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男孩，要克服懦弱

男孩的膽小，

有的是具體的物體，例如怕蟲；

或是某種情境，例如怕黑；

還有遇事畏難，被困難嚇跑。

有人說膽量大小是天生的，

其實并不是這樣，

膽量大小是可以培養出來的。

男孩為什么害怕？

男孩常讓人聯想起熱血、莽撞、膽大等詞語。但實際上，許多男孩卻與膽怯、退縮、依賴等詞語的關系更加緊密。為什么本應該血氣方剛、勇敢獨立的男孩們會害怕呢？

男孩身上有許多標簽——勇敢、獨立、熱血、智慧、理性等，這些實際上就與責任、成功、榮譽緊密關聯。男孩們害怕受傷，習慣依賴家長，沒有獨立自主的能力，遇事就退縮，不愿意承擔失敗后的責任，更討厭因失敗而丟臉，被人譏笑諷刺。其實這些都與家庭教育密不可分。“種瓜得瓜，種豆得豆”，家庭提供什么樣的教育環境，男孩就會養成什么樣的性格。

男孩害怕受傷、失敗而不敢嘗試，這與家長的過度保護、包辦一切有很大關系。我們都聽家長說過這樣的話：“不要動，會摔倒。”“不要碰，會燙到。”“不要拿，媽媽幫你。”在可能出現危險之前，家長會制止孩子嘗試，這是基于對孩子的保護，但是也在無形中扼殺了男孩嘗試的好奇心，讓他們習慣了依賴家長，一切都等著家長替他們準備好。

作為家長，應該鼓勵男孩多去嘗試，前提是絕不包辦一切，而是做好相應的保護措施，提前與孩子說明可能出現的危險，教會孩子如何規避危險。正確的引導和適度的幫助、可控制的風險，能幫助孩子在嘗試中體驗學習的快樂，享受嘗試的過程，增強接觸新鮮事物的信心。

舉個簡單的例子，家中最常見的插座，因為有觸電的可能，許多家長是不讓孩子去亂碰的。然而這是一項生活必備的小技能，不能因為擔心觸電而永遠不去碰。因此，家長要向孩子說明用電的危險，教孩子插座的正確使用方法，鼓勵孩子去嘗試，并且親自指導孩子學習操作。當孩子掌握了正確的方法，危險也就降低了。家長還可以藉此機會向孩子講解電的原理，以小試驗來說明電的產生、干電池中的電為什么會分正負極等，讓孩子在試驗中體驗有趣的新事物。

膽怯的男孩畏懼承擔責任，常常擔心受到責罵，家長期望過高，也會造成孩子壓力過大，以至于選擇逃避。

“花瓶到底是誰打碎的？”這個老生常談的故事，那個打碎花瓶的小男孩之所以會撒謊說是小貓闖的禍，就是不敢承擔責任，怕被父母責罵的表現。因為害怕犯了錯被責打，孩子必定畏懼承擔責任，寧愿撒謊也不承認。又或者因為父母“望子成龍”的心態極其嚴重，讓孩子壓力倍增，男孩首先想的不是如何解決，而是如何逃避，原因就是不希望被父母數落。

膽怯的男孩分不清“尊嚴”與“面子”，害怕失敗其實是害怕丟面子。“面子”在中華民族文化傳統中占據相當重要位置，尤其是男人，什么都可以丟，就是面子不能丟。做任何事情之前，一定要先考慮到面子問題，寧愿“打腫臉充胖子”，也不要失了顏面，其實這是將“尊嚴”與“面子”混為一談的錯誤認知。

尊嚴是以獨立人格為基礎的精神需求，意義廣泛，表現在可以獨立自主地決定個人的精神與生活。而面子則是一種表象，以他人的評價為基礎，為受他人言論所左右的意識形態。過度在意面子的得失，實際上是喪失了獨立人格。真正有尊嚴的人，從來不怕承認錯誤，反而因此得到他人的尊重。家長在教育男孩的過程中，一定要將兩者的區別說明清楚，更重要的是自身要做到“維護尊嚴，不怕丟面子”。只有以身作則，樹立正確的榜樣，孩子才不會再害怕“丟面子”，才懂得擁有尊嚴是能力的表現，是勇敢力量的來源。

解開了孩子害怕的原因，孩子不愿嘗試，依賴他人的情況也就迎刃而解了。請相信每個孩子都有一顆好奇心，巧妙地激發孩子的興趣，鼓起他的勇氣，適度地指導和保護，讓膽怯的男孩都變得強大起來吧！

