引論：我們?yōu)槟砹?篇關(guān)于成人職業(yè)教育工作的思考范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

一、立足縣情，提高對發(fā)揮我縣成人教育作用的認識

我縣是發(fā)達省份中的重點欠發(fā)達縣，區(qū)位偏遠、地理特征為九山半水半分田、經(jīng)濟總量少，教育基礎(chǔ)薄弱，存在大量的低學(xué)歷人力資源，成人教育對提高我縣各行業(yè)社會生產(chǎn)力水平，促進經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，建成小康社會具有重要作用。成人教育的對象是各類在職、從業(yè)人員，其教育結(jié)果能夠直接有效地提高勞動者的素質(zhì)，直接提高生產(chǎn)力水平，從而促進勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益的提高。它對促進我縣的經(jīng)濟社會發(fā)展，創(chuàng)建精神文明，強化社會治理都具有很好的推動作用。我縣社會管理中存在的各種問題除采取政策、經(jīng)濟、法律、行政等手段，通過發(fā)展來破解外，更基礎(chǔ)的是通過教育的方式來提高公民的道德修養(yǎng)、文明意識和遵紀守法水平。面向特定的社會成員，有針對性地開展多種形式的生動活潑的在職教育活動，以提高公民的文明程度，培養(yǎng)公民的法制觀念，民主意識和保障公民權(quán)利是成人教育發(fā)揮作用的重要方面。它對推動現(xiàn)代化社會文化建設(shè)方面具有不可忽視的作用?，F(xiàn)代化的推進，知識經(jīng)濟的出現(xiàn)，信息社會的到來，必然要造就新的文化，提高除在校學(xué)習(xí)者以外的廣大公民的文化素質(zhì)，掃除“代際性”文盲，建設(shè)現(xiàn)代化的文化氛圍是成人教育面臨的又一重大課題，也是成人教育起到推動社會發(fā)展作用的重要方面。

二、放眼長遠，科學(xué)布局我縣的成人教育

發(fā)展成人教育必須從我縣經(jīng)濟社會發(fā)展“十三五”乃至更遠的規(guī)劃中去作總體謀劃。“綠水青山就是金山銀山”，走生態(tài)發(fā)展之路是我縣經(jīng)濟的必然選擇。這就要求我們把“美麗事業(yè)”作為今后的重要抓手，進行美麗城市、美麗鄉(xiāng)村，美麗產(chǎn)業(yè)、美好環(huán)境、美好生活的建設(shè)，要把美麗鄉(xiāng)村旅游作為支柱產(chǎn)業(yè)來培育，要更加重視互聯(lián)網(wǎng)+的運用，大力發(fā)展電商產(chǎn)業(yè)，發(fā)展生態(tài)工農(nóng)業(yè)、養(yǎng)生養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，休閑觀光、民宿經(jīng)濟。這就要求必須大量培養(yǎng)鄉(xiāng)村導(dǎo)游、電子商務(wù)、社區(qū)服務(wù)、養(yǎng)生養(yǎng)老服務(wù)等方面的職業(yè)教育。在教育資源布局、師資培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置上予以提前安排以適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

三、學(xué)以致用，精心耕耘成人教育

成人教育必須盡量從滿足學(xué)員的需要出發(fā)進行教育。本著“授教于需、缺舍補舍”的原則，有針對性地進行培養(yǎng)教育。教師通過對教學(xué)內(nèi)容的巧妙處理，寓實際應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，讓學(xué)員體驗到學(xué)習(xí)內(nèi)容是自己渴望掌握的知識，并對自己工作和生活有著現(xiàn)實的意義，就能使學(xué)員對上課感興趣、專心、興奮；從而積極主動地運用其心智去探索自己所熟悉的世界，滿足成人學(xué)員強烈的求知欲從而產(chǎn)生快樂情緒。成人學(xué)員基本具備了完成學(xué)業(yè)的總體學(xué)習(xí)能力，但在實際教學(xué)過程中他們極易產(chǎn)生焦慮情緒，對自己的學(xué)習(xí)能力常常產(chǎn)生懷疑。這一點在入學(xué)后初期表現(xiàn)得尤為明顯。主要由于：一是成人學(xué)員承擔(dān)多種社會角色，工作和家庭事務(wù)牽制了他們大量的時間、精力，真正能用來學(xué)習(xí)的時間非常有限，連參加面授的時間有時都難以保障。二是成人學(xué)員相對青少年來說機械識記能力減退、反應(yīng)速度減慢，這使得他們形成消極的自我概念。三是離開學(xué)校多年，平時疏于學(xué)習(xí)，在規(guī)定的較短的教學(xué)時間內(nèi)速成知識有些不知所措。于是，學(xué)習(xí)的挫折感常常伴隨著他們，難以體會到學(xué)習(xí)的成功，導(dǎo)致學(xué)習(xí)自信心的逐漸喪失甚至最終放棄學(xué)業(yè)。而一個人無論在生活上還是學(xué)習(xí)上都有對成功完成某件事情的渴望和需求。因此，通過成功需要的滿足來引發(fā)成人學(xué)員的快樂情緒，是實施寓教于樂的又一有效途徑。課堂上善于從學(xué)員的言談中推斷和引發(fā)出學(xué)員共同感興趣的話題，通過暗示、建議，隨時把握主題的方向。也就是說，主題就寓于交談之中、寓于生活之中、寓于師生的互動之中，是一個隨著情境不斷演變的過程。這些有求知需要、成功需要、交往需要的滿足所帶來的積極情感體驗，會成為成人學(xué)員發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)習(xí)生活向往的重要源泉，從而使成人學(xué)員最終超脫功利主義的束縛，達到學(xué)中取樂，樂中去學(xué)的較高境界。

四、發(fā)展，把塑造人格融進成人教育

發(fā)展是成年人當前面臨的主要任務(wù)，我們要在實施職業(yè)技能培養(yǎng)的同時，加強理想信念、思想品德教育以促進人的發(fā)展。要引導(dǎo)青年人多學(xué)習(xí)，多加強個人修養(yǎng)。以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢激勵人，以情感關(guān)愛溫暖人，以暢談發(fā)展變化引導(dǎo)人，以法制教育警示人。我們只有在成人教育樹立發(fā)展的理念，把塑造人格、陶冶情操作為重要內(nèi)容并在這基礎(chǔ)上建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系，才能推動我縣成人教育的持續(xù)健康發(fā)展。