中公2018天津教師招聘考試輔導(dǎo)教材：教育綜合知識+歷年真題詳解+標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測卷
當(dāng)當(dāng)自營·天津教師招聘考試用書2018·購書享有移動自習(xí)室+核心考點(diǎn)輕松學(xué)+在線題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費(fèi)看 詳見圖書封底
《中公版 2018天津市教師招聘考試輔導(dǎo)教材：教育綜合知識(中小學(xué)通用)》是中公教育天津教師招聘考試研究院研發(fā)人員在深入研究考試要求和歷年真題的基礎(chǔ)上精心編寫而成。全書包含五大部分：教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)、新課程理論和教師職業(yè)道德修養(yǎng)。
本書在內(nèi)容上有效覆蓋真題考點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，考點(diǎn)分配合理，條理清晰，從基礎(chǔ)、重要的考點(diǎn)出發(fā)，深入淺出地向考生講解各個知識點(diǎn)，使考生能透徹地理解知識點(diǎn)。
《中公版 2018天津市教師招聘考試輔導(dǎo)教材：歷年真題詳解教育綜合知識(中小學(xué)通用)》是中公教育天津教師招聘考試研究院圖書研發(fā)人員在深入研究天津教師招聘考試歷年考試真題的基礎(chǔ)上，精心編寫而成。匯集十八套真題，每套真題均是精挑細(xì)選，具有代表性，參考答案經(jīng)過反復(fù)推敲，解析務(wù)求詳細(xì)明了，讓考生知其然，并知其所以然。通過本試卷我們切實(shí)希望能夠幫助大家從整體上認(rèn)識天津市教師招聘考試的特點(diǎn)，科學(xué)備戰(zhàn)考試，提升學(xué)習(xí)效率。
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《中公版 2018天津市教師招聘考試輔導(dǎo)教材：標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷教育綜合知識(中小學(xué)通用)》中公教育天津教師招聘考試研究院圖書研發(fā)人員在深入研究考試要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合天津市歷年教師招聘考試真題、命題特點(diǎn)對天津市教師招聘考試教育綜合知識的命題趨勢進(jìn)行預(yù)測，編輯了本套試卷。
本試卷包含10套標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷，囊括了天津教師招聘考試的所有題型，題量豐富，題目難易度與真題吻合，參考答案詳細(xì)，讓考生知其然并知其所以然。通過本試卷我們切實(shí)希望能夠幫助大家從整體上認(rèn)識天津市教師招聘考試的特點(diǎn)，科學(xué)備戰(zhàn)考試，提升學(xué)習(xí)效率。
因印刷批次不同，圖書封面可能與實(shí)際展示有所區(qū)別，增值服務(wù)也可能會有所不同，以讀者收到實(shí)物為準(zhǔn)。
《中公版 2018天津市教師招聘考試輔導(dǎo)教材：教育綜合知識(中小學(xué)通用)》1.雙色設(shè)置
本書采用雙色設(shè)置，對常考考點(diǎn)進(jìn)行了波浪線標(biāo)注，使考生明確重點(diǎn)所在，復(fù)習(xí)更有針對性。
2.立足真題
本書緊隨考試形式變化，立足大量真題，分析命題規(guī)律，優(yōu)化圖書內(nèi)容，將真題和考點(diǎn)緊密結(jié)合起來，為考生的備考提供有效參考。
3.體系科學(xué)
思維導(dǎo)圖——每章開頭設(shè)置思維導(dǎo)圖，幫助考生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成整體認(rèn)知，明確主要內(nèi)容。
考題再現(xiàn)、知識拓展、備考錦囊——正文部分設(shè)置考題再現(xiàn)、知識拓展、備考錦囊板塊，考題再現(xiàn)選用天津各區(qū)近三年真題，知識拓展對主體內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充，備考錦囊為考生備考支招。
牛刀小試——學(xué)練結(jié)合，查漏補(bǔ)缺，有效提升考生的應(yīng)考能力。
購書享有移動自習(xí)室配套多方位服務(wù)——核心考點(diǎn)輕松學(xué) 在線題庫任意練 考友圈答疑解惑 視頻直播免費(fèi)看。
《中公版 2018天津市教師招聘考試輔導(dǎo)教材：歷年真題詳解教育綜合知識(中小學(xué)通用)》有以下特色：
精選真題
真題是考生備考的重要參考資料，本試卷包含近幾年天津教師招聘考試的真題，幫助考生把握天津教師招聘考試的重點(diǎn)、命題特點(diǎn)，科學(xué)備考。
深度解析
本試卷所有題目和答案都經(jīng)過圖書研發(fā)人員的數(shù)次討論、精心推敲而成，并輔之以詳細(xì)的解題思路和作答技巧，讓考生在理解的基礎(chǔ)上知其然并知其所以然，靈活運(yùn)用各知識點(diǎn)。
夯實(shí)基礎(chǔ)
本試卷為考生量身打造，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，幫助考生在真題訓(xùn)練過程中，掌握考試脈搏，夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)，提高實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變能力。
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《中公版 2018天津市教師招聘考試輔導(dǎo)教材：標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷教育綜合知識(中小學(xué)通用)》有以下特色：
深度解析，細(xì)致講解
本試卷所有題目和答案都經(jīng)過圖書研發(fā)人員的數(shù)次討論、精心推敲而成，并輔之以詳細(xì)的解題思路和作答技巧，讓考生在理解的基礎(chǔ)上知其然并知其所以然，靈活運(yùn)用各知識點(diǎn)。
夯實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)備考
本試卷注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，每套預(yù)測試卷的難度、題型、題量、考點(diǎn)分布均與真題契合，幫助考生把握考試脈搏，掌握解題技巧，夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)，提升應(yīng)變能力。
超值服務(wù)，隨時陪伴
購書享有移動自習(xí)室配套多方位服務(wù)——核心考點(diǎn)輕松學(xué) 在線題庫任意練 考友圈答疑解惑 視頻直播免費(fèi)看。
《中公版 2018天津市教師招聘考試輔導(dǎo)教材：教育綜合知識(中小學(xué)通用)》
及時章教育與教育學(xué)
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
牛刀小試
第二章教育與社會發(fā)展
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育與生產(chǎn)力
第二節(jié)教育與政治經(jīng)濟(jì)制度
第三節(jié)教育與文化
第四節(jié)教育與科學(xué)技術(shù)
第五節(jié)教育的相對獨(dú)立性
牛刀小試
第三章教育與個體發(fā)展
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)人的身心發(fā)展概述
第二節(jié)影響人的身心發(fā)展的因素
第三節(jié)教育的個體功能
牛刀小試
第四章教育目的
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育目的概述
