互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,每一位知識(shí)工作者,都是管理者。領(lǐng)導(dǎo)力已不再是某些人的專屬能力,而成為每一個(gè)人生存、發(fā)展所需的硬技能。
領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的基因帶來(lái)的能力,而是一系列可操作、可模仿、可踐行的工具:溝通視窗、目標(biāo)管理、傾聽(tīng)反饋……如果你想在這個(gè)時(shí)代搶占先機(jī),活得體面而富有尊嚴(yán),那么:
領(lǐng)導(dǎo)力便是你的人生必修課!
1. “樊登讀書(shū)會(huì)”發(fā)起人樊登首部作品。
2. 首次公開(kāi)4年實(shí)現(xiàn)300萬(wàn)付費(fèi)用戶的指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)奧秘。
3. 北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院教授 陳春花、獵豹移動(dòng)CEO 傅盛 作序推薦。
4. 馬東 (米未傳媒創(chuàng)始人)、戴威 (ofo共享單車創(chuàng)始人)、余建軍(喜馬拉雅FM聯(lián)合創(chuàng)始人)、宗毅(芬尼克茲創(chuàng)始人)等聯(lián)袂推薦。
5. 帶團(tuán)隊(duì)就是讓每個(gè)人都成為領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力,收獲影響力。
6. 9大行動(dòng)鐵律,34項(xiàng)關(guān)鍵技能,北大總裁班、清華MBA、海爾、蘇寧等都推崇的團(tuán)隊(duì)管理法則。
樊登
3000000 訂閱用戶App“樊登讀書(shū)會(huì)”發(fā)起人,國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力專家。他提出的“可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力”理念、方法以及實(shí)操技巧和經(jīng)驗(yàn),深刻影響海爾、華為、蘇寧、中國(guó)銀行等領(lǐng)軍企業(yè),并被北大總裁班、清華大學(xué)MBA課程等進(jìn)一步傳播。
推薦序 管理有標(biāo)準(zhǔn)// 陳春花 VII
推薦序 領(lǐng)導(dǎo)力可以習(xí)得// 傅 盛 XI
自 序 我看出來(lái)了,你的短板就在領(lǐng)導(dǎo)力! XIII
第1 章 80% 的管理者能達(dá)到80 分 001
過(guò)去企業(yè)管理員工,靠的是嚴(yán)格約束;現(xiàn)在企業(yè)管理員工,靠的是相互吸引。一個(gè)有野心的管理者,需要將每名員工變成團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略合作者。
人人都能學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力 003
領(lǐng)導(dǎo)力是可以標(biāo)準(zhǔn)化的 014
提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉 021
第2 章 明確角色定位,避免親力親為 029
管理者的使命是培養(yǎng)員工,打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),而不是將員工的工作都加在自己身上,越俎代庖,事事參與。衡量一個(gè)管理者能力的高低,就是看他能培養(yǎng)多少能干的人才。
管理就是通過(guò)別人完成任務(wù) 031
學(xué)會(huì)授權(quán),別怕員工犯錯(cuò) 036
管理者的三大角色 042
管理者都是營(yíng)造氛圍的高手 049
第3 章 構(gòu)建游戲化組織,讓工作變得更有趣 057
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的新一代員工,金錢和夢(mèng)想 已經(jīng)不是吸引他們工作的最重要的理由,讓工作變得有趣或許是一個(gè)不錯(cuò)的方式。
