在這個(gè)越來越危險(xiǎn)的世界中,充斥著各種暴力不安的負(fù)面新聞與傷害事件。如何讓孩子健康、安全地長大,已經(jīng)成為所有父母的困擾。本書將幫助所有父母在維護(hù)孩子自尊心、滿足孩子好奇心的前提下,用淺顯易懂的技巧和有效的溝通,對孩子的自我保護(hù)進(jìn)行正確的教導(dǎo);并向孩子示范如何對周遭環(huán)境保持警覺、如何辨認(rèn)潛在的危險(xiǎn)或看似可疑的情況,以及如何做出安全的回應(yīng)。
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三歲到十二歲,是兒童的個(gè)性與人格發(fā)展為活躍的時(shí)期,為人父母的責(zé)任實(shí)在是非常重大。在這個(gè)階段,兒童正開始走人家庭以外的范圍,而且?guī)е@訝與好奇,他們常常找父母為他們的見聞賦予解釋。我們的世界與街頭充斥了如此多的問題,我們可能會(huì)因?yàn)樽陨淼目謶郑瑸樗麄兊淖匀怀瘹饷缮详幱啊N覀円绾位卮鸷⒆拥膯栴}?
跟隨本書的介紹,你就能回答他們的問題,并且學(xué)習(xí)如何傳授基本的安全技巧與資訊,以保護(hù)子女。本書將幫助讀者了解應(yīng)該教導(dǎo)子女哪些內(nèi)容,以及教導(dǎo)的時(shí)間與方法。讀者將體會(huì)教導(dǎo)子女小心與教導(dǎo)子女害怕之間的重大差別,并且得到實(shí)用的工具,向子女示范如何對環(huán)境保持警覺、如何辨認(rèn)潛在的危險(xiǎn)或看似可疑的情況,以及如何安全地作出回應(yīng)。
保拉·斯坦曼(Paula Statman),享譽(yù)國際的作家、教育學(xué)家及心理治療家。她在兒童人身安全教育領(lǐng)域有超過二十年的研究經(jīng)驗(yàn),并取得了開創(chuàng)性的成果。她將既有的安全觀念進(jìn)行了大改造,依照不同年齡層及階段設(shè)計(jì)了不同的安全教育方式,讓全球數(shù)百萬家長受益匪淺。現(xiàn)已出版過數(shù)本
前言
自序
如何使用本書
及時(shí)章 保護(hù)今日的兒童
第二章 人心的恐瞑
第三章 把乖孩子變成遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的孩子
第四章 為什么駭人的數(shù)據(jù)起不了作用
第五章 如何保護(hù)孩子免受性侵犯
第六章 教什么?何時(shí)教?
第七章 自我保護(hù)技巧:學(xué)齡前兒童與小學(xué)生
第八章 自我保護(hù)技巧:小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)
第九章 自我保護(hù)技巧:四到六年級(jí)
第十章 忙碌家長的有效輔導(dǎo)技巧
第十一章 當(dāng)他們想要更多自由
第十二章 當(dāng)孩被性騷擾或綁架時(shí)該怎么辦
總結(jié)
1.迷思與回憶
還記得你天黑以后在街上玩"踢罐子"的日子嗎?在那時(shí)候,你的父母根本連想都不想,就讓你一個(gè)人在你們家的院子里面玩耍。我們從來沒想到我們的子女會(huì)在犯罪如此猖獗的環(huán)境之下長大,他們連童年這些簡單的自由都失去了。
現(xiàn)在大家都說父母必須讓子女作好面對一個(gè)不同世界的準(zhǔn)備,在這個(gè)世界中,與兒童相關(guān)的犯罪及暴力是司空見慣的事。我們的社會(huì)與家庭結(jié)構(gòu)大大地改變了,世界的政局與經(jīng)濟(jì)也是。
今天,我們在養(yǎng)育子女方面,面臨著意想不到的新挑戰(zhàn):繼父母、單親家庭、艾滋病、藥物濫用、暴力等。我們的孩子面臨著格外大的壓力,大大降低了這個(gè)時(shí)代父母保護(hù)子女的能力。
對大部分的人來說,為人父母是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變。與子女分享自己最美好的童年時(shí)光是我們的一大喜悅。結(jié)果我們發(fā)現(xiàn),我們成長的世界與我們所創(chuàng)造出來的世界格格不入,而這種感覺讓人難以接受。我們懷念過去的美好時(shí)光,而且內(nèi)心還在掙扎,如今所謂的保護(hù)子女,意義與三十年前大不相同。
我的一位朋友是單親媽媽,她對于自己所住的城市的生活很不滿意,她兒子出門的時(shí)候總會(huì)把自行車上鎖,因?yàn)樗伦孕熊嚂?huì)被偷。雖然我在小鎮(zhèn)長大,而她在城市長大,但我們的共同回憶都是騎自行車到處游玩——圖書館、朋友家、公園——而且回家吃晚飯的時(shí)候,大門一向不上鎖。
我們都覺得童年的時(shí)候,我們的生活環(huán)境很安全,可以跟大人分開生活。小時(shí)候,我們在自己的社區(qū)跟住家附近覺得很安全,可以自由穿越后院、抄近路,還可以隨便接受別人給的餅干。
我們之所以會(huì)這么覺得,有一部分原因是鄰居之間會(huì)彼此照應(yīng)。我們長大之后所保有的安全感與自信,大部分都是在這個(gè)人生階段中發(fā)展出來的。
如果跳過記憶中的輝煌部分,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的童年世界還是存在一些怪異之處的,但這只是因?yàn)槭澜缫幌蛉绱肆T了。
