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幸福的感覺:給青少年講積極心理學(xué)圖書
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幸福的感覺:給青少年講積極心理學(xué)

《登天的感覺》姐妹篇,哈佛心理博士、暢銷書作者岳曉東又一力作|青少年心理|擺脫自卑、抑郁、迷茫
  • 所屬分類:圖書 >心理學(xué)>積極心理學(xué)  
  • 作者:[岳曉東]
  • 產(chǎn)品參數(shù):
  • 叢書名:--
  • 國際刊號:9787568901000
  • 出版社:重慶大學(xué)出版社
  • 出版時間:2017-06
  • 印刷時間:2017-05-20
  • 版次:1
  • 開本:16開
  • 頁數(shù):--
  • 紙張:膠版紙
  • 包裝:平裝-膠訂
  • 套裝:

內(nèi)容簡介

本書是一本兼顧理論與實踐的參考書,作者嘗試以輕松的筆觸,深入淺出地講解積極心理的竅門,為青少年的生命注入活力。由備受保護的兒童過渡至成年人階段,無可避免地要面對生命中不同的挑戰(zhàn),學(xué)業(yè)、工作、戀愛,或逢成功,或遇挫敗;能夠掌握書中談到的“積極心理公式”,自能易于在學(xué)業(yè)與事業(yè)發(fā)展上找到方向,也不會因一時的挫折而否定自我,明白自己在處理不同事情時的行為及心理反應(yīng),從而借著個人的努力來找出調(diào)節(jié)和進步的方法和空間,尋得快樂人生。

大量的心理學(xué)研究也表明,主觀幸福感高的人會在各種不利的應(yīng)激狀況下,多體驗愉悅情緒而少體驗不愉悅情緒。由此,主觀幸福感高的人會對困境充滿了樂觀期盼,而避免悲觀期望。如美國康奈爾大學(xué)心理學(xué)家伊森(Alice Isen)等人的研究表明,體驗正面情緒的人思考問題會更活躍。而本書,將會與您分享怎樣在生活磨煉中不斷提高自我的認知調(diào)整能力。

編輯推薦

中國的哈佛心理學(xué)博士提出積極心理公式: 積極心態(tài)=(樂觀人格 認知調(diào)整)主觀幸福感。

積極心態(tài)要能克服壓力、要有愛情智慧、要有職業(yè)規(guī)劃、要有幽默感以及需要珍惜生命。知易行難,岳曉東用科學(xué)的方法幫助讀者提高主觀幸福感,為每個獨特的問題找到的出路。

本書適合青少年以及所有想要幸福的讀者。

作者簡介

岳曉東,哈佛大學(xué)人類發(fā)展與心理學(xué)博士,香港城市大學(xué)教授,香港心理學(xué)會咨詢心理學(xué)分會首任會長。“鳳凰衛(wèi)視”心理專家,內(nèi)地20所大學(xué)的客座/兼職教授;擔(dān)任《中國青年報》《北京科技報》《校園心理》《中國日報》(英文版)等多家報刊的專欄作家。

主要研究領(lǐng)域包括青少年偶像崇拜、創(chuàng)造力認知與激發(fā)、幽默與中國文化、壓力研究與管理。著有《登天的感覺》《心理面面觀》《腦博士開講!》等20余部專著。

