(xiāng)村醫(yī)生而不愿到衛(wèi)生院。
我市在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法規(guī)政策，結(jié)合各地實際，先后多次討論和修改方案，最后決定從人才和管理上尋找突破口，開創(chuàng)性地提出“雙掛一培訓(xùn)”的建議，即在市直醫(yī)療衛(wèi)生單位選派醫(yī)療業(yè)務(wù)骨干到農(nóng)村衛(wèi)生院掛任院長（副院長）職務(wù)、抽調(diào)農(nóng)村衛(wèi)生院院長（副院長）到市直醫(yī)院掛任中層領(lǐng)導(dǎo)助理進行鍛煉；接收農(nóng)村衛(wèi)生院新畢業(yè)的本科生到市直醫(yī)院進修培訓(xùn)。市衛(wèi)生局在制定工作方案初稿時，將雙掛一培訓(xùn)的目標、措施、管理、經(jīng)費開支和人員待遇等都考慮周到，并廣泛征求有關(guān)部門的意見，使“雙掛一培訓(xùn)”計劃很快得到市委組織部、市人事局的大力支持。為加大“雙掛一培訓(xùn)”推行的力度，市委組織部、市人事局、市衛(wèi)生局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于印發(fā)江門市農(nóng)村衛(wèi)生院人才培養(yǎng)培訓(xùn)和隊伍建設(shè)工作方案的通知》（江衛(wèi)[**]97號），將人才建設(shè)、培訓(xùn)納入組織人事管理中。“雙掛一培訓(xùn)”計劃的出臺，成為我市農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)的一項創(chuàng)新性的重要舉措。
二、戰(zhàn)略實施階段——省、市領(lǐng)導(dǎo)熱切關(guān)注，行政部門緊密跟蹤抓落實
在計劃實施前期，我們首先做好三項準備工作。一是選好第一批掛職干部。二是選好掛職衛(wèi)生院。三是進行掛職干部崗前培訓(xùn)。在市委黨校舉辦了江門市衛(wèi)生系統(tǒng)首批掛職干部培訓(xùn)班，請該校資深教授進行授課，進一步提高掛職干部的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，為其掛任工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
**年11月2日，我市舉行了江門市衛(wèi)生系統(tǒng)首批掛職干部和新畢業(yè)生培訓(xùn)接送儀式，標志著“雙掛一培訓(xùn)”計劃的正式實施。掛職干部和新畢業(yè)生滿懷熱情、充滿信心，奔赴不同的崗位，以實際的行動一起在這一條創(chuàng)新的道路上探索。
在計劃實施過程中，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和厚望。省政協(xié)副主席、省衛(wèi)生廳廳長姚志彬**年12月20日下午抵達我市調(diào)研，期間到了開平市赤水鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行視察，他對我市“雙掛一培訓(xùn)”工作表示肯定，并鼓勵我市各級政府和衛(wèi)生部門積極探索農(nóng)村衛(wèi)生院的管理模式，推進“雙掛一培訓(xùn)”工作，為全省農(nóng)村衛(wèi)生院管理闖出新路子。我市陳杭副市長多次深入基層調(diào)研“雙掛一培訓(xùn)”，要求各級政府關(guān)心、支持此項工作。市衛(wèi)生局毛炯局長、馮淑嫻副局長多次下鄉(xiāng)進行跟蹤調(diào)研，在肯定掛職干部成績的同時，還提出了指導(dǎo)性的意見，使他們創(chuàng)造性地開展工作，鍛煉了他們獨當一面的工作能力。
在計劃進行了半年的時候，我市衛(wèi)生局就馬上組成考核小組，對掛職培訓(xùn)工作進行階段性考核。
三、戰(zhàn)略評價階段——多方獲利取得成效，分析總結(jié)經(jīng)驗樹典范
“雙掛一培訓(xùn)”計劃通過近一年的實踐，初顯成效。經(jīng)過戰(zhàn)略評價，總結(jié)出8方面的成效。
（一）提高了管理水平下掛干部能根據(jù)當?shù)匦l(wèi)生院的實際制定、完善醫(yī)療規(guī)章制度、人事管理制度和分配管理制度，將城市醫(yī)院先進的管理理念、經(jīng)驗帶到農(nóng)村衛(wèi)生院，通過制度管人、依法治院，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理水平大大提高。
（二）重建衛(wèi)生院的形象我市部分農(nóng)村衛(wèi)生院的衛(wèi)生環(huán)境比較差，為了重建衛(wèi)生院的形象，取得群眾的信任，下掛干部到任后的第一件事都是整頓院內(nèi)環(huán)境，制定保潔制度，規(guī)定清潔工的工作范圍和行為，修舊補破，雖然儀器還是那些儀器，設(shè)備還是那些設(shè)備，但整個衛(wèi)生院給人的感覺卻親切了很多。通過一系列措施，綠化美化了衛(wèi)生院，大大改善了衛(wèi)生院在群眾心中的形象。正如開平市赤水鎮(zhèn)衛(wèi)生院掛職院長朱正君所說的，“醫(yī)院要想吸引病人，首先要讓病人樂意進來。”
（三）提高了醫(yī)療技術(shù)水平下掛的衛(wèi)生院長（副院長）都懂得一個道理：授之與魚，不如授之與漁。他們注重言傳身教，多方面多途徑提高衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員的知識水平。一是通過市級醫(yī)院的支持和幫助，開展新項目，引進新技術(shù)，提高醫(yī)務(wù)人員診療技術(shù)；二是利用上級醫(yī)院的資源優(yōu)勢，讓專業(yè)技術(shù)人員分期分批分級進修培訓(xùn)。三是增強與上級醫(yī)院的技術(shù)合作。通過掛職干部的聯(lián)系，建立了定點協(xié)作醫(yī)院，加強了業(yè)務(wù)技術(shù)的合作。四是加強衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（四）提高了經(jīng)濟效益衛(wèi)生院的經(jīng)濟效益明顯提高。在下掛的7所衛(wèi)生院中，當時掛任正院長的3所衛(wèi)生院的經(jīng)濟情況是處于當?shù)匦l(wèi)生院最低水平，如開平市赤水鎮(zhèn)衛(wèi)生院和恩平市大槐鎮(zhèn)衛(wèi)生院，基本工資都發(fā)不出，通過掛職干部近一年的努力，3所衛(wèi)生院經(jīng)濟效益都有了不同程度的提高。開平市赤水鎮(zhèn)衛(wèi)生院**年1-6月份業(yè)務(wù)總收入比**年同期增長57%，職工的收入比去年增加25%，不僅能發(fā)出工資、補貼，平均職工每月的獎金提高到500元
（五）獲得了社會效益一是開展體檢、送醫(yī)下鄉(xiāng)等活動提高知名度。這些活動不僅提高了衛(wèi)生院在農(nóng)民群眾中的知名度，更重要的是使衛(wèi)生院承擔起預(yù)防保健功能，改變過去重醫(yī)輕防的現(xiàn)象。二是創(chuàng)出了衛(wèi)生院品牌。下掛干部都根據(jù)自己的專長，打響衛(wèi)生院的品牌。提升了該院的聲譽和威信。三是贏得了農(nóng)民群眾的信賴。下掛干部以他們高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精湛的醫(yī)療技術(shù)，踐行白衣天使救死扶傷的天職，贏得了當?shù)厝罕姷姆Q贊和愛戴。
（六）提高了上掛干部的管理水平一是上掛干部參與各科主任、辦公室、院務(wù)會議，學(xué)習(xí)醫(yī)院工作中的協(xié)調(diào)、研究、總結(jié)、布置、落實、監(jiān)督等工作程序的實施；二是上掛干部參加“提高醫(yī)院經(jīng)營管理水平”學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)了醫(yī)療質(zhì)量管理、醫(yī)院戰(zhàn)略管理、醫(yī)院中層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、醫(yī)院創(chuàng)新經(jīng)營、醫(yī)院流程再造、醫(yī)務(wù)人員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)等的管理知識；三是上掛干部到各科進行輪訓(xùn)，并嚴格規(guī)定在各科學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容。7名農(nóng)村衛(wèi)生院院長（副院長）自掛任市直醫(yī)院職能科室主任助理以來，明確學(xué)習(xí)目的，制訂了學(xué)習(xí)計劃，積極主動地向掛職醫(yī)院的同行們學(xué)習(xí)。無論到哪個科室，都虛心請教，認真開展工作，積極參加醫(yī)院的各項管理活動。通過實踐，使自己的醫(yī)院行政管理能力有不同程度的提高。
篇3
農(nóng)村中小學(xué)校長不僅開闊了眼界，拓展了思路，更增強了緊迫感和使命感。城市學(xué)校辦學(xué)理念提升之快、學(xué)校管理之規(guī)范、辦學(xué)模式之新穎令他們始料不及，他們在感嘆農(nóng)村學(xué)校硬件建設(shè)落后的同時，深刻意識到思想觀念上存在的差距。“以人為本”的管理、“為發(fā)展而教育”以及“小班化教學(xué)”，這些原本抽象的新知識和新理念都變得生動、鮮活，具有可操作性，使農(nóng)村校長深受啟發(fā)。他們目睹了專家型、學(xué)者型校長的風(fēng)采，掌握了科學(xué)管理的內(nèi)涵，體驗到了新課程改革的成效，領(lǐng)悟到了因地制宜辦特色學(xué)校的“真諦”。他們還嘗試由后臺走向前臺，親自主持城市學(xué)校工作，參與一系列教學(xué)、教研活動，這些親身經(jīng)歷使他們平添了勇氣，增強了學(xué)、趕先進校長的信心。
篇4
期：___________
2021年個人第一季度掛職工作總結(jié)范文
在___和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸得到由團中央___的高校團干部到縣級團委掛職鍛煉的機會，__月__日，我前往共青團___州委報道，隨后奔赴共青團布拖縣委，并擔任團縣委副書記，掛職至今已有兩個月。掛職期間，工作、學(xué)習(xí)、生活均得到學(xué)校、團州委、___布拖縣委、縣政府等各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，掛職工作非常順利并取得良好效果，現(xiàn)總結(jié)
一、端正掛職態(tài)度，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實全州共青團和縣委___屆十三次全會精神，正確把握共青團工作理念的科學(xué)內(nèi)涵。
1、我深知掛職團干的形象不僅代表個人，更重要的是代表派出學(xué)校的整體形象。所以我認真遵守工作部門的相關(guān)規(guī)定，做到自重、自警、自勵，自覺遵守掛職單位的規(guī)章制度和治理，認真履行自己的職責，積極完成___部門交給的各項任務(wù)。掛職期間我深深地感受到：基層團委，特別是縣域共青團是鍛煉青年干部的大熔爐，只有珍惜機遇認真學(xué)習(xí)，才能在思想政治素質(zhì)、思維方式、工作能力等方面得到不同程度的提高，才能達到學(xué)經(jīng)驗、開眼界、長見識、提素質(zhì)、拓思路、交朋友、增才干的目的。
2、深入學(xué)習(xí)，提升自身理論素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)《團省委基層共青團工作指導(dǎo)手冊》、《共青團___大報告》、《團章學(xué)習(xí)讀本》、《掛職工作指導(dǎo)手冊》、《布拖縣__五發(fā)展規(guī)劃綱要》等___本書籍和近___份文件，很快融入了縣域共青團工作和當?shù)毓ぷ髦匦摹?/p>
在團縣委___的幫助下，熟悉了布拖縣___以及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）社情，并與縣級相關(guān)部門在工作上進行配合，初步融入了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和禁毒防艾等工作。
二、發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，勤奮務(wù)實，主動融入工作。
充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，負責簡報撰寫、新聞稿、活動方案起草、文件起草、發(fā)言稿撰寫。先后制作《布拖縣關(guān)于成立應(yīng)急志愿者的籌備方案》、《祖國雜志社和___州關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)一行到布拖采訪和指導(dǎo)工作》、《省關(guān)工委蒞臨布拖指導(dǎo)工作網(wǎng)吧專項匯報》、《縣委常委、___部長在九都鄉(xiāng)慰問儀式上的發(fā)言》、《布拖縣團建工作調(diào)研問卷》等___多項工作。
