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設(shè)計(jì)論文范文:茶文化音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)論文
一、茶文化學(xué)科音樂(lè)課開(kāi)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃及設(shè)計(jì)原由。
茶文化學(xué)科音樂(lè)課程的開(kāi)設(shè)要徹底拋棄“為茶道藝術(shù)‘配樂(lè)’”的慣性思想來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。其課程規(guī)劃要以“點(diǎn)面結(jié)合”、“中西合璧”、“古今融合”的思路入手，遞進(jìn)式地逐級(jí)規(guī)劃授課內(nèi)容。
1．及時(shí)級(jí)。
樂(lè)理知識(shí):音樂(lè)的定義、功能、要素、樂(lè)譜識(shí)別等。
2．第二級(jí)。
音樂(lè)風(fēng)格的比較認(rèn)知:分類、特質(zhì)分析、代表作對(duì)比賞析等。
3．第三級(jí)。
音樂(lè)史的介紹:各時(shí)代音樂(lè)產(chǎn)生的背景、體裁、表現(xiàn)形式、代表作賞析等。
4．第四級(jí)。
音樂(lè)環(huán)境的介紹:國(guó)內(nèi)外知名音樂(lè)建筑如音樂(lè)廳、國(guó)家大劇院等音樂(lè)環(huán)境的介紹，強(qiáng)調(diào)其為高品質(zhì)“音效”付諸的技術(shù)努力。
5．第五級(jí)。
茶道藝術(shù)的“音樂(lè)性”。包括:一是茶歌、茶詩(shī)音樂(lè)的介紹與賞析。二是茶葉類型與音樂(lè)風(fēng)格的比對(duì):結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，將茶賞的說(shuō)辭音樂(lè)化。三是茶道演示的“音樂(lè)性”，即:茶道內(nèi)有音樂(lè)，“泡茶的聲音”是有機(jī)交響樂(lè);音樂(lè)課培養(yǎng)預(yù)備的審美能力、表現(xiàn)力等藝術(shù)修為，水到渠成地應(yīng)用在“茶道藝術(shù)”的純正演示中。
6．第六級(jí)。
綜合應(yīng)用。如:口述訓(xùn)練、“主題音樂(lè)欣賞會(huì)”的舉辦、“賞樂(lè)茶會(huì)”的舉辦等。
(二)在茶文化課中應(yīng)用音樂(lè)的注意事項(xiàng)。
音樂(lè)的海洋壯闊而遼遠(yuǎn)，如何在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容時(shí)拾得那一顆顆的璀璨珍珠，免有“遺珠之憾”，是需要較高的辨識(shí)度和科學(xué)的設(shè)計(jì)邏輯的。
1．聲樂(lè)、戲劇音樂(lè)部分，著重介紹欣賞古今中外較有代表性的作品。
中國(guó):昆曲、京劇、南音、通俗民謠、民族音樂(lè)、代表性茶歌等。外國(guó):歌劇(含歌劇院的介紹與導(dǎo)覽)。
2．器樂(lè)部分，著重介紹較經(jīng)典的類型及其代表作。
中國(guó):古琴、編鐘、編磬等古樂(lè)器，僻專章介紹，尤其是古琴。外國(guó):根據(jù)音樂(lè)體裁的劃分，依照“交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲、小夜曲、小步舞曲、圓舞曲”等形式進(jìn)行介紹及代表作分析。
3．“純音樂(lè)”與“標(biāo)題音樂(lè)”概念的建立及名曲、作家的舉例說(shuō)明。
將“音樂(lè)”上的“純藝術(shù)”概念移入茶道藝術(shù)中，有利于“純茶道”觀念的建立。
4．茶道藝術(shù)的“音樂(lè)性”。
茶文化學(xué)科音樂(lè)課程的開(kāi)設(shè)，其終極目標(biāo)不是為茶“配樂(lè)”，讓“人為的音樂(lè)作品”直接參與到茶道演示中，而是取藝術(shù)相通之便，采“美感移入”之法，為茶道藝術(shù)預(yù)備審美品位，醞釀創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?！安璧浪囆g(shù)的音樂(lè)性”并不意味著茶道藝術(shù)呈現(xiàn)時(shí)一定要“配樂(lè)”，最可怕的是走入“泡茶者的動(dòng)作要跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行”的誤區(qū)。
5．綜合應(yīng)用。
《茶道藝術(shù)與音樂(lè)》課程的開(kāi)設(shè)，是以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“音樂(lè)”這個(gè)藝術(shù)品類的感知和鑒賞能力為主要目標(biāo)的，故在綜合應(yīng)用時(shí)，“主題音樂(lè)欣賞會(huì)”的舉辦是重點(diǎn)，可依照小型和大型的規(guī)格訓(xùn)練學(xué)生，有層次有梯度地培養(yǎng)他們的藝術(shù)品位。另外“賞樂(lè)茶會(huì)”的舉辦也該是以“音樂(lè)”為主角，“茶”是跟隨“音樂(lè)”的“藝術(shù)步伐”前進(jìn)的，萬(wàn)不可顛倒主次?！安琛笔瞧溟g的媒介，以茶會(huì)的形式來(lái)賞樂(lè)，讓演講者在相對(duì)輕松自在的氛圍中分享賞樂(lè)心得，與聆聽(tīng)者共同提升藝術(shù)修為。兩個(gè)類型的綜合應(yīng)用，都是為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“音樂(lè)”的鑒賞能力，提升其審美體驗(yàn)，豐富其生命感知，方便日后將美感移入“茶道藝術(shù)”中，同時(shí)為“茶道藝術(shù)的專場(chǎng)演出”———“茶道藝術(shù)家的茶湯作品欣賞會(huì)”的舉辦預(yù)備審美能力和創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
(三)教學(xué)手段、教學(xué)方法的應(yīng)用。
1．以講授法為主。
《茶道藝術(shù)與音樂(lè)》課程的教授過(guò)程中，以講授法為主，在帶領(lǐng)學(xué)生賞析代表性作品時(shí)，可以采用互動(dòng)競(jìng)猜、知識(shí)問(wèn)答等手段豐富課堂，激活學(xué)生的“耳朵”，培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)的審美敏感度。
2．茶歌學(xué)唱。
音樂(lè)的魅力在于她不僅能充盈我們的“耳朵”，還在于她讓我們有“一展歌喉”的沖動(dòng)。茶文化學(xué)科的音樂(lè)課程安排小部分的“茶歌”學(xué)唱，亦是提升課堂效果、增強(qiáng)親切度的方法之一。
(四)課程考核。
1．口述訓(xùn)練:及時(shí)階段的考核。
讓學(xué)生就“某個(gè)代表作品”進(jìn)行口述賞析，引導(dǎo)學(xué)生初步整合知識(shí)體系，自選角度，鍛煉演講能力，分享鑒賞心得。
2．主題音樂(lè)欣賞會(huì)的舉辦:第二階段的考核。
有計(jì)劃地確定主題，凝聚學(xué)生的力量，舉辦公開(kāi)性的“主題音樂(lè)欣賞會(huì)”，邀請(qǐng)業(yè)界人士參與，互動(dòng)提升。
3．賞樂(lè)茶會(huì)的舉辦:第三階段的考核。
以“音樂(lè)”為主角，以“茶”為媒介，“茶”跟隨“音樂(lè)”的“藝術(shù)步伐”前進(jìn)。以茶會(huì)的形式來(lái)賞樂(lè)，讓演講者在相對(duì)輕松自在的氛圍中分享賞樂(lè)心得，與聆聽(tīng)者共同提升藝術(shù)修為。
二、結(jié)語(yǔ)
茶文化學(xué)科音樂(lè)課程的開(kāi)設(shè)有其重要的意義，對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，藝術(shù)細(xì)胞不是與生俱來(lái)的，而是后天培養(yǎng)的。音樂(lè)課培養(yǎng)起來(lái)的美感可以“恰如其分”地“移入”到茶道藝術(shù)中，為“茶道藝術(shù)的專場(chǎng)演出”———“茶道藝術(shù)家的茶湯作品欣賞會(huì)”預(yù)備審美能力、醞釀創(chuàng)造能力。而這一宗旨的實(shí)現(xiàn)倚賴于科學(xué)合理的邏輯和周到縝密的教學(xué)設(shè)計(jì)。
作者：陳茶鳳 單位：漳州科技職業(yè)學(xué)院茶文化專業(yè)教研室
設(shè)計(jì)論文范文:現(xiàn)代建筑電氣設(shè)計(jì)論文
1現(xiàn)代建筑電氣設(shè)計(jì)日常所見(jiàn)的問(wèn)題
1.1用氣以及用電的安全隱患
在我國(guó)，每年都會(huì)有許多因用電而發(fā)生的事故，對(duì)社會(huì)也造成了極大的影響，同時(shí)也引起了相關(guān)部門(mén)的高度重視，雖然我國(guó)頒布了一些相關(guān)法律法規(guī)，但是，在日常生活中，還是有很多常見(jiàn)的事故發(fā)生，導(dǎo)致這些問(wèn)題的發(fā)生原因大多數(shù)是一些設(shè)計(jì)問(wèn)題，解決相關(guān)問(wèn)題還要從本質(zhì)上入手，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行完善，減少相應(yīng)的漏洞，避免事故的發(fā)生。
1.2電氣在設(shè)計(jì)上無(wú)法滿足用戶要求
在設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多的電氣設(shè)計(jì)從理論上來(lái)講是不符合標(biāo)準(zhǔn)的，并沒(méi)有解決就開(kāi)始進(jìn)行施工，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生。在進(jìn)行施工時(shí)，最主要的是看工程師的影響，如果工程師的能力不強(qiáng)或存在缺陷，是無(wú)法達(dá)到設(shè)計(jì)要求的，從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，建設(shè)者為了追求更高更多的經(jīng)濟(jì)利益，在材料上進(jìn)行減材減料，在材料選擇上，選擇一些標(biāo)準(zhǔn)低而且投資量相對(duì)少的設(shè)計(jì)，當(dāng)設(shè)計(jì)投資生產(chǎn)過(guò)后，電氣系統(tǒng)沒(méi)辦法達(dá)到客戶的需求，在使用過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)一些故障，使用戶苦不堪言。
1.3在消防系統(tǒng)上不夠完善
在沒(méi)有發(fā)生事故之前，消防系統(tǒng)是沒(méi)有太多的用途，但是一旦發(fā)生事故時(shí)，則會(huì)發(fā)揮著重要的作用，它涉及到住戶的生命安全以及財(cái)產(chǎn)安全上的問(wèn)題?？墒俏覈?guó)的消防系統(tǒng)并不是非常的完善，在驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)上，也沒(méi)有嚴(yán)格要求，房地產(chǎn)商也不是很愿意做太大的投資，電氣工程師也不專心踏實(shí)去做。不完善的消防系統(tǒng)存在著大量的弊端，所以在現(xiàn)代建筑電氣設(shè)計(jì)中應(yīng)該需要進(jìn)行大量人力和物力的投放。
2建筑電氣設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是提高安全性
建筑電氣安全性和性相當(dāng)重要，只有保障這兩者才能使系統(tǒng)正常運(yùn)行，才能做到安全用電。在現(xiàn)實(shí)生活中，相關(guān)部門(mén)對(duì)其重視度越來(lái)越高，但效果并不明顯，用電事故常有發(fā)生。這就要求各個(gè)部門(mén)更加重視，并采取強(qiáng)有力的措施進(jìn)行防范，避免發(fā)生電氣事故。
2.1對(duì)絕緣材料進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)檢查
在電氣中一些電氣設(shè)備絕緣性不好，因此，導(dǎo)致了很多安全事故，所以要求相關(guān)人員必須嚴(yán)格檢測(cè)絕緣材料是否達(dá)標(biāo)，并根據(jù)要求使用絕緣體材料。另外還要保障電線的質(zhì)量，在現(xiàn)場(chǎng)需進(jìn)行仔細(xì)確認(rèn)，保障電線的完整性，一旦發(fā)現(xiàn)有缺損的電線應(yīng)立即停止使用。
2.2對(duì)過(guò)載、短路的設(shè)計(jì)進(jìn)行保護(hù)
在實(shí)際中一旦發(fā)現(xiàn)電氣線路出現(xiàn)短路或過(guò)載，應(yīng)立即切斷電源，因?yàn)榇藭r(shí)，電流倍數(shù)會(huì)呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)模式。因此，要對(duì)其進(jìn)行保護(hù)是十分必要的。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們要確保過(guò)載的安全性和合理性。除此之外，還要觀察熔斷電流的合理性，注意其額定電流和熔斷器額定電壓。
2.3需對(duì)漏電進(jìn)行保護(hù)設(shè)計(jì)
漏電現(xiàn)象是造成安全事故的主要原因，因此要引起重視，因?yàn)槿艘坏┯|碰到就會(huì)受到電流帶來(lái)的傷害，對(duì)生命安全造成威脅。根據(jù)目前現(xiàn)狀和國(guó)家規(guī)定的要求來(lái)看，一般將參數(shù)都選擇在30mA.s來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。根據(jù)以往設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)顯示，此參數(shù)較為合理，且能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但是漏點(diǎn)問(wèn)題不能小覷，關(guān)系著人的生命安全，因此，在進(jìn)行設(shè)計(jì)保護(hù)時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：（1）相關(guān)人員需仔細(xì)閱讀檢測(cè)部門(mén)文件報(bào)告；（2）嚴(yán)格遵照規(guī)定，達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《漏電電流動(dòng)作保護(hù)器》的需求，對(duì)CCEE人員進(jìn)行認(rèn)證。
2.4對(duì)接地設(shè)計(jì)進(jìn)行保護(hù)
對(duì)接地保進(jìn)行護(hù)是在建筑安全電氣設(shè)計(jì)中最重要的實(shí)施，是針對(duì)人身安全來(lái)設(shè)計(jì)的，防止受到電擊，與此同時(shí)，能防止接地引起的火災(zāi)。在電氣系統(tǒng)中，回路中有相當(dāng)大的接地故障電流，導(dǎo)致開(kāi)關(guān)自動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)，所以應(yīng)該及時(shí)切斷電源，從而起到保護(hù)措施，如果電源不能快速的切斷，也能對(duì)電位進(jìn)行很好的保護(hù)，從而起到保護(hù)人身安全的作用。
3完善的現(xiàn)代建筑電氣設(shè)計(jì)
3.1電氣安全隱患
隨著時(shí)代科技的不斷發(fā)展，建筑的安全重視問(wèn)題也得到了更多的關(guān)注。建筑電氣在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要有很好的安全性，才能以防事故的發(fā)生。在傳統(tǒng)建筑過(guò)程中，常有設(shè)計(jì)失誤從而導(dǎo)致電氣漏洞的現(xiàn)象。在現(xiàn)代建筑電氣中，需要從設(shè)計(jì)入手，從本質(zhì)上避免事故的發(fā)生。在電路中，需要對(duì)建筑設(shè)計(jì)合理的保護(hù)，防止用戶受到誤傷。所有的電線都需要選取有質(zhì)量保障的絕緣材料，確保在使用過(guò)程中建筑物不會(huì)產(chǎn)生漏電的情況。
3.2建筑電氣設(shè)計(jì)需要基于用戶提出的要求
用戶的需求，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是設(shè)計(jì)的用途，建筑電氣在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要滿足用戶的需求，同時(shí)還需創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)體系。如果在使用過(guò)程中出現(xiàn)斷電跡象，電氣設(shè)計(jì)系統(tǒng)是失敗的。因?yàn)榈碾姎夤こ處煏?huì)考慮到綜合因素，會(huì)對(duì)用戶在使用過(guò)程中做初步的評(píng)估，為負(fù)載量留出富余的空間，并設(shè)計(jì)合理的電氣系統(tǒng)。
3.3在建設(shè)中加強(qiáng)建筑消防系統(tǒng)
好的建筑電氣設(shè)計(jì)應(yīng)該盡較大的能力來(lái)對(duì)消防系統(tǒng)進(jìn)行完善，來(lái)提高在建筑設(shè)計(jì)上的安全性，對(duì)用戶的財(cái)產(chǎn)安全和生命安全進(jìn)行保障。現(xiàn)代建筑消防系統(tǒng)體現(xiàn)在火警撲滅一體化，要求在建筑物中建有報(bào)警控制系統(tǒng)、火災(zāi)探測(cè)系統(tǒng)、自動(dòng)噴水撲滅系統(tǒng)。系統(tǒng)的供電線路需要進(jìn)行從新設(shè)置，其目的是在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以進(jìn)行電線輸電，保障建筑重要環(huán)節(jié)，消防系統(tǒng)也是智能化水平較高的鋪設(shè)。
3.4設(shè)計(jì)環(huán)境友好的電氣系統(tǒng)
我國(guó)屬于資源大國(guó)，在消耗能源方面，到處可以看見(jiàn)浪費(fèi)資源的跡象，如果我國(guó)想變成資源節(jié)約型國(guó)家，必須按現(xiàn)代建筑電氣設(shè)計(jì)發(fā)展的方向走下去，在不降低建筑質(zhì)量情況下，盡量做到節(jié)約能源。在電氣設(shè)計(jì)上，將電量安置在供電邊上，盡量減少對(duì)線路消耗的功率；需要選擇面積較大的導(dǎo)線，因?yàn)槟軠p輕電路中的損耗。一般來(lái)說(shuō)，想要實(shí)現(xiàn)節(jié)能設(shè)計(jì)的環(huán)保，就需要有相對(duì)應(yīng)地系統(tǒng)投資。
4結(jié)束語(yǔ)
