引論：我們?yōu)槟砹?3篇導(dǎo)師推薦信范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
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為繼續(xù)深化兩校合作，第二批赴臺(tái)項(xiàng)目近日啟動(dòng)。經(jīng)層層遴選，反復(fù)斟酌，特推薦我院vxxxxx兩位同學(xué)赴臺(tái)參加獎(jiǎng)學(xué)金研修生項(xiàng)目。
xxxx系我院機(jī)械工程系xxxxx專業(yè)學(xué)生。該生思想端正，在xxxx-xxxx學(xué)年度被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生，年度平均成績(jī)位列班級(jí)第一名，數(shù)控技術(shù)專業(yè)第二名，榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金。其中，數(shù)學(xué)成績(jī)獲得滿分，工程力學(xué)成績(jī)獲得99分，均為專業(yè)第一名。在我院xxxx年度校園藝術(shù)節(jié)的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中，他還取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，是一位品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的大學(xué)生。
xxxx系我院機(jī)械工程系xxxx專業(yè)學(xué)生。其學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，xxxx-xxxx年度獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，校二等獎(jiǎng)學(xué)金，并被評(píng)為校三好學(xué)生。擔(dān)任機(jī)械系學(xué)生會(huì)副主席，積極組織并參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，表現(xiàn)突出，得到老師及同學(xué)們的一致好評(píng)，實(shí)為學(xué)生之楷模，校園之骨干。故推薦此二人，望貴校予以接納。
此番選派學(xué)生，是兩校之再次牽手，惟愿精誠(chéng)合作，勤勉共進(jìn)，奠定互信之基礎(chǔ)，拓寬合作之領(lǐng)域，在交流生及專業(yè)建設(shè)等方面建立嶄新的合作關(guān)系，開拓兩校交流之新疆界。
耑此 敬請(qǐng)
學(xué)院院長(zhǎng)
敬上
xxxx年xx月xx日
交換生導(dǎo)師同意推薦信 范例2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我院XX級(jí)XX專業(yè)的學(xué)生XX申請(qǐng)到貴校去做交換生，我是他的專業(yè)課老師，愿意作為他的介紹老師推薦他去貴校交換。
XX同學(xué)自入校以來，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在課堂上的表現(xiàn)良好，并經(jīng)常主動(dòng)與老師交流問題。具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，在小組作業(yè)中表現(xiàn)出了他的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及他的獨(dú)立思考能力。
總之，XX同學(xué)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)。且學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，細(xì)心認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。
相信其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。
僅此，誠(chéng)摯希望貴校能同意XX同學(xué)的交換申請(qǐng)，我們不甚感謝。
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近年來，隨著用戶對(duì)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的遠(yuǎn)程、智能等功能的需求增大，傳統(tǒng)的安防自動(dòng)化控制概念與技術(shù)已很難滿足視頻監(jiān)控的發(fā)展。監(jiān)控設(shè)備與監(jiān)控系統(tǒng)正朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。而在網(wǎng)絡(luò)化視頻監(jiān)控時(shí)代，大量的IT技術(shù)被引入視頻監(jiān)控領(lǐng)域，這使得本屬傳統(tǒng)安防自動(dòng)化的視頻監(jiān)控行業(yè)，正在向著IT行業(yè)融合。
融合對(duì)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用產(chǎn)生了怎樣的影響呢？現(xiàn)在的視頻監(jiān)控系統(tǒng)正在發(fā)揮著怎樣的作用呢？
蛻變篇：挑戰(zhàn)傳統(tǒng)應(yīng)用
借助IT技術(shù)，數(shù)字化的監(jiān)控?cái)z像頭被連接到了網(wǎng)絡(luò)上，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制，監(jiān)控系統(tǒng)得以在更大范圍、更復(fù)雜的區(qū)域內(nèi)部署，圖像被轉(zhuǎn)換成數(shù)字信息。監(jiān)控軟件代替人眼，一刻不停地監(jiān)視著各種行為。
最能體現(xiàn)這些特點(diǎn)的，莫過于當(dāng)前正在中國(guó)各城市如火如荼展開的“平安工程”了。
整合監(jiān)控資源
撫順市是我國(guó)的東北工業(yè)重鎮(zhèn)，人口達(dá)230萬。為了保障人民群眾安居樂業(yè)，為工商業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，撫順市每年都要加大對(duì)治安管理的投入力度。2004年，撫順市建成了“三臺(tái)合一”指揮系統(tǒng); 2006年年初，撫順市又投入1億多元用于全市公安基層基礎(chǔ)建設(shè)，招聘了300多名輔警和2000多名專職巡邏人員。
不斷地增加警力雖然取得了一定的成效，然而，僅憑傳統(tǒng)的人力布控加聲訊的警務(wù)系統(tǒng)，工作效率卻并不高。警力再多，也有照看不到的時(shí)候; 被動(dòng)式報(bào)警系統(tǒng)效率再高，也往往扮演的是“事后諸葛亮”; 而且，靠報(bào)警人的語(yǔ)言敘述很難快速、準(zhǔn)確地掌握事態(tài)發(fā)展，報(bào)警中心每天所接收的有效報(bào)警量不足總報(bào)警量的5％。
“若要做到實(shí)時(shí)、直觀的主動(dòng)防控，就必須依賴視頻監(jiān)控系統(tǒng)。”撫順市治安管理工作相關(guān)人員介紹說，雖然撫順市原來也有一些視頻監(jiān)控系統(tǒng)，但這些模擬的視頻監(jiān)控系統(tǒng)大都局限在要害部門和重要企業(yè)，只有部分街道安裝了監(jiān)控?cái)z像頭。“攝像頭歸屬于各部門的獨(dú)立系統(tǒng)，資源沒能統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，并散落在廣闊的市區(qū)，這大大制約了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用。”
2006年，為了創(chuàng)建“平安撫順”，撫順市公安局開展了全新的視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)。最終，撫順市公安局選擇了H3C公司的產(chǎn)品和iVS IP智能監(jiān)控解決方案，他們主要是看中了這套解決方案的全網(wǎng)絡(luò)化和全數(shù)字化的特點(diǎn)。
由于IT網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大范圍集成能力和兼容性，使得整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)不僅能為公安的交警、刑警、治安提供服務(wù)，而且還可以為城市管理、交通管理、水務(wù)管理等其他政府職能部門提供視頻資源。最為關(guān)鍵的是，將公安治安的視頻監(jiān)控系統(tǒng)與社會(huì)層面的視頻監(jiān)控系統(tǒng)整合在一起，實(shí)現(xiàn)了資源整合、互聯(lián)互通、信息共享，建成了一套既能為公安服務(wù)、也能為城市管理保障提供服務(wù)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。
據(jù)H3C多媒體產(chǎn)品線總裁張鵬國(guó)介紹，H3C的這套iVS IP智能監(jiān)控解決方案應(yīng)用了大量先進(jìn)的IT網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)化能夠?qū)崿F(xiàn)大規(guī)模密集視頻監(jiān)控; 采用一次編碼，最大限度地還原了圖像的真實(shí)情況; 借鑒電信網(wǎng)的設(shè)計(jì)理念，采用媒體流承載處理和控制分離的機(jī)制，使系統(tǒng)具有良好的兼容和擴(kuò)展性。
經(jīng)過一年多的建設(shè)，撫順在完成一期工程500個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)與原有的局部監(jiān)控系統(tǒng)以及三臺(tái)合一的公安指揮系統(tǒng)相融合，從而建立了覆蓋市局、分局和派出所的三級(jí)綜合可視指揮調(diào)度系統(tǒng)。
整個(gè)系統(tǒng)分成三個(gè)部分: 一是基于全市的視頻網(wǎng)絡(luò); 二是對(duì)全市所有桿狀物（包括路燈桿、電線桿等）進(jìn)行統(tǒng)一地理信息系統(tǒng)標(biāo)識(shí)規(guī)劃，并在桿狀物上做統(tǒng)一的7位數(shù)字編碼，由于每個(gè)桿狀物直線距離之間不超過15米～20米，這樣就能把撫順市所有的區(qū)域最大限度地定位到一個(gè)相對(duì)精確的位置; 第三，再加上原有的三臺(tái)合一地理信息系統(tǒng)，通過對(duì)三個(gè)系統(tǒng)的統(tǒng)一管理和數(shù)據(jù)共享，形成了撫順市綜合可視指揮調(diào)度系統(tǒng)。
在此基礎(chǔ)上，原有的只能局限在市公安局指揮調(diào)度中心的數(shù)據(jù)信息通過視頻網(wǎng)絡(luò)面向各分局和派出所多級(jí)開放，使整個(gè)警務(wù)鏈條上的警務(wù)單位都能獲得相應(yīng)的信息支撐和資源。這就使得指揮中心可以及時(shí)合理地調(diào)配各分局、派出所的警力，做到扁平化管理，優(yōu)化了警務(wù)流程。
“該系統(tǒng)的建成大大降低了撫順市的社會(huì)治安案件和刑事案件，同期的刑事治安案件比往年同期下降了33％。為老百姓營(yíng)造了安居樂業(yè)的城市環(huán)境，同時(shí)對(duì)整個(gè)城市的市容、市貌、市民不文明行為起到了很好的監(jiān)督和管理作用。”撫順市公安部門對(duì)系統(tǒng)發(fā)揮的作用非常滿意。
目前，撫順市正進(jìn)行針對(duì)前端視頻源的開發(fā)和建設(shè)，包括人的行為分析、人像識(shí)別、電子畫像、車牌識(shí)別等更高科技含量的動(dòng)態(tài)識(shí)別系統(tǒng)，以提高系統(tǒng)的智能化水平; 通過人防和技防的緊密結(jié)合最大限度地實(shí)時(shí)掌控和了解在城市發(fā)生的情況，提高撫順市整個(gè)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的使用效率。
遠(yuǎn)程無線直播
“臥龍保護(hù)區(qū)始建于1963年，是中國(guó)建立最早、棲息地面積最大的，以保護(hù)大熊貓及高山森林生態(tài)系統(tǒng)為主的綜合性自然保護(hù)區(qū)。”臥龍的獨(dú)特魅力讓保護(hù)區(qū)的工作人員感到自豪，但隨之而來的管理問題也讓人倍感頭疼。
“如何在這樣廣大、復(fù)雜的區(qū)域里，使眾多寶貴的自然資源得到合理的開發(fā)利用，并平衡旅游、科研與保護(hù)的關(guān)系，絕非易事。”保護(hù)區(qū)工作人員坦言。由于地理?xiàng)l件獨(dú)特，臥龍保護(hù)區(qū)的自然資源非常豐富，也正由于這些復(fù)雜的地貌給管理工作帶來了不少難題。
臥龍保護(hù)區(qū)山峰高聳、河谷深切，超過海拔5000米的山峰就有101座，最低點(diǎn)與最高點(diǎn)海拔差為7450米。迄今為止，保護(hù)區(qū)面積已達(dá)70萬公頃。眾多的自然資源就分布在山谷之間，著名的熊貓溝就在海拔2050米～2800米的山林里。僅靠傳統(tǒng)的人力巡山，效率可想而知。
“如果能有套設(shè)備隨時(shí)直播景點(diǎn)的情況，代替人力去巡山就好了。”由于景區(qū)的部分地點(diǎn)安裝了監(jiān)控設(shè)備，效果相當(dāng)明顯。于是，管理員們首先想到的就是用視頻監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)景區(qū)直播。
然而，在地形復(fù)雜的整個(gè)保護(hù)區(qū)推廣傳統(tǒng)的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，所要花費(fèi)的成本與建設(shè)難度成了攔路虎。在一籌莫展之際，神州數(shù)碼公司的無線網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控解決方案又讓臥龍的管理者看到了希望。一套集安全監(jiān)控、緊急疏散、救援指揮、調(diào)度為一體的綜合管理系統(tǒng)，很快在臥龍保護(hù)區(qū)的熊貓溝搭建起來了。
這套系統(tǒng)共安裝了108臺(tái)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，其中100臺(tái)SNC-RZ25P高速球機(jī)分布在溝口和道路沿線，4臺(tái)室內(nèi)變焦槍式彩色攝像機(jī)分布在售票口，其余4臺(tái)室外長(zhǎng)變焦槍式日夜攝像機(jī)分布在檢票口。
各景點(diǎn)之間采用千兆交換機(jī)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)交換核心，并組成專網(wǎng)，同時(shí)在各個(gè)景點(diǎn)配置若干臺(tái)百兆交換機(jī)，通過1000M光模塊與中心機(jī)房核心千兆交換機(jī)相連。而在監(jiān)控管理中心，則安裝了SONY RSM管理軟件、等離子電視墻以及能將70TB視頻數(shù)據(jù)保存1個(gè)月的SAN架構(gòu)存儲(chǔ)設(shè)備。
據(jù)參與視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)的神州數(shù)碼工程人員介紹，由于采用了有線、無線網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的傳輸技術(shù)，而且部分地形復(fù)雜的監(jiān)視點(diǎn)還采用了太陽(yáng)能供電技術(shù)，使得遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控與遠(yuǎn)程調(diào)度指揮，在數(shù)百平方公里的景區(qū)內(nèi)得以實(shí)現(xiàn)。另外，系統(tǒng)配備一臺(tái)VPN路由器，建立與外部網(wǎng)絡(luò)連接的安全橋梁。從而能與安裝了SONY RSM管理軟件客戶端的公安、交通、旅游分控等系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程調(diào)度指揮。
監(jiān)控管理中心還設(shè)置了Web網(wǎng)關(guān)，全球的觀眾或動(dòng)植物研究者都可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問臥龍，并在線觀看熊貓等動(dòng)植物明星的直播。
新生篇: 新興業(yè)務(wù)試驗(yàn)田