目錄

導(dǎo)論積極心態(tài)的威力 1

Ⅰ積極心理學(xué)的主張 2

Ⅱ我的積極心態(tài)公式 5

Ⅲ如何培養(yǎng)積極心態(tài) 10

1 “壓彈節(jié)節(jié)高”——談面對壓力 13

1.1積極心態(tài)要有壓彈力 16

1.2我的壓彈理論 23

1.3如何培養(yǎng)壓彈力 25

蘇東坡——中國古人的壓彈典范 35

梅艷芳——香港人壓彈的典范 40

被炒魷魚——我的壓彈故事 43

2 “做個@ 人”——談人格完善 45

2.1積極心態(tài)要人格完善 48

2.2我的@ 人理論 52

2.3如何培養(yǎng)@ 人格 56

大鸞的南北氣質(zhì)融合——@ 人格修煉的典范 64

李小龍動靜結(jié)合——香港@ 人修煉的典范 68

治學(xué)要嚴謹——我的@ 人格修煉 71

3 “相對愛自己”——談自信培養(yǎng) 73

3.1積極心態(tài)要有自信 76

3.2我的自信理論 78

3.3如何培養(yǎng)自信 86

左宗棠——古人自信的典范 93

包玉剛——香港人自信的典范 96

假日幫廚——我的自信體驗 99

4 “重拾童子心”——談創(chuàng)造力的培養(yǎng) 101

4.1是什么扼殺了我們的創(chuàng)造力 105

4.2創(chuàng)造力被扼殺的惡果 109

4.3積極心態(tài)要有創(chuàng)造力 112

4.4我的創(chuàng)新理論 115

4.5如何培養(yǎng)創(chuàng)造力 126

畢加索——藝術(shù)創(chuàng)新的典范 137

陳易希——香港的創(chuàng)新典范 139

學(xué)習(xí)的覺悟——我的創(chuàng)新體驗 142

5 “冷暖都是情”——談愛情智慧 145

5.1什么是正確的失戀觀 148

5.2積極心態(tài)要有愛情智慧 152

5.3我的愛情理論 156

5.4如何培養(yǎng)愛情智慧 164

勃朗寧夫婦——愛情智慧的典范 172

朱家鼎與鐘楚紅——香港人愛情的典范 175

愛情是一面鏡子——我的愛情感悟 178

6 “職趣能匹配”——談事業(yè)規(guī)劃 181

6.1積極心態(tài)要有事業(yè)規(guī)劃 184

6.2事業(yè)發(fā)展類型 188

6.3我的事業(yè)投資理論 195

6.4如何做好事業(yè)規(guī)劃 199

畢曉普——諾貝爾獎得主的事業(yè)規(guī)劃 202

李嘉誠——香港人事業(yè)規(guī)劃的典范 204

決心當教授——我的事業(yè)規(guī)劃 209

7 “幽默是智慧”——談幽默培養(yǎng) 211

7.1積極心態(tài)要有幽默 214

7.2幽默有什么好處 217

7.3我的幽默理論 223

7.4中國人為什么缺幽默 226

7.5如何培養(yǎng)幽默感 229

林肯——幽默的典范人物 235

周星馳——香港人幽默的典范 239

難忘羅伯特——我的幽默啟蒙 242

8 “活著沒商量”——談?wù)湎?245

8.1積極心態(tài)需要珍惜生命 248

8.2我的絕望理論 252

8.3如何珍惜生命 255

不忍遠離——悲張國榮之死 259

歌德——古人珍惜生命的典范 262

阿咩吉場——香港人珍惜生命的典范 265

活著沒商量——我的珍惜生命感悟 267

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2.1 什么是人格完善

簡單說來,人格完善就是指一個人不斷認識自我、提升自我、完善實現(xiàn)的結(jié)果。在心理學(xué)上,人格(personality)泛指一個人獨特的、相對穩(wěn)定的行為模式。我們?nèi)粘I钪兴f“人格”,如說某某人格高尚,某某人格卑劣或某某缺乏人格,這是從倫理道德的觀點出發(fā),使用“人格”一詞對人行為的評價,與心理學(xué)所說的“人格”含義是不一樣的,用心理學(xué)家的話說,每個人都有其獨特的人格,因此,沒有人會沒有“人格”的。

美國著名心理學(xué)家羅杰斯1(Carl Rogers) 提出,每個人都有兩個自我:現(xiàn)實自我(actual self)與理想自我(ideal self)。其中前者是個人在現(xiàn)實生活中獲得的真實感覺,而后者則是個人對“應(yīng)當是”或“必須是”等的理想狀態(tài)。而只有當現(xiàn)實自我和理想自我達到結(jié)合的時候,人才能達到真正的自我實現(xiàn)(self actualization)(見圖 2.1)。

圖2.1理想自我、現(xiàn)實自我與自我實現(xiàn)

羅杰斯主張,人格的成長在于充分實現(xiàn)理想自我與現(xiàn)實自我之間的和諧,而兩者之間的沖突會導(dǎo)致人的心理失常和不協(xié)調(diào)。羅杰斯還主張,心理輔導(dǎo)的本質(zhì)就在于較大限度地肯定和鼓勵來詢者,不斷強化其自我狀態(tài)的協(xié)調(diào),幫助來詢者充分實現(xiàn)自我的完善。由此,人格完善就需要個人對自我的成長有明確的目標,并規(guī)劃自己的性格組合。比如說,平時,有些人太自卑,太敏感,他不喜歡這一點,很想變得自信、隨和起來。而他的現(xiàn)實自我就是自卑,理想自我就是自信。那么,他唯有不斷地挑戰(zhàn)自己,才能終有24小時達到自我的人格完善——做一個不自卑、不敏感,從容自信的人。這絕不是一朝一夕的功夫,而是需要日積月累的努力。

