引論：我們?yōu)槟砹?3篇校園生活安全論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
1 調(diào)查方案
選取平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所高職院校的2012級(jí)新生作為調(diào)查對(duì)象，本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷500份，有效回收487份，回收率97.4%。被調(diào)查者分布在20個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中女性占48.9%，男性占51.1%，城鎮(zhèn)戶口占43.7%，農(nóng)村戶口占56.3%。
2結(jié)果與分析
2.1對(duì)現(xiàn)在就讀學(xué)校環(huán)境滿意度分析
調(diào)查顯示，41.85%的學(xué)生對(duì)就讀學(xué)校的環(huán)境感到不滿意，27.05%的學(xué)生感到很不滿意，滿意的占26.51%，感到非常滿意和很滿意的占3.59%。說(shuō)明2012級(jí)高職新生大部分對(duì)自己的學(xué)校不滿意，原因是多方面的：第一，大部分高職院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校的住宿、教學(xué)設(shè)施及就餐相對(duì)于本科院校來(lái)說(shuō)較差；第二，高職院校學(xué)習(xí)氛圍不濃，使一些想學(xué)一技之長(zhǎng)的學(xué)生感到不滿意；第三，部分高校管理混亂，校園臟亂差。第四，高職院校學(xué)生宿舍管理混亂，學(xué)生安全受到了威脅。
2.2對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)滿意度分析
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)37.44%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿意，22.43%的學(xué)生感到很不滿意，34.08%的學(xué)生感到滿意，感到很滿意和非常滿意的僅占6.05%。通過(guò)對(duì)新生的進(jìn)一步訪談得知，對(duì)專(zhuān)業(yè)不滿意的原因有以下幾點(diǎn)：一方面，很多學(xué)生在報(bào)考專(zhuān)業(yè)時(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)不太了解，不知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)到底能從事哪些工作。例如，某學(xué)生報(bào)考了制藥工程，本來(lái)報(bào)考時(shí)認(rèn)為這個(gè)專(zhuān)業(yè)是制醫(yī)藥的，沒(méi)想到報(bào)道后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)是制獸藥的。另一方面，有的學(xué)生本來(lái)報(bào)考了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，但因分?jǐn)?shù)不夠沒(méi)有被錄取，而調(diào)劑到了自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)。再者，高校生選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)，與學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的不甚了解不無(wú)關(guān)系。在鄭州市一所高中從事多年班主任工作的張老師告訴記者，她曾經(jīng)建議家長(zhǎng)，在高二暑假讓自己的孩子去自己想學(xué)的專(zhuān)業(yè)的就業(yè)場(chǎng)所去看看，體驗(yàn)一下生活?！叭绻阆雽W(xué)金融，那就去咨詢一下銀行柜員的工作狀態(tài)，因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)生都要從基層崗位干起，不要好高騖遠(yuǎn)，也不要對(duì)專(zhuān)業(yè)想當(dāng)然，以為學(xué)了金融就能當(dāng)銀行家，跑貸款。假如這個(gè)孩子真的覺(jué)得自己以后能夠接受這樣的柜員生活，我才建議他報(bào)考?！钡?，張老師發(fā)現(xiàn)，自己的建議幾乎沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)進(jìn)去，家長(zhǎng)們都只在意應(yīng)試本身，假期都忙于安排孩子去補(bǔ)課，無(wú)暇顧及這樣的職業(yè)體驗(yàn)。而且許多家長(zhǎng)對(duì)于專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)也想當(dāng)然，認(rèn)為孩子學(xué)了什么將來(lái)就是“什么家”，從未設(shè)想過(guò)孩子本科畢業(yè)后可能從事與想象不同的基層崗位。而當(dāng)學(xué)生大學(xué)入學(xué)后，從往屆生那里得知就業(yè)的崗位情況后，往往會(huì)因此厭學(xué)，要求轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。
2.3對(duì)學(xué)校配備設(shè)施滿意度調(diào)查
在對(duì)學(xué)校的相關(guān)配備設(shè)施和資源的調(diào)查中，非常滿意的占0%，比較滿意的占27%，基本滿意的占42%，不太滿意的占20%，極不滿意的占11%。從調(diào)查到的數(shù)據(jù)中能體現(xiàn)出雖然學(xué)校在這方面的加大投入也得到了大多數(shù)同學(xué)的肯定，但還是有一部分同學(xué)感到很不足，某些方面還是不能滿足同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，主要集中在以下幾個(gè)方面：第一，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備較少或者老化，不能滿足教學(xué)的需要；第二，餐廳飯餐質(zhì)量差，價(jià)格高；第三，學(xué)校住宿條件差。
2.4對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍的滿意度調(diào)查
在對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍的調(diào)查中，非常滿意和比較滿意的占23%，基本滿意的占35%，不太滿意和極不滿意的占44%。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，近50%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不滿意。進(jìn)一步對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和走訪，分析了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)氛圍不濃的原因：第一，高職生入學(xué)分?jǐn)?shù)線普遍偏低，基礎(chǔ)相對(duì)要差一些，學(xué)生上課時(shí)根本就聽(tīng)不懂，尤其是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語(yǔ)等課程，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性下降；第二，部分學(xué)生感到前途渺茫，破罐子破摔，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，根本沒(méi)有將學(xué)習(xí)當(dāng)回事，還有部分學(xué)生是迫于父母的期望和壓力來(lái)到大學(xué)學(xué)習(xí)的，讀書(shū)只是為了完成“任務(wù)”；第三，部分學(xué)生不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)和中學(xué)不同，大學(xué)老師只是講一些基本原則與規(guī)律，主要靠學(xué)生自學(xué)，大大增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度；
第四，高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)輸送高技能實(shí)踐性人才，要求教師必須是雙師型。但實(shí)際上，大多數(shù)學(xué)校年輕教師較多，且大部分是剛畢業(yè)的碩士生，理論知識(shí)豐厚，實(shí)踐知識(shí)不足，在授課過(guò)程中，教師多以“大道理”來(lái)進(jìn)行說(shuō)教，結(jié)合實(shí)例的情況不多，學(xué)生認(rèn)識(shí)不深刻，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。
2.5對(duì)住宿滿意度分析
對(duì)高職院校住宿條件滿意度的調(diào)查中，非常滿意的占10%，比較滿意占30%，基本滿意的占36%，不太滿意和不滿意的占24%。通過(guò)進(jìn)一步調(diào)查和走訪，對(duì)住宿不滿意的原因主要集中在幾個(gè)方面：第一，部分學(xué)生覺(jué)得宿舍空間小，住的人太多，感覺(jué)非常擁擠。第二，部分學(xué)生認(rèn)為宿舍的衛(wèi)生條件太差，尤其是一些單元房式的宿舍，衛(wèi)生間經(jīng)常無(wú)人沖洗，臭氣熏天。第三，還有的學(xué)生認(rèn)為宿舍的安全設(shè)施不到位，例如防震、防火、防盜等。
2.6對(duì)學(xué)校安全滿意度分析
調(diào)查表明，對(duì)校園安全感到滿意和非常滿意的僅占23.5%，不太滿意和不滿意的占66.7%，基本滿意的占9.8%，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生對(duì)校園安全感到擔(dān)憂。尤其是2012年9月25日凌晨，河南某高職院校的三名女生在宿舍內(nèi)被殺，1名女生重傷，引起了河南高校學(xué)生的恐慌，對(duì)校園安全感到了擔(dān)憂。在惋惜三個(gè)花季生命隕落的同時(shí)，該如何保證高校校園安全的問(wèn)題令人深思?？梢源_定的是：在當(dāng)前，高校校園面對(duì)的安全形勢(shì)復(fù)雜了，不確定因素增多了，高校的校園安全管理面臨許多新的挑戰(zhàn)。微觀上，社交媒體的流行讓高校學(xué)生的人際交往范圍變得不可控和未知；宏觀上，很多高校選擇在郊區(qū)或者城鄉(xiāng)接合部建立新校區(qū)，在拓展了學(xué)校發(fā)展空間的同時(shí)，校園安全管理的工作難度也增加了。宏觀和微觀因素的疊加容易“虛化”校園安全防控工作的防范主體，校方制定的一些防護(hù)政策像是“揮出去的空拳”，找不到“擊打”的對(duì)象。但只要校方、學(xué)生和相關(guān)部門(mén)多管齊下、結(jié)合實(shí)際并形成合力，就能從最大限度上保證校園的安全。首先，高校應(yīng)該結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展實(shí)際，在了解周邊治安情況以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生社交情況的基礎(chǔ)上，修改原先的安全防護(hù)方案；其次，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該與校方攜起手來(lái)，加強(qiáng)針對(duì)高校學(xué)生的安全教育力度，增強(qiáng)他們防范危險(xiǎn)的能力；再次，作為文化水平較高的成年人，高校學(xué)生應(yīng)該與校方充分溝通、合作，積極參與到校園安全的保障工作上來(lái)。比如，注意在網(wǎng)上謹(jǐn)慎交友、與宿管積極配合、積極為校園安全建設(shè)建言獻(xiàn)策等等。
3 結(jié)語(yǔ)
學(xué)生是高職院校生存的基礎(chǔ)，學(xué)生滿意度研究對(duì)高職院校的發(fā)展具有重要的作用。 通過(guò)對(duì)學(xué)生滿意度的調(diào)查，可以找到高職院校存在的問(wèn)題，為提高教育質(zhì)量存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為提高教育質(zhì)量提供依據(jù)，促進(jìn)高職教育可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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篇2
二月份過(guò)年吧，還有就是第一次在寒假如此緊張的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不可否認(rèn)，我的英語(yǔ)水平在這次突擊學(xué)習(xí)中有了很大進(jìn)步。
三月份考試，成績(jī)已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)槲乙呀?jīng)不再需要它。現(xiàn)在再看看那份成績(jī)單，終于知道自己有多么的沒(méi)意思，夢(mèng)想能稱(chēng)之為夢(mèng)想，就不應(yīng)該如此輕易的放棄。三月份還在做什么？外公住院做手術(shù)，我有半個(gè)月走讀，晚上回外婆家做飯、洗碗，小時(shí)工不做的我都做了，不經(jīng)意間成為全家教育孩子尤其是女孩子的榜樣。不過(guò)我們家我這一輩的孩子尤其是女孩子都比我大，晚一輩的還太小或者沒(méi)出世。因此我認(rèn)為這種旨在表?yè)P(yáng)我的教育使得我在姐姐們面前很傻。
四月份依舊平平淡淡的過(guò)著簡(jiǎn)單的校園生活，不過(guò)我喜歡這個(gè)季節(jié)，陽(yáng)春，是滴，按農(nóng)歷這就是陽(yáng)春三月，除了有時(shí)候濟(jì)南風(fēng)大以外還是很好滴。關(guān)注奧運(yùn)火炬，第一次很憤青的譴責(zé)薩科奇。如果我沒(méi)記錯(cuò)，那么應(yīng)該是四月初，我開(kāi)始嘗試從某種情緒中解脫。謝謝你。
五月份很開(kāi)心，東東準(zhǔn)備雅思，每周會(huì)來(lái)學(xué)校找我，然后吃好吃的東西，聊聊他學(xué)習(xí)的狀況。并且這廝很順利的通過(guò)考試，我這提供大量寶貴經(jīng)驗(yàn)者很是滿足。地震了，很關(guān)注，感動(dòng)過(guò)，傷感過(guò)，感嘆過(guò)。
六月份，開(kāi)始熱，沒(méi)做什么正事，大概就是平平淡淡得過(guò)日子吧。有印象的只有和東東在財(cái)院門(mén)口那個(gè)很大又很重的地球儀上找兩個(gè)點(diǎn)的位置。嗯，直線距離也不遠(yuǎn)嘛，一個(gè)大西洋吧。
