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激發勇氣的心理學(增補)圖書
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激發勇氣的心理學(增補)

激發勇氣的心理學》是日本長期熱銷的心理學讀物,其出發點就是為了幫助那些希望在"勇氣缺乏癥"的環境里激勵自己和他人鼓起勇氣的人。它挖掘出阿爾弗雷德•阿德勒心理學的精髓——激發勇氣,并把它應用到廣泛...
  • 所屬分類:圖書 >心理學>積極心理學  
  • 作者:[巖井俊憲]
  • 產品參數:
  • 叢書名:--
  • 國際刊號:9787549550098
  • 出版社:廣西師范大學出版社
  • 出版時間:2014-07
  • 印刷時間:2014-07-06
  • 版次:1
  • 開本:12開
  • 頁數:--
  • 紙張:膠版紙
  • 包裝:平裝
  • 套裝:

內容簡介

激發勇氣的心理學》是日本長期熱銷的心理學讀物,其出發點就是為了幫助那些希望在"勇氣缺乏癥"的環境里激勵自己和他人鼓起勇氣的人。它挖掘出阿爾弗雷德•阿德勒心理學的精髓——激發勇氣,并把它應用到廣泛意義的教育領域,通過從理論到實踐、實踐到理論的檢驗與提煉,成為了一部通俗易懂、可操作性強、適應讀者群廣的心理學著作。

編輯推薦

勇氣決定人生。如果你開始鼓起勇氣并朝著某個目標努力,勇氣就會像水中的波紋一樣影響你的整個人生。

作者簡介

作者巖井俊憲,日本心理咨詢機構human guild董事長,高級教育咨詢師,曾在青森公立大學等高校擔任客座講師。其基于阿德勒心理學理論創作的《激發勇氣的心理學》在日本受到廣泛歡迎。

譯者楊勇,廣西師范大學教師。

目錄

及時章 關于勇氣/1

"勇氣缺乏癥"/1

何謂勇氣?/3

自我肯定/7

自卑感和自卑情結/9

自我決定性/13

及時章總結/16

激發勇氣的演習之一:"文章完成法"/17

第二章 激發勇氣的理論(

———激發勇氣的起源/21

阿德勒與勇氣激發/21

激發勇氣與美國/24

何謂激發勇氣?/28及時章 關于勇氣/1

"勇氣缺乏癥"/1

何謂勇氣?/3

自我肯定/7

自卑感和自卑情結/9

自我決定性/13

及時章總結/16

激發勇氣的演習之一:"文章完成法"/17

第二章 激發勇氣的理論(

———激發勇氣的起源/21

阿德勒與勇氣激發/21

激發勇氣與美國/24

何謂激發勇氣?/28

獎懲引發的問題/30

"表揚"與"激發勇氣"的區別/33

第二章總結/36

激發勇氣的演習之二:"好感度測試"/37

第三章 激發勇氣的理論(二

———激發勇氣的前提條件/41

比激發勇氣的話語更重要的東西/41

通過建立良性關系來激發勇氣———首先從尊敬開始/44

盡管如此還是對女兒說"yes"/45

信賴———無條件地信任/47

"相互"的意義/49

非語言的溝通交流/51

關于同感/54

共同體意識/56

第三章總結/59

激發勇氣的演習之三:用否定激發勇氣/60

第四章 激發勇氣者的特質/62

再度鼓起勇氣的人(自我肯定的人)/62

激發勇氣者的六個特質/64

以尊敬和信任為動機/66

樂觀的心態(積極的思維方式)/67

面向未來/70

"為什么"引發的問題/74

著眼大局/77

幽默感/79

笑的治愈力/81

第四章總結/85

激發勇氣的演習之四:讓您成為具有勇氣的人/87

第五章 成為激發勇氣者的三個步驟/91

本章前言/91

成為激發勇氣達人之途徑/91

及時步 激發自己的勇氣/92

及時個要點 決心過激發自己勇氣的生活/93

第二個要點 接近具有勇氣的人/97

第三個要點 語言、意象、行為都是激發勇氣的手段/99

第四個要點 身體力行地去實踐激發勇氣的技法/113

第二步 不要挫傷勇氣/114

第三步 開始激發勇氣的實踐/117

附錄 滿懷熱情地激發勇氣/118

第五章總結/121

激發勇氣的演習之五:自我話語暗示:"惡魔的詛咒"與"天使的叮嚀"/123

第六章 激發勇氣的實踐(一)/126

激發勇氣的必要性/126

激發勇氣的努力方向/129

激發勇氣的技術/132

缺點即長處———思維方式的變換/147

第六章總結/149

激發勇氣的演習之六:缺點即長處/151

第七章 激發勇氣的實踐(二)/155

激發勇氣的效果———激發自我勇氣的效果/155

激發勇氣的效果———回旋碟效果、親和力效果/156

激發勇氣的效果———滾雪球效果/158

激發勇氣的相互溝通/159

贊同與提問/161

確認———重復與信息明確化/163

校園暴力的案例對話/164

表明主張的公式(我的主張)/166

激發勇氣的+a技法/168

夸張表達與限定表達/170

失去和抓住激發勇氣機會的語言表達/171

"愛心語言具有回天的力量"/173

激發勇氣的案例研究/174

我對案例研究的看法/182

第七章總結/187

后 記/189

主要參考文獻/194

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第五章 成為激發勇氣者的三個步驟

我認識一些在我周圍掌握了激發勇氣方法的人。有的人參加了阿德勒心理學的講座,逐漸掌握了激發勇氣的技能;有的人雖然沒有專門學習心理學,但通過本書的學習,也能自然而然地做到激發勇氣。還有這樣一種人,他們因為自己的問題來尋求心理咨詢。起初,無法接受自己,但通過自我訓練和得到心理咨詢師的勇氣激發,開始接受了自己,然后還成了激勵周圍的人的勇氣激發者。