眾多IT廠商紛紛涌入視頻監(jiān)控領(lǐng)域，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，新應(yīng)用層出不窮。可以說，應(yīng)用的蛻變僅僅是個(gè)開始，蛻變后的視頻監(jiān)控行業(yè)又會(huì)迸發(fā)出怎樣的新生呢？
行業(yè)應(yīng)用遍地開花
從應(yīng)用的角度說，視頻監(jiān)控已然超越了被動(dòng)安防的范疇，它正漸漸成為新興業(yè)務(wù)的“試驗(yàn)田”。在視頻監(jiān)控的前端，隨著價(jià)格和需求的拉動(dòng)，數(shù)字化攝像機(jī)正在逐步普及。而基于數(shù)字編程的智能化主動(dòng)安防監(jiān)控更是視頻監(jiān)控的發(fā)展趨勢(shì)。
武船重型工程有限公司下屬的一家倉(cāng)庫(kù)毗鄰長(zhǎng)江，且沿線很長(zhǎng)，大量物品堆積在長(zhǎng)長(zhǎng)的河岸上，每晚都會(huì)有人劃船過來偷盜物資。為了堵住這個(gè)漏洞，武船重工實(shí)施了具有行為識(shí)別的監(jiān)控系統(tǒng)，一旦有人觸及，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)報(bào)警，管理員可以輕松地發(fā)現(xiàn)可疑人員。經(jīng)過幾次準(zhǔn)確及時(shí)地抓到竊賊后，警示作用使得倉(cāng)庫(kù)恢復(fù)了平靜。
在企業(yè)管理方面，監(jiān)控系統(tǒng)也日漸發(fā)揮著重要作用。索尼的監(jiān)控系統(tǒng)早已應(yīng)用于大型制造企業(yè)，在擔(dān)當(dāng)“安全員”的同時(shí)，還擔(dān)當(dāng)起了“監(jiān)督員”的角色，曾經(jīng)松散的勞動(dòng)紀(jì)律徹底改變，員工上班時(shí)間擅自離崗的現(xiàn)象已經(jīng)不再發(fā)生，工廠的生產(chǎn)效率也有所提高。
除了制造業(yè)，監(jiān)控系統(tǒng)還在遠(yuǎn)程管理上做了有益嘗試。威速科技為國(guó)內(nèi)一家服裝集團(tuán)在各連鎖分店實(shí)施了店面營(yíng)業(yè)監(jiān)控系統(tǒng)，不僅包含了各店面治安防范和店員的營(yíng)業(yè)管理，還整合融入了視頻會(huì)議功能，各分店可與總部通過視頻會(huì)議進(jìn)行集中的培訓(xùn)、招聘和辦公調(diào)度會(huì)議。
在汽車保險(xiǎn)業(yè)，監(jiān)控系統(tǒng)也有了用武之地。保險(xiǎn)公司車輛定損點(diǎn)一般分布在城市的各個(gè)角落，保險(xiǎn)定損員需要頻繁奔波于各個(gè)定損點(diǎn)進(jìn)行拍照、填表、存檔，增加了保險(xiǎn)公司人員、交通方面的開支; 另一方面，由于定損過程的不透明性，無形中形成了灰色地帶。
應(yīng)用了視頻監(jiān)控系統(tǒng)之后，該保險(xiǎn)公司可以遠(yuǎn)程管理全城機(jī)動(dòng)車定損網(wǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)非現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)確定損工作。具體做法是，根據(jù)業(yè)務(wù)量確定定損席位數(shù)量，每個(gè)定損網(wǎng)點(diǎn)安裝1個(gè)IP攝像機(jī)，IP攝像機(jī)安裝在可移動(dòng)支架上，總部運(yùn)用IP語(yǔ)音電話與定損網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程圖像抓拍、存檔，而后集中存儲(chǔ)定損錄像資料。
全球最大的市場(chǎng)
“未來，中國(guó)將成為全球最大的視頻監(jiān)控市場(chǎng)。”這一觀點(diǎn)已經(jīng)成為視頻監(jiān)控業(yè)界的共識(shí)，而且這一天的到來并不遙遠(yuǎn)。
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家實(shí)力和人民生活水平的增強(qiáng)與提高，北京奧運(yùn)、上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)等重大社會(huì)活動(dòng)頻繁舉辦，人們對(duì)安全的需求在迅速地增加。加之有“平安城市”、“3111”工程等國(guó)內(nèi)政策的引導(dǎo)和扶植，我國(guó)的視頻監(jiān)控產(chǎn)業(yè)正在以驚人的速度發(fā)展。
“2006年，中國(guó)的監(jiān)控市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到1000億元。目前，中國(guó)已經(jīng)成為全球第二大監(jiān)控市場(chǎng)。”公安大學(xué)安防系主任洪衛(wèi)軍教授告訴記者，如今，部署幾十萬個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的城市不止有3～5個(gè)。
作為國(guó)內(nèi)最大的安防工程，“平安工程”正在各省市如火如荼地展開。浙江義烏很早就在全市范圍內(nèi)建立了24小時(shí)網(wǎng)絡(luò)化視頻監(jiān)控系統(tǒng)，大大改進(jìn)了當(dāng)?shù)氐闹伟矤顩r；無錫市也表示要在2008年全面建成社會(huì)治安監(jiān)控系統(tǒng)，在公共場(chǎng)所、主要道路街面等地方實(shí)現(xiàn)100%技防覆蓋；上海也宣布要在2010年以前安裝20多萬個(gè)攝像頭，全面建立起“社會(huì)防控體系”。
廣東省政府為了打造“平安廣東”，大力推進(jìn)視頻監(jiān)控建設(shè)，并與上海貝爾阿爾卡特合作，在廣東潮州建立了“平安廣東”的第一個(gè)電信級(jí)城域社會(huì)治安監(jiān)控平臺(tái)。僅以廣州市為例，目前已規(guī)劃建設(shè)的攝像頭就有4萬多個(gè)，總投資近4.8億元，而未來在廣州僅攝像頭的數(shù)量將會(huì)達(dá)到20萬個(gè)。
除平安城市這個(gè)市場(chǎng)外，結(jié)合了IT技術(shù)的視頻監(jiān)控在各行業(yè)的應(yīng)用可謂百花齊放，除了金融、政府、軍隊(duì)、口岸和交通等特殊行業(yè)外，社區(qū)、寫字樓、酒店、工廠、商場(chǎng)和景區(qū)等公共場(chǎng)所的視頻監(jiān)控系統(tǒng)也正在全面鋪開。
由于大型網(wǎng)絡(luò)化的視頻監(jiān)控系統(tǒng)需要大量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備，因而視頻監(jiān)控系統(tǒng)需求擴(kuò)大的同時(shí)，也拉動(dòng)了IT領(lǐng)域存儲(chǔ)產(chǎn)品的應(yīng)用需求。以“平安工程”為例，按規(guī)定，視頻文件需要至少保存3個(gè)月。如果整個(gè)工程完成，那么全國(guó)3000萬個(gè)攝像頭所產(chǎn)生的視頻文件，將達(dá)到數(shù)千TB，還會(huì)因歸檔的需求而不斷增加下去。
IT企業(yè)對(duì)中國(guó)未來的視頻監(jiān)控前景也同樣表示樂觀。索尼中國(guó)專業(yè)系統(tǒng)集團(tuán)B2B營(yíng)銷及市場(chǎng)開發(fā)部監(jiān)控科銷售經(jīng)理莫偉鋒表示，視頻監(jiān)控在中國(guó)雖然早已得到應(yīng)用，但僅限于局部的模擬系統(tǒng)，而大型的網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)市場(chǎng)幾乎是從無到有。在這一發(fā)展過程中，蘊(yùn)含了巨大的市場(chǎng)空間，而且增長(zhǎng)速度快得驚人。
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轉(zhuǎn)賬后資金需在24小時(shí)內(nèi)“確認(rèn)收錢”，若收款方未點(diǎn)擊“確認(rèn)收錢”或”立即退還“拒收，資金將原路退回。
1、通過零錢資金轉(zhuǎn)賬：實(shí)時(shí)退回到付款方零錢賬戶中；
2、通過銀行卡轉(zhuǎn)賬：將在2至5個(gè)工作日退回到付款方的銀行卡。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
篇5
1.我國(guó)近年出現(xiàn)的“毒大米”、“瘦肉精”、“彩色饅頭”、“塑化劑”等惡性食品安全事件足以表明，誠(chéng)信缺失、道德滑坡已經(jīng)到了十分嚴(yán)重的地步。一個(gè)國(guó)家，如果沒有國(guó)民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家、一個(gè)受人尊敬的國(guó)家。要做到有誠(chéng)信、講道德必須（ ）
①為人誠(chéng)實(shí)，言而有信②具有強(qiáng)烈的個(gè)人榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)③信守承諾，承擔(dān)責(zé)任④做正直的人，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和秩序
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
2.近年來，“瘦肉精”、“彩色饅頭”、“塑化劑”等食品安全事件再度引起人們對(duì)社會(huì)誠(chéng)信的關(guān)注，重塑誠(chéng)信社會(huì)刻不容緩。這是因?yàn)椋ā。?/p>
①誠(chéng)信是品行、責(zé)任、聲譽(yù)、魅力②誠(chéng)信是資本、財(cái)富、競(jìng)爭(zhēng)力③講誠(chéng)信，有利于維護(hù)正常的生產(chǎn)、生活秩序④講誠(chéng)信，有利于塑造良好的政府形象
A.①③④ B.②③④ C.①②③④ D.①②
3.了解了上述材料，某校八年級(jí)（1）班同學(xué)在思想品德老師組織下，積極響應(yīng)學(xué)校“共鑄誠(chéng)信校園”的號(hào)召，決定舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，請(qǐng)你參與。
正方觀點(diǎn)：誠(chéng)信是做人的根本，我們要講誠(chéng)信。
反方觀點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中根本做不到誠(chéng)信。
（1）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，闡述不誠(chéng)信的后果。
（2）請(qǐng)你從誠(chéng)信守則的角度來證明正方的觀點(diǎn)。
（3）通過辯論，同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信的智慧”有了更深的認(rèn)識(shí)，你如何理解“誠(chéng)信的智慧”？
（4）為了建設(shè)“誠(chéng)信校園”，請(qǐng)你寫出兩點(diǎn)建議。
4.假如你所在學(xué)校也準(zhǔn)備開展一系列誠(chéng)信教育活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。
5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勯_展誠(chéng)信教育活動(dòng)有什么意義。
[教材鏈接]
我們?yōu)槿颂幨拢c人交往，要講究誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
1.不誠(chéng)信的危害：（1）在交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。（2）不講誠(chéng)信的人可以騙人一時(shí)，但不能騙人一世，一旦被識(shí)破，他就很難在社會(huì)上立足，其結(jié)果是既害了別人，也害了自己。（3）敷衍了事、弄虛作假的人，什么事也做不成。
2.誠(chéng)信的基本要求：對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。
3.誠(chéng)信守則：（1）誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。（2）誠(chéng)信守則的具體要求：①堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。②在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。③在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。④在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。
4.誠(chéng)信的智慧：（1）誠(chéng)信要與具體的情境相結(jié)合。我們對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中作出誠(chéng)信的正確選擇。（2）對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系：一方面，“以誠(chéng)待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)信的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。尊重他人隱私，未經(jīng)他人同意不得將其公開，也是我們?cè)诮煌袘?yīng)有的品德。當(dāng)對(duì)人誠(chéng)信與尊重他人隱私發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。（3）誠(chéng)信的核心是善。有時(shí)說些“善意的謊言”，不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。
[參考答案]
1.B 2.C
篇6
圍繞省聯(lián)社黨委建設(shè)現(xiàn)代金融企業(yè)集群的戰(zhàn)略構(gòu)想，建設(shè)一個(gè)富有活力、朝氣蓬勃，銀行效益好、員工幸福指數(shù)高，股東回報(bào)率大、群眾滿意率高的農(nóng)商行，是山陰農(nóng)商行黨委一班人的共識(shí)，這一美好藍(lán)圖讓每一名山陰農(nóng)商人都為之振奮，對(duì)未來有了更多憧憬。但實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的道路并非坦途，從外部看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)面臨新調(diào)整，經(jīng)濟(jì)社會(huì)有著新需求；從內(nèi)部看，深化改革面臨新任務(wù)，業(yè)務(wù)發(fā)展遭遇新困難，股東員工有著新期望；在推進(jìn)農(nóng)信事業(yè)穩(wěn)步前行中面臨許多艱難的任務(wù)和難題。要把美好的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，一個(gè)重要的工作方法就是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把精力和時(shí)間花在研究解決問題上，自覺做到有定力、有擔(dān)當(dāng)、有智慧，上下同心，攻堅(jiān)克難，朝著“邁上新臺(tái)階、建設(shè)新農(nóng)信”的新目標(biāo)砥礪奮進(jìn)。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，就是要正視問題。當(dāng)前，處于深度轉(zhuǎn)型的山陰農(nóng)商行面臨諸多困難和矛盾，一是員工的思想觀念問題，既憧憬未來美好的生活，又眷戀過去輕松舒服的工作節(jié)奏；嘴上說著努力工作，實(shí)際上仍然四平八穩(wěn)；也有想干事干好事的激情和沖動(dòng)，但遇到矛盾和問題又裹足不前，定力不足；既想通過改革獲得更大紅利，成為改革的受益者，又懼怕改革到自己頭上，成為既得利益的受害者，工作上患得患失，符合自己的利益就堅(jiān)決擁護(hù)，不符合自己的利益就堅(jiān)決抵制，或表面支持，背后反對(duì)。二是外部經(jīng)濟(jì)下行壓力傳遞至內(nèi)部的問題，山陰縣黑、白、綠三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，黑色煤炭?jī)r(jià)格下滑，時(shí)至今日已有三年多未生產(chǎn)，白色乳業(yè)價(jià)格持續(xù)低迷，奶農(nóng)奶企面臨虧損，綠色生態(tài)活力不足。