七月份放假了，似乎在濟(jì)南時(shí)報(bào)實(shí)踐，不過(guò)沒(méi)有什么實(shí)際成果。比較喜歡有游走于實(shí)驗(yàn)附近的感覺(jué)，一直感覺(jué)那里有什么磁場(chǎng)，走在那里格外親切。
八月份在看奧運(yùn)吧，很精彩。月底生日，又老了一歲，第二個(gè)本命年的生日。終于進(jìn)入顧老爺子眼中女人足以嫁不出去的年紀(jì)。
九月份，自己生活在這個(gè)城市，親愛(ài)的朋友們都離開(kāi)了。開(kāi)學(xué)了，回到學(xué)校，一切都是以前的樣子，但是很多東西已經(jīng)改變。對(duì)了，這個(gè)月剪短頭發(fā)，沒(méi)有任何傷感。開(kāi)始我的代課教師生涯，奔走于很遙遠(yuǎn)的兩所學(xué)校之間，賺了錢(qián)，買(mǎi)了新的手機(jī)，發(fā)了論文……從這時(shí)候開(kāi)始，我的生活慢慢的發(fā)生變化。
十月份，似乎不是好日子。黃金周放假七天，我宅在中心一個(gè)人大哭。從四月到十月，半年了，掙扎的自己心痛。下半月的某一天又遇到無(wú)比傷心的事情，無(wú)所謂了，已經(jīng)過(guò)去了，過(guò)去的事情就不要再提，我不想知道任何的細(xì)節(jié)，以前的還有現(xiàn)在的。就這樣吧，如果想對(duì)我好，就不要再讓我知道任何信息。
十一月，沒(méi)有什么印象吧，又去突擊代課，賺了點(diǎn)錢(qián)。在一個(gè)月之后履行了我的諾言，傷的自己痛徹心扉。
十二月，年末，很多事情，吃吃喝喝外加瞎胡鬧。在某些選擇題中無(wú)從下手，最后發(fā)現(xiàn)實(shí)在是胡扯。被畢業(yè)論文題目整的開(kāi)始失眠，并且日益嚴(yán)重。過(guò)了兩天不靠譜的生活，腦子里亂成一鍋粥，宅在中心很多天，沒(méi)有跟人和人說(shuō)話，想搞清楚自己究竟在想什么。突然間發(fā)覺(jué)我能接受為了某一感覺(jué)去過(guò)沒(méi)有安全感的生活，自己驚訝于自己的改變，或許我需要找到一種心理上的平衡。希望自己能在開(kāi)始喜歡上不靠譜的生活時(shí)趕快調(diào)轉(zhuǎn)方向，繼續(xù)乖孩子的校園生活。
篇3
據(jù)我校調(diào)查， 90%以上的學(xué)生都有上網(wǎng)聊天習(xí)慣，30%左右學(xué)生成為網(wǎng)上?？?每班多少都有個(gè)別學(xué)生上網(wǎng)成癮、迷戀網(wǎng)吧。這些學(xué)生為了能上網(wǎng)經(jīng)常會(huì)曠課、晚歸、睡懶覺(jué)并誘發(fā)一些違法行。網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面影響，使不少學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，意志消沉，不思進(jìn)取。
在互聯(lián)網(wǎng)中上網(wǎng)者可以輕松的瀏覽網(wǎng)頁(yè),獲取各類(lèi)知識(shí),盡情與對(duì)方暢談。我們應(yīng)該正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)為我們的生產(chǎn)、生活提供行之有效的服務(wù)。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。下面筆者首先談一下大學(xué)生上網(wǎng)主要幾種心理。
從眾心理。進(jìn)入大學(xué)以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力是相當(dāng)重要的。老師們不再板著臉孔了,學(xué)生們因而感到十分自由。部分新生自入校開(kāi)始便開(kāi)始追求享受、盡情放縱自己。在外界影響下極易產(chǎn)生從眾模仿心理,在其他同學(xué)的影響下很自然地加入了網(wǎng)民的行列,客觀上加劇了網(wǎng)民的增長(zhǎng)。當(dāng)然也有部分同學(xué)是因中學(xué)時(shí)被管得太緊,產(chǎn)生逆反心理,進(jìn)入大學(xué)后,便在網(wǎng)上拼命釋放“天性”,造成一發(fā)不可收拾。
補(bǔ)償心理。也有很多同學(xué)在高中階段是比較優(yōu)秀的,但是由于高考失利或者家庭的個(gè)別因素致使他們進(jìn)入并不期望的大學(xué)。為了尋求心理補(bǔ)償，便到網(wǎng)上尋求，希望可以在網(wǎng)絡(luò)中找到真正的自我,便將寶貴的時(shí)間和精力都用在網(wǎng)絡(luò)世界中來(lái)滿足自已，得到心理的補(bǔ)償。
求助心理。獨(dú)生子女被嬌慣的傳統(tǒng)，使他們變得自理能力越來(lái)越差，除了在物質(zhì)上過(guò)著衣來(lái)伸手的生活，而在心理層面上，礙于顏面，也不愿向身邊的人求助，而網(wǎng)絡(luò)則成了他們的救命稻草。
逃避心理，大學(xué)生在交往中存在因缺乏經(jīng)驗(yàn),不善言辭，性格內(nèi)向、畏懼心理而產(chǎn)生與人難以溝通的情況，在現(xiàn)實(shí)中受到了挫折后，會(huì)很容易產(chǎn)生逃避的心理，而網(wǎng)上這個(gè)虛擬的世界正好迎合了他們的逃避心理。
畏難心理，由于我校專(zhuān)科學(xué)校的特點(diǎn)，很多學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)于自己感興趣的學(xué)科，會(huì)很有興趣的學(xué)習(xí)；而對(duì)于自己不感興趣的學(xué)科，不但沒(méi)有興趣，而且越來(lái)越厭惡，嚴(yán)重的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生畏難的心理，從心理上反感這樣的課程。遇到這樣的課程的時(shí)候，不是不聽(tīng)講，便是曠課，而曠課的最佳去處，便成了上網(wǎng)。
自卑心理，很多學(xué)生除了自身的性格原因以外，由于外界環(huán)境的因素而造成了本人的自卑心理。比如家庭的困素，成長(zhǎng)環(huán)境因素等，這些因素會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不陽(yáng)光的性格，長(zhǎng)期以往造成心智不健康，為了逃離這些因素，學(xué)生往往會(huì)依賴于網(wǎng)絡(luò)。
以上幾種心理是促使大學(xué)生上網(wǎng)的主要問(wèn)題。因此，如何解決學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題，應(yīng)作為學(xué)生思想政治工作的一個(gè)重點(diǎn)常抓不懈，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和理性引導(dǎo)。
1.在學(xué)生入學(xué)的時(shí)候加強(qiáng)道德品質(zhì)教育
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生，新鮮感很強(qiáng)，對(duì)于大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)不足而造成容易受其它人的影響，特別是受學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的影響，產(chǎn)生了壓學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、追求理想不實(shí)際的情況。所以首先要幫助新生盡快了解適應(yīng)大學(xué)生活，
在入學(xué)后利用各種活動(dòng)，例如軍訓(xùn)，新生入學(xué)指導(dǎo)，專(zhuān)題講座等機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生科學(xué)的生活觀念；幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)大學(xué)校園生活，正確樹(shù)立人生觀，價(jià)值觀、正確設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。
2．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)
網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在必不可少的工具。不能去避免它，就應(yīng)該更好的去引導(dǎo)它。對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想教育，顯得十分重要。從加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，到如果利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取與自身有益的東西來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的新認(rèn)知。通過(guò)良好的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)許多不良誘惑的面前，通過(guò)自己的判斷和選擇，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用，作出正確的理解。對(duì)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、差別和作用，都能夠成竹在胸，好的方面，加以利用；不好的方面，主動(dòng)去屏蔽。在自我管理的同時(shí)，還可以用良好的心態(tài)引導(dǎo)周?chē)娜恕?/p>
3.倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)文化氛圍
學(xué)生在最早在初中時(shí)代就開(kāi)始初步接觸網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過(guò)高中的逐步深入，進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，對(duì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常熟悉。但由于在大學(xué)前未有過(guò)系統(tǒng)的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育，因此入學(xué)后的網(wǎng)絡(luò)正確意思觀念引導(dǎo)非常的重要。依據(jù)團(tuán)中央，教育部等單位聯(lián)合的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》提出的“五要五不”要求：“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自保意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空”。大學(xué)校園應(yīng)該根據(jù)指示，將網(wǎng)絡(luò)文明教育形成固定的模式，用專(zhuān)門(mén)的人，專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，加強(qiáng)大學(xué)徨在網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)習(xí)。
篇4
老師們、孩子們，緊張而又快樂(lè)的校園生活即將告一段落，愉快、令人向往的暑期生活即將開(kāi)始。在這充滿詩(shī)意和遐想的夏日里，面對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的兩個(gè)月假期，你們打算怎樣度過(guò)這些日子呢，打算做些什么呢？讓我們一起去做做一個(gè)擁有好習(xí)慣的快樂(lè)孩子吧！
習(xí)慣養(yǎng)成是我們江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)亮點(diǎn)之一。辦學(xué)以來(lái)，我們江南實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)孩子也正是在好習(xí)慣養(yǎng)成的伴隨下茁壯成長(zhǎng)。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生，歷來(lái)主張把“養(yǎng)成良好習(xí)慣”擺在極其重要的位置，他甚至認(rèn)為學(xué)校教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。葉圣陶老先生認(rèn)為，好習(xí)慣屬于“做人”的范疇，而“做人”比“做學(xué)問(wèn)”不知要重要多少倍。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧??！因此，作為江南實(shí)驗(yàn)的學(xué)子、具有國(guó)際視野和文化底蘊(yùn)的小紳士、小淑女們，有必要讓自己在校園里養(yǎng)成的好習(xí)慣在假期里得到延續(xù)并加強(qiáng)。
一、制定一份科學(xué)的暑假計(jì)劃，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
明天，暑假生活就要開(kāi)始了，同學(xué)們應(yīng)對(duì)自己這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做全面總結(jié)，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方，然后制定一份合理的暑假計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、閱讀、休閑的時(shí)間，當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，過(guò)緊過(guò)松都會(huì)影響暑假的生活質(zhì)量。暑期，由于沒(méi)有像學(xué)校中有嚴(yán)格的作息時(shí)間，因此，有的孩子改變了以前早睡早起的好習(xí)慣，經(jīng)常因?yàn)榭措娨暬蛘咦銎渌氖滤幂^晚。因此，我們要制定一份合理、可行的生活作息制度，培養(yǎng)按時(shí)入睡、按時(shí)起床的好習(xí)慣，在睡前不要進(jìn)行活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。此外，暑假為大家提供了充足的學(xué)習(xí)充電時(shí)間，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)一種技能或才藝，學(xué)習(xí)過(guò)程中不但能夠?qū)W到技藝還能結(jié)交朋友，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，修身養(yǎng)性，陶冶情操。要注意保護(hù)視力，控制看電視時(shí)間，千萬(wàn)不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有了一份適合自己的計(jì)劃，我們就會(huì)成為時(shí)間的主人。
