引論：我們為您整理了13篇感恩教案范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

活動準備：

1、制作班會活動設計。

2、學習唱《感恩的心》《游子吟》

3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

活動時間：

活動地點：多媒體教室

活動過程：

一、引入

主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做

“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！

二、感恩父母

（一）感受父母的愛

主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。

”說明了他非常孝敬母親。

故事2、2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

故事3、2004年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部?！?/p>

故事4、2003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

故事5、2004年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事6、2005年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。

2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。

3、學生講述父母對自己的無限深情。

4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。

《兒行千里》《父親》

篇2

二、品味挫折

1、體驗挫折

模擬體驗：假如你失去雙手，請用嘴在白紙上寫下“我”字。

聯系你寫下“我”字的過程及結果，談一下自己的感受。

2、直面挫折

請學生回憶自己經歷的最難忘的一次挫折，想一下自己是如何從挫折中走出來的，重點檢視自己受挫之后的心情和表現。

鼓勵學生積極主動發言，勇敢的把心底的話說出來。

小結：挫折存在于每個人生活中的，我們每個人都可能會遇到，遭遇挫折后，大家都會感覺情緒低落，有失敗感，做事提不起興致，甚至喪失自信。

3、感恩挫折

從我們體驗的活動到我們自己的親身經歷，可能大家都有這樣的體會：當面對這些挫折時，由于我們每個人對待挫折的態度不同，所以結果也會迥異，如果你是弱者，就會把挫折當作一堵墻，這堵墻就會阻擋你前進的道路，而如果你是強者，你就會把它看作一架梯子，掌握戰勝它的方法，努力就會走過挫折。那我們一起來了解這些古今中外的名人是怎樣面對挫折的吧？案例：（多媒體）

（1）臥薪嘗膽的勾踐

越國兵敗吳國于公元前494年。越王勾踐只好“審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣，還用妻子作人質，自己為吳王當馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被釋放。勾踐死里逃生回國后，臥薪嘗膽，一面繼續進貢吳國，一面聚兵訓練。最后他率精兵數萬，徹底打敗了吳國，實現了洗辱復國的志愿。

（2）身殘志堅的張海迪

1955年秋天在濟南出生的張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學本科和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字?，F為作家、全國政協委員。

（3）奏響“命運”的貝多芬

被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。這打擊曾使他痛苦得關在房子里不愿與人見面。但是，不甘就此退出樂壇的強烈信念，使他重新振作起來，并且發出了“要扼住命運的咽喉”的堅強吼聲，創作出氣勢雄偉，舉世聞名的《命運交響曲》。

4、挫折清單

教師：人生有風和日麗，也有陰雨連綿，有順利和挫折，也有成功與失敗。在大家今后的人生道路中也可能會有很多這樣那樣的坎坷，下面就請同學們想一下未來我們可能遇到的挫折，并找出你認為最好的應對方法，列出挫折清單，并與同學分享交流。

教師給出清單格式，學生思考并列清單。（多媒體）

挫折類型

具體挫折1

具體挫折2

具體挫折3

學習挫折

生活挫折

其他挫折

學生分享直面挫折的方法。

5、挫折應對策略小結：學會堅強

面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

（1）增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。

（2）冷靜對待，升華目標——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

（3）自我疏導，積累經驗——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒，并積累解決問題的方法。

三、書寫感言：（音樂背景：《陽光總在風雨后》）

通過這節課的學習，我想大家肯定有自己的收獲，現在請你們用筆寫下你此時的心情好嗎？

四、教師寄語：（多媒體屏幕顯示）

我們應該感謝所遭受的挫折，因為它使你堅強，它讓你鼓起勇氣面對以后的人生旅程。

吃一塹長一智。挫折會教會我們更多的東西，從而為我們贏得更多的收獲。 讓我們懷著感恩的心，面對所有的挫折，因為不經歷風雨，怎能見彩虹；讓我們迎著狂風暴雨，揚起我們前進的風帆，相信我們每個人都能創造人生的輝煌！

教學后記：

這是一堂提高學生受挫能力的心理輔導活動課，上課的對象是高一年級的學生。教學目的是讓學生思考如何面對自己遇到的挫折，正確認知挫折，勇敢面對挫折，并尋求正確的解決方法，培養學生積極進取的良好意志品質，并通過感恩挫折，學會堅強，樹立信心，走向成功。

篇3

1.活動目的

①讓學生在平等的對話中體驗親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。

②讓學生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。

2.活動準備

①搜集親情體驗的資料

② 視頻，音樂準備

③準備紙筆

3.活動步驟

①主持人出一些有關父母話題的搶答題，請同學們回答。

②觀看一段名為《父親》的視頻，引起學生感情共鳴。

③做一個艱難的選擇，寫出自己最喜歡的五樣東西包括人，其中包含自己和父 母。然后從這五件地東西中刪除3樣東西。讓同學們感受到失去自己喜歡的東西的痛苦。從而學會珍惜擁有。

④學生談談自己和父親的 故事，或者說說自己對父親的感情。希望通過這個過程讓同學和父親之間的感人故事感染其他的同學從而達到一種感情的共鳴。

⑤為父親制心卡。希望心靈的震撼能夠落實到行動上，為了讓這種震撼能夠得到持久，用一面父親墻來見證孩子們的內心的顫動。

⑥主持人的總結，我們不僅要感謝父親，我們要學會感激所有幫助過我們的人，從而達到一種主題的升華。

⑦請領導講話。

二.活動實錄

(上課之前，播放《酒干倘賣無》)

女:父愛如山

男:母愛似海

女:如果說這個世界上還有永遠，那么這個永遠一定是父母對子女的呵護。

男:如果這世界上真的有無限，那么一定是子女對父母的感激。

女:父親節到來之際，爸爸，我們有話對你說，

齊: 父愛如山，真情告白，主題班會正式開始!