電氣工程師在進(jìn)行電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，需要滿足國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)濟(jì)節(jié)約、設(shè)計(jì)合理等很多復(fù)雜條件，確實(shí)很不容易。在研究過(guò)程中，列舉了我國(guó)現(xiàn)代建筑電氣設(shè)計(jì)中的解決問(wèn)題的辦法，這樣不僅能幫助工程師在設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)出既舒適又安全的電氣系統(tǒng)，在建筑功能上，還能起到發(fā)揮理論支持。
作者：趙炯 單位：甘肅省建筑設(shè)計(jì)研究院
設(shè)計(jì)論文范文:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)文化論文
一、現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化的融入
改革開(kāi)放以后，我國(guó)向國(guó)際市場(chǎng)打開(kāi)大門(mén)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域都開(kāi)始融入國(guó)際元素。在環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域，很多境外的設(shè)計(jì)師在國(guó)內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)工程中中標(biāo)，并參與到國(guó)內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)活動(dòng)中來(lái)。這讓國(guó)內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)在驚呼“話語(yǔ)權(quán)喪失”的同時(shí)，也深深的意識(shí)到國(guó)內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域傳統(tǒng)、民族文化的缺失。進(jìn)而在我國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域掀起了一股融合傳統(tǒng)文化的浪潮，也因此，傳統(tǒng)文化得以在中國(guó)的環(huán)境設(shè)計(jì)活動(dòng)中重生。同時(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)的科教文化行業(yè)進(jìn)步迅速，人民群眾的文化心理也逐漸蘇醒，對(duì)外來(lái)文化開(kāi)始有了較為理性的認(rèn)識(shí)。對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的國(guó)際和異域文化產(chǎn)生了異議，認(rèn)為這些建筑、景觀不能反映出自己民族的特色，不符合自己的審美觀念。在這種社會(huì)和民眾需求的推動(dòng)下，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化的融入已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。
二、現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)中傳統(tǒng)文化的融合優(yōu)勢(shì)、局限性及發(fā)展思路
（一）傳統(tǒng)文化要素在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢(shì)和局限性
在環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，傳統(tǒng)文化要素的影響是極為深刻的。以建筑設(shè)計(jì)為例，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的傳統(tǒng)文化因素是很容易區(qū)分的，因?yàn)楝F(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)更加趨向于建筑原本的形態(tài)，也就是說(shuō)更加傾向于建筑的實(shí)用性。基本上當(dāng)前建筑物的每一個(gè)結(jié)構(gòu)、每一個(gè)組成部分都有其自身的功能作用。那么在建筑中除去建筑本身的功能需求，剩下的就可以認(rèn)為是傳統(tǒng)文化對(duì)建筑的影響。由此可見(jiàn)，在環(huán)境設(shè)計(jì)中，傳統(tǒng)文化因素往往是非理性的，是為了提升更深層的建筑品格和審美形象才加入進(jìn)去的，這就意味著從實(shí)用主義的角度出發(fā)，傳統(tǒng)文化在環(huán)境設(shè)計(jì)中的融合是有局限性的，或者說(shuō)是要付出一定代價(jià)的。但是這只是從實(shí)用角度出發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化在環(huán)境設(shè)計(jì)中應(yīng)用的一種看法，單純從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，傳統(tǒng)文化在環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用是一種對(duì)環(huán)境的塑造理念，傳統(tǒng)文化的應(yīng)用能夠讓環(huán)境塑造更加具有歷史的沿承性，彰顯出中華民族的歷史、創(chuàng)造和審美追求，這是其他任何文化理念都不能起到的作用。
（二）傳統(tǒng)文化要素與現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的可持續(xù)性發(fā)展思路
在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，主要有儒、釋、道三種學(xué)說(shuō)，這三家在對(duì)文化的闡釋上，各有各的特點(diǎn)。但是在人與自然之間的關(guān)系上，三種思想達(dá)到了空前的一致，都認(rèn)為人和環(huán)境應(yīng)該是和諧共存的，人與自然之間應(yīng)該是息息相通的，這就為傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。所以現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的傳統(tǒng)文化融入應(yīng)該根植于傳統(tǒng)民族文化的沃土，將傳統(tǒng)文化與未來(lái)文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，向著人與自然和諧相處、共同發(fā)展的方向發(fā)展。
三、現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)中傳統(tǒng)文化融合的應(yīng)用
（一）樹(shù)立自信心，破除對(duì)西方中心論的迷信
在上世紀(jì)八、九十年代，因?yàn)閲?guó)門(mén)的初開(kāi)和經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，使得國(guó)內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目絕大部分都是對(duì)西方思想和西方設(shè)計(jì)理念的模仿，但是隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨穩(wěn)，這種思想的盲目和急躁退卻以后，環(huán)境設(shè)計(jì)人員開(kāi)始認(rèn)識(shí)到環(huán)境設(shè)計(jì)必須根植于民族和國(guó)家的土壤，并以此為起點(diǎn)。我國(guó)的環(huán)境設(shè)計(jì)事業(yè)開(kāi)始對(duì)符合中國(guó)國(guó)情和民族特色的環(huán)境設(shè)計(jì)理念進(jìn)行探索，走上了一條自我發(fā)現(xiàn)和自我認(rèn)證的新道路。當(dāng)前我國(guó)的環(huán)境設(shè)計(jì)主體，應(yīng)該樹(shù)立對(duì)民族傳統(tǒng)文化的信心，相信在經(jīng)過(guò)幾千年的積累和沉淀以后，中國(guó)的傳統(tǒng)文化將呈現(xiàn)出更加無(wú)可比擬的深厚底蘊(yùn)和內(nèi)涵。同時(shí)，根植于傳統(tǒng)文化的環(huán)境設(shè)計(jì)理念必將破除西方中心論的迷信，能夠讓中國(guó)的環(huán)境設(shè)計(jì)回歸到傳統(tǒng)文化延續(xù)、傳承和融合創(chuàng)新的道路上。
（二）對(duì)世界各地文化進(jìn)行比較研究
在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，一切發(fā)展和創(chuàng)新都源自于對(duì)舊有事物、理念、思想的總結(jié)與提煉，在環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域，我國(guó)的發(fā)展不應(yīng)該僅僅局限于外國(guó)理念的一隅，也不能逡巡于傳統(tǒng)文化的桎梏。而應(yīng)該博采眾長(zhǎng)，既要研究自己民族的文化，同時(shí)也要研究一切外來(lái)文化，在了解自身的同時(shí)也了解世界。只有這樣才能認(rèn)識(shí)到什么是自己的，什么是世界的，兩者之間有什么差距，我們有什么優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橹挥姓莆樟诉@些環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展的基本概況，了解了我國(guó)和世界環(huán)境設(shè)計(jì)的近期發(fā)展，才能夠在此基礎(chǔ)上形成對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，才能清楚當(dāng)前環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展的方向。進(jìn)而在根植于傳統(tǒng)文化并不斷吸收外來(lái)文化精髓的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的繼承和發(fā)展中國(guó)的傳統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)理念。
（三）傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代元素融合
我國(guó)文化不僅具備無(wú)所不包的廣域性，同時(shí)也具備縱向千年的時(shí)域性。在中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的歷史上，文化的發(fā)展進(jìn)步總是先驅(qū)，是歷史向前的引路者。當(dāng)前我國(guó)的環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)也站在這樣一個(gè)承前啟后的關(guān)鍵點(diǎn)上，我們的環(huán)境設(shè)計(jì)不僅要繼承傳統(tǒng)文化，同時(shí)也要兼顧現(xiàn)代元素，并結(jié)合中國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)的實(shí)際將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素的融合在一起。傳統(tǒng)文化是基于傳統(tǒng)社會(huì)實(shí)際創(chuàng)造的，在現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)活動(dòng)中傳統(tǒng)文化的結(jié)合應(yīng)用一定會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)的現(xiàn)象。所以在當(dāng)前的環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，設(shè)計(jì)主體一定要?jiǎng)?chuàng)造性的繼承傳統(tǒng)文化，才能將傳統(tǒng)文化結(jié)合在現(xiàn)代社會(huì)的血脈中，與環(huán)境設(shè)計(jì)的現(xiàn)代元素一起促進(jìn)我國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展和進(jìn)步。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)加入傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，要符合現(xiàn)如今的審美潮流，不能盲目的融入設(shè)計(jì)，而是適當(dāng)?shù)?、合理的，使環(huán)境與傳統(tǒng)文化起到一個(gè)相輔相成的作用，提高環(huán)境的藝術(shù)性，為環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的方向，因地制宜的設(shè)計(jì)與創(chuàng)造，促進(jìn)環(huán)境設(shè)計(jì)與自然的和諧發(fā)展，積極、有效地推進(jìn)現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的發(fā)展。以期獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。
作者：李江永 陳利偉 單位：河北美術(shù)學(xué)院
設(shè)計(jì)論文范文:電力工程設(shè)計(jì)質(zhì)量管理成本控制論文
1、電力工程設(shè)計(jì)質(zhì)量管理成本控制
1.1質(zhì)量管理
質(zhì)量管理是指確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)，通過(guò)質(zhì)量體系中的質(zhì)量策劃、控制、保障和改進(jìn)來(lái)使預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的全部活動(dòng)；電力工程設(shè)計(jì)中的質(zhì)量管理涵蓋整個(gè)電力工程，包括前期的工程圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、造價(jià)預(yù)算以及后期的施工指導(dǎo)和工程驗(yàn)收等，是電力企業(yè)對(duì)一項(xiàng)電力工程進(jìn)行科學(xué)經(jīng)營(yíng)和管理的基礎(chǔ)，也是施工管理工作中的重要內(nèi)容，對(duì)加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制，完善企業(yè)對(duì)電力工程的質(zhì)量監(jiān)督具有重要作用，需要電力工程在設(shè)計(jì)和施工中以質(zhì)量為工程建設(shè)核心，遵照施工規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理的施工規(guī)劃和科學(xué)管理。
1.2成本控制
成本控制是企業(yè)根據(jù)一定時(shí)期預(yù)先建立的成本管理目標(biāo)，由成本控制主體在其職權(quán)范圍內(nèi)，在生產(chǎn)耗費(fèi)發(fā)生以前和成本控制過(guò)程中，對(duì)各種影響成本的因素和條件采取的一系列預(yù)防和調(diào)節(jié)措施，以保障成本管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種管理行為；電力工程設(shè)計(jì)中的成本控制是指電力企業(yè)依據(jù)已制定的工程成本目標(biāo)，在施工單位的篩選、施工材料的選擇以及施工人員成本費(fèi)用等多方面進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，以達(dá)到節(jié)儉能源、減少成本消耗的目的，是電力企業(yè)控制工程項(xiàng)目施工的重要方式和有效手段，能夠提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
2、現(xiàn)階段電力工程設(shè)計(jì)中質(zhì)量管理與成本控制
工作中存在的主要問(wèn)題現(xiàn)階段，大多數(shù)電力工程設(shè)計(jì)質(zhì)量管理中的成本控制工作普遍呈現(xiàn)出與工程施工實(shí)際條件不符的情況，嚴(yán)重影響工程施工的順利實(shí)施，導(dǎo)致施工工期延長(zhǎng)，工程效果不佳，其主要問(wèn)題多表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
2.1工程造價(jià)人員工作疏漏和施工材料選擇不合理
電力工程設(shè)計(jì)中的成本控制與工程造價(jià)是息息相關(guān)的，工程造價(jià)依據(jù)于工程施工成本預(yù)算，而成本控制又是為了更好的實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)的合理性，二者相輔相成；但是在許多電力工程設(shè)計(jì)中造價(jià)人員以偏概全，對(duì)工程質(zhì)量和成本預(yù)算不甚了解，將二者看作是偏頗的“正相關(guān)”關(guān)系，認(rèn)為成本越高的施工材料和施工單位，工程質(zhì)量就會(huì)相應(yīng)提升，所以很多電力工程造價(jià)人員一味追求更高的工程施工質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，不顧實(shí)際情況，盲目選擇成本較高的建設(shè)材料和施工方，導(dǎo)致工程造價(jià)升高，成本控制失控；同時(shí)，由于造價(jià)人員自身工作能力的不足和職業(yè)道德的缺乏，導(dǎo)致電力工程設(shè)計(jì)中成本控制工作出現(xiàn)疏漏。
2.2工程成本控制制度不完善
當(dāng)前電力市場(chǎng)發(fā)展不均衡，市場(chǎng)管理制度不完善，沒(méi)有一套統(tǒng)一的成本控制制度對(duì)電力工程的成本造價(jià)工作進(jìn)行強(qiáng)有力的管理，各電力企業(yè)“各自為政”，市場(chǎng)發(fā)展秩序紊亂；另外，許多電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)質(zhì)量管理的成本控制這一領(lǐng)域并不重視，電力工程造價(jià)管理缺乏規(guī)范的管控制度，無(wú)法發(fā)揮其在企業(yè)內(nèi)部管理和工程造價(jià)中的指導(dǎo)作用，使得企業(yè)內(nèi)部控制力度薄弱，且電力工程建設(shè)缺乏相應(yīng)監(jiān)管，不僅工程質(zhì)量得不到保障，成本控制也成了空口擺設(shè)。
