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9年級(jí),決勝孩子一生的關(guān)鍵:經(jīng)典暢銷珍藏版圖書
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9年級(jí),決勝孩子一生的關(guān)鍵:經(jīng)典暢銷珍藏版

  • 所屬分類:圖書 >親子/家教>品格養(yǎng)成  
  • 作者:[方舟] 編
  • 產(chǎn)品參數(shù):
  • 叢書名:--
  • 國(guó)際刊號(hào):9787505431379
  • 出版社:朝華出版社
  • 出版時(shí)間:2012-07
  • 印刷時(shí)間:2012-07-01
  • 版次:2
  • 開本:16開
  • 頁(yè)數(shù):233
  • 紙張:輕型紙
  • 包裝:平裝-膠訂
  • 套裝:

內(nèi)容簡(jiǎn)介

9年級(jí),決勝孩子一生的關(guān)鍵(經(jīng)典暢銷珍藏版)》通過分析9年級(jí)作為父子、母子關(guān)系升溫的關(guān)鍵期、人生走向?yàn)橹匾木駬衿凇⒑⒆尤松膫€(gè)困惑期等特殊階段特征,突出9年級(jí)階段對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)生涯的重要性,并指導(dǎo)家長(zhǎng)針對(duì)幾大階段特殊性,采取科學(xué)的方法,培養(yǎng)孩子各項(xiàng)能力及習(xí)慣。《9年級(jí),決勝孩子一生的關(guān)鍵(經(jīng)典暢銷珍藏版)》由方舟主編。

目錄

及時(shí)章 9年級(jí),學(xué)業(yè)與人生的十字路口

一 父子、母子關(guān)系升溫的關(guān)鍵期

方法一:杜絕居高臨下的教育方式,與孩子平等商討問題

方法二:尊重孩子的選擇,即便反對(duì)也要先順著說

方法三:去掉多余的愛,還孩子自主成長(zhǎng)的權(quán)利

二 壓力驟然增大的矛盾期

方法一:不問成績(jī),只說"孩子,無論如何,父母都愛你"

方法二:對(duì)孩子要有期望值,但期望值不能過高

方法三:告訴孩子,"條條大路通羅馬"

三 人生走向最為重要的抉擇期

方法一:無論如何,都要讓孩子繼續(xù)讀書

方法二:高中還是中專――根據(jù)孩子的成績(jī)和興趣而定

四 青春期問題集中爆發(fā)的高危期

方法一:初三戀情――提前防范

方法二:再有道理的話,都不要說3遍以上

方法三:任何情況下,絕不能跟孩子來硬的

五 孩子人生的及時(shí)個(gè)困惑期

方法一:給孩子更多的快樂

方法二:讓生活告訴孩子答案――帶孩子體驗(yàn)貧窮

方法三:把孩子的理想落實(shí)到具體的職業(yè)

六 孩子最需要幫助的一個(gè)時(shí)期

方法一:做好家校溝通工作

方法二:與孩子的朋友保持聯(lián)系

第二章 初中一年,父母應(yīng)如何協(xié)助孩子提升成績(jī)

一 引導(dǎo)孩子進(jìn)入初三的狀態(tài)

方法一:幫孩子做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

方法二:給孩子適當(dāng)加點(diǎn)壓

二 提高孩子成績(jī),家長(zhǎng)必須走的三條捷徑

方法一:陪孩子選一兩本好的練習(xí)冊(cè)

方法二:讓孩子做點(diǎn)與中考有關(guān)的真題

方法三:幫助孩子找出知識(shí)漏洞

三 必須重視孩子的薄弱環(huán)節(jié)

方法一:學(xué)科攻難點(diǎn),較差學(xué)科攻基

方法二:上學(xué)期平均用力,下學(xué)期偏重薄弱學(xué)科

四 如何指導(dǎo)孩子利用好9年級(jí)的假期

方法一:周末――理科以計(jì)算為主,文科以作文、閱讀為主

方法二:寒假――提前進(jìn)入總復(fù)習(xí)

