何為“情商”？它是良好的道德情操，是樂(lè)觀幽默的品性，是面對(duì)并克服困難的勇氣，是自我激勵(lì)、持之以恒的韌性，是同情和關(guān)心他人的善良，是善于與人相處，把握自己和他人情感的能力等等。簡(jiǎn)而言之，他是人的情感和社會(huì)技能，是智力以外的一切內(nèi)容。
從以往的社會(huì)實(shí)踐來(lái)看，社會(huì)組織培養(yǎng)人才與選聘人才，一直重視的都是智力因素，并且還有一個(gè)衡量智力的測(cè)試系統(tǒng)——智商(IQ)，也稱智力商數(shù)，智力商數(shù)越高，表明一個(gè)人的才智越高。
新的世紀(jì)是一個(gè)要求更高，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的世紀(jì)，無(wú)論對(duì)你還是對(duì)孩子，都是一種挑戰(zhàn)，那么你和孩子都準(zhǔn)備好了嗎？無(wú)論你清楚與否，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，你哪怕在方法和態(tài)度上稍微做一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種舉手之勞的改變，都可能決定孩子終生的成功與幸福，相信你不會(huì)不愿意。
本書以無(wú)比詳實(shí)的例證，告訴家長(zhǎng)們?nèi)绾晤A(yù)防和杜絕孩子不好的行為，如何培養(yǎng)孩子的各種情商技能，如何幫助孩子掌握走向成功的金鑰匙。書中的理論集美國(guó)心理學(xué)研究之大成。
推薦1：開(kāi)發(fā)自我潛能、拓寬思維方式、掌控不良情緒、巧對(duì)人際關(guān)系、獲得人生成功的情商能量書！
推薦2：情商是人類重要的生存能力，一個(gè)人的成功，智商的作用只占20%，其余80%是情商的因素。
推薦3：情商是開(kāi)啟心智的鑰匙、激發(fā)潛能的要訣，它像一面魔鏡，令你時(shí)刻反省自己、調(diào)整自己、激勵(lì)自己，是獲得成功的力量源泉。
推薦4：國(guó)際先進(jìn)的情商教育理念，可以給家長(zhǎng)和孩子實(shí)用的指引，讓孩子在閱讀書籍的過(guò)程中，學(xué)會(huì)公正、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心等良好的品格，使孩子的情商得到健康的發(fā)展。
推薦5：孩子的情緒管理不是難事，父母能夠成為棒的“情商大師”——他們能通過(guò)日常生活，近距離地與孩子一起體會(huì)情緒，并進(jìn)行即時(shí)管理。通過(guò)這本書，父母就能夠理解孩子產(chǎn)生某種情緒的原因，并學(xué)會(huì)采取何種智慧的行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)。
推薦6：父母應(yīng)該意識(shí)到情商的價(jià)值是無(wú)限的，對(duì)孩子的影響非同尋常。一個(gè)人是否具有較高的情商，與童年時(shí)期的培養(yǎng)和教育有著密切的關(guān)系。因此，培養(yǎng)情商應(yīng)從小開(kāi)始。
推薦購(gòu)買超級(jí)暢銷書：《一本書讀懂孩子心理》 點(diǎn)擊購(gòu)買>>>>
推薦購(gòu)買超級(jí)暢銷書：《猶太人育兒經(jīng)》 點(diǎn)擊購(gòu)買>>>>
張然，女，祖籍遼寧，北京師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士，曾在美國(guó)學(xué)習(xí)工作，從事出版行業(yè)多年，曾主持策劃多部暢銷書作品，其中包括《別讓兒童傷在敏感期》，編譯過(guò)暢銷書《卡爾.威特的教育全書》等系列圖書。
一 關(guān)注孩子的情感世界——豐富的情感是孩子身上最重要的非智力因素
讓孩子知道自己無(wú)時(shí)不在承受他人的愛(ài)
培養(yǎng)孩子的關(guān)愛(ài)之心
培養(yǎng)孩子的仁愛(ài)心
培養(yǎng)孩子的同情心
培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的情結(jié)
二 為孩子的情緒解套——遠(yuǎn)離壞情緒，是對(duì)孩子心靈的好養(yǎng)護(hù)
要讓孩子保持適宜的情緒狀態(tài)
幫助孩子總結(jié)和擺脫不良情緒
尊重孩子必要的情緒渲泄
幫助孩子走出抑郁的困擾
做父母的要充分相信孩子
允許孩子宣泄心中的不滿情緒
注意及時(shí)平息孩子的憤怒情緒
幫助孩子消除悲觀的情緒
善于讓自己走出情緒化的樊籬
三 引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀——一個(gè)人對(duì)待人生的態(tài)度，取決于他從小確立的人生觀
