引論：我們?yōu)槟砹?篇基層黨建創(chuàng)新建設(shè)發(fā)展探析范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

２０１４年１２月在江蘇調(diào)研期間，首次提出“全面從嚴(yán)治黨”［１］；隨后，多次強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。２０１８年，山東省委決定在省屬高校開展黨建工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)工作，圍繞認(rèn)真執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)基層黨建工作、加強(qiáng)黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)、落實(shí)黨建工作責(zé)任等方面，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，推動(dòng)全國全省高校思想政治工作會(huì)議各項(xiàng)部署落地見效。結(jié)合山東農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院黨總支２０１８年推進(jìn)黨建工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)清單工作實(shí)際，查找基層黨建的問題和原因，總結(jié)工作取得的成效，探尋下一步工作思路，為加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院基層黨建、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展提供參考和借鑒。

一、高校二級(jí)學(xué)院黨建工作面臨的問題

（一）基層黨務(wù)干部理論素養(yǎng)有待提升

面對(duì)新形勢(shì)、新情況、新問題，部分基層黨務(wù)工作者自身理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)復(fù)合型知識(shí)不愿學(xué)習(xí)。同時(shí)，隨著不斷吸納年輕黨員同志加入黨組織，他們的快速成長對(duì)基層黨組織提出了多種的要求。而部分基層黨務(wù)工作者存在知識(shí)斷層，導(dǎo)致無法開展分類分層教育指導(dǎo)、不能真正解決黨員實(shí)際困難。

（二）基層黨務(wù)工作方式方法有待創(chuàng)新

當(dāng)前，基層黨委普遍缺乏針對(duì)性強(qiáng)、可操作的管理制度，缺少主體責(zé)任清單制度、責(zé)任制點(diǎn)題報(bào)告制度以及責(zé)任制考核評(píng)價(jià)末位談話機(jī)制，工作缺乏動(dòng)力。而“重視過程，看輕結(jié)果”的工作方法，使得基層黨建主要靠開會(huì)學(xué)習(xí)和心得報(bào)告，工作缺乏實(shí)效。同時(shí)，基層黨建工作方式受限于新媒體技術(shù)匱乏，也使其無法實(shí)現(xiàn)全方位覆蓋、全天候延伸、多領(lǐng)域拓展，工作缺乏時(shí)效。

（三）基層黨支部服務(wù)能力有待完善

基層黨支部服務(wù)能力不足，其根本原因是認(rèn)識(shí)、制度不到位，執(zhí)行、管理不科學(xué)［２］。同時(shí)教育科研工作和基層黨建工作未能有機(jī)結(jié)合，致使部分黨員忙于教學(xué)科研業(yè)務(wù)工作，而忽略參與學(xué)院黨建工作。而教育、管理方式單一，服務(wù)方法過時(shí)也使得部分黨員歸屬感不強(qiáng)。

二、加強(qiáng)學(xué)院基層黨建工作采取的措施

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高政治站位

認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)基層黨建的一系列重要論述，把提升組織力、突出政治功能作為基層黨建工作的核心，深刻領(lǐng)會(huì)“支部宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾推動(dòng)改革發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘”深刻內(nèi)涵［３］、牢記支部“３＋４”職責(zé)、抓住“黨性”這一靈魂。學(xué)院黨委時(shí)刻強(qiáng)調(diào)要把政治建設(shè)擺在首位，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“四個(gè)服從”和“兩位維護(hù)”；把堅(jiān)定理想信念作為領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)的首要任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和“不忘初心、牢記使命”主題教育。

（二）優(yōu)化黨支部設(shè)置，加強(qiáng)基層支部建設(shè)

結(jié)合自身實(shí)際完善黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；落實(shí)紅旗黨支部三年培樹計(jì)劃，推進(jìn)黨支部規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；落實(shí)學(xué)校《黨支部工作條例》，明確黨支部書記職責(zé)任務(wù)；落實(shí)教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程［４］。一是健全學(xué)習(xí)機(jī)制。通過建立黨員“雙周”政治學(xué)習(xí)和研討制度，做到“理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”相結(jié)合；充分利用“燈塔—黨建在線”等新媒體平臺(tái)，做到“線上與線下學(xué)習(xí)”相結(jié)合；通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員和觀看警示片，做到“正面和警示教育”相結(jié)合；通過組織黨員到紅色基地進(jìn)行傳統(tǒng)教育、走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，做到“校內(nèi)和校外學(xué)習(xí)”相結(jié)合。二是建立幫扶機(jī)制。建立黨員與群眾“一對(duì)一”的幫扶機(jī)制；同時(shí)在每位同志的自然生日和政治生日到來之際，學(xué)院黨委都會(huì)送上短信祝福，讓其感受到組織的溫暖。三是建立跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)未轉(zhuǎn)為正式黨員的同志進(jìn)行全方位跟蹤評(píng)估；對(duì)每一名黨員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)后進(jìn)黨員進(jìn)行教育幫扶。四是建立督導(dǎo)機(jī)制。定期對(duì)各支部的工作進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)梳理支部存在的問題，制定整改方案、建立整改臺(tái)帳。五是健全培訓(xùn)機(jī)制。組織黨支部書記參加系統(tǒng)培訓(xùn)，舉辦“支書論壇”，以強(qiáng)化黨的基本理論和黨建工作的方式方法。

