引論：我們?yōu)槟砹?篇 市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)核心能力培養(yǎng)對(duì)策分析范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展越來越好，高等職業(yè)教育在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體系中顯得越來越重要，市場(chǎng)營(yíng)銷所需的專業(yè)人才常年居于各大城市人才需求的前三位，而在我國(guó)的企業(yè)當(dāng)中，長(zhǎng)期有大量的市場(chǎng)營(yíng)銷方面的職位空缺，所以對(duì)于高職院校來說，迫切地需要提高本院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能，以適用更加激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，為各大用人單位提供更品質(zhì)的人才，為學(xué)生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、學(xué)生在校期間存在的幾點(diǎn)問題

（一）溝通能力

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生因?yàn)閷I(yè)的性質(zhì)，必須具備良好的交際能力。順暢的溝通是市場(chǎng)營(yíng)銷工作的基本條件，在平時(shí)的工作當(dāng)中，市場(chǎng)營(yíng)銷需要和客戶進(jìn)行溝通，如何達(dá)成成交是一個(gè)重要的難題，這就是關(guān)系到學(xué)生們的語言交際能力。而在我們的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，大部分的學(xué)生都是缺乏這種能力，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的性格都不同，每個(gè)學(xué)校的教學(xué)模式都不一樣，導(dǎo)致了學(xué)生們的語言交際能力普遍不高，所以我們高職院校，要多多的進(jìn)行此方面的教學(xué)，不要總是一味地老師在上面講，學(xué)生在下面聽，沒有一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣是鍛煉不好學(xué)生的溝通交際能力的，所以高職院校要有針對(duì)性地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

（二）市場(chǎng)調(diào)研能力

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)到專業(yè)技能的時(shí)候，必須具備市場(chǎng)調(diào)研的能力，比如：可以分析未來市場(chǎng)的變化，消費(fèi)者的需求，生產(chǎn)商、中間商的心理等方面都要了解清楚，這種調(diào)研能力對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的，是對(duì)學(xué)生們綜合能力的一次考量。學(xué)生們必須要具備這種市場(chǎng)調(diào)研的能力，同時(shí)學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的過程當(dāng)中，需要注意方式與方法，通過合適的手段獲得需要的調(diào)查結(jié)果。

（三）營(yíng)銷策劃能力

營(yíng)銷策劃能力是對(duì)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力、市場(chǎng)調(diào)研能力的一次綜合的考量，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、語言能力、應(yīng)用能力的要求非常高。培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷策劃能力即鍛煉了學(xué)生的溝通能力，又把市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果加入活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)所有的信息進(jìn)行巧妙的組合，并添加自己的創(chuàng)意，這種能力對(duì)于在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的，在實(shí)際的工作當(dāng)中也是很重要的，營(yíng)銷策劃能力學(xué)習(xí)好，就可以使得學(xué)生一參加工作就可以很好地勝任，這對(duì)于學(xué)生來說是非常有利的，在日后的就業(yè)中會(huì)彰顯出有優(yōu)勢(shì)的一面。

二、高等院校在進(jìn)行職業(yè)教育中存在的問題

（一）理念落后

近幾年我國(guó)的高等職業(yè)院校的發(fā)展勢(shì)頭很快，這是由于市場(chǎng)所決定的，企業(yè)需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷的專業(yè)人才。然而高等職業(yè)教育在高速發(fā)展的同時(shí)，一部分的高職院校的思想理念陳舊，這直觀地體現(xiàn)在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生身上，高職院校還是采用了一些老舊的教學(xué)模式，這對(duì)于我們市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來說是非常不利的，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是需要花費(fèi)大量的精力去研究的，是對(duì)學(xué)生整個(gè)的素質(zhì)、談吐、文化的考量，而高職院校缺乏與高等教育相適應(yīng)的教學(xué)理念，就限制了高等職業(yè)院校對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

（二）教學(xué)方式單一

部分的高職院校的教學(xué)當(dāng)中教學(xué)模式單一，這在日新月異的今日，是注定要被淘汰的，沒有創(chuàng)新能力注定了就要落后，落后注定了就要挨打，高職院校要結(jié)合當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)模式，以及每個(gè)學(xué)生的心理等方面，進(jìn)行相適應(yīng)的教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)模式，使得市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