引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀
從小教育孩子講誠(chéng)信
一輩子以撒謊為恥
鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大志向
培養(yǎng)一種心系他人的情
1.要讓孩子保持適宜的情緒狀態(tài)
通常地講：道德感的體會(huì)，會(huì)促使孩子建立義務(wù)感，而道德感和義務(wù)感的綜合作用，可以使孩子把社會(huì)的需要轉(zhuǎn)化成個(gè)人的需要，成為孩子智力發(fā)展的動(dòng)力，從而促使孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。再如，理智感的形成，可以促使孩子形成遇事沉著冷靜、學(xué)習(xí)自覺(jué)刻苦、待人熱情友好的個(gè)性。
可見(jiàn)，情緒和情感對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)息息相關(guān)，不可等閑視之。父母在向孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)時(shí)應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)和控制消極情緒，穩(wěn)定良好情緒。
在清代，虎門銷煙的大臣林則徐就曾將寫有“制怒”二字的條幅掛在墻上來(lái)控制自己的情緒。許多中學(xué)生用科學(xué)家、文學(xué)家的警句來(lái)控制自己的情緒。他們用愛(ài)迪生的名言“天才是1％的靈感，加99％的汗水”來(lái)控制自己學(xué)習(xí)上焦慮不安的情緒。這種方法對(duì)自覺(jué)性高、自我意識(shí)強(qiáng)的孩子是有效的。
對(duì)于年齡小的孩子，有兩種辦法：一種是講講過(guò)去因不良情緒帶來(lái)的不良后果；另一種是將孩子帶離引起不良情緒的客觀環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)新的愉快環(huán)境。比如，由于媽媽嫌孩子捏的那些泥娃娃弄臟了家具把泥娃娃都扔進(jìn)了垃圾箱時(shí)，孩子氣得一跳老高，憤怒至極。這時(shí)，爸爸要是把孩子帶到室外同小朋友們?nèi)プ鲇螒颍⒆泳蜁?huì)較快恢復(fù)愉快的情緒。
如果孩子的自我意識(shí)不強(qiáng)，上面的辦法一時(shí)難以奏效。這時(shí)可以采取誘發(fā)新的愉快情緒來(lái)轉(zhuǎn)變孩子消極情緒的辦法，達(dá)到保持適宜情緒狀態(tài)的目的。
那么，有什么辦法可以誘發(fā)孩子產(chǎn)生新的愉快情緒呢？
其實(shí)辦法很簡(jiǎn)單，在孩子產(chǎn)生不愉快情緒時(shí)，可以尋找孩子需要的人或事，幫助孩子擺脫不愉快的情緒。
例如，孩子考試之后，神情沮喪，情緒低落，很顯然是沒(méi)有考好。這時(shí)孩子很難過(guò)，而且及時(shí)件擔(dān)心的事是家長(zhǎng)如何對(duì)待自己，他這時(shí)最需要的是鼓勵(lì)和幫助。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和藹、平靜地和孩子說(shuō)話，仔細(xì)地尋找沒(méi)考好的原因；或者帶孩子去打羽毛球，或者去看電視，或者像沒(méi)事一樣和孩子一起做孩子喜歡的事，總之，設(shè)法轉(zhuǎn)移他的注意力，這樣孩子的情緒就會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)起來(lái)。然后，再找機(jī)會(huì)和他交談?dòng)嘘P(guān)考試的問(wèn)題不失為明智之舉。
2.幫助孩子總結(jié)和擺脫不良情緒
多數(shù)情況下孩子不適宜情緒的產(chǎn)生，往往是由于缺乏一定的抑制情緒的經(jīng)驗(yàn)引起的。例如，參加比賽時(shí)的驚慌，參加考試時(shí)的怯場(chǎng)，大都是臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足而出現(xiàn)的。
在運(yùn)動(dòng)心理學(xué)中，有人提出了提高運(yùn)動(dòng)員參賽情緒穩(wěn)定性的辦法：讓新運(yùn)動(dòng)員先在不太緊張的環(huán)境中比賽，過(guò)渡到較為緊張的比賽環(huán)境，再過(guò)渡到更高一級(jí)緊張的比賽環(huán)境，直到運(yùn)動(dòng)員能控制自己的緊張情緒。
在家庭教育中也可以仿效這種辦法。
