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現(xiàn)場(chǎng)直擊：高校學(xué)生自殺事件

近年來(lái)，我國(guó)高校學(xué)生自殺事件頻頻發(fā)生。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因有很多，包括家庭因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素等。而究其根源，還是個(gè)人因素。我們先來(lái)看幾個(gè)典型事件：

2015年3月29日早晨五點(diǎn)半左右，衡水市第二中學(xué)高三學(xué)生許某從學(xué)校六樓跳下，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

2015年5月2日下午3點(diǎn)左右，北京人民大學(xué)的一名大二學(xué)生從宿舍樓品園2號(hào)樓跳樓自殺身亡。2015年中國(guó)人民大學(xué)已經(jīng)連續(xù)(4月、5月)發(fā)生兩起大學(xué)生跳樓事件。

2015年12月17號(hào)凌晨3點(diǎn)20分左右，北京郵電大學(xué)一名本科男生孫某在宿舍第10公寓的15層頂層跳樓而亡。據(jù)消息死者之前被延期畢業(yè)是因?yàn)檎撐膯?wèn)題，放棄了已經(jīng)找好的在中國(guó)銀行的工作。學(xué)校稱(chēng)其有抑郁癥傾向。

2015年12月30日晚，暨南大學(xué)珠海校區(qū)一名大一男生小冉(化名)從學(xué)校教學(xué)樓五樓跳樓，當(dāng)場(chǎng)死亡。生前他在微博留下遺言：當(dāng)日19：58發(fā)了句“一張照片再見(jiàn)2015”的微博，并配了張教學(xué)樓樓頂俯瞰樓底的照片，20：29，再發(fā)了一條“對(duì)不起，再見(jiàn)”的長(zhǎng)微博，文中稱(chēng)：“我做出這樣的選擇，是因?yàn)槲业囊钟舭Y。在我確診了之后，我沒(méi)有接受進(jìn)一步的治療，心理醫(yī)生沒(méi)有辦法讓我信服”“當(dāng)你們看到這封信的時(shí)候，我人可能已經(jīng)不在這個(gè)世界上了，倘若我沒(méi)有立刻成功，也請(qǐng)不要救我，我已經(jīng)沒(méi)有活下去的意志和打算”“死這個(gè)念頭，很早前就開(kāi)始有了”。據(jù)同學(xué)們說(shuō)，小冉平時(shí)很開(kāi)朗，也參加很多社團(tuán)，有很多朋友。但他所謂的陽(yáng)光是給別人看的，他在人前人后是兩個(gè)不同的人，這種抑郁癥有多重性格，在乎別人的看法，對(duì)自己要求很高，很容易走向極端。

……

針對(duì)我國(guó)高校學(xué)生自殺事件，曾有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，僅2011年一年，全國(guó)高校就有57名大學(xué)生自殺身亡。多么觸目驚心的數(shù)字啊！警鐘已經(jīng)拉響，我們必須要直面一些不愿看到的問(wèn)題。這些國(guó)家培養(yǎng)的學(xué)子，他們的智商不容懷疑，知識(shí)不能否認(rèn)，為什么會(huì)用這樣令人惋惜的舉動(dòng)草率結(jié)束自己的生命呢？

問(wèn)題出現(xiàn)之后，大家都開(kāi)始思索大學(xué)生這一高智商人群的心理問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題的原因何在？人們發(fā)現(xiàn)了“情緒”這個(gè)因素的巨大影響力。

當(dāng)高智商的學(xué)子在情緒上不能自控的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生許多心理問(wèn)題，對(duì)自身和整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生可怕的后果。然而，作為非正常死亡的自殺，它并非肉體生命發(fā)展的自然結(jié)局，而是人的自由意志的斷然抉擇。法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家迪爾凱姆在其名著《自殺論》中給自殺下的定義是：“凡由受害者本人積極的或消極的行為，直接或間接引起的受害者本人也知道必然會(huì)產(chǎn)生這種后果的死亡。”