男:下面我們進行第一項議程:問題搶答(第一位舉手答對的同學將會獲得一份手語卡)

女:自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的，第一道題目是:請大家認真聽題。

(1)母親節在什么時候? 5月的第二個星期日

男:請聽題:

(2)父親節在什么時候? 6月的第三個星期日

女:請聽題

(3)感恩節原自哪個國家? 源于美國

男:請聽題:

(4)你父母的生日是什么時候? (略)

女:請聽題:

(5)我國重陽節在什么時候? 陰歷9月初9

男:今天是父親節，我們以一曲《父親》送給我們敬愛的父親，請大家一起欣賞:(播放視頻)

女:同學們，你們能夠理解父母的這份愛嗎?尤其是在面臨痛苦抉擇的時候，你會有怎樣的表現呢?下面我們一起來做個游戲。

男:請我們每一個同學都做好準備。請聽題:

(1) 拿出一張白紙，認真思考后，請在紙上寫下你認為最珍貴的五樣東西，其中兩樣必須是自己和自己的“父母”。

(2)思考1分鐘后，請劃去其中三項。

女:(在旁發言)請同學們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣東西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護關心?假如你劃去了其他的呢，這樣東西也一樣會在你未來的生活中消失!

(注意，語言一定要煽情，要讓學生體會到失去的痛苦)

男:請同學們再劃去一項，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯想，請同學們或家長們談談，資料共享平臺《小學生感恩父親節主題班會教案》。(請兩三個同學談談感受)

生:這是一件非常痛苦的選擇，其實父母、老師、一個都不能少，最后我只有選擇放棄自己保留父母。

女:媽媽，多么親切的字眼

男:爸爸，多么誠摯的稱呼

女:他們在生活上關心、體貼我們

男:他們在 學習 上督促、指導我們

女:他們不僅教我們做事

男:他們還常常教我們怎樣做人

女:下面就讓我們一起傾聽他們的真情故事。(播放音樂《致愛麗絲》、《神秘花園》等鋼琴曲作為背景音樂)

宗衛珠:《我的父親在天國》

爸!你在天國過的好嗎?女兒想你了!在那里你孤單嗎?你覺得冷嗎?女兒會為你點燃火,讓你感到溫暖,讓你在黑暗中找到明亮!爸,丫頭雖然有時愛和你頂嘴,但丫頭永遠愛你!爸爸!我愛你!祝你父親節快樂!丫頭是乖的.女兒17歲了,長大了.你照顧了我一輩子,愛了我一輩子,本來該是我孝敬你的時候,可無情的病魔卻把你搶到了天國.爸爸,你說你會永遠愛我!我信了.爸爸,你在天國好嗎?你放心,我會好好照顧媽媽的.爸爸,丫頭要你開心!

顧春林:《無言的愛》

真的不知道用什么詞語來表達這種愛,

十七年前我進入了他的世界,疼愛、關心、呵護、教導……

他給了我全部的愛。

爸爸，女兒真的好想對你說:我愛你!

生病了，你幫我煎藥;

考試了你陪我復習;

失敗了你安慰我，鼓勵我;

成功了你夸獎我，并教導我不能驕傲。

記得咱們一起做風箏，又一起放風箏;

記得咱們一起比賽洗碗，比賽擦筷子……

爸，女兒真的很快樂。

有你陪的每一天，真的很幸福

第一次學騎車，你扶著我說什么也不讓你放手

可你還是悄悄的松開手，我跌倒了，我哭了

您說，失敗了并不可怕，可怕的是失敗后的停頓……

我信了

你還告訴我:沒有愛的家庭，不成其為家庭，正如沒有靈魂的軀體，不成其為人一樣，所以只要心中有愛就可以了

我知道，你愛我，愛媽媽，也愛這個家

為了我，您細心教導，為了家您又四處奔波

看到爸爸頭上悄悄爬出的銀發，我有一種想哭的沖動

已不再年幼的我知道爸爸老了，

您說女兒給老爸最好的禮物就是女兒是幸福的

爸，您放心因為女兒心中有愛，所以我會很幸福

爸，我還想和你說，節日快樂，女兒愛你!永遠!!

祝天下所有的爸爸節日快樂!!

三.教學反思

通過這次班會活動，學生和所有在場的老師領導都被感動了，對孩子們產生了很好的影響。孩子們開始學會感恩，開始學著理解父母，理解老師，理解同學。人與人的相處更多了幾份包容和諒解。活動結束后，孩子們擦干眼淚，開始了新的生活。所有的一切都在悄然變化,沒有要任何人的提醒,以前愛勞動的還是不愛勞動的,這時主動開始打掃教室,整理會場一切都顯得那么的和諧。在第二天的除草活動中，那個場面讓我不能忘懷，太感人了。那天下大雨，我們的包干區有許多的雜草，本來學校要求昨天下午除草的，但大家在忙于準備這場特別的主題班會，所以推遲到今天，但外面下著大雨，怎么辦?下午我們就回放假了。女生們自告奮勇的撐傘，男生們更是沖入雨中，我擔心孩子們會淋感冒，讓他們等雨小了再繼續鋤草!你知道有學生怎么說?他們說，我們想體會一下爸爸、媽媽冒雨干活的辛苦! 學習上、常規上大家都好像比以前更自覺了,同學之間不再有吵架打架的事情發生,而是多了一份理解與包容,班級上和老師頂撞,和家長頂撞的人幾乎沒有了。

1、成功之處

①通過這次活動學生重新認識了父親對自己的愛，感受到父愛的偉大。開始學會去理解父親、關心父親。

②孩子們開始學會感恩，開始能夠理解父母，理解老師，理解同學。人與人的相處更多了幾份包容和諒解。

2、失敗之處

篇4

感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

活動準備：

制作班會活動設計。

活動地點：多媒體教室

活動過程：

一、引入

主持人：李：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；

張：感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；

李：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；

張：感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

李：感謝太陽，它讓你獲得溫暖；

張：感謝江河，它讓你擁有清水；

李：感謝大地，它讓你有生存空間。

合：感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。

張：有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。

李：有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。

張：懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

李：所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

張：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。

李：感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。

張：所以，感恩，是一種多樣的藝術，下面我宣布：

合：“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！

二、感恩父母

（一）感受父母的愛

李：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；

張：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……

合：這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

李：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

張：父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

合：讓我們一起感受偉大的母愛和父愛.

