《中公版 2018山東省教師招聘考試專用教材:教育基礎知識高分通關題庫》是由中公教育山東教師招聘考試研究院組織一線師資及圖書研發人員深入研究歷年真題,總結山東省教師招聘考試的命題特點,并結合考試的整體發展變化情況,依據考試要求精心編寫的。本書包含教育學(1700題)、心理學(500題)、教育心理學(1200題)、新課程改革(100題)、教師職業道德(150題)、教育法律法規(350題)六大部分共4000余題,幫助考生復習提高。
因印刷批次不同,圖書封面可能與實際展示有所區別,增值服務也可能會有所不同,以讀者收到實物為準。
《中公版 2018山東省教師招聘考試專用教材:教育基礎知識高分通關題庫》具有以下特點:
真題實戰 洞悉考情
本題庫“真題實戰”板塊收錄了山東省教師招聘考試教育基礎知識2012—2017年真題,按照專題對其進行深入的研究和剖析,整理出規范詳細的參考答案,幫助考生梳理答題思路,洞悉命題方向,掌握答題技巧。
模擬演練 強化考點
本題庫“模擬演練”板塊收錄了大量習題,所有試題的答案與解析都經過數次討論、精心推敲而成。通過大量習題,幫助考生把握考試脈搏,鞏固基礎考點,掌握知識要點,有效應對考試。
考前提升 科學備考
本題庫“考前提升”板塊中的每一道試題都是依據考試要求和真題的特點,精挑細選而成。題型較為,題量豐富,幫助考生進行考前提升,為考生的復習備考指明方向,點亮教師招考的征程。
上冊
及時章教育與教育學
真題實戰
模擬演練
考前提升
第二章教育的基本規律
真題實戰
模擬演練
考前提升
第三章教育目的
真題實戰
模擬演練
考前提升
第四章教育制度
真題實戰
模擬演練
考前提升
第五章學生與教師
真題實戰
模擬演練
考前提升
第六章課程
真題實戰
模擬演練
考前提升
第七章教學
真題實戰
模擬演練
考前提升
第八章德育
真題實戰
模擬演練
考前提升
第九章班主任與班級
真題實戰
模擬演練
考前提升
第十章課外、校外教育
真題實戰
模擬演練
考前提升
第十一章教育科學研究
真題實戰
模擬演練
考前提升
參考答案及解析
及時章心理學概述
真題實戰
模擬演練
考前提升
第二章認知
真題實戰
模擬演練
考前提升
第三章情緒、情感和意志
真題實戰
模擬演練
考前提升
第四章個性心理
真題實戰
模擬演練
考前提升
第五章社會心理與行為
真題實戰
模擬演練
考前提升
參考答案及解析
下冊
及時章教育心理學概述
真題實戰
模擬演練
考前提升
第二章學生心理發展與教育
真題實戰
模擬演練
考前提升
第三章學習與學習理論
真題實戰
模擬演練
考前提升
第四章學習動機
真題實戰
模擬演練
考前提升
第五章學習遷移
真題實戰
模擬演練
考前提升
第六章學習策略
真題實戰
模擬演練
考前提升
第七章知識的學習
真題實戰
模擬演練
考前提升
第八章技能的形成
真題實戰
模擬演練
考前提升
第九章問題解決與創造性培養
真題實戰
模擬演練
考前提升
第十章態度與品德的培養
真題實戰
模擬演練
考前提升
第十一章心理健康教育與教師心理
真題實戰
模擬演練
考前提升
參考答案及解析
及時章新課程改革概述
真題實戰
模擬演練
考前提升
第二章新課程帶來的變革
真題實戰
模擬演練
考前提升
參考答案及解析
及時章教師職業道德概述
真題實戰
模擬演練
考前提升
第二章教師職業道德修養
真題實戰
模擬演練
考前提升
參考答案及解析
及時章教育法律基礎
真題實戰
模擬演練
考前提升
第二章教育法律法規匯編
真題實戰
模擬演練
考前提升
參考答案及解析
中公教育 全國分部一覽表563
專題一教育的產生與發展
1.[2017年山東省屬 單選]考試作為一種評價方式能夠評價學生的學習效果,強化學生學習的欲望。但僅憑考試成績來評價學生,可能會使學生變成“書呆子”。上述事實表明()。
A.教育既有正向顯性功能,又有正向隱性功能
B.教育既有負向顯性功能,又有負向隱性功能
C.教育既有負向顯性功能,又有正向隱性功能
D.教育既有正向顯性功能,又有負向隱性功能
2.[2016年濟南市濟陽縣 單選]“動物尤其是略微高等的動物,同人一樣,生來就有一種由遺傳而得到的潛在的教育,其效果見諸于個體的發展過程。”這句話是說教育的產生與()相關。
A.心理起源論B.勞動起源論C.生物起源論D.混合起源論
3.[2016年山東省屬 單選]下列關于教育功能說法錯誤的是()。