根據(jù)這個(gè)定義，迪爾凱姆把自殺劃分為四種類(lèi)型：第yi，利己主義自殺。即在極端個(gè)人主義支配下，個(gè)體脫離社會(huì)、遠(yuǎn)離集體，空虛孤獨(dú)，喪失社會(huì)目標(biāo)而自殺。第二，利他主義自殺。這往往是個(gè)人利益服從于某種集體利益所促成，如老人或病人為了不給親屬增加負(fù)擔(dān)而自殺。第三，反常自殺。它主要發(fā)生在社會(huì)大變動(dòng)時(shí)期或經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，個(gè)人喪失對(duì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)能力，新舊價(jià)值觀念的沖突無(wú)法解決，或因社會(huì)變動(dòng)而造成個(gè)人沉淪。第四，宿命論自殺。這是集體強(qiáng)加于個(gè)人的過(guò)多規(guī)定與束縛造成的，個(gè)人感到前途黯淡，壓抑過(guò)大，因此選擇自殺來(lái)結(jié)束自己的生命。按照這些類(lèi)型對(duì)當(dāng)前青少年自殺現(xiàn)象歸類(lèi)便會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們大部分屬于第yi種和第四種，此二者中又以宿命論自殺為 多。

中國(guó)青年》雜志曾刊登了一封令人思索的遺書(shū)：“那天我看電視，見(jiàn)采訪(fǎng)一個(gè)放牛娃。放牛娃說(shuō)，他的理想是放好牛，然后賣(mài)牛掙錢(qián)蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子再讓他放牛。事后，我想到了自己——我為什么讀書(shū)？考大學(xué)。考上大學(xué)又為什么？找一份好工作。有了好工作呢？找個(gè)好媳婦。然后呢？生孩子，讓他考大學(xué)、找工作、娶媳婦……” 后，他得出結(jié)論：“這樣的生活沒(méi)意義，這樣的生命沒(méi)價(jià)值。”于是，一位連續(xù)3年是校級(jí)三好學(xué)生、班長(zhǎng)的少年服毒自殺了。少年的自殺說(shuō)明他有思想，有獨(dú)立的思考問(wèn)題的能力，可是這樣一位有思想的高智商的少年，卻考慮不到人生并不是這樣一個(gè)單維度直線(xiàn)，人生的意義就是在于過(guò)程，終極的意義就是死亡了。天才的腦袋想不明白 簡(jiǎn)單的道理。高智商的大學(xué)生的情商可能比人們想象的還要低。據(jù)報(bào)載，某大學(xué)生少年班的“天才”在情緒調(diào)節(jié)、心理發(fā)育上存在種種隱患，表現(xiàn)為孤僻、閉鎖、交往障礙和智能減弱。某大學(xué)生心理咨詢(xún)中心的數(shù)據(jù)表明近幾年該校休學(xué)的學(xué)生中，34.3％是由于心理疾病。

青春期是一個(gè)人的黃金時(shí)代，因?yàn)檫@是一個(gè)人走向成人的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，其學(xué)習(xí)和發(fā)展任務(wù)是非常重要的。但是，這一特殊時(shí)期由于面臨著生理、心理的急劇變化以及學(xué)業(yè)上的巨大壓力，這些都容易造成心理失衡和復(fù)雜的心理矛盾，甚至悲觀厭世、無(wú)視生命的價(jià)值，選擇自殺。據(jù)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)高校學(xué)生中有各種心理問(wèn)題的達(dá)到15%-20%，其中以親子矛盾、伙伴關(guān)系緊張、厭學(xué)和學(xué)習(xí)困難、考試焦慮等居多。這些問(wèn)題的發(fā)生大多與學(xué)生的自我控制能力有關(guān)，多是源于其心中時(shí)常涌出的各種非理性情緒。

事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)人是否成才，必須要考慮更多的因素，一些非智力的因素一定要考慮進(jìn)來(lái)。高智商與成才之間的必然關(guān)系已經(jīng)崩潰，尤其在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)里。知識(shí)的重要性固然不可否認(rèn)，但是，信仰與精神的力量尤其不可忽視。人才的概念不可專(zhuān)注于智商，正是由于高智商人群的問(wèn)題令人驚異，當(dāng)“情商”這一概念出現(xiàn)之后，立刻令人振奮。心理學(xué)、成功學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)，都在講這一概念。我們?cè)谶@里要講到的、涉及的領(lǐng)域非常廣泛，力求看看“情商”這一概念的應(yīng)用。探討的核心問(wèn)題就是怎樣成就輝煌的人生，怎樣使人生有意義。