平時(shí)，在做練習(xí)時(shí)就可以考慮完成，即在規(guī)定的時(shí)間里完成，因?yàn)榭荚嚳偸峭瓿傻摹Ｍ瓿删陀锌荚嚨臍夥铡？梢越M織鄰居的兩三個(gè)孩子一起做作業(yè)，也是完成。這時(shí)可以比前次要求緊一點(diǎn)。然后還可以搞模擬考試，有“考卷”，有“監(jiān)考老師”，限定時(shí)間完成，通過(guò)講話可把考試氣氛搞濃一點(diǎn)。這樣經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，孩子對(duì)考試的緊張情緒就會(huì)大大減小。
此外，孩子的道德感、理智感和美感也是在多次的情感活動(dòng)中逐步積累情緒經(jīng)驗(yàn)而形成和豐富起來(lái)的。而家長(zhǎng)根據(jù)孩子的需要，經(jīng)常為孩子設(shè)計(jì)和創(chuàng)造表達(dá)健康情緒或良好情感的機(jī)會(huì)，則有利于豐富孩子確立抑制情緒的經(jīng)驗(yàn)。
在生活或?qū)W習(xí)中，有許多問(wèn)題，倘若只從一個(gè)角度去看，可能會(huì)引起不安，造成苦悶和煩惱。尤其是孩子，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，認(rèn)識(shí)問(wèn)題簡(jiǎn)單，更容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象。這時(shí)，如果從另外一個(gè)角度去看，就可能會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的積極意義，使消極的情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
對(duì)于不會(huì)多角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題的孩子，他們?cè)诿鎸?duì)消極情緒時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)男睦矸佬l(wèi)，使消極情緒的范圍擴(kuò)大或程度惡化。例如：孩子本來(lái)只對(duì)某一門課某一部分的困難內(nèi)容產(chǎn)生了焦慮情緒，后來(lái)卻擴(kuò)散到對(duì)整門課程的焦慮，甚至失去學(xué)好這門課的信心。再如：孩子對(duì)爸爸的某一次不適當(dāng)批評(píng)的不滿情緒，會(huì)擴(kuò)大到對(duì)爸爸所有的話都不滿，甚至?xí)U(kuò)散到對(duì)媽媽、奶奶等其他家庭成員的不滿。有時(shí)，孩子為了逃避引起不良情緒的刺激條件，而使用說(shuō)謊、逃學(xué)的手段。如為了逃避爸爸每次看到分?jǐn)?shù)不高就發(fā)火的刺激，就會(huì)謊說(shuō)自己考得好，而把考卷藏起來(lái)，甚至模仿家長(zhǎng)筆跡在試卷上簽字。為了逃避教師在課堂上的嚴(yán)厲批評(píng)就會(huì)逃學(xué)曠課。這些都是因?yàn)椴荒芏嘟嵌日J(rèn)識(shí)問(wèn)題，而采取了不適當(dāng)?shù)男睦矸佬l(wèi)手段對(duì)待問(wèn)題所造成的消極情緒狀態(tài)。
……
推薦《30歲之后好修行是婚姻》媒體熱點(diǎn)圖書點(diǎn)擊進(jìn)入：
智商高的人也許事業(yè)無(wú)成，情商高的人卻一定能表現(xiàn)非凡，家庭是培養(yǎng)情商的學(xué)校，有高情商的父母，才有高情商的孩子。
--- 丹尼爾.戈?duì)柭?/p>
如果不懂EQ，從現(xiàn)在起，我們宣布，你落伍了！
---美國(guó)《時(shí)代》周刊
未來(lái)的世界，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要，水平比文憑重要，情商比智商重要。
---清華大學(xué)原校長(zhǎng)顧秉林
在人生成功的公式上，情商素質(zhì)是占有一定比值的，是不能缺少的一部分。
---新東方董事長(zhǎng) 俞敏洪
最近爸爸去哪，爸爸回來(lái)了的電視節(jié)目都很火，但是也暴露了許多家長(zhǎng)教育孩子上的失敗，只重視知識(shí)的教育，忽略了情商的傳遞，導(dǎo)致孩子生活能力，感情交流有問(wèn)題，父母應(yīng)該對(duì)孩子的情商教育重視起來(lái)。
這本書與其他理論書不同，有很強(qiáng)的說(shuō)服力與號(hào)召力。因?yàn)樗鼪](méi)有空洞、抽象的說(shuō)教，有的是現(xiàn)實(shí)的、有效的解決問(wèn)題的方法。它同時(shí)站在父母與子女的立場(chǎng)上來(lái)分析問(wèn)題，所以很容易能引起所有人的共鳴。
內(nèi)容不錯(cuò)，每位家長(zhǎng)都應(yīng)該關(guān)注下孩子的情商表現(xiàn)，情商對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)非常的重要！千萬(wàn)不要耽誤了孩子喲