（三）缺乏與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相符合的實(shí)踐教學(xué)手段

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是當(dāng)今最火熱的專業(yè)，每個(gè)用人單位都需要市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的相關(guān)技能提出了更高的要求。社會(huì)單位需要大量的實(shí)戰(zhàn)型的人才，很多的學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中往往對(duì)模擬市場(chǎng)場(chǎng)景情有獨(dú)鐘，然而影響市場(chǎng)營(yíng)銷的不定性的因素有很多，不能單單的只是通過模擬手段，要進(jìn)行全方面的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐。

（四）缺乏學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在市場(chǎng)營(yíng)銷當(dāng)中最重要的就是創(chuàng)新能力，在部分的高職院校中，總是照搬照套別人成功的案例，很多營(yíng)銷手段別人運(yùn)用起來效果就很顯著，而當(dāng)部分學(xué)生運(yùn)用起來，就不是那么的理想，而造成這種情況的主要原因，歸根到底就是學(xué)生在運(yùn)用的時(shí)候沒有進(jìn)行相對(duì)于的創(chuàng)新。

（五）缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的老師

教師的教學(xué)方式在高職院校是非常重要的，教師基本是從校園畢業(yè)直接進(jìn)入到學(xué)校擔(dān)當(dāng)老師，缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，老師只是會(huì)說，而實(shí)踐能力稍差，真正具有市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的老師是少之又少，這也是制約著學(xué)生的發(fā)展一個(gè)重要的問題。

三、職業(yè)能力培養(yǎng)方法

（一）開展相關(guān)的調(diào)查，明確學(xué)生的培養(yǎng)方向

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃以及市場(chǎng)的情況進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)起門來研究只會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，不能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，嚴(yán)重滯后于社會(huì)，學(xué)校要加大與用人單位的供需平衡，全方面地與用人單位進(jìn)行合作。學(xué)校進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)都是要建立在對(duì)社會(huì)調(diào)研的情況下，通過對(duì)一系列的問題的調(diào)研，高職院校可以地把握市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的具體要求，明確未來學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方院校存在的方向，改變目前高職院校存在的重重的不足。

（二）形成系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生不僅要有相對(duì)應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐能力，高職院校還應(yīng)該從一開始就應(yīng)該整理出一份系統(tǒng)的實(shí)踐大綱，對(duì)每個(gè)年級(jí)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的整理，明確學(xué)生在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的情況。對(duì)以往的學(xué)生進(jìn)行試卷與實(shí)踐的雙重考試，以專業(yè)的形式規(guī)范對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，引起學(xué)生們的重視。

（三）加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系

通過學(xué)校與用人單位合作，建立真實(shí)的實(shí)習(xí)基地，定期安排學(xué)生到用人單位進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，只有真正去實(shí)踐才可以真正地去成長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生來說是一次提升自己專業(yè)技能的好機(jī)會(huì)，為畢業(yè)以后很好地融入企業(yè)，勝任該職位打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還可以同時(shí)以比賽的形式，來進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)，要求學(xué)生積極主動(dòng)地去參加，較大限度地進(jìn)行情景仿真，既可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以提升學(xué)生們的實(shí)踐能力，是一舉多得的。

（四）加強(qiáng)老師與學(xué)生的互動(dòng)

在對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來說，老師和學(xué)生要一起參加到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，構(gòu)建師生一體的實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃，老師不在是紙上談兵的管理者，而是與學(xué)生一起參與到實(shí)踐當(dāng)中，有助于老師提升自己的專業(yè)技能，為以后的教學(xué)提供了實(shí)踐的理論，并不再是只是在課堂上講，而自己沒有經(jīng)驗(yàn)。這樣做可以更加有利于老師進(jìn)行開展工作，有利于學(xué)生進(jìn)行職業(yè)的規(guī)劃，為學(xué)生能力培養(yǎng)提供指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出客觀公正的評(píng)價(jià)，為學(xué)生進(jìn)行信息的反饋，不斷地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

在高等職業(yè)院校中要一切以學(xué)生為核心，圍繞著學(xué)生的不同情況做出不同的改變，緊跟市場(chǎng)的潮流，市場(chǎng)需要什么樣的人才我們就培養(yǎng)什么樣的人才，同時(shí)結(jié)合國(guó)內(nèi)外各個(gè)院校先進(jìn)的市場(chǎng)營(yíng)銷的理念，與本院校的發(fā)展進(jìn)行融合，對(duì)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行仔細(xì)的斟酌，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱做出相應(yīng)的調(diào)整，真正實(shí)現(xiàn)在高等職業(yè)學(xué)校的市場(chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)落到實(shí)處，這對(duì)于學(xué)生的以后發(fā)展是有利的，對(duì)于學(xué)校提升知名度也是非常有利的，所以我們一切的教育工作者要本著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。