（二）

師播放視頻

視頻結束后。

李：誰能給大家復述一下剛才《臥冰求鯉》的故事？

李指名。

學生說寓意及道理。

張：很好，下面請同學們欣賞小品

（生演小品）

李：同學們，剛才的小品你認為誰做得比較好？

（生暢所欲言）

張：同學們說得都非常好，那么，當我們的父母生病的時候，我們又是如何照顧他們呢？

（生自由回答）

李：同學們說的言辭懇切，我代表所有的父母謝謝你們！（鞠躬）

李；無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；

張：有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……

李：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們說出你對父母的愛。

（三）、學生講述父母對自己的無限深情。

張：同學們說出了自己的心聲，可憐天下父母心！我在這里衷心愿天下的父母喜樂安康！

李：讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。

《兒行千里》

三、感恩老師

（一），（播放歌曲《每當走過老師的窗前》）

李：老師的心，和父母一樣.

張：父母給了你生命，老師給了你靈魂.

李：父母給了你肉體，老師給了你思想.

張：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師.

合：老師，您辛苦了！

李：是誰？把無知的我們，領進寬敞的教室？

張：是您，老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。

李：是誰？把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人？

張：是您，老師。您的就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

李：是誰？把幼小的我們培養成成熟懂事的少年？

張：是您，老師。您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

李：讓我們在此再一次說一聲：

合：老師您辛苦了！

張：我們的老師在我們五年的成長中給予了我們太多的幫助，那么大家就說一說那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧！

（二），學生講述老師對自己的關心與幫助。

李：老師用他們無私的愛給了我們成長過程中莫大的關懷與幫助，請允許我在這里代表我們后巨寶每一名學生向在坐的及所有的老師說一聲：老師！我們愛您！

張：下面請我們班主任耿老師為這次班會做一次總結。

（三）

，班主任總結

（四）

，宣誓

李：下面是宣誓環節，請同學們起立！

李、張：

我們以成長的名義宣誓:

珍愛寶貴的生命,感謝父母的養育之恩;

勤奮努力學習,感謝老師的諄諄（zhūn）教誨;

珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;

從現在開始,

在思想品德上讓你們安心;

在學習上讓你們放心;

篇5

加強對學生的心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質和行為習慣，塑造健全的人格；同時教育學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛勞動、勤儉質樸、奮發進取；呼吁師生遵守社會公德，恪守職業道德，弘揚家庭美德，建立和諧校園。

二、領導小組

組長：孔鴻鈞

副組長：戴緒眀

成員：劉開勇金麗元向忠明陳斌劉標楊君全體班主任

三、活動口號：學會感恩，與愛同行

四、活動主題：“感恩父母、孝敬雙親”

“感恩學校，尊敬師長”

“感恩老師，勤奮學習”

“感恩生命，回報社會”

五、活動程序：

第一階段：活動啟動階段（2月28日——3月4日）

1、召開班主任會議，做好感恩教育月組織開展的宣傳動員。

2、國旗下講話（“學會感恩，享受生活”——向忠明），全員發動。

3、以“感恩”為主題創設校園感恩氛圍。

（1）各班出一期感恩教育專題黑板報，學校組織檢查評比（3月4日讀報課，政教處負責）。

（2）學校校園之聲廣播站開設“感恩教育”節目，播放感恩歌曲。（校團委、學生會宣傳部負責）

（3）橫幅：（校團委負責）

“用感恩的心去贏得微笑，用幸福的微笑去面對人生”。

“回報所有的施予，包括痛苦；感恩全部的幸福，甚至挫折”。

“登高山之巔，勿忘父母情；入成功之道，切記恩師意”。

4、組織學生學習2011感動中國十大人物事跡，學校組織抽考。（3月4日，陳斌負責）

第二階段：活動開展階段

（一）“感恩父母、孝敬雙親”（3月7日——3月11日）

1、開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會活動。根據學生的實際情況布置親情作業。各班要組織好對學生的發動，讓學生真正體會到父母對她的愛，產生感情的共鳴（班主任準備好班會課教案）。

篇6

學校通過豐富多彩的系列感恩主題教育活動，引導學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教育之恩，從而培養學生基本社會道德觀念和社會責任感，以建立和諧的“施恩”和“感恩”互動的人際關系。

三、實施步驟：

活動以“常懷感恩之心”為主題，在2011年3月開展系列教育活動，活動安排為五個階段：

（一）、第一階段（2月28日——3月6日）

2、2月28日下午的班會課：

學唱“感恩歌曲”，做到每人會唱一首感恩歌曲。推薦感恩歌曲：《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《魯冰花》、《每當走過老師的窗前》、《綠葉對根的情意》等。

