引論：我們?yōu)槟砹?篇淺析環(huán)境保護(hù)管理體制的改革創(chuàng)新范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

引言：

人們?cè)谏姘l(fā)展的過(guò)程中需要環(huán)境作為基礎(chǔ)，然而身為高中生的我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物和地理學(xué)科的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期以來(lái)由于工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，廢氣、廢液、廢渣流入到空氣導(dǎo)致氣候問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重，加上人們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)利益亂砍濫伐森林樹(shù)木和無(wú)節(jié)制的奪取自然資源，自然災(zāi)害也頻頻出現(xiàn)。所以為了挽救我們賴(lài)以生存的家園，改革和創(chuàng)新環(huán)境保護(hù)管理體制以此解決當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題有很大的必要性。

一、環(huán)境保護(hù)管理體制改革創(chuàng)新的意義

綠色環(huán)保的生活環(huán)境是人們所向往的，然而目前由于環(huán)境問(wèn)題沒(méi)能得到及時(shí)有效的解決，導(dǎo)致人們時(shí)刻都要對(duì)環(huán)境帶來(lái)的自然災(zāi)害提心吊膽。在制定環(huán)境保護(hù)管理體制和對(duì)其進(jìn)行改革創(chuàng)新后，環(huán)境問(wèn)題得到解決，人們也就吃了一個(gè)定心丸。身為高中生，在學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)管理體制進(jìn)行改革后，國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程不斷加快，在經(jīng)濟(jì)上也逐步向綠色經(jīng)濟(jì)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，低碳生活將會(huì)成為人們主要的生活方式。在這樣的體制改革下，我們賴(lài)以生存的環(huán)境將會(huì)變得更加美好，對(duì)環(huán)境保護(hù)管理體制改革與創(chuàng)新工作也在逐漸完善，人們的生活水平會(huì)不斷提高。

二、當(dāng)前環(huán)境保護(hù)管理體制的問(wèn)題

（一）管理體制有漏洞

改革開(kāi)放后，工業(yè)化的快速發(fā)展使我國(guó)的科技和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相比以往有了大大的提升，但是在這提升的背后往往是以破壞環(huán)境作為代價(jià)的。因此環(huán)境部門(mén)不得不重視對(duì)環(huán)境保護(hù)的治理工作，而若想環(huán)境保護(hù)治理工作能夠得以正常開(kāi)展，首先對(duì)相關(guān)體制就應(yīng)建立健全。然而，雖然環(huán)境保護(hù)工作已經(jīng)在開(kāi)展且取得一定的效果，但是并沒(méi)有能夠徹底清除環(huán)境惡化的根源，在管理體制上還是漏洞百出，導(dǎo)致環(huán)境保護(hù)工作在治理的過(guò)程中多延用傳統(tǒng)的管理體制，而這種管理體制無(wú)法解決環(huán)境新出現(xiàn)的問(wèn)題。

（二）制定改革目標(biāo)，缺乏科學(xué)性

國(guó)家綜合國(guó)力若想更上一層樓，那么不僅要重視經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，同時(shí)還要保障環(huán)境的良好狀態(tài)。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于英國(guó)和荷蘭這些綜合實(shí)力較前的國(guó)家，雖然在經(jīng)濟(jì)軍事發(fā)展上并不突出，但是其環(huán)境治理工作的成就是全世界認(rèn)可的，因此環(huán)境對(duì)一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的提高是顯而易見(jiàn)的。然而我國(guó)在進(jìn)行各項(xiàng)工作改革的過(guò)程中，對(duì)環(huán)境保護(hù)治理工作的改革雖然逐漸得到重視，但是在改革的過(guò)程中，對(duì)目標(biāo)的制定還不夠科學(xué)化，因此環(huán)境保護(hù)工作在改革過(guò)程中還有很大的提升空間。

三、環(huán)境保護(hù)管理體制改革創(chuàng)新的對(duì)策

（一）對(duì)污染物排放統(tǒng)一監(jiān)管

在環(huán)境保護(hù)工作中，環(huán)境污染是一項(xiàng)很重要而且困難的工作，倘若無(wú)法對(duì)污染問(wèn)題進(jìn)行有效控制，那么提高環(huán)境質(zhì)量就會(huì)遙遙無(wú)期。所以為了解決環(huán)境污染的現(xiàn)狀，應(yīng)該統(tǒng)一部署和監(jiān)管環(huán)境保護(hù)管理體制，即對(duì)農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和工業(yè)容易產(chǎn)生污染源的領(lǐng)域和大氣、土壤等環(huán)境指標(biāo)要嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)管，并結(jié)合國(guó)家出臺(tái)的環(huán)境保護(hù)法綜合處理環(huán)境污染問(wèn)題。在監(jiān)管過(guò)程中，對(duì)制造環(huán)境污染源，影響環(huán)境的企業(yè)要嚴(yán)厲懲處，以此保障環(huán)境問(wèn)題的有效控制和提高治理力度。