人們常說(shuō)：身體是革命的本錢(qián)，健康是人生的財(cái)富。所以，我們要從小牢記：“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”。假期中，希望同學(xué)們能走出舒適的小屋，走上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，走進(jìn)陽(yáng)光，好好活動(dòng)，好好鍛煉，成為一個(gè)真正“會(huì)鍛煉”的孩子，以更充沛的精力迎接新學(xué)期的到來(lái)。
二、要認(rèn)真完成暑假作業(yè)，堅(jiān)持每天讀書(shū)。
同學(xué)們一定要按計(jì)劃認(rèn)真完成老師布置的“暑假作業(yè)”，注意寫(xiě)好每一個(gè)字。每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定量的暑假作業(yè)，養(yǎng)成每天寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，千萬(wàn)不要開(kāi)學(xué)前搞突擊。完成作業(yè)的同時(shí)還可以把假期里看到的，聽(tīng)到的，想到的，做過(guò)的事寫(xiě)下來(lái)，爭(zhēng)取寫(xiě)出3——5篇優(yōu)秀作文。另外可以結(jié)合本學(xué)年來(lái)自己所寫(xiě)的作文，再編輯一本屬于自己的“優(yōu)秀作文選”。同學(xué)們?cè)诩倨诶飳⒆约簩?xiě)的作文、日記翻閱一遍，選出最好的，也可以是暑假里的新作，畫(huà)上插圖，打印出來(lái)。然后，給自己的這本心血之作起一個(gè)好聽(tīng)的名字，為了美觀，記得還要設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的封面，這些會(huì)成為自己永遠(yuǎn)的珍藏品。同學(xué)們還可以寫(xiě)寫(xiě)日記或者周記，把假期里自己認(rèn)為特別有趣的事情記下來(lái)。到了開(kāi)學(xué)，班里可以組織一次交流，讓每一位同學(xué)說(shuō)一件有趣的事，這樣不僅可以鍛煉同學(xué)們的寫(xiě)作能力，也提高了大家的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且在交流中可以讓別人分享自己的快樂(lè)。
“讀書(shū)”是一個(gè)很大的話題，人的一生通過(guò)讀書(shū)懂道理，長(zhǎng)知識(shí)。然而，要成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，光讀書(shū)包里的書(shū)是不夠的。古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！本椭赋隽舜罅孔x書(shū)對(duì)一個(gè)人終身發(fā)展的重要性。因此，希望每一位孩子都能在假期中認(rèn)真讀書(shū)，多讀一些有意義的書(shū)籍。建議同學(xué)們對(duì)每天閱讀課外書(shū)作一個(gè)記錄，記錄自己所讀的書(shū)目和頁(yè)數(shù)，爭(zhēng)取明天比今天讀得更多，和自己展開(kāi)一個(gè)讀書(shū)競(jìng)賽。校長(zhǎng)衷心希望大家在父母、老師的指導(dǎo)下，多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為“會(huì)讀書(shū)”的小書(shū)迷。
三、學(xué)會(huì)做一個(gè)有孝心有愛(ài)心的孩子
做一個(gè)有孝心有愛(ài)心的孩子，是本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的要求。本學(xué)期中，同學(xué)們都能踴躍參與學(xué)校組織的各種愛(ài)心公益活動(dòng)、認(rèn)真的完成每周末的“孝心作業(yè)”。暑假了，同學(xué)們每天和父母在一起，正是感恩父母的大好時(shí)機(jī)，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)多交流，在家里我們是小輩，平時(shí)難得孝敬父母，現(xiàn)在總算有了時(shí)間，要求大家?guī)透改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)活，為父母盡盡孝心，哪怕是端上一杯熱茶，遞上一條毛巾，也能讓他們舒展欣慰的笑容，同時(shí)也能培養(yǎng)我們熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
四、注意安全，學(xué)會(huì)自護(hù)
還想提醒同學(xué)們?cè)诩倨诶镆⒁獍踩?，特別是要注意游泳安全。暑期中天氣較熱，有的同學(xué)喜歡游泳，既鍛煉了身體，又防暑降溫，這是一件有利的事情，但又是一個(gè)非常危險(xiǎn)的游戲，小學(xué)生年齡尚小，自我保護(hù)的意識(shí)和能力還較弱，因此，這樣的游戲必須在大人的陪同下進(jìn)行，千萬(wàn)不得私自下河嬉水。還有，要注意交通安全、用電用氣安全、飲食飲水安全、人身安全，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和生存能力。遇到緊急情況冷靜處理，不慌不亂，及時(shí)與家長(zhǎng)、大人取得聯(lián)系，學(xué)會(huì)使用應(yīng)急電話，知道110是公安局報(bào)警電話，119是火警電話，120救護(hù)電話。此外，小學(xué)生正處在身體迅速發(fā)育階段，營(yíng)養(yǎng)豐富、平衡合理的膳食能夠促進(jìn)小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。暑假天熱，有時(shí)活動(dòng)量大，出汗較多，因此，要注意培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，如：定時(shí)、定量、不挑食，專(zhuān)心吃飯，每天保證平衡、合理的營(yíng)養(yǎng)。
同學(xué)們，老師相信你們一定會(huì)度過(guò)一個(gè)讓父母和老師放心，讓自己開(kāi)心，充實(shí)而又有意義的暑假！
最后想用一位美國(guó)心理學(xué)家的一段話勉勵(lì)大家：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！毕Ｍ沭B(yǎng)成良好的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣伴你幸福一生！
篇5
2.對(duì)策探討
針對(duì)上述存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)從加強(qiáng)學(xué)校管理、建立有效的學(xué)校和家長(zhǎng)溝通機(jī)制、實(shí)施幫扶結(jié)對(duì)制度，以及豐富校園生活等多方面入手，才能從根本解決農(nóng)村小學(xué)留守兒童家庭教育缺失問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)教育公平的基本原則。
2.1強(qiáng)化學(xué)校教師的關(guān)愛(ài)在留守兒童生活中的地位
與城市小學(xué)適齡兒童通常能夠得到家長(zhǎng)足夠關(guān)愛(ài)不同的是，農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)大都不在身邊，從而普遍缺乏家庭溫暖，甚至造成學(xué)生具有強(qiáng)烈的自卑心理，不利于未來(lái)的健康成長(zhǎng)。在家庭教育無(wú)法發(fā)揮正常功能的情況下，學(xué)校就變成了留守兒童獲得關(guān)愛(ài)和溫暖的重要場(chǎng)所，也即除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童給予更多關(guān)懷，例如對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生課外輔導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)的興趣和信心，對(duì)生活困難的學(xué)生給予力所能及的關(guān)心和幫助等。事實(shí)證明，對(duì)于嚴(yán)重缺乏安全感和家庭溫暖的留守兒童，一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷或者一句溫暖的話，可能帶給其巨大的鼓舞和促進(jìn)，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升。為了促進(jìn)教師課外時(shí)間關(guān)愛(ài)學(xué)生的意識(shí)，學(xué)?？山⑾鄳?yīng)制度，必要時(shí)刻出臺(tái)相應(yīng)激勵(lì)政策，以促進(jìn)教師多關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)生。
2.2建立暢通的家長(zhǎng)和學(xué)校溝通機(jī)制
雖然大部分留守兒童父母均不在身邊，無(wú)法通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”或“家訪”的形式溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)。但在通信工具已極為發(fā)達(dá)的今天，充分利用電話、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化工具，建立暢通的家長(zhǎng)和學(xué)校溝通機(jī)制是可行的。QQ或微信目前已在農(nóng)村中青年群體中較為流行，從而可考慮建立家長(zhǎng)QQ群或微信群，通過(guò)群聊的方式及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的情況。此外，可通過(guò)私聊與個(gè)別家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，達(dá)到實(shí)時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)的目的，并為及時(shí)解決學(xué)生在校存在的問(wèn)題提供了良好途徑。筆者通過(guò)建立QQ群的方式，將所在班級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)系在了一起，收到了良好效果。
2.3實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶制度
結(jié)對(duì)幫扶包括兩層含義：一是家長(zhǎng)之間的結(jié)對(duì)幫扶，二是同學(xué)之間的幫扶。目前大部分留守兒童學(xué)生由爺爺奶奶看管，日常生活中不可避免會(huì)遇到一定困難，可有效利用建立的QQ或微信群形成互幫互助的良好氛圍。比如班上有一個(gè)學(xué)生感冒發(fā)燒，但是爺爺奶奶由于農(nóng)忙沒(méi)有時(shí)間帶他去看病，群里另外一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)看到后，主動(dòng)要求帶他看病。此外，學(xué)生之間的相互幫助也相當(dāng)重要。雖然尚未形成成熟的人生觀，但小學(xué)生同樣具有較強(qiáng)的集體意識(shí)，如果引導(dǎo)得當(dāng)能夠取得良好的效果。針對(duì)此，筆者有意識(shí)地讓成績(jī)好的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)不太好的學(xué)生，安排品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生同桌，多組織課外活動(dòng)，多給同學(xué)之間互幫互助的機(jī)會(huì)，這次措施大大加強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓留守兒童獲得了自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提升。
2.4豐富校園文化生活
農(nóng)村小學(xué)硬件條件有限，沒(méi)有鋼琴、專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等體育設(shè)施，需要教師因地制宜開(kāi)發(fā)娛樂(lè)項(xiàng)目，盡可能豐富留守兒童的校園文化生活。比如農(nóng)村小學(xué)具有的寬闊的田野和豐富的野外教學(xué)資源，可充分利用野外場(chǎng)地開(kāi)展體育活動(dòng)，比如跑步、跳繩、踢沙包等，野外的樹(shù)木、花草、動(dòng)物也可以為豐富語(yǔ)文、常識(shí)課等教學(xué)內(nèi)容提供條件。此外，多活動(dòng)，讓留守兒童感受到集體的溫暖，從缺乏家庭關(guān)愛(ài)的陰影中走出來(lái)。
3.結(jié)語(yǔ)
留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為困擾農(nóng)村小學(xué)教育的重大難題，由于缺乏正常的家庭教育參與度，在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源相對(duì)匱乏的情況下，留守兒童在學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力方面均與城市小學(xué)適齡兒童存在較大差距，并因此嚴(yán)重影響我國(guó)的教育公平基本原則。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)目前農(nóng)村留以供同仁參考。
作者:王洪靈 單位:鳳臺(tái)縣尚塘鄉(xiāng)南李小學(xué)
參考文獻(xiàn)：
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［2］高宇婷.農(nóng)村家長(zhǎng)參與對(duì)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響［D］.內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014.
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［4］董曉玲.農(nóng)村家長(zhǎng)參與中小學(xué)子女教育的困境與出路［J］.新課程研究，2016，6.
