一個素質高、有教養的人，必須具有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理角度講，容易被人接納，有利于建立和諧良好的人際關系，有利于打造好的人脈關系和事業的發展。處于青少年階段的孩子，要塑性強、接受能力快，有利于他們形成良好的習慣，文明禮儀要從此時培養。
美國著名的人際關系學大師戴爾·卡耐基說："一個人的成功，15％是靠專業知識，85％是靠人際關系和處世能力。"禮儀是打開人們和諧相處之門的金鑰匙。
基礎教育是養成教育，基礎教育階段是交際禮儀等行為習慣培養的時期。
品品依，原我王小慧，出生于1983年，2006年畢業于國內某知名大學，就此開始從事編輯工作至今，主要致力社科類圖書的策劃及編寫，曾經編輯出版了數十本社科類圖書，其中2009年度的《魔鬼心理學》，成為該年度的暢銷書籍。
及時部分 個人形象篇
及時章 杰出孩子的形象禮儀
1.穿著的禮儀
2.講究個人衛生
3.坐有坐相
4.站有站相
5.蹲有蹲相
6.走路姿態自然大方
7.恰當運用手勢
8.讓微笑時刻填滿臉蛋
第二章 杰出孩子的言談要得體
1.見到長輩要主動打招呼
2.恰當地稱呼別人很重要
3.有禮貌地與他人交談
4.進行自我介紹，同時不忘介紹別人
5.與人保持適當距離
6.遠離粗話和臟話
7.杜絕說謊的壞毛病
第二部分 家庭篇
第三部分 學校篇
第四部分 公共禮儀篇
及時部分 個人形象篇
及時章 杰出孩子的形象禮儀
1.穿著的禮儀
小明的爸爸及時次來學校找老師，當時學生正在上課，小明的爸爸只能在教室外等著。下課鈴聲響了，同學們從教室里魚貫而出，爸爸焦急地分辨哪個是老師。正在這時，一個穿著高跟鞋，留著披肩發，臉上涂脂抹粉，穿著非常艷麗的"女人"進入了爸爸的視野。小明的爸爸趕緊走上前去，點頭哈腰地說： "老師，您好，我是小明的爸爸。這次是來商量小明轉學的問題的……"話還沒說完，"老師"的臉就氣歪了："看清楚了，我只是個學生。你才長得那么老呢!"旁邊的同學開始起哄。這時，小明也看見了自己的爸爸，趕緊上前向女同學道歉。從此，該同學在班里有了一個"雅號"——小明的老師。
孩子們經常出入的場合有三個：學校、家和公共場所。不同的場所對孩子們的著裝有著不同的要求。但是，在日常生活中，孩子們經常有以下不文明的衣著現象：
一是"不潔"。主要表現在五個環節上，即衣領不潔，袖口不潔，胸前不潔，褲腳不潔，鞋子不潔等。
二是"不整"。或是不扣好衣扣，或是不系好腰帶、鞋帶，或是內衣比外衣長，或是帽子歪著帶，或是袖子、褲腳高高卷起，或是忘了拉褲子的拉鏈等。
三是"不美"。有的人服裝與環境、氣氛不協調。不分場合，胡亂穿衣。如果穿著跳舞的服裝去擠公共汽車，或是穿著學校軍訓時的迷彩服去參加一個生日宴會，那會出現什么情景呢?肯定有人認為他的腦子出了問題。
……