學習《感動中國2011年度十大人物》事跡。（事跡網上下載）

3、學校的電子屏幕宣傳感恩標語：

感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。

學會感恩，感恩讓你的世界充滿陽光。

一日為師，終身為父；師恩難忘，師情永存。

常懷感動之情，常為感恩之行。

沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自已。

感恩不僅是一種品德，更是一種責任。

知遇之恩，當永生不忘；滴水之恩,當涌泉相報。

誰言寸草心，報得三春暉。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

4、、寒假學生自制感恩卡評選。

5、3月4日三八婦女節前布置布置周記或隨筆《給母親的一封信》，表達對母親養育之恩的感謝之情，要求母親在信后寫一段回信。

（二）、第二階段（3月7日——3月13日）

以“三八”婦女節為契機，開展“感恩父母養育我”為主題的活動。

1、3月7日早晨的升旗儀式上，家長和學生代表進行“感恩父母養育我”的倡議。

2、3月7日下午班會課各班召開“算算親情帳，感知父母恩”為主題的班會。

（1）、了解自己父母對自己的培育、養育情況。包括母親從懷孕到分娩過程付出的辛勞；了解父母一天工作的情況，理解父母掙錢的不易。

篇7

二、案例分析：

面對上面的情況，它反映出我們相當一部分學生的感恩意識淡薄，我認為有以下幾點原因：（一）眾星拱月般的家庭生活為孩子們創造了養尊處優的生活環境?，F在的孩子大部分是獨生子女，大人認為孩子小，凡事替孩子包辦，家務不讓孩子碰，甚至作業也是家長陪著做……很多的的時候家長都是無條件的給予，沒有培養孩子的回報意識，在這樣環境下長大的孩子已把一切看做是理所當然的，滋長了孩子們的自我意識，于是孩子也就逐漸形成了對父母要求多了，替父母分擔少了；對他人挑剔多了，尊重理解少了。（二）家長的感恩意識淡薄，教育方法不到位。我們的家長當中有相當一部分家長自身就缺乏感恩意識，在關心孝敬父母、長輩、關心他人方面就沒有給孩子以榜樣作用，有的家長甚至在孩子面前肆無顧忌謾罵、毆打自己的父母。再一個，很多父母缺乏對感恩教育的正確理解：要不認為自己是父母，心甘情愿地付出，造成孩子認為自己的任何索取都是理所當然的；要不用簡單粗暴的教育方式，只要孩子做錯了事，家長就開始哭訴自己的辛苦。表面上家長是希望通過這種方法強調自己付出多，但這樣會給孩子造成心理負擔，孩子會以形式來感恩父母，那種感恩只是一種義務，并不是出于真心。（三）學校對德育的教育不夠重視。我國大多數的學?，F在還是以應試教育為主。因為現在各種各樣的教育教學質量檢查、評比，使得學校必須把時間和精力投入在抓課堂上的教學質量，課后抓后進生的輔導。盡管學校在德育工作中也開展一些德育主題活動，但存在著說教的傾向，說得多，做得少，大部分教師和學生在思想上也都不夠重視，導致了學生對感恩只停留在形式上，實效性不是很大。

三、措施與效果：

古人云：“受人滴水之恩，當涌泉相報。”相傳漢代的韓信功成名就之后，費勁千辛萬苦尋找對自己有一瓢之食的人，以優厚的贍養以報其恩惠。像這樣的故事在我們中華民族里還有很多，作為中華民族的優良傳統，感恩是一種品德，感恩是一種責任。社會的進步是建立在感恩、包容、奉獻的基礎上，讓學生之恩于心、感恩于言、報恩于行，有利成就他們的堅韌、無私、坦蕩、善良、敬業、忠誠善行美德，從而因為這種感恩心理的存在而變得快樂和健康起來，并因此讓人與人之間、人與自然、人與社會也會變得更加和諧。為了我們的民族，為了我們的孩子，我們必須教育孩子們學會感恩，但只有家庭、學校、社會共同努力營造感恩的環境，才能讓學生從小感悟感恩的道理，培養社會責任感，成為德才兼備的棟梁之才。我國在各種類型的教材里貫穿了教育學生們 “愛祖國、愛人民”的思想，可對于小學生而言，直觀的東西比抽象的東西要好理解?！皭奂?、愛父母、愛老師、愛同學”也遠比”愛祖國、愛人民“實際得多，也就是先要從身邊點滴小事做起。

為了感恩教育收到實質性的效果，我認為可以從以下幾個方面去著手。（一）加強感恩教育宣傳力度，激發感恩意識。要使學生學會感恩，樹立感恩意識是前提。多為學生們讀案例，講故事，搜集“感恩”相關的句子互相交流交流，讓感恩的的種子悄然地播撒進了他們心靈中神奇的土地，遇到雨露，生根發芽，茁壯成長。（二）感恩教育需要家校聯手，內化感恩行為。比如家長可以對孩子從小進行計劃花錢教育，讓孩子懂得父母辛辛苦苦掙來的每一分錢來之不易；可以在家要讓孩子幫自己干一些體力勞動，讓他們從勞動中懂得珍惜自己所擁有的一切，從而更加珍惜眼前的學習機會；多帶孩子一起去觀看親情影片，加強體會親人的恩情；也可以在孩子面前講述自己一天的辛苦，流露出需要他們幫自己捶捶背，揉揉肩，或一個深情的擁抱的愿望……在學校，要讓學生懂得老師教給我們知識和做人的道理，老師是我們人生路上的引路人，要以實際行動尊敬老師，報答老師的博大的愛，教師可以讓學生們體驗一下當“小老師”的感受，體會老師教育學生的良苦用心和付出的精力，認真學習，主動幫助老師做如搬教具、擦黑板等力所能及的事；可以開展有關征文或演講比賽，抒發對老師的愛和感激；可以在各種節日給老師送一句問候，一張自制的賀卡…….在教師節寫一封感恩信。還可以引導學生感謝同學乃至他人的幫助之恩，引導學生用自己喜歡的方式，如送同學一句鼓勵的話、我為同學做件事、電話或信件的形式表達自己的感恩之情；可以引導學生去發現幫助過自己的人，如清潔工、交警、醫生等陌生人，領悟他們的關愛、人生的冷暖以及濃濃的恩情；還可以帶他們去關愛慰問敬老院里的孤寡老人……我堅信，只要我們把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中，使感恩成為一種自覺，發自內心真誠地感謝他人，感恩教育便收到了實質性的效果。到了需要的時刻，我們還會出擔心他們不會愛國嗎？