如果要問(wèn)，到底什么樣的人生才算是成功的人生？簡(jiǎn)單地說(shuō)，成功人生的意義就是成為 好的你自己。現(xiàn)在更多的大學(xué)生需要知道的不是如何從到，而是如何從迷茫到積極、從失敗到成功、從自卑到自信、從惆悵到快樂(lè)、從恐懼到樂(lè)觀。因?yàn)楝F(xiàn)在，大多數(shù)都是渴望自信卻又總是自怨自艾，渴望快樂(lè)但又不知快樂(lè)為何物的學(xué)生。有的大學(xué)生迷失方向、缺乏自信、性格封閉，過(guò)于迫切地希望知道如何才能獲得成功、自信和快樂(lè)。成功、自信、快樂(lè)是一個(gè)良性循環(huán)：從成功里可以得到自信和快樂(lè)，從自信里可以得到快樂(lè)和成功，從快樂(lè)里可以得到成功和自信。

在我國(guó)，大眾衡量個(gè)人是否“成功”采用的多是一元化的標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)校看成績(jī)，進(jìn)入社會(huì)看名利。人們對(duì)財(cái)富的追求首當(dāng)其沖，各行各業(yè)，對(duì)一個(gè)人的成功的評(píng)價(jià)，更多地以個(gè)人財(cái)富為指標(biāo)。但是，成功不是要和別人相比，而是要了解自己，發(fā)掘自己的目標(biāo)和興趣，努力不懈地追求進(jìn)步，讓自己的每24小時(shí)都比昨天更好。“人生只有一次，我認(rèn)為 重要的就是要有 大的影響力，能夠幫助自己、幫助家庭、幫助國(guó)家、幫助世界、幫助后人，能夠讓他們的日子過(guò)得更好、更有效率，能夠?yàn)樗麄儙?lái)幸福和快樂(lè)。”從大學(xué)二年級(jí)起，李開(kāi)復(fù)就把“影響力”當(dāng)作自己的人生目標(biāo)。當(dāng)初放棄在美國(guó)的工作，只身來(lái)到中國(guó)創(chuàng)立微軟中國(guó)研究院，就是因?yàn)橛X(jué)得后一項(xiàng)工作有更大的影響力，和他的人生目標(biāo)更加吻合。

無(wú)論是為了真情，為了影響力，還是為了快樂(lè)、家人、道德、欲望、求知……一旦確定了人生目標(biāo)，你就可以在人生目標(biāo)的指引下，果斷地作出人生中的重大決定。每個(gè)人的人生目標(biāo)都是獨(dú)特的。 重要的是，你要主動(dòng)把握自己的人生目標(biāo)。但你千萬(wàn)不能操之過(guò)急，更不要為了追求所謂的“崇高”，或?yàn)榱四７滤硕S便確定自己的目標(biāo)。

嘗試新的領(lǐng)域、發(fā)掘你的興趣。首先，要把興趣和才華分開(kāi)，做自己有才華的事容易出成果，但不要因?yàn)樽约鹤龅煤镁驼J(rèn)為那是你的興趣所在。其次，充分發(fā)揮中國(guó)人的傳統(tǒng)美德——勤奮、向上和毅力，努力完成目標(biāo)。在制定具體目標(biāo)時(shí)必須了解自己的能力，“知人者智，自知者名”。

目標(biāo)設(shè)定過(guò)高固然不切實(shí)際，但目標(biāo)也不可定得太低。任何目標(biāo)都必須是實(shí)際的、可衡量的目標(biāo)。有幸生之為人，人生就是你自己的，目標(biāo)也是屬于你的，只有你知道自己 需要什么。制定 合適的目標(biāo)，主動(dòng)提升自己，并在提升過(guò)程中客觀地衡量進(jìn)度，這樣才不至于令自己陷入迷途，才能獲得事業(yè)的成功，才能成為更好的自己。