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2017年5月14日湖南省瀏陽市教師招聘考試

中學政治試卷

考試時間：150分鐘總分：100分

及時部分教育綜合素質

一、判斷題(本大題共10小題，每小題0.6分，共6分)

1.學校教育是科學知識再生產的最重要途徑。()

2.教育的直接目的是促進人的身心發展。()

3.常規性問題和創造性問題是的，不可因人而異。()

4.學生對真實性的問題不理解時，可以給以間接指導。()

5.教育法的基本原則是全部教育法所應遵循的基本要求和價值準則，是制定和執行教育法的出發點和基本依據。()

6.受教育是我國憲法規定的公民的權利而非義務。()

7.教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業。()

8.學校可以根據學生的基礎分層次開設重點班。()

9.教師應當制止有害于學生的行為，或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。()

10.程序教學是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設計的教學模式。()

二、單項選擇題(本大題共20小題，每小題0.7，共14分)

11.學生掌握知識的速度與質量依賴于學生()的高低。

A.接受能力B.智力水平

C.理解能力D.應變能力

12.杜威的課程設計教學模式的結構是()。

A.誘導學習動機→領會新教材→鞏固知識→檢查

B.設置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執行計劃→總結與評價

C.明確結構、課題和資料→建立假說、推測答案→驗證→得出結論

D.個別解釋→種類解釋→掌握規律→獲得理解

13.許多人利用早上學習、記憶，其效果優于下午，這是因為早上不受()的影響。

A.雙重抑制B.多重抑制

C.前攝抑制D.倒攝抑制

14."君子如欲化民成俗，其必由學乎""古之王者，建國君民，教學為先"體現了()的教育目的觀。

A.教育無目的論B.社會本位論

C.科學本位論D.個人本位論

15.師生關系在社會道德方面是()關系。

A.授受B.指導和被指導

C.相互促進D.相互制約

16.在人文教育與科學教育的關系問題上，應該堅持的是()。

A.人文教育為主

B.科學教育為主

C.視具體情況而定

D.人文教育與科學教育攜手并進

17.在教學計劃和教學大綱之外，社會力量利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是()。

A.課外教育B.校外教育

C.業余教育D.課外、校外教育

18.一個人喜歡富有創造性、有安排、有計劃地解決問題，凡事樂于自己制定規則，喜歡以自己做事的方式行事。喜歡沒有預先建構好的問題，喜歡自己去搭建結構并決定如何去解決問題，喜歡基于創造性和建構性計劃的活動，則這個人的思維風格屬于()。

A.主動獨立型B.保守拘謹型

C.自由開放型D.被動執行型

19.用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為()。

A.感性知識B.理性知識

C.程序性知識D.陳述性知識

20.調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程的規定出自于()。

A.1993年《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》

B.1996年《全日制普通高級中學課程計劃(試驗)》

C.1999年《中共中央國務院關于深化教育改革，推進素質教育的決定》

D.1999年《面向21世紀教育振興行動計劃》

21.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()。

A.學生只有機械記憶能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動受到人的遺傳素質的制約

D.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律

22.由于一名學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于()。

A.正強化B.懲罰

C.負強化D.消退

23.根據適當過度學習原理，要想使記憶效果達到好，學習的熟練程度應達到剛好能夠回憶出來的次數的()。

A.100％B.120％C.150％D.200％

24."將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性聯系的過程"屬于()。

A.接受學習B.發現學習

C.機械學習D.有意義學習

25.人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和()。

A.態度一致B.行動一致

C.觀點一致D.相互理解和扶持

26.范例教學有三個基本特征：基本性、基礎性和范例性。其中范例性是針對()而言的。

A.教學內容B.學生

C.教學活動D.學生主體狀況