山陰縣委縣政府大力推動(dòng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，但謀篇布局、落地生根、產(chǎn)生效益尚需過程。受此影響，改革中的山陰農(nóng)商行發(fā)展壓力驟增，市場(chǎng)流動(dòng)性不足加之九家金融機(jī)構(gòu)激烈競(jìng)爭(zhēng)，在利率市場(chǎng)化的推動(dòng)下，增存成本高壓力大，成拉鋸之勢(shì)；不良貸款反彈勢(shì)頭兇，抵押物價(jià)值縮水，變現(xiàn)難度增加，當(dāng)月到期貸款回收率明顯下降，利息逾期90天的戶數(shù)逐步增多，困難在繼續(xù)增強(qiáng)。三是內(nèi)部業(yè)務(wù)系統(tǒng)的問題，曾經(jīng)的農(nóng)信社以靈活著稱，搶商機(jī)、占先機(jī)，在無外援的情況下，夾縫生存而逐步壯大，靈活是核心。但就當(dāng)前而論，靈活的優(yōu)勢(shì)正在流逝。業(yè)務(wù)系統(tǒng)對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和創(chuàng)新的支持力或不足、或慢半拍，系統(tǒng)之間的兼容性尚需配套完善等問題正在成為制約發(fā)展的一個(gè)瓶頸，急需突破。四是品牌效應(yīng)的問題，建設(shè)現(xiàn)代金融企業(yè)集群本身就是在打造一個(gè)品牌，這個(gè)品牌需要有自己鮮明的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，換而言之就是需要具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的業(yè)務(wù)產(chǎn)品。存款上我們?nèi)匀皇窃械钠贩N，毫無新意，而四大國(guó)有商業(yè)銀行和股份制銀行已把活期存款通過利率杠桿演化為“日日新高”等業(yè)務(wù)品種；貸款上我們的產(chǎn)品實(shí)際上仍就是信用、抵押、擔(dān)保、質(zhì)押四種；銀行卡上網(wǎng)消費(fèi)不能綁定，客戶認(rèn)可度低，活動(dòng)率低，種種問題實(shí)際上限制了品牌效應(yīng)的形成，即便宣傳的再好，沒有突出優(yōu)勢(shì)，客戶自然漸行漸遠(yuǎn)。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，就是要解決問題。問題是客觀存在的，回避和遮掩只能使問題加重和擴(kuò)大，成為頑疾。也正因?yàn)橛袉栴}，才解決問題，這也是農(nóng)信社發(fā)展的不竭動(dòng)力。解決問題一是要堅(jiān)定改革的信心，無論是員工的矛盾還是業(yè)務(wù)發(fā)展的困難，都必須通過深化改革來解決，農(nóng)信社改制農(nóng)商行，不是簡(jiǎn)單的換牌，而是產(chǎn)權(quán)關(guān)系的徹底明晰。下一步山陰農(nóng)商行將把改革的重心轉(zhuǎn)移到由“形似”向“神似”的過渡上，重點(diǎn)在績(jī)效考核、薪酬設(shè)計(jì)、分類管理、專業(yè)經(jīng)營(yíng)上做文章，這將比換牌更為艱難，盡管難也必須破藩籬，山陰農(nóng)商行黨委有這樣的信心，更有這樣的決心。二是要堅(jiān)定發(fā)展的決心，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，不發(fā)展只能死路一條。但發(fā)展又有好壞之分，快慢之別，如何實(shí)現(xiàn)好而快的發(fā)展，是山陰農(nóng)商行黨委面臨的重大考驗(yàn)。我們的思路是轉(zhuǎn)型，通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。第一我們引進(jìn)了微貸技術(shù)，創(chuàng)新信貸管理；第二我們成立專職機(jī)構(gòu)，在降低風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，控降不良貸款；第三我們大踏步地走出去，主動(dòng)公關(guān)營(yíng)銷，深挖儲(chǔ)源；第四我們與多家商行合作，在做業(yè)務(wù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)新技能，增長(zhǎng)新才干，培育新隊(duì)伍。下一步我們將進(jìn)一步開發(fā)新產(chǎn)品，增加新業(yè)務(wù)，在滿足客戶需求的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的健康發(fā)展。這些措施的實(shí)施雖然短期內(nèi)效果不明顯，但持之以恒，發(fā)展面貌必然煥然一新。三是要堅(jiān)定轉(zhuǎn)型的定力，轉(zhuǎn)型是省聯(lián)社黨委高瞻遠(yuǎn)矚提出的山西農(nóng)信發(fā)展路徑，更是山陰農(nóng)商行驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要手段，在對(duì)比同行業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r不難看出，早轉(zhuǎn)早受益，遲轉(zhuǎn)困難增，不轉(zhuǎn)無出路。山陰農(nóng)商行將堅(jiān)定不移地走轉(zhuǎn)型之路，圍繞發(fā)展主題，在內(nèi)部頂層設(shè)計(jì)、機(jī)關(guān)部門重組、業(yè)務(wù)產(chǎn)品研發(fā)營(yíng)銷、監(jiān)督服務(wù)體系再造等諸多方面深入探索實(shí)踐，先行先試，努力走出一條適合自身健康發(fā)展的康莊大道。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向，就是要敢于擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部就是解決問題的，有沒有解決問題的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的最好檢驗(yàn)。山陰農(nóng)商行在改革、發(fā)展的實(shí)踐中遇到的困難和問題形形，有一些人忽視問題，對(duì)矛盾熟視無睹；逃避問題，搞鴕鳥政策，選擇性失明；不解決問題，紙上談兵，遇到棘手問題。在黨委的堅(jiān)強(qiáng)帶領(lǐng)下，改革和發(fā)展當(dāng)中的問題一個(gè)個(gè)被解決，堡壘一個(gè)個(gè)被攻破，更鍛煉了一批忠于農(nóng)信事業(yè)的年輕干部，成為農(nóng)商行未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。農(nóng)商行的改革成果來之不易，未來發(fā)展仍會(huì)面臨諸多困難，必須要有逢山開路，遇水搭橋的勇氣，變壓力為動(dòng)力，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，敢啃硬骨頭，勇于闖難關(guān)。山陰農(nóng)商行把敢于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)作為選拔任用干部的重要標(biāo)尺，按照省聯(lián)社黨委“重品行、重業(yè)績(jī)、重民意、重程序”的“四重”原則，把一批年富力強(qiáng)的員工任用至重要崗位和中層環(huán)節(jié)，成為推動(dòng)改革發(fā)展的先鋒隊(duì)。這些年輕的中堅(jiān)力量敢于觸及矛盾和問題，有克服困難的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并在實(shí)踐和群眾中尋找解決問題的辦法，聚焦突出問題，找差距、查根源、定措施、嚴(yán)落實(shí)、重實(shí)效，使不良貸款清收等諸多困難得到圓滿解決和妥善處理，把各種風(fēng)險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)，保證了新生的農(nóng)商行健康前行。實(shí)踐證明，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把解決問題作為前進(jìn)的動(dòng)力而不是沉重的包袱，作為創(chuàng)新的支點(diǎn)而不是退縮的借口，無論過去、現(xiàn)在和將來，在實(shí)際工作中永不過時(shí)，有著永恒的生命力。
山西農(nóng)信成立七十年，歷史悠久，底蘊(yùn)深厚，而今又踏上建設(shè)現(xiàn)代金融企業(yè)集群的偉大征程，責(zé)任重大，使命光榮，作為山西農(nóng)信光榮的一員，山陰農(nóng)商行只有堅(jiān)持問題導(dǎo)向，才能在振興金融的歷史機(jī)遇面前快馬揚(yáng)鞭，爬坡上坎，實(shí)現(xiàn)新跨越。
篇7
XX于XX年XX月來我公司實(shí)習(xí)，是這批實(shí)習(xí)生中的佼佼者，我將從人品德行、工作熱情、溝通能力與團(tuán)隊(duì)精神四方面對(duì)她做出客觀真實(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，以期待您能對(duì)她有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。
她是一名忠誠(chéng)，可信任，謙虛隨和，認(rèn)真踏實(shí)的好員工。XX在暑期實(shí)習(xí)過程中，幾乎每天都是早上第一個(gè)到公司，晚上最后一個(gè)離開公司的人；她勤奮，實(shí)干，一心為公，在做好分內(nèi)工作的同時(shí)又能主動(dòng)熱情幫助其他同事；她有頭腦，具有敏銳的洞察力和判斷力，遇到事情有自己獨(dú)到的見解，給很多老員工留下比較深刻的印象，公認(rèn)她是一匹有發(fā)展?jié)摿Φ摹扒Ю锺R”。
她樂觀積極，富有朝氣和工作熱情，干勁十足。在實(shí)習(xí)的第一天，她在實(shí)習(xí)生民主選舉中獲勝，成為這批實(shí)習(xí)生中的主要負(fù)責(zé)人，之后的每一天，她都能用自己的朝氣和激情影響周圍的同事，做起事來總是能夠信心十足，從容冷靜；在團(tuán)隊(duì)氣氛壓抑時(shí)能很好地化解僵局，調(diào)節(jié)氣氛；更加難能可貴的是，她帶動(dòng)了一群人對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的興趣與熱情！
她是一位樂于溝通且善于溝通的年輕人。XX善于自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡管曾經(jīng)在工作中因?yàn)闇贤ú蛔銓?dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但她能夠直面自己的不足，而主動(dòng)改善溝通方式，加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，同事以及客戶等各方面的溝通，這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把銷售與推廣緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
她具有較強(qiáng)的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，并且勇于承擔(dān)責(zé)任。XX組織能力和管理能力很強(qiáng)，能夠和同事們做到共進(jìn)退，在這次暑期實(shí)習(xí)中，她勇于開拓創(chuàng)新，成功地策劃組織了三次促銷活動(dòng)，增強(qiáng)了公司的和諧氣氛，提升了團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，得到老員工的一致好評(píng)！
篇8
1深刻理解廣播電視的根本屬性和基本職責(zé)
廣播電視具有新聞傳播、社會(huì)教育、文化娛樂、信息服務(wù)等基本功能，而其中新聞傳播功能是廣播電視的首要功能。堅(jiān)持新聞立臺(tái)是廣播電視的根本屬性，是廣播電視的立身之本、強(qiáng)臺(tái)之基，是廣電媒體事業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。要明確新聞?lì)惞?jié)目的主要任務(wù)就是圍繞中心、服務(wù)大局，宣傳企業(yè)形象，展示企業(yè)特色，反映企情民意，引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)，傳播主流價(jià)值。要堅(jiān)定主心骨，堅(jiān)守大方向，始終把新聞宣傳作為企業(yè)廣電媒體的主體任務(wù)。要深刻理解和履行好廣播電視的基本職責(zé)，牢固樹立和踐行新聞?dòng)^，牢牢把握新聞宣傳工作正確的政治方向，把黨性原則作為新聞宣傳工作的根本原則，把堅(jiān)持正確導(dǎo)向作為新聞宣傳工作的靈魂，把客觀真實(shí)作為新聞宣傳工作的生命，把體現(xiàn)黨的主張和反映職工群眾心聲作為新聞宣傳工作的根本使命。要以突出新聞制作、傳播為主線，合理配置各種資源要素，從整體上完成自身的轉(zhuǎn)型發(fā)展。要在人員、資金、設(shè)備等方面，對(duì)新聞綜合頻率、頻道及其新聞?lì)惞?jié)目予以優(yōu)先配置、重點(diǎn)支持，并結(jié)合各自的專業(yè)特色，加強(qiáng)專業(yè)類新聞和各類節(jié)目的導(dǎo)向把關(guān)。要遵循新聞傳播規(guī)律，創(chuàng)新新聞報(bào)道內(nèi)容、形式、載體、手段和方法，積極、主動(dòng)、真實(shí)、生動(dòng)地反映時(shí)代主流，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗。要加強(qiáng)頻率頻道和新聞節(jié)目品牌建設(shè)，不斷提高質(zhì)量和水平，增強(qiáng)新聞傳播的感染力、公信力、影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展力，確保廣播電視新聞宣傳工作沿著正確方向發(fā)展。
2正確把握廣大受眾對(duì)新聞傳播的新需求
受眾是信息傳播的接受者，也是傳播活動(dòng)的參與者。獲知新聞信息是受眾的第一需求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，人們的公平意識(shí)、民主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、法制意識(shí)和監(jiān)督意識(shí)都在不斷增強(qiáng)，特別是在社會(huì)利益格局調(diào)整、多元文化價(jià)值觀交融、互聯(lián)網(wǎng)和微博等新興媒體興起、輿論環(huán)境日趨復(fù)雜的背景下，廣電媒體必須改變過去“我播你看”的傳統(tǒng)受眾觀和傳播觀，不斷適應(yīng)時(shí)代新變化，滿足廣大人民群眾新需求，才能贏得新的生機(jī)和活力。為此，要更加注重滿足受眾對(duì)知情權(quán)的訴求，增加新聞報(bào)道播出數(shù)量，優(yōu)化新聞節(jié)目布局結(jié)構(gòu)，提升新聞信息傳播時(shí)效，拓展新聞節(jié)目廣度深度。要針對(duì)當(dāng)前油田熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，注意從廣大職工群眾的關(guān)注點(diǎn)入手，加強(qiáng)正面解釋引導(dǎo)。要更加注重改進(jìn)新聞傳播方式，使新聞報(bào)道視角與受眾接受心理有機(jī)結(jié)合，并在受眾參與和與受眾互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)新聞?dòng)行鞑ァＲ捎迷鷳B(tài)反映、紀(jì)實(shí)化風(fēng)格、平民化視角、連續(xù)性跟蹤等報(bào)道方法，探索新聞傳播規(guī)律，找準(zhǔn)契合受眾的心理和接受習(xí)慣，打動(dòng)觀眾，增強(qiáng)新聞報(bào)道的吸引力、凝聚力和影響力。
3積極探索媒體融合下的新聞傳播規(guī)律