打敗較大的敵人——自己

宇炫是學校的“校草”，成績更是穩居及時，數學尤其是他的強項。“炫”風橫掃了小學、初中，直到高中，可以說宇炫若是“第二”，就沒有人敢自稱是“及時”。宇炫從來沒想過，有24小時自己會落到“第八”，而且是在“全區高三模擬考試”的時候。他的情緒在成績公布的那一刻便跌落到了谷底，他將自己反鎖在房間中，任誰叫也不理。

宇炫的媽媽下班回來后，聽到奶奶焦慮地描述，并沒有急著和宇炫溝通，而是分析了在“全區高三模擬考試”中每個科目都名列前茅的同學的成績表現，宇炫媽媽都一一列了出來。經過比較后，宇炫媽媽心中便了解了狀況，這才去找宇炫談話。

當媽媽敲門時，宇炫隔著門說：“不要和我提考試的事，我不想聽。”

宇炫的情緒低落，拒絕討論，不想面對這個結果。習慣了成功的宇炫嘗到了前所未有的挫敗感，這種壓力讓他畏懼，寧愿躲起來不要面對。

媽媽欣喜地說：“兒子，媽媽是來恭喜你的，很高興能看到你這個成績。”

宇炫煩躁地說：“媽，你不要諷刺我了。”

“媽媽說的是真心話。媽媽高興你終于有對手了。”

“他們不過是一時僥幸超過了我，怎么能算是我的對手？”宇炫不服氣地拉開門說。

宇炫媽媽卻說：“你的對手可不是那些同學。”

“那是誰啊？”宇炫果然好奇了起來。

“宇炫最喜歡看偵探小說了，這一次你當小偵探，看看你能找到你的對手嗎？請媽媽進去好不好？”媽媽說。

宇炫請媽媽進了房間，媽媽說：“要找你的對手，先要聽聽你看到這次成績的感受。”

說到成績，宇炫的精神又低落下去：“非常難受。”

媽媽笑笑，撫著他的頭說：“你從小到現在一直都是及時名，這樣的成績也挺無趣的，感受一次其他名次，體驗一下挫折是很難得的機會。”

宇炫媽媽幫著兒子分析。人生不是一條直線，不可能一帆風順，唯有不斷的經歷起伏才能從中成長。沒有下降，就無法感受到上升的快樂，沒有失敗，也就沒有成功帶來的成就感，沒有對手，又怎么會有身為強者的快樂？

“我寧愿是一條直線。”宇炫的口氣中有著強烈的不甘心。

“我們都想要一條直線，永遠保持著最強勢的成績。可是宇炫，你自己非常清楚，平時也會有失誤的時候，即使是在自己做練習的時候也有錯誤。如果不在平時就發現了自己不足的地方，加倍練習，那么在考試的時候就可能出現失誤。想一想，你的直線是什么呢？你所期望的直線往往只是一種結果，而這之前的所有辛苦付出，才是真正支撐這個結果的力量。而這些辛苦，從來不是一條直線。”

媽媽的話讓宇炫頗有感觸。小學時，宇炫的語感不是很強，語文成績總在扯后腿。于是他在假期時放棄了玩樂時間，埋頭苦讀，多做練習，很快把語感提升起來。這些是其他同學不知道的，他們只看到強勢的宇炫不再有薄弱的科目。

“既然我們的成績不只是簡單的直線，那么當有24小時這個結果也出現了起伏，又代表什么呢？”媽媽將之前分析的結果拿出來，“媽媽幫你做了比較和分析。這是排名在你前面的同學，他們各科的成績與你成績的比較。從這里可以看出，你與他們的差距就只有幾分，并不大。這是縱向比較，再看橫向比較。這幾位同學之所以超過你，有個共同點，每個人都有一門強勢的科目，幾乎是拿了滿分。而你每個學科都有被扣分，累積起來就拉開了距離。從這里可以看出，你這次答題的精準度比他們略差了一些。”

宇炫并不服氣：“這些題目我都會，只是不小心錯了。”

“這一點媽媽從來不懷疑，我們家宇炫并不是因為不會而寫錯，只是計算失誤或看題目時馬虎，這是考試狀態的問題，導致你的答題技巧沒有發揮到。媽媽知道，這學期由于學校調整老師，班主任、數學老師都換了，你還不太習慣這兩位新老師。而且你參加演講比賽，也分散了一些注意力。這些客觀因素都對你有影響，所以狀態沒有調整到好。正如你所說的，這些題目你都會寫，只是考試的時候沒有表現出的水準，結果讓你自己也嚇了一跳。可見，考及時名的能力包括兩個部分：一是掌握相關的知識，充分學習；二是在考試時有絕佳的狀態，將你的表現出來。這兩者缺一不可，試題不會，肯定考不好，狀態不佳，成績也會差強人意。能相信自己的能力是很棒的，但是唯有說到做到，才能讓人信服，現在你要做的是控制好自己，戰勝自己的自滿、放松、粗心等問題，將好的一面拿出來。”