篇8

引導大學生“感受愛、認識愛、學會愛、能夠愛、傳遞愛”是我校“以愛為核心”的醫學人文精神培養工程的宗旨和目標。而感恩教育是教育者運用一定的教育方式與方法通過一定的感恩教育內容對學生實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育過程。因此，感恩教育是深化醫學人文精神培養工程的客觀需要，也是對我院藥學生生動開展愛的教育、責任教育的現實要求。

班會目的及意義

通過舉辦感恩教育主題班會，引導學生正確認知感恩、豐富感恩情感、強化感恩意識，激發學生培植感恩美德、踐行感恩責任的積極性和主動性，努力使感恩成為學生的一種德行、一種習慣，激勵學生努力成為一個情感豐富、道德高尚、勇于擔當的全面發展的大學生。

主題班會設計思路

堅持“以老師為主導、學生為主體”的理念，以“自主、合作、探究”的方法，由師生共同設計和實施完成。通過探討(識恩)—思考(知恩)—反省(感恩)—升華(施恩、恩澤于不如意之人與事)等步驟完成主題班會。

實施過程及設計意圖

(一)活動準備

準備彩筆、貼貼紙、信封和粉紅色A4紙;主題班會PPT;選好背景音樂《感 恩的心》《燭光里的媽媽》《每當我走過老師窗前》《生死不離》。

(二)班會實施過程及設計意圖

1.情境導人

班長：同學們，又一個愉快的周末結束，今晚請來我們親愛的“展哥”——林展老師參加并主持我們的班會，掌聲有請林老師。

師：親愛的同學們，大家晚上好!我很高興來參加和主持本次感恩教育主題班會。感恩教育與全校上上下下開展的“以愛為核心”的醫學人文教育是緊密聯系在一起的，學校提出“五個愛”：感受愛、認識愛、學會愛、能夠愛和傳遞愛(注：慢，引導學生一起說。)，而我們感恩教育實際上也是對大家進行識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。

師：同學們，我們先來做個游戲吧。(注：同期搖放背景音樂《生死不離》。該環節的主要目的是引導學生學會珍惜、關愛身邊人。)

先回憶成長過程中最疼愛你的五個人(可以是父母、親戚與老師)，接著請大家把你最愛的五個人的名字寫在你手中的貼貼紙上。

我們這只是個游戲。游戲規則是按照老師引導，一步步地完成任務。假設這五個人中有一個人即將離你而去，你最希望誰先離開，請把他的名字劃去。(注：學生開始思考，在選擇中會不忍心地劃去任何一個名字。)隨著我們的成長和現實的殘酷，又有一位至愛的人將離我們而去，請接著再劃去一個，然后劃去第三個(學生這時不忍下筆再劃去他們至親的人，有的甚至哭了。)游戲進行不下去了。

師：現在同學們的感受是什么，最想說什么?(注：分享強化效果)

生：這個活動雖然是游戲，可是好像是真的，我不忍心劃掉一個，我不舍得他們。

生：我們從現在開始應該珍惜身邊的每一個親人。

師：是啊!趁著父母都健在，讓我們一起對父母、對幫助過我們的人進行感恩吧，不讓“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的悲劇發生。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩同學和身邊的每一個人，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩社會和自然，感恩這個時代?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

2.學會感恩

(1)感恩父母——爸、媽，我有話對您說

“百善孝為先”感恩教育首倡感恩父母。

學生訶論感恩父母的方式：經常打電話回家問候和關心父母;勤儉節約減輕父母的負擔;假期多陪陪父母，不到處跑去玩，等等。

師：今天我們借班會課，當著全體同學的面發自內心地、大聲地說出對爸爸或媽媽的感恩之情。(注：開始播放背景歌曲：《燭光里的媽媽》)

學生A:我的父母是地地道道的農民，沒有知識沒有文化，只能做苦力。為了讓我和弟弟上得起學，做一個有出息的人，他們不辭勞苦，日曬雨淋的工作。每個學期開學從父母手里接過那沓錢，看似很輕，卻重重地壓著我!每次我都是暗暗地流淚，等我畢業后我會好好報答父母?，F在我最大的心愿是：父母健健康康地活著。

學生B: ……(略)

(2)感恩老師

師：我們把對父母的感恩之情拓展到班會之外，今后大家要感受父母的愛，同時也表達對父母的感激之情。在家有父母，在校有老師，感恩了父母，接下來我們要感恩老師。

學生討論為什么要感謝老師：因為我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

學生討論如何來表達對老師的感謝：努力學習，不遲到，不曠課……忽然有一學生干部站起來說：老師，我們上周寫了一封感謝信給您，現要送給您。

學生代表朗誦學生寫給老師的感謝信。(注：播放背景音樂《每當我走過老師窗前》)

讀完感謝信，學生忽然說還有神秘禮物送給老師。

學生代表獻書給老師，書名：《給老師的健康枕邊書》。

師：十分感謝大家的禮物，老師很喜歡。老師工作如此投入，對學生如此關愛，是源自于每位同學對老師的需要，對老師的期待，是同學們給予了我無限的力量，讓我工作充滿了激情與動力，深深鞠躬謝謝大家!