設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)愿景 059
制定清晰的游戲規(guī)則 065
建立及時(shí)的反饋系統(tǒng) 071
自愿參與的游戲機(jī)制 076
第4 章 理清關(guān)系,打造團(tuán)隊(duì)一致性 085
團(tuán)隊(duì)不應(yīng)被稱為“ 家”,而應(yīng)是一支球隊(duì),大家聚在一起是為了進(jìn)步,為了贏得最終勝利。唯有如此,才能將團(tuán)隊(duì)打造成激烈商戰(zhàn)中無(wú)堅(jiān)不摧的鐵軍。
團(tuán)隊(duì)就是“球隊(duì)”,目標(biāo)就是“贏球” 087
把你要員工做的事,變成他自己要做的事 095
前員工是熟人,而非路人 099
第5 章 用目標(biāo)管人,而不是人管人 107
目標(biāo)是一切管理的基礎(chǔ)和開(kāi)始。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),目標(biāo)是內(nèi)心堅(jiān)不可摧的精神支柱;對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),目標(biāo)是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的較大驅(qū)動(dòng)力。
企業(yè)管理,說(shuō)到底就是目標(biāo)管理 109
目標(biāo)管理的四大難題 115
明確量化的目標(biāo)才是好目標(biāo) 122
套用公式制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 128
目標(biāo)管理的標(biāo)準(zhǔn)化 133
第6 章 利用溝通視窗,改善人際溝通 137
人際溝通的信息就像一面窗,分為四個(gè)象限,有效溝通就是這四個(gè)象限的有機(jī)融合。
隱私象限:正面溝通,避免誤解 139
盲點(diǎn)象限:利用反饋看到自身局限 151
潛能象限:不要輕視每一名員工的潛能 158
公開(kāi)象限:讓員工尊重你,而不是怕你 164
第7 章 學(xué)會(huì)傾聽(tīng),創(chuàng)建良性的交流通道 171
傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ),善于傾聽(tīng)的人才能當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。傾聽(tīng)不能止于聽(tīng),在聽(tīng)的過(guò)程中要對(duì)信息進(jìn)行解析,并給出積極的回應(yīng)。
用心傾聽(tīng),建立員工的情感賬戶 173
傾聽(tīng)的要點(diǎn)是吸收對(duì)方的信息 181
肢體語(yǔ)言比語(yǔ)言更重要 191
用認(rèn)同化解對(duì)方的失控情緒 198
第8 章 及時(shí)反饋,讓員工尊重你、信任你 205
激勵(lì)可以讓員工業(yè)績(jī)翻倍,訓(xùn)斥會(huì)讓員工陷于低迷,不同的反饋技巧結(jié)果千差萬(wàn)別。能夠接受和給予反饋,是管理者保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵能力。
別用績(jī)效考核代替反饋 207
警惕“推理階梯”,避免誤解和傷害 212
通過(guò)正面反饋,引爆你的團(tuán)隊(duì) 220
負(fù)面反饋時(shí),對(duì)事莫對(duì)人 230
第9 章 有效利用時(shí)間,拒絕無(wú)效努力 241
管理者只有科學(xué)地安排好事務(wù)的處理順序,才能使工作效率的提高成為可能。涉及團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí),管理者要有激發(fā)成員的熱情和創(chuàng)意的能力,以提高整體決策的效率和質(zhì)量。
把時(shí)間用在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)上 243
