全國13所高等院校社會心理學編寫組編寫的《社 會心理學(第5版精品課程社會心理學指定教材 普通高等教育十一五規劃教材)》為普通高等 院校社會心理學課程教材，其主要任務是使學習者了 解當代社會心理學的現狀，包括它的研究對象、方法 、理論派別，以及相關領域的一些實證研究和探討， 并引導他們應用這些知識去解讀、研究或解決某些現 實的社會問題。全書在內容上盡量貫徹四個統一，即 思想性和科學性的統一、繼承性和創新性的統一、理 論性和應用性的統一、學術性和可讀性的統一?br/>
本書為普通高等院校社會心理學課程教材，其主要任務是使學習者了解當代社會心理學的現狀，包括它的研究對象、方法、理論派別，以及相關領域的一些實證研究和探討，并引導他們應用這些知識去解讀、研究或解決某些現實的社會問題。全書在內容上盡量貫徹四個統一，即思想性和科學性的統一、繼承性和創新性的統一、理論性和應用性的統一、學術性和可讀性的統一。
樂國安，南開大學政府管理學院教授，博士生導師，教育部高等學校心理學教學指導委員會委員。在《中國社會科學》《哲學研究》《心理學報》《心理科學》《自然辯證法通訊》《社會學研究》《南開大學
第五版前言 初版前言 修訂版前言 第三版前言 第四版前言 及時章 緒論 及時節 社會心理學的基本范疇 第二節 社會心理學的研究方法 第三節 社會心理學的發展簡史 第四節 社會心理學經典理論 本章小結 第二章 社會化 及時節 社會化的內涵 第二節 社會化的影響因素 第三節 社會化的理論 本章小結 第三章 社會角色 及時節 社會角色概述 第二節 角色理論 第三節 角色的行為模式 第四節 性別角色差異 本章小結 第四章 自我意識 及時節 自我意識的一般內涵 第二節 自我意識的發生與發展 第三節 自我過程 第四節 自我的認知表征 本章小結 第五章 社會認知 及時節 社會認知概述 第二節 社會認知的基本范圍 第三節 影響社會認知的因素 第四節 印象的形成 第五節 社會認知的歸因理論 本章小結 第六章 社會態度 及時節 態度概述 第二節 態度理論 第三節 態度的測量 第四節 態度的形成與改變 第五節 偏見 本章小結 第七章 人際關系 及時節 人際關系概述 第二節 人際關系的理論 第三節 人際吸引 第四節 愛情 第五節 人際關系的改善 本章小結 第八章 人際溝通 及時節 人際溝通概述 第二節 人際溝通過程分析 第三節 人際溝通的分類 本章小結 第九章 侵犯與利他 及時節 侵犯行為 第二節 利他行為 本章小結 第十章 社會影響 及時節 他人在場 第二節 從眾、服從與順從 第三節 模仿與暗示 第四節 社會影響的宏觀表現 本章小結 第十一章 群體心理 及時節 群體心理概述 第二節 群體規范 第三節 群體的維持 本章小結 第十二章 應用社會心理學 及時節 社會心理學在管理方面的應用 第二節 社會心理學在犯罪研究中的應用 第三節 社會心理學在心理健康方面的應用 第四節 社會心理學在環境研究中的應用 本章小結 附主要中英文人名對照表
