為什么別人刷牙洗臉用幾分鐘，你的孩子卻要用半個(gè)多小時(shí)？為什么孩子從七點(diǎn)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，到了晚上十點(diǎn)鐘還寫(xiě)不完？為什么家長(zhǎng)不斷催促他，孩子自己也著急，卻仍是快不起來(lái)？其實(shí)要讓“慢性子”的孩子快起來(lái)，也不是不可能。只要找出孩子變慢的深層原因，并且讓他學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，這些孩子可以變得積極起來(lái)。
本書(shū)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，針對(duì)4-18歲孩子提出30天時(shí)間管理訓(xùn)練方案。該方案分為四個(gè)模塊，分別是建立時(shí)間觀念、快速完成學(xué)習(xí)(快)、完善學(xué)習(xí)(準(zhǔn))、提高學(xué)習(xí)效率(又快又準(zhǔn))。其核心是把家長(zhǎng)的期望轉(zhuǎn)化為孩子的目標(biāo)，通過(guò)時(shí)間管理，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地達(dá)到目標(biāo)—搞定一切還能玩。
“小磨蹭”不見(jiàn)了！
兒童時(shí)間管理寶典
豆豆媽媽十年巨作
我的孩子早上起床穿衣服就要花十幾分鐘，
我的孩子吃飯的時(shí)候吃著吃著就走神了，
我的孩子放學(xué)回到家一定要先看電視再寫(xiě)作業(yè)，
我的孩子在學(xué)校的課堂作業(yè)都寫(xiě)不完，還得拿回家
我的孩子晚上睡覺(jué)前的洗漱就像電影里面的慢動(dòng)作…..
面對(duì)上面的描述，父母?jìng)円辉俅叽伲嵝押⒆樱⒆訁s還是慢慢悠悠，就是要磨蹭到后一秒。父母?jìng)冮_(kāi)始質(zhì)疑，明明從小就教育孩子要珍惜時(shí)間，怎么還會(huì)如此磨蹭懶散？明明以身作則地向孩子舉證怎么都收效甚微？因?yàn)楹⒆幽ゲ洌瑫r(shí)間觀念差造成的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)天天上演，父母與孩子都疲憊不堪。面對(duì)父母嘴里沒(méi)有時(shí)間觀念的小磨蹭，豆豆媽媽專家團(tuán)的老師從十年訓(xùn)練孩子的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一套簡(jiǎn)單有效的方法集結(jié)成冊(cè)。在本書(shū)中各位家長(zhǎng)可以跟隨每天詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助孩子建立時(shí)間表，逐漸地培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力。另外，本書(shū)還通過(guò)一些生動(dòng)有趣的案例，向各位家長(zhǎng)介紹了在培養(yǎng)孩子時(shí)間管理的時(shí)候會(huì)遇到的問(wèn)題及解決的方法。一些成功訓(xùn)練的案例也會(huì)讓家長(zhǎng)身臨其境般地體驗(yàn)時(shí)間管理訓(xùn)練的完整過(guò)程。
重磅推薦：
鐘思嘉
美國(guó)俄勒岡大學(xué)教育心理學(xué)博士、華語(yǔ)世界杰出的親子教育專家、臺(tái)灣政治大學(xué)心理系教授、博士生導(dǎo)師、臺(tái)灣博學(xué)心理咨詢與家庭教育專家、健康家庭協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、豆豆媽媽工作室首席顧問(wèn)，曾任臺(tái)灣政治大學(xué)心理系主任、理學(xué)院院長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)及臺(tái)灣心理學(xué)會(huì)理事及臺(tái)灣心理輔導(dǎo)學(xué)會(huì)第36任會(huì)長(zhǎng)，具有30余年的教育工作和心理學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)任浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授，主要出版著作有《別讓孩子輸在情商》、《少問(wèn)孩子為什么，多問(wèn)自己怎么做》、《父母效能培訓(xùn)手冊(cè)》、《單親父母成功教子方案》、《生涯咨詢實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》、《焦點(diǎn)解決短程咨詢實(shí)務(wù)》等。
王宏