三、深入基層，調(diào)研基層團建，慰問孤寡人員。
在團縣委的___下，__月__日，前往布拖縣拉達鄉(xiāng)特爾村走訪慰問了艾滋病致孤家庭和貧困家庭，給他們送去了棉被、書包、慰問金等；__月__日前往九都鄉(xiāng)中心校參加關(guān)愛孤兒捐贈儀式（___張棉被、___張床單等物資）；__月__日和__日，分別前往樂安鄉(xiāng)、九都鄉(xiāng)發(fā)放桌子、凳子、棉被等，物資價值達___萬元。
四、融入關(guān)工委工作，做好___安排的相關(guān)工作。
積極籌備《祖國》雜志社和___州關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)在布拖縣關(guān)工委工作座談會，___省關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、原___省最高人民檢察院檢察長龔讀綸等省關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)蒞臨布拖工作匯報會，受團縣委領(lǐng)導(dǎo)派遣作為獲獎___代表參加紀念___關(guān)工委成立__周年暨表彰大會等。
五、工作的感受：
1、團的基層工作必須務(wù)實；如果務(wù)虛，基層工作開展無從進行。
2、縣級團委工作的開展，有自己的工作運作方式，那就是調(diào)動一切社會資源的能力。
3、必須發(fā)揮市州團委在支持、監(jiān)督工作中的作用，做到信息的上傳下達。
六、未來工作目標：
1、系統(tǒng)介紹經(jīng)驗。搭建學(xué)校與縣級團委的聯(lián)系溝通，注重利用本校的人才、資源等優(yōu)勢，切實推動當?shù)貓F的工作全面發(fā)展。
2、推動重點工作。制定布托縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委情況調(diào)研問卷，配合縣級團委班子成員，推廣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團的___格局創(chuàng)新，努力推動農(nóng)村團建載體創(chuàng)新，力爭在落實全團和全省重點工作上取得成效。
3、挖掘基層典型。深入基層、深入青年，把全部精力放在促進基層團建工作上，挖掘___個不同領(lǐng)域具有一定代表性的基層工作典型，特別是團的重點工作領(lǐng)域的典型，分別形成10字左右的書面材料。
篇5
我很珍惜這次掛職鍛煉的機會，在這2個月時間里，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極了解XX鎮(zhèn)農(nóng)村工作的現(xiàn)狀，并利用空余時間學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法規(guī)，努力拓寬自己的思想領(lǐng)域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問題的能力。我還堅持在學(xué)中干、干中學(xué)，向身邊的同事請教，不斷摸索處理農(nóng)村問題的經(jīng)驗方法。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和同事們的大力幫助下，使我在較短的時間內(nèi)融入了工作角色。
眾所周知，農(nóng)村工作繁瑣細微，每件事都關(guān)系著群眾的切身利益，對每個問題的處理，也考驗著我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的綜合辦事能力。因此，在工作中，雖然碰到了很多困難，但我始終相信只要堅持學(xué)習(xí)，以堅持不懈、積極向上的心態(tài)，努力尋求解決困難的辦法就一定會有所收獲。今后我會多下基層、堅持鍛煉，努力學(xué)習(xí)，一定會提高基層工作水平。
二、要堅持走群眾路線，做好群眾的工作
以前，我在市里工作，對農(nóng)村基層工作了解的甚少。真正到崗后，才慢慢意識到農(nóng)村工作并不容易，以前的工作經(jīng)驗都找不到著力點，而且漸漸認識到要做好基層工作，必須以群眾為根本，走好群眾路線。在最近的工作中，我主要負責開展對6個村的調(diào)研工作。結(jié)合“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，跟隨黨委書記不定期走訪農(nóng)民群眾，了解他們的情況，掌握農(nóng)村社會工作發(fā)展情況。這樣因工作原因，我常常能夠接觸到農(nóng)民群眾，了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)村醫(yī)療、教育、公共文化事業(yè)等各方面的情況。
當然，有時要走很遠的山路才能到達群眾的家里。但我能夠感受到群眾質(zhì)樸、熱情的品質(zhì)，在他們簡樸平淡的話語中，寄托著對美好生活，增收致富的希望。有時他們的語言也很生動形象，和他們談話，我也很輕松愉快，并且對進一步了解農(nóng)村社會事業(yè)的現(xiàn)狀有極大的幫助。因此，基層工作雖然辛苦，但能夠鍛煉人。組織讓我到農(nóng)村鍛煉，也是對我寄予了厚望。因此，我要扎實開展農(nóng)村工作，絕不辜負組織對我的信任和培養(yǎng)。要摒棄以往作風(fēng)不切實、聯(lián)系群眾不夠的缺點，心系群眾的根本利益，做到實事求是，事無巨細，千方百計、盡職盡責地把群眾的事辦好。要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地地為群眾著想，才能做好基層工作。作為一名年輕的基層掛職干部，只有常懷愛民之心，常思群眾所需，才能真正融入到群眾工作當中去，更好地開展為民服務(wù)的工作。
三、要結(jié)合自身優(yōu)勢，謀求工作上的突破發(fā)展
在農(nóng)村基層工作的這段時間里，我了解到農(nóng)村社會事業(yè)整體還比較滯后。這里面除了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平的限制外，主要還是人民群眾的接受度還不夠深，對農(nóng)村各項社會事業(yè)的發(fā)展形成了一定的阻力。在與農(nóng)民群眾交流期間，我也常常向他們宣傳國家惠農(nóng)政策和教育、醫(yī)療、社保等其它政策，積極聯(lián)系實際，為他們做好相關(guān)的后續(xù)工作。
在農(nóng)村，群眾的文化程度偏低，經(jīng)濟生活水平也較落后。國家也高度重視農(nóng)村建設(shè)工作，提出了新農(nóng)村建設(shè)和出臺了相關(guān)的“三農(nóng)”扶持政策。因此，我要在本職崗位上，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，做好相關(guān)工作，努力為農(nóng)村社會事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。要樹立“一絲不茍、精益求精”的工作觀念，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，扎實的工作作風(fēng)，飽滿的工作熱情，認真開展工作。多下基層，深入群眾，傾聽農(nóng)民群眾的心聲，了解他們的實際困難，向他們宣傳黨和國家的相關(guān)政策，與群眾打成一片，積極為民服務(wù)。
同時，要積極把自己融入到XX鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子中。不把自己作為“外人”，要把自己作為一名“正式”工作人員看待，不能為自己找借口，做不好工作。要敢于擔當，有所作為，主動承擔任務(wù)工作。“上面千條線，下面一顆針”這就是對農(nóng)村工作的真實寫照。因此，我除了做好本職工作外，還應(yīng)積極主動協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)抓好其它相關(guān)的工作，增進自己的工作經(jīng)驗，為XX鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的健康發(fā)展出一份力。
篇6
這是推進富民強市，加快振興衡陽的重大組織保障方略。當前，市委、市政府提出要圍繞富民強市、振興衡陽，推進一化三基，推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進改革開放和自主創(chuàng)新，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，改善民生和保持社會和諧穩(wěn)定，實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。還提出要實施“1189”工程，提出要項目興市，發(fā)展候鳥經(jīng)濟。實現(xiàn)這些宏偉目標,落實這些重大舉措關(guān)鍵在人心，關(guān)鍵在合力，關(guān)鍵在干部。組織上把我們這批市直機關(guān)單位青年干部推到基層去掛職鍛煉，就是要壯大干部后備隊伍，充實一線領(lǐng)導(dǎo)力量，為加快衡陽發(fā)展提供強大的組織保障；
這是對80后干部加快成長的深深厚愛。我們這一代80后的干部，一般都是獨生子女，一般都是從“家門到校門再到機關(guān)門”的三門干部，最缺乏的是缺乏基層鍛煉，缺乏吃苦精神，缺乏實戰(zhàn)演練。這次把我們放到一線去掛職鍛煉，去砥礪意志，去積累經(jīng)驗。市委、市政府想我們之所想、急我們之所急、幫我們之所需，為我們80后干部的健康成長指明了方向、開辟了通道。
我們一定不辜負市委、市政府的期望，一定不辜負曾部長的厚愛，十分珍惜這次機遇，將之作為一次人生考驗、一次人生補課、一次人生洗禮、一次人生感恩來對待。結(jié)合自身實際，突出在四個方面下功夫：
一是重學(xué)習(xí)。莊子曾語“吾生也有涯，而知也無涯。”面對知識爆炸的新時代，面對比較陌生的農(nóng)村天地，我們現(xiàn)有知識還遠遠不夠。掛職鍛煉期間，我將嚴格要求自己：一要深學(xué)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，用發(fā)展著的武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。二要專學(xué)，一刻也不放松專業(yè)知識學(xué)習(xí)，要精益求精，使自己成為行家里手，在掛職單位充分發(fā)揮自身長處，為民釋法解憂；三要博學(xué)，世界是平的，博學(xué)才能通古今，廣學(xué)才能連世界。特別是要加強農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生產(chǎn)經(jīng)營管理、民情輿情引導(dǎo)和綜治維穩(wěn)等方面的知識學(xué)習(xí)。同時還要注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向基層一線干部和廣大農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)。
二是講實干。小平同志說：“不干，半點都沒有。”當今時代崇尚的是實干精神，呼喚的是實干作風(fēng)，看重的是實干行動。 這次到基層掛職鍛煉，一要當“秤砣式”干部，沉下去。進百家門、知百家情、解百家憂，傾聽群眾呼聲，把握民情社情。二要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為家，融進去。我將嚴格按照組織紀律要求，掛職期間一定堅守工作崗位，不搞走讀式、不搞點卯式、不搞特殊化。三要勤奮快干，跑起來。由于掛職鍛煉時間不長，我將保持雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，對領(lǐng)導(dǎo)交代和群眾拜托的事，一定做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之求勝。能夠及時處理的，堅決不搞推拖拉。
三是能吃苦。吃不得苦中苦，難為世上人。吃苦是福，這對于我們80后尤其必需。這次掛職鍛煉就是讓我們?nèi)パa上吃苦這一課。在此，請組織放心，我已作好了吃苦的準備。一要放下架子，丟掉車子，邁開步子。戴草帽，穿膠鞋、打電筒、下田間，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部同吃同住同工作。二要爭取掛職期間，走遍所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村組，和農(nóng)民兄弟同吃同住同勞動，和農(nóng)民群眾心貼心。三要嚴于律己。自覺遵守黨紀國法，絕不索拿卡要，絕不欺壓群眾，絕不以權(quán)謀私。以苦為榮，以苦為樂，在艱難困苦中磨練自己，真正做到“住世一日，則做一日好人，居官一日，則做一日好事。”