3、電力工程設(shè)計(jì)中的質(zhì)量管理和成本控制對(duì)策
要想實(shí)現(xiàn)對(duì)電力工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量管理，并合理控制成本，需要從宏觀角度看待問(wèn)題，遵循性和科學(xué)性原則，對(duì)電力工程中的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，理清管理思路，在管理過(guò)程中實(shí)現(xiàn)有的放矢，落實(shí)管理責(zé)任。
3.1正確理解成本與質(zhì)量的關(guān)系
針對(duì)電力工程造價(jià)人員對(duì)工程質(zhì)量和施工成本之間辯證統(tǒng)一關(guān)系認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，電力企業(yè)需要從質(zhì)量成本管理的角度來(lái)看待問(wèn)題，找到一個(gè)質(zhì)量成本低的理想點(diǎn)，在同一標(biāo)準(zhǔn)下保持企業(yè)效益、工程質(zhì)量和成本的統(tǒng)一性，考慮三者共同發(fā)展的可能性，才能達(dá)成質(zhì)量成本管理的目標(biāo)。所以，無(wú)論電力市場(chǎng)如何變動(dòng)，電力工程設(shè)計(jì)可以施工質(zhì)量為定量，在此前提下根據(jù)施工當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，追求工程的低成本和高質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)電力工程設(shè)計(jì)中專業(yè)造價(jià)人員的培訓(xùn)，在增強(qiáng)其專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，對(duì)其進(jìn)行電力行業(yè)內(nèi)的職業(yè)道德教育，提高造價(jià)人員的工作能力和整體素質(zhì)。
3.2加強(qiáng)電力企業(yè)內(nèi)部管理，合理安排施工進(jìn)度
電力工程開(kāi)工前，企業(yè)需要了解工程項(xiàng)目的具體情況，包括施工進(jìn)度、施工費(fèi)用、成本預(yù)算以及預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益等多個(gè)方面，并完善內(nèi)部成本管理制度和質(zhì)量監(jiān)督制度，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的內(nèi)部管理，增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制力，掌握項(xiàng)目施工自主權(quán)，在實(shí)際施工中加強(qiáng)對(duì)電力工程施工進(jìn)度的監(jiān)管，控制施工成本，保障施工質(zhì)量，做到統(tǒng)籌兼顧；同時(shí)在電力工程設(shè)計(jì)階段，理清施工環(huán)節(jié)，從施工便利度、資源消耗和施工費(fèi)用等多方面進(jìn)行綜合考慮，適當(dāng)調(diào)整施工步驟，合理安排施工進(jìn)度，避免給企業(yè)造成重大經(jīng)濟(jì)損失，甚至延誤工期。
3.3減少材料消耗，科學(xué)計(jì)算成本
電力工程造價(jià)中材料費(fèi)用占到很大比重，占整個(gè)電力工程投資額度的50%以上，施工材料的嚴(yán)格篩選和合理利用，對(duì)節(jié)約電力工程投資成本，減少工程預(yù)算具有重要作用；電力工程設(shè)計(jì)中成本控制可從材料費(fèi)用入手，按照工程所需材料的規(guī)格和質(zhì)量要求嚴(yán)格執(zhí)行，從材料的采購(gòu)、交通運(yùn)輸、收貨以及材料存儲(chǔ)等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，并采用電力行業(yè)中統(tǒng)一的造價(jià)計(jì)算方法科學(xué)計(jì)算材料費(fèi)用，以便在保障材料質(zhì)量的同時(shí)，較大限度的降低材料成本。
4、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，當(dāng)前環(huán)境下電力企業(yè)的發(fā)展受到電力工程設(shè)計(jì)中質(zhì)量管理和成本控制的阻礙，導(dǎo)致電力企業(yè)內(nèi)部管理不善，造價(jià)虛浮，外部面臨市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，工程質(zhì)量得不到保障；加強(qiáng)電力工程設(shè)計(jì)質(zhì)量管理和成本控制，需要電力企業(yè)從工程質(zhì)量監(jiān)控和工程造價(jià)預(yù)算兩方面共同努力，正確看待成本與質(zhì)量的關(guān)系，合理安排施工進(jìn)度，有目的的選擇建設(shè)材料，以低的施工成本呈現(xiàn)較高的工程質(zhì)量。
作者：鄭煒 單位：國(guó)網(wǎng)福建省長(zhǎng)汀縣供電有限公司
設(shè)計(jì)論文范文:工程設(shè)計(jì)企業(yè)項(xiàng)目管理論文
1主要問(wèn)題分析
我國(guó)基于知識(shí)管理的工程設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)在轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)項(xiàng)目管理方面，目前存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.1組織機(jī)制
有待完善有的工程設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)沒(méi)有設(shè)置專門(mén)的項(xiàng)目管理部門(mén)或新近抽調(diào)組建項(xiàng)目管理部門(mén)，且項(xiàng)目管理人員都是原有的設(shè)計(jì)咨詢?nèi)藛T，也就不能對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行獨(dú)立有效的管理。項(xiàng)目管理部門(mén)和原有的部門(mén)之間有的存在職能重疊不清晰的問(wèn)題，有的橫向聯(lián)系不夠，原有的人員只是注重完成設(shè)計(jì)任務(wù)，對(duì)轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)整體項(xiàng)目的關(guān)注不夠，影響了項(xiàng)目的有效管理和實(shí)施質(zhì)量。項(xiàng)目經(jīng)理的作用沒(méi)有得到有效發(fā)揮，由于其職責(zé)、權(quán)力的局限性，制約了其對(duì)項(xiàng)目的有效管控。
1.2控制機(jī)制
有待完善在項(xiàng)目控制尤其是轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)項(xiàng)目管理方面，尚未形成嚴(yán)密的體系網(wǎng)絡(luò)，各層級(jí)的控制目標(biāo)不統(tǒng)一。在給下層級(jí)分解項(xiàng)目的控制目標(biāo)時(shí)，時(shí)常出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)控制不合理的情況，從而對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量造成一定影響。
1.3薪酬分配機(jī)制
有待完善有的設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)主要以崗級(jí)高低來(lái)決定報(bào)酬的多少，重論資排輩，影響了年輕人員的積極性。在項(xiàng)目管理方面，未有效的實(shí)行項(xiàng)目獨(dú)立核算和項(xiàng)目分配制度，影響了員工工作的積極性，尤其是原有設(shè)計(jì)人員從事轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)的積極性，對(duì)吸引社會(huì)人才，補(bǔ)充完善現(xiàn)有能力嚴(yán)重缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。
2對(duì)策與建議
針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，筆者建議可以從知識(shí)管理角度入手，對(duì)工程設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)項(xiàng)目管理模式進(jìn)行完善。
2.1完善知識(shí)價(jià)值鏈，強(qiáng)化學(xué)習(xí)型組織
2.1.1加強(qiáng)知識(shí)鏈建設(shè)。作為以工程設(shè)計(jì)咨詢業(yè)務(wù)為龍頭的企業(yè)，應(yīng)該以優(yōu)化提升設(shè)計(jì)水平為目的，以提升競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，深刻分析價(jià)值流、知識(shí)流，根據(jù)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新。作為典型項(xiàng)目型企業(yè)的工程設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)知識(shí)管理與業(yè)務(wù)流程之間的有機(jī)結(jié)合，采用知識(shí)價(jià)值鏈管理的方式，不斷增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在整個(gè)業(yè)務(wù)流程中，要通過(guò)知識(shí)價(jià)值的應(yīng)用和創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)增值。
2.1.2加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，有針對(duì)性的科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形成長(zhǎng)期、中期和近期學(xué)習(xí)，靈活多樣的開(kāi)展各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，達(dá)到相互促進(jìn)的目的，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.2完善激勵(lì)體系建設(shè)，充分激發(fā)工作活力
2.2.1加強(qiáng)工勤人員的知識(shí)管理激勵(lì)。針對(duì)工程設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)尤其是轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)工勤人員勞動(dòng)繁重、重復(fù)、簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，要采取通俗易懂的方式進(jìn)行知識(shí)管理宣傳，采用“80%薪酬物質(zhì)+20%精神獎(jiǎng)勵(lì)”的方式，通過(guò)激勵(lì)和培訓(xùn)，來(lái)滿足員工適當(dāng)?shù)木裥枰猿浞终{(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
2.2.2加強(qiáng)對(duì)亞知識(shí)型員工的知識(shí)管理激勵(lì)。在企業(yè)中，主要包括一般項(xiàng)目管理人員、技術(shù)人員。他們是企業(yè)中知識(shí)管理的實(shí)踐者、維護(hù)者、管理者和研究者，更加注重自我價(jià)值的體現(xiàn)，比較注重個(gè)人的職業(yè)發(fā)展前景和空間，希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的價(jià)值和地位。故此，一般適合采用“60%多維度物質(zhì)激勵(lì)+40%非物質(zhì)激勵(lì)”的方式。
2.2.3核心知識(shí)型員工的知識(shí)管理激勵(lì)。這些成員主要是企業(yè)的核心力量，主要是高層領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和知識(shí)管理的規(guī)劃者、掌握者和創(chuàng)造者，一般適合采用“50%+50%”的激勵(lì)模式。通過(guò)知識(shí)管理激勵(lì)模式，來(lái)滿足他們更高層次的心理需求，促使他們與企業(yè)共進(jìn)退、同榮辱。
2.3完善知識(shí)管理風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制
2.3.1加強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)控制。首先，根據(jù)扁平化的要求，對(duì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，確保組織結(jié)構(gòu)更加具有開(kāi)放活力，能夠更好地促進(jìn)知識(shí)融會(huì)貫通。其次，采用柔性管理。通過(guò)動(dòng)態(tài)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目管理，通過(guò)漸進(jìn)的方式進(jìn)行流程管理，以符合知識(shí)流程的需要。
2.3.2加強(qiáng)文化風(fēng)險(xiǎn)控制。要努力加強(qiáng)知識(shí)共享理念的價(jià)值觀塑造，促使企業(yè)制度不斷創(chuàng)新。通過(guò)知識(shí)共享的方式，推動(dòng)學(xué)習(xí)型系統(tǒng)動(dòng)態(tài)化發(fā)展，引導(dǎo)員工用主動(dòng)促進(jìn)組織制度的創(chuàng)新。工程設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)推進(jìn)轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)戰(zhàn)略應(yīng)以發(fā)展眼光對(duì)激勵(lì)、知識(shí)共享、知識(shí)評(píng)估、績(jī)效評(píng)估制度進(jìn)行不斷完善和更新，通過(guò)縱向和橫向的溝通交流，形成共同愿景，以此增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
2.3.3加強(qiáng)關(guān)鍵人員風(fēng)險(xiǎn)控制。作為知識(shí)管理人員，是企業(yè)實(shí)行知識(shí)管理的主體，也是通過(guò)知識(shí)管理來(lái)促使企業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獲得更高價(jià)值的決定因素。首先，要明確知識(shí)管理者的重要地位，不斷完善監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)體系。要強(qiáng)化知識(shí)管理培訓(xùn)，增強(qiáng)其全局觀念，提升其系統(tǒng)分析能力、策劃能力和組織協(xié)調(diào)能力，充分調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性。其次，確保其具有一定的決策權(quán)，以此增強(qiáng)員工支持參與知識(shí)共享的動(dòng)力。，要嚴(yán)防知識(shí)泄密。一方面，要加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵員工的安全意識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)知識(shí)安全技術(shù)來(lái)控制使用權(quán)限，另外，要通過(guò)申請(qǐng)專利等法律方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)核心設(shè)計(jì)技術(shù)的保密，與他們簽訂好保密協(xié)議。
2.3.4加強(qiáng)知識(shí)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)控制。首先，完善知識(shí)管理體系。要緊緊抓住組織知識(shí)特征，來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理體系的重新構(gòu)建和完善。例如，可以根據(jù)工程系統(tǒng)資料來(lái)建立以文檔和元數(shù)據(jù)管理為主要內(nèi)容的方法體系。對(duì)于一些比較隱性的知識(shí)，則可以構(gòu)建以知識(shí)地圖、角色管理等為主要內(nèi)容的方法體系。其次，選擇適合企業(yè)知識(shí)特征的知識(shí)技術(shù)。如在知識(shí)存儲(chǔ)技術(shù)方面，組織的所有顯性知識(shí)、專家地圖集等可以用數(shù)據(jù)庫(kù)和知識(shí)庫(kù)技術(shù)進(jìn)行有效管理，降低知識(shí)冗余和知識(shí)混亂的程度。，建立知識(shí)門(mén)戶。知識(shí)門(mén)戶可以集成組織的各種數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)資源，為員工提供多種形式的知識(shí)共享手段。
3結(jié)語(yǔ)
綜上所述，電建集團(tuán)勘測(cè)設(shè)計(jì)企業(yè)是典型的知識(shí)型設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理企業(yè)，以知識(shí)管理為重要理念的實(shí)施，能夠?qū)?xiàng)目進(jìn)行有效管理，不斷改善企業(yè)的管理現(xiàn)狀，優(yōu)化管理模式，提升管理水平，從而推動(dòng)企業(yè)又好又快地發(fā)展。
作者：王奐 單位：中國(guó)電建集團(tuán)華東勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院有限公司
設(shè)計(jì)論文范文:商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)評(píng)測(cè)設(shè)計(jì)論文
一、CBI教學(xué)模式和思辨能力研究現(xiàn)狀
1.CBI教學(xué)模式