篇6
2.1教學(xué)目標(biāo)。高校中安全科學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)是介紹正確的安全思想，并使大學(xué)生能夠牢牢樹(shù)立正確的安全意識(shí)；用系統(tǒng)的安全科學(xué)理論知識(shí)武裝大學(xué)生頭腦；讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活、工作中能夠識(shí)別、解決安全問(wèn)題。安全科學(xué)課程首先要培養(yǎng)大學(xué)生形成安全意識(shí)和觀念，根除他們錯(cuò)誤的安全觀念和沒(méi)有安全的安全思想；將“生產(chǎn)必須安全”、“安全是投資而不是消耗”和“生產(chǎn)與安全雙贏”的正確觀念植入他們的心里。其次應(yīng)引入國(guó)外先進(jìn)的安全理念，介紹國(guó)外完備的職業(yè)健康與安全管理體系，使大學(xué)生在以后不同的生產(chǎn)生活過(guò)程中具有特定的安全觀念，產(chǎn)生不同的安全認(rèn)知和態(tài)度，進(jìn)而做好對(duì)安全的規(guī)劃、決策、管理和指揮。在具備了安全意識(shí)之后，學(xué)習(xí)一定的安全理論知識(shí)是必要的也是必需的。理論上，要學(xué)習(xí)安全法律、法規(guī)，懂得事故為什么會(huì)發(fā)生，事故有哪些類(lèi)型，針對(duì)不同的事故類(lèi)型采取哪些預(yù)防措施，事故發(fā)生后應(yīng)該做何處理，日常工作中如何識(shí)別危險(xiǎn)源，等等。
2.2教學(xué)原則。安全科學(xué)理應(yīng)看做是一門(mén)像法律基礎(chǔ)課一樣的基礎(chǔ)課或工具課，文理科專(zhuān)業(yè)都應(yīng)開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)拿起這把工具在工作中保護(hù)自己、他人和國(guó)家的財(cái)產(chǎn)安全。安全科學(xué)作為大學(xué)教育中的一門(mén)工具課程，課時(shí)不宜太多，教學(xué)時(shí)間一般為一個(gè)學(xué)期。旨在讓學(xué)生形成安全概念、樹(shù)立安全意識(shí)，了解安全法律法規(guī)。具體的安全技術(shù)與管理還是由安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生完成。大學(xué)教育中，如一些礦業(yè)、化工、建筑、石油、交通和冶金等子學(xué)科的專(zhuān)業(yè)，在講課過(guò)程中應(yīng)該結(jié)合專(zhuān)業(yè)課的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行授課，課時(shí)可以適當(dāng)多一些。安全科學(xué)課程的講授任務(wù)應(yīng)該由高校專(zhuān)門(mén)配備安全專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的專(zhuān)職老師進(jìn)行，有些課程最好能夠和相關(guān)專(zhuān)業(yè)課老師一起講授。
3.高校中安全科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容
3.1首先，要讓學(xué)生了解目前對(duì)安全科學(xué)的研究是運(yùn)用系統(tǒng)工程原理進(jìn)行的，即對(duì)生產(chǎn)中的安全問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)預(yù)測(cè)、系統(tǒng)分析及系統(tǒng)評(píng)價(jià)，并采取系統(tǒng)控制，所以應(yīng)向?qū)W生介紹系統(tǒng)和系統(tǒng)工程的概念。其次必須讓學(xué)生掌握事故理論，了解生產(chǎn)中的危險(xiǎn)性是怎樣變成事故的，要講授事故的涵義、分類(lèi)及構(gòu)成要素；事故的影響因素和原因；事故模式理論；事故的發(fā)展階段、特性、法則和預(yù)防原則。再次，讓學(xué)生在以后的工作中能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行深入、細(xì)致的分析，了解、查明系統(tǒng)存在的危險(xiǎn)性，估計(jì)事故發(fā)生的概率和可能產(chǎn)生的傷害及損失的嚴(yán)重程度，確定哪種危險(xiǎn)能夠通過(guò)修改設(shè)計(jì)或改變控制系統(tǒng)運(yùn)行程序加以預(yù)防，應(yīng)向?qū)W生介紹常用的安全檢查表、事故樹(shù)、事件數(shù)、故障類(lèi)型影響分析和因果分析圖法等系統(tǒng)安全分析方法。最后，要特別強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)安全預(yù)測(cè)方法，這樣才可以在工作中有效地運(yùn)用各種知識(shí)和科學(xué)手段，分析研究歷史資料，對(duì)安全生產(chǎn)發(fā)展的趨勢(shì)或可能發(fā)生的結(jié)果進(jìn)行事先分析。
3.2介紹安全經(jīng)濟(jì)和安全投入的辯證關(guān)系，明白現(xiàn)代社會(huì)對(duì)安全科學(xué)技術(shù)提出的要求，即用社會(huì)有限的投入實(shí)現(xiàn)人類(lèi)盡可能高的安全水準(zhǔn)，在人類(lèi)可接受的安全水平上盡量節(jié)約社會(huì)的安全投入。
3.3介紹安全管理的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生清楚我國(guó)安全工作的指導(dǎo)方針是“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”。了解我國(guó)從中央至地方各省、市，已基本制定了對(duì)各種行業(yè)及特殊性質(zhì)工作的安全法規(guī)、規(guī)定、條例和辦法等；從《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》到具體的《安全帽GB2811-2007》等法律法規(guī)，基本做到職工工作中的安全和健康有法可依。了解我國(guó)各方面的安全監(jiān)察執(zhí)法機(jī)構(gòu)，并學(xué)會(huì)利用它，為自身的案例提供保障。了解我國(guó)企業(yè)安全目標(biāo)管理的意義和內(nèi)容，以及企業(yè)職業(yè)健康安全管理體系的建立、實(shí)施與認(rèn)證等。
3.4介紹安全生產(chǎn)危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)和重大危險(xiǎn)源的識(shí)別、評(píng)價(jià)，監(jiān)控和安全管理制度，針對(duì)導(dǎo)致安全事故危險(xiǎn)因素的系統(tǒng)管理。
3.5介紹應(yīng)急救援預(yù)案的制訂與實(shí)施等內(nèi)容，使學(xué)生在未來(lái)的工作中，遇到重大安全生產(chǎn)事故不延誤救援工作，在第一時(shí)間內(nèi)作出應(yīng)該做的正確決重。同時(shí)，掌握必備的衛(wèi)生急救技術(shù)。介紹安全文化的培養(yǎng)，讓學(xué)生知道安全文化建設(shè)，是通過(guò)營(yíng)造良好的人文氛圍和建立良好的人際關(guān)系，對(duì)人的理念、意識(shí)、態(tài)度和行為等形成從無(wú)形到有形的影響，從而對(duì)人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，以達(dá)到減少人為事故的目的。
4.高校中安全科學(xué)教育的輔助途徑
高校中除進(jìn)行課程教學(xué)外，高等院校應(yīng)結(jié)合全國(guó)的“安全月”、“消防日”等活動(dòng)在校內(nèi)開(kāi)設(shè)一些諸如安全法律、法規(guī)、案例分析、職業(yè)病防治類(lèi)的講座、報(bào)告和學(xué)習(xí)班等。大學(xué)校園中的學(xué)生會(huì)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的作用，成立大學(xué)生安全社團(tuán)或協(xié)會(huì)；在校園生活中，應(yīng)各個(gè)季節(jié)時(shí)期和學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)安全的宣傳。另外，對(duì)于交通、建筑、冶金等特殊行業(yè)，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教研室應(yīng)根據(jù)情況在學(xué)生畢業(yè)期間進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)安全培訓(xùn)；在畢業(yè)論文答辯時(shí)，可以根據(jù)各個(gè)學(xué)生的論文提問(wèn)一兩個(gè)有關(guān)安全的問(wèn)題。
篇7
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。
在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里我克服了許多困難，在考勤、例會(huì)以及晚上值班沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓。
篇8
期：___________
xx年信用社員工個(gè)人總結(jié)
已經(jīng)消失在漫長(zhǎng)的時(shí)光隧道里，空留下一點(diǎn)殘留的味道供我去品位和回憶。
回望過(guò)去的一年，感慨萬(wàn)千，這是我高考之后的又一次轉(zhuǎn)折。在經(jīng)歷了年初的考研失敗、忙完自己的學(xué)士論文后，我知道我要結(jié)束我的校園生活，開(kāi)始真正走進(jìn)社會(huì)了。
xx月底，在家準(zhǔn)備司考的我，知道了信用社的招聘信息，就去報(bào)了名，之后筆試、面試、體檢，一切都很順利。
xx月xx號(hào)，是我上班的第一天，看著潘會(huì)計(jì)給我的一大堆票據(jù)，一頭霧水，我知道我要學(xué)習(xí)的有很多。一開(kāi)始，看著大家忙碌的背影，自己卻什么都不會(huì)，挺著急的。不過(guò)，在會(huì)計(jì)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，我也能慢慢做點(diǎn)事情了。從貸款業(yè)務(wù)開(kāi)始學(xué)起，票據(jù)自己也能慢慢理出來(lái)了，之后代了十天儲(chǔ)蓄的班，是我最累也是收獲最多的十天。中間還守了幾天庫(kù)，監(jiān)控聲音很大，沒(méi)睡好，還好有電視可以看球賽，又很安全。轉(zhuǎn)眼之間，見(jiàn)習(xí)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，在取得一點(diǎn)成績(jī)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的五筆、珠算、點(diǎn)鈔、和財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)還需要花很多功夫去學(xué)習(xí)。
在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：
1、學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種金融理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要；
2、熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能特別是計(jì)算機(jī)操作、財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)等技能才能更好的實(shí)踐為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨，我將通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能；
3、“學(xué)精于勤而荒于嬉”，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要通過(guò)實(shí)踐不斷的鍛煉自己，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對(duì)待每一件工作。
篇9
高校；校園網(wǎng)絡(luò)文化；建設(shè)
校園網(wǎng)絡(luò)文化集技術(shù)與文化雙重內(nèi)涵為一身，它即包含了教育文化，又具有創(chuàng)新性時(shí)代精神。它完全符合素質(zhì)教育理念，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自主能動(dòng)性，對(duì)于拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。校園網(wǎng)絡(luò)文化既具有不可忽視的積極作用，同樣也具有一定的負(fù)面影響，所以要從實(shí)際問(wèn)題入手采取有效的措施加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，以消除其消極影響，并充分挖掘和利用其積極影響作用。
1高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)原則
1．1系統(tǒng)性原則高校校園網(wǎng)絡(luò)文化不僅具有網(wǎng)絡(luò)傳播的多元性特征，還具有復(fù)雜性和獨(dú)特性，這就要求高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)要嚴(yán)格遵循系統(tǒng)性原則。即要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，并結(jié)合實(shí)際情況采取有效的綜合治理措施，以徹底地鏟除其不良隱患。
1．2客觀性原則高校校園網(wǎng)絡(luò)雖然也具有虛擬性，但虛擬性不等同于虛假性，其作為校園文化的重要組成部分同樣又是真實(shí)存在的。所以，我們要對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化特征有正確的認(rèn)識(shí)，從事實(shí)角度出發(fā)，堅(jiān)持客觀性原則，以網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方面的“誤區(qū)”，保證校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。
1．3教育性原則目前，我國(guó)大部分高校都沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)施有效的管理措施，再加上大學(xué)生的法律意識(shí)不夠，這使校園網(wǎng)絡(luò)得到不合理的應(yīng)用，如何抵御網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀念的沖擊成為了校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的核心問(wèn)題。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要以引導(dǎo)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持疏導(dǎo)和教育相結(jié)合的原則，不斷提升大學(xué)生的自律意識(shí)，以保證大學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
1．4發(fā)展性原則校園網(wǎng)絡(luò)文化是在不斷發(fā)展變化的，這就要求我們要用靈活的思維和發(fā)展的眼光來(lái)看待校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作。在面對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的特殊網(wǎng)絡(luò)行為要以平和的心態(tài)去面對(duì)，將其看成是學(xué)生人生成長(zhǎng)的必然經(jīng)歷，并通過(guò)正確的引導(dǎo)和教育幫助他們矯正自己的行為，提高其自律意識(shí)，以有效地提升校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)水平。
2高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)舉措
2．1加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化主體的引導(dǎo)和自律意識(shí)的培養(yǎng)高校網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在技術(shù)層面上沒(méi)有區(qū)別，但在其應(yīng)用目標(biāo)上卻有著本質(zhì)性的差異，校園網(wǎng)絡(luò)以教育為主，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)以營(yíng)利為主。所以，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要以應(yīng)用目標(biāo)為基礎(chǔ)，充分地發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的教育作用。首先，高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要制定一定的網(wǎng)上秩序，并嚴(yán)格執(zhí)行這些網(wǎng)上稱(chēng)誦，不允許傳播各種反面或影響社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的信息;其次，為了更好幫助大學(xué)生樹(shù)立自律意識(shí)，建設(shè)者充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的正確輿論引導(dǎo)作用，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)用正確的精神去感染人，高尚的行為去鼓舞人，同時(shí)還要積極地挖掘其教育價(jià)值，以不斷提升大學(xué)生的道德自律精神以及網(wǎng)絡(luò)道素養(yǎng)。