共存、互補(bǔ)、融合、創(chuàng)新是當(dāng)今媒體的基本生態(tài)。面對(duì)“三網(wǎng)融合”的發(fā)展趨勢(shì)，廣電媒體必須加強(qiáng)與新媒體的融合發(fā)展，拓展新聞?shì)浾搨鞑バ骂I(lǐng)域，創(chuàng)建新聞?shì)浾搨鞑バ缕脚_(tái)，形成新聞?shì)浾搨鞑バ聵I(yè)態(tài)，確保廣電媒體的主流地位，發(fā)揮廣電媒體新聞?shì)浾撔麄髦黧w作用。一方面，要正確處理好應(yīng)對(duì)新興媒體與強(qiáng)化主流聲音的關(guān)系。在網(wǎng)絡(luò)輿論泥沙俱下，不辨真?zhèn)蔚膫鞑キh(huán)境下，廣電媒體要堅(jiān)持自我判斷和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，避免不加選擇，盲目跟風(fēng)和被渠道化，成為網(wǎng)絡(luò)輿論的推手和幫手。要做到既高度重視網(wǎng)絡(luò)輿論關(guān)注的熱點(diǎn)，又以自身的權(quán)威聲音正本清源、以正視聽，搶奪話語(yǔ)權(quán)，正確引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，擴(kuò)大廣電主流媒體的影響力。另一方面，要遵從媒體融合下的新聞傳播規(guī)律，加強(qiáng)新聞傳播高新技術(shù)的運(yùn)用，積極探索構(gòu)建以廣播電視媒體為核心主體的多媒體新聞傳播新平臺(tái)，搶占輿論引導(dǎo)的制高點(diǎn)，推動(dòng)廣播電視傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)、微博、手機(jī)電視、網(wǎng)絡(luò)電視等新興媒體融合發(fā)展。要廣泛調(diào)動(dòng)和運(yùn)用各種媒體資源，拓展新聞節(jié)目覆蓋面，打造立體化多平臺(tái)的傳播模式，實(shí)現(xiàn)與讀者近距離的接觸和互動(dòng)，讓新聞報(bào)道更加貼近社會(huì)、貼近生活、貼近百姓，形成主流媒體新聞?shì)浾撘龑?dǎo)合力。要加強(qiáng)廣電新聞從業(yè)人員新媒體技能和素養(yǎng)培訓(xùn)，增強(qiáng)全媒體環(huán)境下從事新聞采編、傳播以及多媒體聯(lián)動(dòng)報(bào)道的能力和本領(lǐng)，為深化新聞立臺(tái)、多出精品佳作提供新的傳播平臺(tái)，占領(lǐng)新的宣傳陣地。
篇9
一、高校職業(yè)指導(dǎo)在“精細(xì)化”就業(yè)服務(wù)工作中存在的問題
（一）職業(yè)指導(dǎo)在就業(yè)服務(wù)工作中的內(nèi)容與形式不夠精細(xì)
就業(yè)服務(wù)的內(nèi)容與形式將在很大程度上決定了大學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量。實(shí)踐中，我國(guó)高校職業(yè)指導(dǎo)在內(nèi)容和形式上的問題是內(nèi)容不夠豐富，形式相對(duì)單一。現(xiàn)有的職業(yè)指導(dǎo)更多是側(cè)重于就業(yè)法律法規(guī)和政策的宣講、求職前的培訓(xùn)等宏觀內(nèi)容的講解，而關(guān)于大學(xué)生的個(gè)性塑造、潛能挖掘、興趣培養(yǎng)、價(jià)值觀、職業(yè)觀的塑造以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的磨練等方面的內(nèi)容相對(duì)涉及更少，對(duì)企業(yè)用人的要求和就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)的分析也不夠深入。更多時(shí)候以大班教學(xué)、專題講座和報(bào)告會(huì)為主，不能針對(duì)不同學(xué)生的就業(yè)訴求而進(jìn)行小班教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)。容易導(dǎo)致畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)訴求上的不全面和不精細(xì)，從而在就業(yè)的過程中出現(xiàn)迷茫和被動(dòng)的情況
（二）分類指導(dǎo)的精細(xì)化程度不高，不能有效發(fā)揮作用
分類指導(dǎo)體現(xiàn)了職業(yè)指導(dǎo)的個(gè)性化，主要是為不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同群體的學(xué)生提供及時(shí)的、個(gè)性的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)幫扶，但在現(xiàn)實(shí)中，一些高校未能針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、所面臨的主要發(fā)展任務(wù)對(duì)癥下藥，提供個(gè)性化的指導(dǎo)；一些高校忽視就業(yè)弱勢(shì)群體和特殊群體的指導(dǎo)和幫扶；一些高校的職業(yè)指導(dǎo)缺乏持續(xù)性和聯(lián)系性。
（三）師資力量薄弱影響了職業(yè)指導(dǎo)在精細(xì)化就業(yè)服務(wù)工作中的作用發(fā)揮
專業(yè)化的指導(dǎo)人員是滿足大學(xué)生對(duì)職業(yè)指導(dǎo)個(gè)性化、多樣化需求的前提條件，是精細(xì)化就業(yè)服務(wù)的重要保障。我國(guó)高校至今仍然沒有設(shè)置“職業(yè)指導(dǎo)與咨詢專業(yè)”，目前在高校從事職業(yè)指導(dǎo)的師資大部分來自學(xué)生管理工作、思想政治教育工作和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。這部分人雖然有比較豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，但師資隊(duì)伍的專業(yè)化程度不夠高，自然會(huì)影響到高校職業(yè)指導(dǎo)工作開展的實(shí)效性，而精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)也自然無從談起。此外，精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)需要大量的人力的投入，因此，擁有一支數(shù)量充裕、搭配合理的職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，是開展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的前提。
二、職業(yè)指導(dǎo)在“精細(xì)化”高校就業(yè)服務(wù)工作中的作用分析
（一）職業(yè)指導(dǎo)在高校精細(xì)化就業(yè)服務(wù)工作中較好地貫徹以人為本的理念
以人為本就是要求在就業(yè)中以大學(xué)生為本，關(guān)心大學(xué)生的訴求和利益，精細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)更多時(shí)候也是由大學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量和他們自身滿意度所決定的。也只有實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，尊重大學(xué)生的主體性地位，才能了解大學(xué)生的訴求，才能發(fā)動(dòng)大學(xué)生參與，才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)的良好局面。
（二）職業(yè)指導(dǎo)有利于高校精細(xì)化就業(yè)服務(wù)工作走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道
高校的就業(yè)工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由一系列有機(jī)組合的與總體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致的環(huán)節(jié)組成。高校應(yīng)該制定規(guī)范的工作機(jī)制和制度，促成各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)的緊密相連，同時(shí)各部門各司其職，使大學(xué)生就業(yè)工作始終能做到高效、優(yōu)質(zhì)，朝著可持續(xù)發(fā)展的軌道前進(jìn)。
（三）提高職業(yè)指導(dǎo)師資素質(zhì)的過程是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的過程，是提高“精細(xì)化”就業(yè)服務(wù)的過程
教學(xué)管理隊(duì)伍的素質(zhì)水平，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)精細(xì)化、科學(xué)化、實(shí)效性的關(guān)鍵和保證。精細(xì)化意識(shí)的理念要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)做到以專業(yè)化為前提，以系統(tǒng)化作保證，以數(shù)據(jù)化為標(biāo)準(zhǔn)，以信息化為手段，從而在職業(yè)指導(dǎo)的教育、管理和服務(wù)中做“細(xì)”、“專”、“精”。
三、職業(yè)指導(dǎo) “精細(xì)化”服務(wù)的實(shí)踐
職業(yè)指導(dǎo)對(duì)提升高校就業(yè)工作的科學(xué)化水平起著重要的作用。因此，近年來，國(guó)內(nèi)一些高校以這一理念和模式為指引，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行了較多的探索，形成了一些經(jīng)驗(yàn)舉措。例如，清華大學(xué)的“彩虹計(jì)劃”就是精細(xì)化就業(yè)引導(dǎo)模式的探索。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院積極強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)，提高精細(xì)化就業(yè)服務(wù)的成效。學(xué)院近三年的就業(yè)率排名全校第一，一次就業(yè)率達(dá)到96%，在用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度調(diào)查中，近三年的比例都是100%，99.3%的畢業(yè)生對(duì)大學(xué)期間所接受的職業(yè)指導(dǎo)表示“滿意或十分滿意”，95.3%的受訪學(xué)生認(rèn)為“學(xué)院的職業(yè)指導(dǎo)無微不至，對(duì)自身幫助很大”。這些都表明職業(yè)指導(dǎo)在精細(xì)化就業(yè)服務(wù)中的實(shí)踐成效是非常明顯的。該校的實(shí)踐舉措與啟示主要表現(xiàn)為：
（一）建立大學(xué)生成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展檔案
該院黨委首先實(shí)行了專人管理，具體也實(shí)施分類建檔，分年級(jí)統(tǒng)計(jì)更新。同時(shí)對(duì)畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)查。其次是豐富大學(xué)生職業(yè)檔案的內(nèi)容，結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案的內(nèi)容，要求學(xué)生把興趣、性格、價(jià)值觀、職業(yè)目標(biāo)和執(zhí)行進(jìn)度等內(nèi)容填寫進(jìn)檔案中，確保職業(yè)發(fā)展檔案內(nèi)容上的精細(xì)化。再次，加強(qiáng)檔案的規(guī)范管理，尊重學(xué)生的隱私，確保內(nèi)容的保密性。最后是大力推行動(dòng)態(tài)管理和有效運(yùn)用的原則，發(fā)揮職業(yè)發(fā)展檔案的作用。學(xué)院黨委在掌握基本情況的基礎(chǔ)上，分類指導(dǎo)、梯度化、層級(jí)化有針對(duì)性地開展工作，用彈鋼琴式的彈性，具體、個(gè)別、交流引導(dǎo)，有效增強(qiáng)了工作效率和就業(yè)工作的實(shí)效性。
（二）構(gòu)建精細(xì)化的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)
為了加強(qiáng)對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院黨委探索成立了一個(gè)學(xué)生自我教育管理的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)―― 林學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心（簡(jiǎn)稱：CSC）。CSC是為實(shí)現(xiàn)校企之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享而建立的一個(gè)致力于畢業(yè)生工作和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)。近年來，CSC為企業(yè)與學(xué)院及畢業(yè)生搭建了良好的溝通交流平臺(tái)，疏通了信息傳遞渠道，在幫助畢業(yè)生了解企業(yè)、尋找合適自己的工作同時(shí)，也為企業(yè)挑選優(yōu)秀人才提供便利。此外，CSC還積極發(fā)揮了為畢業(yè)生提供就業(yè)信息的作用，近三年來，先后向畢業(yè)生了1300條的就業(yè)信息，其中，學(xué)生因收獲信息而獲得面試機(jī)會(huì)的占76%，簽訂勞動(dòng)合同的占54%。最后，通過這一職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及平臺(tái)的建設(shè)，也可以為來訪企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，提高企業(yè)招聘和合作的意愿。這表明，專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，非常有利于精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)模式的完善。
（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展職業(yè)指導(dǎo)，提高精細(xì)化就業(yè)服務(wù)的效率
有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展職業(yè)指導(dǎo)，是高校就業(yè)工作的一大趨勢(shì)。學(xué)院黨委利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立了強(qiáng)大的信息服務(wù)平臺(tái)。一是開發(fā)和使用畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生求職和實(shí)習(xí)的動(dòng)態(tài)管理，以及時(shí)給學(xué)生提供最直接最及時(shí)的指導(dǎo)；二是開發(fā)了有效的企業(yè)招聘信息管理系統(tǒng)，對(duì)近年來到學(xué)校和學(xué)院進(jìn)行招聘的企業(yè)及招聘的信息匯總歸檔，充分利用這一信息加強(qiáng)了校企的溝通聯(lián)系。三是建起了畢業(yè)生工作飛信群和QQ群。基本上可以做到5分鐘內(nèi)讓全部畢業(yè)生知曉。四是建設(shè)好個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站。學(xué)生可以通過學(xué)院的職業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，申請(qǐng)使用在線職業(yè)測(cè)評(píng)、在線職業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)、在線職業(yè)咨詢等項(xiàng)目，來實(shí)現(xiàn)自助式的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，大大提高了職業(yè)指導(dǎo)工作的效率。全方位的網(wǎng)絡(luò)信息化管理，為精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的開展提供了一種互動(dòng)型、平等性的平臺(tái)，深受學(xué)生的喜歡，也取得了明顯的效果。在進(jìn)行就業(yè)回訪的時(shí)候，98%的畢業(yè)生認(rèn)為“學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就業(yè)信息，方便了大家的求職”。
（四）堅(jiān)持分類指導(dǎo)，為就業(yè)弱勢(shì)學(xué)生群體提供個(gè)性化幫扶