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二、認真落實四訪四問五落實工作
____村共有560多戶，2008余人。大部分青壯年為了發(fā)展都外出打工。利用這次掛職的機會，我走訪現(xiàn)任____村村支兩委干部以及____村的老書記，和他們交流，了解____村發(fā)展的障礙以及____村存在的問題等。通過交流，我了解到大家普遍認為現(xiàn)在黨和政府對農(nóng)村建設(shè)都給予了很多支持，但是____村要發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還是稍顯薄弱。交通問題，水資源匱乏等問題都制約了當?shù)氐陌l(fā)展。現(xiàn)在由于____村不涉及征地的問題，因此民眾的矛盾還不突出，因此現(xiàn)在做好房屋確權(quán)工作尤為重要。土地是農(nóng)民的全部，是農(nóng)民賴以生存的根本，村里想修機耕道、竄戶路或多或少都會占到農(nóng)民的土地，這給我們的協(xié)調(diào)工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。此外，為了了解村里生計負擔，平安和諧、增收致富以及干部作風(fēng)問題，我對村民進行了走訪。村民反映，現(xiàn)在孩子的教育問題大家都很關(guān)心，除了耕種土地，也會選擇到附近的一些三產(chǎn)公司打工貼補家用。但____村還存在一部分的空巢老人和留守兒童，這部分人群沒有足夠的勞動能力。我單位在春節(jié)時也對____村較為貧困的十戶進行了慰問。在得知村里一個企業(yè)屬于未批先建項目后，我單位積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，為其辦理了環(huán)保手續(xù)。____村一直有發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的期望，但是現(xiàn)有環(huán)境造成了一定的制約。在了解到____村現(xiàn)在的生活垃圾都是隨地堆放后，我單位領(lǐng)導(dǎo)作出指示，摸清情況，希望幫助其建立垃圾收集站，現(xiàn)在此項工作正在進行中。
在掛職工作開展之初，我們都制定了詳細的工作規(guī)劃，我們希望在____村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)方面進行落實。
三、工
作亮點在掛職期間，我的派出單位——____市環(huán)保局對我工作給予了大力支持。在了解到____村部分貧困村民的實際情況后，我單位取消黨支部的活動，將活動經(jīng)費拿出來對村民進行慰問。在了解到____村生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的計劃后，我單位領(lǐng)導(dǎo)做出指示，希望通過調(diào)研，給____村村民聚集地帶修建垃圾收集池;我單位領(lǐng)導(dǎo)張毅副局長、機關(guān)黨委書記何曉麗多次到____村進行調(diào)研，希望在____村找到一些生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)機會，并通過立項的方式為____村的生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)獻上我們的一點微薄之力。
值得一提的是，在此次掛職開展的過程中，____鎮(zhèn)黨委、政府給與了大力的支持。多次召集大家開例會，讓大家將掛職工作開展情況以及經(jīng)驗進行分享，將存在的問題匯報，并記錄，協(xié)調(diào)各部門幫助掛職干部開展工作。制作____鎮(zhèn)掛職人員通訊錄，建立____掛職交流群，使得文件學(xué)習(xí)，精神傳達更為高效得傳達。此外，還將掛職干部的工作匯報進行收集、存檔、上報。
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二、依托“校長培訓(xùn)實踐基地”平臺，培養(yǎng)適應(yīng)素質(zhì)教育要求的合格校長
我省從2005年起，先后在珠三角地區(qū)遴選了100所辦學(xué)成績突出、具有示范作用的中小學(xué)名校作為“中小學(xué)校長實踐基地”，在全國率先探索和開展校長“掛職鍛煉”和“跟崗學(xué)習(xí)”。主要做法是，每年組織一批農(nóng)村中小學(xué)校長到這些基地學(xué)校開展為期一至二個月的掛職體驗學(xué)習(xí)。項目實施共分三個階段：第一階段，集中校長到高校進行教育理論學(xué)習(xí)提升，時間為一周；第二階段，分小組(3至4人)派往各基地學(xué)校實踐體驗，時間為三周；第三階段，集中回到高校進行交流總結(jié)。其中，掛職鍛煉是項目培訓(xùn)的重要階段，主要是讓受訓(xùn)校長深入一線學(xué)校開展全方位的體驗學(xué)習(xí)，參與基地學(xué)校的日常管理和各項教育教學(xué)活動。基地校長是第一指導(dǎo)者，也是第一責任人，擔負著對受訓(xùn)校長的指導(dǎo)任務(wù)。掛職鍛煉的主要特點有以下五個方面：一是“師徒結(jié)對”。掛職鍛煉最核心的環(huán)節(jié)是名校校長與掛職校長形成“影子”關(guān)系。名校長的示范、引領(lǐng)作用立竿見影。二是“身臨其境”。掛職校長蹲點體驗，現(xiàn)場觀察名校長領(lǐng)導(dǎo)與管理藝術(shù)。直接參與學(xué)校管理和各項教育教學(xué)活動。能夠獲得真實、全面、深刻的印象，三是“經(jīng)驗借鑒”掛職校長本身的領(lǐng)導(dǎo)管理方法往往“固化”為一種定式，通常隋況下很難發(fā)現(xiàn)與他人的差距。而來到先進的學(xué)校，如同掛職校長一面“鏡子”。讓其重新“審視”和“反思”自己，使其有“自新”的心理愿望和動因。四是“伙伴關(guān)系”。在深入交往過程中，學(xué)校與學(xué)校之間、校長與校長之間結(jié)下了深厚的情誼，并且通過這個平臺，形成長期的合作互助關(guān)系。五是“自主學(xué)習(xí)”。讓掛職校長自己帶著問題主動學(xué)習(xí)，在“差異”環(huán)境中自己選擇學(xué)習(xí)對象和內(nèi)容，并在經(jīng)過深入反思后尋找適合自己的答案。
我省每年還組織一批經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)學(xué)校校長遠赴江蘇、浙江、山東、北京、上海開展異地名校“跟崗學(xué)習(xí)”，均取得了很好的效果。項目實施以來，我省共組織了1500多名校長到省內(nèi)各校長實踐基地進行掛職鍛煉；組織了600多名校長到北京、江蘇、浙江、山東等地名校開展跟崗學(xué)習(xí)。從2009年起連續(xù)三年，教育部安排150名中西部六省區(qū)中小學(xué)校長到我省開展掛職培訓(xùn)。近年來，江蘇、浙江、海南、廣西等地一批批中小學(xué)校長來廣東掛職鍛煉和學(xué)習(xí)交流。
三、依托“校長工作室”平臺，加速培養(yǎng)一批有教育家素養(yǎng)的優(yōu)秀骨干校長
2010年，我省建立了首批33個名校長工作室并選拔了100名有培養(yǎng)潛質(zhì)的中青年校長進入校長工作室進行為期二年的培養(yǎng)工作。旨在培養(yǎng)造就一批有教育家素養(yǎng)的骨干校長隊伍。
篇9
【文章編號】0450-9889（2013）12C-0020-02
當前國際國內(nèi)形勢已發(fā)生深刻變化，大學(xué)生的思想活動受之影響，日益呈現(xiàn)多元化。這一現(xiàn)狀使得當前大學(xué)生素質(zhì)教育工作產(chǎn)生了很多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。究其原因，是因為單純的學(xué)校教育不能緊跟時展的要求。社會實踐作為提高大學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要途徑，得到了高度的重視。當前我國高校已經(jīng)普遍采用社會實踐的教育方式，但成效性不強。大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉這種新的社會實踐模式，很大程度上完善了當前大學(xué)生社會實踐存在的諸多薄弱環(huán)節(jié)。本文將深入研究這一新型社會實踐模式，力圖使之更加完善。
一、大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉社會實踐模式的研究意義
和其他常規(guī)的社會實踐模式不同，掛職鍛煉的社會實踐模式無論從時間、空間和形式上，都有著突出的優(yōu)越性。學(xué)校與周邊社區(qū)、村鎮(zhèn)政府等地方可建立長期的合作機制，周邊地區(qū)為大學(xué)生提供掛職鍛煉的平臺，大學(xué)生利用周末或節(jié)假日到地方進行工作實踐。這一方法可使地方通過高校的物質(zhì)、人力、文化等方面資源的輸出和支持，來有效推動自身的建設(shè)與發(fā)展。同時，高校可以將課堂教學(xué)與社會實踐服務(wù)聯(lián)系起來，在完善學(xué)校課程體系的同時，也滿足社會需求，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責任感，提高學(xué)生與其他社會成員合作、分析、評估以及解決問題的能力。所以，大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉的社會實踐模式是一舉多得的教育舉措，值得進一步推廣。
此外，當前各高校紛紛在遠離市區(qū)的地址建立新校區(qū)、大學(xué)城，這已成為一個新的趨勢。這樣一來，很多高校就與城市周邊的縣鎮(zhèn)臨近，產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系。以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院坐落于廣西南寧市江南區(qū)明陽工業(yè)園內(nèi)，它的校區(qū)臨近南寧市吳圩鎮(zhèn)、廣西明陽農(nóng)場等地，隨著地區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與周邊地區(qū)的聯(lián)系日益緊密，形成了互幫互助、共同發(fā)展的良好局面。因此，大學(xué)生到周邊縣鎮(zhèn)掛職鍛煉占據(jù)了天時、地利、人和的各方面有利條件。
與此同時，我們也應(yīng)客觀地認識到，大學(xué)生掛職鍛煉的社會實踐模式還存在許多需要改進的地方。例如，如何搭建高校周邊地區(qū)與高校大學(xué)生掛職鍛煉長期合作的平臺，如何對大學(xué)生掛職鍛煉人員進行選拔與培訓(xùn)，掛職鍛煉大學(xué)生如何為地方建設(shè)發(fā)展提供切實服務(wù)，如何實現(xiàn)地方建設(shè)發(fā)展與高校人才培養(yǎng)雙贏局面，等等。要解決好存在的矛盾和問題，更好地發(fā)揮這一社會實踐創(chuàng)新模式的作用，就需要我們不斷研究和探索。
二、大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉實踐模式的積極作用
（一）有利于促進大學(xué)生的全面發(fā)展。在常規(guī)的社會實踐中，學(xué)生參與的程度有限，而掛職鍛煉的實踐方式很大程度上拓展了學(xué)生社會實踐的時間、空間和平臺，為大學(xué)生提供了更高層次、更新領(lǐng)域的實踐舞臺。基層的工作煩瑣，涉及面廣，處理各種問題需要“真功夫”。掛職學(xué)生接觸到的人和事也無異于真正的工作環(huán)境，對大學(xué)生的溝通能力、表達能力、協(xié)調(diào)能力、認知能力、分析能力等各種能力提出要求。真實的親身實踐使學(xué)生得到更多的鍛煉，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在提高學(xué)生的政治思想覺悟和理論水平方面，具有很大的促進作用。課堂中灌輸?shù)睦碚撝R對加強大學(xué)生的思想政治水平往往是有限的。掛職鍛煉的實踐方式，能使大學(xué)生全面地接觸社會，深入地了解民情、國情和社會，豐富他們的人生閱歷，深化對黨的方針政策的認識，從而有利于提高大學(xué)生的思想政治覺悟和理論水平。
