日本免费精品视频,男人的天堂在线免费视频,成人久久久精品乱码一区二区三区,高清成人爽a毛片免费网站

他在幾個月大的時候，就愛伸出手指摳摳媽媽的耳朵眼、鼻孔；

他在1歲左右總是堅持不懈、不知疲倦地練習(xí)走路，可是等他真的已經(jīng)能跑會跳的時候，反而總是伸出小手讓抱抱；

他總是喜歡擺弄媽媽的化妝品，擰擰瓶蓋，不但把梳妝臺搞得亂七八糟，也將自己的小臉涂成調(diào)色盤；

他每次喝酸奶時，總是要一連串地做拿酸奶、拔蓋子、撕標(biāo)簽、插吸管的動作，打亂其中哪一個順序，他都堅持重新再來；

他在2歲左右，總是不停地說“不”，不許別人動他的東西，好像變得越來越自私了……

寶寶這是怎么了？是出現(xiàn)了什么問題么？別擔(dān)心，其實這一切的背后，是一個黃金般貴重的概念——敏感期。

所謂敏感期，是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實踐的過程。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便會從一個層面提升到另一個層面。

●敏感期與智力發(fā)育

大腦的發(fā)育關(guān)系到智力的發(fā)育，大腦發(fā)育最快的時期也就是智力發(fā)展最快的時期。在人的一生中，大腦發(fā)育最迅速的時期是在7歲之前，即0～6歲。

新生兒的腦重量是成年人的1/3。

9個月嬰兒的腦重達(dá)到成年人的1/2。

幼兒3歲左右，腦重達(dá)到成年人的2/3。

4歲幼兒的大腦額葉已經(jīng)基本發(fā)育完成。

7歲孩子的大腦發(fā)育達(dá)到了成年人的9/10，已經(jīng)接近成年人的水平了。

7歲后的多年發(fā)育過程中，腦部發(fā)育僅為剩下的1/10。可見，大腦發(fā)育的速度即智力發(fā)展的速度，是隨年齡的增長遞減的，年齡越小，環(huán)境對他的腦發(fā)育所產(chǎn)生的影響就越大，智力水平可改變的余地就越大。因此，早期的激勵能夠提高孩子的智力發(fā)育水平。

●敏感期是開發(fā)潛能的關(guān)鍵時期

人從出生時起便具有良好的外部感官和機(jī)能感覺，出生后不久就能出現(xiàn)條件反射，甚至出現(xiàn)心理活動。此后，由于感官功能的發(fā)育和動作的發(fā)育，孩子在半歲以后便能將視覺、觸覺、運(yùn)動感覺聯(lián)系到一起，并感知事物的多方面屬性及完整性。3歲之內(nèi)，孩子的感覺、知覺、語言能力、注意力、記憶力、思維、想象、情感、意志力等多方面品質(zhì)都會有不同程度的快速發(fā)育。6歲之內(nèi)，孩子的觀察力、思維能力、意志力、想象力會進(jìn)一步加強(qiáng)，還會出現(xiàn)某方面有待開發(fā)的特殊才能，比如繪畫、音樂等。

從大腦發(fā)育的規(guī)律可以看出，人類潛能開發(fā)最重要的階段便是0～6歲的嬰幼兒時期，而0～6歲恰是大多數(shù)敏感期集中出現(xiàn)的時期。敏感期是開發(fā)潛能的關(guān)鍵時期，在敏感期內(nèi)，孩子會突發(fā)快速與外界建立聯(lián)系的欲望。

在不同的敏感期內(nèi)，孩子對于某種能力的悟性與掌握能力令人驚訝，他就像“著魔”一樣執(zhí)著而有耐性，掌握能力的速度也十分驚人。而每一種能力的獲得，都會大大提高他的自身能力，尤其是潛在的能力。

●敏感期過后，潛能開發(fā)阻力重重

有的孩子動作笨拙，有的孩子唱歌跑調(diào)，有的孩子計算能力差，有的孩子獨立性差，我們經(jīng)常只注意表面，卻不對其根源加以剖析。按照人的天性來講，只要是發(fā)育正常的孩子，都有可能成為一個工作認(rèn)真、行動敏捷、獨立性強(qiáng)、頭腦靈活的人，可以擁有美妙的歌喉，畫出美麗的圖畫，能夠輕松地處理人與人之間的關(guān)系，還可以寫一手好字……但事實上，成功者有多少呢？這些被荒廢的能力與品質(zhì)，在孩子本不知情的情況下，便被無情地剝奪了，而剝奪的手段，便是忽視敏感期。