在學生的熱烈吶喊和鼓掌要求下，與獻書的學生進行擁抱，提升了師生情誼，也表達了師生之間的感恩之情。

(3)感恩同學(身邊的人)

師：開展感恩真情大表白活動(3分鐘)。在同學身后相互貼一張粉紅色 A4紙，老師和同學們之間在紅紙上相互書寫感恩感謝之詞。接下來是活動分 享，三名學生代表發言談談感恩他人及獲得他人感謝與贊美的感受。

生：班長提議把班級愛心基金的一部分捐獻給班里有突發困難的學生，同學們鼓掌通過，并現場捐獻。受助者感動流淚說：“十分感謝同學們的這份愛。”(活動，在班主任的主導下，在同學們的積極參與下，通過實際行動感恩和幫助同學)

生：團支書受現場氣氛影響靈機一動，提議把每個月的第一個星期日定為班級感恩日，那天集體開展服務幫扶感恩實踐活動，大家鼓掌通過1

3.活動總結

篇9

三、活動過程：

1、校長國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節。

2、每位學生制作一張感恩卡贈送給老師。

3、大隊部在教師節當天安排8位禮儀大使迎接老師上班。

4、各班以慶祝教師節為主題出一期黑板報。

5、開展一次以濃濃尊師意 款款愛生情為主題的主題隊會。各中隊在活動后上交活動方案到大隊部。

6、開展我心中的好老師為主題的征文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫寫心中最難忘的好老師，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字數：中年級不少于300字。高年級不少于500字。上送時限：請在9月10日之前上交大隊部。上送份數：各班選送兩篇征文，學校將擇優在網站上刊登。

7、老師們明確我們在歡度節日的同時，更應自省自勵，奮發進取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創造未來。相信每個學生的巨大潛能，相信每個學生都具備積極向上的強烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關心愛護每個學生，真誠的嚴格要求每個學生，為每個學生的健康成才創造條件。用愛心教會同學責任，讓他們的責任喚起我們的愛心，用我們的愛心責任心托起明天的太陽用智慧創造出我們和學生共同的美好明天。

在第XX個教師節即將來臨之際，為了讓教師節過得健康、文明、樸素、節儉，杜絕學生和家長送禮之風，塑造我校教師高尚師德形象，樹立健康文明、廉潔從教的風氣，凈化教育行風。xxx小學黨支部積極響應教育局黨委號召，開展了拒收節日饋贈，過文明、節儉、干干凈凈的教師節系列教育活動。

具體活動安排如下：

1、9月7日，在全體家長中開展了爭做文明教師，拒收節日饋贈、致學生家長的一封信活動。意在向家長宣傳，理解并監督教師過綠色教師節。為此，黨支部為全校家長下發了致學生家長的一封信，每封信都需要學生及家長簽字，再返回學校。

2、9月7日下午，在教師中開展尊重職業、尊重自己、享受教育、重溫承諾的教育活動，召開了我是教師我光榮的師德大會，在師德大會上，黨支部于書記在全校教師中提出了新學期我校對教師的師德具體要求，(詳見師德承諾書內容)并著重向全體教師傳達了望花區教育局黨委開展過綠色教師節的通知。xx校長要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書上簽字。號召全體教師一定會履行自己做教師的尊嚴，做一名學生、家長、社會滿意的光榮的人民教師。

3、9月4日9月10日，在學生中開展敬師愛師五個一活動：一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業，一切文明守紀的行為。積極在學生中倡導用自己力所能及的方式為老師慶祝節日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。

4、在教師節前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內積極營造過文明、節儉、干干凈凈教師節的良好氛圍。

5、校領導督察：在教師節當天，校領導在學校門口站崗，一是為教師送上節日祝福，另外如發現有一學生及家長有為教師送禮品的行為，馬上婉言拒絕、勸其返回。

6、在教師節當日(9月10日)，開展老師，節日快樂的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優秀教師升旗，校領導致辭，學生為教師節獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為xxx小學今后發展積淀了精神財富。

【2017小學感恩教師節活動方案二】 各班：

今年9月10日是全國第33個教師節。經校研究決定，全體同學在教師節期間，出一期黑板報，營造節日氛圍，另外，要以不同形式向老師表示節日的祝賀。搞好師生互動，使師生關系更加融洽。望各班接到通知后，立即行動起來。

金秋的9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心連學子之心;雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。教師節到了，學生們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢?其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節來臨之際，少先大隊部建議各班按以下幾種方式祝賀：

1、給老師寫一封表露感激之情的感謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。

2、由各班統一組織制作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

3、組織隊員幫助老師打掃辦公室。

篇10

活動地點：青年學院教學樓107教室(暫定) 活動參加人員： 組織老師：

海報設想：年輕有力的手掌將老年手掌包覆

活動主要內容及組織方式：

1、征文、征集微視頻，5月4-9日下午17：00前接受投稿，5月10日進行表彰

文章需300字以上(詩歌除外)，體裁不限;

微視頻需在一分鐘以上，可獨白，可場景模擬，要求畫面、聲音清晰。

2、節目表演

學工社同學、班干部代表、老師各表演一個節目，歌曲、樂器演奏、舞蹈皆可 《感恩的心》手語舞蹈-老師節目

3、感恩母親，愛無止境，短片欣賞及吐露心聲感念母親的辛苦付出，短片剪輯播放(媽媽由年輕變老的公益廣告) 感念母親的諄諄教導，嚴厲背后的落淚感念母親的殷切期盼，凝視臥室的整潔，櫥柜中自己常用的那套碗筷

每播放完一個視頻，隨機選三人談感受。

4、今年我想為母親做這幾件事(呼應主題)

每人一套紙筆，寫好，念誦。入場時即發放，告知呼應主題，寫出來，到該環節主持人隨機選人，令讀出自己寫的。

--主持人最后倡議大家回家給母親打個電話。 5、我們是同鄉

簽領表寫上家鄉(省份相同即算)，主持人宣讀同鄉姓名(事先由簽到老師進行標注A,B,C)該環節由同鄉相伴共同上臺向天下母親送出祝福(每組1分鐘)

