中公2018內(nèi)蒙古教師招聘考試輔導(dǎo)教材教育理論綜合知識
當(dāng)當(dāng)自營·內(nèi)蒙古教師招聘考試用書2018·內(nèi)蒙古教師（含特崗）及其他事業(yè)單位（教育類）招聘考試·購書享有移動自習(xí)室+核心考點(diǎn)輕松學(xué)+在線題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費(fèi)看 詳見圖書封底
《中公版·2018內(nèi)蒙古教師招聘考試輔導(dǎo)教材：教育理論綜合知識》全書共設(shè)下面四個方面：
(1)前言：考生通過其中的內(nèi)容可以快速了解有關(guān)本書主要板塊的相關(guān)信息，方便復(fù)習(xí)活動開展。
(2)備考指導(dǎo)：其中的考情分析、題型解讀幫助考生明確真題考查的具體信息。
(3)正文內(nèi)容：正文部分包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)六大部分內(nèi)容。每一部分在精華內(nèi)容的基礎(chǔ)上，放置拓展類的模塊，如考題再現(xiàn)、知識拓展、備考錦囊。每章內(nèi)容介紹完畢后，牛刀小試中的檢測試題方便考生檢測本章的學(xué)習(xí)效果。
(4)內(nèi)蒙古教師招聘考試面授課程體系：幫助考生了解相關(guān)輔導(dǎo)課程的基本信息。
因印刷批次不同，圖書封面可能與實(shí)際展示有所區(qū)別，增值服務(wù)也可能會有所不同，以讀者收到實(shí)物為準(zhǔn)。
《中公版·2018內(nèi)蒙古教師招聘考試輔導(dǎo)教材：教育理論綜合知識》是中公教育內(nèi)蒙古教師招聘考試研究院的研發(fā)人員在深入研究內(nèi)蒙古各地的考試要求和考試真題的基礎(chǔ)上，精心編寫而成，本書具有以下特色：
特色一：立足典型真題
在本書的編寫中，融合了內(nèi)蒙古各地教師招聘考試的歷年考試真題。從試題的效度來看，真題的效度高于一般的模擬題，因此，本書中所涉及的題目大多是歷年考試真題，有較強(qiáng)的參照性。考生能通過真題了解考點(diǎn)，明確備考方向。
特色二：圖書結(jié)構(gòu)合理
"思維導(dǎo)圖"——每章(部分)內(nèi)容前以"思維導(dǎo)圖"的形式匯總了本章的內(nèi)容框架，從整體上體現(xiàn)正文內(nèi)容體系。
"考題再現(xiàn)、知識拓展、備考錦囊"——正文講解中設(shè)置考題再現(xiàn)、知識拓展、備考錦囊板塊，幫助考生直觀呈現(xiàn)大量真題，做好知識補(bǔ)充，提供備考指導(dǎo)。
"牛刀小試"——每章后以真題匯編的練習(xí)題供考生自我檢測和練習(xí)。
特色三：重點(diǎn)覆蓋
本書包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)六部分內(nèi)容。在這些部分中，盡可能地涵蓋了歷年真題考點(diǎn)，突出考試重點(diǎn)。每部分內(nèi)容都進(jìn)行了深入淺出的講解，對常考知識點(diǎn)做出細(xì)致講解，并以下劃線的形式標(biāo)示了考點(diǎn)內(nèi)容。
為了回饋廣大考生對中公教育始終如一的支持，本書還設(shè)有"移動自習(xí)室"助力考生備考——核心考點(diǎn)輕松學(xué)+在線題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費(fèi)看。
及時章教育與教育學(xué)
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育概述
第二節(jié)教育的歷史發(fā)展
第三節(jié)教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
牛刀小試
第二章教育的基本規(guī)律
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育與社會發(fā)展
第二節(jié)教育與人的發(fā)展
牛刀小試
第三章教育目的
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育目的概述
第二節(jié)我國的教育目的
牛刀小試
第四章教育制度
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育制度概述
第二節(jié)我國的學(xué)制
牛刀小試
第五章學(xué)生與教師
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)學(xué)生
第二節(jié)教師
第三節(jié)師生關(guān)系
牛刀小試
第六章課程
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)課程概述
第二節(jié)課程目標(biāo)
第三節(jié)課程設(shè)計
第四節(jié)課程開發(fā)、實(shí)施與評價
第五節(jié)課程資源
牛刀小試
第七章教學(xué)
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教學(xué)概述
第二節(jié)教學(xué)過程
第三節(jié)教學(xué)原則
第四節(jié)教學(xué)方法
第五節(jié)教學(xué)組織形式
第六節(jié)教學(xué)評價
第七節(jié)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
第八節(jié)教學(xué)模式
第九節(jié)課堂教學(xué)技能
牛刀小試
第八章德育
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)德育概述
第二節(jié)德育內(nèi)容
第三節(jié)德育過程
第四節(jié)德育原則
第五節(jié)德育的途徑與方法
第六節(jié)德育模式
牛刀小試
第九章班主任與班級
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)班主任工作
第二節(jié)班級與班級管理
第三節(jié)良好班集體的培養(yǎng)
牛刀小試
第十章課外、校外教育
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)課外、校外教育概述
第二節(jié)課外、校外教育的內(nèi)容與形式
第三節(jié)課外、校外教育的特點(diǎn)與要求
牛刀小試
第十一章教育科學(xué)研究
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育科學(xué)研究概述
第二節(jié)教育科學(xué)研究的基本過程