敏感期的孩子對外界的刺激特別敏感，最容易吸收環(huán)境中的信息，先天潛能發(fā)揮得好、最充分，從而最容易獲得某種能力。如果孩子潛在的能力不能在獲取能力最強(qiáng)時得到開發(fā)，一旦錯過敏感期，就會出現(xiàn)或大或小的遺憾。即使是在以后的成長過程中盡力彌補(bǔ)，耗費大量的精力與時間，也不一定能取得好的效果。

●敏感期的特點

1. 敏感期要具備三個要素：生物體在幼小時期具備的某種能力、針對環(huán)境中某種特定的要素、在某段時間內(nèi)對特定要素所獲得的感受特別敏銳。

2. 敏感期是有彈性的：有些敏感期可以得到彌補(bǔ)的機(jī)會，彌補(bǔ)的前提是孩子必須擁有一個充滿愛和自由的成長環(huán)境。

3. 敏感期是具有階段性和關(guān)聯(lián)性的：當(dāng)完成及時個敏感期時，下一個相關(guān)性的敏感期就會接著到來。應(yīng)該說它開啟的不是另一個特性的敏感期，而是一個相關(guān)特性的敏感期群。

4. 敏感期不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。

5. 敏感期的出現(xiàn)具有差異性：敏感期出現(xiàn)的時間對于個體來說并非特別精準(zhǔn)，每個寶寶由于能力發(fā)展的不同，所處的環(huán)境、刺激不同，各個敏感期出現(xiàn)的具體時間也會存在差異，甚至可能差異比較大。

6. 敏感期的出現(xiàn)需要環(huán)境的刺激與積累：敏感期的出現(xiàn)不僅存在個體差異，在敏感期出現(xiàn)之前，還有一個相對比較漫長的積累期，這個積累期往往看不到任何成效，但是它能為敏感期的必然出現(xiàn)提供不可或缺的養(yǎng)分。如果事先沒有相關(guān)環(huán)境刺激的積累，敏感期出現(xiàn)的時間就會延后，甚至可能永遠(yuǎn)都不會出現(xiàn)。相反，敏感期出現(xiàn)的時間就會提前到來。

當(dāng)孩子問到自己的出生問題時，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子忽然變得很貪婪、很霸道時，當(dāng)孩子總是喜歡討好父母時，當(dāng)孩子出現(xiàn)很多讓父母意想不到的舉動或者對一些事情表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇時，你是否知道，孩子的又一個敏感期到了。下面我們來看一下0～6歲的孩子都會遇到哪些敏感期。

●感官敏感期

感官敏感期包括視覺敏感期、聽覺敏感期和觸覺敏感期，感官發(fā)育的敏感期是從出生直到兩歲半左右。視覺功能與眼功能發(fā)育相關(guān)，聽覺功能與耳功能發(fā)育相關(guān)，觸覺功能主要體現(xiàn)在口唇碰觸及手部碰觸方面，這是孩子對于外部環(huán)境所采取的最早的認(rèn)識方式。

●動作敏感期

動作敏感期包括手、腿、腳及身體動作的協(xié)調(diào)性等能力的發(fā)育，從孩子出生時起，一直持續(xù)到四五歲左右，可延伸到6歲。在初期會結(jié)合感官功能發(fā)育，逐漸實現(xiàn)感覺與動作相協(xié)調(diào)，并使動作聽從大腦支配。

●語言敏感期

語言敏感期貫穿孩子的整個幼兒時期，從最早通過聽覺來進(jìn)行語言感知與學(xué)習(xí)，直到熟練地運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想、與人交流，要經(jīng)過五六年的時間,有相關(guān)作用的敏感期包括視覺敏感期、聽覺敏感期和觸覺敏感期。

●空間敏感期

空間敏感期從出生時開始就有所體現(xiàn)，到兩三歲左右達(dá)到高峰，期間同時出現(xiàn)的相關(guān)敏感期包括感官敏感期、行走動作敏感期、關(guān)注細(xì)小事物敏感期等，配合感官與動作的發(fā)育，并配合對細(xì)小事物的不斷觀察，探索未知的外部環(huán)境空間。