這本書寫的內(nèi)容很豐富，其中很喜歡這段，孩子的道德感、理智感和美感也是在多次的情感活動(dòng)中逐步積累情緒經(jīng)驗(yàn)而形成和豐富起來(lái)的。而家長(zhǎng)根據(jù)孩子的需要，經(jīng)常為孩子設(shè)計(jì)和創(chuàng)造表達(dá)健康情緒或良好情感的機(jī)會(huì)，則有利于豐富孩子確立抑制情緒的經(jīng)驗(yàn)。
世界上沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，只有不會(huì)處理錯(cuò)誤的家長(zhǎng)。在家教實(shí)踐中，我自認(rèn)為有一點(diǎn)可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，那就是犯錯(cuò)的孩子最需要理解、最需要支持和幫助。孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，往往是家庭教育的黃金時(shí)期，如果處理得法，會(huì)收到事半功倍的效果。兒子實(shí)現(xiàn)重大轉(zhuǎn)折的“機(jī)遇”，是在他犯了自認(rèn)為不可饒恕的錯(cuò)誤的時(shí)候。
在生活或?qū)W習(xí)中，有許多問(wèn)題，倘若只從一個(gè)角度去看，可能會(huì)引起不安，造成苦悶和煩惱。尤其是孩子，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，認(rèn)識(shí)問(wèn)題簡(jiǎn)單，更容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象。這時(shí)，如果從另外一個(gè)角度去看，就可能會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的積極意義，使消極的情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。
情感智商又名情商，情商是指情緒控制能力或情緒智力高低，情緒控制技能具有普遍的實(shí)用價(jià)值，它們對(duì)企業(yè)應(yīng)如何決定該雇傭誰(shuí)，父母應(yīng)如何培養(yǎng)自己的孩子，學(xué)校應(yīng)怎樣教育學(xué)生都是有用的。
孩子的情緒管理絕對(duì)不是難事，父母能夠成為最棒的“情商大師”他們能通過(guò)日常生活，最近距離地與孩子一起體會(huì)情緒，并進(jìn)行即時(shí)管理。通過(guò)這本書，父母就能夠理解孩子產(chǎn)生某種情緒的原因，并學(xué)會(huì)采取何種智慧的行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)。
要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)孩子的情商，讓他自己學(xué)會(huì)辨別問(wèn)題的對(duì)錯(cuò)，情商對(duì)孩子的影響是非同小可的，是否能較好的開(kāi)發(fā)孩子的情商跟孩子父母所做的教育有著直接的關(guān)系。做一個(gè)好父母，從培養(yǎng)孩子的情商開(kāi)始吧
開(kāi)發(fā)自我潛能、拓寬思維方式、掌控不良情緒、巧對(duì)人際關(guān)系、獲得人生成功的情商能量書！父母應(yīng)該意識(shí)到情商的價(jià)值是無(wú)限的，對(duì)孩子的影響非同尋常。一個(gè)人是否具有較高的情商，與童年時(shí)期的培養(yǎng)和教育有著密切的關(guān)系。因此，培養(yǎng)情商應(yīng)從小開(kāi)始。
智商即命運(yùn)嗎？其實(shí)智商并沒(méi)有我們想象的那樣重要。加上了作者的再版前言和眾多專家的推薦，內(nèi)容更加充實(shí)。該書不僅打破了長(zhǎng)久以來(lái)智商的天生決定論，更為心理學(xué)界探討已久的“情緒智慧”問(wèn)題提出關(guān)鍵性的解釋。情商，這是改變孩子一生的能量書。
這本書寫的很不錯(cuò)，“望子成龍，望女成鳳”是天下父母的期盼，但是，很少有父母知道如何把自己的期望變成現(xiàn)實(shí)，他們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上感到非常的彷徨。其實(shí)，讓自己孩子成才并不是很難，領(lǐng)會(huì)猶太媽媽的教育箴言，你就能輕輕松松教育你的孩子。
有些父母處理和自己孩子的問(wèn)題是，大多數(shù)采用說(shuō)服、提醒、告誡的方式，少有人用平等溝通的心態(tài)和方法。對(duì)孩子應(yīng)多用“動(dòng)之以情”，少用“訓(xùn)之以理”，“進(jìn)入孩子的心中，用他的眼睛去看他的世界。”希望那些還不懂得如何與孩子溝通的父母，趕快看看這本書。