經過媽媽的分析，宇炫的情緒放松了許多，心情也平靜了下來。畢竟，媽媽肯定了他的能力，至于狀態的調整，宇炫也有自信能做好。

“兒子，現在明白你的對手是誰了嗎？”媽媽問。

宇炫想了想說：“我自己。”

“沒錯。我就知道你是最聰明的偵探，這個問題難不倒你。”

媽媽再進一步追問：“說說看，為什么你的對手是自己呢？”

“該會的我都會了，卻沒有把自己好的一面表現出來，這問題出在我自身。除了外在影響，也因為自己沒調整好。如果我能不受外界影響，控制好自己的狀態，不管什么樣的考試或比賽，都能保持在狀態。”

宇炫是個非常理性的孩子，簡單幾句話就點出問題的關鍵。

“說得非常好。”媽媽抱住宇炫在臉上親了一口說：“加油，兒子！”

宇炫遇到的事情是許多孩子都可能遇到的情況，不只是讀書，在其他事情中也一樣。尺有所短，寸有所長，男孩總有一些方面是突出的，但是當他們這些“驕傲點”慘遭“滑鐵盧”，打擊會遠遠超過其他方面的失敗。更重要的是，這會直接打擊了自信心，甚至讓他們對自己產生懷疑。這種情況下，孩子的敵人往往只有一個，那就是自己。只有重新建立孩子的自信，才能在下一次競爭中勝出。

宇炫媽媽的做法非常好，不直接從成績表現去批評兒子，而是做了整體的分析。縱向比較成績差距，橫向分析各科的分數，讓宇炫清楚看出成績的距離并非像名次那么遠，要拉近這個距離并不難，媽媽從根本上肯定了宇炫的能力，增強了他的自信。然后，宇炫媽媽點出了宇炫失誤的關鍵——狀態不佳。這里有客觀因素，也有自身原因，但后者是關鍵。由于狀態不是，才導致成績不佳。媽媽找到了宇炫考試成績下滑的根本原因，宇炫也明白了問題的關鍵所在：只有戰勝自己，才能擁有表現。

對于小小年紀的男孩而言，困難、失敗、挫折，這些都是人生中必然會遇到的波折，他們能看到結果，卻很難理性地分析。家長要做的就是及時安撫，客觀分析，理性指導，幫孩子重新建立自信，堅信可以戰勝自己，以成功來證明自己的能力。

較大的敵人是自己，要戰勝自己絕非易事，對成長中的男孩而言，這一點尤其重要。家長一定要與孩子站在同一陣線，幫他打敗自己，戰勝自己的畏懼、自卑、自負等各種問題，成為真正的強者，迎戰未來的一切風雨。

男孩的膽量來自于培養

亞杰在幼兒園的空地上玩耍時，突然大叫了一聲，原來是看到了一只毛毛蟲。老師沒被蟲子嚇到，反倒被亞杰夸張的反應嚇得不輕。老師把這個問題反應給家長，希望家長能多訓練亞杰的膽量。亞杰6歲了，膽子卻一直很小。媽媽擔心這男孩比女孩還膽小，也想過訓練他，可是越訓練越適得其反，亞杰對他害怕的東西更加抗拒了。因為怕黑，過去亞杰晚上去廁所會將所有的燈打開，現在卻必須還有大人陪著才行，不然寧愿憋著也不去，這可怎么辦呢？

有人說膽量大小是天生的，其實不然，膽量大小是可以培養出來的。

培養男孩的膽量，要從孩子膽小的原因來分析。

亞杰害怕蟲是受到媽媽的影響。在亞杰還很小的時候，有一次看到一只小蟲，好奇的他就將小蟲抓到手里。然而當媽媽看到的時候，發出了一聲尖叫，看到媽媽驚悚的樣子，亞杰一下子就把小蟲扔掉了。從此“小蟲”就和“害怕”畫上了等號。而亞杰怕黑，是因為亞杰晚上不好好休息，常到了睡覺時間還在玩。奶奶就告訴他熄燈了以后不可以亂動，不然就會有妖怪出來抓走他。對于小小年紀的亞杰而言，妖怪當然可怕，他以后也就不敢在黑暗處活動了。

