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及時章教育與教育學

專題一教育的產生與發展

一、單項選擇題

1."教""育"兩個單字結合在一起作為一個詞最早見于()。

A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《說文解字》

2.最早把"教"和"育"連在一起的思想家是()。

A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子

3.狹義的教育主要是指()。

A.家庭教育B.職業教育C.學校教育D.社會教育

4.下列選項屬于教育的基本要素的是()。

A.教育目的B.教育影響C.教育制度D.教育環境

5.教育者根據教育目標、任務開展各項教育活動所采取的措施，屬于學校教育構成要素中的()要素。

A.教育者B.受教育者C.教育內容D.教育途徑

6.下列不屬于狹義的教育者的是()。

A.學校的教育管理人員B.專職教師

C.學校聘請的兼職教師D.家長

7.下列不屬于學校教育中常規教育媒介的是()。

A.教育內容B.教育活動場所C.教育設施D.教師

8.教育現象是一種()。

A.生物現象B.社會現象C.心理現象D.勞動現象

9.下列現象中，不屬于教育現象的是()。

A.媽媽教孩子洗衣服B.初生嬰兒吸奶

C.成人學開車D.木匠教徒弟手藝

10.教育區別于其他社會活動的根本特點是()。

A.培養人B.傳授直接經驗

C.提高活動效率D.傳授間接經驗

11.()是人類特有的社會性活動。

A.教育B.文字C.交流D.生存

12.教育之所以存在和發展的最基本的依據是()。

A.培養人B.發展經濟

C.傳承文化D.體現國家意志

13.教育與社會發展具有不平衡性，這表明教育具有()。

A.依賴性B.繼承性C.相對獨立性D.歷史性

14.教育這一社會現象的根本屬性是它的()。

A.自然性B.社會性C.歷史性D.永恒性

15.下列說法不正確的是()。

A.教育將隨著國家的消亡而消亡

B.一個國家或民族的教育常常表現出自身的歷史繼承性

C.教育常常超前或滯后于社會政治經濟發展

D.教育現象最早出現于奴隸社會

16.教育的思想、制度、內容和方法盡管受當時的政治經濟制度和生產力發展水平的制約，但又與以往的教育有著淵源關系，帶有教育發展歷程中的烙印。這反映出教育具有()。

A.階級性B.歷史繼承性C.民族性D.社會性

17.教育在遵循社會發展規律的同時，必須有自身運動的內在規律，后者指教育具有()。

A.歷史繼承性B.與其他社會意識形式的平行性

C.與社會發展的不平衡性D.相對獨立性

18."人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人"，這說明教育是()。

A.傳遞社會經驗的活動B.使人得以生存的活動

C.培養人的社會實踐活動D.保存人類文明的活動

19.教師幫助和指導學生學會身份認同和角色定位，使其自覺按照角色要求為人處世。這體現了教育的()。

A.個體社會化功能B.個體個性化功能

C.個體謀生功能D.個體享用功能

20.教育有兩個最基本的功能，即滿足社會發展的需要和()。

A.確立社會主流思想B.傳播統治者的意志

C.促進經濟發展D.促進人自身的發展

21.教育既有培養創新能力的作用，也有扼殺創新能力的力量，此觀點反映教育具有()。

A.顯性功能與隱性功能B.正向功能與負向功能

C.個體功能與社會功能D.政治功能與經濟功能

22.()是依照教育目的，教育在實際運行中所出現的與之相符合的結果。

A.隱性教育功能B.顯性教育功能

C.正向教育功能D.負向教育功能

23.比較有代表性的教育起源說有生物起源說、勞動起源說和()。

A.心理起源說B.生理起源說

C.進化起源說D.自然起源說

24.教育史上及時個正式提出有關教育起源的學說是()。

A.教育的神話起源說B.教育的心理起源說

C.教育的生物起源說D.教育的勞動起源說

25."一切人類社會皆有教育，不管這個社會如何原始，甚至在高等動物中也有低級形式教育"，這句話反映了教育的()觀點。

A.勞動起源論B.生物起源論C.心理起源論D.神話起源論

26.孟祿認為全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿，這種觀點是教育起源論中的()。

A.生物起源論B.交往起源論C.心理起源論D.勞動起源論

27.教育的心理起源說否認了教育的()。

A.社會性B.目的性C.文化性D.政治性

28.教育的心理起源說的代表人物是()。

A.桑代克B.孟祿C.沛西·能D.斯金納

29.以下屬于馬克思主義觀點教育起源說的是()。

A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說

30.教育的生物起源說的代表人物是()。

A.利托爾諾B.孟祿C.高爾頓D.達爾文

31.從教育有史以來，除()以外，教育都具有階級性的特征。

A.原始教育B.西周教育C.近代教育D.現代教育

32.春秋戰國時期出現的中國教育發展史上里程碑式的學校教育制度是()。

A.國學B.私學C.太學D.鄉學

33.我國學校教育產生于()。

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.社會主義社會

34.下列描述能夠體現中國古代教育特點的是()。

A.教育與生產勞動緊密結合B.教育與生產勞動嚴重脫離

C.教育與生產勞動逐步結合D.教育與生產勞動若即若離

35.奴隸社會教育的特點具有()。

A.平等性B.階級性C.生產性D.民主性

36.教育的普及、成人教育的迅速發展，傳統教育走向終身教育，體現了現代教育的()。

A.生產性B.科學性C.民主性D.商品性

37.等級性是中國()社會最顯著的教育特征。

A.原始B.奴隸C.封建D.資本主義

38.學校的出現是社會發展到一定階段的必然產物，世界上許多國家在進入()后出現了學校。

A.原始社會B.奴隸社會

C.封建社會D.資本主義社會早期

39.學校教育與生產勞動相脫離，是從()時期開始的。

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

40.我國開始有學校教育形態是在()。

A.原始社會B.夏代C.漢代D.唐代

41.禮、樂、射、御、書、數是我國()的教育內容。

A.現代社會B.奴隸社會C.原始社會D.封建社會

42.西周六藝教育以()為中心。

A.禮、樂B.射、御C.書、數D.禮、書

43.我國封建社會教育的內容主要是()。

A.三科四學B.四書五經C.六藝D.七技

44.我國漢代出現的專門研究學問的大學是()。

A.庠B.太學C.國子學D.書院