（二）有利于增強大學(xué)生的社會責任感，實現(xiàn)個人價值。掛職鍛煉能夠使大學(xué)生更加深入地融入社會。校園周邊的縣鎮(zhèn)是社會大背景的縮影，是基層鍛煉的好去處。通過在基層中鍛煉，學(xué)生們能更好地從實踐中了解社會的發(fā)展方向與需求，增長才干。從實踐的內(nèi)容方面來看，大學(xué)生在掛職鍛煉過程中能夠真正了解國家的建設(shè)和發(fā)展，從而激發(fā)他們的愛國之情和報國之志。同時在掛職鍛煉的過程中，大學(xué)生還能夠發(fā)揮專業(yè)特長，解決實際工作中的問題，為地區(qū)群眾辦好事、做實事，為地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展作出實質(zhì)性的貢獻，學(xué)生的個人價值也可從中得以實現(xiàn)。
（三）有利于實現(xiàn)資源共享，為地方的建設(shè)和發(fā)展作出積極貢獻。高校擁有人才資源，各縣鎮(zhèn)擁有實踐鍛煉的崗位，將兩者的資源結(jié)合起來，就可實現(xiàn)資源的共享。當前，在高職院校中，校企合作、頂崗實習(xí)的教育培養(yǎng)模式已普遍實行，但一直存在著難尋對口企業(yè)，高校和企業(yè)管理權(quán)責不明晰，以及企業(yè)提供的崗位有限、學(xué)生實習(xí)時間有限、高校師資有限等原因?qū)е聦W(xué)生進行全面管理和指導(dǎo)等問題在實際操作中很難解決。而大學(xué)生在校園周邊縣鎮(zhèn)進行掛職鍛煉，則很好地解決了時間和空間上的問題，增加了學(xué)生實習(xí)的崗位，擴大了學(xué)生實習(xí)的領(lǐng)域，同時也拓展了畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道。此外，大學(xué)生具有智力、專業(yè)上的優(yōu)勢，在掛職鍛煉中，不僅能夠提高、完善自我，同時也可以為地方的建設(shè)帶來新思路、新理念。這些新思路、新理念必將為推動地方工作的建設(shè)與發(fā)展作出積極的貢獻。
三、大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉社會實踐模式的完善措施
（一）加強組織管理，建立統(tǒng)一的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。當前大學(xué)生的社會實踐活動大多由各系部、相關(guān)部門分頭管理，難以進行統(tǒng)一的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。學(xué)生社會實踐的形式、管理、考核等多浮于表面，學(xué)生在實踐中得到的教育和提高有限。因此，應(yīng)加強組織管理，建立統(tǒng)一的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)對掛職鍛煉的實施辦法、工作方案進行廣泛的調(diào)研借鑒和深入的探討研究，制定出科學(xué)、完整、詳細、操作性強的實施辦法，對項目的運行、管理、考核、保障和獎懲等方面建立一整套操作機制。這樣就可以為實踐活動的有效開展提供制度保障和組織保障。
（二）把好選拔關(guān)，做好崗前培訓(xùn)。為有效開展掛職鍛煉實踐活動，學(xué)校應(yīng)把好選拔關(guān)，做好崗前培訓(xùn)。在選拔過程中，一方面篩選綜合素質(zhì)較高、專業(yè)對口的學(xué)生，另一方面要根據(jù)崗位需求和崗位用人要求，進行科學(xué)合理的對接，提高用人效率。崗位對接后，參加掛職鍛煉的學(xué)生、用人單位和工作領(lǐng)導(dǎo)小組還應(yīng)簽訂三方協(xié)議書，對掛職鍛煉參與各方的權(quán)利、義務(wù)作出明確規(guī)定，促進規(guī)范運行，從而起到約束和保障作用。為使參加掛職的學(xué)生盡快適應(yīng)崗位要求，工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)精心設(shè)計崗前系列培訓(xùn)，包括公文寫作、公務(wù)禮儀、新老成員交流等全方位個性化培訓(xùn)，為掛職大學(xué)生盡快適應(yīng)崗位工作奠定良好的基礎(chǔ)。
（三）科學(xué)管理，提高實踐的實效性。當前，大學(xué)生的社會實踐活動多限于寒暑假期，一般不利用課余時間。這樣，學(xué)生進行的實踐鍛煉是有限的，無法得到充分的鍛煉，往往是學(xué)生還沒有深入融入其中，實踐就結(jié)束了。此外，由于學(xué)生實踐時間短，用人單位一般不會把實質(zhì)性的工作交給學(xué)生去做，學(xué)生被分配到的工作任務(wù)往往是打雜的“零活”，對學(xué)生的鍛煉實際意義不大。要使學(xué)生得到切實的鍛煉，應(yīng)鼓勵學(xué)生充分利用寒暑假期、周末及課余時間，加強實踐的連續(xù)性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)掛職崗位合理安排課程時間，保證在掛職期間固定每周到崗幾天，暑假、寒假必須集中掛職，這樣就大大延長了掛職實踐的時間和深度。此外，應(yīng)創(chuàng)新實踐的模式，對掛職學(xué)生進行定崗定職，明確職位、工作任務(wù)，確定工作責任，在獎懲方面盡量與正式員工相一致，讓學(xué)生切身體會到工作的難度和挑戰(zhàn)，從而加強學(xué)生的責任感和積極性，真正提高學(xué)生的實踐能力。
在掛職工作內(nèi)容方面，學(xué)校應(yīng)與用人單位協(xié)商，讓掛職單位為學(xué)生提供多樣的平臺，結(jié)合學(xué)生專長和地區(qū)發(fā)展的實際需要，為掛職學(xué)生提供解決實際問題的機會，使學(xué)生在掛職的過程中，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，一邊研究。這樣一方面可以充分調(diào)動掛職學(xué)生的工作熱情，另一方面可以使學(xué)生真正得到鍛煉，學(xué)到知識，增長才干，提高掛職鍛煉的實效性。
（四）建立完善的管理機制。當前，大學(xué)生參與社會實踐或假期實習(xí)，通常處于“零散”狀態(tài)。學(xué)生實習(xí)的行業(yè)、單位、部門不同，因此相互之間缺乏溝通交流，互相促進提高的效果不佳。另外，學(xué)生在掛職過程中，一般缺乏指導(dǎo)教師的長期指導(dǎo)，只能自己摸索，這樣不利于學(xué)生的快速成長。基于以上情況，學(xué)校應(yīng)為掛職學(xué)生配備指導(dǎo)教師。學(xué)生在實踐中遇到問題，可以帶回學(xué)校尋求指導(dǎo)教師的幫助。這樣就在一定程度上解決了大學(xué)生實際工作能力不強、社會適應(yīng)性差、經(jīng)驗不足等不適應(yīng)崗位要求的問題。與此同時，通過發(fā)現(xiàn)解決實際中的問題，還可以教學(xué)相長，促進學(xué)校的教學(xué)科研工作的進一步發(fā)展。掛職學(xué)生在熟悉工作環(huán)境、掌握工作技巧、理清工作思路后，就可以充分發(fā)揮自身的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為掛職單位注入新鮮血液，作出應(yīng)有的貢獻。除學(xué)校指派的指導(dǎo)教師，高校也應(yīng)聘請單位中的相關(guān)人員作為學(xué)生的實踐指導(dǎo)教師，對掛職學(xué)生的實際工作進行具體的指導(dǎo)，有助于掛職學(xué)生更快地融入工作環(huán)境，做好本職工作。這樣的雙重指導(dǎo)制度，可以保證對掛職學(xué)生進行全方位的指導(dǎo)，從而保證工作任務(wù)圓滿完成。
此外，學(xué)校應(yīng)對掛職學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，一方面可以及時掌握學(xué)生的工作情況，另一方面可以盡快發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。學(xué)生也應(yīng)定期向?qū)W校反饋工作情況，及時總結(jié)經(jīng)驗。
實踐證明，大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉是一種行之有效的社會實踐模式。高校與地方應(yīng)精誠合作，為大學(xué)生提供更寬更好的實踐環(huán)境，集學(xué)校和社會雙方的力量，培養(yǎng)出適合國家和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。
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篇10
2、嚴格要求、塑造形象。人事人事，先做人，再做事。由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時間比較長，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質(zhì)的不同，機關(guān)部門考勤、學(xué)習(xí)、會議、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實都比較到位，上班紀律也比較嚴格，相對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作方式比較有約束性，對于工作環(huán)境的變化，我積極進行調(diào)整，自己較快地適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職三個月，我嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度，按照機關(guān)作息時間，不遲到，不早退，有事請假打招呼，自覺參加組織的各種集體活動，參加局里每二周一次的學(xué)習(xí)會。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，隨時和有關(guān)科室溝通交流。切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強為人民服務(wù)的意識，熱情接待來局辦事的群眾，以一個準人事干部的要求，塑造“人誠事公”的人事干部形象。
3、愛崗敬業(yè)、勤奮工作。剛到人事局的時候，由于工作的需要，
我和同時參加掛職鍛煉的xxx參與人事局負責的全縣公務(wù)員數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作，幫助對上報的單位公務(wù)員的數(shù)據(jù)進行核對、審核。雖說這是一份非常枯燥無味的工作，但關(guān)系到公務(wù)員法的貫徹實施工作過程的公務(wù)員登記、職務(wù)確定、工資套改等工作，是一項相當基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到每個公務(wù)員的切身利益，意義重大，因此我都能認真對待、做到一絲不茍。在這期間共采集錄入縣人大辦公室、統(tǒng)計局、大漁鎮(zhèn)等7個單位117人基本信息數(shù)據(jù)。后來，由于辦公室文書下派任農(nóng)村工作指導(dǎo)員，我服從組織安排，接替她的文書工作。我的工作職責主要有以下幾方面(1)認真細致做好局印章的管理使用，做到印章管理使用不出錯，不遺漏;(2)做好1000多位畢業(yè)生學(xué)生檔案接收、登記、轉(zhuǎn)交、查詢等各方面工作(3)做好文件發(fā)文編號、登記、送簽、歸檔等工作;(4)以及收文登記、傳閱、復(fù)印、分發(fā)、歸檔等工作(5)做好文印工作;(6)做好電話及傳真的會議記錄工作及黨政辦公自動化系統(tǒng)的文件簽收;(7)做好主任及各科室交辦的文書檔案查閱工作;(8)做好局公文、信件收取、投遞等辦公室日常事務(wù)。在工作中，我講究工作方法、技巧，充分發(fā)揮女性細致耐心的優(yōu)勢，努力提高工作效率;對待工作，始終保持嚴謹踏實的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項工作任務(wù)。
篇11
***地區(qū)第十三批異地掛職干部75人（男61人，女14人；縣級帶隊干部1人，科級干部44人，其他干部30人），均安置在昌吉州，其中昌吉市35人，瑪納斯縣25人，呼圖壁縣15人。
二、主要做法
1、強力保障，行動迅速。***地委極為重視異地掛職干部的考核，要求把此項工作作為異地掛職培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)抓好抓實。***地委組織部及時召開會議，專題研究異地掛職干部考核工作，決定由地委組織部副部長吾斯曼·買托乎提同志帶領(lǐng)、從地縣組織部門抽調(diào)10名干部組成干部考核組，隨隊配帶四臺工作車，給予有力保障。考核組于12月14日凌晨從***出發(fā)，當夜即入住烏魯木齊市，為做好考核工作爭得了時間。