和亞杰同一個幼兒園的秀林不怕小蟲，老師知道秀林的父親是位昆蟲愛好者，常帶秀林到野外觀察各類昆蟲。在秀林的認識中，小蟲是蝴蝶的幼年期，小蟲吐絲成蛹，變成蝴蝶飛走。這樣的小蟲怎么會可怕呢？

了解了亞杰與秀林的情況后，老師舉行了“奇妙的昆蟲世界”主題活動，讓秀林為大家講解各種奇妙的昆蟲知識，秀林的爸爸為大家準備了許多昆蟲圖片，還制作了影片。在那里，大家看到毛毛蟲羽化成蝶的過程，還看到了世界各地許多神奇的昆蟲。亞杰像是突然被打開了一扇窗，發現原來毛毛蟲是這么的可愛，因此他再也不怕小蟲了，還把這些知識講給媽媽聽呢！

由此可見，家長灌輸孩子什么樣的認識，孩子就會有什么樣的膽量，只要透過正確的培養，男孩的膽量是能訓練的。而家長也不要為了讓孩子“聽話”，用夸張、虛構的訊息來嚇唬孩子，先入為主地讓孩子對某些信息產生畏懼。

害怕具體的東西比較容易克服，只要提供正確的引導，孩子的畏懼就會消退，膽量自然會變大，但做事畏難，就需要家長更多的幫助了。

奇奇在客廳里哭了起來，爸爸發現是他的電動玩具車不能動了。

爸爸說：“電動車只是沒電，換個電池就好了。”

“可是奶奶說電不能碰，觸電會死翹翹。”奇奇害怕地說。

“電動車上裝的是干電池，不會電到人的。”

“爸爸騙人，我在電視上看過觸電事故，好可怕！”奇奇很害怕地說。

“觸電事故都是這樣的電。”爸爸指一下插座：“這種電力大，一觸碰會對人體造成傷害，所以爸爸一直告誡你不可以亂動插座。但是干電池電力小，不會電到人。”爸爸把電池拿起來，示范給兒子看：“你看，爸爸沒有被電到吧！”

“好像是。”奇奇見爸爸真的沒事，松了一口氣。

爸爸握著兒子的手，小心地放到電池上：“怎么樣，你感覺到有電嗎？”

“沒有！”奇奇驚奇地說道。

爸爸說：“電力分為許多種，有些會傷人，而有些則不會。你以后就會學到許多知識，不了解的地方可以向爸爸、媽媽、老師請教。害怕不能解決問題，遇到問題要想辦法，明白了嗎？”

“嗯，明白了。”小孩子認真地點點頭。

“那現在你還會害怕電池有電嗎？”

“不會了。”

“來，爸爸教你認識電池、安裝電池吧！”

父子倆從分辨電池的正負極開始，逐一將電池安裝起來。奇奇按了電源開關，電動車飛快地跑了起來，“哦！跑起來了，跑起來了！”奇奇高興得又跳又叫。

奇奇爸爸對兒子的教育，是用事實證明干電池的電力不足以傷人，讓孩子對電有正確的認知，也告訴了孩子不必一味地害怕電。這樣既讓孩子學到了電力的知識，也讓孩子明白遇事不能害怕，而應該積極地轉動腦筋，尋求幫助，最終解決問題。

培養膽量，最重要的是讓男孩有正確的認識，對未知的事物多加了解，對已知的事物要懂得判斷。家長不要用故意歪曲事實的做法，而是要積極鼓勵孩子去嘗試、了解，同時孩子的膽量也就得到了培養。

男孩是勇敢的代名詞，只要有正確的培養方式，他們都會擁有一顆勇敢的心。

內心強大才是真的強大

男孩成長的路上遇到挫折、遭遇失敗、承受壓力，這些都是必經的磨難，也是他們變得成熟和強大的必然歷程。然而，在面對這些時，他們常常會畏懼退縮，害怕面對，這是因為他們的內心還不夠強大。

前面提過宇炫考試得了第八名的例子，當時雖然經過媽媽的分析和安撫，宇炫明白了自己成績下滑的原因，但是他馬上又提出了新問題：“我不想在公布成績那天到學校去。”

按照慣例，放假前學校統一公布成績，并獎勵成績優異的學生。這一次按宇炫的成績，是得不到獎勵的，但宇炫在意的不只是獎勵，還有同學們的議論。

宇炫媽媽很明白，即使是在成人的世界里，如果你遇到不幸的事情，總會有一些人幸災樂禍，打擊嘲諷，甚至有些不可能趕上你的人，一直期待著你和他們一樣滑落到后面，這些遠比失去獎勵對宇炫的刺激更大。這一點需要有充分的心理準備，有足夠強大的心理素質才能面對。