2．2不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育手段校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)即要注重技術(shù)建設(shè)，更不能忽視其文化內(nèi)涵，只有這樣才能充分發(fā)揮其教育、引導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校思想政治教育的重要形式，它利用先進(jìn)的技術(shù)手段背負(fù)著艱巨的高校校園文化建設(shè)使命。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以達(dá)到宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的目的，使其更自然、充分地發(fā)揮其教育功能，使大學(xué)生能夠以社會(huì)主義榮辱觀為標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值導(dǎo)向，以全面提升高校網(wǎng)絡(luò)文化道德建設(shè)水平;要通過(guò)構(gòu)建高校思想政治教育工作第二陣地來(lái)提升其教育價(jià)值，從大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建思想交流、學(xué)習(xí)研討的平臺(tái)，通過(guò)疏導(dǎo)互動(dòng)來(lái)提升感染力和教育實(shí)效性。
2．3加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管力度高校要重視校園網(wǎng)絡(luò)文化管理問(wèn)題，成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理專(zhuān)管部門(mén)，各部門(mén)都要主動(dòng)協(xié)助主管部門(mén)管理好校園網(wǎng)絡(luò)。要制定完善的網(wǎng)絡(luò)管理體系，使管理人員明確自身的工作責(zé)任，使網(wǎng)絡(luò)管理工作得以落實(shí)，從而達(dá)到凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的目的;可以通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)信息篩選制度加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控，能夠更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)、刪除和阻止有害信息的傳播和擴(kuò)散，以達(dá)到切實(shí)防范有害信息的目的。為了更好地凈化校園網(wǎng)絡(luò)信息，要嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)信息責(zé)任制度，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息舉報(bào)制度更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決其中存在的安全隱患。還要在學(xué)生內(nèi)部安排網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)察員，其主要負(fù)責(zé)對(duì)校園風(fēng)色和其他相關(guān)網(wǎng)站的論壇、不敢當(dāng)寫(xiě)等互動(dòng)欄目和個(gè)人主頁(yè)進(jìn)行日常監(jiān)察，并能夠在第一時(shí)間將危機(jī)信息上報(bào)給上級(jí)部門(mén)，使問(wèn)題得到及時(shí)的處理;還要嚴(yán)格校園BBS用戶實(shí)名注冊(cè)制度，對(duì)于校外用戶的權(quán)限要進(jìn)行限制，只允許其瀏覽不允許其信息，并通過(guò)多樣化有效手段加強(qiáng)對(duì)用戶的監(jiān)管;學(xué)校還可以對(duì)機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)發(fā)行，對(duì)老師電腦和學(xué)生機(jī)房進(jìn)行校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)IP規(guī)劃，使學(xué)校的所有電腦都實(shí)行認(rèn)證上風(fēng)色，并能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地定位全校所有個(gè)人電腦終端，以達(dá)到更好的管理效果;另外，高校要制定切實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò)信息預(yù)防和應(yīng)急處理體系，以形成完成的校園網(wǎng)絡(luò)信息安全管理機(jī)制。高校還要建立網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)網(wǎng)預(yù)警機(jī)制，即將校園網(wǎng)絡(luò)與所在地公安部門(mén)網(wǎng)絡(luò)安全報(bào)警處理中心相連接，以提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，以有效地保護(hù)校園網(wǎng)的安全。
校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)兼具網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和教育特征，所以要在認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)的基礎(chǔ)，通過(guò)完善機(jī)制、加強(qiáng)監(jiān)管，從提高思想認(rèn)識(shí)入手，不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生自律意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)，通過(guò)豐富多樣的校園網(wǎng)絡(luò)文化有效地提高教育效益，使大學(xué)生在能力、品格、思維和行為等各方面水平都得到提升，為提高國(guó)民素質(zhì)水平奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
［1］張超．高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)［D］．長(zhǎng)春:長(zhǎng)春理工大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010．
篇10
“校園超市”是校園經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，可方便師生購(gòu)物，可解決部分學(xué)生的生活需求，緩解教師和學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力，還可為學(xué)校創(chuàng)收一部分利潤(rùn)。在30多年的時(shí)間里，校園小賣(mài)部為學(xué)校的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了用戶的生活習(xí)慣尤其是購(gòu)物習(xí)慣，移動(dòng)商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)校園商業(yè)模式產(chǎn)生了較大的沖擊，越來(lái)越多的大學(xué)生習(xí)慣于網(wǎng)購(gòu)，習(xí)慣于線上購(gòu)物線下消費(fèi)，成為“懶人經(jīng)濟(jì)”的受益者。校園商業(yè)如何與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步結(jié)合，如何將校園生活需求整合到小小的手機(jī)上，如何實(shí)現(xiàn)校園社區(qū)最后一公里的配送服務(wù)，成為大學(xué)生最迫切的需要，也成為校園商務(wù)最急于解決的問(wèn)題。
本文在分析我國(guó)校園電商現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合某大學(xué)的實(shí)際情況，探討一種基于移動(dòng)電子商務(wù)的校園綜合商務(wù)模式。
二、我國(guó)校園電商現(xiàn)狀
1.校園電商主要表現(xiàn)形式
目前校園電商主要表現(xiàn)為以下幾類(lèi)：
（1）課表類(lèi)
課程表類(lèi)產(chǎn)品具有剛需與高頻次使用等特點(diǎn)，但課表的盈利模式單一，如何實(shí)現(xiàn)流量到現(xiàn)金流的轉(zhuǎn)換仍然存在問(wèn)題。
（2）分期類(lèi)
校園分期市場(chǎng)相較課表市場(chǎng)，最大的差異是離錢(qián)近，有清晰的盈利模式，整個(gè)市場(chǎng)的產(chǎn)品定位也抓住學(xué)生“超前消費(fèi)”的痛點(diǎn)，校園分期類(lèi)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品無(wú)論從安全性和費(fèi)用方面，都遠(yuǎn)超于傳統(tǒng)的民間借貸。
（3）社區(qū)（社交）類(lèi)
在“校內(nèi)”之后校園社交的需求是否還存在都一直被爭(zhēng)論，校園作為半封閉的環(huán)境，解決此需求也未必非得通過(guò)軟件，交友相對(duì)于社會(huì)人士更為容易。由于社區(qū)（社交）類(lèi)產(chǎn)品并非剛需，故產(chǎn)品的差異、趣味及啟動(dòng)策略至關(guān)重要。
（4）電商O(píng)2O類(lèi)
從零食切入的校園電商，在整個(gè)2015年市場(chǎng)風(fēng)起云涌，這些產(chǎn)品均已開(kāi)始多邊性輻射，從支付切入金融應(yīng)該是必做之事。
在各類(lèi)校園電商中，以電商O(píng)2O為入口，結(jié)合校園特點(diǎn)，構(gòu)建用戶粘性，將是盈利模式最清晰、成長(zhǎng)速度最快的商務(wù)模式。
2.行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
校園電商主要有三大類(lèi)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：校園實(shí)體商店、大型電商平臺(tái)商家和學(xué)生自營(yíng)小型微店。
（1）校園實(shí)體商店
校園實(shí)體店具備現(xiàn)場(chǎng)看貨、取貨方便、實(shí)時(shí)消M等特點(diǎn)，且大多數(shù)學(xué)生已形成了購(gòu)物依賴，校園實(shí)體商店將是強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。針對(duì)此類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，采用豐富產(chǎn)品種類(lèi)、提升產(chǎn)品質(zhì)量、優(yōu)化產(chǎn)品價(jià)格、提供更周到便捷的物流服務(wù)等方式，方可取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
（2）大型電商平臺(tái)商家
天貓、京東、聚美優(yōu)品等大型電商平臺(tái)商家具備海量資源、超強(qiáng)平臺(tái)知名度、商業(yè)化的物流配送等特點(diǎn)，大學(xué)生的非日常性消費(fèi)絕大多數(shù)都來(lái)源于這類(lèi)平臺(tái)商家。采用差異化戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)“社區(qū)化”服務(wù)定位，抓住校園這個(gè)社區(qū)自身的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮產(chǎn)品更符合目標(biāo)客戶需求、產(chǎn)品取貨方便、服務(wù)最貼近客戶等優(yōu)勢(shì)，將能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供最需要的產(chǎn)品和最方便的服務(wù)。
（3）學(xué)生自營(yíng)小型微店
學(xué)生以寢室為庫(kù)房，以微信或微店等形式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，利用空閑時(shí)間進(jìn)行配送的小型店鋪也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但投入資金有限、項(xiàng)目規(guī)模不大、貨品種類(lèi)少、配送不夠及時(shí)等是其普遍特點(diǎn)。從供應(yīng)鏈、配送網(wǎng)絡(luò)等方面，可與其合作。
三、基于移動(dòng)電子商務(wù)的校園綜合商務(wù)模式
基于移動(dòng)電子商務(wù)的校園綜合商務(wù)模式是由某大學(xué)商務(wù)管理系電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)和物流工程專(zhuān)業(yè)的在校大學(xué)生創(chuàng)建，以校園移動(dòng)商務(wù)運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目為核心，以電子商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、供應(yīng)鏈及校園物流配送為主要業(yè)務(wù)的模式。
1.商業(yè)模式
基于移動(dòng)電子商務(wù)的校園綜合商務(wù)模式為“一網(wǎng)內(nèi)外商”商業(yè)模式，網(wǎng)為物流網(wǎng)，內(nèi)外商指校內(nèi)自營(yíng)商務(wù)和校外周邊商家。該模式以校園社區(qū)最后一公里的“物流配送網(wǎng)絡(luò)”為基礎(chǔ)，網(wǎng)羅校內(nèi)自營(yíng)電商、校園周邊商家，將大學(xué)生需要的產(chǎn)品及服務(wù)在移動(dòng)電商平臺(tái)及線下物流體系中充分實(shí)現(xiàn)流動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，既靈活滿足了大學(xué)生的校園生活需求，也為校外商家“進(jìn)校園”提供了有效解決方案。
該商業(yè)模式如圖所示。
該模式將整合自營(yíng)商務(wù)及校園周邊商家于一體。其中自營(yíng)商務(wù)將面向在校生提供校園日常生活必需的食品、日用類(lèi)商品；校園周邊商家提供餐飲、水果、特色商品及服務(wù)等。
該模式同時(shí)將構(gòu)建移動(dòng)電子商務(wù)獨(dú)有的物流網(wǎng)，將以自建校園服務(wù)和校內(nèi)“人人”物流相結(jié)合的形式開(kāi)展業(yè)務(wù)，以校園“自提點(diǎn)”為基礎(chǔ)，建設(shè)高效的自建物流和松散式“人人”物流。物流配送將分三個(gè)層次，分別解決貨物自提、定時(shí)定點(diǎn)配送和閑時(shí)配送到人的用戶需求，更靈活地解決校園區(qū)內(nèi)“最后一公里”的配送問(wèn)題。
2.目標(biāo)市場(chǎng)
該模式以在校大學(xué)生為目標(biāo)客戶，客戶年齡為18-22歲，客戶具備良好的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣，對(duì)新事物接受度高。
3.特點(diǎn)
（1）創(chuàng)新的商業(yè)模式。本論文提出的“一網(wǎng)內(nèi)外商”的商業(yè)模式，將校園電商O(píng)2O的線上線下產(chǎn)品及服務(wù)進(jìn)行有力整合，具備了良好的商業(yè)模式優(yōu)勢(shì)。同時(shí)因?yàn)槟Ｊ街械暮诵摹拔锪骶W(wǎng)”層次較多，構(gòu)建過(guò)程復(fù)雜，使得該模式具有較高的競(jìng)爭(zhēng)壁壘。
（2）完善的團(tuán)隊(duì)組織。該模式團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自高校在校生，在專(zhuān)業(yè)、資源整合、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)推廣、物流配送等方面各具特長(zhǎng)；且不少成員在校期間負(fù)責(zé)或參與過(guò)各類(lèi)校園實(shí)踐，積累了大量項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