6、做手工、學育兒經

在周日下午三點開始，已作父母的可以帶孩子過來學做手工，最重要的是可以互相分享

和學習育兒經驗，還會有專業人士來分享國外的教育 ***親子互動***邀請帶小朋友來的同學攜子共登臺。

7、班級會議

各班主任老師露面和同學做簡單互動，由其中一名老師進行班干部職責及班級群管理規定宣講。

活動流程：(如兩點時，人數不理想，順延15分鐘開始)

13：30-14：00 短片循環播放(感恩母親，愛無止境，短片欣賞) 14：01-14：30 感恩母親，愛無止境，短片欣賞及吐露心聲

14：30-14：50 征文及微視頻表彰(依次朗讀及展播，每人獲獎名字不同，不分先后) 14：50-14：55 節目表演(學生)

14：56-15：15 今年我想為母親做這幾件事(親子環節加入，主持人問孩子想為媽媽做什么)

15：16-15：20 節目表演(學生) 15：21-15：35 我們是同鄉 15：35-15：40 感恩的心-老師表演

15：40--- 帶孩子來的可以去樓上參加手工及聽講座

2017母親節感恩教育活動方案二

活動主題：母親節，從感恩母親開始

天底下，唯有母親的事業，只有付出不求回報。在瀏覽網頁的時候無意中發現了這句話，眼睛一亮，想想我們平時打交道最多的就是一些中老年人，這些老人一輩子辛苦付出，把青春年華都獻給了祖國建設，獻給了丈夫和子女，自己收獲的卻是一身的病痛。如今老了，是該我們這些年輕人回報的他們的時候了，想到這里，利用母親節為由頭進行情感訴求就成為活動的核心點，這也正好迎合會議營銷最常用的情感投資方式。俗話說：只有感恩才會天長地久，母親給了我們生命，給我我們偉大的愛，我們應該學會感恩。再加上有一句廣告詞：女人是水，母親是女人，也是水，而母愛也像水那樣涓涓細流，連綿不斷。以上素材為我提供了靈感，當即確定了5月14日母親節活動的主題：母愛似水，感恩相伴母親節新老顧客聯誼會。有了活動的主題，只代表有了一個邀請顧客參加本次活動的由頭。把顧客邀請來之后用什么樣的氛圍促使讓他購買我們的產品呢?

細節決定成敗，用細節感動母親

經驗告訴我，一個顧客要達成銷售，除了產品功效和前期的服務外，還需要一種情感氛圍來觸動他的購買神經，換句話說就是讓顧客真正感動。我們的定下主題是母愛似水感恩相伴，既然是一個以感恩為主題的活動，那么在整個活動中營造一種浪漫、溫馨的氛圍就十分有必要，并且，要讓這種氛圍來感動母親們，最終并且實現銷售。那到底怎么樣才能營造這種氛圍，怎樣才能讓她們真正感動呢?

經過仔細分析我們的目標顧客群，我們發現：老年人最大的特點就是經歷豐富。她們經歷了一輩子的風風雨雨，有的甚至是經歷了大風大浪。就在這漫漫人生的旅途中，肯定會發生很多很多的故事讓她們難以忘卻故事，同樣，有很多的故事會讓她們聯想到自己、回憶起過去。所以，沿著這種思路，我們定下了本次活動的主線：講故事，講關于母親的故事，講能讓參會的顧客感動的故事。整個活動以講故事為主線來展開，再穿們日常銷售會議活動的一些基本內容，比如說專家講座、老顧客發言等內容，本次活動的主要內容和流程就基本上有形了。(見表1)

序號

內 容

1、主持開場白：講母親節由來，感恩母親

2、講述第一個故事：《母親，我至親至愛的人》

3、內部專家《產品知識》講座

4、講述第二個故事：《來世，我做你的母親》故事

5、老顧客發言

6、講述第三個故事：《愛的第100個理由》故事

7、公司領導發言、宣布活動優惠信息、銷售環節

8、健康媽媽獎抽獎環節

9、結束

表1：《5. 14母親節活動流程表》

可僅僅有活動流程是遠遠不夠的，還有很多的細節問題需要思考。比如說：要什么樣的故事能讓她們感動呢?這些故事從又哪里來呢?講故事的人能不能將故事講好?現場的氛圍怎么營造?哪個環節是這場活動的和煽情點?怎樣去制造這個煽情?各個環節怎么銜接和配合等等，這些細節問題接踵而至，怎么辦?千頭萬緒，但萬事都有一個原點可以尋找。經過分析，我們定下兩個需要馬上解決的問題：第一，相關素材從哪里來?(主要指故事來源);第二，現場的氛圍如何營造，點如何煽情。

首先在素材收集方面，我們采用了高科技的手段網絡。我們在網絡上搜索關于母親的故事，有很多很多，在選擇故事時遵循兩個原則，首先，故事必須感動自己，在下載了故事后，先自己看，看能不能被感動，甚至流淚，然后讓身邊的同事看，如果能感動自己又能感動同事，就可以入圍;第二就是要能感動顧客，這一點，我們采取了實驗調查法，在部分老顧客中實驗，看看能不能被感動。經過嚴格篩選，最后我們選了三篇文章：《母親，我至親至愛的人》、《來世，我做你的母親》、《愛的第100個理由》。這三篇文章在不同的角度反映了母愛和母親的偉大。為了更好的配合母親節這個活動主題，我們還下載了跟母親有關的音樂《母親》、《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《懂你》等，并根據不同環節的需要，分別為每個故事配了一個背景音樂，同時，為了表達我們這些員工對母親的節日的祝福，我們還專門到網上下載了《母親節問候》的Flash(7位小學生對母親說節日快樂以及祝福語)，在活動開始前播放。

