日本免费精品视频,男人的天堂在线免费视频,成人久久久精品乱码一区二区三区,高清成人爽a毛片免费网站

在育兒討論小組下一次聚會(huì)中，榮、洛伊絲和瑪麗亞會(huì)繼續(xù)來(lái)思考關(guān)于價(jià)值觀的定義以及如何用價(jià)值觀來(lái)影響他們的孩子等問(wèn)題。榮說(shuō)："弄清楚一個(gè)價(jià)值觀將有助于我對(duì)孩子的教養(yǎng)。我總喜歡聰明的孩子，我希望孩子能作出正確的決定。但是通過(guò)思考"周到地決策"這一價(jià)值觀，我發(fā)現(xiàn)我的孩子并不知道作出正確的決定有時(shí)候會(huì)有一個(gè)中間的過(guò)程。他們有時(shí)候會(huì)做蠢事。例如，阿爾總是忘記了自己的保障而不停地向人借錢(qián)。他總是在欠錢(qián)。""這個(gè)星期他打算借些錢(qián)來(lái)買(mǎi)個(gè)滑雪板。滑雪板相當(dāng)貴，而在幾周前他就沒(méi)有零花錢(qián)，身無(wú)分文了。與其告訴他這是一個(gè)愚蠢的決定，倒不如向他指出不能買(mǎi)的原因。""所以，我就鼓勵(lì)他去算一算這要花費(fèi)多少錢(qián)，包括稅費(fèi)在內(nèi)。然后，我們?cè)偎闼麨榱诉€款需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。我們用了一個(gè)計(jì)算器，這樣我們就能立刻看到那些東西需要花費(fèi)多少錢(qián)了。他見(jiàn)到了結(jié)果。而且我想這個(gè)過(guò)程也會(huì)有助于提高他的理解能力。我還注意到他幫助自己弟弟算出買(mǎi)一個(gè)想要的東西究竟要花費(fèi)多少錢(qián)。"瑪麗亞轉(zhuǎn)向榮，笑了笑說(shuō)："這是一個(gè)非常棒的例子，榮。你真正地把阿爾帶到了一個(gè)需要作出周到?jīng)Q定的過(guò)程中去了。""這也讓我想到了一些我一直在糾結(jié)的問(wèn)題。孩子們并不是生來(lái)就能周到地考慮問(wèn)題的，我們需要教給他們一些技巧，就像你描述的那樣。你向我們展示了一個(gè)好辦法。""但是也許并不是所有的價(jià)值觀都是可教的。正如我所說(shuō)的，我希望我的孩子具有進(jìn)取心，而我似乎并不擔(dān)心我的兒子喬希，因?yàn)樗鷣?lái)就具有進(jìn)取心。他知道自己想要什么，而且也能讓每個(gè)人都知道他有這個(gè)想法，而我的女兒則不同。是不是有些價(jià)值觀是與生俱來(lái)的，而有些則不是？如果我們仔細(xì)地觀察我們的孩子，我們是否會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們已經(jīng)在行為上表現(xiàn)出了我們的期望呢？"洛伊絲回答說(shuō)："這讓我有點(diǎn)明白了。例如，所有的孩子生來(lái)就很好奇。如果我們的孩子具有我們所期待的行為，那么我們就會(huì)感到很放松。如果他沒(méi)有這一行為，那么我們就要尋找出辦法來(lái)讓他具備這樣的價(jià)值觀。""事情并非如此簡(jiǎn)單。"瑪麗亞反駁說(shuō)，"喬希是有進(jìn)取心，然而他依然需要學(xué)習(xí)如何在考慮周?chē)说耐瑫r(shí)表現(xiàn)出自己的進(jìn)取心。所以，給我的挑戰(zhàn)就是要幫助他理解別人的感受，而不是限制他的進(jìn)取心。"榮經(jīng)過(guò)深思熟慮，總結(jié)道："那么你期望他既具有進(jìn)取心，同時(shí)也是一個(gè)有愛(ài)心的人。" "是的，這正確。"瑪麗亞點(diǎn)頭稱(chēng)是。這些父母提出了幾個(gè)關(guān)于以?xún)r(jià)值觀來(lái)作出教養(yǎng)決策的重要觀點(diǎn)。讓我們逐一地來(lái)看吧。 與生俱來(lái)的價(jià)值觀一個(gè)孩子生下來(lái)就可能是快樂(lè)、隨和并充滿(mǎn)活力的，而且?guī)缀跛械暮⒆佣己苡泻闷嫘摹，旣悂喌膬鹤泳哂羞M(jìn)取心。這些行為可能已經(jīng)與你們的價(jià)值觀相一致。現(xiàn)在再次看一看對(duì)你們各自?xún)r(jià)值觀的描述吧。