告別氣氛沉悶、效率低下的會(huì)議 252
如何正確又高效地做決策 259
管理就是通過(guò)別人完成任務(wù)
說(shuō)起管理的定義,每個(gè)人都有自己的理解。真正的定義其實(shí)很簡(jiǎn)單,說(shuō)出來(lái)可能會(huì)噓聲一片:通過(guò)別人完成任務(wù)。這里面有兩個(gè)點(diǎn):一是完成任務(wù),二是通過(guò)別人。一個(gè)人只要符合這兩點(diǎn),他的角色就是一個(gè)管理者。即使一個(gè)普通的放羊人,只要有辦法讓別人幫他放羊,他就是一個(gè)管理者。
在這兩個(gè)要點(diǎn)之中,哪一點(diǎn)更難做到呢?通過(guò)別人。很多人不會(huì)“通過(guò)別人”,其實(shí)是他不放心“通過(guò)別人”,還有一些人過(guò)分看重“通過(guò)別人”。讓別人幫自己做事,在很多人看來(lái)是“升官”了。于是官僚氣附身,對(duì)員工頤指氣使。這種管理者不在少數(shù)。新時(shí)代了,員工掙錢不一定靠上班,勉強(qiáng)上班還遇到這樣的管理者,不馬上離開(kāi)反倒讓人感覺(jué)奇怪。
時(shí)代變了,現(xiàn)代企業(yè)的管理者,與傳統(tǒng)概念中的官僚和干部有本質(zhì)的區(qū)別。大家都在一起工作,除了上下屬的關(guān)系,還有同事的關(guān)系;除了管理職能,還有互相幫助和共同進(jìn)步的情誼。
也有一些受到員工愛(ài)戴的管理者,但是他們感覺(jué)非常累。為什么呢?他們妄圖以一己之力完成所有任務(wù),不借助團(tuán)隊(duì)成員的力量,始終忙忙碌碌,員工反倒非常清閑。
現(xiàn)實(shí)生活中,我們見(jiàn)過(guò)很多在員工中口碑還不錯(cuò)的管理者其實(shí)是這樣的:白手起家,以敬業(yè)、勤奮著稱,公司運(yùn)營(yíng)了很多年,開(kāi)始步入正軌,隨著業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大,發(fā)現(xiàn)忙不過(guò)來(lái)了,那就招聘員工吧,讓他們分擔(dān)自己的工作。但員工行不行呢?得盯著點(diǎn)兒,小心他們犯錯(cuò),于是大小事務(wù)都要過(guò)問(wèn),整日里忙忙碌碌,員工卻備感壓力。老板這樣做有一定的好處,比如少雇員工、節(jié)省成本、保障做事質(zhì)量,壞處也是顯而易見(jiàn)的,沒(méi)有給員工足夠的信任,他們必然不會(huì)經(jīng)過(guò)磨練,不能獨(dú)立承擔(dān)重要任務(wù),一直在等待老板的指令,而老板卻疲于奔命,到頭來(lái),雙方都得不到成長(zhǎng)。
用球隊(duì)來(lái)打個(gè)比方,就好比你是前鋒,覺(jué)得后防不力,就老幫后衛(wèi)防守;覺(jué)得中場(chǎng)組織很差,就老幫中場(chǎng)組織拿球。當(dāng)球隊(duì)需要破門得分、往前傳球的時(shí)候,卻找不到你這個(gè)正印前鋒的影子,那球隊(duì)還能贏得了球嗎?
從央視離職后,我曾創(chuàng)辦過(guò)一本名為“管理學(xué)家”的雜志。有一次,我?guī)еs志的市場(chǎng)總監(jiān)去跟其他單位談合作。談完之后剛出對(duì)方單位大門,市場(chǎng)總監(jiān)就非常生氣地跟我說(shuō):“我不干了。”
我很詫異,趕忙問(wèn)他原因。市場(chǎng)總監(jiān)答道:“你根本不需要我,整個(gè)談判過(guò)程都是你自己說(shuō),我連嘴都插不上。”
那時(shí),我覺(jué)得有些委屈,心想這個(gè)市場(chǎng)總監(jiān)未免太矯情了。到后來(lái)我才認(rèn)識(shí)到,對(duì)方站在你身旁,卻發(fā)現(xiàn)自己不被需要的感覺(jué)是多么難受。從那時(shí)起,我就意識(shí)到,一個(gè)的管理者,要克制自己對(duì)事情的“不放心”,給員工更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),盡量放權(quán)給員工,讓他們獨(dú)立完成工作。
管理團(tuán)隊(duì)不是一件容易的事情,很多管理者朝思暮想的一個(gè)問(wèn)題就是:怎么才能讓手下人“服”你?