五 引導(dǎo)孩子提升學(xué)習(xí)效率

方法一:對(duì)孩子進(jìn)行做題的訓(xùn)練――提高解題速度

方法二:訓(xùn)練孩子做題的率――提高卷面的得分率

六 教孩子一些簡(jiǎn)單的應(yīng)試技巧

方法一:考前(一)――重點(diǎn)看前幾次考試中的錯(cuò)題、未弄懂的題

方法二:考前(二)――先做幾項(xiàng)放松工作

方法三:考中(一)――從易到難,從前到后

方法四:考中(二)――力爭(zhēng)基礎(chǔ)題不丟分,難題沒時(shí)間就不鉆

七 家教應(yīng)當(dāng)怎樣請(qǐng)

方法一:請(qǐng)家教,只需要給孩子請(qǐng)兩個(gè)老師

方法二:請(qǐng)家教,好是請(qǐng)有中考經(jīng)驗(yàn)的在職老師

第三章 9年級(jí),父母應(yīng)提前做好準(zhǔn)備

一 初中生應(yīng)試的心理指導(dǎo)

方法一:對(duì)孩子不要過度關(guān)心

方法二:家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移――帶孩子去鍛煉,娛樂,參加活動(dòng)

方法三:越到,越讓孩子多睡少學(xué)

二 擇校、報(bào)考――尊重孩子的意愿,并給出理性分析

方法一:先問問孩子的意見,再聽聽孩子的理由

方法二:引導(dǎo)孩子定一個(gè)合理的目標(biāo)――跳一跳,夠得

方法三:明確好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)

三 中考既是考學(xué)生,也是考家長(zhǎng)

方法一:考耐性――家長(zhǎng)的耐性一定要強(qiáng)

方法二:考脾氣――家長(zhǎng)要有一個(gè)好脾氣

方法三:考判斷――家長(zhǎng)的判斷一定要準(zhǔn)

四 9年級(jí),家長(zhǎng)的及時(shí)要?jiǎng)?wù)――幫孩子打氣加油

方法一:成績(jī)不能橫向比,好縱向比

方法二:只能報(bào)喜,不能報(bào)憂

方法三:別注重分?jǐn)?shù)、排名,著重找原因

五 9年級(jí),好父母的三原則

方法一:不做對(duì)孩子失望的父母,而做永遠(yuǎn)欣賞孩子的父母

方法二:不做唉聲嘆氣的父母,而做陽(yáng)光快樂的父母

方法三:不做事事包辦的父母,而做事事引導(dǎo)的父母

第四章 初三,怎樣幫孩子考上理想的高中

一 做好孩子的后勤部長(zhǎng)――讓孩子無后顧之憂

方法一:搞好孩子的飲食工作

方法二:應(yīng)該了解考試前孩子最不想聽到的幾句話

方法三:家庭變故要隱瞞

二 做好孩子的信息部長(zhǎng)――著重了解各所重點(diǎn)高中的情況

方法一:看學(xué)習(xí)氛圍如何

方法二:看師資力量如何

方法三:看每年高考升學(xué)率如何

三 做孩子好的朋友――9年級(jí),送孩子這樣兩件禮物

方法一:肯定和鼓勵(lì),比什么都重要

方法二:理解和包容,必不可少

四 做孩子好的人生引路人――一定要和孩子交交心

方法一:談?wù)勎磥淼纳钣?jì)劃,以及人生理想

方法二:談?wù)劕F(xiàn)在的計(jì)劃,以及學(xué)習(xí)生活

方法三:談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)和不足

五 做好孩子的陪練――陪運(yùn)動(dòng),陪學(xué)習(xí),陪放松

方法一:陪運(yùn)動(dòng)――帶孩子多運(yùn)動(dòng)

方法二:陪學(xué)習(xí)――常問孩子"感覺自己哪里還有不足"

方法三:陪放松――身心放松,事半功倍

第五章 與9年級(jí)的孩子溝通,要這樣說,這樣做

一 家長(zhǎng)該說和不該說的話

方法一:少說"一定要努力",多說"盡力了就是好樣的"

方法二:不說"爸媽希望你過怎樣的生活",要說"你希望過

怎樣的生活"

二 話題要寬泛,不能只講學(xué)習(xí)