精細(xì)化就業(yè)服務(wù)要求職業(yè)指導(dǎo)的過程中，分類和細(xì)心關(guān)懷就業(yè)弱勢(shì)群體大學(xué)生。學(xué)院主要采取以下的職業(yè)指導(dǎo)舉措為這部分學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)幫扶：一是建立就業(yè)弱勢(shì)畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，并且在為畢業(yè)生招聘信息時(shí)，通過這一系統(tǒng)優(yōu)先推薦給就業(yè)弱勢(shì)群體。近三年來，共為450多名就業(yè)弱勢(shì)群體學(xué)生提供了2300多條就業(yè)信息，成功為他們解決就業(yè)崗位的有412人，成功率超過85%。二是加強(qiáng)對(duì)就業(yè)弱勢(shì)群體的個(gè)性指導(dǎo)和心理干預(yù)。開展心理健康主題教育活動(dòng)。三是積極搭建實(shí)踐平臺(tái)，為弱勢(shì)群體學(xué)生提供就業(yè)前良好的緩沖平臺(tái)。優(yōu)先把弱勢(shì)學(xué)生群體畢業(yè)生送去實(shí)踐。四是統(tǒng)籌資源，為就業(yè)弱勢(shì)群體提供“五個(gè)一”幫助，即提供一次個(gè)別咨詢、修改一次個(gè)人簡(jiǎn)歷、推薦一個(gè)工作機(jī)會(huì)、資助一次京外求職路費(fèi)、報(bào)銷一次入職體檢費(fèi)用，有效地幫助他們解除困擾，促進(jìn)順利就業(yè)，自2009年以來的所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及其他就業(yè)困難生的就業(yè)率均為100%。
（五）積極培育職業(yè)指導(dǎo)精品活動(dòng)
精細(xì)化理念要求組織精品活動(dòng)要以學(xué)生意愿為導(dǎo)向，尊重學(xué)生的訴求，真正做到讓職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)的主題活動(dòng)貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。學(xué)院注重把精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的理念融入到活動(dòng)中。大一開展職業(yè)規(guī)劃書撰寫大賽，大二深入開展簡(jiǎn)歷制作大賽，大三開展創(chuàng)業(yè)策劃書大賽，大四第一學(xué)期開展挑戰(zhàn)職場(chǎng)大賽。這些活動(dòng)有著嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯性，并且形式生動(dòng)，深受學(xué)生喜歡，參與程度非常高，有效地提升學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)。95.2%的受訪學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)期間參加職業(yè)規(guī)劃類的比賽，對(duì)自身的求職幫助很大”。
（六）建立健全與推行精細(xì)化和科學(xué)化的制度體系
近年來，學(xué)院在精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的過程中，積極制定規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)章制度，把就業(yè)指導(dǎo)工作精細(xì)化的內(nèi)涵灌輸于制度中，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)致、精致。注重完善以下的規(guī)章制度：《關(guān)于規(guī)范大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)的規(guī)定》、《關(guān)于開展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施意見》、《關(guān)于做好大學(xué)生就業(yè)工作的若干意見》等等，在文件中明確相應(yīng)的監(jiān)督、反饋和獎(jiǎng)懲辦法。這些制度雖然側(cè)重點(diǎn)有所不同，但是無一例外是要求把大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)納入高校發(fā)展的中心任務(wù)中，要求以精細(xì)化的工作理念提高大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性和實(shí)效性。
（七）對(duì)精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)的量化考核
對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的成效進(jìn)行科學(xué)的考核，提供可靠的數(shù)據(jù)，為就業(yè)服務(wù)工作的努力方向具有重要的意義。在大學(xué)生就業(yè)和管理工作中進(jìn)行及時(shí)的、細(xì)致的和針對(duì)性的考核，有利于職業(yè)指導(dǎo)工作目標(biāo)精細(xì)化、指導(dǎo)工作過程精細(xì)化、指導(dǎo)工作成果反饋精細(xì)化。學(xué)院做到了“兩個(gè)結(jié)合”：把精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)和班主任、輔導(dǎo)員的年度考核結(jié)合起來，把學(xué)生對(duì)就業(yè)服務(wù)的滿意度和職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的考核緊密結(jié)合起來，促使輔導(dǎo)員的精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)在就業(yè)服務(wù)中成為一種自覺行動(dòng)。
四、結(jié)語(yǔ)
職業(yè)指導(dǎo)從不同的層面對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行精細(xì)化管理，不僅發(fā)揮了職業(yè)指導(dǎo)教師的主導(dǎo)性，同時(shí)還充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與就業(yè)的積極性和主體性，全面提升就業(yè)工作的參與度和深入度。實(shí)踐證明，一些高校通過加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，在精細(xì)化就業(yè)服務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中做到不遺漏、不偏差、不放松，有創(chuàng)新，有目標(biāo)，有重點(diǎn)，有細(xì)節(jié)，為不同類型的學(xué)生提供及時(shí)而個(gè)性化的職業(yè)與就業(yè)的幫扶，效果是非常明顯的。通過加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，特別是把精細(xì)化就業(yè)服務(wù)的理念融入到職業(yè)指導(dǎo)中來，能更好地適應(yīng)新時(shí)期高校就業(yè)工作的發(fā)展需求，對(duì)解決目前職業(yè)指導(dǎo)中存在的問題，有著突出的作用和重要性。
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[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號(hào)]1671-5918（2015）10-0017-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.10-009
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黨的十報(bào)告提出前面提高公民道德素質(zhì)，努力建設(shè)人民滿意的教育，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，輔導(dǎo)員在人才培養(yǎng)中占據(jù)了重要地位，輔導(dǎo)員的角色特點(diǎn)決定了輔導(dǎo)員在學(xué)生的培養(yǎng)中不僅是教育的骨干力量，同時(shí)也是學(xué)生的指導(dǎo)著，輔導(dǎo)員工作的有效性將會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展，因此輔導(dǎo)員要求具有完善的職業(yè)道德，本文主要分析十精神為指引推進(jìn)新建本科院校青年輔導(dǎo)員師德建設(shè)。
一、輔導(dǎo)員師德建設(shè)存在的問題
采用問卷調(diào)查的方式來了解新時(shí)期下新建本科院校青年輔導(dǎo)員的職業(yè)道德現(xiàn)狀和工作情況，調(diào)查結(jié)果顯示大多數(shù)的青年輔導(dǎo)員職業(yè)道德狀況良好，但是也存在很多的問題，集中表現(xiàn)在以下幾方面。青少年的職業(yè)覺悟無法滿足學(xué)生教育的需求，絕大部分學(xué)生認(rèn)同輔導(dǎo)員的工作，但是也有少部分學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作不夠完善，學(xué)生不夠滿意，輔導(dǎo)員的工作不具有針對(duì)性。本科院校輔導(dǎo)員雖然具有敬業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是奉獻(xiàn)精神以及集體主義觀念明顯不足，無法做到為人師表。調(diào)查分析的原因，一方面是因?yàn)閲?guó)家的一系列政策不利于輔導(dǎo)員的工作，學(xué)校幾乎沒有輔導(dǎo)晉級(jí)以及進(jìn)修深造等文件，輔導(dǎo)員的積極性普遍不強(qiáng)，很多輔導(dǎo)員認(rèn)為自己的輔導(dǎo)員工作穩(wěn)定性不足，不少新建的本科院校青少年輔導(dǎo)員還會(huì)受到校團(tuán)委的管理，導(dǎo)致各部門的管理工作協(xié)調(diào)性不足，輔導(dǎo)員的工作熱情不足。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)不少青少年輔導(dǎo)員的教育思想難以使用現(xiàn)代教育的需求，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新思維和教育理念，無法有效的引導(dǎo)學(xué)生的教育工作。青少年輔導(dǎo)員思想落后表現(xiàn)有很多，如專業(yè)化教育不強(qiáng)、隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，雖然青少年輔導(dǎo)員接受過教育心理學(xué)等科學(xué)知識(shí)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的工作中缺乏分析問題和解決問題的能力。輔導(dǎo)員長(zhǎng)期陷在很多學(xué)生雜物中，普遍表現(xiàn)出科研能力不強(qiáng)的特點(diǎn)，不能深入的思考學(xué)生出現(xiàn)的各種問題。
二、加強(qiáng)本科院校青年輔導(dǎo)員師德建設(shè)的重要性
本科院校輔導(dǎo)員工作是大學(xué)生教育工作的第一線教育工作，本科院校輔導(dǎo)員在工作中通過思想、生活和學(xué)習(xí)等指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)生。在引導(dǎo)輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)中以黨的十精神來進(jìn)行構(gòu)建，提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作。加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)是我國(guó)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。本科院校輔導(dǎo)員工作是開展大學(xué)生思想整治工作教育的骨干，兼并教書育人的作用，因此有必要加強(qiáng)指導(dǎo)員職業(yè)到得建設(shè)。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的客觀要求，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)道德要求，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供了很大的空間，但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的商品價(jià)值也為人們的人生價(jià)值觀帶來很大的挑戰(zhàn)，有部分青年輔導(dǎo)員沒有抵抗住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。隨著我國(guó)工業(yè)化的發(fā)展，社會(huì)中很多思想嚴(yán)重影響本科院校青年輔導(dǎo)員的思想和行為模式。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生中普遍建立了微博、貼吧等，本科院校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)也是微時(shí)代的要求。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)也是職業(yè)的顯示要求。本科院校輔導(dǎo)員工作具有特殊性，交流工作既包括了思想、情感，還需要教育學(xué)生提高思想道德、科學(xué)文化以及心理健康等素質(zhì)。輔導(dǎo)員共工作方式比較特殊，既包括了個(gè)體之間的互動(dòng)，還包括群體之間的互動(dòng)，工作方式靈活多樣。輔導(dǎo)員工作場(chǎng)所比較特殊，不僅包括學(xué)生宿舍，還包括了休閑會(huì)娛樂場(chǎng)所等，這些都要求加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)。
三、新建本科院校青年輔導(dǎo)員師德的建設(shè)
在本科院校輔導(dǎo)員職業(yè)道德建設(shè)工作中需要以十精神為導(dǎo)向來建設(shè)職業(yè)道德建設(shè)工作，在加強(qiáng)師德建設(shè)中需要堅(jiān)持以下基本原則。
（一）建設(shè)原則
在本科院校青年輔導(dǎo)員建設(shè)工作中需要遵循樂教敬業(yè)、育人為本、率先垂范原則，輔導(dǎo)員工作需要以一種愉快的心態(tài)投入學(xué)生思想政治教育工作。學(xué)校在教育中需要強(qiáng)調(diào)育人為本的教學(xué)理念，在工作中不僅傳授書本之道，還需要傳授人生價(jià)值觀。輔導(dǎo)員工作需要以自己作為榜樣，通過自身思想道德和言行舉止的示范作用，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)化和外化的教育效果。
（二）加強(qiáng)督導(dǎo)員師德建設(shè)工作
本科院校輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作需要以十精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求來提高輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平等，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，改進(jìn)輔導(dǎo)員師德建設(shè)中鑒定理想建設(shè)，忠實(shí)事業(yè)的建立。在職業(yè)理想建設(shè)中根據(jù)社會(huì)需求個(gè)個(gè)人要求，借助輔導(dǎo)員自身的奮斗目標(biāo)記性建立。加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)社會(huì)主義的敬仰，樹立崇高的職業(yè)理想，積極開展愛國(guó)、民主等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作中需要牢固確立中國(guó)特色主義的理想，鑒定走社會(huì)主義道路，明辨大是大非，始終堅(jiān)持社會(huì)主義建設(shè)方針。