今天,不管是城市、市郊或鄉(xiāng)下的兒童,他們過的童年不但跟我們不一樣,也跟我們的設(shè)想迥異。如今我們必須幫助孩子學(xué)會(huì)判斷什么是安全,并且提供機(jī)會(huì),讓他們盡可能自由。幸運(yùn)的話,我們的下一代就會(huì)在三十年后,甜蜜地回憶著自己的童年。
2.家長從未告訴我們的事
在20世紀(jì)五六十年代長大的兒童所接受的教育是,嚴(yán)格服從人物。與大人作對會(huì)被認(rèn)為沒禮貌而且不懂得尊敬長輩。我們知道很多這些"尊敬大人的"孩子同時(shí)是性侵害的受害者。
自20世紀(jì)70年代開始,小時(shí)候受到性侵害的大人紛紛出面,打破禁忌,開始討論當(dāng)年的"家庭私事"。他們共同開啟悲慘童年的記憶之盒,并且迫使我們不得不去檢視。我們訝異地發(fā)現(xiàn)兒童的性侵害問題,在三四十年前就已經(jīng)非常嚴(yán)重,就像現(xiàn)在一樣。而在許多情況下,這件事已經(jīng)演變成為代代相傳的"家庭傳統(tǒng)"。在我們小時(shí)候,與兒童相關(guān)的犯罪案件數(shù)量比較少。今天,目標(biāo)為兒童的罪行在全美比比皆是,無論是小鎮(zhèn)、大城市與鄉(xiāng)村地區(qū),還是教會(huì)與學(xué)校,以及每個(gè)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)階層皆是如此。
社會(huì)上的人還是很難接受大部分侵害兒童的事件都是熟人所為的事實(shí),而且通常是為人信賴的家族朋友或受入愛戴的親戚干的。我們?nèi)f萬想不到,侵害兒童的主要對象通常是父母、繼父母與同居人。這種背叛愛與友誼的行為實(shí)在令人憤怒。我們不知道要怎么向我們的子女解釋這個(gè)事實(shí),尤其這并不是我們長大的時(shí)候一般會(huì)談?wù)摰降氖虑椤_@是讓人覺得不舒服的真相,我們寧愿不要去面對。
我小時(shí)候住在一個(gè)中西部的小鎮(zhèn)上,一位四年級(jí)同學(xué)受到一名殯葬業(yè)者的性侵害,他的殯儀館就在我們學(xué)校的對面。這位女同學(xué)把事情告訴一位朋友,后來此事悄悄地傳遍了全校。家長們一定也發(fā)現(xiàn)了,因?yàn)槲矣浀镁皆?jīng)介入過這件事。小時(shí)候,大人很少把事情告訴小孩,于是我們便運(yùn)用過于豐富的想象力,在下課時(shí)間填補(bǔ)遺漏的細(xì)節(jié),大家天馬行空地討論著警察要怎么對付這個(gè)壞人。
以兒童的眼光來看這位同學(xué),我納悶的主要是她怎么會(huì)想要在殯儀館玩耍呢?她難道不知道那里有死人嗎?!換句話說,我根本就沒搞清楚重點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)校、警方跟家長不會(huì)為我同學(xué)所發(fā)生的事給出解釋,我不清楚我要關(guān)心的重點(diǎn)是什么。所以這件事情過了之后,我的內(nèi)心對于殯儀館產(chǎn)生新的恐懼,卻沒有得到任何有用的資訊。
有一年暑假,我家這一帶的孩子們?nèi)肯嘈盼覀儽灰粋€(gè)"綁架者"跟蹤。他開著一輛金色的甲殼蟲,而且根據(jù)不甚的消息來源,他還會(huì)偷偷抓走沒有戒心的孩子。我不知道這個(gè)謠言是根據(jù)當(dāng)?shù)氐氖录苌鰜淼模€是我們自己捏造的。不過我們再度在沒有大人說明與解釋的情況下,天馬行空地胡思亂想了起來。說不定我們只是無聊,需要一點(diǎn)刺激,而我們也確實(shí)得到了那一點(diǎn)刺激。整個(gè)暑假,孩子一看到金色的車子就嚇得魂飛魄散。其實(shí)腦筋正常的綁架者,是不會(huì)強(qiáng)押小孩上一部又小又慢的車子的。即便真有這么個(gè)人,警方也能輕而易舉地追捕到。但我們的想象與這些事實(shí)毫不相干,也跟目擊這位冒牌綁架者未經(jīng)證實(shí)的線索毫無關(guān)聯(lián)。在任由自己摸索的情況下,我們忙著煽風(fēng)點(diǎn)火,以荒誕不經(jīng)的故事及虛假的謠傳擴(kuò)大我們的童年恐懼。
回想起來,我們童年時(shí)期的恐懼與當(dāng)今兒童面臨的情況相較之下,似乎微不足道。回顧以往,或許我們的無知延長了我們純真的時(shí)間,我們掌握的資訊不多,而我們與父母也不公開討論這類的事情。
今天,身為大人和家長,我們要跟殘酷的事實(shí)及驚人的數(shù)據(jù)搏斗。我們承擔(dān)不起當(dāng)初父母所冒的相同風(fēng)險(xiǎn)。我們不能視而不見,我們也沒有能力讓世界變得更好。所以我們必須本著誠實(shí)、小心與同情的態(tài)度,教育子女了解他們身處的世界。
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生命不保,何談教育,這是我們應(yīng)當(dāng)必須共同遵循的教育準(zhǔn)則。一個(gè)沒有安全保障的學(xué)校,是一所不合格的學(xué)校,一個(gè)不具備安全意識(shí)的老師,是一個(gè)不稱職的老師。 ——教育部部長 袁貴仁 在安全教育內(nèi)容方面,提高自護(hù)意識(shí),保持警覺性是最重要的。