第二節(jié)我國的教育目的
牛刀小試
第五章學(xué)校教育制度
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育制度概述
第二節(jié)我國的學(xué)制
牛刀小試
第六章教師與學(xué)生
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教師
第二節(jié)學(xué)生
第三節(jié)師生關(guān)系
牛刀小試
第七章課程
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)課程概述
第二節(jié)課程目標(biāo)
第三節(jié)課程設(shè)計
第四節(jié)課程開發(fā)、實(shí)施與評價
第五節(jié)課程資源
牛刀小試
第八章教學(xué)
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教學(xué)概述
第二節(jié)教學(xué)過程
第三節(jié)教學(xué)原則
第四節(jié)教學(xué)方法
第五節(jié)教學(xué)組織形式
第六節(jié)教學(xué)評價
第七節(jié)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
牛刀小試
第九章思想品德教育(德育)
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)德育概述
第二節(jié)德育內(nèi)容
第三節(jié)德育過程
第四節(jié)德育原則
第五節(jié)德育模式
第六節(jié)德育的途徑與方法
牛刀小試
第十章班主任工作
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)班主任工作概述
第二節(jié)班級與班級管理
第三節(jié)良好班集體的培養(yǎng)
牛刀小試
第十一章課外、校外教育活動
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)課外、校外教育概述
第二節(jié)課外、校外教育的內(nèi)容與形式
第三節(jié)課外、校外教育的特點(diǎn)與要求
第四節(jié)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育
牛刀小試
第十二章教育科學(xué)研究
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育科學(xué)研究概述
第二節(jié)教育科學(xué)研究的基本過程
第三節(jié)教育科學(xué)研究的基本方法
第四節(jié)教育研究結(jié)果的分析
牛刀小試
及時章心理學(xué)概述
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)心理學(xué)的研究對象和意義
第二節(jié)心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
牛刀小試
第二章認(rèn)知發(fā)展與教育
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)認(rèn)知
第二節(jié)認(rèn)知發(fā)展理論
第三節(jié)中小學(xué)生的心理發(fā)展
第四節(jié)個別差異與因材施教
牛刀小試
第三章情緒、情感、意志的發(fā)展與教育
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)情緒和情感
第二節(jié)意志
牛刀小試
第四章個性發(fā)展與教育
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)需要與興趣
第二節(jié)能力
第三節(jié)人格
牛刀小試
第五章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)學(xué)習(xí)概述
第二節(jié)行為-聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論
第三節(jié)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第四節(jié)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第五節(jié)人本主義學(xué)習(xí)理論
牛刀小試
第六章學(xué)習(xí)心理
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)
第二節(jié)學(xué)習(xí)策略
第三節(jié)學(xué)習(xí)遷移
第四節(jié)知識的學(xué)習(xí)
第五節(jié)技能的形成
第六節(jié)問題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)
第七節(jié)態(tài)度與品德的形成
牛刀小試
第七章教學(xué)心理
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教學(xué)設(shè)計
第二節(jié)課堂管理
牛刀小試
第八章學(xué)生心理健康與教育
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)心理健康概論
第二節(jié)學(xué)生心理輔導(dǎo)
牛刀小試
第九章教師心理
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教師角色心理
第二節(jié)教師的心理特征
第三節(jié)教師的成長心理
第四節(jié)教師的心理健康
牛刀小試
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
一、《中華人民共和國教育法》
二、《中華人民共和國義務(wù)教育法》
三、《中華人民共和國教師法》
四、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
五、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
六、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
七、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》
八、《天津市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》
牛刀小試
及時章我國課程改革概述
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
牛刀小試
第二章新課程帶來的變革
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育觀念的變革
第二節(jié)學(xué)習(xí)方式的變革
第三節(jié)課程組織的變革
牛刀小試
及時章教師職業(yè)道德規(guī)范
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教師職業(yè)道德基本知識
第二節(jié)教師職業(yè)道德范疇
第三節(jié)教師職業(yè)道德基本原則
第四節(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范
牛刀小試
第二章教師職業(yè)行為規(guī)范
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教師職業(yè)行為規(guī)范的概念和基本特點(diǎn)
第二節(jié)教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容
第三章加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑、方法
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