A.正向功能和負向功能是按照教育的作用方向來劃分的
B.隱性功能是不能轉化成顯性功能的
C.教育的社會功能屬于教育的派生功能
D.隱性功能不見得都是負向功能
4.[2016年山東省屬 單選]某小學推行弘揚傳統文化,培養社會新人的辦學理念,開設中華傳統經典誦讀、書法、民族器樂等課程。為彰顯其辦學成果,學校組織大型表演性活動,學生在冬季霧霾天長時間室外集體排練,導致大部分同學出現持續發燒、咳嗽的癥狀。這主要說明該學校()。
A.重視校本課程的開發B.發掘傳統文化
C.突出學校辦學特色D.忽視教育的育人功能
5.[2015年淄博市 單選]根據馬克思主義理論觀點,教育起源于()。
A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生產勞動
6.[2013年青島市屬 單選]“教育起源于兒童對成人無意識的模仿”,這種觀點出自()。
A.心理起源論B.勞動起源論C.生物起源論D.需要起源論
7.[2013年煙臺龍口市 單選]“教育是與種族需要、種族生活相適應的、天性的,而不是獲得的表現形式,教育既無需周密的考慮使它產生,也無需科學予以指導,它是扎根于本能的不可避免的行為。”這種教育起源說屬于()。
A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說
8.[2013年煙臺龍口市 單選]馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()。
A.勞動起源論B.生物起源論
C.心理起源論D.生物進化論
9.[2013年濱州市北海新區 單選]學校教育與生產勞動相脫離始于()。
A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會
10.[2013年濟寧市市屬 單選]教育的本質屬性是()。
A.教育性B.公平性
C.科學性D.培養人的活動
11.[2013年濟寧市市屬 單選]教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了()。
A.教育的科學屬性B.教育的生產屬性
C.教育的社會屬性D.教育的藝術屬性
12.[2013年淄博市屬文昌湖區 單選]狹義的教育是指()。
A.課堂授課B.文化傳授C.人才培養D.學校教育
13.[2013年淄博市屬文昌湖區 單選]教育心理起源論認為教育起源于()。
A.生產勞動B.模仿C.語言D.動物本能
14.[2012年臨沂市 單選]我國學校最早產生于()。
A.夏B.商C.周D.秦
15.[2017年山東省屬 多選]認識和理解教育的本質,一方面要系統分析教育產生和發展的歷史,另一方面要客觀看待()
A.教育認知與教育實踐的關系B.教育與經濟發展的關系
C.教育與人發展的關系D.教育與社會發展的關系
16.[2015年濟南市 多選]下列屬于中國古代官學的有()。
A.西周國學B.漢代太學
C.唐代國子學D.宋代書院
17.[2015年山東省屬 多選]下列關于洋務教育的說法中,正確的有()。
A.“中學為體,西學為用”是洋務派核心的教育思想
B.洋務教育帶有濃厚的封建性和買辦性,是中國半殖民地半封建的開端
C.洋務教育介紹西學,培養早期科技人才,客觀上是有積極作用的
D.洋務教育中開設的“西文”主要是指外國文學,“西藝”主要是指西方的藝術知識
18.[2013年煙臺龍口市 多選]古希臘把“三藝”作為教育內容,這“三藝”是指()。
A.四書B.文法C.修辭D.辯證法
19.[2013年淄博市屬文昌湖區 多選]屬于我國古代教育內容的是()。
A.四書B.六藝C.七藝D.五經
20.[2012年山東省屬 多選]下列選項屬于四書的是()。
A.《中庸》B.《孟子》C.《論語》D.《學記》
21.[2012年煙臺市市屬 多選]教育的功能主要有()。
A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.發展個性功能
還可以,考試用
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今年老師筆試過了,面試沒過,一直看的中公,很不錯,明年再考一遍,加油。
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