北京師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)士、碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，豆豆媽媽工作室首席專家，女性心理和家庭教育培訓(xùn)師，父母效能系統(tǒng)培訓(xùn)認(rèn)證講師，多所中小學(xué)幼兒園和企事業(yè)單位特聘家庭教育專家。擅長(zhǎng)子女教育與家庭關(guān)系調(diào)節(jié)。合作出版《豆豆媽媽的成長(zhǎng)》《寶貝的72變和我的36招》《父母效能培訓(xùn)手冊(cè)》等。
王宏老師率領(lǐng)專家團(tuán)歷時(shí)10年，針對(duì)4-18歲孩子不同問(wèn)題和訓(xùn)練目標(biāo)，研發(fā)出一套高效解決孩子學(xué)習(xí)困擾的訓(xùn)練方法：通過(guò)專業(yè)測(cè)試、專家診斷、專家咨詢、1對(duì)1系統(tǒng)訓(xùn)練、豆豆媽媽好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)等，根本解決孩子問(wèn)題，提高父母效能，快速提高孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
李飛
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，博學(xué)親職教育專家，父母效能系統(tǒng)培訓(xùn)認(rèn)證講師，《法晚大講堂》特約教育專家、中央人民廣播電臺(tái)特約親子專家，豆豆媽媽工作室專家， 10年3000多名小學(xué)生習(xí)慣訓(xùn)練
作為豆豆媽媽好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，其詼諧、幽默的教育方式深受孩子們喜愛(ài)。她以熱忱的童心對(duì)待每一個(gè)孩子，成為了這些孩子們的良師益友。擅長(zhǎng)減壓放松和親子關(guān)系調(diào)節(jié)等。合作出版《豆豆媽媽的成長(zhǎng)》，擔(dān)當(dāng)兒童樂(lè)益會(huì)《視障兒童親子活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》技術(shù)顧問(wèn)。
雨露
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，博學(xué)親職教育專家，父母效能培訓(xùn)認(rèn)證講師，《法晚大講堂》特約教育專家、講師，中央人民廣播電臺(tái)特約親子專家，《動(dòng)動(dòng)畫(huà)世界》特約專欄兒童心理學(xué)專家，豆豆媽媽工作室專家，10年3000多名小學(xué)生習(xí)慣訓(xùn)練。
在多年外企工作經(jīng)驗(yàn)、多元文化的熏陶下，能夠?qū)⑵髽I(yè)管理、心理咨詢與兒童游戲有機(jī)結(jié)合，通過(guò)1對(duì)1訓(xùn)練，以孩子為核心，以家庭為基礎(chǔ)，用幽默輕松的方式幫助家長(zhǎng)平衡事業(yè)和家庭，以游戲的方式幫助孩子疏解情緒，快樂(lè)學(xué)習(xí)。擅長(zhǎng)兒童游戲治療。
及時(shí)章家長(zhǎng)壓力過(guò)大阻礙時(shí)間管理
一、致家長(zhǎng)的一封信
二、孩子檔案
三、家長(zhǎng)壓力自
及時(shí)次訓(xùn)練：建立自信“我能行！” 蕓蕓看起來(lái)乖乖的，櫻桃般的紅唇，禮貌而又清 晰地吐出三個(gè)字：“老師 好”。兩個(gè)小辮子彎彎地垂在胸前，紅色毛線裙的裙 裾隨著孩子走路，輕舞飛揚(yáng)。
我們一問(wèn)一答的對(duì)話方式，也很是有趣： “蕓蕓，你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？” “畫(huà)畫(huà)？喜歡啊！(蕓蕓的小眼睛里進(jìn)發(fā)出喜悅 的光芒)我最喜歡畫(huà)畫(huà)了。” “哦，我現(xiàn)在給你一張白紙和一桶水彩筆，五顏 六色的哦，請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)大 大的水族館。看看你想讓誰(shuí)(海洋動(dòng)物)住在你的水 族館里。” 我話音未落，蕓蕓已經(jīng)迫不及待地拿筆在白紙上 畫(huà)起來(lái)。哇！正中間的 居然是一條大鯊魚(yú)，怒目圓睜，正張著血盆大口，六 顆鋒利的牙齒上三顆、 下三顆，很是對(duì)稱。更奇怪的是鯊魚(yú)上排的及時(shí)顆牙 已經(jīng)碰到了一條小魚(yú)的 腦袋，小魚(yú)隨時(shí)會(huì)被吞下去。一眨眼的工夫，鯊魚(yú)已 經(jīng)被小天使涂上了深藍(lán)色。