檢查一下你的"分析價(jià)值觀"的表格，這些價(jià)值觀是你期待孩子出生時(shí)或不久以后就能看到的(也可能是1年之內(nèi))。這些品質(zhì)就是你的孩子自然天性的一部分。這些價(jià)值觀很可能在今后的生活中變得更加牢固，或者說(shuō)你可以看到這些品質(zhì)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有消失掉。需要教授的價(jià)值觀父母和其他成人經(jīng)常需要教授那些沒(méi)有在孩子早期發(fā)展階段展現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀。榮在分析"聰明"這一價(jià)值觀時(shí)，推斷出了"周到地作出決定"。同樣的，剛出生的孩子并不知道什么是關(guān)愛(ài)。他們?cè)谒伎?、感受和行?dòng)時(shí)不會(huì)考慮到他人或其他事物，他們也無(wú)法作出的判斷，更不會(huì)解決復(fù)雜的問(wèn)題。必須等到長(zhǎng)大之后，他們才會(huì)有學(xué)習(xí)某些價(jià)值觀的機(jī)會(huì)，才會(huì)具備學(xué)習(xí)某些特定價(jià)值觀的能力。榮不得不去分析在整個(gè)決定過(guò)程中包含了哪些內(nèi)容。他認(rèn)為這里有一個(gè)過(guò)程，包括收集信息(稅費(fèi)、物品尺寸大小和價(jià)格)，分析信息(要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)還清借款)，頭腦風(fēng)暴式地來(lái)尋找可能解決的辦法，再?zèng)Q定如何去做。榮把阿爾帶入了這樣的一個(gè)過(guò)程。這是引領(lǐng)他按照自己的價(jià)值觀來(lái)生活并作出周到的決定的及時(shí)步。肖恩和杰曼尼的父母德利克和碧昂卡也是在這樣的價(jià)值觀基礎(chǔ)上作出決定的——引導(dǎo)孩子如何關(guān)愛(ài)他人。他們發(fā)現(xiàn)作為關(guān)愛(ài)能力的一部分就是要能夠認(rèn)識(shí)環(huán)境，就是說(shuō)，他們需要幫助肖恩認(rèn)識(shí)到自己的弟弟對(duì)游戲規(guī)則的理解跟自己是不同的。你可以通過(guò)觀察反映某種價(jià)值觀的行為，來(lái)判斷孩子需要學(xué)什么才能作出期待的行為。一個(gè)人需要怎樣的信息和技能才能夠作出反映該價(jià)值觀的行為呢？據(jù)此考慮你的每一個(gè)價(jià)值觀將會(huì)給你自己提供一個(gè)孩子們需要的技能和信息清單列表。孩子們需要時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練技能。由于受發(fā)展水平所限，他們的學(xué)習(xí)能力會(huì)比較弱。有時(shí)候父母需要耐心地等待兒童進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。例如，知道會(huì)有不同的途徑來(lái)處理某一事件這對(duì)于兒童作出周到的決策就是非常重要的一個(gè)方面。而一個(gè)2歲的孩子只能在父母提供的兩個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行選擇，而且孩子還常常需要確切地看到這兩個(gè)選項(xiàng)。在這一發(fā)展階段，思維力的水平會(huì)大大地受到兒童看到什么、聽(tīng)到什么與實(shí)際操作等方面因素的影響。3歲以及更大一些的孩子則會(huì)想出一些新的辦法。父母需要善于等待兒童成長(zhǎng)，直到當(dāng)孩子成了青少年，這個(gè)時(shí)候的孩子就已經(jīng)發(fā)展起了延遲滿(mǎn)足的能力。盡管如此，由于發(fā)展水平等因素的影響，我們依然很難讓他們放棄一件非常有趣的事情而去做家庭作業(yè)、干家務(wù)活或者其他需要承擔(dān)責(zé)任的事情。