本書揭示了：
·教育的核心是學會做人，而培養真正的人，應從習慣養成開始。
·人的行為在很大程度上取決于他的習慣。透過一個細微的習慣，往往能分析一個人的思想、作風、道德或文明的程序。
·從兒童教育來說，幼兒園和小學是一個人養成習慣的關鍵時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎。
·培養習慣，關鍵在頭三天，決定在一個月，按照美國科學家的研究，一個習慣的養成需要21天。
·培養與糾正孩子的習慣七大步驟
A 認識習慣的重要性
B 與孩子及相關人員一起討論制定適當的行為規范
C 進行形象感人的榜樣教育
D 持之以恒地練習
E 及時而科學地評估引導
F 逐步培養良好的集體風氣
G 培養好習慣用加法，矯正壞習慣用減法
全中國的父母沒在一起開過會。但許多人都會說一句相似的話："孩子，只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管。"這是多么可怕的國民共識啊！如果說教育的核心是培養真正的人，那么，我們又從哪里著手？
孫云曉，中國青少年研究中心副主任，北京樹人天地教育機構顧問。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。2000年被國務院婦女兒童工作委員會授予"全國兒童工作者標兵"稱號。孫云曉是當代中國具有的教育專家，曾以一篇《夏令營中的較量》名滿天下
導讀
及時章 一個熟視無睹的問題
中國父母是愛孩子的"世界冠軍"
除了學習，真的什么都不用管嗎？
有一種危機叫失敗
父母"上崗"也要執照
第二章 培養孩子的健康人格
人格與人格的形成
不會做人，何以生存？
習慣與人格相輔相成
第三章 習慣決定孩子的命運
習慣決定命運
忘不掉的地真正的素質
第四章 學會做人的四塊基石
基石一：愛心
基石二：誠信
基石三：責任心
基石四：自信心
第五章 學會做事的四大指標
指標一：規則
指標二：效率
指標三：合作
指標四：合理消費
第六章 學會學習的四個核心
核心一：愛學是萬善之源
核心二：真正的學習是探索
核心三：在學中做，在做中的學
核心四：學會管理知識和處理信息
第七章 培養良好習慣的原則方法
附錄 孫曉云重要教育觀念
后記