（3）先進(jìn)的移動(dòng)應(yīng)用定位。該模式定位于“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用形式，保證用戶使用的習(xí)慣延續(xù)性、方法便捷性，建立之初就受到測(cè)試用戶的支持和肯定。在未來(lái)的配送過(guò)程，將LBS功能與本平臺(tái)相結(jié)合，將為用戶帶來(lái)更多增值服務(wù)。
（4）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)技術(shù)。該模式采用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)APP開(kāi)發(fā)技術(shù)，同時(shí)將用戶體驗(yàn)作為核心進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得APP具有簡(jiǎn)潔的界面設(shè)計(jì)、完備的輔助知識(shí)和提示、搭配合理的布局和配色。強(qiáng)大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能也能夠?yàn)檫\(yùn)營(yíng)及營(yíng)銷(xiāo)提供良好的技術(shù)數(shù)據(jù)支撐。
（5）良好的供應(yīng)鏈基礎(chǔ)。該模式已完成初步測(cè)試，目前已積累了良好的供應(yīng)商資源（日用、食品、飲料等大型廠家供應(yīng)商）、外聯(lián)校園周邊商家資源，同時(shí)也開(kāi)啟了與校外其他商家的洽談合作，為未來(lái)發(fā)展提供了有力支撐。
（6）充滿動(dòng)力的物流網(wǎng)。物流配送網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建是該模式的重要環(huán)節(jié)，物流配送網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)動(dòng)力將決定物流配送業(yè)務(wù)的成敗。該模式的物流配送將采用自營(yíng)物流團(tuán)隊(duì)與人人物流方式相結(jié)合的方式進(jìn)行，將進(jìn)行物流分層管理，同時(shí)將向客戶與商家兩個(gè)角度收取物流費(fèi)用，充分保證物流團(tuán)隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)利潤(rùn)。
4.管理團(tuán)隊(duì)
該模式核心管理團(tuán)隊(duì)成員全部由學(xué)生構(gòu)成，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)如下：經(jīng)理1名、技術(shù)經(jīng)理1名、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理1名、商務(wù)經(jīng)理1名、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理1名、物流經(jīng)理1名。團(tuán)隊(duì)成員分工與職責(zé)如下表所示：
5.運(yùn)營(yíng)模式
（1）供應(yīng)商整合計(jì)劃
該模式將整合優(yōu)質(zhì)的供應(yīng)商資源，與其建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，從供應(yīng)鏈上游獲得更優(yōu)的產(chǎn)品及服務(wù)支持；同時(shí)將整合校園周邊被學(xué)生認(rèn)可、具備良好信譽(yù)的水果店、水吧、餐飲店等資源，通過(guò)線上服務(wù)購(gòu)買(mǎi)、線下配送或?qū)W生到店消費(fèi)等形式，與其進(jìn)行商業(yè)合作。
（2）物流配送合作計(jì)劃
除自營(yíng)物流團(tuán)隊(duì)外，該模式將嘗試開(kāi)展校園學(xué)生閑時(shí)物流配送的方式，與在校生進(jìn)行廣泛物流業(yè)務(wù)合作，在物流配送工作中通過(guò)資源協(xié)調(diào)管理，實(shí)現(xiàn)校園“人人帶”的物流模式。
6.盈利模式與營(yíng)銷(xiāo)策略
（1）盈利模式
該模式的盈利模式包括：校內(nèi)自營(yíng)產(chǎn)品及服務(wù)銷(xiāo)售利潤(rùn)、校外商家銷(xiāo)售提點(diǎn)、物流配送費(fèi)提點(diǎn)、線上線下廣告費(fèi)等，隨著產(chǎn)品和服務(wù)種類(lèi)的豐富，盈利模式也將更趨多元。
（2）營(yíng)銷(xiāo)策略
以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的SNS（社區(qū)化）營(yíng)銷(xiāo)策略為主，利用營(yíng)銷(xiāo)4P理論推進(jìn)該模式營(yíng)銷(xiāo)工作。
①產(chǎn)品策略
以市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)，積極整合優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商資源，豐富產(chǎn)品種類(lèi)，降低產(chǎn)品價(jià)格，將飲料、零食、面包等貼近學(xué)生消費(fèi)者的產(chǎn)品提供給學(xué)生用戶，從產(chǎn)品的種類(lèi)和品質(zhì)上占領(lǐng)市場(chǎng)。同時(shí)針對(duì)大學(xué)生感興趣的校園周邊店展開(kāi)調(diào)研，開(kāi)拓業(yè)務(wù)范圍，極大豐富線上產(chǎn)品和服務(wù)。
②價(jià)格策略
與校園實(shí)體店競(jìng)爭(zhēng)者形成競(jìng)爭(zhēng)，適當(dāng)讓利，利用線上購(gòu)買(mǎi)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)贏得客戶。同類(lèi)商品爭(zhēng)取比實(shí)體店更便宜；同價(jià)產(chǎn)品，爭(zhēng)取讓消費(fèi)者享受到比實(shí)體店更方便的送貨上門(mén)服務(wù)。
③渠道策略
充分利用O2O的優(yōu)勢(shì)和移動(dòng)購(gòu)物渠道現(xiàn)用戶隨時(shí)隨地線上下單，通過(guò)教學(xué)區(qū)取貨點(diǎn)、配送點(diǎn)的設(shè)置，將更多的便利提供給消費(fèi)者。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方法，讓大學(xué)生消費(fèi)者通過(guò)朋友圈、QQ群等方式宣傳推廣平臺(tái)，吸引更多消費(fèi)者參與其中。利用線下的宣傳欄、易拉寶等方式推廣APP二維碼及活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解和使用本平臺(tái)。
④促銷(xiāo)策略
推廣APP時(shí)，利用折扣、關(guān)注即贈(zèng)送、線上拼團(tuán)等促銷(xiāo)活動(dòng)，吸引對(duì)價(jià)格和活動(dòng)敏感的學(xué)生用戶。同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)供應(yīng)商及校外商家資源，為促銷(xiāo)活動(dòng)提供相應(yīng)支持。
四、結(jié)論
本文在研究和分析國(guó)內(nèi)高校電子商務(wù)模式的基礎(chǔ)上，提出了基于移動(dòng)電子商務(wù)的“一網(wǎng)內(nèi)外商”校園綜合商務(wù)模式，并在某大學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐，取得了良好的效果。該模式實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)校內(nèi)電商、校外商家的整合，同時(shí)通過(guò)物流網(wǎng)將整合好的資源傳遞給消費(fèi)者，一方面滿足了大學(xué)生的校園生活需求，另一方面也為校外商家“進(jìn)校園”提供了有效解決方案。
但是我國(guó)的校園電子商務(wù)目前仍處于探索發(fā)展階段，且各學(xué)校情況不同，對(duì)校園電商、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度不同，因此該模式尚不具有普適性。
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篇11
一、可行性分析
（一）技術(shù)可行性分析
本網(wǎng)站的建設(shè)是充分利用了可以組織管理任何數(shù)據(jù)SQL Server 2008后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接技術(shù)、高級(jí)程序C#語(yǔ)言、較流行程序開(kāi)發(fā)工具M(jìn)icrosoft Visual Studio 2010等技術(shù)和工具的使用，綜合性較強(qiáng)，還涉及到了圖片文字的處理工具運(yùn)用。C#程序高級(jí)語(yǔ)言在具體的代碼編輯時(shí)，突顯了該語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)工具M(jìn)icrosoft Visual Studio 2010也表現(xiàn)出了自己的支持多語(yǔ)言的功能。該平臺(tái)的技術(shù)方面的可行性基本沒(méi)有問(wèn)題。
（二）運(yùn)行可行性分析
該網(wǎng)站是基于非常靈活、簡(jiǎn)潔、易操作的B/S架構(gòu)，其方便程度達(dá)到無(wú)空間和時(shí)間限制，有電腦就可以立即運(yùn)用，基本不需要維護(hù)，同時(shí)系統(tǒng)的擴(kuò)展非常容易。[1]客戶機(jī)上只要安裝一個(gè)瀏覽器，服務(wù)器安裝SQL Server、Oracle、MYSQL等數(shù)據(jù)庫(kù)。瀏覽器通過(guò)Web Server 同數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互。因此，網(wǎng)站的運(yùn)行會(huì)很流暢。
二、網(wǎng)站的總體設(shè)計(jì)
（一）網(wǎng)站用戶功能設(shè)計(jì)
首先以游客的身份瀏覽需要獲得的信息，如商品信息和最新資訊等，如果有需要的商品信息或者打算購(gòu)買(mǎi)的物品，可以在用戶中心模塊進(jìn)行用戶注冊(cè)，點(diǎn)擊注冊(cè)完善個(gè)人信息；然后成功注冊(cè)為會(huì)員后，可以自己的商品信息或者進(jìn)一步了解所需商品最新動(dòng)態(tài)，加入自己的購(gòu)物車(chē)，滿意可以直接進(jìn)入結(jié)算；最后，當(dāng)自己所需要的流程完成之后，可以選擇退出或注銷(xiāo)，牢記自己的登錄用戶名及密碼，以便后期信息跟蹤。
（二）網(wǎng)站管理員功能設(shè)計(jì)
網(wǎng)站管理員是一個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的重要角色，尤其是在交易網(wǎng)站中顯得更加重要。由于日益突出的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的存在，不得不在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)考慮到網(wǎng)站管理的安全性[2]。網(wǎng)站管理員的登錄信息如何審核，管理員該具有何種權(quán)限以及管理員如何進(jìn)行安全操作等問(wèn)題。本系統(tǒng)通過(guò)驗(yàn)證碼和嚴(yán)格的信息審核來(lái)進(jìn)行管理員身份的識(shí)別，本系統(tǒng)中網(wǎng)站管理員可以擁有新用戶的信息審核、訂單的處理以及最新資訊的審核等功能。
（三）網(wǎng)站整體功能設(shè)計(jì)
網(wǎng)站整體功能的設(shè)計(jì)是一個(gè)網(wǎng)站后期運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵所在，直接能夠決定網(wǎng)站在用戶面前的接受情況，所以前期的整體功能設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。整體功能的設(shè)計(jì)離不開(kāi)開(kāi)發(fā)者的整體思想的運(yùn)用和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮。貴安新區(qū)高校二手物品交易網(wǎng)是基于網(wǎng)站界面和后臺(tái)管理兩大模塊的系統(tǒng)，平臺(tái)整體功能完善。具體結(jié)構(gòu)如下圖所示：
圖1 網(wǎng)站整體功能模塊設(shè)計(jì)
三、網(wǎng)站用戶主要功能的實(shí)現(xiàn)
（一）注冊(cè)和登錄
為了增加網(wǎng)站的用戶量，必須建立一個(gè)便捷的注冊(cè)和登錄方式，當(dāng)新的用戶注冊(cè)后，能夠把用戶提供的信息返回，建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，并把這些信息寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)。用戶注冊(cè)要添用戶名、性別、聯(lián)系方式等信息。
（二）商品查詢
這個(gè)查詢功能處理兩種情況的查詢，一種是按商品分類(lèi)顯示商品列表，也就是模糊查詢；另一種情況是在指定分類(lèi)中查詢滿足條件的商品，需要輸入關(guān)鍵字。本網(wǎng)站查詢后的商品有分頁(yè)顯示的功能，因?yàn)楫?dāng)商品過(guò)多時(shí)，只能在一個(gè)頁(yè)面顯示幾個(gè)有限的商品，是通過(guò)生成的查詢條件設(shè)置SELECT語(yǔ)句，并讀取滿足條件的商品到記錄集中，然后設(shè)置分頁(yè)條件，以分頁(yè)顯示商品。
（三）留言板
留言板功能可以方便新老會(huì)員的交互，同時(shí)也可以傾聽(tīng)會(huì)員的心聲，為進(jìn)一步優(yōu)化平臺(tái)設(shè)計(jì)提供信息搜集。
（四）購(gòu)物車(chē)
購(gòu)物車(chē)是用戶在線購(gòu)物必備的工具，正如現(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)ゼ谢蛘叱匈?gòu)物時(shí)手里必備的購(gòu)物籃或者購(gòu)物車(chē)。該系統(tǒng)設(shè)計(jì)的購(gòu)物車(chē)內(nèi)容十分簡(jiǎn)潔，便于用戶操作，當(dāng)用戶點(diǎn)擊訂購(gòu)按鈕后就會(huì)自動(dòng)加入購(gòu)物車(chē)內(nèi)，購(gòu)物車(chē)有利用用戶進(jìn)行匯總結(jié)算。最后，確定購(gòu)買(mǎi)商品之后，點(diǎn)擊收銀臺(tái)按鈕，就可進(jìn)入結(jié)帳步驟[3]。
（五）會(huì)員在線充值
會(huì)員充值是收銀臺(tái)中的一項(xiàng)不可或缺的功能，這一點(diǎn)也是和現(xiàn)實(shí)中的購(gòu)物一樣，用戶購(gòu)物完成后，就可以去收銀臺(tái)結(jié)帳了，當(dāng)余額不足時(shí)，可以進(jìn)行在線充值，同時(shí)為了便于會(huì)員進(jìn)一步的消費(fèi)提供保障。
四、總結(jié)
為了進(jìn)一步提倡節(jié)約資源，營(yíng)造環(huán)保綠色文明健康的校園生活，使每一位師生手中的二手物品得到二次再利用，實(shí)現(xiàn)廢棄資源高效運(yùn)用，在貴安新區(qū)大學(xué)成建立閑置物品交易網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已迫在眉睫，同時(shí)也迎合了貴安新區(qū)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅能夠解決跳蚤市場(chǎng)交易形式的難題，而且符合了電子商務(wù)時(shí)代的交易模式，方便二手物品的各種文字和圖片的信息展示，讓交易變得更加便捷高效。這也突破了傳統(tǒng)跳蚤市場(chǎng)的地域局限，使其無(wú)法比擬和超越，建立二手物品網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)解決了很多傳統(tǒng)交易不可以改變的問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)：
篇12
2019-2020學(xué)年，學(xué)校按照古交市教科局“聚集教學(xué)主業(yè)，提高教育質(zhì)量”的工作思路，將“進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作”作為中心目標(biāo)，以完善課程體系，強(qiáng)化教育領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化教學(xué)管理，開(kāi)展社團(tuán)生活，落實(shí)德育安全為抓手,扎實(shí)合理開(kāi)展本學(xué)年學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo)
強(qiáng)化教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作；構(gòu)建學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)豐富學(xué)生校園生活；德育安全工作落實(shí)到位，打造平安和諧校園；認(rèn)真開(kāi)展黨建引領(lǐng)工作，保證學(xué)校中心工作不變樣。
三、主要工作
（一）強(qiáng)化教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)工作