美國著名社會心理學(xué)家?guī)炖? 曾提出一個“鏡中之我”(the lookingglassself)的理論,“鏡中之我”就是指人是通過觀察別人和自己行為的反應(yīng)而形成自我意識,完成自我評價的。每個人都是另一個人的一面鏡子,通過他人對自己的意見和態(tài)度,可以反觀自身,形成自我的觀念。在想象別人對自己是好感還是厭惡,認為自己是驕傲還是謙卑時,他必然會作出改進,以期達到與對方的協(xié)調(diào)。“鏡中之我”標志著一個人能夠把自己視為一個對象,站在別人的角度看自己。自我判斷、評價與別人的評價越接近,說明一個人的自我意識越強。

所以,在生活中,別人怎么看你,怎么議論你,都在照射著你人格的優(yōu)缺點。對此,你只有不斷檢視自己,方可完善自己。這與小孩子不一樣,小孩子24小時到晚,父母都在敦促他們改正缺點,形成某種規(guī)范行為。而成人的人格完善,是自己跟自己過不去,自己給自己念緊箍咒,自己跟自己斗。

人格是可以改變的

什么是人格?在心理學(xué)上,人格泛指個人的先天遺傳與后天培養(yǎng)的認知、情感、動機、行為方式的總和。在人生的最初十多年當中,先天遺傳對個人的人格影響較大,但隨著年齡的增長,人后天培養(yǎng)的人格因素愈來愈重要。因此,人格實際就是個體適應(yīng)環(huán)境的一種行為方式。所以,人可以通過有意識的培養(yǎng)與努力,改變自己的人格。

如何優(yōu)化一個人的性格組合,實現(xiàn)自我的人格完善?這在20 年前曾是我較大的困惑。當時,在很長一段時間內(nèi),我對自己的狀態(tài)感到很灰心,因為我不清楚該如何改變自己,也不知道人的性格能否真的改變。但經(jīng)過二十多年的思考實踐,特別是結(jié)合我對心理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,我可以明確地告訴大家:

1. 人格可以改變,但需要有堅定的決心與鍥而不舍的努力;

2. 人格需要優(yōu)化組合,但需要有明確的自知之明與奮斗方向;

3. 人格的優(yōu)化組合導(dǎo)致人格完善,但需要自我不斷反省調(diào)整。

在此基礎(chǔ)上,我明確提出,人格的完善在于做一個 “@ 人”!所謂“@人”,是我受到網(wǎng)絡(luò)符號“@”和“血型理論”的啟發(fā)而整合出的一個理念,它主要談的是“自我人格完善”。所謂血型理論,就是指O 型血人的人格優(yōu)點和A 型血人的人格優(yōu)點組合在一起(就像@ 的符號那樣)。各種人格優(yōu)點集合起來,最終達到人格的完善狀態(tài)。當然,@ 人,在這里只是一個形象比喻。不單指O 型、A 型兩種血型的性格優(yōu)點組合,它包括各種人格優(yōu)點的組合。

人格優(yōu)化,也是通向積極心態(tài)的重要途徑。

人格的血型理論

血型理論最早由奧地利生物學(xué)家蘭德斯太納1(Karl Landsteiner)于1901 年提出,并逐漸確定了A、O、B、AB 四種血型。最早關(guān)注血型與性格關(guān)系的學(xué)者是日本人古川竹二、鈴木方正等人,他們試圖對每一種血型的人都作出相應(yīng)的人格描述。

其實,心理學(xué)研究人格的角度很多,比如從人的個頭、體型、骨相等,血型與人格的關(guān)系也多有爭議,但這并不是我們關(guān)注的焦點,我們只是以此做形象比喻。

在鈴木芳正的血型理論中,A 血型人的性格優(yōu)點有慎重、細心、謙讓、溫順、富同情心、自我反省等,缺點有焦慮、脆弱、靦腆、孤僻、優(yōu)柔寡斷、情緒悲觀等;O 血型人的性格優(yōu)點有自信、頑強、理智、果斷、開朗、有魄力等,缺點有固執(zhí)、傲慢、不夠隨和、沖動、自我中心。在這里,我們并不關(guān)心血型與人格的真正關(guān)系,我們關(guān)心的是每個人的人格都有不完善之處,都需要磨煉提高,這就夠了。

綜上所述,人的成長過程就是不斷了解自我、提升自我、完善自我的過程。一個人的人格,在10 歲之前基本上是父母基因遺傳的作用,但后來則越來越是個人努力與環(huán)境作用的結(jié)果。