方法一:講孩子最感興趣的話題

方法二:多講新話題

三 如何讓孩子主動(dòng)與父母溝通

方法一:做一對(duì)開放的老爸老媽

方法二:孩子的愛好,你必須也愛

四 與9年級(jí)孩子溝通的兩個(gè)技巧

方法一:學(xué)會(huì)傾聽,不著急評(píng)論

方法二:少嘮叨,多讓孩子自己思索

五 在溝通中加入最重要的"佐料"――肢體語(yǔ)言的運(yùn)用

方法一:信任與滿懷愛意的眼神最重要

方法二:時(shí)常拍拍孩子的肩膀,給孩子點(diǎn)力量

方法三:不要面對(duì)面,而要并排緊挨

六 如何在溝通中巧妙地引導(dǎo)孩子

方法一:營(yíng)造討論的氛圍,常問孩子的看法

方法二:發(fā)現(xiàn)問題,不需要馬上糾正,而應(yīng)改天再說

方法三:學(xué)會(huì)舉例說明。夾敘夾議

第六章 9年級(jí),孩子的常見問題及應(yīng)對(duì)方案

一 孩子酷愛讀閑書

二 孩子偏科很嚴(yán)重

三 孩子成績(jī)起伏很大

四 一到9年級(jí),孩子更愛玩了

五 孩子中考失利

后記

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父子、母子關(guān)系升溫的關(guān)鍵期

每次我?guī)У暮⒆蛹磳⑸?年級(jí),我都會(huì)組織召開一次家長(zhǎng)會(huì),從教十幾年來,這似乎已經(jīng)成為了一種慣例。而無論哪一次家長(zhǎng)會(huì),有一個(gè)話題永遠(yuǎn)歷久彌新,即如何教育這些長(zhǎng)大了的孩子。

每當(dāng)我與這些9年級(jí)孩子家長(zhǎng)溝通時(shí),他們總有太多的困惑:

對(duì)孩子我是怎么也捉摸不透了,話說重了不行,說輕了又不起作用;

相較于7―8年級(jí),孩子的抵觸情緒越來越嚴(yán)重,想與他說話,還沒開口,他那邊已經(jīng)煩躁了;

孩子的叛逆心理比7―8更甚,現(xiàn)在變得敢跟家長(zhǎng)叫板,稍有不順就拍桌子摔門的;

以前孩子回來總是媽媽、媽媽的叫著,銀鈴般的笑聲會(huì)在房間里蕩漾,可是現(xiàn)在,看都不看你一眼便徑自回屋去了;

孩子的行為變得很古怪,常常凝神靜思,和他說話也是答非所問。

……

是的,與那群叛逆、多事的7―8年級(jí)孩子相比,這些9年級(jí)的孩子更不讓家長(zhǎng)省心。他們突然變得百思不得其解,敢反抗,對(duì)父母不尊、不敬、不服,還對(duì)父母的反應(yīng)與批評(píng)端敏感,與父母的沖突越來越厲害;他們突然有了一些古怪的行為問題,如緘默、關(guān)門獨(dú)處、答非所問、凝神靜思……

那么,面對(duì)這些行為"規(guī)"的孩子,家長(zhǎng)們是如何對(duì)待的呢?根據(jù)我多年的觀察,許多家長(zhǎng)的教育方法幾乎如出一轍,無非就是揮舞大棒,以及用言語(yǔ)批評(píng)來鎮(zhèn)壓孩子。

不得不說,家長(zhǎng)們這樣的做法過時(shí)了,起不到一丁點(diǎn)教育的目的。對(duì)待小學(xué)生,而且還是低年級(jí)的孩子,打罵的方式或許還管用,但對(duì)于這些9年級(jí)的真正的大孩子來說,打罵則會(huì)失效。

9年級(jí)的孩子,已經(jīng)是十足的大孩子了,處于這一時(shí)期的他們,隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)身處的世界逐漸形成了清晰的認(rèn)知。而鑒于這樣的年齡特點(diǎn),他們的思想也變得成熟起來,這主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn):