有一次我到海爾講課,臺(tái)下有一個(gè)學(xué)員就這樣問(wèn)我:“怎樣才能讓手下人服你?”我讓在場(chǎng)的其他學(xué)員作答,其中有名學(xué)員的答案是:“要做什么都比手下人強(qiáng)。”
這個(gè)答案估計(jì)代表了大部分管理者的心聲。“做什么都比手下人強(qiáng)”是極為常見(jiàn)的管理者思維,但想想看,這種思維也只是在職位相對(duì)較低時(shí)才有可能做到,比如車間的班組長(zhǎng)、分廠廠長(zhǎng),他們從基層做起,熟悉每個(gè)工種,能力出色,于是工而優(yōu)則仕。但當(dāng)你帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越大時(shí),“做什么都比手下人強(qiáng)”就只是一種理想。想想海爾集團(tuán)的老總,手下人數(shù)以萬(wàn)計(jì),有無(wú)數(shù)的工種和團(tuán)隊(duì),如果老總有這樣的思維,那不是把自己累死,就是把海爾玩死!管理者對(duì)自己的定位非常重要,對(duì)“通過(guò)別人”的理解就更加重要。
管理者與普通員工的工作內(nèi)容有很大的不同,一言一行的要求都比普通員工高。有些話不能說(shuō),有些話必須說(shuō)。一句話,管理者的使命是培養(yǎng)員工,打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),而不是將員工的工作都加在自己身上。
管理就是通過(guò)別人完成任務(wù)
說(shuō)起管理的定義,每個(gè)人都有自己的理解。真正的定義其實(shí)很簡(jiǎn)單,說(shuō)出來(lái)可能會(huì)噓聲一片:通過(guò)別人完成任務(wù)。這里面有兩個(gè)點(diǎn):一是完成任務(wù),二是通過(guò)別人。一個(gè)人只要符合這兩點(diǎn),他的角色就是一個(gè)管理者。即使一個(gè)普通的放羊人,只要有辦法讓別人幫他放羊,他就是一個(gè)管理者。
在這兩個(gè)要點(diǎn)之中,哪一點(diǎn)更難做到呢?通過(guò)別人。很多人不會(huì)“通過(guò)別人”,其實(shí)是他不放心“通過(guò)別人”,還有一些人過(guò)分看重“通過(guò)別人”。讓別人幫自己做事,在很多人看來(lái)是“升官”了。于是官僚氣附身,對(duì)員工頤指氣使。這種管理者不在少數(shù)。新時(shí)代了,員工掙錢不一定靠上班,勉強(qiáng)上班還遇到這樣的管理者,不馬上離開(kāi)反倒讓人感覺(jué)奇怪。
時(shí)代變了,現(xiàn)代企業(yè)的管理者,與傳統(tǒng)概念中的官僚和干部有本質(zhì)的區(qū)別。大家都在一起工作,除了上下屬的關(guān)系,還有同事的關(guān)系;除了管理職能,還有互相幫助和共同進(jìn)步的情誼。
也有一些受到員工愛(ài)戴的管理者,但是他們感覺(jué)非常累。為什么呢?他們妄圖以一己之力完成所有任務(wù),不借助團(tuán)隊(duì)成員的力量,始終忙忙碌碌,員工反倒非常清閑。
現(xiàn)實(shí)生活中,我們見(jiàn)過(guò)很多在員工中口碑還不錯(cuò)的管理者其實(shí)是這樣的:白手起家,以敬業(yè)、勤奮著稱,公司運(yùn)營(yíng)了很多年,開(kāi)始步入正軌,隨著業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大,發(fā)現(xiàn)忙不過(guò)來(lái)了,那就招聘員工吧,讓他們分擔(dān)自己的工作。但員工行不行呢?得盯著點(diǎn)兒,小心他們犯錯(cuò),于是大小事務(wù)都要過(guò)問(wèn),整日里忙忙碌碌,員工卻備感壓力。老板這樣做有一定的好處,比如少雇員工、節(jié)省成本、保障做事質(zhì)量,壞處也是顯而易見(jiàn)的,沒(méi)有給員工足夠的信任,他們必然不會(huì)經(jīng)過(guò)磨練,不能獨(dú)立承擔(dān)重要任務(wù),一直在等待老板的指令,而老板卻疲于奔命,到頭來(lái),雙方都得不到成長(zhǎng)。
用球隊(duì)來(lái)打個(gè)比方,就好比你是前鋒,覺(jué)得后防不力,就老幫后衛(wèi)防守;覺(jué)得中場(chǎng)組織很差,就老幫中場(chǎng)組織拿球。當(dāng)球隊(duì)需要破門得分、往前傳球的時(shí)候,卻找不到你這個(gè)正印前鋒的影子,那球隊(duì)還能贏得了球嗎?