2、嚴格程序，突出重點。貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，與自治區(qū)黨委組織部、接收地黨委組織部請示、溝通，制定詳細工作方案，在考核的對象、內(nèi)容、方法、程序、時間、紀律等方面，都做了具體要求。經(jīng)與接收地組織部門商榷，合理安排行程，到掛職干部所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)住宿點看望，通過聽取掛職干部工作總結(jié)、個別談話、集體座談、查閱資料等方式，全面了解異地掛職干部一年來學(xué)習(xí)、工作和生活情況，重點掌握異地掛職干部的思想政治素質(zhì)、理論素質(zhì)和思想水平、工作作風(fēng)、掛職學(xué)習(xí)效果，先后組織座談會14場，參與座談人員累計142人，個別談話236人。通過考核，接收地干部群眾普遍反映，***地區(qū)選派的掛職干部整體素質(zhì)較高，雖然普遍比較年輕（年紀最小的只有21歲），但自我管理嚴格，自我約束、自立能力較強，能積極融入當?shù)兀鲃訁⑴c工作和各項活動，做到了自治區(qū)黨委提出的“三提高”“五滿意”要求，有的干部并為當?shù)刳A得了榮譽。
3、歸納分析、公正評價。在認真聽取接收地總體評價意見基礎(chǔ)上，結(jié)合個別談話、民主測評、民主推薦情況，做出客觀公正、真實準確評價，考核組綜合分析，集體研究，初步醞釀確定近期后備干部27名，其中：正縣級后備干部1人，副縣級后備干部3人，正科級后備干部13人，副科級后備干部10人。
三、啟發(fā)與體會
短短7天緊張有序的考核工作，考核組深刻體驗到昌吉州黨委及組織部門在貫徹自治區(qū)黨委異地掛職工作精神過程中自上而下的嚴謹規(guī)范與靈活適宜，大家深受啟發(fā)，深有體會，普遍感到，這次昌吉之行，既是工作交流之旅，也是學(xué)習(xí)教育之旅。總結(jié)昌吉州在開展異地掛職工作中的經(jīng)驗，主要有以下幾點：
1、高位推動，助力支持，這是做好異地掛職工作的組織基礎(chǔ)。接受地黨委、組織部門專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組長都由黨委主要負責同志擔任，組織部門專門負責管理工作，制定了一系列管理辦法，把掛職培訓(xùn)工作納入黨建、經(jīng)濟目標責任制考核，工作上熱心幫帶，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上細心照料。在肉孜節(jié)、庫爾班節(jié)等穆斯林民族傳統(tǒng)節(jié)日期間，接收地領(lǐng)導(dǎo)都前往慰問，與掛職干部共度佳節(jié)。各掛職點基本做到食、宿、學(xué)設(shè)施配套，做到“六有一全”：“六有”，即有電腦、冰箱、洗衣機、衣柜、有線電視和清真食堂，“一全”即毛巾、牙具、餐具、拖鞋、口杯、作業(yè)本等學(xué)習(xí)生活用品齊全。有的掛職點為掛職干部配備了自行車，有的為掛職干部每月發(fā)放200元生活補助。多年的掛職工作，逐步形成了規(guī)范、穩(wěn)定和持續(xù)的管理機制，異地掛職干部得到全面鍛煉，成效顯著。有些掛職干部初來時不能寫漢字，不會說漢話，經(jīng)過一年的勤奮刻苦學(xué)習(xí)，不僅能寫會說，而且語句流暢通順，有的并把自己的孩子轉(zhuǎn)到昌吉市，加強漢語學(xué)習(xí)。
2、明確任務(wù)，分類指導(dǎo)，這是做好異地掛職工作的有效手段。各接收地黨委根據(jù)異地掛職干部不同情況，結(jié)合實際，對異地掛職干部進行全面的培訓(xùn)，指定專人負責異地掛職干部日常管理，采取“一幫一”結(jié)對子、請有經(jīng)驗干部授課的方式，指導(dǎo)督促異地掛職干部加強漢語學(xué)習(xí)。注重發(fā)揮掛職干部自我教育作用，讓掛職干部勤思考、勤交流、勤分析、勤研討，對學(xué)習(xí)的一些重要內(nèi)容，要求掛職干部闡述自己的看法，圍繞各階段學(xué)習(xí)和實踐重點，撰寫調(diào)研報告和心得體會。實行“實掛職，掛實職”制度，根據(jù)掛職干部的工作單位和原任職務(wù)、專業(yè)特長、個性特點，安排科級干部任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政副職、縣市直部門副職等職務(wù)，一般干部任站所副職、某方面工作的干事，同時任村黨支部副書記、村委會副主任等職務(wù)，合理確定掛職干部職務(wù)，做到掛職單位對口、職務(wù)對口、分管工作對口，讓異地掛職干部在不同崗位上學(xué)習(xí)鍛煉，發(fā)揮掛職干部主觀能動性。有的掛職干部深入聯(lián)系村戶，幫助拾花割麥掰玉米；有的積極參加演講，在縣、市、州和自治區(qū)獲得較好名次；有的大度謙讓，年度考核把優(yōu)秀名額讓給其他人，這些事例充分表明了掛職干部整體的高素質(zhì)，深得當?shù)馗刹咳罕娍隙ㄅc好評。
3、措施到位，狠抓落實，這是做好異地掛職工作的可靠保障。實行“8＋2”工作機制，即白天8小時工作，晚上利用業(yè)余時間自學(xué)漢語或政治理論不少于2小時。組織掛職干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、十七屆五中全會、“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”等政治理論，讓掛職干部切實做到“干部向?qū)W員轉(zhuǎn)變，家庭生活向集體生活轉(zhuǎn)變，工作態(tài)度向?qū)W習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變”，安下心來，扎扎實實地投入掛職工作。接收地上級黨委和組織部門領(lǐng)導(dǎo)、異地掛職帶隊領(lǐng)導(dǎo)與各掛職點負責干部，定期或不定期地督查指導(dǎo)，各掛職點按照制度和規(guī)劃，明確各階段目標和任務(wù)，做到了掛職干部提高思想政治素質(zhì)有計劃、有目標、有檢查、有考核、有落實，成效顯著。
4、注重調(diào)研，實踐鍛煉，這是做好異地掛職工作的根本途徑。為使掛職干部盡快熟悉當?shù)鼗厩闆r和社情民意，進入學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，接收地把掛職干部集中在縣市黨校進行了為期一周的進點教育，組織掛職干部到農(nóng)村、工業(yè)園區(qū)和廠礦企業(yè)進行1-2天的參觀學(xué)習(xí)，使他們開闊了眼界，感受到南北疆經(jīng)濟發(fā)展的明顯差距，激發(fā)了廣大異地掛職干部參加掛職培訓(xùn)的積極性，增強了他們通過掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，提高綜合能力，更好地投身于發(fā)展***經(jīng)濟、維護社會穩(wěn)定的信心。
異地掛職鍛煉，讓掛職干部解放了思想，開闊了眼界，更新了觀念，掌握了技術(shù)，提高了能力，主要在以下幾方面有了明顯轉(zhuǎn)變：一是思想政治素質(zhì)有了明顯提高，特別是在黨性修養(yǎng)和宗旨意識，運用理論指導(dǎo)實踐的能力得到提高，清醒認識到南疆經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵是要有一個安定團結(jié)的良好環(huán)境，增強了維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、反對民族分裂的自覺性。掛職干部普遍領(lǐng)會到了穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境對于經(jīng)濟發(fā)展的重大意義。二是思想觀念有了明顯變化，異地掛職干部從三個文明建設(shè)、干部的工作作風(fēng)和工作方法、農(nóng)民的生活水平、人們的思想觀念等方面進行比較，深深感到南北疆的明顯差距，思穩(wěn)定，求發(fā)展，縮小差距的心情更加迫切。掛職干部紛紛表示，一定要把所學(xué)用到家鄉(xiāng)建設(shè)，為***發(fā)展貢獻力量。三是堅定了學(xué)習(xí)漢語的信心，有珍惜機會，提高素質(zhì)的緊迫感。異地掛職干部的漢語水平和文化素質(zhì)有了顯著提高，他們決心，在今后工作中，要繼續(xù)加強對漢語的學(xué)習(xí)，不但自己學(xué)，還要帶動家里人、身邊人、周圍人共同學(xué)，營造漢語學(xué)習(xí)的良好氛圍。四是情深意厚，與接收地干部群眾建立了深厚友誼。異地掛職干部能主動融入當?shù)兀e極參與各項工作和活動，建言獻策，把當?shù)馗刹咳罕姰斪髋笥焉踔劣H人來對待。座談中有位掛職干部說，輔導(dǎo)老師是她的第二個母親，說她現(xiàn)在有兩個媽媽，一個是維族媽媽，一個是漢族媽媽。掛職干部和當?shù)亟⒌牧己萌穗H關(guān)系，為今后返鄉(xiāng)發(fā)展獲得了不可或缺的人脈資源。
四、工作建議
1、根據(jù)自治區(qū)黨委組織部的安排，選派了一些專業(yè)技術(shù)干部，接受地安排的工作崗位大多能夠與其專業(yè)對口，但也存在個別學(xué)用不一致的現(xiàn)象。建議：在今后的接受安置中，盡量做到專業(yè)對口，可適當考慮在縣（市）直部門安置。
2、掛職工作開展已有多年，各接收地逐漸形成完整規(guī)范的管理模式，但期間由于工作繁忙等各種因素難免在管理上有所放松。
建議：自治區(qū)黨委組織部能在掛職干部年中休假返回時統(tǒng)一組織選派地領(lǐng)導(dǎo)回訪，看望慰問，督促檢查，以激勵掛職干部努力取得更大成效。
篇12
這次公開選派優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，是推進干部隊伍年輕化進程、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的客觀需要；也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，增強綜合競爭力的迫切需要；更是提高領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍整體素質(zhì)，早日實現(xiàn)我區(qū)突破發(fā)展目標的戰(zhàn)略需要。掛職鍛煉為期一年，對領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的整體建設(shè)來講時間很短，但是對一個年輕干部的培養(yǎng)成長來講卻很關(guān)鍵。要把這次掛職鍛煉工作做好，把年輕干部培養(yǎng)好，必須進一步統(tǒng)一思想認識。
首先，從選派的單位來看。由于這次選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職的干部大多是各單位的青年才俊，是經(jīng)過多年培養(yǎng)的業(yè)務(wù)骨干，大多已獨擋一面，挑起大梁。所以各單位雖然對這次選派工作都很支持，積極向上推薦，但在思想深處，總覺得把這樣的好苗子派出去對本單位是損失，有點舍不得。也有少數(shù)選派單位認為掛職干部是“嫁出去的女兒潑出去的水”，跟本單位沒有什么關(guān)系了，再也用不著管，或者說是想管也管不到了。關(guān)于這個問題，我想強調(diào)一點，這次掛職干部除組織關(guān)系轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以外，工資關(guān)系、身份性質(zhì)、福利待遇仍在原單位，一律不變。在今后的一年里，掛職干部仍是機關(guān)工作人員，各單位必須承擔應(yīng)盡的領(lǐng)導(dǎo)義務(wù)、管理義務(wù)和教育義務(wù)，配合組織部門和掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好年輕干部的培養(yǎng)鍛煉工作。同時，我也希望選派單位能夠從全區(qū)大局出發(fā)，摒棄人才是部門所有的狹隘觀念，從人才是社會共有資源的高度來認識這項工作。年輕干部經(jīng)過掛職鍛煉，會全面了解機關(guān)和基層工作，整體素質(zhì)和綜合能力也將得到提高，即使將來回機關(guān)工作，也能作出更大貢獻。