1.對(duì)人生、對(duì)身邊的問題有了自己的看法。

9年級(jí)可以稱得上是孩子認(rèn)知的一個(gè)分水嶺,在這之前,孩子一直處在依賴與半依賴之間。

到了9年級(jí),他們擺脫依賴,自己獨(dú)立了。由此,對(duì)人生、身邊的問題,他們不但有了自己的看法,而且這些看法不會(huì)因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)而發(fā)生動(dòng)搖。例如生活中很簡(jiǎn)單的買衣服這事兒,孩子不會(huì)再詢問父母的意見,只要自己看中就行。當(dāng)他穿在身上后,即使遭到父母的負(fù)面評(píng)價(jià),他也不會(huì)改變自己的品味。

2.對(duì)父母的教育態(tài)度、教育方法有著自己獨(dú)特的感悟。

小時(shí)候,孩子從不會(huì)懷疑父母的教育態(tài)度、教育方法,而是一味地接受,因?yàn)樵谒麄兛磥恚改改菢幼鍪菫樽约汉茫改甘遣粫?huì)害自己的。

而到了9年級(jí),孩子的自我意識(shí)和思維能力大大增強(qiáng),這時(shí)候?qū)Ω改傅慕逃龖B(tài)度、教育方法也就有了獨(dú)特的感悟,孩子會(huì)更深刻地思考父母的教育態(tài)度是否合理,教育方法是否正確。例如許多家庭常常施行的"棍棒教育",在這些9年級(jí)孩子眼中,就是一種錯(cuò)誤的、失敗的教育方式。

總而言之,孩子是真正的小大人了,其行為方式與思維能力已向成年人靠攏。如果在這一時(shí)期,父母還是沿用以往錯(cuò)誤的教育方式,就會(huì)造成親子關(guān)系的疏遠(yuǎn)。尤為嚴(yán)重的是,直至孩子長(zhǎng)大成人,這樣的疏遠(yuǎn)關(guān)系也很難改變。

我認(rèn)識(shí)這樣一位父親,每次提及自己的孩子,他總是一臉的懊惱:

對(duì)兒子的教育,我一直奉行這樣的原則――"棍棒底下出孝子""三天不打,上房揭瓦",我認(rèn)為既然是老祖宗留下來的東西,必有一定的道理。于是,兒子從小到大只要犯了錯(cuò),我二話不說,拿起棍子就打。剛開始兒子會(huì)放聲大哭,后來不哭了,只是瞪大了雙眼,以無聲的語(yǔ)言表示抗議。這些我都沒放在心上,還是以一貫的方式進(jìn)行教育。

兒子上9年級(jí)時(shí)瘋狂迷上了電腦游戲,老師也多次向我反映了這個(gè)情況,這讓我很憤怒。有一次,我把他從網(wǎng)吧揪了出來,還沒等我開口,兒子倒先抗議了:"這是我的事,你管不著。"我一聽就火了,這小兔崽子翅膀硬了,學(xué)會(huì)反抗了,老子不給你點(diǎn)顏色看看,說不定哪天就爬到我頭上去了。在盛怒之下,顧不上回家,當(dāng)著許多人的面,我把兒子收拾得"金光閃閃"。

從那以后,兒子再也沒去過網(wǎng)吧,但是他和我之間卻有了巨大的隔閡,他總是躲著我,對(duì)我采取漠視的態(tài)度。現(xiàn)在,兒子已經(jīng)結(jié)婚生子了,我們爺倆的關(guān)系還是沒有得到絲毫改善,或許這輩子就這樣了。

這是一位教子失敗的父親的肺腑之言。如果在孩子上9年級(jí)那年,他施行的不是一貫的棍棒教育,那么就不會(huì)產(chǎn)生今天這種尷尬的局面,這位父親也不會(huì)悔恨終生。

有句話說得好:"所有親子關(guān)系的改善,必先家長(zhǎng)做出一些改變。"面對(duì)這些稀奇古怪、讓人捉摸不透的9年級(jí)孩子,家長(zhǎng)要想改變與孩子的關(guān)系,唯有從自身做起。在家長(zhǎng)自我反省、積極尋變的處理模式下,你也會(huì)漸漸看到孩子做出積極的回應(yīng)。

P3-5

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