接下來(lái)看到的更是令人不可思議，離鯊魚(yú)不遠(yuǎn)的地方 ，有兩條小得不能再小 的魚(yú)似乎相依為命，緊緊地靠在一起。小魚(yú)身上涂滿 了熒光綠色。旁邊不遠(yuǎn)處， 一個(gè)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的東西和一條稍大點(diǎn)的橙色魚(yú)挨在 一起。雖然之前見(jiàn)過(guò)很 多幅小朋友畫(huà)的水族館作品，但是這幅實(shí)在給我留下 了深刻的印象。整個(gè)構(gòu) 圖不成比例，鯊魚(yú)的位置高高在上，身體比例也 超出其他海洋生物的幾 十倍。為什么？帶著心里的疑惑，我請(qǐng)蕓蕓來(lái)揭謎底 。
“蕓蕓，超美的水族箱一定也有個(gè)超有趣的故事 。” “是啊，這個(gè)藍(lán)色的是條大鯊魚(yú)，就是媽媽。下 面的這兩條小魚(yú)是我和爸爸。
旁邊的那是拄著拐杖的是爺爺。爺爺每天什么都不干 ，就是看他的金魚(yú)。” “哦，媽媽最常對(duì)你說(shuō)的一句話是什么？” “寫(xiě)完作業(yè)了嗎？” “媽媽最常對(duì)爸爸說(shuō)的一句話是什么？” “你回來(lái)。(媽媽推開(kāi)樓上的窗戶，沖著已經(jīng)下 樓的爸爸大聲喊)” “爸爸最常對(duì)媽媽說(shuō)的一句話是什么？” “干嗎？(爸爸低著頭煩躁不已，但又必須回去 ，只能小聲叨咕一句)” 我傾心聽(tīng)著孩子的故事，蕓蕓的訓(xùn)練計(jì)劃也在我 的腦海中逐步變得清晰 起來(lái)。
第二次訓(xùn)練：訓(xùn)練孩子的時(shí)間觀念 我請(qǐng)蕓蕓坐下后，先開(kāi)口說(shuō)話：“蕓蕓，我會(huì)給 你一張白色的A4紙和一 大盒五顏六色的彩筆，36種顏色呢！”蕓蕓的嘴瞬間 呈大大的O形，歡呼雀 躍著：“哇，36種顏色，真的嗎？太棒了！”我微笑 著點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)：“接下 來(lái)，我會(huì)請(qǐng)你在白紙上列出今天你想做的事情，咱們 一共有3個(gè)小時(shí)，180 分鐘。寫(xiě)作業(yè)和玩的時(shí)間都需要算進(jìn)去。好好算算每 項(xiàng)作業(yè)都需要用多長(zhǎng)時(shí) 間。”說(shuō)到這兒，突然發(fā)現(xiàn)蕓蕓的眼中閃過(guò)些許迷茫 ，我馬上停下來(lái)，等她開(kāi) 口。“可是，我不知道每項(xiàng)作業(yè)需要多少時(shí)間？”蕓 蕓疑惑地問(wèn)。此時(shí)我也非 常好奇，想一探究竟：“那你在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候怎么 知道你用的時(shí)間。”孩子 沒(méi)有任何聲調(diào)地小聲回答：“我也不知道，媽媽來(lái)催 我了，我就知道時(shí)間到了。” 我有些意外，但是蕓蕓還等著我呢，并不容我多想： “好，蕓蕓，我們來(lái)玩?zhèn)€ 游戲，就叫猜猜看。你先在白紙上列出所有你想干的 事情，一共有180分鐘， 然后你猜猜看，像天氣預(yù)報(bào)一樣，預(yù)測(cè)一下每項(xiàng)作業(yè) 需要的時(shí)間。然后你看 著表開(kāi)始計(jì)時(shí)寫(xiě)作業(yè)，做完一項(xiàng)你再看表，看看實(shí)際 用掉的時(shí)間和你預(yù)測(cè)的 一樣不一樣。多出來(lái)的時(shí)間就全是玩兒的時(shí)間。你猜 對(duì)一項(xiàng)或者提前完成了， 我會(huì)給你一個(gè)魔幣。”旁邊的蕓蕓眼睛亮亮的，摩拳 擦掌，似乎已經(jīng)要躍躍欲 試了。蕓蕓想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，大約10分鐘后，孩子的 時(shí)間安排已經(jīng)躍然紙上 了，依稀可見(jiàn)右側(cè)的時(shí)間預(yù)測(cè)還有些蝌蚪樣的小黑點(diǎn) 和橡皮擦過(guò)的痕跡。我 知道這對(duì)于及時(shí)次自己安排時(shí)間的蕓蕓來(lái)說(shuō)也真有些 猶豫、拿不定主意。所以， 我大聲地肯定蕓蕓：“太棒了，你這么快就做好時(shí)間 表了。在開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)前， 咱們先對(duì)表。你今天先看墻上的大表，晚上回家我會(huì) 請(qǐng)媽媽給你買一塊電子表， 下次執(zhí)行新的任務(wù)前，你就可以用自己的表和我對(duì)時(shí) 間了。”蕓蕓一臉笑意地 揚(yáng)起小巧的下巴看時(shí)間，一字一頓地說(shuō)：“現(xiàn)在是9 點(diǎn)10分”。接下來(lái)的畫(huà)面 就更有趣了，蕓蕓一邊飛速地從書(shū)包里掏出英語(yǔ)作業(yè) 本，一邊拿起鉛筆，大叫： “開(kāi)始。”蕓蕓就趴在桌子上認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè) 。終于聽(tīng)到她興奮地大叫： “寫(xiě)完了。”再看一眼表，9點(diǎn)55分：“用了……用 了(我猜蕓蕓的小腦袋里一 定飛速轉(zhuǎn)著55減10)，45分鐘。呀，我贏了，我計(jì)劃 的是60分鐘。提前了 15分鐘。”接下來(lái)，蕓蕓似乎越戰(zhàn)越勇，我仔細(xì)看了 一下，所有的作業(yè)都在 11點(diǎn)20分前完成。