從央視離職后,我曾創(chuàng)辦過(guò)一本名為“管理學(xué)家”的雜志。有一次,我?guī)еs志的市場(chǎng)總監(jiān)去跟其他單位談合作。談完之后剛出對(duì)方單位大門,市場(chǎng)總監(jiān)就非常生氣地跟我說(shuō):“我不干了。”
我很詫異,趕忙問(wèn)他原因。市場(chǎng)總監(jiān)答道:“你根本不需要我,整個(gè)談判過(guò)程都是你自己說(shuō),我連嘴都插不上。”
那時(shí),我覺(jué)得有些委屈,心想這個(gè)市場(chǎng)總監(jiān)未免太矯情了。到后來(lái)我才認(rèn)識(shí)到,對(duì)方站在你身旁,卻發(fā)現(xiàn)自己不被需要的感覺(jué)是多么難受。從那時(shí)起,我就意識(shí)到,一個(gè)的管理者,要克制自己對(duì)事情的“不放心”,給員工更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),盡量放權(quán)給員工,讓他們獨(dú)立完成工作。
管理團(tuán)隊(duì)不是一件容易的事情,很多管理者朝思暮想的一個(gè)問(wèn)題就是:怎么才能讓手下人“服”你?
有一次我到海爾講課,臺(tái)下有一個(gè)學(xué)員就這樣問(wèn)我:“怎樣才能讓手下人服你?”我讓在場(chǎng)的其他學(xué)員作答,其中有名學(xué)員的答案是:“要做什么都比手下人強(qiáng)。”
這個(gè)答案估計(jì)代表了大部分管理者的心聲。“做什么都比手下人強(qiáng)”是極為常見(jiàn)的管理者思維,但想想看,這種思維也只是在職位相對(duì)較低時(shí)才有可能做到,比如車間的班組長(zhǎng)、分廠廠長(zhǎng),他們從基層做起,熟悉每個(gè)工種,能力出色,于是工而優(yōu)則仕。但當(dāng)你帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越大時(shí),“做什么都比手下人強(qiáng)”就只是一種理想。想想海爾集團(tuán)的老總,手下人數(shù)以萬(wàn)計(jì),有無(wú)數(shù)的工種和團(tuán)隊(duì),如果老總有這樣的思維,那不是把自己累死,就是把海爾玩死!管理者對(duì)自己的定位非常重要,對(duì)“通過(guò)別人”的理解就更加重要。
管理者與普通員工的工作內(nèi)容有很大的不同,一言一行的要求都比普通員工高。有些話不能說(shuō),有些話必須說(shuō)。一句話,管理者的使命是培養(yǎng)員工,打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),而不是將員工的工作都加在自己身上。
管理就是通過(guò)別人完成任務(wù)
說(shuō)起管理的定義,每個(gè)人都有自己的理解。真正的定義其實(shí)很簡(jiǎn)單,說(shuō)出來(lái)可能會(huì)噓聲一片:通過(guò)別人完成任務(wù)。這里面有兩個(gè)點(diǎn):一是完成任務(wù),二是通過(guò)別人。一個(gè)人只要符合這兩點(diǎn),他的角色就是一個(gè)管理者。即使一個(gè)普通的放羊人,只要有辦法讓別人幫他放羊,他就是一個(gè)管理者。