（二）明確分工，落實(shí)責(zé)任

對(duì)于環(huán)境保護(hù)管理的制度，各級(jí)政府和環(huán)保部門(mén)應(yīng)該對(duì)該項(xiàng)工作保障其落實(shí)情況，在管理職責(zé)上相關(guān)部門(mén)要進(jìn)行明確和認(rèn)識(shí)到位，以此對(duì)工作效率和監(jiān)管執(zhí)法過(guò)程中能夠提供有效保障。另外，高層管理人員還應(yīng)該較大限度的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)管理工作中要做好相關(guān)的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)工作，以此落實(shí)責(zé)任機(jī)制。通過(guò)合理分工和落實(shí)責(zé)任，如果在此期間發(fā)現(xiàn)責(zé)任不明或者工作推諉的情況出現(xiàn)，要及時(shí)做出相關(guān)處理對(duì)策，這樣才能利于環(huán)境保護(hù)管理工作的順利開(kāi)展。

（三）社會(huì)監(jiān)督，透明管理

身為一名高中生，保護(hù)環(huán)境是一種責(zé)任。因此高中生的我們?yōu)榱四軌蛴辛己玫纳瞽h(huán)境，也應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和重要性，并積極參與到環(huán)境保護(hù)的隊(duì)伍中，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的微薄之力。而高中生為了保護(hù)環(huán)境可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：一是做好監(jiān)督作用，即在生活中發(fā)現(xiàn)有危害環(huán)境的行為要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)進(jìn)行舉報(bào)，進(jìn)而發(fā)揮公民監(jiān)督的作用。二是做好宣傳工作。每年的4月22日和6月5日都是關(guān)于保護(hù)環(huán)境的節(jié)日，這時(shí)高中生可以通過(guò)傳單、宣傳欄的方式宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性和相關(guān)政策，提高人們的環(huán)保意識(shí)。另外，在環(huán)境保護(hù)管理的過(guò)程中，應(yīng)該做到信息透明和執(zhí)法公正，這樣才能提高公民的監(jiān)督力度，從而形成良好的環(huán)保社會(huì)風(fēng)氣。

（四）創(chuàng)建納諫平臺(tái)

在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的過(guò)程中，需要廣大公民的共同參與，而如果在制定環(huán)境保護(hù)管理體制時(shí)只由政府和環(huán)保部門(mén)進(jìn)行討論制定，那么得出的政策將會(huì)有很大的局限性。因此為了使環(huán)境保護(hù)管理體制更加科學(xué)合理規(guī)范化，政府和相關(guān)部門(mén)應(yīng)該建立一個(gè)納諫的平臺(tái)，然后公民可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況在這樣一個(gè)平臺(tái)上提供環(huán)境保護(hù)管理的對(duì)策看法和指出目前環(huán)境管理體制的弊端。這樣在制定環(huán)境保護(hù)管理體制時(shí)，政府和相關(guān)部門(mén)才能收集更多的材料信息，制定出來(lái)的體制才能得到更大的改進(jìn)和完善，對(duì)環(huán)境保護(hù)管理體制的改革和創(chuàng)新可以奠定更多的建議基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

解決環(huán)境問(wèn)題是政府和國(guó)家建設(shè)過(guò)程中刻不容緩的工作，倘若對(duì)環(huán)境問(wèn)題未能及時(shí)有效的解決，那么惡化后的環(huán)境將會(huì)給人們的生存發(fā)展造成很大的阻礙和提高后期的治理難度。因此相關(guān)部門(mén)對(duì)環(huán)境問(wèn)題應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)，并且在分析討論后能夠做出科學(xué)合理的解決方案和制定完善的環(huán)境保護(hù)管理體制，這樣才能有效治理環(huán)境問(wèn)題。而作為高中生的我們，雖然以一人之力難以改變環(huán)境惡化的局面，但是也應(yīng)該發(fā)揮自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從小事做起。這樣更多的人參與到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中，我國(guó)的環(huán)境保護(hù)工作才能得到更好的發(fā)展。