其次，從掛職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來看。把這次掛職工作做好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的作用至關(guān)重要。應(yīng)該說，我區(qū)絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)對年輕干部的到來是熱情歡迎、虛位以待的，但也有少數(shù)同志認為本鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)已滿，一個蘿卜一個坑，沒有合適的崗位安排，掛職干部根本無職可掛；也有同志認為，掛職干部一掛就生根，一年期滿之后大多要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就地提拔，這樣可能會使本地人才的使用受阻，會打擊本地人才的積極性，影響本地人才的上進心。這種認識乍一看好像是愛護人才，關(guān)心人才，其實是地方保護主義的一種反映，必須堅決予以糾正。如果對這一問題進行客觀分析的話，我們可以看到：一方面由于歷史原因，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充實到機關(guān)，使用了一部分領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，壓縮了機關(guān)干部的上升空間，使得機關(guān)里一大批表現(xiàn)突出的優(yōu)秀年輕干部長期難以提拔重用，因此到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職乃至今后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職，從一定意義上來講是一種正常的人才流動機制，也是組織部門對干部負責的表現(xiàn)。另一方面，掛職干部大多經(jīng)過多年機關(guān)工作的鍛煉，具備較高的綜合素質(zhì)，組織上安排他們到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，只是為他們創(chuàng)造出一個公平競爭的環(huán)境，一切看工作、看表現(xiàn)、看實績，誰能在競爭中脫穎而出，誰就能得到提拔重用，絕對沒有什么厚此薄彼先入為主。所以，希望大家在用人上也要與時俱進，解放思想，創(chuàng)新選人用人機制，牢固樹立不拘一格用人才的意識，突破地域、部門的限制，逐步形成本地人才可以外地用，外地人才可以本地用；鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才可以機關(guān)用，機關(guān)人才也可以鄉(xiāng)鎮(zhèn)用的共識。
再次，從掛職干部本身看。這次選派出來的同志即將到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，大多滿懷信心，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從頭學(xué)起，從零干起，干于吃苦，勇于奉獻。同志就說過：“把年輕干部放到一些關(guān)鍵崗位，艱苦環(huán)境和情況復(fù)雜，矛盾突出，困難較多的地方去鍛煉和培養(yǎng)，對他們的提高和成熟很有好處。”“年輕干部如果不知艱苦，不經(jīng)過摔打，很可能成為溫室里的花朵，是經(jīng)不起風(fēng)浪的。”從這個意義上來講，派你掛職正是組織對你的信任和重視。當然有個別掛職干部道聽途說，誤以為掛職期滿就會在鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有一種等待提拔的優(yōu)越感。對此，我希望大家要有清醒的認識，那就是掛職除了培養(yǎng)鍛煉人以外，在很大程度上還是組織部門考察干部、識別干部的重要途徑，是通過實踐檢驗一個人的工作能力、看一個人的優(yōu)點和不足的有效手段。掛職干部的優(yōu)劣要看實績、看德才、看公認，表現(xiàn)優(yōu)秀的才能提拔重用。掛職干部期滿之后的去向要根據(jù)工作表現(xiàn)和組織需要來定，所以說掛職干部絕對不是進保險箱，絕對來不得半點驕傲與懈怠。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任，形成掛職工作的組織合力
選派干部掛職工作涉及人多，覆蓋面廣，工作量大，可以說是干部培養(yǎng)選拔的一項系統(tǒng)工程。要把這項工作做好，組織部門、選派單位、掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)等相關(guān)單位和部門必須協(xié)調(diào)一致，齊抓共管，形成合力。
一要在培養(yǎng)上形成合力。首先，掛職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要下功夫。要安排好鍛煉崗位，常言道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，要敢于把掛職干部安排到急難險重的工作崗位去磨練，苦其心志，勞其筋骨，把壓力作動力，促其提高。要善于搭梯子，安排掛職干部參加黨委會、政府辦公會等重要會議，使他們盡快全面了解和熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。要精心傳、幫、帶，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要明確一名黨政領(lǐng)導(dǎo)作為幫帶聯(lián)系人，負責指導(dǎo)掛職干部的培養(yǎng)鍛煉，通過經(jīng)常性的談心談話傳授經(jīng)驗、交流思想、指出差距、提出建議，幫助成長。其次，選派單位要多支持。掛職干部面對新環(huán)境，難免在工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到這樣那樣的困難。作為掛職干部的娘家，選派單位必須從各方面全力支持。要積極主動，定期與掛職干部和掛職單位聯(lián)系通氣，了解掛職干部的工作情況，當其在工作中遇到難題時，要盡力幫助解決，必要時還要在人財物上予以扶持。再次，組織部門要精心抓。組織部門是選派干部掛職工作的職能部門，對掛職干部能否健康成長負有重要的培養(yǎng)責任，必須從緊從嚴抓好掛職干部的培養(yǎng)鍛煉。要強化考核，改進考核方法，突出對掛職干部能力變化的對比考核，看掛職鍛煉取得的效果怎么樣，看與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的需要比缺什么，發(fā)現(xiàn)不足要及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本人反饋，明確其努力方向。要本著缺什么補什么的原則，有針對性地舉辦培訓(xùn)班，幫助改進提高。必要時要組織掛職干部交流掛職體會和心得，互相促進，共同提高。
二要在關(guān)心上形成合力。從機關(guān)方面來講，關(guān)鍵是待遇要保證。掛職干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，處于一個全新的環(huán)境，從事一項全新的工作，群眾在觀望，組織在評價，必須全神貫注聚精會神才能干出成績，工作壓力、思想壓力之大是可想而知的。所以派出單位要確保待遇落實，決不能讓掛職干部有后顧之憂。從掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)來講，關(guān)鍵是生活上要關(guān)心。掛職干部雖然人事關(guān)系在機關(guān)，但在今后的一年里，生活、工作都要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，遠離家人和朋友，跟大家戰(zhàn)斗在一起。所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要把他們當作家里人一樣對待和關(guān)心，要樂于和他們交朋友，主動教他們做工作，幫助反映和解決一些實際困難。從組織部門來講，關(guān)鍵是談心活動要經(jīng)常。要定期與掛職干部開展談心談話活動，圍繞掛職后工作、學(xué)習(xí)、思想和生活上的得失談，對取得的成績要及時總結(jié)并予以肯定；對存在不足的要指出問題點明努力方向；對思想上遇到障礙的，要深入細致地做好工作，幫助打消顧慮，促其放下包袱輕裝上陣。
三要在管理上形成合力。掛職干部的管理可能出現(xiàn)兩種情況：對鄉(xiāng)鎮(zhèn)來講，掛職干部是客人，往往會礙于情面；對機關(guān)來講，掛職干部是遠親，往往會放任自流，所以稍微疏忽就有可能出現(xiàn)兩頭管理兩頭落空的現(xiàn)象。首先，我再明確一下，在今后的一年中，原單位要盡可能克服人員更替的困難，原則上不允許再給掛職干部安排工作，如果遇到特殊的情況，必須使用掛職干部的，需向組織部門請示，征求鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見后再定，不能自作主張，隨意安排。其次，要努力形成制度管理的合力。組織部要制定實施掛職干部定期向三方匯報制，定期了解掌握掛職干部的工作、生活、學(xué)習(xí)和思想情況。要嚴格執(zhí)行組織部門定期征求意見制，定期到掛職單位聽取各方面的意見，收集掛職干部的表現(xiàn)情況，并及時向原單位和本人反饋。還要實行組織部門定期考核制，對掛職干部半年考核一次，一年期滿進行全面考核后，根據(jù)組織需要，表現(xiàn)優(yōu)秀的，予以提拔重用。
三、把握機遇，有所作為，實現(xiàn)掛職工作的既定目標
這次公開選拔，全區(qū)共有42單位114名同志報名，經(jīng)過公開考試、面試、考察，區(qū)委常委會研究，最終確定了在座的20位同志到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長助理職務(wù)，這次掛職從一定程度上講，將是你們工作、生活的重大轉(zhuǎn)折點，所以，我想再對你們提五點要求。
1、珍惜下派掛職的機會。首先，這是一次難得的鍛煉機會。下派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，你們將置身一個全新的環(huán)境，遭遇許多未知的困難。這是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇。關(guān)鍵在于你能不能適應(yīng)變化，克難奮進，把工作做好；看你能不能經(jīng)受住挑戰(zhàn)磨練，實現(xiàn)自身工作能力和水平的全方位提高。其次，這是一次發(fā)揮才能的機會。在坐的各位，知識和學(xué)歷水平都比較高，這次公開選拔，為大家搭建了一個發(fā)揮才能的舞臺，現(xiàn)在就要看你們這些演員的功夫了，看你們能不能充分發(fā)揮才能，把工作做好，做出成績，讓組織放心、群眾滿意。再次，這是一次自我重塑的機會。這次下派選擇了你們，是組織上對大家過去工作成績的肯定，但是同時也在客觀上把大家同過去的成績割裂了開來，為大家設(shè)定了新的起點。成績只能說明過去，前途還需努力爭取。不管過去是好是壞，下派之后，都要從頭做起，從零開始，用工作表現(xiàn)說話，用事實證明自己的能力，用行動塑造自己的新形象。
2、正視鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機關(guān)工作的差別。一要正確認識工作環(huán)境上的差別。跟機關(guān)相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各方面條件要艱苦得多，特別是家庭生活方面，在機關(guān)上班時，單位與家離得近比較方便，可以兩頭兼顧；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)之后，單位與家離得比較遠，往往就顧得上工作顧不上家，對此大家要有充分的思想準備。二要正確認識工作對象上的差別。跟機關(guān)相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作直接與群眾打交道，涉及到方方面面，相對變數(shù)較大，沒有什么脈絡(luò)可尋，工作中需要靈活機動，不能因循守舊，死搬教條。三要正確認識工作性質(zhì)上的差別。機關(guān)部門無論大小，都只涉及到一條線的工作，總體上專業(yè)性比較強，對業(yè)務(wù)水平要求比較高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖小，但作為一級政府機構(gòu)，不管開展哪一項工作，都牽一發(fā)而動全身，綜合性比較強，不但對業(yè)務(wù)水平要求比較高，還要求具備較強的綜合協(xié)調(diào)能力。四要正確認識工作手段上的差別。由于工作環(huán)境、對象、性質(zhì)等方面的差別，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作與機關(guān)工作在工作方式上也有著很多差別。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作較復(fù)雜，不是一眼能夠看到底，一個藥方可以治百病的，需要具體問題具體分析，根據(jù)實際情況推動工作開展，所以工作中對原則性與靈活性相結(jié)合的要求比較高；鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作比較具體，要把理論轉(zhuǎn)化為群眾語言，才能開展好工作，所以工作中對理論與實際結(jié)合的要求比較高；鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作頭緒比較多，要善于抓住重點，統(tǒng)籌兼顧，在工作中對重點突破與全面推進的協(xié)調(diào)要求比較高。掛職干部只有掌握了這些差別，因地制宜的開展工作才能很快進入角色。