在這兩個(gè)要點(diǎn)之中,哪一點(diǎn)更難做到呢?通過(guò)別人。很多人不會(huì)“通過(guò)別人”,其實(shí)是他不放心“通過(guò)別人”,還有一些人過(guò)分看重“通過(guò)別人”。讓別人幫自己做事,在很多人看來(lái)是“升官”了。于是官僚氣附身,對(duì)員工頤指氣使。這種管理者不在少數(shù)。新時(shí)代了,員工掙錢不一定靠上班,勉強(qiáng)上班還遇到這樣的管理者,不馬上離開(kāi)反倒讓人感覺(jué)奇怪。
時(shí)代變了,現(xiàn)代企業(yè)的管理者,與傳統(tǒng)概念中的官僚和干部有本質(zhì)的區(qū)別。大家都在一起工作,除了上下屬的關(guān)系,還有同事的關(guān)系;除了管理職能,還有互相幫助和共同進(jìn)步的情誼。
也有一些受到員工愛(ài)戴的管理者,但是他們感覺(jué)非常累。為什么呢?他們妄圖以一己之力完成所有任務(wù),不借助團(tuán)隊(duì)成員的力量,始終忙忙碌碌,員工反倒非常清閑。
現(xiàn)實(shí)生活中,我們見(jiàn)過(guò)很多在員工中口碑還不錯(cuò)的管理者其實(shí)是這樣的:白手起家,以敬業(yè)、勤奮著稱,公司運(yùn)營(yíng)了很多年,開(kāi)始步入正軌,隨著業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大,發(fā)現(xiàn)忙不過(guò)來(lái)了,那就招聘員工吧,讓他們分擔(dān)自己的工作。但員工行不行呢?得盯著點(diǎn)兒,小心他們犯錯(cuò),于是大小事務(wù)都要過(guò)問(wèn),整日里忙忙碌碌,員工卻備感壓力。老板這樣做有一定的好處,比如少雇員工、節(jié)省成本、保障做事質(zhì)量,壞處也是顯而易見(jiàn)的,沒(méi)有給員工足夠的信任,他們必然不會(huì)經(jīng)過(guò)磨練,不能獨(dú)立承擔(dān)重要任務(wù),一直在等待老板的指令,而老板卻疲于奔命,到頭來(lái),雙方都得不到成長(zhǎng)。
用球隊(duì)來(lái)打個(gè)比方,就好比你是前鋒,覺(jué)得后防不力,就老幫后衛(wèi)防守;覺(jué)得中場(chǎng)組織很差,就老幫中場(chǎng)組織拿球。當(dāng)球隊(duì)需要破門得分、往前傳球的時(shí)候,卻找不到你這個(gè)正印前鋒的影子,那球隊(duì)還能贏得了球嗎?
從央視離職后,我曾創(chuàng)辦過(guò)一本名為“管理學(xué)家”的雜志。有一次,我?guī)еs志的市場(chǎng)總監(jiān)去跟其他單位談合作。談完之后剛出對(duì)方單位大門,市場(chǎng)總監(jiān)就非常生氣地跟我說(shuō):“我不干了。”
我很詫異,趕忙問(wèn)他原因。市場(chǎng)總監(jiān)答道:“你根本不需要我,整個(gè)談判過(guò)程都是你自己說(shuō),我連嘴都插不上。”
那時(shí),我覺(jué)得有些委屈,心想這個(gè)市場(chǎng)總監(jiān)未免太矯情了。到后來(lái)我才認(rèn)識(shí)到,對(duì)方站在你身旁,卻發(fā)現(xiàn)自己不被需要的感覺(jué)是多么難受。從那時(shí)起,我就意識(shí)到,一個(gè)的管理者,要克制自己對(duì)事情的“不放心”,給員工更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),盡量放權(quán)給員工,讓他們獨(dú)立完成工作。
管理團(tuán)隊(duì)不是一件容易的事情,很多管理者朝思暮想的一個(gè)問(wèn)題就是:怎么才能讓手下人“服”你?