本科院校輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作中需要不斷提高自身的素養(yǎng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，重視教育事業(yè)，做好大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)著和引路人。在本科院校輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作中需要梳理職業(yè)思想，培養(yǎng)人們的道德情感，建立職業(yè)情感的敬業(yè)態(tài)度，誠(chéng)心關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。在工作中堅(jiān)持以學(xué)生為本，梳理以學(xué)生為本的工作理念，把培養(yǎng)學(xué)生作為輔導(dǎo)員發(fā)展的基本工作目標(biāo)，在教育工作中尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。大學(xué)生處在青春期，具有獨(dú)立民事能力，因此輔導(dǎo)員在工作中需要重視學(xué)生的人格，不能因人而異。在輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作中需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)工作，輔導(dǎo)員加強(qiáng)政治理論和政策學(xué)習(xí)，保證政治上的敏感性，在輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作中本科院校需要提高知識(shí)水平，建設(shè)專業(yè)化，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員成為心理健康教育等專業(yè)人才。
在輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作中需要為輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展構(gòu)建具有發(fā)展?jié)摿Φ钠脚_(tái)，解決輔導(dǎo)員換基本生活需求，滿足輔導(dǎo)員根本需求。在輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作中需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的有效管理，確定輔導(dǎo)員的身份定位，解決長(zhǎng)期存在的身份認(rèn)同問題，結(jié)合實(shí)際情況解決輔導(dǎo)員的要求，并重視輔導(dǎo)員的工作需求。在輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作中需要為輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作創(chuàng)造條件，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，依照十精神的要求，與學(xué)術(shù)討論以及專題培訓(xùn)為他一提，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)。
在本科院校青年輔導(dǎo)員建設(shè)工作中需要完善教育機(jī)制，解決輔導(dǎo)員的后顧工作。在建設(shè)中需要建立職業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制，在現(xiàn)有的思想政治教育工作中，開設(shè)學(xué)生工作專業(yè)，為理論研究提供幫助，在輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，建立完善的輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系。在輔導(dǎo)員師德建設(shè)中根據(jù)本科院校輔導(dǎo)員工作性質(zhì)和特點(diǎn)，提高輔導(dǎo)員相應(yīng)的科研水平，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。在輔導(dǎo)員師德建設(shè)中真正落實(shí)相關(guān)的制度法規(guī)，具體而言建立完善的評(píng)估監(jiān)督體制，為輔導(dǎo)師德建設(shè)梳理奮斗終生的理念。在輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作中需要保證輔導(dǎo)員補(bǔ)貼，保證輔導(dǎo)員的工作和資金，開展各項(xiàng)黨務(wù)工作，保證輔導(dǎo)員的工作資金落實(shí)到位。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，本文先分析本科院校青年輔導(dǎo)員師德建設(shè)存在的問題，進(jìn)而分析以十精神為指引推進(jìn)新建本科院校青年輔導(dǎo)員師德建設(shè)。當(dāng)前我國(guó)新建本科院校青年輔導(dǎo)員工作還存在不少的問題，除了本文所論述的措施之外，也需要看到輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)屬于一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在建設(shè)中還需要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)價(jià)和聘任相結(jié)合，提高青年輔導(dǎo)員工作的積極性。
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篇11
在實(shí)地考察和聽取通報(bào)的基礎(chǔ)上，與會(huì)人員進(jìn)行了認(rèn)真分析討論，一致認(rèn)為，農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容和有效途徑。首先，農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心改善了農(nóng)村消費(fèi)環(huán)境；其次，滿足了農(nóng)民生產(chǎn)、生活、休閑、娛樂的需求；第三，拉近了城鄉(xiāng)之間的差距，初步形成了城鄉(xiāng)一體化的格局，使農(nóng)村群眾享受到同城里人一樣的生活；第四，帶來了現(xiàn)代流通體制的新思想；第五，為村民學(xué)習(xí)先進(jìn)科技知識(shí)、傳播先進(jìn)的文化提供了場(chǎng)所等。總之，縣社建設(shè)農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心的積極探索和實(shí)踐，已經(jīng)拉開了我縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的序幕，建議縣委、縣政府把建設(shè)農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心作為推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的切入點(diǎn)和突破口，迅速在全縣推開。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，大家還就下一步如何促進(jìn)農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心發(fā)展提出了建設(shè)性的意見和建議。
一是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迅速在面上推開。縣社經(jīng)過不懈的努力，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但還不夠完善，已建立的農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心只有4處，面上推開還需要做大量的工作，縣政府及有關(guān)部門要統(tǒng)盤考慮、總體設(shè)計(jì)、認(rèn)真研究，盡快制定出實(shí)施方案，迅速在面上推開。
二是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)。農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有效途徑，要為農(nóng)民提供公益性、中介性等方面的綜合服務(wù)，不是一個(gè)部門能辦到的事情。因此，縣政府要成立由分管縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由各鎮(zhèn)(街道)、財(cái)貿(mào)局、財(cái)政局、建設(shè)局、民政局、衛(wèi)生局、計(jì)生局、文化局、教體局、縣社等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各鎮(zhèn)也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全縣農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心建設(shè)工作的具體指導(dǎo)，出臺(tái)建設(shè)意見，定期召開成員單位協(xié)調(diào)會(huì)，形成政府推動(dòng)、縣社搭臺(tái)、合力共建、功能齊全的新格局，全力助推社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
三是搞好科學(xué)規(guī)劃，抓好社區(qū)布局。建設(shè)農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心能夠?qū)⑦B鎖店辦到農(nóng)民家門口，改善農(nóng)民消費(fèi)環(huán)境，提升生活質(zhì)量，農(nóng)民得到了更多的服務(wù)和實(shí)惠，是一件大好事，但不可一哄而上，要先進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、合理布局，制定具體的實(shí)施方案。要立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)相對(duì)集中、人口較多、周圍村莊比較密集，交通便捷、輻射帶動(dòng)作用較強(qiáng)的各鎮(zhèn)駐地、中心村建設(shè)綜合服務(wù)中心或服務(wù)區(qū)，按照標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求，實(shí)施連鎖經(jīng)營(yíng)，并通過兼顧發(fā)展公益性和中介性綜合社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，促其發(fā)展。
四是整合資源，集約服務(wù)項(xiàng)目。建設(shè)農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心，要立足實(shí)際，在啟動(dòng)最基本的日用品超市、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料超市的基礎(chǔ)上，整合資源，適時(shí)引進(jìn)公益性和中介性項(xiàng)目。要優(yōu)先設(shè)置休閑、娛樂、體育健身場(chǎng)所和學(xué)習(xí)科普法律、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、趣味圖書等的活動(dòng)中心；要根據(jù)農(nóng)民需求和消費(fèi)習(xí)慣，逐步設(shè)置洗浴、美容美發(fā)、餐館、修理等勞務(wù)和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目；有條件的可將衛(wèi)生室、幼兒園納入服務(wù)中心；還可有重點(diǎn)的吸收金融、保險(xiǎn)、郵政、電信、旅游等中介業(yè)務(wù)進(jìn)入服務(wù)中心，形成"小中心、大服務(wù)"的格局，不斷滿足農(nóng)民生產(chǎn)、生活、休閑、學(xué)習(xí)的需求，讓農(nóng)民享受到與城里人一樣的服務(wù)，拉近城鄉(xiāng)之間的距離。
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通過評(píng)析高校效能的相關(guān)文獻(xiàn)，并對(duì)十所高校的校長(zhǎng)、組織成員與行政督導(dǎo)人員進(jìn)行了深入調(diào)查，海林杰（Hallinger）和墨菲（Murphy）于1987年提出了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)模式，這一模式被學(xué)界廣為引用。他們的模式包了三個(gè)層面和十項(xiàng)作為：
1、界定高校任務(wù)：（1）形成目標(biāo)：擬定近程、中程、長(zhǎng)程目標(biāo)。（2）傳達(dá)目標(biāo)：校長(zhǎng)能運(yùn)用各種方式，將高校目標(biāo)傳達(dá)給教師及家長(zhǎng)。
2、管理教學(xué)計(jì)劃：（1）了解教學(xué)計(jì)劃：校長(zhǎng)能確保教師教學(xué)符合高校目標(biāo)。（2）協(xié)調(diào)課程：校長(zhǎng)能積極參與課程教材之檢查或班級(jí)課程之安排。（3）領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)估：校長(zhǎng)進(jìn)行教室觀察，了解教師教學(xué)情形。（4）監(jiān)控課程：校長(zhǎng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估的結(jié)果及進(jìn)步的情形，并督促教師將學(xué)生情況作為教學(xué)決策之參考。
3、提升高校氣氛：（1）確立并執(zhí)行較高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn);（2）提出較高的心理期待;（3）保障教學(xué)時(shí)間，確保教師的教學(xué)時(shí)間不因外界影響而中斷;（4）促進(jìn)高校的持續(xù)改進(jìn)。
二、墨菲的“四個(gè)層面和十六項(xiàng)作為”模式
墨菲于1990年綜合以往的研究，發(fā)展出一套用以檢查教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的完整理論架構(gòu)，要求領(lǐng)導(dǎo)者從四個(gè)層面關(guān)注十六項(xiàng)作為：
1、發(fā)展任務(wù)與目標(biāo)：計(jì)劃高校目標(biāo)、傳達(dá)高校目標(biāo)。
2、掌控教學(xué)過程的運(yùn)作：促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)估教學(xué)、分配并保障教學(xué)時(shí)間、協(xié)調(diào)課程、督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。
3、提升校園的學(xué)習(xí)氣氛：建立積極正面的期望標(biāo)準(zhǔn)、保持高度出現(xiàn)率、對(duì)師生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
4、發(fā)展支持性的工作環(huán)境：創(chuàng)造安全有序的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供學(xué)生參與活動(dòng)機(jī)會(huì)、加強(qiáng)教職員的合作與凝聚力、確保可用的資源能支撐教育目標(biāo)、促進(jìn)家庭與高校的緊密合作。
以上二種模式都是從教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)過程中要關(guān)注的重要任務(wù)入手，來探討關(guān)鍵的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行為，在內(nèi)容上有很多交叉以及相近之處。四層面模式的“掌控教學(xué)過程的運(yùn)作"與三層面模式的“管理教學(xué)計(jì)劃”十分接近。四層面模式增加了“發(fā)展支持性的工作環(huán)境”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的保障與支援性因素，提出高校的氛圍以及資源要支持學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)，視野更為開闊。仔細(xì)分析后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一模式滲透了人本主義心理學(xué)的原理。四層面模式強(qiáng)調(diào)營(yíng)造安全、舒適、愉快的環(huán)境中，激發(fā)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)上的創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)了人本主義的原則。