CBI教學(xué)模式(內(nèi)容依托教學(xué)法)其核心理念是將語(yǔ)言教學(xué)構(gòu)建于某個(gè)學(xué)科或某個(gè)主題之上，在進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)將學(xué)科或?qū)I(yè)知識(shí)有機(jī)融合(Mohan，1986;袁平華、俞理明，2008)。在語(yǔ)言教學(xué)中，如果讓學(xué)生感覺(jué)到語(yǔ)言是思考和獲得新知識(shí)和信息的手段和工具，而不是單純的詞句和固定搭配的話，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。CBI教學(xué)模式的積極意義在于語(yǔ)言的技能訓(xùn)練和意義的學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，學(xué)習(xí)新知，有利于學(xué)生把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言技能自然地融合在一起(Stryker&Leaver，1997)。自上世紀(jì)90年代中期引入中國(guó)后，CBI教學(xué)模式逐漸融入國(guó)內(nèi)外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，在主題式、保護(hù)式和輔助式等三種原始模式基礎(chǔ)上不斷按完善發(fā)展，已逐漸為越來(lái)越多的外語(yǔ)教師所接受。國(guó)內(nèi)外大量的實(shí)證研究也證明了CBI教學(xué)模式的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。目前多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)技術(shù)和手段被越來(lái)越廣泛的使用在外語(yǔ)教學(xué)中，而CBI主題依托教學(xué)模式因其操作簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言水平要求相對(duì)較低，同時(shí)又能與現(xiàn)代教育技術(shù)手段緊密結(jié)合，受到很多CBI教學(xué)者的青睞。在CBI主題依托模式的語(yǔ)言教學(xué)中，學(xué)生圍繞著事先設(shè)定的，和學(xué)科或?qū)I(yè)相關(guān)的主題，進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)、展示，最終以語(yǔ)言訓(xùn)練的形式呈現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠在較大程度上被激發(fā)，而教師也達(dá)到了語(yǔ)言教學(xué)的目的。
2.思辨能力研究
對(duì)于思辨能力(criticalthinkingskills)的定義，長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界一直存在著多種界定。在國(guó)際教育領(lǐng)域，影響力較大的應(yīng)是“德?tīng)栰场表?xiàng)目組在《德?tīng)栰硤?bào)告》中提出的包含認(rèn)知技能和情感傾向兩個(gè)維度的雙維結(jié)構(gòu)批判性思維能力模型(Facione，1990)、Anderson,Krathwohl&Bloom(2001)的六層能力模型以及Paul&Elder(2005)三元結(jié)構(gòu)模型能力模型(即思維元素、標(biāo)準(zhǔn)和智力特征)。其中《德?tīng)栰硤?bào)告》的重要意義在于促使人們認(rèn)識(shí)到了好奇心、自信、誠(chéng)實(shí)等性格和情感因素在思辨能力形成和發(fā)展過(guò)程中的積極作用；在Anderson,Krathwohl&Bloom能力模型中，創(chuàng)造能力成為思辨的較高層級(jí)，顯示出思辨與創(chuàng)新能力之間的關(guān)系；而在Paul&Elder三元結(jié)構(gòu)模型能力模型中，創(chuàng)造性的提出了智力標(biāo)準(zhǔn)的10個(gè)要素，綜合以上各類思辨能力模型，可以歸納出思辨能力的內(nèi)涵主要有這樣三點(diǎn)：及時(shí)，任何形式的思辨行為都包含認(rèn)知技能和情感兩個(gè)維度，兩者互為作用，密不可分；第二，思辨能力有一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具有思辨能力的人應(yīng)有足夠的個(gè)人意愿來(lái)進(jìn)行深層次的思考，完成思辨行為的整個(gè)過(guò)程；第三思辨能力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，當(dāng)認(rèn)知技能、情感素質(zhì)等發(fā)展到一定水平，會(huì)為形成創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。對(duì)于國(guó)內(nèi)大學(xué)生尤其是外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，學(xué)術(shù)界普遍的聲音是整體上思辨能力較弱，甚至是“缺席”狀態(tài)(黃源深，2010；文秋芳等，2006)。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的有多方面原因，既有受傳統(tǒng)文化、觀念、思維方式影響的因素，也跟外語(yǔ)專業(yè)本身課程設(shè)置和學(xué)習(xí)方式有一定的關(guān)系。不過(guò)近幾年來(lái)，思辨能力的培養(yǎng)已經(jīng)日益受到高等教育界的重視，在外語(yǔ)專業(yè)方面，文秋芳等(2010)對(duì)我國(guó)外語(yǔ)類大學(xué)生思辨能力客觀性量具構(gòu)建進(jìn)行了探索，而在將英語(yǔ)教學(xué)和思辨能力的培養(yǎng)的結(jié)合方面，也有著很多成功的先例：例如“英語(yǔ)寫(xiě)作”(李莉文，2011)、“英語(yǔ)辯論”(林巖，2012)、“英語(yǔ)演講”(任文，2013)等；商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)典型的CBI課程“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”也被用來(lái)嘗試培養(yǎng)學(xué)生思辨能力(楊德祥、趙永平，2011)。在過(guò)往的研究案例中，尚未有針對(duì)高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的將依托CBI教學(xué)模式的口語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生思辨能力培養(yǎng)相結(jié)合的具體教學(xué)設(shè)計(jì)。因此，本文將根據(jù)廣東某高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)案例來(lái)就上述教學(xué)和測(cè)評(píng)模式做一個(gè)歸納和探討。
二、融入思辨能力培養(yǎng)的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)CBI教學(xué)與評(píng)測(cè)模式
1.教學(xué)設(shè)計(jì)
該教學(xué)設(shè)計(jì)以16個(gè)教學(xué)周為一個(gè)周期，每周2課時(shí)，4個(gè)課時(shí)完成一個(gè)主題的教學(xué)，一個(gè)周期完成八個(gè)主題的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)周期開(kāi)始之前根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)安排和學(xué)生學(xué)習(xí)意愿選取了8個(gè)主題作為教學(xué)內(nèi)容。每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)主題的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。根據(jù)CBI主題教學(xué)模式的基本原則，結(jié)合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將Stoller&Graber(1997)提出的“6-T”教學(xué)法應(yīng)用到各個(gè)單元的教學(xué)中。具體設(shè)計(jì)如下：以theme(主題)貫穿每個(gè)單元的設(shè)置和教學(xué)訓(xùn)練，所有教學(xué)活動(dòng)都圍繞這一主題進(jìn)行；以text(課文)作為學(xué)習(xí)素材和信息來(lái)源，既包括視聽(tīng)資源，也包括每單元開(kāi)始前下發(fā)給學(xué)生的以商務(wù)文化和背景知識(shí)為主的閱讀資料；以topic(話題)為手段進(jìn)行基于內(nèi)容之上的思考、表達(dá)和討論；以thread(線索)為指引梳理和話題相關(guān)的資料，將其有機(jī)、緊密地串聯(lián)，從而實(shí)現(xiàn)話題的完整性；以task(任務(wù))為目標(biāo)和驅(qū)動(dòng)，來(lái)鞏固和反思學(xué)習(xí)效果；以合適的transition(過(guò)渡)手段來(lái)對(duì)同一主題下的不同話題進(jìn)行自然的轉(zhuǎn)換，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上六個(gè)要素在CBI主題教學(xué)中緊密聯(lián)系，又各自發(fā)揮著重要的作用，使得整個(gè)CBI口語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，為完成思辨能力的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。下面以學(xué)生較為感興趣的Marketing單元為例，來(lái)具體介紹單元教學(xué)的設(shè)計(jì)。首先，圍繞Marketing這個(gè)主題，根據(jù)教材、相關(guān)聽(tīng)說(shuō)資源和擴(kuò)展資料的內(nèi)容，確定下幾個(gè)與主題密切聯(lián)系的重要概念，例如targetcustomer、advertisingcampaign等，所有聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的安排按照主題的需要，圍繞著重要幾個(gè)概念展開(kāi)話題。參照BEC中級(jí)口語(yǔ)考試的題型和模式，考慮到學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)表達(dá)水平，為每個(gè)主題設(shè)計(jì)的任務(wù)為minipresentation。每個(gè)單元任務(wù)共分兩輪完成。在Marketing單元可以安排這樣兩道題作為單元任務(wù)：每個(gè)問(wèn)題預(yù)設(shè)了兩個(gè)論點(diǎn)作為及時(shí)輪任務(wù)的“規(guī)定動(dòng)作”，學(xué)生能夠必須要就這兩個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行論述，在此基礎(chǔ)上可以自己再增加論點(diǎn)，數(shù)量不限。在每個(gè)主題單元全部4個(gè)課時(shí)結(jié)束前，給學(xué)生15分鐘時(shí)間，按2人一組完成及時(shí)輪任務(wù)。現(xiàn)場(chǎng)給題，兩個(gè)問(wèn)題任選其一，5分鐘準(zhǔn)備，一個(gè)學(xué)生完成論述后，另一名學(xué)生必須根據(jù)前者的內(nèi)容提出至少一個(gè)問(wèn)題，而論述者必須給予回答，然后再互換角色。根據(jù)需要，聽(tīng)說(shuō)類課程被安排在語(yǔ)音室進(jìn)行，這樣每一位學(xué)生的論述和提問(wèn)會(huì)被現(xiàn)場(chǎng)錄音，學(xué)生可以在課后下載、保存，以便反復(fù)回聽(tīng)。每一個(gè)學(xué)生要在單元結(jié)束后完成一份自評(píng)表和一份互評(píng)表。這樣及時(shí)輪任務(wù)才算全部完成。第二輪任務(wù)內(nèi)容與及時(shí)輪一樣，同樣是這兩個(gè)問(wèn)題，取消了提問(wèn)環(huán)節(jié)，論點(diǎn)在內(nèi)容上沒(méi)有強(qiáng)制要求，數(shù)量上則要求必須達(dá)到3個(gè)或以上。時(shí)間上安排在下一個(gè)主題單元教學(xué)開(kāi)始前5分鐘，同樣是在語(yǔ)音室完成，進(jìn)行錄音，由教師進(jìn)行打分。到這里為止，一個(gè)主題單元的課堂教學(xué)和訓(xùn)練全部完成。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了CBI主題教學(xué)模式的完整性，話題明確，線索清晰，任務(wù)扣題。同時(shí)又體現(xiàn)出兩個(gè)比較明顯的特征：及時(shí)點(diǎn)在于同一個(gè)任務(wù)共分兩輪完成；第二為了讓學(xué)生的興奮感保持在一個(gè)相對(duì)一致和較高的狀態(tài)，兩輪任務(wù)全部在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。這樣的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)目的實(shí)際是與其評(píng)測(cè)設(shè)計(jì)密切相關(guān)的，下一節(jié)將對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)描述。
2.評(píng)測(cè)設(shè)計(jì)
每一個(gè)主題單元的任務(wù)都會(huì)有一個(gè)由三個(gè)部分構(gòu)成的最終得分，分別是：自我評(píng)估分值(20%)，同伴評(píng)估分值(20%)和教師評(píng)估分值(60%)。因?yàn)檎n程本身是以培養(yǎng)思辨能力為導(dǎo)向的，因而對(duì)學(xué)生口語(yǔ)水平的一個(gè)總體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)借鑒了文秋芳教授等“思辨能力模型”(2009)中對(duì)于思辨能力的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即清晰性(觀點(diǎn)清楚)、相關(guān)性(切題、層次分明)、邏輯性(例證充分、合乎邏輯、條理清楚)、深刻性(深度和廣度)、靈活性(多視角思考)。類似minipresentation這樣的口語(yǔ)論述，雖然在表達(dá)時(shí)間上要求不高，但卻是一個(gè)完整的、高強(qiáng)度的思維活動(dòng)。在明確任務(wù)之后，首先要將課堂上有關(guān)問(wèn)題和論點(diǎn)的資料進(jìn)行快速整理和篩選，從中選擇自己需要的信息；因?yàn)橛袃蓚€(gè)或兩個(gè)以上的論點(diǎn)，因此表達(dá)的過(guò)程就是一個(gè)體現(xiàn)思維層次性、條理化的過(guò)程，同時(shí)也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)多角度思考。提問(wèn)環(huán)節(jié)需要學(xué)生具有一定的邏輯性和靈活性，一個(gè)出色的問(wèn)題需要提問(wèn)者具有很強(qiáng)的理解、質(zhì)疑和分析能力，同時(shí)也讓論述者有機(jī)會(huì)從新的角度審視自己的論述。第二輪的任務(wù)完成實(shí)際是一個(gè)自我反思、質(zhì)疑、完善的過(guò)程，從培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力角度出發(fā)，這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的一步?！拔覀儾⒎峭ㄟ^(guò)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而是通過(guò)對(duì)體驗(yàn)的反思來(lái)學(xué)習(xí)”(Dowey,1933)。借鑒了李莉文博士在英語(yǔ)專業(yè)寫(xiě)作評(píng)測(cè)模式中的設(shè)計(jì)(2011)，在進(jìn)行第二輪任務(wù)之前，每一位學(xué)生都需要先完成兩份評(píng)估。同伴評(píng)估表全部是描述性和開(kāi)放性的問(wèn)題，要完成這份評(píng)估表，需要學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的論述，仔細(xì)甄別、分析、思考，形成自己的判斷和評(píng)估，這對(duì)于學(xué)生思辨能力有極大的提升。而自我評(píng)估表全部由封閉式問(wèn)題構(gòu)成，重點(diǎn)是在讓學(xué)生對(duì)自己的語(yǔ)言形式進(jìn)行完善和糾正，借助自我反思的形式提升語(yǔ)言訓(xùn)練的效果。學(xué)生要同時(shí)在論述者和傾聽(tīng)者兩種角色間轉(zhuǎn)換，只有保持一定的好奇心、開(kāi)放性和自信心才能完成任務(wù)。基于CBI主題教學(xué)模式設(shè)計(jì)的課程可以在很大程度上保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，連續(xù)八個(gè)不同主題單元任務(wù)的完成，讓學(xué)生不斷進(jìn)行換位思考，溝通技巧、責(zé)任感、堅(jiān)韌性等也會(huì)隨之得到發(fā)展，繼而使得學(xué)生的自我調(diào)控能力(元思辨能力)得以提升。
3.效果反饋
以上教學(xué)和評(píng)測(cè)模式經(jīng)過(guò)16個(gè)教學(xué)周的實(shí)踐，從教學(xué)反饋的幾個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看還是取得了令人欣慰的效果。以兩份評(píng)估表和第二輪任務(wù)的完成情況作為數(shù)據(jù)來(lái)源，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生的論點(diǎn)完成度(1個(gè)論點(diǎn)有2-3句完整的論述支撐，完成度即為1)從1.1上升到了2.4；論述平均時(shí)長(zhǎng)從46秒上升到了1分32秒；學(xué)生提問(wèn)的個(gè)數(shù)從0.4個(gè)上升到了1.2個(gè)；回答問(wèn)題的滿意率從33%上升到了75%；正確使用連接詞的人數(shù)比例從47%增加到了95%。這些數(shù)據(jù)反映出學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)方面比課程開(kāi)始之前有了明顯的進(jìn)步。在全部八個(gè)主題教學(xué)結(jié)束之后所做的訪談中，學(xué)生普遍反映課程的學(xué)習(xí)使他們比以前更喜歡深入思考問(wèn)題和提出問(wèn)題，同時(shí)能夠習(xí)慣別人對(duì)于自己的觀點(diǎn)提出不同意見(jiàn)，而在面對(duì)質(zhì)疑時(shí)，也會(huì)更加自信和從容。