3、把握鍛煉的重點。一要提高理論素養(yǎng)。掛職干部下派之后要從不懂到懂，從了解到熟悉，還有許多新事物需要去學(xué)習(xí)、去探索、去實踐，還有許多新問題需要去研究、去回答、去解決。要學(xué)習(xí)的東西很多，關(guān)鍵是要善于學(xué)習(xí)。要擠時間學(xué)習(xí)，充分利用好業(yè)余時間，少應(yīng)酬、不空談，多學(xué)習(xí)。要抓住重點學(xué)，以學(xué)習(xí)貫徹十七大精神為契機，帶頭學(xué)，深入學(xué)，深刻領(lǐng)會、切實把握十七大的精神實質(zhì)。要學(xué)以致用，聯(lián)系思想實際和工作實際，學(xué)會用理論指導(dǎo)實踐，提高分析解決問題的能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。二要提高綜合協(xié)調(diào)能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是連接機關(guān)與群眾的紐帶，可以說是上管國家大事，下管雞毛蒜皮，各種事務(wù)繁雜瑣碎，各種問題交纏糾結(jié)，各種矛盾錯綜復(fù)雜，都要靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部去解決和處理。任務(wù)重，人手緊，怎樣才能較好地完成工作呢？關(guān)鍵就要看你的綜合協(xié)調(diào)能力。要提高分析判斷能力，分清事情的輕重緩急，統(tǒng)籌兼顧安排好處理問題的時間表，制定好解決問題和矛盾的預(yù)案。要多深入多調(diào)研，掌握第一手材料，提高個人的工作威信，要出以公心，要有獨到見解，讓大家心悅誠服，積極主動地配合完成工作。要培養(yǎng)對人民群眾的深厚感情。要深懷愛民之心，恪盡為民之責，善辦利民之事，帶著感情去做群眾工作，善于站在群眾的立場上貫徹上級意圖，把上級意圖和群眾愿望有機結(jié)合起來，真正做到上級滿意、群眾滿意、組織滿意。三要增強處理突發(fā)事件的能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)常會遇到臨時性、突發(fā)性的工作需要處理，碰到這種情況，要保持高度的政治敏感性，善于從講政治的高度來認識和思考問題，準確地把握其政治內(nèi)涵，并提出相應(yīng)的處理意見。要增強應(yīng)變能力，沉著應(yīng)對，冷靜思考，充分考慮各種未知因素，估計各種可能的變化，在最短的時間內(nèi)拿出最佳的解決方案。要善于發(fā)動群眾，通過調(diào)動廣大群眾的積極性、主動性，運用集體的智慧和力量來解決問題。四要注意增強創(chuàng)新能力。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了越來越多的新問題、遇到了越來越多的新矛盾，必須創(chuàng)新，才有出路。要摸準農(nóng)民的脈搏，把握農(nóng)村工作的節(jié)奏，以滿足群眾需要為出發(fā)點，用農(nóng)民能夠接受的方式來開展好各項工作。
4、認準角色定位。一是當好學(xué)生的角色。掛職鍛煉就是到實踐中去學(xué)習(xí)，去提高，就是要當好學(xué)生。要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在多年工作中積累的豐富經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；要向書本學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，為更好地開展工作提供指導(dǎo)；要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實踐中摔打磨練，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷提高工作水平；要向群眾學(xué)習(xí)，堅持黨的群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，汲取群眾的智慧，不斷豐富工作經(jīng)驗。二是做好助手的角色。這次掛職既然是當助理，那就必須要先當好助手。一方面要當好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，幫助領(lǐng)導(dǎo)想辦法、出點子，做好建言獻策的工作；另一方面要當好領(lǐng)導(dǎo)的臂膀，幫助處理一些工作、瑣碎事務(wù)，做好打基礎(chǔ)的工作，讓領(lǐng)導(dǎo)能夠集中精力抓大事。三是做好公仆的角色。要深入基層，做基層的知情人，根據(jù)基層的實際情況考慮部署工作，不搞空中樓閣；要深入群眾，做群眾的貼心人，切實解決農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活上的困難，保障農(nóng)民群眾的切身利益，不開空頭支票；要全心為民，親近群眾、愛護群眾、致富群眾，做群眾滿意的好公仆。四是做好未來領(lǐng)導(dǎo)角色。領(lǐng)導(dǎo)助理是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部后備的重要手段，要充分利用這一寶貴時期，把培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、提高領(lǐng)導(dǎo)水平、豐富領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)作為一種自覺行為。工作中要學(xué)會站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問題，遇到問題、處理事情時要想一想假如自己是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該怎么辦，對各項工作要進行超前思考，形成完整的工作思路，為走上領(lǐng)導(dǎo)崗位作好準備。
5、掌握工作方法。一要勤學(xué)多思。所謂勤學(xué)，就是要自覺、勤奮、刻苦學(xué)習(xí)。不僅要把學(xué)習(xí)作為掌握知識、增強本領(lǐng)的重要手段，更要把學(xué)習(xí)作為一種政治責任和精神追求來認識和對待，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)的模范。要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向周圍的干部群眾學(xué)習(xí)，向所有內(nèi)行的人學(xué)習(xí)，向選派干部先進典型學(xué)習(xí)。通過加強學(xué)習(xí)，努力使自己的思想理論水平上有新的進步，政治意識、大局意識上有新的增強，運用理論指導(dǎo)實踐、解決實際問題的能力有新的提高。當然，要真正做到勤學(xué)，關(guān)鍵要使學(xué)習(xí)成為一種狀態(tài)，成為日常生活中無時無刻、無處無地不在運行的狀態(tài)，把學(xué)習(xí)貫徹到工作、生活每一個細節(jié)，每一個環(huán)節(jié)，每一個方面。所謂多思，就是要勤動腦、勤總結(jié)、多思考，善于“開動機器”，琢磨問題。古人說：“行成于思”。思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是對實踐現(xiàn)象進行分析、綜合、比較，探索其本質(zhì)和規(guī)律的重要認識環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)后覺悟的過程。多思出智慧，只有善于思考才能減少實踐盲目性，增加實踐的有效性。多思，一是要處處留心，仔細觀察基層同志處理問題的思路和方法，善于從比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的長處。二是要超前主動，做工作，辦事情，特別是一些重大事項，行動前必須深思熟慮，“三思而后行”。三是要總結(jié)反思，對每一項工作都要認真總結(jié)，從中找出規(guī)律性的東西，尤其是在失敗的情況下，更應(yīng)認真思考、總結(jié)，找出原因。只有不斷地總結(jié)反思，才能將實踐經(jīng)驗上升到理論高度，不斷提升自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
二要苦干實干。所謂苦干，就是要發(fā)揚艱苦奮斗精神，在基層相對艱苦的環(huán)境里經(jīng)受磨練。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬緒，工作環(huán)境相對較差，工作矛盾和困難相對較多。只有發(fā)揚艱苦奮斗精神，吃苦耐勞，迎難而上，勤奮工作，才能在本職崗位站住腳，才能在艱苦環(huán)境里立穩(wěn)身。可以說，艱苦奮斗是我們掛職干部干事創(chuàng)業(yè)的基本要求，是做好工作的先決條件。這方面，希望大家要有所認識，有所準備。所謂實干，就是要實實在在地抓落實，鼓實勁、辦實事、求實效。基層群眾最講實際，他們衡量干部的標準，不是會說不會說，也不是工作的過程，而是看到底干了哪些事，結(jié)果怎么樣。所以，掛職干部一定要把發(fā)展作為第一要務(wù)，把抓好經(jīng)濟工作作為首要的和根本的任務(wù)，充分發(fā)揮自己了解政策、視野開闊、信息靈通的優(yōu)勢，為經(jīng)濟發(fā)展當好助推器。具體工作中，大家要注意以下兩點：一是要敢干不要蠻干。敢干是年青人的特點，但敢干絕不同于蠻干、盲干。二是實干又要巧干。實干是推進工作的先決條件，但要取得事半功倍的效果，還必須巧干，講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法，既要善于調(diào)動大家的積極性，發(fā)動群眾，群策群力，共同把事情辦好；又要注意做到因地制宜、量力而行，對經(jīng)濟相對落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要注意推動干部群眾轉(zhuǎn)變觀念，切實幫助解決選擇項目難、資金籌措難、技術(shù)投入難、擴大規(guī)模難、產(chǎn)品銷售難等實際問題，從而盡快走上致富之路。對交通便利，各方面條件比較優(yōu)越的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要宣傳投資優(yōu)惠政策，在招商引資上下功夫。在街道工作的同志，也要根據(jù)街道特點抓好經(jīng)濟工作。
三要開拓進取。掛職干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作，面臨的是一個全新的環(huán)境，從事是以前沒有接觸過的工作，需要學(xué)會以新的眼光、從新的角度來看待和處理問題。同時，目前多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展還比較滯后，面臨的困難較多，發(fā)展的任務(wù)很重。在這樣的地方開展工作，必須進一步解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新。但解放思想不是胡思亂想，開拓創(chuàng)新不是立異標新，要堅持從本地的實際出發(fā)，找準結(jié)合點，力爭取得更大的突破。特別是到條件較差地方的掛職干部，一定要克服畏難情緒和“等、靠、要”的思想，做到面對困難，有戰(zhàn)勝困難的勇氣；面對問題，有解決問題的決心；面對挑戰(zhàn)，有應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法。積極擬思路、想點子、抓落實，努力開創(chuàng)工作的新局面。
篇13
1 實行新進青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制度
為切實加強揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院青年教師隊伍建設(shè)，提高青年教師教學(xué)水平。學(xué)院特制定《農(nóng)學(xué)院關(guān)于實行青年教師導(dǎo)師制的暫行規(guī)定》，從導(dǎo)師職責、青年教師職責及考核辦法三個方面做了具體規(guī)定。