媽媽這一次沒有溫和地安撫，而是嚴肅地說：“宇炫，你必須去學校，去拿成績，去看其他同學領獎。”

宇炫叫起來：“我不要！”

媽媽放緩了聲音：“這次你沒有考到理想成績，你很難過，媽媽能理解。但是為什么媽媽說這次的成績很好？不只是因為你通過這樣的成績了解到了沒有充分的準備和良好的狀態就不可能取得好成績，還因為這次還得到了一次難得的人生體驗，遠比取得及時名的榮譽更加寶貴。你不愿意去學校，是因為不愿意看到別人得獎而自己沒有，不愿意看到自己不理想的成績，更不愿意聽到同學可能對你的奚落、嘲諷甚至打擊。然而，這些你必須去體會。在所有的榮譽與成功的后面，是由真正強大的內心來支撐的。只有內心強大，才是真正的強大。唯有坦然面對一切失敗挫折，才能讓內心真正強大。”

媽媽告訴宇炫，內心強大的男孩，面對失敗會是什么樣的表現。

所有的戰斗都不只是表面上看到的爭斗而已，而是心靈的戰斗。不論結局成敗而仍能保持自信心，才是真正擁有實力的男孩。內心強大的人，不會因為一次失敗而畏懼面對，更不會因為一次不如意而感覺羞恥。內心強大的男孩會以這樣的經歷為教訓，勇敢面對，認真檢討。這次成績不理想，宇炫難受，必定不愿意再次體會這種感覺。這就告誡自己，加倍的努力，不要讓失敗重演。

媽媽問宇炫：“有自信在下一次的考試中贏得戰斗嗎？”宇炫肯定地點點頭。

內心強大的孩子會理性分析，懂得比結果更寶貴的是汲取經驗。結果是一時的表現，漫長的經歷是累積經驗的必經歷程。什么樣的結果是理想的，是考了及時名？還是在學習中努力的過程？當然是后者。所謂的理想，不是以考試成績來證明，不是以排名來證明，而是以自己的努力付出來證明。只要認真，全力以赴，那么無論結果是什么，都不會留下遺憾。真正令人失望的結果是虛度光陰、平時不努力造成的。先前宇炫媽媽的分析表示，宇炫平時就很努力，只是需要更加努力，宇炫可以做到。

內心強大的男孩，不會畏懼別人的強大，反而會加倍尊重優于自己的競爭者。在處于優勢時，不會輕視對手，在處于劣勢時，不會畏懼強者。不論什么時候，都以真正的實力去競爭，不走邪門歪道。尊重競爭者，才是尊重自己。

球王比利從小就是足球天才，在同伴中技術。有一次，比利的爸爸發現，比利以低劣的絆人手段使對手摔倒失球，雖然比利進了球，比利的爸爸卻沖到賽場上將比利狠狠責打了一頓。所有人都驚呆了，比利也不明白為什么贏了球反而要挨打。比利的爸爸嚴肅地警告他：“你要想真正贏球，就練好你的技術，而不是以這種卑鄙的方式。不尊重你的對手，就是對自己的侮辱。”從此，比利不管是在贏球的時候還是被對手惡意鏟倒時，都不會忘記“尊重對手”。他應對的方法是：“再進一球。”

宇炫要到學校，去為其他得獎的同學鼓掌，為勝過自己的同學祝賀，這就是尊重對手的表現，也是一個男孩內心強大的表現。

內心強大的男孩不僅不畏懼挫敗，還會在挫敗中尋求成功的方法，能夠坦然面對失利，認真檢討，有針對性地加強訓練，將弱勢變為強勢。

每位家長都應該在孩子成長的路上成為他最理性的導師，心靈最溫暖的港灣，在這里可以感受溫暖，體驗幸福，更重要的是汲取力量，校正方向。擁有家長的理解和支持，內心強大的男孩們都能夠用穩健的腳步，踏踏實實地走出屬于他們的精采人生。

TIPS

男孩的膽量是能夠訓練的。培養男孩的膽量，要從孩子膽小的原因分析起。所有的戰斗都不只是表面上看到的爭斗而已，而是心靈的戰斗。不論結局成敗而仍能保持自信心，才是真正擁有實力的男孩。內心強大的孩子會理性分析，懂得比結果更寶貴的是汲取經驗。內心強大的男孩，不會畏懼別人的強大，反而會加倍尊重優于自己的競爭者。在處于優勢時，不會輕視對手，在處于劣勢時，不會畏懼強者。