有一次我到海爾講課,臺(tái)下有一個(gè)學(xué)員就這樣問(wèn)我:“怎樣才能讓手下人服你?”我讓在場(chǎng)的其他學(xué)員作答,其中有名學(xué)員的答案是:“要做什么都比手下人強(qiáng)。”
這個(gè)答案估計(jì)代表了大部分管理者的心聲。“做什么都比手下人強(qiáng)”是極為常見(jiàn)的管理者思維,但想想看,這種思維也只是在職位相對(duì)較低時(shí)才有可能做到,比如車間的班組長(zhǎng)、分廠廠長(zhǎng),他們從基層做起,熟悉每個(gè)工種,能力出色,于是工而優(yōu)則仕。但當(dāng)你帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)越來(lái)越大時(shí),“做什么都比手下人強(qiáng)”就只是一種理想。想想海爾集團(tuán)的老總,手下人數(shù)以萬(wàn)計(jì),有無(wú)數(shù)的工種和團(tuán)隊(duì),如果老總有這樣的思維,那不是把自己累死,就是把海爾玩死!管理者對(duì)自己的定位非常重要,對(duì)“通過(guò)別人”的理解就更加重要。
管理者與普通員工的工作內(nèi)容有很大的不同,一言一行的要求都比普通員工高。有些話不能說(shuō),有些話必須說(shuō)。一句話,管理者的使命是培養(yǎng)員工,打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),而不是將員工的工作都加在自己身上。
陳春花 /北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院教授/
從管理幅度的有限性來(lái)說(shuō),任何管理都是團(tuán)隊(duì)管理。雖然團(tuán)隊(duì)的層次不同,但團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)容仍然離不開(kāi)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等。作者能夠以自己創(chuàng)業(yè)的親身管理經(jīng)歷撰寫(xiě)這本書(shū),尤其是在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)管理的部分,的確有其獨(dú)到之處。請(qǐng)讀者借助這本書(shū),腳踏實(shí)地好好練練基本功吧。
傅 盛 /獵豹移動(dòng)CEO/
作為社會(huì)化的智慧生物的人,我們是具備很強(qiáng)的自我改造能力的,只要堅(jiān)信方法論的有效性,構(gòu)建起自己的科學(xué)思考邏輯,我們可以用自己對(duì)自己的刻意練習(xí),去實(shí)現(xiàn)很多看起來(lái)傳奇的能力。這本書(shū)想講的也是這個(gè)道理,領(lǐng)導(dǎo)力其實(shí)并不是某些人天然具備的一種天賦,也不是一種不可意會(huì)的藝術(shù),而是人人都可以通過(guò)方法去掌握的一種能力,和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)本質(zhì)上沒(méi)什么區(qū)別。
馬 東 /米未傳媒創(chuàng)始人/
領(lǐng)導(dǎo)力是所有創(chuàng)業(yè)公司都要過(guò)的一道坎。在業(yè)務(wù)高速發(fā)展的時(shí)候會(huì)掩蓋團(tuán)隊(duì)的溝通和效率等一系列矛盾。而我們普遍缺乏規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)力工具來(lái)解決這些問(wèn)題。樊登的這本書(shū)給我們提供了一個(gè)經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的系統(tǒng)方法,由此也能看出來(lái)為什么樊登讀書(shū)會(huì)能夠高速穩(wěn)健地發(fā)展,值得所有創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)!
戴 威 /ofo共享單車創(chuàng)始人/
每次和樊老師聊天都很受啟發(fā),他似乎有用不完的工具和方法,任何我們?cè)趧?chuàng)業(yè)中遇到的問(wèn)題在他那里總有一個(gè)特別恰當(dāng)?shù)脑怼6译y得的是,樊老師創(chuàng)辦的樊登讀書(shū)會(huì)和小黃車一樣迅速發(fā)展,是我欣賞的商業(yè)模式。
余建軍 /喜馬拉雅FM聯(lián)合創(chuàng)始人/
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》一書(shū)顛覆了普通人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力高高在上、不可捉摸的認(rèn)知,讓每個(gè)人都可以輕松掌握領(lǐng)導(dǎo)力的法門。
宗 毅 /芬尼克茲創(chuàng)始人/
好的管理一定要建立一套體系,讓領(lǐng)導(dǎo)者在與不在結(jié)果都是一樣的,只有這樣才能真正解放領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者一定要明白,自己總有離開(kāi)的那24小時(shí),能不能建立體系,才是企業(yè)長(zhǎng)治久安的關(guān)鍵。