三、結(jié)語(yǔ)
外語(yǔ)基本技能和思辨能力作為外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生所必須具備的基本專業(yè)技能和工作能力，二者的培養(yǎng)兩者并重，齊頭并進(jìn)，是我們?cè)谕庹Z(yǔ)教學(xué)中所面臨的新挑戰(zhàn)。CBI主題教學(xué)模式理論依據(jù)，操作性強(qiáng)，是學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的有效手段和平臺(tái)。與此同時(shí)，基于思辨能力標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)測(cè)設(shè)計(jì)能夠與CBI教學(xué)相輔相成，充分融合，形成一個(gè)有機(jī)整體。總的來(lái)說(shuō)，可以讓CBI教學(xué)模式服務(wù)于英語(yǔ)技能訓(xùn)練和思辨能力培養(yǎng)；讓思辨能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)和評(píng)測(cè)過(guò)程；讓合理的評(píng)測(cè)機(jī)制發(fā)揮對(duì)CBI教學(xué)和學(xué)習(xí)的積極反撥作用。由于教學(xué)者本人水平和研究經(jīng)驗(yàn)有限，整個(gè)教學(xué)和評(píng)測(cè)模式還存在很多不完善之處。同時(shí)由于口語(yǔ)能力和思辨能力本身都缺乏客觀性量具，16個(gè)教學(xué)周的實(shí)踐周期較短，樣本來(lái)源較少，因此對(duì)于實(shí)踐效果的有效性尚需進(jìn)一步論證。期待在今后的研究和教學(xué)實(shí)踐中，繼續(xù)修正和完善該模式，以期在高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生整體培養(yǎng)水平上取得更大的突破。
作者：蔡文君 單位：廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院
設(shè)計(jì)論文范文:藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育論文
一、美術(shù)和設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀
對(duì)現(xiàn)在國(guó)家美術(shù)人才的要求一般就是體現(xiàn)在大美術(shù)觀念的提出和落實(shí)。要求這些美術(shù)人才要在原有的基礎(chǔ)上掌握更多的知識(shí)，不管是藝術(shù)本身還是現(xiàn)在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。都要具備過(guò)硬的學(xué)識(shí)涵養(yǎng)，還要拓寬自己的藝術(shù)興趣范圍。大美術(shù)這種觀念的提出，有利于國(guó)民教育素質(zhì)的提高，也是對(duì)國(guó)家素質(zhì)教育方針?lè)e極響應(yīng)的一種體現(xiàn)。在現(xiàn)在的美術(shù)教育體系里面，美術(shù)教育一般有兩種模式。一種是比較常見(jiàn)的綜合性大學(xué)，里面要求掌握的面比較寬，像美術(shù)專業(yè)學(xué)校和師范類的學(xué)校；而另一種就是工科院校模式。綜合性大學(xué)和工科工科院校模式的生源都是針對(duì)廣大考生篩選而來(lái)的，在這上面并沒(méi)有什么不一樣。在接受高等藝術(shù)教育之前就已經(jīng)接受了大美術(shù)的教育了，但是僅僅是停留在一種觀念式的應(yīng)試教育里面，在專業(yè)上沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，更別說(shuō)藝術(shù)理論這方面的教育。學(xué)習(xí)美術(shù)藝術(shù)要從基礎(chǔ)的教育做起，在面對(duì)一群什么都不知道的啟蒙學(xué)生面前，基礎(chǔ)教育就會(huì)顯得尤為重要。
二、重構(gòu)與置換
對(duì)于剛剛踏進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)他們之前所認(rèn)識(shí)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)要進(jìn)行重構(gòu)，也就是讓他們對(duì)大美術(shù)的環(huán)境和藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行新的理解和學(xué)習(xí)，快速的置換他們之前的大美術(shù)概念。并向他們灌輸學(xué)習(xí)目的。要完成這一過(guò)程其實(shí)并不復(fù)雜，一般三個(gè)步驟就可以完成。首先是做這一群剛?cè)胄５膶W(xué)生來(lái)一趟專題講座，深化他們對(duì)大美術(shù)的理解；其次呢，是讓學(xué)生做一些學(xué)術(shù)報(bào)告，這樣就會(huì)有更深層次的理解；可以來(lái)一場(chǎng)座談時(shí)的談?wù)?，相互交流心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在老師的配置方面，其實(shí)可以參考一下包豪斯學(xué)院的做法，用藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師的理論結(jié)合教學(xué)，會(huì)起到不一樣的效果。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，啟發(fā)學(xué)生這一環(huán)節(jié)是特別重要的，要有拋磚引玉的作用。格羅佩斯創(chuàng)辦包豪斯，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就拋開(kāi)了傳統(tǒng)的教育模式，沒(méi)有讓學(xué)生學(xué)習(xí)素描和色彩練習(xí)，就他本身是世界的設(shè)計(jì)師這一身份，是應(yīng)該走創(chuàng)新的道路。
三、回顧歷史和構(gòu)造未來(lái)
在包豪斯學(xué)院，美術(shù)專業(yè)的學(xué)生都必須要求學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，這是作為專業(yè)前的必修課，在美術(shù)當(dāng)中是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模谶@個(gè)學(xué)校，教學(xué)規(guī)格非常高，就連代課的老師，都是大師級(jí)別的大藝術(shù)家，這是這個(gè)學(xué)校難能可貴的一面，這種銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新的學(xué)校值得學(xué)習(xí)。過(guò)多的注重層次的豐富、造型的、技巧訓(xùn)練和制作精細(xì)是今天基礎(chǔ)教學(xué)的通病，其實(shí)這些不會(huì)真正起到基礎(chǔ)教學(xué)的作用，創(chuàng)作是需要循序漸進(jìn)的，這是目前美術(shù)教育最缺乏的。由于初學(xué)學(xué)生的創(chuàng)作思維狹窄，對(duì)于創(chuàng)作沒(méi)有很好的靈感和欲望，更別提讓他們有創(chuàng)作的積極性了。一般基礎(chǔ)課程具有主要有三個(gè)課題，及時(shí)是解放學(xué)生的創(chuàng)作思維和藝術(shù)天賦；第二是讓學(xué)生自己把握自己的職業(yè)生涯；第三是作為以后成為藝術(shù)家的學(xué)生，要把創(chuàng)造性的構(gòu)圖原則展示給他，讓他自己體驗(yàn)和觀察。由此看來(lái)，目前亟待解決的是美術(shù)的基礎(chǔ)教育的革新。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)很迫切了，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)代替不了科技如此發(fā)達(dá)的今天。應(yīng)該用與現(xiàn)今社會(huì)同步的新觀念、新技術(shù)和新手段來(lái)賦予教育的新內(nèi)容。目前，人們已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注藝術(shù)教育方面的教育改革，對(duì)于藝術(shù)教育的基礎(chǔ)教育，是一個(gè)首要的人物，也是教育改革的重中之重，要設(shè)計(jì)出新的教學(xué)理念。廣州的美術(shù)學(xué)院近期推出了一套教材是關(guān)于構(gòu)成的，這本書(shū)從根本上打破了傳統(tǒng)的三大知識(shí)體系，另外把一些新的理念加入其中。比如形態(tài)構(gòu)成光色構(gòu)成動(dòng)畫(huà)構(gòu)成等這些是傳統(tǒng)教育所沒(méi)有的。這些能夠向?qū)W生傳授創(chuàng)新的技能和新的思維方法。要知道，時(shí)代在變化，社會(huì)在發(fā)展，那么相應(yīng)的美術(shù)設(shè)計(jì)教育也應(yīng)該跟隨時(shí)代的潮流隨之進(jìn)行改進(jìn)，并且始終保持與時(shí)俱進(jìn)。
四、結(jié)語(yǔ)
所謂藝術(shù)設(shè)計(jì)究其原因就是科學(xué)和藝術(shù)的合成手段，它給人們的生活帶來(lái)創(chuàng)新，帶來(lái)新的發(fā)現(xiàn)。這儼然成為了一種文化。因此，如果說(shuō)一個(gè)人對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和經(jīng)典一無(wú)所知或是知之甚少，那就不會(huì)成為一個(gè)藝術(shù)家或是設(shè)計(jì)師。一個(gè)什么都不知道的人，怎么可能懂得創(chuàng)造。世界著名建筑設(shè)計(jì)大師貝聿銘就有很深厚的中國(guó)文化底蘊(yùn)，所以世界上才有了一個(gè)的設(shè)計(jì)師。當(dāng)然，歷史學(xué)家只是一小部分，大多數(shù)人都不是歷史學(xué)家，也不可能讓學(xué)生把過(guò)去的歷史都背下來(lái)，但是，要以歷史的角度來(lái)指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，知道真善美、知道老子和莊子、還知道孔老夫子。這些偉大的人物可是影響了一代又一代人，學(xué)生可以以這些思想作為創(chuàng)造的價(jià)值導(dǎo)向。進(jìn)行觀念更新，思維的創(chuàng)新，構(gòu)造時(shí)代需要的基礎(chǔ)教育。
作者：何菁 單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院
設(shè)計(jì)論文范文:短波發(fā)射機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)論文
1PSM100KW短波發(fā)射機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)
1.1計(jì)算機(jī)內(nèi)部板卡
計(jì)算機(jī)內(nèi)部板包括PISO-P32C32數(shù)字量數(shù)據(jù)采集卡、A/D卡PCL-813轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)采集卡、D/A卡PCX3008A模擬量輸出卡等，其中PISO-P32C32數(shù)字量數(shù)據(jù)采集卡負(fù)責(zé)隔離和輸入輸出各路發(fā)射機(jī)的數(shù)字量開(kāi)關(guān)信號(hào)。A/D卡PCL-813轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)采集卡負(fù)責(zé)采集經(jīng)過(guò)調(diào)制的發(fā)射機(jī)32路模擬信號(hào)。D/A卡PCX3008A模擬量輸出卡控制8路發(fā)射機(jī)的調(diào)諧電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。
1.2外圍設(shè)備和接口控制板卡
外圍設(shè)備和接口控制板卡包括的內(nèi)容較多，如KT-FS002頻率預(yù)置板、KT-MD01馬達(dá)驅(qū)動(dòng)放大板、KT-MB002馬達(dá)緩沖板、KT-MM01調(diào)制器母板等。其中KT-FS002頻率預(yù)置板控制PTS040型頻率合成器，使其輸出所需要的載波頻率。KT-MD01馬達(dá)驅(qū)動(dòng)放大板負(fù)責(zé)調(diào)諧驅(qū)動(dòng)馬達(dá)的控制。KT-MB002馬達(dá)緩沖板用于驅(qū)動(dòng)KT-MD01馬達(dá)驅(qū)動(dòng)放大板。KT-MM01調(diào)制器母板用于調(diào)制器控制器模塊工作狀態(tài)信號(hào)的取樣。
1.3輔助硬件設(shè)備
輔助硬件設(shè)備包括主機(jī)機(jī)箱、傳感器以及取樣板，其中傳感器用于壓力、溫度、電壓電流的各種傳感器；取樣板用于末前和高末屏壓、簾柵壓、偏壓和寬放電流、電壓的取樣。
2PSM100KW短波發(fā)射機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)
PSM100KW短波發(fā)射機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)自動(dòng)化功能的實(shí)現(xiàn)，除需要硬件支持外還需要應(yīng)用軟件驅(qū)動(dòng)相關(guān)硬件工作。馬達(dá)是整個(gè)PSM100KW短波發(fā)射機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)的重要硬件，但自動(dòng)化真正對(duì)馬達(dá)的控制還是要靠軟件來(lái)完成。在實(shí)際的控制過(guò)程并不是那么簡(jiǎn)單，為了實(shí)現(xiàn)快速高精度的控制在軟件中可設(shè)計(jì)了兩種馬達(dá)驅(qū)動(dòng)方法：快速驅(qū)動(dòng)和脈沖驅(qū)動(dòng)。
2.1快速驅(qū)動(dòng)
先計(jì)算機(jī)D/A輸出卡輸出了一個(gè)高的固定電平，在通過(guò)馬達(dá)的放大，使馬達(dá)高速的達(dá)到預(yù)定值的過(guò)程，稱為快速驅(qū)動(dòng)，也是一種非常簡(jiǎn)單的控制方法。特點(diǎn)：在長(zhǎng)距離驅(qū)動(dòng)并且驅(qū)動(dòng)精度要求不高的時(shí)候，就會(huì)運(yùn)行快速驅(qū)動(dòng)，比如例如倒頻時(shí)會(huì)先用快速驅(qū)動(dòng)到預(yù)定位置附近。由于快速驅(qū)動(dòng)是在精度要求不高時(shí)啟動(dòng)，它存在著無(wú)法滿足自動(dòng)調(diào)諧的精度要求，度低的缺點(diǎn)。
2.2脈沖驅(qū)動(dòng)
通過(guò)利用脈沖產(chǎn)生的電平，使馬達(dá)的啟動(dòng)，并能而快速的達(dá)到指定位置的控制方法稱為脈沖驅(qū)動(dòng)。它能地驅(qū)動(dòng)馬達(dá)到達(dá)指定的位置的原因，在于他按勻速前按以步進(jìn)的方式控制著馬達(dá)。特點(diǎn)：在短距離驅(qū)動(dòng)并且驅(qū)動(dòng)精度要求比較高的時(shí)候，就會(huì)運(yùn)行脈沖驅(qū)動(dòng)。比如在在倒頻操作時(shí)，馬達(dá)驅(qū)動(dòng)需要到達(dá)更的位置，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)諧和系統(tǒng)根據(jù)表值進(jìn)行調(diào)諧時(shí)，就先需要快速驅(qū)達(dá)始馬達(dá)到預(yù)定的位置后，在用脈沖驅(qū)動(dòng)到更的位置脈沖驅(qū)動(dòng)。
2.3脈沖驅(qū)動(dòng)的參數(shù)設(shè)置
我們?cè)谠O(shè)置自動(dòng)化軟件中，增加了脈沖驅(qū)動(dòng)的參考功能，是為了更好的實(shí)現(xiàn)脈沖驅(qū)動(dòng)，也是為了實(shí)現(xiàn)更的脈沖驅(qū)動(dòng)來(lái)控制電機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)設(shè)置順時(shí)針轉(zhuǎn)向?qū)?yīng)為向，逆時(shí)針轉(zhuǎn)向?qū)?yīng)向右，力度對(duì)應(yīng)的是驅(qū)動(dòng)電平，而步長(zhǎng)對(duì)應(yīng)的則是驅(qū)動(dòng)的時(shí)間的方式，實(shí)現(xiàn)了各路電機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)的驅(qū)動(dòng)電平和驅(qū)動(dòng)時(shí)間。為了確保電機(jī)的正常驅(qū)動(dòng)并驅(qū)動(dòng)到位，必須先設(shè)置此參數(shù)，再運(yùn)行自動(dòng)化驅(qū)動(dòng)電機(jī)，因?yàn)槊}沖驅(qū)動(dòng)的運(yùn)用幾乎存在所有的電機(jī)控制部分。在設(shè)置脈沖驅(qū)動(dòng)參數(shù)時(shí)，為了達(dá)到自動(dòng)化系統(tǒng)的效果，必須非常合理的設(shè)置每路電機(jī)的脈沖驅(qū)動(dòng)參數(shù)，否則將直接影響到自動(dòng)調(diào)諧的度，和調(diào)諧時(shí)的各項(xiàng)時(shí)間，由此可見(jiàn)此參數(shù)的設(shè)置非常關(guān)健，并且此參數(shù)也是一組非常重要的參數(shù)。在不更換或者維修電機(jī)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的情況下，此參數(shù)只需及時(shí)次設(shè)置成功后，就不需要改動(dòng)，并不會(huì)給實(shí)際操作帶來(lái)不便。
3結(jié)束語(yǔ)
PSM100KW短波發(fā)射機(jī)自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)，脫離傳統(tǒng)的人工操作模式，并能降低值班人員的工作強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)廣播播出質(zhì)量及效果的提高，大大滿足當(dāng)今廣播行業(yè)的需要，并且為提高100KW短波發(fā)射機(jī)工作效率奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者：倪立勛 單位：國(guó)家新聞出版廣電總局四九一臺(tái)