看了這書才知道，原來(lái)在教育孩子的同時(shí)，還要注重關(guān)心孩子的情商培養(yǎng)。情商對(duì)孩子的影響非同凡響啊原來(lái)，豐富孩子的情感世界讓孩子有愛(ài)情，有仁心，有同情心，有助人為樂(lè)的精神，還要會(huì)幫孩子消除悲觀的情緒，平息孩子的憤怒情緒。這樣孩子才能茁壯健康的正常的成長(zhǎng)啊！
這本書挺不錯(cuò)的哈。改變孩子一生的能量書一書不僅打破了長(zhǎng)久以來(lái)智商的天生決定論，更為心理學(xué)界探討已久的“情緒智慧”問(wèn)題提出關(guān)鍵性的解釋。由于沒(méi)有考慮到對(duì)人類行為產(chǎn)生重大作用的一系列關(guān)鍵能力，我們對(duì)人類智力的理解存在很大的局限。
情商又稱為“情緒智力"，它不是與生俱來(lái)的，而是在后天經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成的。很適合我這樣初為父母的人買來(lái)讀一下，正確的培養(yǎng)孩子的情商可以讓他真正的受益一生，本書中就給出很多開(kāi)發(fā)孩子潛能啊，掌控情緒的實(shí)用方法！
我個(gè)人感覺(jué)這本書非常重要，我們絕對(duì)不能忽略孩子情商的發(fā)展。情商的價(jià)值是無(wú)限的，對(duì)孩子的影響非同尋常。一個(gè)人是否具有較高的情商，與童年時(shí)期的培養(yǎng)和教育有著密切的關(guān)系。因此，培養(yǎng)情商應(yīng)從小開(kāi)始。
很勵(lì)志的一本書，孩子的情緒管理絕對(duì)不是難事，父母能夠成為最棒的“情商大師”——他們能通過(guò)日常生活，最近距離地與孩子一起體會(huì)情緒，并進(jìn)行即時(shí)管理。通過(guò)這本書，父母就能夠理解孩子產(chǎn)生某種情緒的原因，并學(xué)會(huì)采取何種智慧的行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)。
他們能通過(guò)日常生活，最近距離地與孩子一起體會(huì)情緒，并進(jìn)行即時(shí)管理。通過(guò)這本書，父母就能夠理解孩子產(chǎn)生某種情緒的原因，并學(xué)會(huì)采取何種智慧的行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)。在孩子產(chǎn)生不愉快情緒時(shí)，可以尋找孩子需要的人或事，幫助孩子擺脫不愉快的情緒。
孩子的情緒管理絕對(duì)不是難事，父母能夠成為最棒的“情商大師”——他們能通過(guò)日常生活，最近距離地與孩子一起體會(huì)情緒，并進(jìn)行即時(shí)管理。通過(guò)這本書，父母就能夠理解孩子產(chǎn)生某種情緒的原因，并學(xué)會(huì)采取何種智慧的行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)。推薦這本書給朋友。
書中所說(shuō)何謂情商？情商是情緒智力商數(shù)的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)人對(duì)自己和對(duì)他人的情緒的認(rèn)知和控制能力商數(shù)。情商的主要內(nèi)容包括情緒控制能力、自我認(rèn)識(shí)能力、自我激勵(lì)能力、認(rèn)識(shí)他人能力、人際交往能力一個(gè)方面。很好的一本書，希望大家買來(lái)看看！
闖社會(huì)不僅拼智商更拼情商。現(xiàn)在的孩子智商水平基本都差不多少，可是情商的表現(xiàn)卻不相同，現(xiàn)在的世界情商低真的很吃虧，改變孩子的情商等于改變孩子一生
本書在深入研究孩子情商的基礎(chǔ)上，深刻分析了孩子情商發(fā)展的重要性，幫助家長(zhǎng)糾正對(duì)孩子情商認(rèn)識(shí)的偏差，并根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，為家長(zhǎng)提供了多種提高孩子情商的行之有效的方法，是培養(yǎng)孩子過(guò)程中不可多得的家長(zhǎng)培訓(xùn)教材
這本書從十一個(gè)方面向青少年提出了簡(jiǎn)單、有效的情商訓(xùn)練方法，不僅讓青少年認(rèn)識(shí)和了解情商對(duì)人生的重要性，而且讓青少年自己不能輸在情商上，明白自己的方向到底在哪里、到底該如何走，如何走向成功，從而健康、快樂(lè)地生活。
感到培養(yǎng)孩子的情商太重要了。 情商是一個(gè)人成長(zhǎng)與成功道路上不可缺少的因素之一。從某種意義上說(shuō)，它比智商更能決定一個(gè)人事業(yè)的成功與家庭的幸福。當(dāng)代家庭教育、學(xué)校教育往往重視智力的投資和開(kāi)發(fā)，卻忽視了情商對(duì)孩子的影響。