什么是@ 人?簡單來說,就是實現(xiàn)個人的人格優(yōu)化組合與優(yōu)勢互補。概括說來,@ 人格論的主張有三點:

1. 每個人的人格都是可以通過個人的努力來改變的;

2. 人格的完善就是缺什么,補什么,什么差,去什么;

3. 人格改變需要做到江山易改,本性當移。

由此,@ 人格論就是主張不斷改善自己的性格,完善自己的人格。總而言之,@ 人格論的第二點主張“缺什么,補什么,什么差,去什么”,這是人格改變的內(nèi)容和方向。用血型理論舉例,@ 人就是將O 型血人的自信、慎重、理智與A 型血人的細心、熱情、謙讓等加在一起,再將O 型血人的沖動、固執(zhí)與A 型血人的焦慮、孤僻等特點去除,這就成了@ 人!當然在這里,我還是強調(diào),@ 人只是一個形象比喻,我只是借用血型理論來提出人格完善的特點。人格完善就是對個人的性格特點揚長避短,補善去惡。說白了,就是江山易改,本性當移。人們一般認為三歲看小,七歲看老,江山易改,本性難移,認為人的性格是與生俱來的,是難以改變的,但實際上人的性格是可以改變的,不論是我們的生活實踐,還是理論研究,都證明了這一點。

具體@ 人的人格特征,我用幾句話來概括:就是外圓內(nèi)方、張弛自如、新舊通融、自覺自由、幽默嚴肅(表 2.1)。這是以美國格登伯格1(LewisGoldberg) 等人所提出的人格“ 大五” 維度的理論(Big Five—FactorModel)為基礎(chǔ)的。

我的

媒體評論

心靈男閨蜜,我看岳曉東。

楊瀾(著名主持人)

曉東是我的學(xué)生,我知道他在中國推動心理學(xué)發(fā)展,做出了突出的貢獻,我以他為榮!

霍華德 加德納(哈佛大學(xué)終身教授,多元智能理論創(chuàng)始人)

岳教授在本書內(nèi)刻意為讀者設(shè)計了一個完整的學(xué)習(xí)和成長過程。透過心理學(xué)的理論基礎(chǔ)、發(fā)人深省的鮮活例子和自我反思及測試的工具,岳教授成功地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。

高彥明

香港科技大學(xué)首席副校長博學(xué)顧問

岳曉東博士將青少年成長的知識、方法、技巧、經(jīng)驗和智慧,熔于一爐。對家長、社工、教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生來說,本書是必備的“工具箱”。

陳啟年

香港學(xué)生事務(wù)協(xié)會會長

網(wǎng)友評論(不代表本站觀點)

來自左鈕右**的評論:

書不錯,遇到雙11物流稍慢。

2017-11-23 22:43:51
來自匿名用**的評論:

還沒看呢,包裝完好。

2017-11-24 15:12:20
來自無昵稱**的評論:

過去總能看到“積極心理學(xué)”幾個字眼,但心想積極還有心理學(xué),近期看了一本雜志讓我對積極心理學(xué)刮目相看,想起許多事情,讓我決定買下《積極心理學(xué)》看看。不同人看書,會有不同收獲,源于個體是否有類似的經(jīng)歷及對書內(nèi)容的領(lǐng)悟能力,有時這個時候看書沒想法,但過了一段時間因為某些事的促動,讓你豁然開朗。

2017-11-14 06:36:05
來自溫亞男8**的評論:

岳曉東,不多說了,推薦

2017-08-30 16:32:32
來自無昵稱**的評論:

全是表格和爛故事,搞得跟調(diào)查問卷一樣,故事都是愛因斯坦,比爾蓋茨,卓別林這種故事,看包裝以為是治愈系的書,根本就和治愈沒有一點關(guān)系,46塊錢買的就是laji,氣憤!

2017-10-20 13:09:01
來自佛子宏**的評論:

腦洞大開,可讀性強,內(nèi)容專業(yè),在刷屏?xí)r代,真是一部好書。

2017-09-24 22:59:59
來自溫***0(**的評論:

幸福的感覺:給青少年講積極心理學(xué) 實物比網(wǎng)上的封面圖好看太多,顏色和質(zhì)感紋理都很棒。打折后四十幾塊,很值。岳老師的作品不多說了,買來作為指導(dǎo)學(xué)生的思想工作的參考書很棒,對遇到的各種學(xué)習(xí)、情感、性格、抑郁等等問題以及極端問題的解決都很有參考價值。自己也感覺得到了提升。感謝推薦我買這本書的同事。腰封上還有個小驚喜,不錯。

2017-07-28 09:53:49

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