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內容簡介

青春期復雜多變，每個男孩心中都或多或少地裝有秘密，卻又無從獲取開啟秘密之門的鑰匙，所以，這個時期的男孩需要一個能與自己說悄悄話的大朋友；而父母面對兒子的變化和疑惑，很想幫助他，也有很多話想對兒子說，但有些話卻難以啟齒。這種狀況使得青春期男孩與父母之間迫切需要架起一座交流溝通的橋梁，而《和兒子說的知心話——父母送給青春期兒子好的禮物》正是這樣一個紐帶。

本書中有對青春期男孩的身體變化、心理變化變化、情感變化、交際技巧、學習技巧等方面的坦誠剖析，也有對青春期男孩的迷惘、困惑、煩惱、誘惑等方面的深入探討。有了本書的陪伴，男孩在青春期的旅途中將不再孤獨迷茫，父母也能少花很多力氣。希望本書能陪伴男孩順利度過青春期，迎來美好明天！

編輯推薦

他們有強烈的獨立自主意識，卻保留著依賴成人的習慣；有明顯的成人感，卻還處在未成年人的身份；有閉鎖的內心世界，卻又渴望得到大人的理解；渴求友誼，卻不善擇友，常常為"哥們義氣"所左右；好說好動，精力充沛，卻對問題的認識較膚淺、片面，常常因此做出違反常規的事情。

法國教育家盧梭說："人生中危險的時段就是青春期。"這句話道出了青春期教育的關鍵性。

本書是父母送給青春期兒子的好禮物，有了本書的陪伴，男孩在青春期的旅途中將不再孤獨迷茫，父母也能少花很多力氣。

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走進青春期的神秘地帶

青春期，即青少年時期，是指個體的性機能從不成熟到成熟的階段。生物學上是指人體由不成熟發育到成熟的轉化時期，也就是一個人由兒童到成年的過渡時期。人們通常認為"青少年不再是小孩兒，但也尚未成為成人"。青春期是"人的第二次誕生"，心理學家稱這一時期為"第二次危機"。如果說男孩人生的及時次危機——"斷乳危機"是在溫暖的襁褓中度過的，幼兒的反抗充其量也不過是掙扎、哭鬧，那么，男孩人生的第二次危機——從精神上脫離父母的心理"斷乳"，卻來勢迅猛，銳不可當。

青春發育的核心是性的發育，因此青春期又被稱為"性成熟期"。在這個時期，男孩的性發育成熟，已經可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標準而劃分出來的一個階段，它與從心理或社會方面劃分出的人生階段有重疊。廣義而言，青春期的概念不僅限于性的發育，更有生理、心理等諸多方面的重大變化，也包括對社會的適應能力。這也是決定男孩一生體格、體能、智力、性格和行為習慣的關鍵時期。

在男孩的生長發育階段，青春期占一半，甚至更多時間。男孩可以從以下3個方面了解青春期的含義。

1.青春期的年齡分界

進入青春期始末的年齡界限至今尚無明確劃分，在我國一般認為青春期為11～18歲這個階段。在心理學上，青春期又被稱為"青年初期"，相當于教育學上的中學階段，以身體的急速成長為特征。一般來說，男孩的性成熟要比女孩晚一年左右，人們通常把這個年齡階段的男孩稱為"少男"。由于人們生活條件的改善，特別是營養狀況的改善，男孩進人青春期的年齡有明顯提前的趨勢。青春期的年齡階段受許多因素的影響，歸納起來分為兩大類，即遺傳因素和環境因素，前者為內因，后者為外因。

2.青春期的生長發育

從身體的生長發育方面講，青春期是男孩人生中的第二次生長發育高峰。在這一時期，男孩的身高、體重迅速增加，體型向成人型發展，身體各器官的功能日漸完善，大腦神經系統逐漸成熟，更突出的是性器官和第二性征開始發育成熟，具有繁殖后代的能力。這是青春期男孩最顯著的特點。

3.青春期的心理發育

男孩在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會發生很大的變化。從心理發育方面講，青春期男孩處在竭力擺脫童年期的幼稚狀態，向成熟的社會化的人迅速發展過渡的時期。在這個時期里，男孩的智力逐漸發展到高峰，性心理日趨完善，情感活動異常豐富活躍，世界觀、人生觀也逐漸形成。例如，男孩在雄性激素作用下，對女孩產生愛慕之情，這是青春發育過程中伴隨著生理發育所產生的一種心理變化，屬于正?，F象。但如果男孩處理不好，缺乏應有的性知識，不講究性道德，就容易犯錯誤。所以有人又把這一時期稱為"青春危險期"。

青春期是男孩人生中最重要、最寶貴的階段，只有經過青春期，男孩才能從幼稚走向成熟，從家庭走向社會，最終成為一個成熟的社會人。

青春期的時差："提前長大"和"遲來的發育"

青春期男孩的發育是一個受多種因素調節的生理和心理過程，諸如遺傳、種族、營養、文化、地域、社會經濟、生活條件等因素，都可能對其產生影響。從總體上看，由于生活水平的提高、營養的改善、社會活動增多以及文化衛生等因素的變化，青春期來臨的腳步是越來越提前了。

從個體上來看，男孩青春期的到來是有早有遲、有快有慢、參差不齊的。因此，青春期男孩發育的時間稍有提前或滯后是正常的生理現象，即所謂的"早熟現象"和"晚熟現象"，男孩不用為此擔憂。一般正常的青春期發育都會給男孩帶來心理震蕩，那么早熟和晚熟就更會對男孩造成心理沖擊了，先來看看早熟的影響。

當率先發育的女孩使男孩顯得瘦小、相形見絀時，早熟的男孩就成了能替男孩們爭回面子的"英雄"。他們與同齡伙伴相比體格健壯、肩寬背厚、肌肉發達，盡管與父親或男老師相比，他們的身體仍然不夠健壯結實，但他們的個頭大多已經超過母親或女老師。

在社會對男性較高期望的推動下，青春期男孩的心理發展也不得不提早進入成人化階段。早熟的男孩會更多地觀察、模仿自己崇敬的成人的行為舉止，力圖表現得像個大人。與同齡人相比，他們顯得更為老練沉著，不再吵吵嚷嚷像個小孩兒。平時，他們會"深沉""裝酷"，一副若有所思的樣子，甚至變得沉默寡言。

在體育運動或體力勞動中，早熟的青春期男孩的優勢是不言而喻的。在各項需要力量和耐力的活動中，這樣的男孩往往是佼佼者。體能優勢或多或少會影響他們在群體中的威信，他們更容易在群體中交友并且有很大的影響力和號召力，從而幫助他們在自信心、活動能力和獨立意識方面獲得發展。許多研究都顯示，早熟的男孩更自信、務實、安定、有較好的自我調節能力和社會適應能力，更容易受同伴的贊賞和成人的喜歡。

不過換個角度看，生理早熟的男孩往往難以在心理發展上做到同步。于是，身心發展的不平衡就帶來了不利于心理健康發展的矛盾。比如，早熟男孩的性意識覺醒較早，與異性交往的意向產生得也就更早。但在社會、同伴的"輿論"制約下，他們不得不過多地進行壓抑；再如，早熟男孩的獨立意識萌芽較早、發展較快，往往會受家長的約束和指責，這種壓抑有可能造成他們的反抗性，影響他們和家長的關系。