教育的核心是培養(yǎng)健康人格，而培養(yǎng)健康人格的選擇，應(yīng)當從習(xí)慣培養(yǎng)開始。從兒童教育來說，幼兒園和小學(xué)、中學(xué)是一個人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時期。作者曾主持全國教育科學(xué)"十五規(guī)劃"課題——少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究，他通過生動活潑的個案、科學(xué)的研究和分析，揭示了兒童習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，提出了兒童習(xí)慣培養(yǎng)的十二項指標，以及兒童習(xí)慣培養(yǎng)的基本原則和具體方法。
訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個習(xí)慣。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。習(xí)慣培養(yǎng)的六大步驟：一認識習(xí)慣的重要性；二、與孩子一起討論制定適當?shù)男袨橐?guī)范；三、進行形象感人的榜樣教育；四、持之以恒地練習(xí)；五、及時而科學(xué)地評估引導(dǎo)；六、創(chuàng)造好環(huán)境，培養(yǎng)好風氣。
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張云曉，1955年2月8日生于山東青島，現(xiàn)為中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究副會長，中國作家協(xié)會全國委員會委員，《少年兒童研究》雜志總編輯，中國社會科學(xué)院兼職研究員，北京師范大學(xué)兼職教授。1999年被國務(wù)院表彰為"有突出貢獻的教育科學(xué)研究專家"。200
云曉的兒童世界
一位跨世紀新教育的忠實守望者
孫云曉：童年的捍衛(wèi)者
作者的話
及時章 兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣
一 什么是習(xí)慣
二 習(xí)慣的重要性
三 習(xí)慣培養(yǎng)的重點與指標
四 怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣
五 怎樣矯正不良習(xí)慣
六 在快樂的體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣
七 繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)
八 養(yǎng)成好習(xí)慣是一生的功課
第二章 培養(yǎng)好習(xí)慣要以健康人格為導(dǎo)向
一 人格與人格的形成
二 不會做人，何以生存？
三 習(xí)慣與人格相輔相成
四 人生目標與智慧性習(xí)慣
第三章 教育成功從培養(yǎng)習(xí)慣做起
一 習(xí)慣決定命運
二 從規(guī)范行為習(xí)慣做起
三 培養(yǎng)良好習(xí)慣從小開始
四 父母是習(xí)慣的老師
五 美好習(xí)慣成就美麗人生
第四章 做人的習(xí)慣
一 愛心
二 誠信
三 責任心
四 自信心
第五章 做事的習(xí)慣
一 規(guī)則
二 效率
三 合作
四 合理消費
第六章 學(xué)習(xí)的習(xí)慣
一 愛學(xué)是及時動力
二 真正的學(xué)習(xí)是探索
三 在學(xué)中做，在做中學(xué)
四 學(xué)會管理知識和處理信息
五 沒有興趣就沒有真正的學(xué)習(xí)
第七章 培養(yǎng)良好習(xí)慣的原則與方法
一 尊重兒童的權(quán)利
二 與孩子相互學(xué)習(xí)共同成長
三 重在培養(yǎng)人格化習(xí)慣
四 尊重規(guī)律，講究方法
相關(guān)文論
……
附錄
1總序
云曉的兒童世界
一位跨世紀新教育的忠實守望者(...
一位跨世紀新教育的忠實守望者(...
孫云曉：童年的捍衛(wèi)者(1)
孫云曉：童年的捍衛(wèi)者(2)
孫云曉：童年的捍衛(wèi)者(3)
孫云曉：童年的捍衛(wèi)者(4)
作者的話
一 什么是習(xí)慣(1)
一 什么是習(xí)慣(2)
一 什么是習(xí)慣(3)
二 習(xí)慣的重要性
三 習(xí)慣培養(yǎng)的重點與指標
四 怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣(1)
四 怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣(2)
四 怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣(3)
四 怎樣培養(yǎng)良好習(xí)慣(4)
五 怎樣矯正不良習(xí)慣1總序八卷本的《孫云曉教育作品集》終于和讀者見面了，坦率地說，我的心里并不坦然。在中國有一個特殊的現(xiàn)象，年輕一些的人被稱之為作家或書法家或舞蹈家都是平常的事，但如果稱為教育家就不尋常了，甚至于令人難以接受，或許這是中國格外看重教育的原因所致。與此相關(guān)，出版教育文
內(nèi)容應(yīng)該還可以，就是比較重復(fù)。
還是可以！
年青的父母可以閱讀參考
這個商品不錯~
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我非常喜歡！
很贊成作者的觀點，特別是0-10的孩子，培養(yǎng)了孩子好的習(xí)慣就等于培養(yǎng)孩子好的未來。
雖然還沒有讀完，但是在今天的社會里看到這么心平氣和的說法感到無比欣慰，希望每一個讀過這本書的人在自己的生活中能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我今天翻看了一下這本書，感覺這本書還是理論內(nèi)容較多，實例較少。這是中國為數(shù)不少的所謂教育家的書里的通病。中國的教育家們可曾知道，我們需要實實在在的方法來教育孩子。強烈要求中國的教育家多學(xué)習(xí)外國成功經(jīng)驗，多為中國教育提供好的點子，多為中國孩子做點實事。
這本書是在圖書館里借到的，很慘的是居然因為一些特殊情況丟了，只好買了試試看能不能補上。本來還挺喜歡這本書，因為這個傷心的丟書經(jīng)歷，給我的心情打上了點折扣。本來是想借此學(xué)習(xí)點關(guān)于習(xí)慣的理論知識，所以基本達到要求了。有耐心看完這本理論為主的書也算不錯了。
教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，特別適合年青家長培養(yǎng)學(xué)齡前兒童
本書內(nèi)容豐富多彩，實際操作性強，淺顯易懂，不論是家長還是教育家，都能受益匪淺，是一本非常有益的書，正如孫教授所說，教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。好的習(xí)慣能夠影響人的一生，一輩子受用。習(xí)慣決定命運。