設(shè)計(jì)論文范文:空調(diào)智能控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)論文
1中央空調(diào)系統(tǒng)構(gòu)成及工作原理
系統(tǒng)構(gòu)成，以夏季空調(diào)制冷為例：通常中央空調(diào)的循環(huán)水系統(tǒng)關(guān)鍵是包括著兩個(gè)水循環(huán)系統(tǒng)，也就是使用敞開(kāi)式系統(tǒng)冷卻水循環(huán)系統(tǒng)以及使用封閉式系統(tǒng)冷凍水循環(huán)系統(tǒng)，以及制冷機(jī)組和風(fēng)機(jī)盤(pán)管與冷卻塔。需要進(jìn)行降溫的房間之內(nèi)會(huì)裝設(shè)風(fēng)機(jī)，這里的風(fēng)機(jī)關(guān)鍵是進(jìn)行冷空氣吹入至房間，進(jìn)而能夠促使房間內(nèi)熱交換程度加快便于實(shí)現(xiàn)降溫。工作原理，為了能夠促使室內(nèi)溫度保持在一個(gè)非常舒適的范圍之內(nèi)，冬季的室內(nèi)溫度過(guò)低時(shí)中央空調(diào)體系會(huì)把循環(huán)熱水送進(jìn)風(fēng)機(jī)盤(pán)管中，再將室外的低溫空氣進(jìn)行循環(huán)經(jīng)過(guò)風(fēng)機(jī)盤(pán)管時(shí)，對(duì)應(yīng)低溫空氣同樣是和風(fēng)機(jī)盤(pán)管鋁片實(shí)行熱交換來(lái)把風(fēng)機(jī)盤(pán)管鋁片熱量傳送于低溫空氣中，促使低溫空氣在進(jìn)行加熱之后送進(jìn)房間之內(nèi)，促使其室內(nèi)溫度得以有效升高；在夏季的室溫過(guò)高時(shí)，中央空調(diào)系統(tǒng)就會(huì)運(yùn)用水泵把經(jīng)過(guò)制冷器主機(jī)所提供的冷凍水循環(huán)式送進(jìn)風(fēng)機(jī)盤(pán)管內(nèi)，以便于在溫度降低時(shí)風(fēng)機(jī)盤(pán)管之內(nèi)鋁片及循環(huán)進(jìn)的室外高溫空氣進(jìn)行接觸時(shí)能夠展開(kāi)熱交換，最終將所得到的冷空氣送進(jìn)室內(nèi)進(jìn)行降溫。
2基于LonWorks的中央空調(diào)智能控制系統(tǒng)
該空調(diào)機(jī)組所控制的相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)總線系統(tǒng)工作原理是溫濕度控制器測(cè)出溫度以及濕度之后，再經(jīng)過(guò)運(yùn)算得到對(duì)應(yīng)閥門(mén)調(diào)節(jié)輸出，此時(shí)的輸出是經(jīng)過(guò)Lon網(wǎng)絡(luò)送至對(duì)應(yīng)智能閥處以產(chǎn)生閥門(mén)開(kāi)度。智能閥數(shù)量以及空調(diào)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有著極大的關(guān)聯(lián)。開(kāi)關(guān)量控制器是用在啟停機(jī)組上的，以便于有效監(jiān)測(cè)空調(diào)實(shí)時(shí)狀態(tài)以及進(jìn)行警報(bào)。
2.1系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)
關(guān)于智能閥門(mén)設(shè)計(jì)，相關(guān)智能閥門(mén)應(yīng)該是直接連接于Lon網(wǎng)絡(luò)之上的，并經(jīng)過(guò)Lon總線接收其閥門(mén)的開(kāi)度指令，此指令是以網(wǎng)絡(luò)對(duì)應(yīng)變量形式出現(xiàn)的。智能閥門(mén)關(guān)鍵硬件設(shè)計(jì)，從某種程度上來(lái)講智能閥門(mén)是要求對(duì)應(yīng)運(yùn)算量和儲(chǔ)存容量較少的，所以運(yùn)用了神經(jīng)元NeuronMC143120芯片和FTT-10A式的雙絞線變壓器耦合收發(fā)器，還有其電源是運(yùn)用了LM2575式的降階電壓調(diào)節(jié)器芯片，其在進(jìn)行濾波之后可以獲得非常穩(wěn)定的+5V電壓，串行A/D轉(zhuǎn)換器是使用TCL1549芯片，這樣可以充分的滿足于對(duì)應(yīng)閥門(mén)開(kāi)度有效控制度，繼電器是使用了JGX-1F型式的固態(tài)繼電器，該型號(hào)的繼電器驅(qū)動(dòng)能力較大且生命周期較長(zhǎng)。
2.2溫濕度控制程序軟件有效實(shí)現(xiàn)
溫濕度控制器是最關(guān)鍵的主控制器，其是要求具備較大儲(chǔ)存空間以及處理能力，所以是使用了3150CPU模塊。關(guān)于溫濕度控制程序軟件的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該分為兩大部分，節(jié)點(diǎn)內(nèi)部功能，這包括著相關(guān)模擬量采集以及處理和顯示，并且具有四個(gè)PID回路，可以充分的達(dá)到參數(shù)修改以及運(yùn)算和網(wǎng)絡(luò)變量形式輸出結(jié)果至其余控制器或者是智能閥處；還有就是主控制器，也就是溫濕度控制器務(wù)必要具有及上位機(jī)可以通信的功能。依據(jù)其工藝技術(shù)的要求，溫濕度控制器之內(nèi)具有專門(mén)開(kāi)辟的儲(chǔ)存區(qū)域，這是存放上位機(jī)組態(tài)之后所形成的相關(guān)程序鏈，并且控制器經(jīng)過(guò)詳細(xì)分析程序能夠?qū)?chǔ)存區(qū)域之內(nèi)各類數(shù)據(jù)展開(kāi)分析，再合理的調(diào)用子程序來(lái)充分實(shí)現(xiàn)各類功能及完成控制。
3中央空調(diào)節(jié)能理論分析
中央空調(diào)系統(tǒng)是經(jīng)由制冷主機(jī)以及冷卻泵和冷凍泵，還有冷卻塔風(fēng)機(jī)和風(fēng)機(jī)盤(pán)管所組成的。應(yīng)該說(shuō)其制冷主機(jī)是經(jīng)過(guò)壓縮機(jī)來(lái)促使制冷劑快速冷凍循環(huán)水溫度降低，通常通過(guò)制冷主機(jī)進(jìn)行制冷之后的水溫度大約是7攝氏度，這也是中央空調(diào)的冷源提供場(chǎng)所。冷凍水泵主要是將冷凍水進(jìn)行加壓至空調(diào)系統(tǒng)的對(duì)應(yīng)末端系統(tǒng)，冷卻水是經(jīng)過(guò)冷卻水泵將對(duì)應(yīng)制冷主機(jī)中熱量充分帶走，通過(guò)冷卻塔將這些熱量有效的釋放至空氣中，之后就會(huì)回到冷水機(jī)組中。冷卻風(fēng)機(jī)能夠合理的帶動(dòng)空氣進(jìn)行快速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)空氣帶走冷卻水熱量，同時(shí)能夠有效促使蒸發(fā)以致水溫迅速降低。溫度降低之后相關(guān)冷卻水會(huì)進(jìn)行再次循環(huán)，并進(jìn)入制冷主機(jī)中，再次帶走制冷機(jī)所存在的多余熱量。中央空調(diào)系統(tǒng)可以說(shuō)是多變量復(fù)雜且時(shí)變的系統(tǒng)，相關(guān)過(guò)程要素主要是非線性以及大滯后、強(qiáng)耦合的關(guān)系。模糊控制是基于模糊集合論以及模糊語(yǔ)言變量、模糊邏輯推理的計(jì)算機(jī)智能化控制理論，能夠充分的適應(yīng)于中央空調(diào)各個(gè)方面控制要求及需求。模糊控制下的變頻調(diào)速技術(shù)能夠充分達(dá)到中央空調(diào)水系統(tǒng)極好的溫差變以及壓差變和流量變的運(yùn)行模式，可以促使控制系統(tǒng)具備極高跟隨性以及應(yīng)變能力，還能夠依據(jù)相對(duì)被控制的動(dòng)態(tài)過(guò)程特性識(shí)別來(lái)自主調(diào)節(jié)其運(yùn)行參數(shù)，以便于得到化控制效果。模糊控制能夠充分地適應(yīng)于多變性特征，不過(guò)也正是因?yàn)樵擃悘?fù)雜非線性才促使模糊控制極好地控制并克服了對(duì)應(yīng)被控中央空調(diào)各個(gè)方面的要求及需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)極高的控制能力以及運(yùn)行狀態(tài)。停機(jī)控制也就是確?？照{(diào)區(qū)域完成運(yùn)作后還能夠具備較為舒適的環(huán)境，并有效計(jì)算出能夠提前停止空調(diào)的最長(zhǎng)時(shí)間。并且，在停止運(yùn)用空調(diào)區(qū)域之前就有效控制區(qū)域空調(diào)關(guān)閉。
4結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)今基于LonWorks的中央空調(diào)智能控制技術(shù)在該行業(yè)中的反響極大，LonWorks技術(shù)具備較高的性且便于容錯(cuò)，全數(shù)字化及通訊距離較長(zhǎng)和多節(jié)點(diǎn)等諸多優(yōu)勢(shì)?？照{(diào)產(chǎn)品以及系統(tǒng)也都使用了信息技術(shù)與自動(dòng)化控制技術(shù)，可以說(shuō)所有的空調(diào)系統(tǒng)都有安裝計(jì)算機(jī)控制設(shè)備，這樣能夠有效的依據(jù)其負(fù)荷變化來(lái)調(diào)節(jié)冷量以及水量，進(jìn)而有效的保障節(jié)能以及運(yùn)作狀態(tài)。隨著自動(dòng)化控制技術(shù)水平的持續(xù)提高，不斷涌現(xiàn)出各類效果極好的控制方式及技術(shù)，這些控制方式及技術(shù)能夠提供新的活力為空調(diào)系統(tǒng)控制管理。
作者：黃金鴻 單位：貴州匯通華城股份有限公司
設(shè)計(jì)論文范文:蛇形機(jī)器人控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)論文
1控制系統(tǒng)
1．1控制系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)
為了滿足廢墟災(zāi)難環(huán)境中的控制需求，設(shè)計(jì)了蛇形機(jī)器人控制系統(tǒng)。控制系統(tǒng)上層是監(jiān)控系統(tǒng)，通過(guò)ZigBee無(wú)線模塊給主控系統(tǒng)發(fā)送控制蛇步態(tài)的指令，如蜿蜒、蠕動(dòng)、翻滾、分體等。主控系統(tǒng)的音視頻信息和慣導(dǎo)、溫度、濕度、壓力、有害氣體等傳感器信息分別通過(guò)1．2G無(wú)線收發(fā)模塊和ZigBee模塊傳輸給監(jiān)控系統(tǒng)顯示。主控模塊通過(guò)ZigBee無(wú)線模塊與從控系統(tǒng)進(jìn)行通信，以控制其實(shí)現(xiàn)相關(guān)的步態(tài)。
1．1．1主控系統(tǒng)
主控系統(tǒng)主要由ARM核微處理器STM32、無(wú)線通信模塊以及傳感器組成。主控系統(tǒng)通過(guò)無(wú)線模塊接收監(jiān)控系統(tǒng)的控制指令，并根據(jù)指令決定搜救機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)步態(tài)、運(yùn)動(dòng)方向以及到達(dá)目標(biāo)的位置;傳感器收集災(zāi)難環(huán)境中音視頻、溫度、濕度、有毒氣體以及紅外測(cè)距信息，微處理器根據(jù)測(cè)距信息選擇合適的運(yùn)動(dòng)步態(tài)，并將控制指令通過(guò)無(wú)線模塊發(fā)送給從控系統(tǒng)去執(zhí)行。
1．1．2從控系統(tǒng)
從控系統(tǒng)使用了和主控制器一樣的高速ARM處理器，可同時(shí)控制18路PWM舵機(jī)。從控系統(tǒng)通過(guò)ZigBee無(wú)線模塊從主控制系統(tǒng)獲得控制指令，通過(guò)PWM信號(hào)控制關(guān)節(jié)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)。
1．2步態(tài)控制
Serpenoid曲線用來(lái)規(guī)劃蛇形機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)軌跡，并確定搜救機(jī)器人的驅(qū)動(dòng)函數(shù)。
2實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
2．1蛇形機(jī)器人簡(jiǎn)介
該機(jī)器人具有如下幾個(gè)特點(diǎn):1)采用3D打印而成，既縮短了加工周期又節(jié)約了成本;2)通過(guò)ADAMS軟件仿真，進(jìn)行了機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，直線長(zhǎng)度為2m，具有6個(gè)正交關(guān)節(jié)和1個(gè)分體機(jī)構(gòu)，腿部具有變形機(jī)構(gòu)，可以進(jìn)行站立、臥倒、蜿蜒、蠕動(dòng)、分體、翻滾等步態(tài);3)機(jī)器人采用6V，4500mAh的電池供電，確保機(jī)器人能夠連續(xù)運(yùn)動(dòng)0．5h以上。
2．2平臺(tái)搭建
按照前文所述，搭建了柔性變形蛇形機(jī)器人控制系統(tǒng)的整套硬件電路。
3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3．1通信實(shí)驗(yàn)
蛇形機(jī)器人上位機(jī)監(jiān)控界面，上位機(jī)通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)控搜救機(jī)器人自主移動(dòng)、翻越障礙物、爬坡等實(shí)驗(yàn)，通過(guò)無(wú)線模塊實(shí)時(shí)傳輸機(jī)器人所處環(huán)境的各種傳感器信息，并能綜合各種環(huán)境信息通過(guò)無(wú)線模塊控制機(jī)器人運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了蛇形機(jī)器人控制系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)多信息的實(shí)時(shí)無(wú)線通信，能夠滿足復(fù)雜搜救環(huán)境的通信需求。
3．2移動(dòng)性能實(shí)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，不斷地調(diào)試分別實(shí)現(xiàn)了自主柔性變形蛇形機(jī)器人蜿蜒、蠕動(dòng)、分體、翻滾等平面和立體運(yùn)動(dòng)步態(tài)，運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)，曲線平滑，蜿蜒運(yùn)動(dòng)速度可達(dá)0．5m/s。通過(guò)穿越狹小空間、翻越障礙物、爬坡等試驗(yàn)，驗(yàn)證了蛇形機(jī)器人在不同的環(huán)境中，具有良好的多步態(tài)運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性和自主移動(dòng)性能。蛇形機(jī)器人在模擬災(zāi)難場(chǎng)景中的各種運(yùn)動(dòng)步態(tài)。
4結(jié)束語(yǔ)
本文針對(duì)自主柔性變形蛇形機(jī)器人控制系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，此平臺(tái)具有很好的可擴(kuò)展性，實(shí)現(xiàn)了柔性蛇形機(jī)器人的多種運(yùn)動(dòng)步態(tài)和遠(yuǎn)程機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制及機(jī)器人所處環(huán)境信息的采集。通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了上位機(jī)和下位機(jī)無(wú)線通信的實(shí)時(shí)性與性，以及蛇形機(jī)器人在災(zāi)難廢墟環(huán)境中良好的運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性和自主移動(dòng)性能，為災(zāi)后廢墟救援工作提供有效保障。
作者：王超杰 蘇中 連曉峰 趙旭 時(shí)佳斌 陳庚 單位：北京信息科技大學(xué)高動(dòng)態(tài)導(dǎo)航技術(shù) 北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室北京工商大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院 北京理工大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院
設(shè)計(jì)論文范文:信息傳播展示設(shè)計(jì)論文
一、2015米蘭世博會(huì)法國(guó)館設(shè)計(jì)