牛刀小試
天津市教師招聘筆試課程體系
天津市教師招聘面試課程體系
中公教育 全國分部一覽表
《中公版 2018天津市教師招聘考試輔導(dǎo)教材：歷年真題詳解教育綜合知識(中小學(xué)通用)》
試題部分
2017年5月7日天津市和平區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識
2017年5月6日天津市河西區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、海河教育園區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試
教育綜合知識
2016年12月24日天津市和平區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位招聘教師考試教育綜合知識
2016年8月27日天津市河北區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識
2016年8月20日天津市河西區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識
2016年5月21日天津市靜海區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識 教育學(xué)、心理學(xué)
2016年5月17日天津市和平區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識
2016年4月25日天津市濱海高新區(qū)管委會招聘教師考試教育綜合知識
2016年3月19日天津市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試教育綜合知識
2015年12月26日天津市和平區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試綜合知識(精選)
2015年8月29日天津市河?xùn)|區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識
2015年8月29日天津市河北區(qū)事業(yè)單位招聘教師考試職業(yè)能力測驗(yàn)
教育綜合知識(精選)
2015年8月22日天津市南開區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識
2015年6月27日天津市河西區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識(精選)
2015年4月25日天津市紅橋區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育基礎(chǔ)知識 教師綜合能力
2015年3月14日天津市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試教育綜合知識
2015年3月8日天津市和平區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試綜合知識測驗(yàn)
2014年4月27日天津市南開區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識
答案部分
2017年5月7日天津市和平區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識參考答案及解析
2017年5月6日天津市河西區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、海河教育園區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試
教育綜合知識參考答案及解析
2016年12月24日天津市和平區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位招聘教師考試教育綜合知識
參考答案及解析
2016年8月27日天津市河北區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識參考答案及解析
2016年8月20日天津市河西區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識參考答案及解析
2016年5月21日天津市靜海區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識 教育學(xué)、心理學(xué)
參考答案及解析
2016年5月17日天津市和平區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識參考答案及解析
2016年4月25日天津市濱海高新區(qū)管委會招聘教師考試教育綜合知識參考答案及解析
2016年3月19日天津市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試教育綜合知識參考答案及解析
2015年12月26日天津市和平區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試綜合知識(精選)
參考答案及解析
2015年8月29日天津市河?xùn)|區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識
參考答案及解析
2015年8月29日天津市河北區(qū)事業(yè)單位招聘教師考試職業(yè)能力測驗(yàn) 教育綜合知識(精選)
參考答案及解析
2015年8月22日天津市南開區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識參考答案及解析
2015年6月27日天津市河西區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識(精選)
參考答案及解析
2015年4月25日天津市紅橋區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育基礎(chǔ)知識 教師綜合能力
參考答案及解析
2015年3月14日天津市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試教育綜合知識參考答案及解析
2015年3月8日天津市和平區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試綜合知識測驗(yàn)參考答案及解析
2014年4月27日天津市南開區(qū)教育系統(tǒng)招聘教師考試教育綜合知識參考答案及解析
《中公版 2018天津市教師招聘考試輔導(dǎo)教材：標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷教育綜合知識(中小學(xué)通用)》
試卷部分
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(一)
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(二)
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(三)
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(四)
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(五)
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(六)
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(七)
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(八)
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(九)
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(十)
答案部分