價(jià)值觀會(huì)被丟失掉 瑪麗亞帶來(lái)的另一個(gè)重要觀點(diǎn)就是她認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)為了獲取某個(gè)價(jià)值觀(如有進(jìn)取心)就必須放棄另一個(gè)價(jià)值觀(如關(guān)愛(ài))。價(jià)值觀可能會(huì)被丟失掉。建立在某個(gè)價(jià)值觀上的行為應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸湎?、保護(hù)和鼓勵(lì)，盡管這些行為會(huì)在人生的過(guò)程中不斷進(jìn)行修正和調(diào)整。例如，每個(gè)孩子生來(lái)就很好奇。如果你的價(jià)值觀是喜愛(ài)探究，那么你就會(huì)給你的孩子足夠的空間，支持他去隨意游蕩、探索奧秘和動(dòng)手操作。你會(huì)支持他通過(guò)動(dòng)手嘗試來(lái)弄清楚事物是怎么運(yùn)作的，允許他把各種各樣的泥沙、泥巴和面團(tuán)之類(lèi)的東西都攪混在一起，盡管這會(huì)給你帶來(lái)一些新麻煩。等孩子大了一些，你也會(huì)引領(lǐng)他探究一些新事物，像看恐龍化石或奧運(yùn)會(huì)，你們會(huì)在圖書(shū)館里、在網(wǎng)上或與有關(guān)的人士交流而獲得相關(guān)的信息，他也會(huì)嘗試自己來(lái)利用這些資源。你也會(huì)支持你的處于青春期的孩子去了解野生動(dòng)物究竟是如何生存的等問(wèn)題。作為父母，讓我們仔細(xì)地思考一下該如何支持兒童去發(fā)展那些已根植在他們身上的價(jià)值觀吧。價(jià)值觀可能會(huì)相互沖突瑪麗亞也為另一件事情感到煩惱。她發(fā)現(xiàn)建立在價(jià)值觀上的行為很可能會(huì)相互干擾。兒子喬希的進(jìn)取心往往會(huì)影響到他對(duì)同伴的關(guān)注和考慮。如果不采取措施和對(duì)策的話(huà)，那么這一潛在的沖突會(huì)危害到一個(gè)人的切身利益。在第9章中我們會(huì)著重就如何解決沖突的價(jià)值觀進(jìn)行深入的分析和討論。P39-43 在育兒討論小組下一次聚會(huì)中，榮、洛伊絲和瑪麗亞會(huì)繼續(xù)來(lái)思考關(guān)于價(jià)值觀的定義以及如何用價(jià)值觀來(lái)影響他們的孩子等問(wèn)題。 榮說(shuō)："弄清楚一個(gè)價(jià)值觀將有助于我對(duì)孩子的教養(yǎng)。我總喜歡聰明的孩子，我希望孩子能作出正確的決定。但是通過(guò)思考"周到地決策"這一價(jià)值觀，我發(fā)現(xiàn)我的孩子并不知道作出正確的決定有時(shí)候會(huì)有一個(gè)中間的過(guò)程。他們有時(shí)候會(huì)做蠢事。例如，阿爾總是忘記了自己的保障而不停地向人借錢(qián)。他總是在欠錢(qián)。" "這個(gè)星期他打算借些錢(qián)來(lái)買(mǎi)個(gè)滑雪板。滑雪板相當(dāng)貴，而在幾周前他就沒(méi)有零花錢(qián)，身無(wú)分文了。與其告訴他這是一個(gè)愚蠢的決定，倒不如向他指出不能買(mǎi)的原因。" "所以，我就鼓勵(lì)他去算一算這要花費(fèi)多少錢(qián)，包括稅費(fèi)在內(nèi)。然后，我們?cè)偎闼麨榱诉€款需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。我們用了一個(gè)計(jì)算器，這樣我們就能立刻看到那些東西需要花費(fèi)多少錢(qián)了。他見(jiàn)到了結(jié)果。而且我想這個(gè)過(guò)程也會(huì)有助于提高他的理解能力。我還注意到他幫助自己弟弟算出買(mǎi)一個(gè)想要的東西究竟要花費(fèi)多少錢(qián)。" 瑪麗亞轉(zhuǎn)向榮，笑了笑說(shuō)："這是一個(gè)非常棒的例子，榮。你真正地把阿爾帶到了一個(gè)需要作出周到?jīng)Q定的過(guò)程中去了。" "這也讓我想到了一些我一直在糾結(jié)的問(wèn)題。孩子們并不是生來(lái)就能周到地考慮問(wèn)題的，我們需要教給他們一些技巧，就像你描述的那樣。