我把那些雖然沒有意識到激發勇氣,但在平時能夠很自然地激發他人勇氣的人稱為"激發勇氣的達人"。那么,成為激發勇氣的達人需要經過哪些階梯呢? 要成為激發勇氣的達人,需要認真履行以下三個步驟:

及時步,激發自己的勇氣。

第二步,不要挫傷勇氣。

第三步,開始激發勇氣的實踐。

下面就按此順序為大家逐個說明。

及時步 激發自己的勇氣

作為"克服困難的活力"的勇氣,就像一種能量或燃料。發電廠如果沒有能量,就無法提供電力;汽車如果沒有汽油,就無法啟動。同樣,如果自己本身就沒有勇氣的話是不可能激發他人的勇氣的。為了激發他人的勇氣,首先必須得激發自己的勇氣,必須給自己注滿叫作勇氣的能量才行。我們已經在及時章中學習了何謂勇氣。在本章,我們著重分析技巧。因此,我把激發自我勇氣的要點簡單地歸納成4點,并一一展開說明。

以下便是這4個要點:

①決心過激發自己勇氣的生活。

②與激發勇氣者交往。

③語言、意象、行為都是激發勇氣的手段。

④身體力行地去實踐激發勇氣的技法。

其中,④"身體力行地去實踐激發勇氣的技法",會在第六章關于技法的內容里詳細敘述,因此在第五章中只是提到而已。

及時個要點 決心過激發自己勇氣的生活

激發自我勇氣的及時個要點就是過激發自己勇氣的生活。我的及時條建議,簡而言之就是將在第四章里已經學習過的激發勇氣者的六大特質———(1)以尊敬和信任為出發點;(2)樂觀向上;(3)面向未來;(4)善于傾聽;(5)有大局觀;(6)有幽默感,有意識地不斷地運用到生活中。當我們在日常生活中遇到各種各樣的問題時,就要自我反省———"自己是否按照那六種特質來生活了呢?"但想一次就做到所有的內容是不可能的,所以先集中一兩點來實踐的話,就能有明顯的效果。

石塚曾是一個做任何事都沒有自信的人,但是其妻子告訴他,即使他沒有自信,也還是取得了不錯的成就。從那以后,他下定決心,即使在缺乏自信的時候也保持樂觀,面對困

難,也會對自己說"沒關系"。就這樣讓自己擁有了勇氣與自信。

羽田在與人交流的時候,70%的情況下都是努力做好傾聽的角色。他發現,充滿興趣并且認真傾聽對方的話,不僅能夠獲得來自對方的大量信息,還能相互拉近彼此的關系。他謹記著艾比克泰德(MaximofEpictetus)的格言:"因為我們有著兩只耳朵和一張嘴,所以,比起訴說,我們更能夠加倍地傾聽。"

第二個要點 接近具有勇氣的人

激發自我勇氣的第二個要點是接近具有勇氣的人。在第四章談到激發勇氣者的六大特質:(1)以尊敬和信任為出發點;(2)樂觀(積極的思維方式);(3)面向目的(未來);(4)善于傾聽;(5)有大局觀;(6)有幽默感。為了激發自我勇氣就要有意識地接近擁有這些特質的人。

相反,挫傷他人勇氣的人則有(1)以恐懼為動機;(2)悲觀(消極的思維方式);(3)沉溺于原因(過去);(4)不擅長傾聽;(5)拘泥細節;(6)好冷嘲熱諷———這六種消極特質。如果總與這些人接觸,勇氣就會遭到打擊。

需要注意的是,如果能夠肯定自己(自己擁有勇氣),就算遇到挫傷勇氣的人,自己的勇氣也很難被挫傷。但如果不能肯定自己(自己沒有勇氣),遇到挫傷勇氣的人后勇氣就會被極大地挫傷。因此,靈活運用本章提到的其他要點,不斷地激發自己的勇氣十分必要。

我也時常耳聞目睹一些人受到所謂精神(一部分是宗教、學問)導師的不良影響的情況。對其本人來說,本來應該是選擇自己的指引者的導師,可是最終期待落了空。既有能夠選擇導師的情況,也有不能選擇導師的情況。后者的典型就是職場的上司;而前者,明明有機會選擇,但卻是因為沒有眼光才選錯的嗎?