……
書(shū)還不錯(cuò)，物流讓人無(wú)語(yǔ)，希望當(dāng)當(dāng)網(wǎng)正規(guī)一下物流
不會(huì)管理時(shí)間的人，再忙也只是瞎忙。時(shí)間管理，從孩子開(kāi)始
很好的書(shū)，讓我發(fā)現(xiàn)了孩子的許多問(wèn)題原來(lái)是時(shí)間管理上的問(wèn)題，最近按照書(shū)上的內(nèi)容幫孩子逐一改正，收到了不錯(cuò)的效果
孩子總是拖拖拉拉，想給孩子制定個(gè)時(shí)間表，從小養(yǎng)成時(shí)間管理的意識(shí)，對(duì)將來(lái)上學(xué)慎重工作生活都會(huì)受益匪淺的，書(shū)不錯(cuò)，慢慢研讀～
還可以，大一點(diǎn)的孩子自己能看進(jìn)去，比家長(zhǎng)嘮叨強(qiáng)
很實(shí)用的書(shū)，按部就班的試一試，希望能讓孩子學(xué)習(xí)把時(shí)間管理起來(lái)，獲得更多的娛樂(lè)時(shí)間
時(shí)間對(duì)于孩子來(lái)講，概念很模糊，本書(shū)能幫助孩子更好的利用時(shí)間！
超實(shí)用的一本書(shū)，決定按照這本書(shū)上的方法來(lái)管理孩子，和孩子一起學(xué)習(xí)
紙張都有毛邊都不平，紙張質(zhì)量也一般，就像盜版的一樣。而且沒(méi)有包裝。
在當(dāng)當(dāng)上買書(shū)好些年，發(fā)貨速度快，書(shū)的質(zhì)感也很贊。我很注重從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，不但可以豐富孩子課外知識(shí)，一本好書(shū)還能教會(huì)孩子如何做人，培養(yǎng)孩子正確的德行，如何培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣昵？首先，家長(zhǎng)要舍得購(gòu)書(shū)、藏書(shū)，構(gòu)建書(shū)香家庭，培養(yǎng)主動(dòng)讀書(shū)的意識(shí)。要努力讓讀書(shū)成為孩子的第一需要。只要家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，孩子就會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成一種享受。
總體不錯(cuò)。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，都是一些較為理想化的設(shè)計(jì)模式，操作起來(lái)談何容易，尤其是對(duì)生活中家長(zhǎng)的要求！只要能得到一點(diǎn)實(shí)效，便沒(méi)有白讀此書(shū)。凡是此類都有可以參考的一面吧。用紙講究，裝幀不錯(cuò)，運(yùn)輸尚可。
好好學(xué)習(xí)里面的時(shí)間管理，提高孩子的學(xué)習(xí)效率
這段時(shí)間教育兩孩子，心里覺(jué)得有些焦慮了，特別是對(duì)于時(shí)間觀念沒(méi)有的孩子，自己好好閱讀，在一起討論，希望對(duì)我有所幫助！
對(duì)于幼小銜接的孩子，覺(jué)得很好，能培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，上學(xué)后能更好的分配自己的時(shí)間，值得學(xué)習(xí)！
兒童時(shí)間管理手冊(cè)，幫助孩子高效利用時(shí)間，我還沒(méi)讀完，孩子先看上癮了。
孩子的磨蹭和時(shí)間管理有關(guān)，沒(méi)有管理好時(shí)間，孩子磨磨蹭蹭。再加上番茄時(shí)間管理法，讓孩子真正管理時(shí)間。
家長(zhǎng)必讀，傳授孩子，希望孩子也能自己翻閱，對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)而言，時(shí)間管理真的很重要
適不適用，只有自己才知道。這里有些可以采納有些就算了。還沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)。也不能隨意揣測(cè)孩子的想法。里面的表格還是挺有意義的。我也能更了解孩子，也能看出自己和孩子的障礙在哪里..