2015年米蘭世博會(huì)法國(guó)館占地面積3500平方米，包含一片法國(guó)傳統(tǒng)的幾何式花園庭院和主題展館，參觀者首先穿過(guò)花園，領(lǐng)略獨(dú)具法國(guó)特色的庭院風(fēng)景，到達(dá)主題展館。法國(guó)館主題展館的設(shè)計(jì)為了體現(xiàn)法國(guó)獨(dú)有的農(nóng)業(yè)特色，選擇了兩個(gè)主題元素作為設(shè)計(jì)信息載體，一是法國(guó)肥沃的土地資源，使用法國(guó)農(nóng)業(yè)用地的山地丘陵形態(tài)并將其翻轉(zhuǎn)作為展館外觀的母形之一。選用山丘作為設(shè)計(jì)信息載體，首先從顯性載體的層面會(huì)讓參觀者聯(lián)想起法國(guó)的山嶺地貌，進(jìn)一步思索會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)載體更深一層次的隱性信息，即在這塊土地上法國(guó)人因地制宜，生產(chǎn)出豐富的農(nóng)作物，同樣是這片土地，也產(chǎn)生了法國(guó)人獨(dú)有的高品質(zhì)的美食文化。第二個(gè)設(shè)計(jì)主題元素是“大市場(chǎng)”，以法國(guó)傳統(tǒng)的巴黎市場(chǎng)造型做為展館的另一個(gè)設(shè)計(jì)母形，巴黎市場(chǎng)是法國(guó)舊時(shí)期民眾進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品交易的市場(chǎng)，熱鬧喧囂。展館沿用了舊市場(chǎng)的矩形外觀及內(nèi)部拱形大廳，首先從顯性載體的層面讓參觀者聯(lián)想起法國(guó)自古以來(lái)就有著繁榮的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易交流，進(jìn)一步聯(lián)想到這個(gè)信息載體更深一層次的隱性信息，即法國(guó)本身就是一個(gè)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，一個(gè)如同農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一樣開(kāi)放的城市，歡迎各國(guó)民眾的參觀與交流。法國(guó)館以這種法國(guó)傳統(tǒng)市場(chǎng)的矩形外觀作為展館的外觀雛形，再用法國(guó)東部侏羅（Jura）山脈盛產(chǎn)的原木材料塑造法國(guó)連綿起伏的山丘地形，并將山丘地形以顛倒的方式與市場(chǎng)的矩形外觀相融合，最終形成了法國(guó)館的設(shè)計(jì)。法國(guó)館的外觀簡(jiǎn)潔又不乏變化，融合了法國(guó)山丘地形與傳統(tǒng)市場(chǎng)形象的木質(zhì)展館具有視覺(jué)沖擊力，令人印象深刻，在這里展館本身成為了設(shè)計(jì)信息載體，傳播著法國(guó)土地肥沃、物產(chǎn)豐富、市場(chǎng)繁榮的設(shè)計(jì)信息。進(jìn)入展館內(nèi)部，首先看到的是如同市場(chǎng)大廳一般的拱形內(nèi)廳，有著巨大的屋頂與綠茵，可以在炎炎夏日給人們帶來(lái)涼爽的空氣。展廳頂端是由交錯(cuò)而成的木格形成的如同顛倒的山丘般的半開(kāi)敞頂部，木格可以起到遮陽(yáng)作用，其投射到地面的陰影與開(kāi)放式的內(nèi)部設(shè)計(jì)讓室外的微風(fēng)可以自然的吹進(jìn)展廳，世博會(huì)的舉辦時(shí)間正好為2015年5月份到10月份，這樣的設(shè)計(jì)可以降低夏季炎熱的溫度也可以節(jié)省傳統(tǒng)能源的消耗，體現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展的理念。顛倒的木質(zhì)山丘上布滿農(nóng)作物，木格造型中將種滿啤酒花，啤酒花藤順著木格空隙生長(zhǎng)，彎曲包覆整個(gè)展館內(nèi)部，使天花板呈現(xiàn)動(dòng)感、優(yōu)美的曲線。還有一進(jìn)館便能嗅到淡淡香氣的香草類植物，這些種植于館內(nèi)天花板及四周墻壁的植物，大多為易生長(zhǎng)作物，采用無(wú)需土壤的先進(jìn)技術(shù)種植，既可確保產(chǎn)物安全無(wú)負(fù)擔(dān)，產(chǎn)量上也非常具有成效。游客從展館底層穿過(guò)展廳，通過(guò)樓梯可以到達(dá)屋頂?shù)穆杜_(tái)餐廳，在那里可以享用展館自產(chǎn)的新鮮農(nóng)作物制成的食品。法國(guó)館網(wǎng)格天窗的設(shè)計(jì)、波浪形的開(kāi)放式室內(nèi)結(jié)構(gòu)，形成了一座網(wǎng)格狀的“多產(chǎn)市場(chǎng)”，一個(gè)深具凝聚力并且可持續(xù)發(fā)展的市場(chǎng)，在這里既可以種植、收獲糧食，也可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)銷售。不論是館內(nèi)懸吊的現(xiàn)成農(nóng)產(chǎn)品還是分布于館內(nèi)各處的栽種農(nóng)作物，或是現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)運(yùn)的烹調(diào)餐廳及小酒館，都延續(xù)了傳統(tǒng)的、熱絡(luò)的市場(chǎng)樣貌，重現(xiàn)了法國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)及烹煮食物的市集交流，游客可以在這里學(xué)習(xí)法國(guó)豐富的農(nóng)業(yè)歷史，看到不同種類的、可食用的植物就在身邊生長(zhǎng)。展館內(nèi)部的每一處設(shè)計(jì)，無(wú)論是多媒體的顯示屏，還是散發(fā)著香味的植物，都成為了傳播設(shè)計(jì)者主題思想的信息載體，都在向參觀的游人傳播著視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的信息——即法國(guó)有著豐富的農(nóng)產(chǎn)品，可以提供更好、更營(yíng)養(yǎng)的食物來(lái)讓世界更繁榮美好。
二、小結(jié)
綜合以上世博會(huì)國(guó)家館的實(shí)際案例可以看到，在展示設(shè)計(jì)中，可以使用各種顯性與隱性的信息載體來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)主題，傳播設(shè)計(jì)信息。將公眾熟悉的具象形態(tài)和元素進(jìn)行抽象、提煉或變形處理，使之成為具有象征意義或典型意義的符號(hào)。在世博會(huì)各國(guó)展館的設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師結(jié)合想要表達(dá)的主題思想，將各國(guó)傳統(tǒng)的建筑形式或風(fēng)土人情進(jìn)行藝術(shù)加工提煉與抽象簡(jiǎn)化，以具有既定含義的形態(tài)或圖形、色彩作為基本要素，雖失傳統(tǒng)之形但不失傳統(tǒng)之韻，使各國(guó)傳統(tǒng)文化在與現(xiàn)代技術(shù)、功能結(jié)合的基礎(chǔ)上得到延續(xù)與發(fā)展，使之成為能夠滿足信息傳播需求的信息載體，較大限度的傳播設(shè)計(jì)信息。
作者：韓衛(wèi)萍 單位：山東工藝美術(shù)學(xué)院
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1植物配置與植物造景的原則及形式
1.1鄉(xiāng)土性與多樣性原則
首先，鄉(xiāng)土性原則主要是指在選擇植物品種時(shí)，應(yīng)注重對(duì)該地區(qū)長(zhǎng)期演變過(guò)程中形成的地域性植物配置。由于其本身在長(zhǎng)期發(fā)展和演變過(guò)程中，對(duì)該地區(qū)的環(huán)境、氣候等因素已經(jīng)有了較強(qiáng)的適應(yīng)性和抗逆性，同時(shí)具有較為豐富的林相和季相變化，能夠形成不同特色的園林景觀。其次，多樣性原則主要是指除了加強(qiáng)選擇鄉(xiāng)土性植物，還應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)寬植物選擇范圍，從而達(dá)到多種類型植物的組合所帶來(lái)的不同效果。
1.2科學(xué)性和美學(xué)性原則
科學(xué)性原則主要是指在植物配置過(guò)程中，應(yīng)充分遵循植物的生物學(xué)特性和環(huán)境協(xié)調(diào)性，從而做到不同種類型植物之間的和諧統(tǒng)一。綜合考慮植物配置土壤、環(huán)境、氣候條件等各個(gè)因素，避免產(chǎn)生“相生相克”的現(xiàn)象。美學(xué)性原則主要指的是園林植物造景的觀賞性、藝術(shù)性和生態(tài)性的和諧統(tǒng)一，可以通過(guò)利用不同種植物的高低錯(cuò)落，營(yíng)造出多層次、多色彩的園林植物景觀，同時(shí)通過(guò)觀葉植物和觀花植物的結(jié)合，較大程度上延長(zhǎng)觀賞期，并充分注重色調(diào)與色調(diào)的搭配，最終形成較強(qiáng)的色度對(duì)比。
2植物配置與植物造景的作用
2.1美化周邊環(huán)境
在園林植物配置與植物造景過(guò)程中，通過(guò)對(duì)不同植物景觀特點(diǎn)的利用，在合理布置的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出植物景觀的不同形態(tài)及特有美感，在創(chuàng)造良好生活環(huán)境的同時(shí)，對(duì)園林景觀起到了重要點(diǎn)綴作用。另一方面，園林植物配置與植物造景還進(jìn)一步凸顯出了園林景觀的層次感和變化性，不僅是城市的亮點(diǎn)，而且能美化城市環(huán)境。
2.2精神熏陶
作為自然景觀的標(biāo)示性元素，園林設(shè)計(jì)中的植物是重要自然景觀類型的代表性元素，其在不同季節(jié)的形態(tài)和色澤變化，能夠給人帶來(lái)不同層次的美學(xué)感受。對(duì)于生活在都市中的每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，其內(nèi)心都有一種奔赴大自然的欲望，而作為大自然具代表性的元素，園林景觀設(shè)計(jì)中的植物配置與造景能夠充分使人感受到大自然的氣息。
2.3改善生態(tài)環(huán)境
首先，產(chǎn)生光合作用，吸收了大量二氧化碳?xì)怏w，并且制造出氧氣，凈化周邊的空氣環(huán)境，提升空氣質(zhì)量。其次，部分類型的植物還能夠有效吸收空氣中的各種毒害物質(zhì)，從而大大減少了給人體帶來(lái)的危害。
2.4災(zāi)害防護(hù)作用
植物配置與植物造景的災(zāi)害防護(hù)作用主要體現(xiàn)在不同的植物組合和配置過(guò)程中，不僅提供了較為基本的生存環(huán)境，還能有效抵御風(fēng)沙及揚(yáng)塵災(zāi)害，從而創(chuàng)造出良好的生活環(huán)境。
2.5提供休閑場(chǎng)地
對(duì)于園林設(shè)計(jì)中的植物配置與植物造景來(lái)說(shuō)，其通過(guò)合理的植物選擇和組合，在很大程度上起到了美化園林環(huán)境的作用，同時(shí)還創(chuàng)造出了良好的休閑環(huán)境場(chǎng)所。不僅提供了較為豐富的園林景觀觀賞，還在人們觀賞之余為其提供了避暑休閑場(chǎng)所，使之更有一種回歸自然的感覺(jué)，對(duì)身心健康發(fā)展極為有利。
3園林設(shè)計(jì)中植物配置與植物造景中存在的問(wèn)題
3.1科學(xué)性及鄉(xiāng)土性的缺乏
首先表現(xiàn)在植物配置與植物造景的過(guò)程中，考慮較多的因素是植物和樹(shù)種的形狀及顏色，沒(méi)有對(duì)植物配置的適應(yīng)性進(jìn)行充分了解，直接造成了植物景觀的成活效率低下。另一方面園林設(shè)計(jì)人員頭腦中沒(méi)有形成正確的和諧共生思想，片面地認(rèn)為植物種類越多，群落相對(duì)越為穩(wěn)定，但實(shí)際上也會(huì)帶來(lái)對(duì)地方文化特色的沖擊和外種入侵。其次，鄉(xiāng)土性應(yīng)用的滯后，園林景觀設(shè)計(jì)中植物配置的多樣性是極為重要的，但對(duì)于鄉(xiāng)土樹(shù)種的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，在實(shí)際過(guò)程中，往往會(huì)由于其不能達(dá)到大宗采購(gòu)的數(shù)量而變更設(shè)計(jì)方案。
3.2片面注重觀賞效益
該項(xiàng)問(wèn)題主要表現(xiàn)在，園林設(shè)計(jì)中對(duì)于植物配置和造景關(guān)注較多的是外在形體的優(yōu)美以及色彩和圖案的精細(xì)，片面追求具有較高觀賞價(jià)值的植物造景，沒(méi)有充分考慮生態(tài)效益，往往會(huì)產(chǎn)生較多的景觀后期養(yǎng)護(hù)費(fèi)用。
4解決策略
首先，應(yīng)在解決科學(xué)性和協(xié)調(diào)性問(wèn)題的基礎(chǔ)上，豎立起全局設(shè)計(jì)的思維方法，對(duì)各類型景觀進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)見(jiàn)，在進(jìn)行植物配置和造景時(shí)應(yīng)充分把握其建造功能、環(huán)境功能與觀賞功能之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在因地制宜原則下，加強(qiáng)對(duì)于城市植物群落的研究，并加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)貥?shù)種和植物的運(yùn)用，從而達(dá)到完善園林設(shè)計(jì)植物配置與植物造景的作用。
作者：蕭英男 單位：遼寧省大連市風(fēng)景園林處
設(shè)計(jì)論文范文:數(shù)字媒體下藝術(shù)設(shè)計(jì)論文
一、當(dāng)前數(shù)字媒體時(shí)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題
目前，固有的藝術(shù)教學(xué)體系已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代高校教學(xué)的要求，阻礙了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是缺乏科學(xué)的專業(yè)論證。一些高校盲目跟風(fēng)，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的情況下盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，忽視了高校自身辦學(xué)條件等因素。二是缺乏高水平的配套教材。當(dāng)前，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容主要集中在軟件應(yīng)用方面，內(nèi)容講解不具體，缺乏針對(duì)性。多學(xué)科交叉的學(xué)科性質(zhì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提出了更高的要求，再加上多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，電腦軟件更新頻繁，不少高校缺乏配套教材，影響了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)效率。三是缺乏靈活的教學(xué)方法。在當(dāng)前高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，由于受固有教育教學(xué)方式的影響較深，一些教師仍然采用說(shuō)教式教學(xué)方法，無(wú)法取得良好的課堂教學(xué)效果，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、數(shù)字媒體時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育水平提升策略
教師應(yīng)該分析數(shù)字媒體時(shí)代下的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，以培養(yǎng)高校學(xué)生的創(chuàng)造力為主，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，從而構(gòu)建與就業(yè)方向相適應(yīng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系。
1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
在數(shù)字時(shí)代下，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的明顯特征在于能夠?qū)⑽淖帧D片和文字有效組合在一起，使用良好的表現(xiàn)形式展現(xiàn)一些特定的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。這樣不僅能夠豐富高校藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)方法，而且有利于教師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，采用最合理的課堂教學(xué)方法，從而有效提高課堂藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)水平。在數(shù)字媒體時(shí)代，視聽(tīng)合理結(jié)合在一起，圖文并茂、視聽(tīng)兼?zhèn)?，藝術(shù)設(shè)計(jì)的整個(gè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)將會(huì)更加清晰，課堂教學(xué)氛圍將會(huì)更加活躍。這能改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，體現(xiàn)出學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，教師可以將課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到互聯(lián)網(wǎng)上，在一定程度上延伸和擴(kuò)展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。這樣不僅能夠改變藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)被動(dòng)接受的局面，充分體現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性，而且有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2.建立與就業(yè)方向結(jié)合的課程體系，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性