第三節(jié)教育科學(xué)研究的基本方法
牛刀小試
及時章心理與心理學(xué)
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)心理的實(shí)質(zhì)
第二節(jié)心理學(xué)概述
牛刀小試
第二章認(rèn)知
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)感覺
第二節(jié)知覺
第三節(jié)意識與注意
第四節(jié)記憶
第五節(jié)想象
第六節(jié)思維
牛刀小試
第三章情緒、情感和意志
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)情緒與情感
第二節(jié)意志
牛刀小試
第四章個性心理
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)需要與興趣
第二節(jié)能力
第三節(jié)人格
牛刀小試
第五章社會心理與行為
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)社會態(tài)度與社會知覺
第二節(jié)印象形成
第三節(jié)人際關(guān)系
第四節(jié)群體心理
牛刀小試
及時章教育心理學(xué)概述
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育心理學(xué)的學(xué)科概況
第二節(jié)教育心理學(xué)的發(fā)展概況
第三節(jié)教育心理學(xué)的研究原則與研究方法
牛刀小試
第二章心理發(fā)展與教育
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)心理發(fā)展概述
第二節(jié)中小學(xué)生的心理發(fā)展
第三節(jié)個別差異與因材施教
牛刀小試
第三章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)學(xué)習(xí)概述
第二節(jié)行為-聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論
第三節(jié)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第四節(jié)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第五節(jié)人本主義學(xué)習(xí)理論
牛刀小試
第四章學(xué)習(xí)心理
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)
第二節(jié)學(xué)習(xí)策略
第三節(jié)學(xué)習(xí)遷移
第四節(jié)知識的學(xué)習(xí)
第五節(jié)技能的形成
第六節(jié)問題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)
第七節(jié)態(tài)度與品德的形成
牛刀小試
第五章心理健康教育
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)心理健康概述
第二節(jié)學(xué)生常見的心理障礙及治療
第三節(jié)學(xué)校心理健康教育
第四節(jié)學(xué)生心理輔導(dǎo)
牛刀小試
第六章教學(xué)心理
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教學(xué)設(shè)計
第二節(jié)課堂管理
第三節(jié)教師心理
牛刀小試
及時章我國課程改革概述
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)我國課程改革的回顧與理論
第二節(jié)新課程改革的目標(biāo)和理念
牛刀小試
第二章新課程帶來的變革
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育觀念的變革
第二節(jié)學(xué)習(xí)方式的變革
第三節(jié)課程組織的變革
牛刀小試
及時章教師職業(yè)道德概述
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教師職業(yè)道德基本知識
第二節(jié)教師職業(yè)道德范疇
第三節(jié)教師職業(yè)道德基本原則
第四節(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范
牛刀小試
第二章教師職業(yè)道德修養(yǎng)
思維導(dǎo)圖
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述
第二節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則、途徑和方法
牛刀小試
思維導(dǎo)圖
及時章教育法律基礎(chǔ)
考點(diǎn)梳理
及時節(jié)教育法基本理論
第二節(jié)教育立法、實(shí)施與監(jiān)督
第三節(jié)教育法律責(zé)任與教育法律救濟(jì)
第四節(jié)依法執(zhí)教和對教師的法制教育
牛刀小試
第二章教育法律法規(guī)匯編
考點(diǎn)梳理
一、《中華人民共和國教育法》
二、《中華人民共和國義務(wù)教育法》
三、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》
四、《中華人民共和國教師法》
五、《中華人民共和國教師資格條例》
六、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
七、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
八、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》
九、《學(xué)生傷害事故處理辦法》
十、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》
十一、《國家教育事業(yè)發(fā)展"十三五"規(guī)劃》
十二、《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》
十三、《中小學(xué)德育工作指南》
十四、《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》
牛刀小試
內(nèi)蒙古教師招聘考試面授課程體系
中公教育·全國分部一覽表(478)