我有幸受惠于一位非常的導師,從自己的經驗中,將辨認導師的秘訣告訴大家。以下是判斷標準:

(1)面相好。

(2)錢財來源正當。

(3)不以恐懼為動機。

(4)在其身邊會擁有充實感。

(5)能夠謙虛地接受意見。

關于(1)—(3),大家大概都能理解,所以我主要對(4)和(5)進行補充說明。的導師擁有一種獨特的氣質,所以即使不用言語交流,也能感受到溫暖的力量,這是無法用語言表達的感覺。

若你站在某位導師的身邊,感到恐懼、容易疲勞甚至虛脫的話,則說明你在生理上是抵觸的;若是感到輕松、愉快和充實,則說明你在生理上是接受的。從長遠來看,這樣的區別

會造成巨大的影響。我們誰都希望在生理上處于適意的狀態。

辨識導師是否能夠謙虛地接受意見,標準就是看他能否謙虛地傾聽你的建議和忠告。雖然有些人會認為別人的意見和忠告有損自己的面子,或者是對自己的指責,但是那些能夠聽取他人的意見,共同進步———擁有這種氣概的人,都有著虛心接受意見的包容心。

"自己認定并選擇了,可是又覺得與他關系不融洽。可又很有必要向他學習一些東西。"———那么,該如何接近這樣的人呢?我想,應該采取"敬而遠之"、"和而不同"的態度。與其保持一定的距離,不如更加親密些,但不要到親密無間、以至于出現相反情況的程度。也許,保持適度距離才是不讓勇氣遭到挫傷的秘訣吧。

第三個要點 語言、意象、行為都是激發勇氣的手段

激發自我勇氣的第三個要點是語言、意象、行為都是激發勇氣的手段。那么,首先就從語言開始吧。

即使我們不跟任何人說話,心中也還是會有說給自己聽的話。自己對自己說的話稱為自言自語(self -talk)或是內在語言。平時沒怎么意識到,可一旦出現不好的狀況,或是形勢良好時,仔細觀察,就會明顯地發現自己正對自己說話。這些語言,會逐漸在自己的心中留下印象,形成自己的意象,影響自己的日常行為舉止。

自言自語(內在語言)中既有積極的,也有消極的。前者能夠激發自己的勇氣,而后者會挫傷勇氣。

首先,就讓我們來考察一下消極的自言自語(內在語言)吧。請在符合你自身情況的選項上做記號。

□最近變得健忘

□無法抗拒年老體衰

□前途渺茫

□自己是無可救藥的人

□總是失敗

□情緒化

□覺得自己的存在是多余的

□變得懈怠

□認為自己令人討厭

□四面樹敵

□極其在意別人對自己的看法

□沒有人聽我說的話

(除此之外,請把自己的消極的自言自語寫出來)

考察后的結果如何? 這讓你產生了怎樣的心情? 感到好像是在自我剖析? 是不是降低了對自己的評價,勇氣受到了挫傷? 甚至自責———"為什么自己會用這樣的措辭"? 我

把這些消極的自言自語(內在語言)稱為"惡魔的詛咒"或"咒罵的臺詞"。

但是,對于深信"惡魔的詛咒(咒罵的臺詞)"就是自己的敵人的這種想法,我稍有異議。因為"惡魔的詛咒(咒罵的臺詞)"并不是為了消滅你而來,而是為了給你一種警示才來到你的面前的。為了不過多地受到"惡魔的詛咒(咒罵的臺詞)"的消極影響,你可以這樣對它說:"歡迎光臨。你一定是無事不登三寶殿吧。暫時待一會兒沒問題,只是不要久留,要注意形象啊。"只要敢于面對它(警告),再加上積極的自言自語(內在語言),其實它也并不可怕。例如,"最近老健忘,也許是上了年紀吧。但重要的事情還是能記得非常清楚","又情緒化了。不過,也沒有做出傷害別人的事"。

網友評論(不代表本站觀點)

來自無昵稱**的評論:

比較有興致地再看著了~

2015-04-27 15:49:06
來自ltby111**的評論:

收到,滿意,滿分

2016-09-13 09:14:53
來自無昵稱**的評論:

以前從來不去評價的,不知道浪費了多少積分。自從知道評論之后才知道評論的重要性,積分的價值,后來我就把這段話復制了,走到哪里,復制到哪里,既能賺積分,還非常省事,哈哈哈哈

2016-12-01 13:24:48
來自無昵稱**的評論:

人生快事,莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書結下了不解之緣,并善于從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣,體會讀書的樂趣,學習和掌握一些讀書的方法

2016-12-15 14:49:01
來自無昵稱**的評論:

人生快事,莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書結下了不解之緣,并善于從書中汲取營養。從閱讀中養成愛好讀書的習慣,體會讀書的樂趣,學習和掌握一些讀書的方法

2016-12-15 15:06:16
來自匿名用**的評論:

包裝不錯 服務好 質量不錯

2016-12-26 09:42:54
來自匿名用**的評論:

不錯的心理指導書,受益匪淺,推薦閱讀!

2017-01-19 16:39:14
來自無昵稱**的評論:

很好頂一個

2017-10-28 19:07:30
來自金牌語**的評論:

是還不錯的書,看得下去

2017-11-02 08:06:31

免責聲明

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