藝術(shù)設(shè)計(jì)具有跨學(xué)科屬性。因此，針對(duì)一些院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程學(xué)時(shí)少、內(nèi)容多、生源差的情況，可以讓學(xué)生選擇一些藝術(shù)設(shè)計(jì)通識(shí)課程，要求學(xué)生掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。這樣做的主要原因包括：一是要求藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生掌握通識(shí)知識(shí)，能夠?yàn)橹蟮乃囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程奠定良好的基礎(chǔ)；二是能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確專業(yè)學(xué)習(xí)方向，這樣有利于學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇喜歡從事的工作。因此，針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)高年級(jí)的學(xué)生，教師可以根據(jù)本校的實(shí)際情況，合理設(shè)置藝術(shù)設(shè)計(jì)系列課程，方便不同興趣愛(ài)好的學(xué)生根據(jù)自己的就業(yè)取向進(jìn)行選修。其中，針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的具體設(shè)置，應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)需求和藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)校專業(yè)課程的拓展，設(shè)置一些相應(yīng)的選修課程，如平面設(shè)計(jì)選修模塊、三維設(shè)計(jì)選修模塊等。同時(shí)，由于在不斷變化的社會(huì)環(huán)境中，市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)的需求量并不確定，再加上數(shù)字媒體時(shí)代信息技術(shù)水平的不斷提高，各個(gè)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，所以各個(gè)學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的教學(xué)方法。此外，各個(gè)院校應(yīng)較大限度地?cái)U(kuò)大藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的覆蓋面，滿足不同崗位的要求，盡可能地設(shè)置更具深度和廣度的專業(yè)課程，有效提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性，以便更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下的就業(yè)壓力。
3.建立校企合作下的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才
在數(shù)字媒體時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)要重視實(shí)踐課程，注重培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才。為了避免藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在工作崗位上出現(xiàn)被動(dòng)應(yīng)付的局面，還應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作交流，將企業(yè)的需求合理納入院校實(shí)踐教學(xué)體系。其中，通過(guò)開(kāi)展商業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生更好地將自己所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)融入工作。在條件允許的情況下，通過(guò)開(kāi)展校企合作，實(shí)施一系列富有特色的實(shí)踐活動(dòng)，有效提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，為學(xué)生更好地適應(yīng)工作崗位要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、結(jié)語(yǔ)
在現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)不斷提高的背景下，固有的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育方法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作者應(yīng)該不斷探索、不斷更新課堂教學(xué)理念，以培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，從而推動(dòng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。
作者：李俊 單位：湖南女子學(xué)院
設(shè)計(jì)論文范文:人物形象設(shè)計(jì)論文
一、服裝造型表現(xiàn)形式及視覺(jué)效果
造型上，運(yùn)用了淡粉色、淡黃色、粉綠色等，使視覺(jué)效果更加柔美，也更具表現(xiàn)感染力。在圖案設(shè)計(jì)上，也在表現(xiàn)手法上加入了很多時(shí)尚元素。其實(shí)無(wú)論怎么變，都有精髓的“根”在。即使加入了很多創(chuàng)新的東西，也會(huì)追根溯源地找到那個(gè)中華設(shè)計(jì)元素的“根”。在男版和女版的服裝顏色以及款式細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，男版的服裝要長(zhǎng)一些，并且男演員的脖子長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)的領(lǐng)高要高一些，而且要把脖子的地方護(hù)得嚴(yán)一點(diǎn)，所以給人的視覺(jué)印象是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｅ娴姆b要小巧玲瓏一些，有些款式和層次也要相應(yīng)而變，如領(lǐng)子的變化雖然小，但內(nèi)容細(xì)節(jié)上的曲線變化很大。這次戲曲最美的是色彩，男版色彩用的是濃艷的，女伶版用的是水一樣的淡彩的，款式有相同的，也有些細(xì)節(jié)是不一樣的。男版的色彩更加飽和，多數(shù)運(yùn)用進(jìn)口面料，有的衣服甚至做了三四層，一層紗、一層提花面料，還有一層紗在里面襯著，它的表現(xiàn)形式會(huì)在燈光的幫助下顯得非常豐富，舞臺(tái)的張力會(huì)很強(qiáng)。女版中的服裝外面都是白色的，外面一層白紗，里面透一層水清色，然后把刺繡放在里層，裝飾點(diǎn)綴又在外層。傳統(tǒng)昆曲表演形式并沒(méi)有兩種版本，而這次的“男旦”表現(xiàn)創(chuàng)新形式非常好，這部戲也是對(duì)“男旦”的一次深入挖掘。而女版的設(shè)計(jì)也是在原有的形式中去變。
二、妝面、發(fā)型造型表現(xiàn)形式及視覺(jué)效果
該劇目的化妝造型設(shè)計(jì)是毛戈平老師親自操刀，在妝面設(shè)計(jì)上要根據(jù)角色人物的性格和情緒相配合，演員的整體妝面色彩以及細(xì)節(jié)都要跟人物內(nèi)心世界和諧，幫助觀眾理解這個(gè)人物。角色表現(xiàn)相思之苦的時(shí)候運(yùn)用比較黯淡、蒼白的色系；而內(nèi)心愉悅的時(shí)候的色彩則運(yùn)用比較明快、鮮亮的設(shè)計(jì)。內(nèi)心狀態(tài)同時(shí)在發(fā)型設(shè)計(jì)表現(xiàn)上也要充分體現(xiàn)。發(fā)型的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)都是跟這個(gè)人物相關(guān)的。有些東西可以變，而有些東西不可以變，在變的時(shí)候一定要追隨人物性格本身的“根”。僅“額妝”這一用真發(fā)盤(pán)繞而成，后求簡(jiǎn)便而效果用假發(fā)代替的頭部化妝造型設(shè)計(jì)中，女版的“額妝”設(shè)計(jì)就多達(dá)6-8款。發(fā)型的頭飾設(shè)計(jì)運(yùn)用了反射光線強(qiáng)烈的鉆飾強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)力，相對(duì)于傳統(tǒng)昆曲中人物角色的發(fā)型設(shè)計(jì)，發(fā)飾更具有華麗感、絢麗感。與服裝的細(xì)節(jié)配飾材質(zhì)呼應(yīng)，整體表現(xiàn)相得益彰。妝面方面也是以時(shí)尚、唯美的風(fēng)格重新演繹，在這次劇作造型設(shè)計(jì)中有30多個(gè)造型設(shè)計(jì)，不僅吸收了昆曲傳統(tǒng)元素，在色彩、化妝技巧、發(fā)飾材質(zhì)等方面都進(jìn)行了探索式的改良。《憐香伴》的造型設(shè)計(jì)作品是把傳統(tǒng)文化濃縮、提煉、發(fā)揮到一種帶有時(shí)代特色的新東方美學(xué)的巔峰之作。
三、結(jié)語(yǔ)
《憐香伴》劇目演出，可以說(shuō)是古典文化和時(shí)尚藝術(shù)的碰撞，這次創(chuàng)新讓昆曲呈現(xiàn)出新時(shí)代的時(shí)尚風(fēng)采。改革追求的根本是將昆曲這種藝術(shù)形式在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，走向現(xiàn)代，讓現(xiàn)代的觀眾能夠接受古典藝術(shù)。該劇目人物形象設(shè)計(jì)的創(chuàng)新是配合經(jīng)典的昆曲唯美唱腔、表演、故事情節(jié)將整體感推向一個(gè)。從戲曲和時(shí)尚結(jié)合到一種文化的高度來(lái)說(shuō)，才是真正地幫助中國(guó)傳統(tǒng)戲曲做宣傳，增加它的影響力，使這種世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被更多人熟知，也能更好地保護(hù)延續(xù)下去。
作者：高月 單位：撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院
設(shè)計(jì)論文范文:休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)論文
1休閑農(nóng)業(yè)園景觀設(shè)計(jì)依據(jù)
1.1景觀生態(tài)學(xué)依據(jù)
對(duì)于任何一個(gè)景觀來(lái)說(shuō)，其在設(shè)計(jì)過(guò)程中都必須要遵守生態(tài)學(xué)依據(jù)，如果違反生態(tài)學(xué)依據(jù)，無(wú)論景觀設(shè)計(jì)得多美，都只能曇花一現(xiàn)，根本毫無(wú)價(jià)值。對(duì)于休閑農(nóng)業(yè)園的景觀設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，保障景觀的生態(tài)學(xué)依據(jù)是基本條件。在進(jìn)行休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)時(shí)，要按照景觀生態(tài)學(xué)原理，在保障與休閑農(nóng)業(yè)園格調(diào)保持一致的基礎(chǔ)上，從功能性、結(jié)構(gòu)性、景觀性3方面來(lái)進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)的突出性表現(xiàn)，來(lái)提升休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)的整體生態(tài)性功能，因地制宜地增加綠色廊道等，能夠補(bǔ)償休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)的生態(tài)景觀，將景觀的生態(tài)補(bǔ)償性發(fā)揮出來(lái)。
1.2景觀安全格局依據(jù)
對(duì)于農(nóng)業(yè)生態(tài)景觀設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，景觀的安全格局非常重要，是保障整個(gè)景觀生態(tài)狀態(tài)的基本措施。在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)，景觀的安全格局越合理，那么對(duì)抗外界干擾的抵抗力越強(qiáng)，被干擾后的恢復(fù)能力也越強(qiáng)，這對(duì)于保持景觀格局狀態(tài)，維護(hù)休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)的生態(tài)環(huán)境意義重大。根據(jù)休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)的服務(wù)特點(diǎn)分析，景觀安全格局主要表現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境的面積、數(shù)目及其相互之間規(guī)劃關(guān)系上，要保障其能夠與觀光人口的社會(huì)安全水平相一致，進(jìn)而保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程位置在安全水平狀態(tài)上。在景觀安全格局設(shè)計(jì)方面，可以通過(guò)景觀表達(dá)的多樣性、破碎度、聚集度以及景觀分維數(shù)來(lái)對(duì)景觀安全格局進(jìn)行衡量，以保障休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)發(fā)展的可持續(xù)性。
2鄭州市周邊休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)典范———中牟?國(guó)家農(nóng)業(yè)公園
中牟?國(guó)家農(nóng)業(yè)公園是鄭州市周邊休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)的典型代表。從地理環(huán)境角度分析，中牟?國(guó)家農(nóng)業(yè)公園的三面環(huán)水是典型的休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)環(huán)境。中牟?國(guó)家農(nóng)業(yè)公園總占地面積469hm2，規(guī)劃建設(shè)6大服務(wù)功能區(qū)，分別為農(nóng)業(yè)種植示范園、品質(zhì)水產(chǎn)養(yǎng)殖示范區(qū)、農(nóng)業(yè)文化創(chuàng)意園、花卉高新科技示范園、精品果蔬示范園、綜合管理服務(wù)區(qū)。為了能夠更好地突出中牟?國(guó)家農(nóng)業(yè)公園的特點(diǎn)，在對(duì)其進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)，采取了“一分六”的景觀設(shè)計(jì)模式。所謂“一分六”的景觀設(shè)計(jì)模式，就是將整個(gè)中牟?國(guó)家農(nóng)業(yè)公園看作是“一”，在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到整個(gè)園區(qū)的整體性，以“一體式”規(guī)劃來(lái)進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)?！傲眲t是6大服務(wù)功能區(qū)，由于6大服務(wù)功能區(qū)各有特點(diǎn)，所以在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)，要將各個(gè)服務(wù)區(qū)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)突出地表現(xiàn)出來(lái)，以達(dá)到對(duì)6大服務(wù)功能區(qū)的好詮釋。以“農(nóng)業(yè)文化創(chuàng)意園”為例，該園區(qū)進(jìn)駐了多家農(nóng)業(yè)文化創(chuàng)意企業(yè)。在進(jìn)行該區(qū)景觀設(shè)計(jì)時(shí)，農(nóng)業(yè)文化自然而然地就成為了景觀設(shè)計(jì)的主體，以農(nóng)業(yè)文化、巨型果蔬樣品以及趣味果蔬成為了該園的主要設(shè)計(jì)風(fēng)格。中牟?國(guó)家農(nóng)業(yè)公園農(nóng)業(yè)文化創(chuàng)意園當(dāng)中的一角，以農(nóng)業(yè)文化為主的景觀設(shè)計(jì)遍布了整個(gè)園區(qū)。這種景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格不僅突出了本園區(qū)的特點(diǎn)，還能夠以具有趣味性的景觀設(shè)計(jì)來(lái)供觀光者賞玩，這不僅契合了農(nóng)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)的生態(tài)學(xué)依據(jù)，更符合了農(nóng)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)的美學(xué)依據(jù)，帶給觀光者農(nóng)業(yè)生態(tài)美感享受。其以“番茄迷宮”為代表的區(qū)域性劃分的生態(tài)安全格局，更突出了各農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，所以說(shuō)，中牟?國(guó)家農(nóng)業(yè)公園的景觀設(shè)計(jì)對(duì)于鄭州市周邊休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)乃至整個(gè)國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)園區(qū)景觀設(shè)計(jì)都具有代表 性典范意義。
3總結(jié)
綜上所述，鄭州作為我國(guó)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)當(dāng)中的重要區(qū)域，其周邊所建起的休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)，對(duì)于提升農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展具有重要意義。從鄭州市周邊休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)的景觀設(shè)計(jì)看，充分融合農(nóng)業(yè)園區(qū)特點(diǎn)的景觀設(shè)計(jì)是景觀的一大特點(diǎn)，對(duì)于推進(jìn)休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)的獨(dú)特性標(biāo)致化建設(shè)意義重大。為了能夠使鄭州市周邊休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)能夠更好地發(fā)展下去，應(yīng)該對(duì)休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)周邊的景觀設(shè)計(jì)予以更多的重視，通過(guò)有效的景觀設(shè)計(jì)來(lái)為休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)的發(fā)展提供支持，為鄭州市的農(nóng)業(yè)發(fā)展提供最強(qiáng)助力。
作者：楊淑云 單位：鄭州科技學(xué)院