三、布雷斯的“反省―成長(zhǎng)”模式
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接相關(guān)者是教師，如果學(xué)者們提出的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行為策略，教師們并不贊同，認(rèn)為對(duì)于改進(jìn)教學(xué)工作沒有意義，那么觀點(diǎn)很可能就是無效的。布雷斯（Blas6）使用開放式問卷調(diào)查了800位美國(guó)的教師，最后從他們的意見中提煉出融合“談話策略”與“教師發(fā)展策略”的“反省一成長(zhǎng)”模式（reflection―growth model of instructional leadership，簡(jiǎn)稱R―G model）。
“R―G model”的具體內(nèi)涵包括兩大方面：校長(zhǎng)使用五種“談話策略”talking with teachers to promote reflection）與六種“促進(jìn)教師發(fā)展策略”（promoting professional growth）。具體行為策略如下：
1、有效的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者要使用五種談話性策略以促進(jìn)教師反省：（1）提出建議，建議在本質(zhì)上應(yīng)是有意義的、恰當(dāng)?shù)呐c不帶威脅性的;（2）給予反饋意見;（3）示范教學(xué)技巧;（4）詢問并征求意見;（5）贊美教師。
2、有效的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者使用六種策略促進(jìn)教師發(fā)展：（1）強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的研究，提供成員發(fā)展，滿足新的教與學(xué)的需求。（2）支持教師之間努力與合作。（3）發(fā)展教師間的教練關(guān)系。（4）結(jié)合教育目標(biāo)、學(xué)生特性、教學(xué)和學(xué)習(xí)策略等方面，鼓勵(lì)成員進(jìn)行計(jì)劃再設(shè)計(jì)。（5）運(yùn)用校長(zhǎng)的成人發(fā)展策略，來從事幫助教師專業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)與反省。（6）實(shí)施教學(xué)的行動(dòng)研究。
布雷斯所言的“談話策略”是一種通俗的說法，其實(shí)質(zhì)是一種溝通策略。因此，“反省一成長(zhǎng)”模式從“溝通”與“專業(yè)發(fā)展”兩個(gè)角度來建構(gòu)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的框架。由于這兩個(gè)方面是基于教師意見歸納而成，這也從一個(gè)側(cè)面反映出在加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)過程中，教師們最需要的是領(lǐng)導(dǎo)多跟他們溝通以及促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展。此模式一個(gè)突出特征是在領(lǐng)導(dǎo)過程中融匯了心理激勵(lì)策略，重視滿足教師的各種需求，激發(fā)教師的專業(yè)精神。這一點(diǎn)“四個(gè)層面和十六項(xiàng)作為”模式有內(nèi)在一致之處，都體現(xiàn)人本主義心理學(xué)的原理。“反省一成長(zhǎng)”模式中至少提到了三個(gè)層面需求：既涉及到對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行指導(dǎo)的需求，也包括了專業(yè)發(fā)展與自我成長(zhǎng)的需求，還囊括了專業(yè)自尊感與認(rèn)同感的需求。例如：把“贊美教師”作為一個(gè)重要的行為策略;在解釋校長(zhǎng)如何對(duì)教師提出建議時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)建議是有意義的、恰當(dāng)?shù)摹⒉粠{性，都反映了教師深層的心理需求。
校長(zhǎng)加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，做出積極的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行為，對(duì)于提升教師教學(xué)效能具有較強(qiáng)的積極意義。臺(tái)灣學(xué)者林明地分析了近三十年來國(guó)外與臺(tái)灣研究校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的成果，梳理了“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教學(xué)效能影響”的研究后指出：“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與行為的改善，有助于提升教師個(gè)人教學(xué)效能、一般教學(xué)效能，提升教師在教材教法、班級(jí)經(jīng)營(yíng)、研究進(jìn)修、教學(xué)評(píng)價(jià)、專業(yè)服務(wù)精神及輔導(dǎo)能力的效能，改善教師教學(xué)實(shí)際以及師生關(guān)系。”
那么，中國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)者在加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該做出哪些行為呢？基于學(xué)者們的研究結(jié)果，從中國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)，筆者認(rèn)為中國(guó)的校長(zhǎng)在改進(jìn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，為了更好地提升教師的教學(xué)效能，應(yīng)該關(guān)注以下重要方面：
1、建構(gòu)高校的教學(xué)愿景。從高校的基礎(chǔ)與背景出發(fā)，在聽取教師意見的基礎(chǔ)上，校長(zhǎng)提出新穎、可行的教學(xué)理念，通過民主的決策過程形成高校在教學(xué)上的愿景。之后，校長(zhǎng)在公開場(chǎng)合有效傳播這一愿景，在全校形成廣泛共識(shí)。
2、制定具體的教學(xué)目標(biāo)。校長(zhǎng)要明確不同的學(xué)科倡導(dǎo)何種教學(xué)方法，一個(gè)學(xué)期或一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)改革要取得何種具體目標(biāo)。
3、做一個(gè)合格的溝通者，做到高校的教學(xué)信息上傳下達(dá)。校長(zhǎng)了解各種與教學(xué)有關(guān)的反饋信息，監(jiān)督教師的教學(xué)。校長(zhǎng)經(jīng)常出現(xiàn)在會(huì)議、校園或教室中，在正式場(chǎng)合主動(dòng)與教師溝通，在非正式場(chǎng)合積極與師生交談，獲取各種與教學(xué)相關(guān)的反饋信息，了解本校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及存在的問題。
4、評(píng)估教師的教學(xué)。校長(zhǎng)要建立高校的教學(xué)評(píng)估與研討制度，通過觀摩教師的常規(guī)課、舉辦研討活動(dòng)等，對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行診斷，根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)教師的動(dòng)力。根據(jù)觀課的結(jié)果提出改進(jìn)教師教學(xué)的意見，督促教師做好教學(xué)工作，使教師的教學(xué)規(guī)范化。在評(píng)估本校教師教學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)與總結(jié)本校教師積極的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師介紹其經(jīng)驗(yàn)并在本校進(jìn)行推廣;同時(shí)，校長(zhǎng)通過評(píng)估發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題，協(xié)助教師解決這些問題，引導(dǎo)教師教學(xué)朝著正確方向發(fā)展。
5、為教師教學(xué)效能的提高提供各種資源保障。校長(zhǎng)要為教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)提供各種學(xué)習(xí)空間與資料，保障教師有時(shí)間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，為教師開拓各種專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
篇13
第一，加強(qiáng)對(duì)掛牌督導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，保障了掛牌督導(dǎo)工作有序、規(guī)范開展。
北京市高度重視掛牌督導(dǎo)工作，以召開專題會(huì)議和開展責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)為切入點(diǎn)統(tǒng)籌指導(dǎo)全市掛牌督導(dǎo)工作。2013年12月27日，市教委、市政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合召開了“中小學(xué)掛牌督導(dǎo)”啟動(dòng)會(huì)，部署全市中小學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。楊曉超副市長(zhǎng)和國(guó)家督導(dǎo)辦何秀超主任出席會(huì)議并為朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛牌督導(dǎo)揭牌。市教委專門召開了市教委主任辦公會(huì)研究掛牌督導(dǎo)，市政府教育督導(dǎo)室統(tǒng)籌中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，研究確定了北京市推進(jìn)掛牌督導(dǎo)總體工作指導(dǎo)思想、工作策略和主要措施，各區(qū)縣均成立了以主管區(qū)縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)小組，加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。與此同時(shí)，市區(qū)積極組織責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)。在全面啟動(dòng)掛牌督導(dǎo)工作之前，組織責(zé)任督學(xué)先后參加了教育部督導(dǎo)辦組織的全國(guó)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)、市委教育工委組織的全市教育改革動(dòng)員培訓(xùn)會(huì);掛牌督導(dǎo)工作啟動(dòng)以來，召開了兩次專題培訓(xùn)會(huì)。督學(xué)大講堂四次對(duì)全市責(zé)任督學(xué)進(jìn)行主題培訓(xùn)和通識(shí)培訓(xùn)，提高了區(qū)縣督導(dǎo)部門和責(zé)任督學(xué)的認(rèn)識(shí)，提升了督學(xué)工作水平，促進(jìn)了掛牌督導(dǎo)工作有序開展。
第二，加大對(duì)掛牌督導(dǎo)的指導(dǎo)，著力于“三個(gè)明確”。
一是工作思路明確。我們以市政府辦公廳名義轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的實(shí)施意見（試行）》，提出了“市級(jí)指導(dǎo)、區(qū)縣主責(zé)、全面推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施、務(wù)求實(shí)效”的工作思路。二是工作重心明確，強(qiáng)化起步規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展。我們統(tǒng)一制作了中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)公示牌、督學(xué)工作證，研制了《北京市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作指南》，該指南提供了操作性很強(qiáng)的工具、途徑和方法，不僅開闊了責(zé)任督學(xué)的眼界，也便于責(zé)任督學(xué)查閱和熟悉相關(guān)制度，同時(shí)明確了工作重點(diǎn)與方向。三是工作職責(zé)明確。在思想認(rèn)識(shí)、政策舉措、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上，市級(jí)重在指導(dǎo)服務(wù)力度，在責(zé)任主體上，明確區(qū)縣政府、教育行政部門、教育督導(dǎo)部門、責(zé)任督學(xué)和學(xué)校的職責(zé)與任務(wù)。
2.責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋
責(zé)任督學(xué)覆蓋了所有的中小學(xué)。目前，全市已有1591所學(xué)校實(shí)現(xiàn)了掛牌督導(dǎo)，占公辦學(xué)校總數(shù)（1591所）的100%。各區(qū)縣配備的責(zé)任督學(xué)總數(shù)達(dá)到551人，其中兼職責(zé)任督學(xué)達(dá)到471人，占全體責(zé)任督學(xué)的85.5%，從總體上看，基本滿足了責(zé)任督學(xué)掛牌工作需求。
責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍來源廣泛。我們的責(zé)任督學(xué)由專職督學(xué)和兼職督學(xué)構(gòu)成，有來自教育行政部門的，也有來自教研部門的，還有來自退休的知名校長(zhǎng)和教師;有的區(qū)縣把鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育助理聘請(qǐng)為責(zé)任督學(xué)，還有的區(qū)縣聘請(qǐng)了人大、政協(xié)等人士作為特約督學(xué)，參與掛牌督導(dǎo)工作。
掛牌督導(dǎo)內(nèi)容全覆蓋。全市責(zé)任督學(xué)公示牌涵蓋了《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》規(guī)定的內(nèi)容。各區(qū)縣均嚴(yán)格按照規(guī)定組織責(zé)任督學(xué)開展經(jīng)常性督導(dǎo)工作，并認(rèn)真接聽來電，妥善處理來信和來訪工作，得到了群眾的廣泛認(rèn)可。
3.區(qū)縣創(chuàng)造性地開展掛牌督導(dǎo)工作
根據(jù)北京市掛牌督導(dǎo)工作實(shí)施意見，各區(qū)縣結(jié)合實(shí)際，不斷加強(qiáng)掛牌督導(dǎo)基礎(chǔ)性工作建設(shè)，創(chuàng)造性地開展掛牌督導(dǎo)工作，涌現(xiàn)出了很多值得推廣和借鑒的典型與經(jīng)驗(yàn)。
一是加強(qiáng)掛牌督導(dǎo)的機(jī)制和制度建設(shè)。機(jī)制和制度建設(shè)是一項(xiàng)帶有根本性的工作，良好的制度和機(jī)制建設(shè)有效地保障了各項(xiàng)工作順利開展、高效完成。東城、大興、海淀等區(qū)緊緊圍繞深化教育領(lǐng)域綜合改革的目標(biāo)，積極發(fā)揮教育督導(dǎo)監(jiān)督與服務(wù)的作用，在制度、機(jī)制等方面進(jìn)行了有效的探索，形成了一系列的制度、工作程序與管理機(jī)制。
二是研究制定了掛牌督導(dǎo)中督學(xué)如何處理來信、來電、來訪的制度與流程。責(zé)任督學(xué)如何借助已有的工作基礎(chǔ)，創(chuàng)新工作方式，在掛牌督導(dǎo)中扮演好角色、發(fā)揮好經(jīng)常性督導(dǎo)的功能，是我們面臨的新問題與新挑戰(zhàn)。朝陽(yáng)、昌平等區(qū)結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，建立和完善了責(zé)任督學(xué)接待來信、來電、來訪的工作流程與問題解決機(jī)制，既解決了責(zé)任督學(xué)收集到的問題，又保障了責(zé)任督學(xué)的主要精力聚焦于對(duì)學(xué)校的經(jīng)常性督導(dǎo)。