其次就是活動現場氛圍的營造和點的制造，這也是重中之重的環節。根據以往操作活動的經驗分析，顧客購買產品的兩個重要環節：第一個環節就是老顧客發言，因為在老顧客發言里他們可以尋找到同感，從而被同化;第二個環節就是訂機前的氛圍，也就是本文指的讓人感動的環節。所以，我們決定就在這兩點上下功夫。首先是老顧客發言環節：結合了本次活動的目的和意義，我親自就發言的思路和重點與發言顧客本人進行了溝通，最后確定發言的主要思路：首先簡單的敘述自己這操勞的一生，再從勞累一生以至積勞成疾，到遇到公司的員工、感受了公司的產品和親情服務，最后到購買公司產品并重獲健康，再感謝公司等。盡量選擇大眾化的經歷讓每個顧客在發言顧客中尋找到自己的影子，并達到同病相憐的效果。其次就是第三個故事的講演環節，這個顧客在整個活動的環節中起到了舉足輕重的地位，因為在顧客發言后，馬上就要讓顧客感動，所以，這個故事在講演的時候，我們做了很多細節工作。比如說在講解第三個故事的時候，全場燈光關閉，同時點亮我們提前準備好的蠟燭，并且有各專賣店經理手端蠟燭徐徐走上舞臺，哼唱《世上只有媽媽好》背景音樂，與此同時，全場的員工手拿著康乃馨慢慢的從顧客的身后走向顧客，并將香花輕輕的放在顧客手中，輕輕的道一聲：媽媽，節日快樂!這樣一來，整個現場顯得十分神秘和溫馨：聽著似曾相識的故事，手捧著香花，享受者不是兒女勝似兒女的祝福。

篇11

二、演講形式

以“感恩教育”為主題，反映自身的所見所聞所思所想，抒發自己對祖國、對家鄉、對學校、對親人、對老師、對同學、對他人的真實情感。

三、參賽對象：

各年級通過初選，選派5名學生參加學部決賽。

四、比賽時間：

2012年9月28日（星期五下午6---7節課）

比賽地點：圖書室前大理石廣場

五、比賽規則：

1、本次比賽采用限時演講，時間限為4—6分鐘。

2、決賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講。

3、演講內容必須與既定主題相符，演講稿須為原創稿

4.一律使用普通話，儀態自然大方，著裝規范。

六、評分標準：

（一）、 演講內容（35分）

1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人（15分）

2、材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(10分)

3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝（5分）

4、文字簡練流暢，具有較強的思想性（5分）

（二）、語言表達（35分）

1、演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（10分）

2、演講表達準確、流暢、自然。（10分）

3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（15分）

（三）、形象風度（15分）

演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

（四）、綜合印象（5分）

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

（五）、會場效果（10分）

演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果；演講時間控制在6分鐘之內。

七、獎勵辦法：

各年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名（共15名）

八、演講比賽活動流程

1、比賽安排

活動組長：

會場布置：

主持：待定

評委組：

總計分：初三（1）班學生兩人

2、比賽流程：

1、布置會場

2、升國旗

3、宣讀評委以及比賽規則和評分標準

4、演講開始

篇12

二、活動過程：

主持人宣布班會開始(背景音樂：《奉獻》)

甲：父愛如山，他沉默無語;

乙：母愛似海，無時無刻不在包容著你

合：在這個春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

四(4)中隊感恩父母主題班會現在開始。

(一)感受父母之愛

甲：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報

乙：請聽故事《蘋果樹》。

學生表演

甲：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩，小時候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長大后，會離開父母的身邊，而且不?；貋?。而且，每次回來，就是不快樂的時候，不然就是有什么需要的時候。而父母都會把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時我們總是拿了東西，轉身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著漸小的背影。

乙：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著「希望他會快樂，祝福他一路上順利、平安。當我們累時，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢成真。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。真是可憐天下父母心啊

播放flash歌曲《天下父母心》

(二)訴說父母之愛

甲：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎?你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢?

下面請聽幾位同學對父母的真情告白。

(王銘妍(伴奏：《世上只有媽媽好》)、施航飛、錢洵洵三位同學朗讀感恩信)

陳旭之后播放歌曲《父親和我》

乙：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜

甲：讓我們懷著一顆感恩的心，聽聽這位當代大學生的心聲《父母辛苦知多少》。

(背景音樂鋼琴曲《眼淚》)

(三)回報父母之愛

乙：你目前孝敬父母的方式是什么?你感覺父母是什么態度?請在父母滿意程度欄上打。

方式

父母滿意程度

滿意

較滿意

不滿意

努力學習

耐心聽父母批評

多陪父母說話

講話和顏悅色

生活勤儉、樸素

從不撒謊

有事同父母商量

向父母承認錯誤

努力學做家務

甲：把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，你要加重砝碼。

下面有請我們的班主任唐老師發言。

篇13

二、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師

三、環境設置：利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐

四、教育內容：

1、課前準備：

(1)以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事

(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道

2、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：good morning, teacher 教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩有人說教師是人類靈魂的工程師是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了看完這首童謠，然后回答問題

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道

(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?

正方：朋友型老師至上

反方：師生不宜太親近

主持人：經過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們

(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告

主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作處處以身作則，為人師表像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師

主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢?

主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句

班長總結：老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!

主持人：最后請我們的班主任老師總結

班主任：尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴

主持人：讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意!本次主題班會《師恩難忘》到此結束。

教師節感恩主題班會活動方案二一、教育主題：教師節感恩，尊敬老師

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、環境設置：

利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。

五、教育內容：

1、課前準備：

(1)以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

(2)從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

2、教育過程：

(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?

正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近。

(4)下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》