你向我們展示了一個(gè)好辦法。" "但是也許并不是所有的價(jià)值觀都是可教的。正如我所說(shuō)的，我希望我的孩子具有進(jìn)取心，而我似乎并不擔(dān)心我的兒子喬希，因?yàn)樗鷣?lái)就具有進(jìn)取心。他知道自己想要什么，而且也能讓每個(gè)人都知道他有這個(gè)想法，而我的女兒則不同。是不是有些價(jià)值觀是與生俱來(lái)的，而有些則不是？如果我們仔細(xì)地觀察我們的孩子，我們是否會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們已經(jīng)在行為上表現(xiàn)出了我們的期望呢？" 洛伊絲回答說(shuō)："這讓我有點(diǎn)明白了。例如，所有的孩子生來(lái)就很好奇。如果我們的孩子具有我們所期待的行為，那么我們就會(huì)感到很放松。 如果他沒(méi)有這一行為，那么我們就要尋找出辦法來(lái)讓他具備這樣的價(jià)值觀。" "事情并非如此簡(jiǎn)單。"瑪麗亞反駁說(shuō)，"喬希是有進(jìn)取心，然而他依然需要學(xué)習(xí)如何在考慮周?chē)说耐瑫r(shí)表現(xiàn)出自己的進(jìn)取心。所以，給我的挑戰(zhàn)就是要幫助他理解別人的感受，而不是限制他的進(jìn)取心。" 榮經(jīng)過(guò)深思熟慮，總結(jié)道："那么你期望他既具有進(jìn)取心，同時(shí)也是一個(gè)有愛(ài)心的人。" "是的，這正確。"瑪麗亞點(diǎn)頭稱(chēng)是。 這些父母提出了幾個(gè)關(guān)于以?xún)r(jià)值觀來(lái)作出教養(yǎng)決策的重要觀點(diǎn)。讓我們逐一地來(lái)看吧。 與生俱來(lái)的價(jià)值觀 一個(gè)孩子生下來(lái)就可能是快樂(lè)、隨和并充滿(mǎn)活力的，而且?guī)缀跛械暮⒆佣己苡泻闷嫘摹，旣悂喌膬鹤泳哂羞M(jìn)取心。這些行為可能已經(jīng)與你們的價(jià)值觀相一致?，F(xiàn)在再次看一看對(duì)你們各自?xún)r(jià)值觀的描述吧。檢查一下你的"分析價(jià)值觀"的表格，這些價(jià)值觀是你期待孩子出生時(shí)或不久以后就能看到的(也可能是1年之內(nèi))。這些品質(zhì)就是你的孩子自然天性的一部分。這些價(jià)值觀很可能在今后的生活中變得更加牢固，或者說(shuō)你可以看到這些品質(zhì)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有消失掉。 需要教授的價(jià)值觀 父母和其他成人經(jīng)常需要教授那些沒(méi)有在孩子早期發(fā)展階段展現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀。榮在分析"聰明"這一價(jià)值觀時(shí)，推斷出了"周到地作出決定 "。同樣的，剛出生的孩子并不知道什么是關(guān)愛(ài)。他們?cè)谒伎?、感受和行?dòng)時(shí)不會(huì)考慮到他人或其他事物，他們也無(wú)法作出的判斷，更不會(huì)解決復(fù)雜的問(wèn)題。必須等到長(zhǎng)大之后，他們才會(huì)有學(xué)習(xí)某些價(jià)值觀的機(jī)會(huì)，才會(huì)具備學(xué)習(xí)某些特定價(jià)值觀的能力。 榮不得不去分析在整個(gè)決定過(guò)程中包含了哪些內(nèi)容。他認(rèn)為這里有一個(gè)過(guò)程，包括收集信息(稅費(fèi)、物品尺寸大小和價(jià)格)，分析信息(要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)還清借款)，頭腦風(fēng)暴式地來(lái)尋找可能解決的辦法，再?zèng)Q定如何去做。榮把阿爾帶入了這樣的一個(gè)過(guò)程。這是引領(lǐng)他按照自己的價(jià)值觀來(lái)生活并作出周到的決定的及時(shí)步。 肖恩和杰曼尼的父母德利克和碧昂卡也是在這樣的價(jià)值觀基礎(chǔ)上作出決定的——引導(dǎo)孩子如何關(guān)愛(ài)他人。