本書作者提倡了"學習中的組織"這個極富創新意味的概念,同時,作者本人也因此而對組織長壽的關鍵性品質給予了極大的關注。
阿里·德赫斯擊中了問題的要害,即要組織和長期的繁榮而進行管理。他在"生命型公司"和"經濟型公司"之間作出了明確的區分。在他看來,前者的目的正在于,要把自己當作富有潛力的、處于長期成長中的團體來看待,并以此來造就自己;而后者只純粹忙于為一小部分或個人創造財富。他還明確指出長壽的生命型公司為生存而管理。他還明確指出長壽的生命型公司為生存而管理,經濟公司為利潤而管理。
長壽公司》不僅為高級管理人員說,為任何立意激越而為領導的人說法,而且更對一般人說法,只要他們有意去適應這個動蕩不安的商業環境。記住:只有那些已經養成習慣去作新陳代謝的公司,才能生存和發展。
"這本淵博和令人鼓舞的書,乃是為我們中的所有領導者準備的。正如通常所做的那樣把組織想象為體,所以,它也就真的成了體。阿里·德赫斯對今日管理界流行的許多傳統觀念提出了挑戰。該書闡明的道理是如此之重要,所以,我們每個人都應該掌握這種生存之道。"
"阿里·德赫斯給未來的領導者提供了一本可予倚靠的指導書。其中價值保障、人員、學習以及創新等因素,共同確定了所謂長壽的公司。所以它在我的收藏之列。"
阿里·德赫斯 他曾是皇家荷蘭殼牌集團公司董事,并在該公司工作長達38年,被普遍認為是Learning Organization概念的首創者。現任倫敦商學院訪問學者,以及專事研究組織學習行為的MIT中心的理事。本書的出版后,在美國商界引起關注,1997年末,美國著名商業雜志《商
中文版序
內容簡介
前
導
及時部分 學習
及時章 從資本主義到知識社會的轉變
成功的公司與學習的對立
成功的基礎在于不斷學習
第二章 未來的記憶
通過調整以適應外部世界
理論1——經理們很笨
理論2——只有危機擺在我們面前時,我們才能看到它
理論3——我們只能看到曾經歷過的東西
理論4——不愿看到的總是看不到
理論5——我們只能看到符合我們對未來的看法的東西
第三章 預測的工具
計劃和確定性的假象
殼牌公司的遠景預測經驗
預言與行動之間的橋梁
第四章 制定決策是一種學習
決策是實際情況
重構式學習
常規學習中的問題
學會玩 玩中學
制作經營者的"壘高拼裝玩具"
計算機不能辦到的事
為什么不隨時在商務中玩?
第二部分 人格面貌(本體特征)
第五章 只有生命體才學習
生命體的人格面貌
階梯
自我認識
當角色與外部世界不匹配對
誰屬于公司?
第六章 管理是為眼前效益還是為長期發展
存在選擇的機會嗎?
……
第三部分 生態學
第四部分 進化