一本非常精準(zhǔn)描述家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)狀況，通過(guò)分析歸納，制定共同管理時(shí)間、情緒的細(xì)則，并提供了如何積極溝通，與孩子的內(nèi)心靠得更近的好書(shū)，我期待通過(guò)書(shū)中介紹的方式，讓自己和孩子愉快有效的每一天！
幫助家長(zhǎng)和孩子一起管理好時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)都很有幫助！
這本書(shū)其實(shí)是值得和孩子一起學(xué)習(xí)管理時(shí)間的，時(shí)間如果能合理安排，就可以讓學(xué)習(xí)更有效率。
更適合上學(xué)的孩子，對(duì)于我這個(gè)希望解決幼兒園小朋友磨蹭問(wèn)題的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不是很合適。而且很多內(nèi)容均要參見(jiàn)同系列的其它書(shū)，有推銷之嫌！
這本書(shū)很好，強(qiáng)烈推薦，自從按書(shū)上推薦的方法執(zhí)行后，孩子的習(xí)慣比以前好多了，情緒也穩(wěn)定了很多，學(xué)習(xí)能力都有提高，進(jìn)步真的很大！作為家長(zhǎng)也有很大改變，不再亂發(fā)火，打罵孩子，親子關(guān)系改善了不少，我們現(xiàn)在就像朋友一樣。
這次活動(dòng)一下子買了好幾本書(shū)，都是當(dāng)當(dāng)自營(yíng)的書(shū)，基本都是育兒書(shū)，要想把孩子教好，首先要從自己學(xué)習(xí)開(kāi)始！買過(guò)這么多了，當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)質(zhì)量都很好，性價(jià)比也高，值得信任！也買過(guò)公眾號(hào)上團(tuán)購(gòu)的書(shū)，氣味不是一般大，到當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)都沒(méi)什么氣味！對(duì)比之后覺(jué)得真心好！
才看了前半部分，很實(shí)用，可以操作，方法寫(xiě)的很具體，原理說(shuō)的很專業(yè)準(zhǔn)確，看過(guò)很多的親子教育類的書(shū)，所以覺(jué)得很深刻和專業(yè)，簡(jiǎn)單可以看得懂，個(gè)人覺(jué)得很不錯(cuò)的書(shū)，雖然是時(shí)間管理可涉及到的東西很多，家長(zhǎng)都應(yīng)該要知道和學(xué)習(xí)，為了孩子更好的明天
為了不懂得時(shí)間管理的孩子，不知道有用沒(méi)用，先看起來(lái)，其實(shí)書(shū)教有很多，關(guān)鍵是能有不能執(zhí)行起來(lái)。
印刷不錯(cuò)，紙質(zhì)一般，內(nèi)容豐富。對(duì)于幫助孩子進(jìn)行時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)做事效率，將會(huì)起到積極的作用。
正在學(xué)習(xí)中，正像書(shū)中所說(shuō)，大部分小孩的智力上是沒(méi)差別的，學(xué)習(xí)成績(jī)的差別其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別，可見(jiàn)要培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，而且越早越好，所以這本書(shū)非常值得購(gòu)買。
管理好自己和時(shí)間的關(guān)系，不是為了做更多的事、更加忙碌，而是為了有足夠的時(shí)間享受生活，讓自己過(guò)得既充實(shí)又舒暢。 正如荷蘭的未來(lái)學(xué)者、作家與演講家巴卡斯所說(shuō)：“時(shí)間管理最重要的目的是創(chuàng)造更多的休閑時(shí)間。”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間管理的目標(biāo)是“搞定一切還能玩好。