導(dǎo)師職責：（1）對青年教師進行師德教育，傳播科學(xué)的教育思想。通過言傳身教，培養(yǎng)青年教師嚴謹治學(xué)、教書育人的良好風(fēng)尚。（2）指導(dǎo)青年教師掌握正確的教學(xué)方法，熟悉并把握好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)青年教師領(lǐng)悟?qū)W校關(guān)于教學(xué)管理和運行的規(guī)章制度和基本要求，幫助青年教師在教學(xué)中能夠結(jié)合課程的內(nèi)容運用各種教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)，鼓勵并指導(dǎo)青年教師大膽地進行教學(xué)改革實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）檢查青年教師備課、講課、批改作業(yè)、指導(dǎo)實習(xí)、指導(dǎo)設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)。在青年教師試講期內(nèi)，指導(dǎo)教師要多次參加聽課，檢查課前備課情況，并做好課堂聽課記錄，課后進行講評總結(jié)。
青年教師職責：（1）要樹立正確的人生觀和價值觀，忠于教育事業(yè)，有實事求是的科學(xué)態(tài)度和吃苦耐勞的精神。（2）認真履行助教職責，在導(dǎo)師制期限內(nèi)，盡快掌握教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求和方法，熟悉教學(xué)管理和運行的規(guī)章制度，清楚教學(xué)計劃的基本結(jié)構(gòu)、課程構(gòu)成、教學(xué)步驟以及被指導(dǎo)課程在教學(xué)計劃中的地位和作用。（3）在試講階段，青年教師在導(dǎo)師指導(dǎo)下?lián)我婚T課程的教學(xué)任務(wù)，必須按課程要求認真?zhèn)湔n，書寫教案，并做到課前與導(dǎo)師溝通試講內(nèi)容、要點及主要方法，課后征求導(dǎo)師意見，及時改進不足之處。（4）每學(xué)期末要寫出指導(dǎo)培養(yǎng)效果總結(jié)，經(jīng)導(dǎo)師審閱后交學(xué)院備案。
考核辦法：（1）院教學(xué)督導(dǎo)組負責考核指導(dǎo)教師以及青年教師執(zhí)行導(dǎo)師制的進程和效果，并在每學(xué)期未將考核結(jié)果以書面形式報學(xué)院。（2）在導(dǎo)師制結(jié)束時，學(xué)院組織青年教師進行公開試講，成績合格者即認定為完成并通過教學(xué)實習(xí)階段，可以進行正常的教學(xué)階段，不合格者視情況終止或延長導(dǎo)師制期限，直至達到要求。
.對青年教師的培養(yǎng)實行導(dǎo)師制，一方面可以幫助青年教師熟悉教學(xué)程序，掌握教學(xué)技巧，提高青年教師教學(xué)水平，為青年教師的專業(yè)成長奠定良好的基礎(chǔ)。另一方面是導(dǎo)師針對講課問題進行評講，促進青年教師遵守教學(xué)規(guī)范，有助于青年教師在教學(xué)過程中少走彎路，縮短適應(yīng)期，順利渡過困惑期。
2 實行青年教師聽課制度
為提升我院青年教師的教學(xué)和科研能力，學(xué)院自2012年起實行青年教師校內(nèi)教學(xué)進修制度。參加進修的對象為45周歲以下的青年教師，進修方式采取跟班聽課為主的方式，選修與教學(xué)科研工作相關(guān)的專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課及教育學(xué)或教育心理學(xué)等課程。學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量較少的青年教師每年可進修4個學(xué)分的課程，教學(xué)工作量較多的（接近或超過學(xué)院基本教學(xué)工作量要求）的青年教師每年可進修2個學(xué)分的課程；應(yīng)屆畢業(yè)生留校的青年教師第一年必須進修6個學(xué)分的課程。申請參加校內(nèi)進修的青年教師由本人填寫《農(nóng)學(xué)院青年教師校內(nèi)進修申請表》，由教師所在系的系主任和分管教學(xué)的副院長審批。
由于學(xué)院青年教師往往都是直接上崗的，沒有經(jīng)過特殊的教學(xué)培訓(xùn)，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，因此學(xué)院鼓勵青年教師應(yīng)多聽老教師的課。老教師經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)理念已得到了不斷的完善和改進，因此青年教師應(yīng)虛心向老教師請教和學(xué)習(xí)，借鑒老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗來彌補自身教學(xué)經(jīng)驗的不足，從而讓自己能夠更好更快的適應(yīng)教學(xué)工作，同時，在老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗，不斷在教學(xué)實踐中完善自我，逐步提升自己的教學(xué)水平，逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格。
3 定期舉辦青年教師講課比賽活動
為了幫助學(xué)院青年教師樹立師德風(fēng)范，更新教育教學(xué)觀念和提升青年教師教學(xué)能力和教學(xué)水平，學(xué)院一直堅持積極參與由學(xué)校組織的青年教師講課比賽活動。青年教師講課比賽為青年教師提供了展示自己綜合素質(zhì)和教學(xué)水平的平臺，更是磨練和展示教學(xué)基本功的寶貴機會，競賽不僅促進青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)能力的快速提高，更為重要的是競賽能促進青年教師對教學(xué)工作有新的領(lǐng)悟和認識，思想上得到升華，因為教學(xué)競賽不僅僅是一場競賽，它也是全校教師進行交流的一次機會，來自各個專業(yè)、各個學(xué)院的教師講授不同的課程，將會有利于教師在教學(xué)方法上取長補短，提升全校教師的綜合素養(yǎng)。通過教學(xué)競賽，也可促進青年教師為教學(xué)投入更多的精力，在教學(xué)改革上動腦筋，注重課堂教學(xué)方法的改進和現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，更加注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，使他們在講臺上可以更加出色地勝任自己的工作，并愛上教育工作，愿意獻身于教育事業(yè)。
4 鼓勵青年教師參與學(xué)院管理工作
讓新進青年教師參加一至兩年的學(xué)院教學(xué)管理和學(xué)生管理工作，是揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院獨創(chuàng)的一項培養(yǎng)青年教師管理能力的有效措施。青年教師剛從學(xué)校畢業(yè)，都要經(jīng)歷一個由學(xué)生身份向教師身份轉(zhuǎn)變的過程，而從事學(xué)院教學(xué)管理和學(xué)生管理等一些基本管理工作，能使青年教師快速適應(yīng)自己教師的身份，有利于使青年教師熟悉學(xué)院人文環(huán)境。學(xué)院剛開始實行這一規(guī)定的原因是學(xué)院管理崗位人員不足，而新進青年教師又剛參加工作，暫時沒有教學(xué)工作，每年年末這些新進青年教師都無法完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)工作量。從工資薪酬上看，新進青年教師工資普遍偏低，而大多數(shù)青年教師一畢業(yè)就要面臨組建家庭、養(yǎng)育子女等一系列實際生活問題，各個方面都需要經(jīng)濟支持。為了解決以上矛盾，學(xué)院決定從本院教師實際出發(fā)，臨時讓新進教師暫時先在教學(xué)管理和學(xué)生管理崗位上適應(yīng)和熟悉學(xué)院情況。新進青年教師一邊在學(xué)院基礎(chǔ)管理崗位上承擔一些工作量，一邊參加學(xué)校和學(xué)院對青年教師的一些培訓(xùn)。通過幾年實際執(zhí)行操作，學(xué)院發(fā)現(xiàn)這種措施，不但有利于新進青年教師快速融入學(xué)院團體，而且使青年教師鍛煉了管理學(xué)生的能力，更重要的通過這項工作，青年教師快速完成了由學(xué)生身份到教師身份的轉(zhuǎn)化，在以后的教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，更容易和學(xué)生交流溝通。而且，凡是在管理崗位上工作過的教師，在以后的工作中都能夠積極配合學(xué)院的管理，因為在管理基礎(chǔ)崗位上工作過的人，更能理解學(xué)院管理工作的重要性和復(fù)雜性，更容易接受學(xué)院的統(tǒng)一管理，更愿意配合學(xué)院搞好工作。基于以上考慮，農(nóng)學(xué)院堅持讓新進青年教師參與學(xué)院基礎(chǔ)教務(wù)教學(xué)管理事務(wù)，這不但有利于學(xué)院培養(yǎng)青年教師，更利于學(xué)院長期發(fā)展，因為在青年教師參加學(xué)院基礎(chǔ)管理工作的過程中，學(xué)院一旦發(fā)現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)才能的青年教師，可以重點定向培養(yǎng)，為學(xué)院干部隊伍儲備人才。
5 鼓勵青年教師外出掛職鍛煉
農(nóng)學(xué)專業(yè)是一個實踐性非常強的專業(yè)，我們不但要有一流的科研人才隊伍，更要有將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的實踐能力。青年教師掛職到基層從事一些基礎(chǔ)工作，有利于他們能夠?qū)⒆约旱目蒲泻彤數(shù)厣鐣枨笙嘟Y(jié)合，開發(fā)出一些實用項目，樹立青年教師為社會服務(wù)的意識。揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院有很強的科研實力，也有很強的科技轉(zhuǎn)化能力，其中一個很重要的原因就是多年來學(xué)院一直堅持實行教師外出掛職工作，學(xué)院幾乎每年都派教師到不同地方參加掛職工作。為了支持教師積極參加外出掛職，學(xué)院為他們提供了最大限度的工作自由，凡是教師在外掛職期間，在教學(xué)安排上首先要考慮他們的工作時間，凡是學(xué)院統(tǒng)一安排的活動，在外掛職教師都可以不參加，同時，學(xué)校也從政策上給予了支持，規(guī)定掛職人員本校薪酬均不受掛職在外影響，視在職在崗人員一樣全額發(fā)放，對遠赴新疆青海邊區(qū)和貧困地區(qū)的人員，嚴格按照國家規(guī)定執(zhí)行津貼補助，并且在外掛職期間評聘職稱不受影響，這從很大程度上解決了掛職人員的后顧之憂，使在外掛職人員安心掛職地工作。掛職人員在外，就是代表學(xué)校，他是學(xué)院和學(xué)校宣傳本校教學(xué)軟資源的一個窗口，掛職人員在外工作的表現(xiàn)，直接影響學(xué)院乃至整個學(xué)校聲譽。
6 組建教學(xué)督導(dǎo)組，督促青年教師提升教學(xué)能力
為了推進學(xué)院教學(xué)工作的高效、有序開展，加強對學(xué)院本科教學(xué)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，促進學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，學(xué)院聘請教學(xué)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德師風(fēng)好、熱心教學(xué)工作的教授或副教授（包括在職和離退休教師）組成教學(xué)督導(dǎo)組，督促檢查學(xué)院教學(xué)工作。教學(xué)督導(dǎo)組對教學(xué)工作進行全面監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，確保學(xué)校及學(xué)院有關(guān)教學(xué)政策、規(guī)定、措施的執(zhí)行和教學(xué)質(zhì)量目標的實現(xiàn)，促進教學(xué)過程的規(guī)范，推動學(xué)院教學(xué)改革的深入發(fā)展及教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教學(xué)督導(dǎo)組主要以隨堂聽課的形式，對青年教師講課進行跟蹤檢查，從青年教師的授課效果，教學(xué)能力及水平方面進行評價，有針對性地引導(dǎo)青年教師鉆研教學(xué)。教學(xué)督導(dǎo)每次聽課后，均以口頭或書面的形式向授課青年教師反饋本堂課的亮點和不足，這樣有助于青年教師及時發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)工作中存在的問題并加以改進，不斷地提升自身的教學(xué)能力。