●秩序敏感期

秩序敏感期從孩子出生后的三四個月時開始出現(xiàn)，一直持續(xù)到6歲，是孩子對于規(guī)則與事物的感受時期。期間同時出現(xiàn)的相關(guān)敏感期包括自我意識敏感期、模仿敏感期、執(zhí)拗敏感期、審美敏感期等，關(guān)系到孩子是否能養(yǎng)成各種正確的生活習(xí)慣及嚴(yán)格遵守規(guī)則的社會行為習(xí)慣，每個階段都對孩子的心智發(fā)育水平有著重要意義。

●文化藝術(shù)敏感期

文化藝術(shù)敏感期包括對文字、數(shù)字的敏感以及對閱讀、書寫的敏感，也包括對音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科的敏感，兩三歲時開始有明顯表現(xiàn)，四五歲時達(dá)到高峰。這個時期對孩子一生的學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng)都會起到關(guān)鍵的作用。

●情感敏感期

情感敏感期貫穿人的一生。要想讓孩子的愛達(dá)到愛自己、愛他人、愛護(hù)動植物、愛環(huán)境、愛社會的博愛境界，應(yīng)該從小關(guān)注孩子的情感發(fā)展。在幼兒時期，0～3歲是孩子感受愛的敏感期，4～6歲是孩子表達(dá)與付出愛的敏感期。孩子的情感發(fā)育包括對親情、友情及愛情的感受與認(rèn)識。親情敏感期、人際關(guān)系敏感期及婚姻敏感期都是孩子體驗并學(xué)習(xí)應(yīng)對不同情感的關(guān)鍵時期。博愛也包括愛自己，愛自己從了解自己開始。3～5歲左右處于孩子的自我認(rèn)識時期，在這段時間，孩子開始注意認(rèn)識性別、了解出生，認(rèn)識自己的身份及自身價值，通過對多個敏感階段的感受，完成對于“自我”的了解。

敏感期真是一個奇妙的時期，它能讓孩子突然間便萌發(fā)出某一種欲望，并且一發(fā)不可收拾。但是當(dāng)敏感期到來的時候，孩子的敏感期特征總是被家長誤解為“調(diào)皮”“任性”，實際上，在幼兒階段，每一個不同的敏感期的存在或者出現(xiàn)，都是孩子心理發(fā)展的表現(xiàn)，也都隱藏著孩子不同的心理需求。細(xì)心的父母會在孩子的細(xì)微表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)敏感期的到來，每當(dāng)孩子不斷重復(fù)出現(xiàn)以下的一些動作或心理時，便標(biāo)志著他進(jìn)入了某個相應(yīng)的敏感期。

●感官敏感期的表現(xiàn)

視覺敏感期、聽覺敏感期及觸覺敏感期隨著孩子的降生而開始。視覺發(fā)育的需求使孩子

從生下來就喜歡看顏色反差較大的景象，開始的時候是對光線的敏感，這期間黑白反差較大的景象比較能夠吸引他。隨著視覺功能的發(fā)育，漸漸地，他對各種不同顏色的反差都能夠準(zhǔn)識別。比較明顯的表現(xiàn)是孩子喜歡一些顏色、明暗光線鮮明的玩具、衣物或其他物品，并始喜歡運(yùn)動中的、可以不斷變化的事物，能集中注意力用眼睛進(jìn)行關(guān)注，還能夠用眼睛辨父母、家人及陌生人。

聽覺發(fā)育的需求使孩子從生下來就能夠?qū)σ恍┞曇舭l(fā)生反應(yīng)，開始的時候是出現(xiàn)眨眼等明顯反應(yīng)，接下來可以將頭側(cè)向出現(xiàn)聲音的方向，或者尋找聲音的來源，并逐漸能對聲音進(jìn)行辨認(rèn)，區(qū)分父母、家人的聲音，知道并熟悉自己的名字，還喜歡不斷敲擊不同的物品，用心傾聽敲擊發(fā)出的聲音等。

觸覺發(fā)育通過口腔感覺的發(fā)育和手部動作的發(fā)育來獲得，最明顯的表現(xiàn)是什么東西都往嘴

里塞，吃自己的手指直到整個拳頭，喜歡抓、扔物品，喜歡捏小物品等。