三是加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)責(zé)任督學(xué)專業(yè)化發(fā)展。組建責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍，提高督導(dǎo)專業(yè)水平，是開展好掛牌督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)與保障。怎樣構(gòu)建責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍，提高責(zé)任督學(xué)專業(yè)水平，提高掛牌督導(dǎo)的質(zhì)量和水平，是迫切需要解決的問題。各區(qū)縣開闊工作思路，拓寬責(zé)任督學(xué)聘任范圍，在提高責(zé)任督學(xué)組織協(xié)調(diào)能力和專業(yè)水平方面進(jìn)行了有益的嘗試。順義等區(qū)縣將鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育助理聘任為責(zé)任督學(xué)，積極發(fā)揮助理協(xié)調(diào)學(xué)校、政府、社會(huì)的作用，石景山等區(qū)縣將教研員聘任為責(zé)任督學(xué)，充分發(fā)揮其關(guān)注課堂、關(guān)注教與學(xué)的特長(zhǎng)，海淀區(qū)則在督學(xué)的培訓(xùn)和考核方面探索出了海淀的工作模式。
四是探索經(jīng)常性督導(dǎo)，提高掛牌督導(dǎo)實(shí)效。在中小學(xué)校實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，拉近了督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離，有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)國(guó)家教育方針政策的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，有利于規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，堅(jiān)持依法辦學(xué)，提高教育質(zhì)量。要實(shí)現(xiàn)這些掛牌督導(dǎo)的目標(biāo)，需要對(duì)如何開展經(jīng)常性督導(dǎo)進(jìn)行探索，也需要在實(shí)踐中研究責(zé)任督學(xué)如何走進(jìn)學(xué)校。朝陽(yáng)區(qū)積極探索與完善經(jīng)常性督導(dǎo)方式與模式，設(shè)計(jì)制作了《朝陽(yáng)區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作記錄手冊(cè)》，理清了綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)與掛牌督導(dǎo)的關(guān)系，明確了掛牌督導(dǎo)結(jié)果反饋方式，不斷提高掛牌督導(dǎo)的實(shí)效。
4.掛牌督導(dǎo)作用日益凸顯
一是助推基礎(chǔ)教育綜合改革。如東城區(qū)為充分發(fā)揮教育督導(dǎo)工作在學(xué)區(qū)制綜合改革中的監(jiān)督、指導(dǎo)、保障作用，在劃分督學(xué)責(zé)任區(qū)時(shí)，將參與改革的深度聯(lián)盟學(xué)校、九年一貫制學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教育資源帶學(xué)校都分到同一責(zé)任區(qū)。責(zé)任督學(xué)作為學(xué)區(qū)工作委員會(huì)成員參與制定學(xué)區(qū)發(fā)展規(guī)劃、管理章程和議事規(guī)則，參與研究、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌改革事項(xiàng)推進(jìn)等工作。通過責(zé)任督學(xué)直接參與學(xué)區(qū)工作委員會(huì)工作，一方面督學(xué)可以及時(shí)了解教育改革的方針政策，另一方面，可以將學(xué)校難以解決的問題在學(xué)區(qū)層面進(jìn)行研討，也可以將學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)組匯總的問題與建議向?qū)W校進(jìn)行反饋說明，提高督導(dǎo)實(shí)效性。
二是凸顯服務(wù)意識(shí)。掛牌督導(dǎo)使督導(dǎo)工作陣地前移、重心下移，責(zé)任督學(xué)能全面了解、掌握學(xué)校貫徹黨和國(guó)家教育方針政策、規(guī)范辦學(xué)、常規(guī)管理等情況，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展中存在的問題及困難，提出更有針對(duì)性的意見，促使學(xué)校健康發(fā)展。如朝陽(yáng)區(qū)實(shí)施掛牌督導(dǎo)以來，共接聽電話3127個(gè)，其中關(guān)于入學(xué)方面的問題共接聽電話1082個(gè)，占電話總量的近40%，學(xué)校管理方面的問題共接聽電話319個(gè)，占電話總量的10.2%，學(xué)校周邊環(huán)境問題共接聽電話31個(gè)，占電話總量的1%，學(xué)生就餐問題共接聽電話109個(gè)，占電話總量的3.5%。這些問題通過掛牌督導(dǎo)流程都得到了妥善的處理。
三是發(fā)揮橋梁溝通作用。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)作為橋梁和窗口的作用得到了學(xué)校、家長(zhǎng)和政府的充分肯定，如昌平區(qū)的掛牌督導(dǎo)不僅成為區(qū)政府、區(qū)教委了解群眾需求、意見和建議的重要渠道，成為落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要途徑之一，而且成為督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的窗口，成為經(jīng)常性督導(dǎo)的風(fēng)向標(biāo)。掛牌督導(dǎo)在家長(zhǎng)與學(xué)校之間架起了溝通的橋梁，密切了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系。有關(guān)媒體也重點(diǎn)推廣了北京掛牌督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)于責(zé)任督學(xué)的溝通、協(xié)調(diào)作用、掛牌督導(dǎo)的窗口和平臺(tái)功能進(jìn)行了全方位的報(bào)道，說明責(zé)任督學(xué)的工作與職能得到了充分的肯定。
5.推進(jìn)掛牌督導(dǎo)工作深入、可持續(xù)發(fā)展面臨的困難和問題
一是對(duì)掛牌督導(dǎo)工作認(rèn)識(shí)還不夠到位。一方面對(duì)掛牌督導(dǎo)對(duì)深化教育改革、完善督導(dǎo)體系、促進(jìn)推動(dòng)學(xué)校依法辦學(xué)、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的作用和功能認(rèn)識(shí)還存在差異;另一方面，對(duì)于掛牌督導(dǎo)的特點(diǎn)以及與其他督導(dǎo)形式與方法的區(qū)別的認(rèn)識(shí)不到位，還以過去的督導(dǎo)思路和工作方式對(duì)待掛牌督導(dǎo)工作，個(gè)別區(qū)縣還存在“走過場(chǎng)”和做表面文章問題。
二是責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍配備和培訓(xùn)還有待于增強(qiáng)。一是部分區(qū)縣存在責(zé)任督學(xué)數(shù)量不足的問題，未能按照每位責(zé)任督學(xué)不超過5所學(xué)校的工作量開展督導(dǎo)工作，個(gè)別區(qū)縣一名責(zé)任督學(xué)要負(fù)責(zé)10所以上學(xué)校。二是督學(xué)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。目前區(qū)縣都把加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)、提高督學(xué)專業(yè)水平作為一個(gè)亟需加強(qiáng)的問題。
三是掛牌督導(dǎo)工作的保障制度與機(jī)制建設(shè)還需要加強(qiáng)。由于實(shí)施中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作剛剛起步，時(shí)間比較短，掛牌督導(dǎo)工作的制度和機(jī)制建設(shè)亟待完善。一是各區(qū)縣還需盡快建立、完善掛牌督導(dǎo)工作各項(xiàng)制度與機(jī)制，如督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)制度，責(zé)任督學(xué)聘任、培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)與管理制度等。二是責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)報(bào)告制度和督導(dǎo)結(jié)果使用制度，還需要進(jìn)一步完善。
掛牌督導(dǎo)工作的任務(wù)與要求
1.深刻認(rèn)識(shí)掛牌督導(dǎo)工作的重要性，切實(shí)解決掛牌督導(dǎo)認(rèn)識(shí)問題
各區(qū)縣要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，北京市教育委員會(huì)、北京市政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的實(shí)施意見》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，在推進(jìn)掛牌督導(dǎo)工作中努力做到：掛牌督導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位，保障機(jī)制制度建設(shè)到位、責(zé)任督學(xué)配備和培訓(xùn)到位、掛牌督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用到位。
2.落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)并完善制度建設(shè)
要促進(jìn)掛牌督導(dǎo)工作有序、規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展，制度建設(shè)和責(zé)任落實(shí)是關(guān)鍵。做好掛牌督導(dǎo)工作需要明確以下三條要求。
第一要把加強(qiáng)和完善掛牌督導(dǎo)工作的制度與機(jī)制作為基礎(chǔ)性的工作來抓。今年重點(diǎn)要加強(qiáng)以下三項(xiàng)制度的建設(shè)：（1）教育督導(dǎo)與教育行政會(huì)商例會(huì)制度，加強(qiáng)教育督導(dǎo)與行政的協(xié)調(diào)溝通，落實(shí)共商機(jī)制。（2）掛牌督導(dǎo)工作日常管理制度，促進(jìn)責(zé)任督學(xué)工作規(guī)范、注重掛牌督導(dǎo)工作的平時(shí)積累與檔案建設(shè)。（3）掛牌督導(dǎo)結(jié)果報(bào)告制度，明確掛牌督導(dǎo)報(bào)告流程與要求，督導(dǎo)結(jié)果處理通報(bào)制度，強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用。
第二要認(rèn)真落實(shí)好掛牌督導(dǎo)工作職責(zé)。教育行政部門和督導(dǎo)部門要加強(qiáng)保障性制度和機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任督學(xué)工作的責(zé)任感和積極性，提高督導(dǎo)工作的質(zhì)量;責(zé)任督學(xué)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、走進(jìn)學(xué)校、服務(wù)好學(xué)校的發(fā)展;學(xué)校要支持責(zé)任督學(xué)開展工作，并認(rèn)真落實(shí)督導(dǎo)建議，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)規(guī)范發(fā)展。
第三要發(fā)揮好教育督導(dǎo)組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌指揮的作用。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)掛牌督導(dǎo)的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，增強(qiáng)掛牌督導(dǎo)工作的計(jì)劃性與實(shí)效性;要做好掛牌督導(dǎo)工作的總結(jié)與分析，對(duì)取得的成效要總結(jié)，提升為制度與工作規(guī)范，對(duì)于存在的問題要認(rèn)真分析，明確原因、清晰工作思路;要深入學(xué)校和責(zé)任督學(xué)，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)掛牌督導(dǎo)典型;要積極配合市里開展課題研究和宣傳報(bào)道，作好典型案例的征集與宣傳。
3.加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，提高掛牌督導(dǎo)質(zhì)量與水平
強(qiáng)化責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，提高掛牌督導(dǎo)水平。加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，一方面要進(jìn)一步強(qiáng)化督學(xué)隊(duì)伍的配備，針對(duì)掛牌督導(dǎo)的內(nèi)容和特點(diǎn)配齊配足責(zé)任督學(xué)，使責(zé)任督學(xué)滿足掛牌督導(dǎo)需要，掛牌督導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展;另一方面要加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)，督學(xué)培訓(xùn)市區(qū)都有責(zé)任，重點(diǎn)要加強(qiáng)區(qū)縣層面的培訓(xùn)。全市的統(tǒng)一培訓(xùn)重點(diǎn)在通識(shí)培訓(xùn)，要加強(qiáng)政策法規(guī)、改革舉措、發(fā)展態(tài)勢(shì)等方面的培訓(xùn)，區(qū)縣要加強(qiáng)個(gè)性化培訓(xùn)，注重操作層面、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)使用工作等方面的培訓(xùn)，提高督學(xué)的實(shí)踐水平。
用好工作指南，規(guī)范掛牌督導(dǎo)工作。《北京市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作指南》（簡(jiǎn)稱《指南》）包括了政策問答、實(shí)踐案例、政策法規(guī)、國(guó)外督導(dǎo)資料四個(gè)方面的內(nèi)容。《指南》具有引導(dǎo)性，引導(dǎo)區(qū)縣、責(zé)任督學(xué)、學(xué)校正確認(rèn)識(shí)掛牌督導(dǎo)工作，發(fā)揮好教育督導(dǎo)在教育改革和學(xué)校發(fā)展中的職能;《指南》具有實(shí)用性，以問答和案例的形式，為區(qū)縣、責(zé)任督學(xué)、學(xué)校有效開展掛牌督導(dǎo)提供政策支撐和實(shí)踐指導(dǎo);《指南》具有綜合性，將與掛牌督導(dǎo)有關(guān)的政策文件匯編，有利于區(qū)縣督導(dǎo)部門開展督學(xué)培訓(xùn)、加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍與機(jī)制體制建設(shè)，有利于督學(xué)專業(yè)發(fā)展，提高掛牌督導(dǎo)質(zhì)量和水平。