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(一)參考答案及解析
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(二)參考答案及解析
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(三)參考答案及解析
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(四)參考答案及解析
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(五)參考答案及解析
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(六)參考答案及解析
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(七)參考答案及解析
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(八)參考答案及解析
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(九)參考答案及解析
天津市教師招聘考試教育綜合知識標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(十)參考答案及解析
及時部分
教育學(xué)
●教育與教育學(xué)
●教育與社會發(fā)展
●教育與個體發(fā)展
●教育目的
●學(xué)校教育制度
●教師與學(xué)生
●課程
●教學(xué)
●思想品德教育(德育)
●班主任工作
●課外、校外教育活動
●教育科學(xué)研究
及時節(jié)教育的產(chǎn)生與發(fā)展
一、教育的概念
(一)“教育”的詞源
“教育”一詞最早見于《孟子 盡心上》中“得天下英才而教育之”。
許慎在《說文解字》中這樣解釋“教育”：“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。”
在西方，education一詞由拉丁語educare而來，前綴“e”有“出”的意思，意為“引出、導(dǎo)出”。
(二)教育的定義
在現(xiàn)代，我們根據(jù)教育外延的大小，將教育的定義分為不同層次。
1.廣義的教育：泛指一切能增進(jìn)人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想觀念的活動，包括家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。廣義的教育是自人類社會有史以來就出現(xiàn)的教育活動，它可能是無組織的、自發(fā)的、零散的，也可能是有組織的、自覺的、系統(tǒng)的。
2.狹義的教育：指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動，主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望的方向變化發(fā)展的活動。學(xué)校教育產(chǎn)生的基本條件是生產(chǎn)力的發(fā)展和文字的產(chǎn)生。
二、教育的基本要素
教育者、受教育者和教育影響是教育活動的基本要素。
(一)教育者
教育者是指對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面起到教育影響的人，包括學(xué)校教師，教育計劃、教科書的設(shè)計者和編寫者，教育管理人員以及參與教育活動的其他人員。其中，學(xué)校教師是教育者的主體，是最直接的教育者，在教育過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。
(二)受教育者(學(xué)習(xí)者)
受教育者是指接受教育的人，即各級各類學(xué)校的學(xué)生。受教育者是教育實(shí)踐的對象，也是學(xué)習(xí)的主體。
(三)教育影響(教育媒介)
教育影響是教育實(shí)踐活動的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。教育影響是教育內(nèi)容、教育方法和教育手段及其聯(lián)系的總和。
教育者、受教育者和教育影響這三個要素既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系。教育者是教育影響和受教育者之間的紐帶，受教育者是教育者選擇和施加教育影響的對象，教育影響是教育者對受教育者作用的橋梁，是教育活動的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
三、教育的屬性
(一)教育的本質(zhì)屬性(質(zhì)的規(guī)定性)
教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。有目的地培養(yǎng)人是教育這一社會現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象的根本區(qū)別，是教育的本質(zhì)特點(diǎn)，即教育的質(zhì)的規(guī)定性。
教育的質(zhì)的規(guī)定性有以下三方面的特點(diǎn)：
及時，教育是人類所獨(dú)有的社會現(xiàn)象。在其他動物界是沒有教育的。有些動物在養(yǎng)護(hù)幼小上雖與人類的撫育子女有些類似，但它們是一種本能活動。
第二，教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進(jìn)行培養(yǎng)的過程。人類以外的其他動物既不會制造工具、自覺地改造自然，沒有什么改造自然的經(jīng)驗(yàn)，也沒有語言借以傳授經(jīng)驗(yàn)，因而不可能產(chǎn)生有目的的教育活動。只有人類才能根據(jù)對客觀世界的認(rèn)識，自覺地去支配世界、改造世界，將改造世界的經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，從而產(chǎn)生教育活動。
第三，在教育活動中，存在著教育者、受教育者和教育影響三種要素之間的關(guān)系。
(二)教育的社會屬性
1.教育具有永恒性
教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在，就存在教育。
2.教育具有歷史性
在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同，每個時期的教育具有自己的特點(diǎn)。
3.教育具有相對獨(dú)立性
教育的相對獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)教育具有質(zhì)的規(guī)定性
教育的質(zhì)的規(guī)定性在于，教育是有意識地向受教育者傳遞社會經(jīng)驗(yàn)以培養(yǎng)人的社會實(shí)踐。
(2)教育具有歷史繼承性
任何教育都具有歷史繼承性；教育要注意繼承與發(fā)揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)。
(3)教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性
教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)制度的變革并非同步：教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平；教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。
四、教育的功能
(一)教育功能的含義
教育的功能是教育活動和系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。教育功能在系統(tǒng)內(nèi)部表現(xiàn)為教育對個體發(fā)展的影響和作用，在整個社會系統(tǒng)中表現(xiàn)為教育對社會發(fā)展的影響和作用。
(二)教育功能的類型
(續(xù)表)
啦啦啦啦啦
應(yīng)該可以，還未閱讀