1.教務(wù)處要嚴(yán)格按三級(jí)課程計(jì)劃，各學(xué)科課時(shí)安排編制本學(xué)年課程設(shè)置表，保證各類(lèi)學(xué)科按國(guó)家、省市規(guī)定開(kāi)全開(kāi)足。確保我校各年級(jí)至少開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程，嚴(yán)格按照上級(jí)要求開(kāi)設(shè)好學(xué)校安全教育課程和書(shū)法教育課程，并合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，有計(jì)劃安排師生的讀書(shū)活動(dòng)，音樂(lè)興趣，美術(shù)興趣與體育興趣活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作，提高師生信息、音樂(lè)、美術(shù)、體育興趣愛(ài)好及修養(yǎng)，切實(shí)豐富全校師生的校園生活。
2、深化教學(xué)模式改革，學(xué)校探究按照“以學(xué)為主，以學(xué)定教”的原則，積極探索構(gòu)建“以問(wèn)題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的教學(xué)模式，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)授課教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變；深入展開(kāi)學(xué)科組教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)、作業(yè)布置與批改研討、集體備課活動(dòng)，學(xué)校要派領(lǐng)導(dǎo)全程參與，保證學(xué)科組活動(dòng)質(zhì)量；準(zhǔn)備在本學(xué)年組織全校教師進(jìn)行四次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)（每學(xué)期兩次），進(jìn)一步完善我校的課堂教學(xué)模式。教務(wù)處要嚴(yán)格控制周課時(shí)總量，不得隨意增減課程及課時(shí)，定期檢查學(xué)科教師不占用體育、音樂(lè)、美術(shù)及學(xué)校課程、地方課程和綜合實(shí)踐課程，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，對(duì)違反規(guī)定的教師及時(shí)制止并學(xué)校通報(bào)。學(xué)校各科室要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，積極落實(shí)學(xué)校師生各興趣社團(tuán)的建設(shè)和管理，保證學(xué)生每天有1小時(shí)興趣小組活動(dòng)時(shí)間(含體育課、課間操和課外體育活動(dòng)) ，認(rèn)真做好全程協(xié)調(diào)和管理，力爭(zhēng)全校師生學(xué)生超半數(shù)參加社團(tuán)活動(dòng)。
3、教研室要積極組織師生參加省市縣組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以新的學(xué)區(qū)制為核心，鼓勵(lì)我校教師交流學(xué)習(xí)，建立我校學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班班主任相結(jié)合的教師成長(zhǎng)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)新模式，通過(guò)以賽促訓(xùn)，開(kāi)展微課、說(shuō)課大賽，促進(jìn)我校教師由“教書(shū)匠”向“導(dǎo)學(xué)型”轉(zhuǎn)變，為我校培養(yǎng)一支高水平的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。
4、強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，以及基礎(chǔ)教育課程方案的規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，落實(shí)我校教師教學(xué)基本考核。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教研主任、教務(wù)主任、政教主任）對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的研究、管理和指導(dǎo)，做到“兩個(gè)深入”：每周至少深入課堂聽(tīng)評(píng)課2節(jié)（政教主任至少聽(tīng)班會(huì)課1節(jié)），每月至少深入學(xué)科組參與研訓(xùn)活動(dòng)1次（政教主任至少參加德育活動(dòng)1節(jié)）。認(rèn)真落實(shí)對(duì)任課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置及批改、評(píng)議課、學(xué)生檢測(cè)、研訓(xùn)工作等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的管理與檢查，每月進(jìn)至少一次常規(guī)教學(xué)工作檢查，檢查要有記載、有分析、有小結(jié)。對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)并提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
5、抓緊抓實(shí)畢業(yè)班各項(xiàng)工作。（1）、畢業(yè)班班主任會(huì)，每月召開(kāi)一次。及時(shí)交流情況，匯總各班學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想，明確工作要點(diǎn)。
（2）、畢業(yè)班教師會(huì)，每月一次。對(duì)每月教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)并對(duì)月考成績(jī)進(jìn)行深層次分析。學(xué)思想、商討教學(xué)對(duì)策，明確下一階段教學(xué)的任務(wù)。尤其是對(duì)薄弱學(xué)科提出教學(xué)的要求。（3）畢業(yè)班學(xué)生大會(huì)每學(xué)期召開(kāi)一次，及時(shí)總結(jié)、動(dòng)員、表彰、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（4）畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)：學(xué)期初一次、期中考試完一次、加強(qiáng)聯(lián)系。取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合與支持。（5）教師會(huì)每月召開(kāi)一次，對(duì)每月教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)并對(duì)月考成績(jī)進(jìn)行深層次分析。提出下一步的工作重點(diǎn)和方向。（6）班級(jí)課任教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常召開(kāi)各類(lèi)學(xué)生座談會(huì)，可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，一方面便于做學(xué)生的思想工作，另一方面可以提醒老師們采取有效教學(xué)方式與學(xué)生溝通，使師生之間產(chǎn)生親和力。（7）針對(duì)理化實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)考試納入中考總分的要求，教務(wù)處要做好檢測(cè)管理工作，切實(shí)引起畢業(yè)班師生高度重視，及時(shí)展開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測(cè)工作。
6、全校動(dòng)員，認(rèn)真落實(shí)我校教育裝備使用工作。（1）教研室要積極組織教師參加上級(jí)部門(mén)安排的教師微課制作培訓(xùn)，每學(xué)期末，組織全體教師展開(kāi)信息技術(shù)案例、多媒體使用和微課展示評(píng)比活動(dòng)。
（2）教務(wù)處在理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中，要提前上報(bào)并及時(shí)添置實(shí)驗(yàn)器材和損耗性實(shí)驗(yàn)用品，要及時(shí)排解師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在困難，為師生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造條件；要常規(guī)檢查課堂演示實(shí)驗(yàn)完成數(shù)量及效果，每月落實(shí)各學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況，實(shí)驗(yàn)教案、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)情況，及時(shí)進(jìn)行登記并通報(bào)。促使學(xué)校演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)足開(kāi)全，每學(xué)期末組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽，教師教具制作、實(shí)驗(yàn)課件、實(shí)驗(yàn)論文評(píng)比，組織全學(xué)科教師展開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)。
（3）在圖書(shū)管理中，學(xué)校圖書(shū)室要保證開(kāi)放時(shí)間，全開(kāi)架借閱圖書(shū)，保證師生月借閱量。團(tuán)委、工會(huì)、教務(wù)處要協(xié)同工作，倡導(dǎo)全校師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，制定學(xué)?！皶?shū)香校園”活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)學(xué)校、教師向師生推薦閱讀書(shū)目計(jì)劃，落實(shí)師生閱讀目標(biāo)、閱讀流程，及時(shí)解決師生閱讀過(guò)程中面臨的各類(lèi)困難，提高全校師生的閱讀能力。團(tuán)委、工會(huì)、政教處、教務(wù)處在本學(xué)年開(kāi)展全校師生讀書(shū)節(jié)一次，全校范圍的閱讀交流會(huì)，演講賽、誦讀比賽、閱讀征文活動(dòng)每學(xué)期至少舉行一次，豐富學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
在學(xué)校校委會(huì)安排下，改革學(xué)校多媒體機(jī)房、圖書(shū)閱覽室、各實(shí)驗(yàn)室及活動(dòng)室使用辦法，以“方便管理向方便使用，方便集體使用向方便個(gè)人使用”為改革方針，創(chuàng)造條件，向全校師生開(kāi)放圖書(shū)、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)、器材、活動(dòng)教室，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求，建議探索在每班設(shè)立圖書(shū)借閱櫥窗，將必要的儀器、器材、標(biāo)本、模型、掛圖等教學(xué)裝備置于教室、走廊、班級(jí)櫥窗等方便師生觀察和使用的場(chǎng)所的管理模式。
（二）落實(shí)德育安全工作，打造平安和諧校園
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織班主任學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育工作的重要意義。繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)班工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升班主任的整體水平，積極組織班主任工作培訓(xùn)、班主任交流會(huì)。以激勵(lì)表彰為手段，樹(shù)立校優(yōu)秀班主任先進(jìn)典型，整理匯總獨(dú)特的班級(jí)管理策略，促進(jìn)校德育隊(duì)伍建設(shè)。
2、有效開(kāi)展德育主題教育。各班班會(huì)課、學(xué)校國(guó)旗下講話都要以“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容，以周為單位安排好一學(xué)年的德育教育活動(dòng)，以養(yǎng)成教育和法制教育為主要抓手，培養(yǎng)中學(xué)生的公民意識(shí)。以班會(huì)課和國(guó)旗下講話活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的“主人翁”教育，培養(yǎng)學(xué)生做“班級(jí)的主人”、“做學(xué)校的主人”、做“學(xué)習(xí)的主人”。
學(xué)期初，開(kāi)展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)。新學(xué)期伊始，政教處在全校范圍內(nèi)集中開(kāi)展“行為規(guī)范養(yǎng)成、終身受益無(wú)窮”系列活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用黑板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下的講話、師生集會(huì)等形式對(duì)師生進(jìn)行法治安全知識(shí)教育。
3、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，做好學(xué)校健康教育工作。完成學(xué)校《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)，成功率達(dá)100%，測(cè)試合格率達(dá)到95%以上；認(rèn)真組織全校師生體檢，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生防疫防控工作各項(xiàng)措施，確保學(xué)校無(wú)重大公共衛(wèi)生事件發(fā)生；在校園大力開(kāi)展禁煙控?zé)熁顒?dòng)，會(huì)同衛(wèi)生等有關(guān)部門(mén)，在青春期教育、口腔衛(wèi)生及艾滋病宣傳教育和預(yù)防控制等方面繼續(xù)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生從小養(yǎng)成良好衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣。
4、加強(qiáng)校園安全管理。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)安全管理。要采取切實(shí)有效的措施嚴(yán)格落實(shí)門(mén)衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)：一是加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)；二是嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)詢問(wèn)登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園；三是嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假出校登記制度。加強(qiáng)交通安全管理。教師機(jī)動(dòng)車(chē)出入校園，應(yīng)避開(kāi)學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時(shí)段，慢速行駛，在指定的地點(diǎn)停放車(chē)輛，學(xué)校安排值日領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生放學(xué)出校時(shí)進(jìn)行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。 加強(qiáng)校園飲用水衛(wèi)生及防病安全管理。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)飲水設(shè)備的監(jiān)管；根據(jù)衛(wèi)生部門(mén)的要求做好疾病防治工作，教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告妥善處置；對(duì)學(xué)生進(jìn)行夏季安全專(zhuān)項(xiàng)教育，重點(diǎn)進(jìn)行交通、防食物中毒,防溺水加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校外監(jiān)督，防止各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
充分利用“安全課堂”和“安全教育周”開(kāi)展多種形式的安全宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全常識(shí)培訓(xùn)，提高師生安全責(zé)任意識(shí)和科學(xué)避險(xiǎn)能力。另一方面布置班級(jí)針對(duì)春夏季節(jié)各種傳染病多發(fā)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病的預(yù)防教育；“五一”、“清明”假期前做好學(xué)生的假期防火安全教育工作，保證假期的安全。