（三）明確工作定位，壓實(shí)主體責(zé)任

高校學(xué)院基層黨委充分發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用，通過黨政聯(lián)席會(huì)議討論和決定本單位的重要事項(xiàng)，支持院長在其職責(zé)范圍內(nèi)獨(dú)立開展工作，同時(shí)學(xué)院黨委定期召開黨委會(huì)議，研究討論決定學(xué)院的黨建和思想政治工作，夯實(shí)黨建工作第一責(zé)任人的責(zé)任。一是學(xué)深學(xué)透弄懂中央、省有關(guān)文件精神，全面貫徹落實(shí)學(xué)校黨委的部署要求，做到帶頭改進(jìn)作風(fēng)、加強(qiáng)調(diào)研、廉潔自律。二是把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貫穿始終，完善黨建促學(xué)風(fēng)相關(guān)制度，形成全員育人的良好氛圍。三是定期召開民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，班子成員自覺過雙重組織生活，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評(píng)和自我批評(píng)；定期召開黨政聯(lián)席會(huì)議，將會(huì)議紀(jì)要向黨員和職工報(bào)告。四是定期召開黨外人士座談會(huì)、青年教師座談會(huì)、老同志座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，聽取意見建議，凝聚智慧力量。五是將意識(shí)形態(tài)工作納入黨建工作責(zé)任制，在教師引進(jìn)、課程建設(shè)、教材選用、學(xué)術(shù)活動(dòng)等重大問題上把好政治關(guān)；加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)活動(dòng)的引導(dǎo)，落實(shí)“一會(huì)一報(bào)”和“一事一報(bào)”制度，管好課堂、論壇、講座等各類思想文化陣地，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。

三、以基層黨建推動(dòng)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展的成效

（一）落實(shí)黨委書記抓黨建突破項(xiàng)目

加大調(diào)研力度，深入基層一線，積極探索解決影響和制約基層黨建工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。學(xué)院黨委書記結(jié)合本單位黨建工作實(shí)際，每年確定一項(xiàng)突破項(xiàng)目，牽頭組織實(shí)施，集中力量攻關(guān)，積極加以解決。

（二）推行黨員日常管理制度化和規(guī)范化

嚴(yán)把黨員入口關(guān)，確定為入黨積極分子培養(yǎng)一年以上，條件成熟方可加入黨組織；嚴(yán)格日常管理，利用“燈塔—黨建在線”規(guī)范組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、采集信息、黨費(fèi)收繳；嚴(yán)格黨內(nèi)生活，認(rèn)真貫徹全國高校思想政治工作會(huì)議精神，將立德樹人融入日常工作中，響應(yīng)國家三農(nóng)政策實(shí)施“綠培計(jì)劃”、發(fā)揮“課程思政”育人功能、開展反腐倡廉教育，推進(jìn)黨風(fēng)廉政、師德師風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（三）促進(jìn)黨建工作、業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展

食科學(xué)院黨員比例占教工總數(shù)的７５．４％，是學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的主力軍。２０１７～２０１８年，學(xué)院獲批國家及省部級(jí)課題５０項(xiàng)。其中“十三五”國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目子課題３項(xiàng)、國家自然基金青年基金項(xiàng)目８項(xiàng)、省農(nóng)業(yè)重大應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目８項(xiàng)、省重點(diǎn)研發(fā)公益類專項(xiàng)６項(xiàng)、省自然基金項(xiàng)目４項(xiàng)、橫向課題９項(xiàng)；驗(yàn)收、結(jié)題項(xiàng)目８項(xiàng)，推廣轉(zhuǎn)化成果６項(xiàng)，應(yīng)用后企業(yè)新增經(jīng)濟(jì)效益１．６３１７億元；獲山東省技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)等７項(xiàng)；授權(quán)國家專利１０項(xiàng)，申請(qǐng)國家專利１４項(xiàng)；在國內(nèi)外重要刊物上９２篇，其中ＳＣＩ、ＥＩ收錄４３篇，ＩＳＴＰ收錄３篇，影響因子超過５．０論文１篇；國家標(biāo)準(zhǔn)１項(xiàng)。這些成績８０％是由黨員取得的，一名黨員獲山東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，一名黨員被遴選為泰山企業(yè)領(lǐng)軍人才，工程系支部書記牛樂寶連續(xù)兩年獲校教學(xué)一等獎(jiǎng)。推進(jìn)黨建工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)是新形勢(shì)下，深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和推動(dòng)全國全省高校思想政治工作會(huì)議各項(xiàng)部署落地見效的有力舉措。食科學(xué)院黨委將繼續(xù)把黨建工作做到實(shí)處細(xì)處，為學(xué)校從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨建工作交出一份滿意答卷。

參考文獻(xiàn)：［１］肖貴清，楊萬山．全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代意義及基本途徑［Ｊ］．山東社會(huì)科學(xué)，２０１５（７）：１７－２３．［２］師雪茹，陳剛，黃慧雯，ｅｔａｌ．科研機(jī)構(gòu)黨建工作與行政效能建設(shè)有機(jī)融合的實(shí)踐與思考［Ｊ］．農(nóng)業(yè)科技管理，２０１８，３７（２）：９３－９６．［３］安婧，董洪艷．淺論高校基層黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的幾點(diǎn)舉措［Ｊ］．高校后勤研究，２０１８（５）：５７－５８．［４］高峰．“雙帶頭人”培育工程視角下基層黨建工作研究［Ｊ］．哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，２０１７（５）：８８－９１．

作者:崔志峰王琪。作者單位：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院