他們發(fā)現(xiàn)作為關(guān)愛(ài)能力的一部分就是要能夠認(rèn)識(shí)環(huán)境，就是說(shuō)，他們需要幫助肖恩認(rèn)識(shí)到自己的弟弟對(duì)游戲規(guī)則的理解跟自己是不同的。 你可以通過(guò)觀察反映某種價(jià)值觀的行為，來(lái)判斷孩子需要學(xué)什么才能作出期待的行為。一個(gè)人需要怎樣的信息和技能才能夠作出反映該價(jià)值觀的行為呢？據(jù)此考慮你的每一個(gè)價(jià)值觀將會(huì)給你自己提供一個(gè)孩子們需要的技能和信息清單列表。 孩子們需要時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練技能。由于受發(fā)展水平所限，他們的學(xué)習(xí)能力會(huì)比較弱。有時(shí)候父母需要耐心地等待兒童進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。例如，知道會(huì)有不同的途徑來(lái)處理某一事件這對(duì)于兒童作出周到的決策就是非常重要的一個(gè)方面。而一個(gè)2歲的孩子只能在父母提供的兩個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行選擇，而且孩子還常常需要確切地看到這兩個(gè)選項(xiàng)。在這一發(fā)展階段，思維力的水平會(huì)大大地受到兒童看到什么、聽(tīng)到什么與實(shí)際操作等方面因素的影響。3歲以及更大一些的孩子則會(huì)想出一些新的辦法。父母需要善于等待兒童成長(zhǎng)，直到當(dāng)孩子成了青少年，這個(gè)時(shí)候的孩子就已經(jīng)發(fā)展起了延遲滿(mǎn)足的能力。盡管如此，由于發(fā)展水平等因素的影響，我們依然很難讓他們放棄一件非常有趣的事情而去做家庭作業(yè)、干家務(wù)活或者其他需要承擔(dān)責(zé)任的事情。 價(jià)值觀會(huì)被丟失掉 瑪麗亞帶來(lái)的另一個(gè)重要觀點(diǎn)就是她認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)為了獲取某個(gè)價(jià)值觀( 如有進(jìn)取心)就必須放棄另一個(gè)價(jià)值觀(如關(guān)愛(ài))。價(jià)值觀可能會(huì)被丟失掉。 建立在某個(gè)價(jià)值觀上的行為應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸湎?、保護(hù)和鼓勵(lì)，盡管這些行為會(huì)在人生的過(guò)程中不斷進(jìn)行修正和調(diào)整。 例如，每個(gè)孩子生來(lái)就很好奇。如果你的價(jià)值觀是喜愛(ài)探究，那么你就會(huì)給你的孩子足夠的空間，支持他去隨意游蕩、探索奧秘和動(dòng)手操作。 你會(huì)支持他通過(guò)動(dòng)手嘗試來(lái)弄清楚事物是怎么運(yùn)作的，允許他把各種各樣的泥沙、泥巴和面團(tuán)之類(lèi)的東西都攪混在一起，盡管這會(huì)給你帶來(lái)一些新麻煩。等孩子大了一些，你也會(huì)引領(lǐng)他探究一些新事物，像看恐龍化石或奧運(yùn)會(huì)，你們會(huì)在圖書(shū)館里、在網(wǎng)上或與有關(guān)的人士交流而獲得相關(guān)的信息，他也會(huì)嘗試自己來(lái)利用這些資源。你也會(huì)支持你的處于青春期的孩子去了解野生動(dòng)物究竟是如何生存的等問(wèn)題。作為父母，讓我們仔細(xì)地思考一下該如何支持兒童去發(fā)展那些已根植在他們身上的價(jià)值觀吧。 價(jià)值觀可能會(huì)相互沖突 瑪麗亞也為另一件事情感到煩惱。她發(fā)現(xiàn)建立在價(jià)值觀上的行為很可能會(huì)相互干擾。兒子喬希的進(jìn)取心往往會(huì)影響到他對(duì)同伴的關(guān)注和考慮。 如果不采取措施和對(duì)策的話(huà)，那么這一潛在的沖突會(huì)危害到一個(gè)人的切身利益。在第9章中我們會(huì)著重就如何解決沖突的價(jià)值觀進(jìn)行深入的分析和討論。P39-43