以自然災(zāi)害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定各類(lèi)事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制，強(qiáng)化安全預(yù)案制度，落實(shí)緊急突發(fā)事件疏散演練。
（三）構(gòu)建學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)，努力豐富學(xué)生校園生活。
1、政教處重新建立起學(xué)校的學(xué)生會(huì)組織，本學(xué)期初完成學(xué)生會(huì)的機(jī)構(gòu)、制度和職責(zé)等框架工作，學(xué)生會(huì)指定專(zhuān)職教師領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)生會(huì)的內(nèi)部建設(shè)和試運(yùn)行工作要在本學(xué)期有計(jì)劃展開(kāi)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
2、教務(wù)處在學(xué)生會(huì)的協(xié)助下，完成學(xué)生主要社團(tuán)（文學(xué)、書(shū)法、體育、信息、美術(shù)、音樂(lè)等社團(tuán)）的組建工作，并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會(huì)管理好社團(tuán)的活動(dòng)開(kāi)展工作。以社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，積極組織學(xué)生參加太原市第二十七屆學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)月，組織我校師生美術(shù)、書(shū)畫(huà)、師生文藝匯演、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言表演等比賽和展示活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提高學(xué)生組織能力。
政教處每學(xué)期至少組織一次各年級(jí)間的拔河、接力或球類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富校園文化生活，從生活、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)上重塑我校師生樂(lè)觀、豐富、積極、健康的新面貌。
（四）加強(qiáng)黨建引領(lǐng)工作，保證中心工作不變樣
篇13
高校班主任工作是個(gè)很重要的工作崗位，高校班主任工作質(zhì)量不僅直接影響到高校教書(shū)育人的工作效果，更可能會(huì)影響學(xué)生大學(xué)期間的工作生活乃至一生。目前各高校班主任主要以專(zhuān)業(yè)教師兼任班主任和專(zhuān)職班主任兩種基本模式為主，筆者所在高校幾乎所有專(zhuān)業(yè)教師都要兼任班主任。兼任無(wú)疑會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，如專(zhuān)業(yè)教師主要精力用于教學(xué)科研，閑暇時(shí)間有限，而且多住校外，與學(xué)生接觸更有限，所以如何做好班主任工作是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。在客觀條件有限的情況下需要抓大放小，分清主次，弄清班主任工作的重點(diǎn)。同時(shí)高校法學(xué)院基于學(xué)科特點(diǎn)又有其特殊性，給班主任工作又帶來(lái)不少新的挑戰(zhàn)。
在高校這個(gè)特殊環(huán)境中，班主任是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活接觸最密切、對(duì)學(xué)生影響最大的特殊群體。因此，作為專(zhuān)業(yè)教師兼任班主任，首先應(yīng)端正思想，切不可對(duì)學(xué)生工作敷衍塞責(zé)，畢竟每個(gè)學(xué)生的大學(xué)生涯只有這一次，一個(gè)親密融洽的班級(jí)和一個(gè)一盤(pán)散沙的班級(jí)無(wú)論是當(dāng)下對(duì)學(xué)生的影響還是日后帶給他的正能量顯然是不可同日而語(yǔ)的。作為班主任，即使工作再忙、時(shí)間再緊，以下幾個(gè)問(wèn)題還是需要密切關(guān)注的。
一、首要重視安全教育
班主任工作首先需重視的是安全問(wèn)題。家長(zhǎng)將活生生的年輕人交到學(xué)校，出現(xiàn)任何事故都是一個(gè)家庭莫大的悲劇，也是一個(gè)完整班集體巨大的陰影和遺憾。安全事故高發(fā)時(shí)間便是假期，因此班主任在任何時(shí)候，特別是節(jié)假日、學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)再怎么強(qiáng)調(diào)安全工作都不為過(guò)。筆者經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)不要深夜在校外逗留，每逢學(xué)校放寒暑假前夕，都會(huì)擠出時(shí)間和學(xué)生見(jiàn)個(gè)面，開(kāi)個(gè)短會(huì)，叮囑他們?nèi)ツ睦锒家薪淮?，及時(shí)返校，也會(huì)叮囑班干統(tǒng)計(jì)去向，返校后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
另一個(gè)容易出現(xiàn)安全事故的是體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中。年輕人愛(ài)運(yùn)動(dòng)，特別是男生，喜歡籃球、足球等激烈對(duì)抗性的活動(dòng)，很容易出現(xiàn)損傷。筆者從事班主任工作中，有男生因?yàn)榇蚧@球造成手腕骨折，也有男生被籃球打碎眼鏡劃傷眼睛等，筆者都24小時(shí)開(kāi)機(jī)，第一時(shí)間趕到，將學(xué)生由市郊的校區(qū)送到市中心的醫(yī)院，墊付手術(shù)費(fèi)，通知家長(zhǎng)，護(hù)理照料，直到事情得到妥善處理。
二、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)道德傳承
現(xiàn)在高校班主任工作的對(duì)象是“90后”，普遍是獨(dú)生子女，自信張揚(yáng)，活潑向上，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)發(fā)育良好，個(gè)個(gè)都高大健美，但成人的身體里其實(shí)是一顆孩子的心，往往還不懂得尊重別人，不懂得孝敬父母，也不懂得團(tuán)結(jié)互助。做班主任一個(gè)重要的工作目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，能夠在從學(xué)校到社會(huì)的這個(gè)過(guò)渡期培養(yǎng)良好的思想品德，讓他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)滿載而歸，不光在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上學(xué)習(xí)積累，獲得畢業(yè)證、學(xué)位證及各類(lèi)資格證，還要使他們?cè)谏w驗(yàn)、為人處世上歷練、沖刷，獲得進(jìn)入成人世界的通行證。雖然目前的世界價(jià)值觀趨向多元化，但傳統(tǒng)道德是中華民族文化的精華，必須得到尊重與傳承。因此筆者常常會(huì)叮囑學(xué)生在校時(shí)常給父母打電話，回家時(shí)多幫父母做家務(wù)，叮囑他們多參與社會(huì)實(shí)踐、多承擔(dān)學(xué)生工作，團(tuán)結(jié)互助，注重與人溝通合作，在不斷歷練中成長(zhǎng)起來(lái)，在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中成熟起來(lái)。
三、對(duì)班委工作“適度放權(quán)”
班主任對(duì)班委工作要“適度放權(quán)”，意思是大學(xué)和中學(xué)不同，班主任要促進(jìn)班委的自動(dòng)產(chǎn)生、自己管理自己、自己組織工作，發(fā)揮班委的聰明才智，有利于班級(jí)氣氛的活躍。但另一方面，班主任也要把握好這個(gè)度，適當(dāng)控權(quán)，防止低效率民主的發(fā)生。
筆者曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)班，出于對(duì)學(xué)生的放心，在班委選舉上采取了讓學(xué)生觀察一段時(shí)間――學(xué)生發(fā)表競(jìng)選演講――學(xué)生自由投票――完全尊重學(xué)生投票結(jié)果的模式，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生是出于激情和熱情上臺(tái)競(jìng)選，對(duì)于自身和工作缺乏充分考慮，臺(tái)下學(xué)生也一時(shí)沖動(dòng)或基于個(gè)人感情投了票，其實(shí)對(duì)于人選缺乏理性判斷，結(jié)果班委上任后工作并不得力，缺乏應(yīng)有的號(hào)召力和工作能力，只能做到獨(dú)善其身，于是整個(gè)班級(jí)氣氛沉悶、一盤(pán)散沙，而且這種局面一旦在大一形成了，之后很難再形成班級(jí)凝聚力。班級(jí)中班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的位置非常重要，實(shí)際上就是男生女生中的頭，要由能起到帶頭作用，有人格魅力，有強(qiáng)大凝聚力，相對(duì)成熟彼此配合默契的同學(xué)擔(dān)任，整個(gè)班的風(fēng)氣便截然不同。后來(lái)帶班時(shí)，筆者便在班委選舉上采取讓學(xué)生觀察一段時(shí)間――學(xué)生發(fā)表競(jìng)選演講――學(xué)生自由投票――在學(xué)生投票結(jié)果上進(jìn)行調(diào)節(jié)并公開(kāi)做好說(shuō)服工作，并且特別重視第一任班委的人選任命，一旦第一屆班委運(yùn)轉(zhuǎn)正常，將班級(jí)帶上軌道，后面幾屆班委便輕松很多。事實(shí)證明，這個(gè)班一直班級(jí)氣氛親熱融洽，班干組織活動(dòng)相當(dāng)?shù)昧Γ瑢W(xué)風(fēng)端正，學(xué)生參加文體活動(dòng)踴躍，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，并獲得了僅有的兩個(gè)市級(jí)先進(jìn)團(tuán)支部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)之一。
四、關(guān)鍵時(shí)期提前引導(dǎo)、撫平焦慮
高校法學(xué)院學(xué)生一方面和其他大學(xué)生一樣，剛?cè)胄Ｊ莻€(gè)關(guān)鍵時(shí)期。適應(yīng)新的校園生活甚至外地生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的班集體和宿舍文化，既新鮮興奮，也有焦慮。這時(shí)班主任應(yīng)多抽時(shí)間參加集體活動(dòng)，對(duì)第一任班委嚴(yán)格把關(guān)，盡快熟悉每個(gè)同學(xué)的具體情況，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)大一新生盡快完成角色轉(zhuǎn)化。只有這時(shí)讓學(xué)生對(duì)班主任建立起信任感，對(duì)班級(jí)建立起歸屬感，之后的溝通和帶班才會(huì)順利得多。相反，如果在大一班主任疏于和學(xué)生交流，班委缺乏能力凝聚集體，之后再想建立這種信任感和歸屬感是非常困難的。
法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，雖然學(xué)院在大三和大四會(huì)安排實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，但筆者從大二的假期便開(kāi)始催促學(xué)生盡可能去實(shí)習(xí)，多接觸實(shí)踐工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如公、檢、法、律所，盡管都是法律從業(yè)者，但本位不一樣，也就決定了法學(xué)基本理論與實(shí)踐的磨合狀態(tài)不一樣，早點(diǎn)讓學(xué)生接觸實(shí)踐工作，早點(diǎn)讓他們對(duì)法律有具體的認(rèn)識(shí)，也讓他們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入職業(yè)規(guī)劃，能有充足的時(shí)間在法律從業(yè)相關(guān)部門(mén)多熟悉，在做出選擇之前盡可能選出自己較適合較感興趣的行業(yè)，從而有目標(biāo)有規(guī)劃地從業(yè)，相信這是我們每個(gè)人年輕時(shí)都渴望的。在筆者的催促下，不少同學(xué)開(kāi)始早早利用假期時(shí)間實(shí)習(xí)，也都獲得了不少收獲，如明顯比同齡人成熟、責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力也更足等。
法學(xué)院學(xué)生一個(gè)很大的壓力來(lái)自司法考試，學(xué)生們從進(jìn)校不久就開(kāi)始被灌輸司考的重要性，一進(jìn)入大二下學(xué)期，幾乎絕大多數(shù)人都開(kāi)始為司考焦慮，校園里也各種司考培訓(xùn)班、司考輔導(dǎo)書(shū)，很多人已經(jīng)將通過(guò)司考的重要性看得僅次于法學(xué)本科學(xué)位證的獲得。這時(shí)，作為班主任來(lái)說(shuō)，一方面要鼓勵(lì)大家?jiàn)^力拼搏，將焦慮引向積極的動(dòng)力，并且通過(guò)班委強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，重要資源班級(jí)共享，形成合力，另一方面也要疏解大家的緊張和壓力，告訴大家，通過(guò)司法考試會(huì)影響大家人生，但不能決定大家人生，人生是場(chǎng)馬拉松，以積極平和心態(tài)面對(duì)每一場(chǎng)挑戰(zhàn)！
畢業(yè)論文寫(xiě)作適逢學(xué)生畢業(yè)求職階段，很多學(xué)生疲于應(yīng)付，因此在大三學(xué)院安排學(xué)年論文工作時(shí)，筆者就提醒學(xué)生們提早選定方向，好好完成學(xué)年論文，大四時(shí)再在學(xué)年論文基礎(chǔ)上深入，形成畢業(yè)論文，這樣既較好地解決了求職階段精力不濟(jì)的問(wèn)題，也圓滿完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，而且大學(xué)四年下來(lái)，在某個(gè)小小領(lǐng)域也形成了自己初步的學(xué)術(shù)積累。這樣，對(duì)于未來(lái)繼續(xù)讀研究生的同學(xué)，也就對(duì)方向選定逐漸清晰。
五、迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，工作管理信息化
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)給班主任的工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。90后的學(xué)生普遍家庭環(huán)境較好，非常依賴網(wǎng)絡(luò)，人手一部智能手機(jī)，也大多有U盤(pán)，有電腦。一方面，學(xué)生沉湎網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)習(xí)的現(xiàn)象屢有發(fā)生，一旦一個(gè)寢室成員出現(xiàn)這種情況，很快全寢室都會(huì)逃課，繼而蔓延到全班。班主任一定要正視這個(gè)敵人，和網(wǎng)絡(luò)搶陣地，不斷嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，不能將逃課看成小事。另一方面班主任也要積極利用Q群、微信、微博這些信息化工具，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，建立學(xué)生個(gè)人檔案，把握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為方式，才能有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
綜上，高校班主任工作屬于一種以學(xué)生為主，綜合性強(qiáng)的技巧性工作，而法學(xué)院班主任又基于學(xué)科特點(diǎn)，需要更細(xì)致、特別的關(guān)懷引導(dǎo)。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同階段，學(xué)生遇到的困難、感受到的焦慮如果能夠較好解決，既會(huì)直接影響高校教書(shū)育人的效果，又會(huì)影響學(xué)生日后步入社會(huì)的為人處世方式。既不要完全當(dāng)學(xué)生為成年人、信奉自治，也不要處處親力親為、遮風(fēng)擋雨。高校班主任工作雖然平凡，但卻在學(xué)校教育和學(xué)生之間發(fā)揮著重要的橋梁作用，任重而道遠(yuǎn)！
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
